手工书设计-人教美术八年级上册.
人教版初中美术八年级上册-2.2 《手工书设计》 课件
对书籍的哪些部分进行设计
造型设计、封面设计、 护封设计、环衬设计、 扉页设计、插图设计、 开本设计、版式设计、 纸张材料设计等等。。。。
平面式书籍
卡片式书籍
盒子式书籍
立体式书籍
装订形式
1 平面式书籍
2Leabharlann 卡片式书籍3 盒子式书籍
4 立体式书籍
图片欣赏
课堂小结
书籍设计的含义 书籍设计要从哪些部分进行 书籍设计的装订形式 最美书籍欣赏
Thanks
授课老师：王慧
想想你喜欢的一本书，说出为什么喜欢呢？
总结
一本书的价值不仅仅在于它的文学内涵， 书籍装帧设计也是非常重要的，那么进入 我们今天的课题"手工书设计"。
第二课 手工书设计
什么是书籍装帧设计
是指从书籍的文稿到编排出版的整个过程， 也就是完成从书籍形式的平面化到立体化 的过程。只有从事整体设计的才能称之为 装帧设计或整体设计，只完成封面或版式 等部分设计的，只能称作封面设计或版式 设计等。
《第二单元第2课手工书设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本课时的教学目标是让学生了解手工书设计的概念和基本原则，掌握手工书设计的基本技巧和制作流程。
通过学习，学生能够自主设计并制作出具有创意和个性的手工书，提高他们的美术素养和动手能力。
二、教学重难点教学重点在于让学生掌握手工书设计的步骤和技巧，包括封面设计、版面布局、文字排版等。
教学难点在于如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和特色的作品。
为此，教师将通过案例分析、互动讨论和实践操作等方式，帮助学生理解并掌握设计技巧。
三、教学准备教学准备包括教材准备、环境准备和学生准备。
教材准备包括手工书设计的教学课件、范例作品等。
环境准备需要一个宽敞明亮的教室和充足的操作空间。
学生准备则需要提前预习相关内容，准备好绘画工具、剪刀、胶水等制作材料。
同时，教师还需提前进行课堂设计和组织，确保学生能够有效地参与到课堂中来，确保整个活动的顺利进行。
这既是一个对学生的准备，也是对教师的准备工作的一种重视。
除了以上的准备，还要仔细地安排每一个教学环节。
如课堂时间分配，是偏向理论知识的讲解还是实际操作技能的演示，或是二者并重。
另外，还需根据学生们的年龄、认知水平和兴趣特点来设计课堂内容，使其更具有吸引力和互动性。
同时，也需要对可能出现的问题和挑战有所预见，并提前制定应对策略。
此外，在准备过程中，教师还应该充分考虑到学生的个体差异和特殊需求，尽可能地为他们提供更多的学习资源和帮助。
同时，教师也需要保持一个积极、开放的心态，以应对可能出现的问题和挑战。
只有做到充分的准备和细致的规划，才能确保课堂教学活动的顺利进行，从而达到最佳的教学效果。
四、教学过程：1. 导入新课情境导入首先，教师以生动的语言描述书籍的历史演变过程，引导学生们进入一个书的世界。
讲述过程中，教师可以展示不同时期、不同风格的书籍设计图片，让学生们感受书籍设计的魅力。
互动讨论接着，教师提问：“你们平时喜欢看什么样的书？为什么喜欢？”通过学生们的回答，了解他们对书籍的喜好和设计元素的初步认识。
八年级美术人教版上册第2课手工书设计
八年级美术人教版上册第2课手工书设计一、教学内容本课是八年级美术人教版上册第2课，手工书设计。
教材内容主要包括手工书的设计理念、制作方法和技巧，以及如何将创意和设计融入到手工书中。
通过本课的学习，让学生了解和掌握手工书的基本设计原理和制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
二、教学目标1. 了解手工书的设计理念和制作方法，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的审美素质。
3. 培养学生团队协作和互相欣赏的能力，提升学生的自信心和自我价值感。
三、教学难点与重点重点：手工书的设计理念和制作方法的掌握。
难点：如何将创新思维融入到手工书中，以及手工书的制作技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、剪刀、胶水、彩纸、彩笔等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、彩笔、记号笔、作业本等。
