捆绑式评价方案

永叔路小学捆绑式评价方案

捆绑式评价，是我们学校推行的新的教学评价模式，旨在强化学生的团队精神，提高学生的责任意识；充分发挥评价的激励性功能，帮助学生增强自律意识，提高团队的凝聚力，从而促进个体和小组的共同发展。

一、实施原则

（一）小组搭配均衡的基本原则

首先我们要本着小组搭配均衡的原则（组内异质、组间同质）合理划分小组。小组的成员搭配要根据组内学生的学习态度、学习水平、个性特点、情趣爱好、男女性别、家庭背景等方面的因素，按照小组之间学生类型基本相似的原则，均衡搭配，合理分组。班委成员分摊在各组内，便于参与管理。小组内相邻学生要做到两两强弱搭配，便于学生的互助学习与监督。为了便于讨论问题和小组评价，以2人为一小组，4人为一大组，并形成“组荣我荣，组耻我耻”及“我荣组荣，我耻组耻”的原则。

（二）评价公平公正公开原则

在实施“捆绑式”评价的整个过程中，都应自始至终地遵循“公平、公正、公开”的原则。即评价对每一个学生，每一个小组都是公平的，评价内容是公开的（将评价细则与内容贴于墙上），让学生从一开始就要知晓评价的具体内容，不管是老师还是学生在评价过程中要以事实为依据，以公正的态度进行评价，不能徇私舞弊，要严格按照评价标准评价。

（三）激励性原则

把小组评价与学生个体的评价进行有机结合，充分发挥捆绑评价的激励作用，坚持以激励性语言引导为主，让学生形成组荣我荣，组耻我耻的原则意识。各小组根据出勤、课堂表现、作业、晨诵、出操、卫生、就餐、就寝等给小组予积分。课堂上以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，充分发挥小组合作学习的优势，提高个体的学习动力和能力，调动学生参与课堂教学的主动性，促进学生独立性、创造性的发展。

（四）评价始终如一的原则

评价要坚持“节节评、日日评、周周评、月月评”；注重过程的评价；坚持

评价上不封顶的原则；坚持个人与小组捆绑评价的原则，以点带面，最好与学生的最后评价、评比结合起来。在班级内可设有周冠军、月冠军，每月的月冠军表彰一次优胜小组，因为他离不开组员的共同努力，因此获得月冠军的小组，每个组员都会得到学校的统一表彰，同时能得一张喜报带回家，让家长分享孩子进步的快乐。这样一些学习困难的同学在大家的带领下也会得到喜报，不仅感受到奖励的高兴，更增强了信心，这种捆绑评价，较好地激励了学生的自学交流，也培养了学生的团队意识，会使学生的自学能力思维水平都有很快的提高。

二、实施策略

1、各班制定出《小组捆绑评价细则》，张贴在教室内。

2、每月每班统一在大队部领取相应的阳光卡(每个学科都有相应的阳光卡，总数为21张)每张阳光卡的分值为10分。

3、各组的记录组长负责记录小组成员的每项得分与得卡情况。每人每周得分填写在教室后面的得分记录表中，以便及时的对照。

4、每周各班评比周冠军，班级内进行表彰。每月各班评比出月冠军“合作之星”（名单在次月第一周的星期一上交大队部），由学校统一表彰。学期结束时评选各班学期冠军，颁发喜报和奖品。