五、教学过程1. 引入：通过展示一些精美的手工书作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生思考手工书的设计原理和制作方法。
2. 讲解：讲解手工书的设计理念、制作方法和技巧，让学生了解手工书的基本设计原理和制作流程。
3. 示范：通过示范作品，展示手工书的制作过程，让学生直观地了解和掌握制作技巧。
4. 实践：让学生分组合作，选择一个主题，设计并制作一本手工书。
教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
六、板书设计板书设计主要包括手工书的设计理念、制作方法和技巧，以及评价标准等。
板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：设计一本以“我的梦想”为主题的手工书。
答案：学生可以根据自己的梦想，设计一本手工书，可以是故事书、诗集、日记本等形式，要求设计新颖，内容丰富，富有创意。
2. 作业题目：制作一本以“春天”为主题的手工书。
答案：学生可以利用彩纸、彩笔等材料，制作一本以“春天”为主题的手工书，可以是花朵、小动物、风景等形象，要求制作精美，富有春天的气息。
《第二单元第2课手工书设计》作业设计方案-初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《手工书设计》课程的学习与实践，使学生掌握手工书的基本设计原理和制作技巧，培养学生的审美能力和创新思维，同时加强学生动手实践的能力，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。
二、作业内容本课程作业设计主要包括以下几个方面：1. 书籍主题选择与创意构思：学生需根据自己的兴趣与想法，选择一个合适的书籍主题，如动物、植物、寓言故事等，并在此基础上进行创意构思，形成独特的设计方案。
2. 素材准备：学生需准备纸张、剪刀、胶水、彩笔等基本的手工制作工具和材料。
同时，根据设计需要，可选用一些辅助材料如彩纸、贴纸等。
3. 书籍版面设计：学生需根据所选主题和创意构思，进行书籍的版面设计，包括页码布局、文字排版、插图设计等。
此环节需注重整体的美观与协调性。
4. 手工制作：学生需按照设计方案，进行手工书的制作。
制作过程中需注意纸张的折叠、剪切、粘贴等细节处理，确保作品的完整性和美观度。
5. 作品完善：在制作完成后，学生需对作品进行必要的调整和修饰，使作品更加完美。
三、作业要求1. 主题明确：学生所选主题应明确，设计方案应围绕主题展开。
2. 创意新颖：学生应发挥自己的创新思维，使设计方案具有独特性和新颖性。
3. 制作精细：学生在制作过程中应注重细节处理，确保作品的完整性和美观度。
4. 按时完成：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
5. 安全卫生：学生在制作过程中应注意安全卫生，避免使用危险工具和材料。
四、作业评价本课程作业评价将根据以下几个方面进行：1. 设计创意：评价学生的设计方案是否具有独特性和新颖性。
2. 制作技巧：评价学生的制作过程是否精细，是否注重细节处理。
3. 作品整体效果：评价学生的作品是否美观、协调、完整。
4. 完成度与时间管理：评价学生是否按时完成作业，以及在时间管理上的表现。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，并给出详细的评价和建议。
《第二单元 第2课 手工书设计》学历案-初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》学历案（第一课时）一、学习主题本课学习主题为“初中美术课程《手工书设计》”，旨在通过第一课时的学习，使学生掌握手工书设计的基本概念、材料选择与运用、设计思路与制作流程等关键知识，培养学生动手实践能力与创新意识，同时让学生体验到美术创作的乐趣。
二、学习目标1. 了解手工书设计的概念、特点及发展历程。
2. 掌握手工书设计的基本材料及其选择与运用。
3. 学会制定初步的手工书设计方案，包括构思、草图绘制及材料准备等。
4. 培养观察力、想象力和创造力，提高美术创作能力。
5. 养成良好的美术学习习惯和团队协作精神。
三、评价任务1. 观察学生在课堂上的参与度及对知识的理解程度。
2. 通过学生提交的手工书设计方案，评价其创意性、实用性和美观度。
3. 评价学生在小组合作中的表现，包括团队协作能力和沟通表达能力。
4. 结合学生的课堂表现和作品质量，给予综合评价，并作为学期末美术课程成绩的一部分。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示优秀的手工书作品，引导学生了解手工书设计的概念及魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍手工书设计的概念、特点及发展历程，讲解基本材料的选择与运用，分析优秀作品的设计思路与制作流程。
3. 实践操作：学生根据所学知识，制定初步的手工书设计方案，包括构思、草图绘制及材料准备等。
教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 交流讨论：学生分组进行设计方案交流，相互评价并提建议。
教师总结学生在交流中表现出的优点和不足，并给予指导。
5. 总结提升：教师总结本课重点内容，强调手工书设计的重要性及实践意义。
鼓励学生将所学知识运用到实际创作中，提高自己的美术创作能力。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂表现、设计方案及小组讨论情况，检测学生对手工书设计基本知识的掌握情况及实践能力。
2. 作业：学生根据本课所学知识，完成一份手工书设计方案，并准备相关材料进行制作。
教师根据学生的设计方案及制作过程给予指导和评价。
人教版八年级上册初中美术《第2课 手工书设计》教案
人教版八年级上册初中美术《第2课手工书设计》教案教材分析：本课程是人教版初中美术八年级上册第二单元读书、爱书的情节《第2课手工书设计》。
通过学习本单元，学生可以了解手工书的多种表现形式，并通过欣赏实物和分析设计要点，掌握手工书的制作技法。
此外，本课程还旨在激发学生对美术学习的兴趣，培养他们读书和爱书的好习惯。
教学目标：1. 了解手工书的多种表现形式，包括折页书、翻翻书、立体书等。
2. 欣赏手工书的实物并简要分析，把握设计要点，如色彩搭配、构图等。
3. 掌握手工书的制作技法，包括折叠、裁剪、粘贴等基本操作。
4. 激发学生对美术学习的兴趣，培养他们读书和爱书的好习惯。
教学重点：1. 了解手工书的形式和多样性。
2. 掌握手工书的制作方法。
教学难点：1. 制作出有创意的手工书。
2. 培养学生的爱书情感和对文化的热爱。
学情分析：学生已经掌握了一定的美术基础知识和技能，对手工制作可能具有一定的兴趣和动手能力。
然而，学生对于手工书的了解和制作经验可能相对较少，需要通过本课程来开拓他们的眼界和创造力。
此外，学生在初中阶段也处于文化素养的培养阶段，培养他们的爱书情感和对文化的热爱是一个重要的任务。
教学过程：一、导入教师：同学们，今天我们要学习的是手工书设计。
首先，请你们谈一谈自己的阅读经历和对书的喜好，比如你们最喜欢的书是哪一本，为什么喜欢它？（学生提出自己的观点和经历）教师：非常好！阅读是一种很好的习惯，它可以让我们开拓视野，增加知识，更好地理解世界。
今天我们将通过手工书设计来培养我们的美术兴趣和爱书情感。
现在请你们看一些我带来的手工书实物，观察它们的特点，并试着描述一下。
（学生观察实物并发表自己的描述）二、呈现与讲解教师：非常棒！你们对手工书有了一定的了解。
那么，手工书有哪些不同的形式呢？请你们回答一下。
（学生回答，教师逐一点评）教师：很好！手工书的形式有折页书、翻翻书、立体书等。
接下来，我将通过多媒体展示给大家一些手工书的例子，我们一起欣赏并简要分析它们的设计要点，比如色彩搭配、构图等。
八年级美术《手工书设计》教学设计课件
八年级美术《手工书设计》教学设计课件一、教学内容本课教材选用的是人美版八年级上册第10课《手工书设计》。
本节课主要让学生了解手工书的设计方法和技巧，培养学生动手操作的能力和审美素养。
教学内容包括：手工书的定义、分类、设计方法以及制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解手工书的定义、分类及其设计方法，提高学生的审美素养。
2. 培养学生动手操作的能力，激发学生创新意识和实践能力。
3. 通过对手工书的设计与制作，培养学生之间的合作与交流，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：手工书的设计方法与制作技巧。
难点：如何将创意转化为具体的设计作品，以及手工书的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT、手工书样品、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：学生自备手工书设计草图、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：以提问方式引导学生思考什么是手工书，手动展示一些手工书样品，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍手工书的定义、分类及其设计方法，引导学生了解手工书制作的基本流程。
3. 示范讲解：教师演示手工书的设计与制作过程，讲解每一步的操作要领。
4. 学生实践：学生根据教师讲解的方法，分组合作设计并制作手工书。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计板书内容：手工书设计方法与制作技巧。
七、作业设计1. 作业题目：设计一本创意手工书。
2. 作业要求：运用所学的设计方法和技巧，制作一本具有个性的手工书。
3. 作业评价：以小组为单位进行评价，评选出最具创意、最具美观、最具实用性的手工书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将手工书制作技艺运用到日常生活中，如制作节日礼物、纪念品等，提高学生的实践能力。
3. 课后作业：让学生收集更多关于手工书的设计作品，了解国内外手工书的发展趋势，为下一节课做好准备。
重点和难点解析一、教学内容本课教材选用的是人美版八年级上册第10课《手工书设计》。
美术课件人教版八年级上册手工书设计
第二单元第二课
人教版八年级美术上册课件
平装式
装
卡片式
订
盒子式
形
式
立体造型书
书籍设计包括书籍造型 设计、封面设计、扉页 设计、插图设计、开本 设计、版式设计以及纸 张材料的应用、印装方 法等，是一种创意设计 的系统工程。
书籍的外部形态设计
封面 封底 书脊
书籍的内部形态设计
扉页 板式 插图
电脑打印
装
手绘
饰
设
拼贴
计
剪纸·镂空
形
粘贴实物
式
八格书做法
八格书是手工书最基本的入门做法，因为它太简便，只 需一张纸便可以变成一本书，且变化又多。
操作步骤
1 任何一张长方形紙，折出八格。直式折两次，横式折一次。 2 打开后，纸中间有条裂缝。
3 直式对折，从对折处剪開一格。 4 将纸横式对折，裂缝往左右两边以「十」字型
拉开。完成。
造型屏风书
1
2
3
四开图画纸横式对着， 割开。
各折成四等分。 以透明胶带贴成长条。
方形书制作
方形书，也叫翻花书，是由很多个方形的小单张 粘贴而成的，做法简单，变化多端。
作品展示
课堂作业 自选主题设计一本手工书
手工书设计
第二单元第二课
人教版八年级美术上册课件
人教版美术八年级上册《手工书设计》课件
• 任何一张长方形紙，折出八格。 直式折两次，横式折一次。
• 直式对折，从对折处剪開一格。 • 若用较薄的纸，比如影印纸，可用撕的。
• 打开后，纸中间有条裂缝。
• 将纸横式对折，裂缝往左右两边以「十」 字型拉开。完成。
• 八格书用來做一本简单的故事书，或设计做为 学习单，都很好用。
• 如果是故事书，可再另加一张封面。
1、手提袋书
2、封面、封底一体设计
3、利用泡沫胶制造立体效果
4、加入折纸元素制造立体效果
5、利用特殊材质制造立体效果
6、立体书
7、心形书变手提袋
8、布面、材质太过柔软
材质单薄，颜色渗透到背面
问题：手工比较粗糙
问题：装订粗糙
问题：装订粗糙
八格造型书
• 先做好一本八格书。
设计造型，剪下。 四個边不可以全部剪短。
• 外层再加贴一张封面纸。完成。
• 不另加封面紙也可以。 • 整本书都有可爱的造型。
造型屏風書
• 四开图画纸横式对着，割开。
• 各折成四等分。
• 以透明胶带贴成长条。
• 綠色紙先對摺。
• 從開口邊繪出圖案。
• 自己喜愛的，什麼 圖都可。
手工书设计制作
书籍设计：
书籍装帧设计的简称，是指书籍的文 稿到编排出版的整个过程，也是完成从书 籍形式的平面化到立体化的过程，它包含 了艺术思维、构思创意和技术手法的系统 设计。
书籍设计：
书籍造型设计 封面设计 扉页设计 插图设计
开本设计 版式设计 纸张材料的应用 印装方法
手工书制作
內容的表现法 內页的作法
• 沿著繪出的線條剪 開。
• 記得不剪斷。
• 對摺邊要留至少約2 公分不剪。
人教版八年级美术《手工书设计》说课稿
手工书设计说课稿尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）！我是X号考生，我说课的题目是《手工书设计》下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来展示我的说课一、教材分析：《手工书设计》是人教版美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情节》中第二课的学习内容，属于应用·设计学习领域，本节课的主旨在于引导学生学习手工书设计的相关知识，并运用所学知识尝试制作手工书，培养学生对手工书的创作能力和审美情趣二、学情分析：八年级的学生想象力和创造力非常活跃，并且思维独特，具备一定的设计思路。
但对书籍设计的相关知识缺少了解，运用不同综合材料进行个性化创作的能力也有待提高。
三、教学目标：基于教材和学情的分析，我设定本课三维目标如下：知识与能力目标：了解手工书设计的原理与方法，提高学生对手工书的审美、鉴赏能力，激发创新意识过程与方法目标：通过学习手工书的设计要素、构成原理、制作方法，进行手工书创意设计情感态度与价值观目标：培养创新意识，提高审美能力，激发学生爱书、爱生活的情感四、教学重难点：依据教学目标，我确定本课的重点是：理解掌握书籍设计的内涵与内容以及相关材料的运用等知识难点是：正确把握书籍设计的内容和制作方法以及表现形式，制作一本手工书五、教学方法：美术教学提倡探究、实践和体验性，提倡运用灵活多变的教学方式，激发学生的求知与探究欲望。
本节课我主要采用演示法、谈话法、分组讨论法等教学方法，启发学生创意思维，完成本课学习六、教学准备：工欲善其事,必先利其器，所以，为上好本节课，在课前我做了如下准备：多媒体课件，手工书籍范例等教具，并让学生准备了作业纸、剪刀等学具。
七、教学过程：下面，我将重点展示教学过程（一）新课导入能够有效提高学生的学习兴趣呢，是一节课成功的开始，因此，本节课我设计了这样的导入：首先呢，我展示一本印刷书籍，引导学生从色彩、装饰图案等方面肯定了书籍设计的魅力。
接着，我又展示手工书籍，并让学生观察手工书相较于印刷书籍的不同之处，并问：同学们，手工书有别于印刷书籍，它更多地体现了我们的思考与创意，你们是否想拥有一本亲手设计的手工书呢？得到同学们的积极响应后，我顺势引出今天的课题《手工书设计》。
《第二单元第2课手工书设计》作业设计方案-初中美术人教版八年级上册
《手工书设计》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课作业设计的目标是让学生掌握手工书设计的基本概念和设计要素，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和创新思维，培养学生对于美术设计的兴趣和爱好。
二、作业内容本课作业内容为手工书设计制作。
具体包括以下步骤：1. 设计构思：学生根据主题进行手工书的整体构思和创意设计，如封面、页边装饰等，力求使书籍既有实用性又有美观性。
2. 材料准备：根据设计需求准备所需的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 制作过程：学生根据设计思路，利用所准备的材料进行手工书的制作，包括折页、剪裁、粘贴等环节。
4. 内容编排：学生需合理编排书页内容，确保内容与主题相符合，同时注重版面设计和文字排版。
三、作业要求1. 主题明确：手工书设计需围绕一个明确的主题进行，如节日主题、自然风光等。
2. 创意新颖：鼓励学生发挥想象力，设计出具有独特创意的作品。
3. 制作精细：学生需认真制作，注重细节处理，确保作品质量。
4. 安全规范：在制作过程中，学生需注意安全，正确使用工具，避免意外伤害。
5. 提交完整：作业需按时提交，并确保作品完整无缺。
四、作业评价本课作业评价将从以下几个方面进行：1. 创意性：评价学生设计的创意程度和新颖性。
2. 制作质量：评价学生制作的精细程度和作品质量。
3. 主题符合度：评价作品是否围绕主题进行设计。
4. 整体效果：综合评价学生的手工书设计效果和整体美观度。
五、作业反馈1. 教师点评：教师将对学生的作品进行点评，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，学习借鉴他人的优点。
3. 家长反馈：家长可参与评价过程，了解孩子的学习情况和作品质量。
4. 作品展示：将优秀作品进行展示，鼓励学生之间的交流和学习。
通过本次作业设计方案的实施，不仅能够让学生们熟练掌握手工书设计的基本技能，更能够培养他们的创新思维和审美能力，提高他们的动手实践能力。
同时，通过作业的完成和评价，学生们可以更好地理解团队合作的重要性，提高他们的交流与沟通能力。
初中美术人教版八年级上册第2课 手工书设计
让我们一起播撒阅读的种子， 做一个读书爱书的人吧！
第二单元 读书、爱书的情节
手工书：是自己动手结合自己的创意所
制作出来的
的书。
手工书的
1、开本创意设计
2、外形创意设计
外形创意设计
创意新思路：
3、装饰创意设计
小组讨论：
1、用哪些方法装饰美化你的书？ 2、都能用到哪些材料？
手绘
手工书装饰设计
粘贴
手工书装饰设计
手工书装饰设计
立体
镂空
手工书装饰设计
手工书装饰设计
折纸
尝试色彩搭配
色彩力求鲜艳,具有装饰性。
把握主色调，点缀其它色彩。 （做到统一而有变化)
பைடு நூலகம்
采用小组合作的方式创作 主题：《那些我们一起走过的日子》 内容：想对班主任说的话、与同学 之间的美好相处并进行装饰。
作业完后，请小组长向全班介绍创意
课后创作一套自己的手工书，记录下与家人相 处的点点滴滴。 也可以是一本简单的成长日记，旅行日记、还 可以是一本读书有感、编一本自己的故事-----
第二单元第2课 手工书设计 课件人教版初中美术八年级上册
第 二 章
评
手 工 书 设 计
Handmade books
导学
我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍， 并加以装饰、美化；
有别于机器制作的手工书， 手工书更多的体现着个人的思考与创意。
PART 01
第 一 章
赏
{盒子书 }
{立体书 }
{平装书 }
{卷轴书 }
手工书的内页如何进行设计？
电脑打印
01
印刷品剪贴
02
03
04
手绘
剪纸
镂空等…
05
PART 01
第 二 章
做
怎么制作：
{1}
主题与形式
{ 2}
选择封面与内页材料
{3}
{4 }
各部分进行装订组合
对材料进行加工制作
Hale Waihona Puke 平装式制作步骤8页书制作步骤：
用一张纸可以完成 8页书制作， 而且不需要特别装订哦！
PPT模板 http:///moban/
PART 01
人教版八年级美术上册《手工书设计》教案
《手工书设计》教案学习领域：设计应用教学目标：1.了解手工书设计的相关知识，学习手工书设计的基本原理与方法，提高学生对书籍设计的鉴赏能力和审美情趣，激发创新意识。
2.学习手工书的设计要素，构成原理和制作方法，能用有创意的形式来表达特定的信息和意义，以自主或合作的方法进行手工书设计和制作。
3.形成以创意为中心的设计意识，提高审美能力，形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。
激发学热爱生活，热爱书籍的情感。
教学准备：学生选择一本喜欢的书籍带到学校并在课前交流。
教学过程：引导学生展示带来的书籍。
提问，你为什么喜欢这本书，他的哪些部分吸引了你。
学生思考并回答。
总结，一本吸引人的书除了拥有文学内涵以外，书籍的设计也非常的重要。
发展阶段一、了解什么是书籍设计提问:可以对书籍的哪些部分进行设计？书籍设计包括：书籍造型设计、封面设计、扉页设计、插图设计、开本设计、版式设计以及纸张材料的应用、印装方法等，是一种创意设计的系统工程。
二、了解如何设计制作手工书我们可以尝试用纯手工的方式设计制作书籍，并加以装饰、美化。
有别于机器制作的手工书，手工书更多的体现着个人的思考与创意。
1.手工书的装订形式与外观欣赏教科书，分析这些书籍运用了什么装订形式？什么外观？装订形式有平装式、卡片式、盒子式、立体造型式等。
书籍的外部形态设计包括封面、封底、书脊等，手工书的外观设计形式多样。
2.手工书的内页设计欣赏课本图例。
提问：这些手工书的内页市如何进行设计的？内页设计包括扉页设计、版式设计、插图设计等。
手工书的内页设计可以采用电脑打印、手绘、印刷品剪贴、剪纸、镂空等形式，也可以粘贴上一些实物，如羽毛、树叶等。
3.手工书的设计过程提问：闽南古厝造型手工书是如何进行设计的？（1）根据书籍的主题，决定书籍的外观设计、开本与页数。
（2）设计书的封面、封底的构图与颜色，包括书名、作者姓名、封面图形、颜色、构图、定价、内文简介或宣传语等内容。
（3）设计手工书的内文。
手工书设计-人教美术八年级上册.PPT共30页
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
手工书设计-人教美术八年级上册.
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
2能 所向披 靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
《手工书设计》课件 2024-2025学年人教版初中美术八年级上册
手工书设计
什么是书籍设计？
书籍设计包括书籍造型设 计、封面设计、扉页设计、 插图设计、开本设计、版 式设计，以及纸张材料的 应用、印装方法等，是一 种创意设计的系统工程。
手工书的样式及外观
卡片书
手工书的样式及外观
盒子书
手工书的样式及外观
立体造型书
想一想：
如果让你自己制作 一本书，你会对书 籍的哪些部分进行 设计？
书籍的外部设计
封面 书脊 封底
手工书封面设计所具备的要素
文字（醒目）
图形（抽象/具象） 色彩（鲜艳/淡雅）
书籍的内页设计
指环衬之后，正文 之前的一页
扉页
版式
插图
手工书的装饰方法
①手绘 ②拼贴 ③剪纸、镂空 ④电脑打印 ⑤粘贴实物 ……
手 工 书 欣 赏
手 工 书 欣 赏
手 工 书 欣 赏
手工书的设计过程
(1)选择手工书种类 卡片书、盒子书、立体书… (2)确定主题、内容 我的爱好、山川风景、绘画作品、诗歌、名人名言… (3)创作设计稿 根据主题进行手工书的造型设计、封面设计、版式设 计、插图设计…
工具材料准备：
画纸、卡纸、胶带、水彩笔、美工刀 等工具材料
八格书做法
八格书是手工书最基本的入门做法，因为它太简便，只需一张纸便可以变成一本书， 且变化又多。
1.任何一张长方形紙，折出 八格。直式折两次，横式折 一次。
2.沿虚线剪开，进行折叠，封 面
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
直式对折，从对折处剪開一格。
若用较薄的纸，比如影印纸，可用撕的。
打开后，纸中间有条裂缝。
将纸横式对折，裂缝往左右两边以 「十」字型拉开。完成。
八格书用來做一本简单的故事书，或设计做为学 习单，都很好用。
设计造型，剪下。
外层再加贴一张封面纸，完成。
可爱的造型。
手工书制作方法（案例二）
（一）内页制作
五 、 书 本 组 合
6.将内页的蝴蝶页都涂上相片胶，与封面相黏，内 页要对准书背。
六 、 完 成 一 本 书
1.用圆笔盖轻压书背与封面、封底间的书沟。 2.将封面、封底、书背加上图案或文字，即完成一 本书。
将所有大小均等纸对折备用
（二）内页组合
依序将内页四边涂上相片胶，与下一页黏贴。 一张一张黏，张开即成扇形状。
（三），再裁一条书背 2.将厚纸板黏在纸上，书背与封面、封底留有一定的 空隙
3.将封皮的四个角向内折，用相片胶固定。 4.将四个边向内折，用相片胶固定。 5.利用厚纸板的所在位置，将书背折出來。
Handmade books studio
第2课 手工书设计制作
学校：阜南县中岗中学 教师：张秀 日期：2016.9.20
材料准备
手工书制作方法（案例一）八格書做法
八格书是手工书最基本的入门做法，因为它太简 便，只需一张纸便可以变成一本书，且变化又 多。
任何一张长方形紙，折出八格。 直式折两次，横式折一次。