苏北农村留守儿童调研报告
留守儿童状况调研报告(3篇)
留守儿童状况调研报告（3篇）留守儿童状况调研报告（通用3篇）留守儿童状况调研报告篇1摘要：随着社会经济的发展，外出务工人员快速增长，青壮年都外出挣钱，留下老人和孩子们在家乡生活。
这些父母在外务工，自己留在家中和爷爷奶奶生活的孩子们被社会称为“留守儿童”。
据统计，我乡留守儿童约800名，虽然说这些留守儿童的温饱问题得到解决，但是他们在心理状况、教育状况上暴露的问题慢慢的突出。
父母长期远离孩子，使孩子缺少父母的关爱，爷爷奶奶辈的溺爱，在培养他们的品格上还是有所缺失的。
何谓“留守儿童”?“留守儿童”是指父母双方或者一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地，并因此不能和父母双方共同生活在一起的十四周岁以及以下的儿童。
由于留守儿童长期不与父母双方生活在一起，在代理监护人的照顾下生活，远离传统式的家庭生活，使得留守儿童在生存、心理、教育问题上出现了许多问题。
本文就从我乡留守儿童的生存状况、心理特点、教育问题这三个方面来进行简要分析，并提出相应的对策。
一、有关留守儿童的生存状况问题在正常状态下，家庭成员以“面对面”为条件展开活动，孩子是家庭生活的一份子。
家中有了孩子便有了地，有了爸爸便有了天，有了妈妈便有了万物。
但是，留守儿童生活在“残缺不全”的家庭中，他们的生存状况如何呢?经过分析，我们可以得出以下几点。
1、生活状况不尽如人意(1)生活质量不能保障。
一般情况下，农村留守儿童是由祖父辈进行代理监护的，这些老年人一般最为关注的是孩子的吃饱穿暖问题，而并不懂得如何提高孩子的生活质量，孩子的食物营养往往达不到孩子身体生长的需要，并且在农忙时，老人们又忙于农活，不能够让孩子按时吃饭，更不利于孩子的身体生长;其次，留守儿童在生活中往往有较差的生活习惯，由于父母给他们多寄零花钱，再加上代理监护人的管教不力，留守儿童用钱自由度大，禁不住零食的诱惑，常用零食代替主食，不利于孩子身体健康发展。
(2)留守儿童劳动强度大。
由于农村中青壮年劳动力外出打工，家中留守的多为老人、妇女、儿童，在农忙季节，由于有大量的劳动，家长下地干农活，家中的事情就只有留守孩子做了，有时候爷爷奶奶在前，小孩子在后丢种子，小小年龄就学着干农活。
农村留守儿童问题调研报告
农村留守儿童问题调研报告《农村留守儿童问题调研报告》一、调研背景农村留守儿童问题一直备受关注，一方面是由于中国的城乡结构造成了很多农民务工到城市，留下了儿童在农村成长，另一方面是由于农村基础设施和教育资源的不足，导致了农村留守儿童的生活和成长问题。
二、调研目的本次调研旨在了解农村留守儿童的实际生活状况，包括他们的教育情况、心理健康状况以及与家庭的关系等方面，以便有针对性地提出解决方案和改进措施。
三、调研方法我们采用了问卷调查和实地走访的方法，先后走访了多个农村地区的留守儿童家庭和学校，通过与当地政府官员、教师以及儿童本人进行交流，收集了大量相关数据和信息。
四、调研结果1. 教育问题：调研显示，农村留守儿童普遍面临教育资源不足、学习环境艰苦、学习动力不足等问题，导致了他们的学业成绩普遍偏低。
2. 心理健康问题：留守儿童长期缺少父母关怀，心理健康问题较为突出，表现为孤独感、情感问题等。
3. 家庭关系问题：由于父母长期不在身边，留守儿童与家人的关系较为疏远，缺乏亲情和安全感。
五、调研结论农村留守儿童问题不容忽视，政府和社会应该加大对留守儿童的关注和帮助力度，并提出以下建议：1. 完善留守儿童的监护体系，加强对他们的关怀和照顾。
2. 加大对农村教育资源的投入，改善学校条件，提高教育质量，提升农村留守儿童的学习环境。
3. 加强心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的心态，增强心理韧性。
4. 鼓励父母在农村就业或创业，减少农村留守儿童的数量。
总之，农村留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、社会和家庭共同努力，才能有效解决。
希望政府能够引起足够的重视，尽快出台相关政策和措施，改善留守儿童的生活环境和成长条件。
农村留守儿童调研报告（15篇）
农村留守儿童调研报告农村留守儿童调研报告(15篇)随着个人素质的提升，报告与我们愈发关系密切，报告具有成文事后性的特点。
我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，下面是小编为大家整理的农村留守儿童调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
农村留守儿童调研报告1随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，农村留守儿童的人数也在不断增多，他们失去父母庇护，身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡，由此引发了诸多社会问题，同时，也引起了社会各界对这个群体的关注。
近段时间，我们通过问卷调查、入户走访、实地座谈等形式，对xxxx市xxxx乡留守儿童的现状进行了调研，并提出如下调研意见：一、基本情况：xxxx市xxxx乡中心小学共有496名学生，其中有32名学生为留守儿童，这些孩子差不多都是班里的问题学生!学习成绩普遍偏差，作业常常不按时完成，有孤独感和失落感，不愿与其他同学交流，有娇纵、任性等坏脾气这些孩子大多是由爷爷奶奶监护的。
由于老人没有能力教育孩子，父母在外劳作疏于照顾孩子，加之留守儿童本身的安全意识和能力有限，留守儿童的安全及教育问题日益突出。
二、留守儿童成长存在的主要问题一是生活方面：与其他孩子相比，他们缺少父母的照顾，容易在营养状况、身体健康等方面受到影响。
特别是在年幼的阶段，孩子的养育、保护显得更为重要，如果不能与自己的父母在一起生活，问题容易出得多一些。
二是心理问题：由于得到的亲情、情感和心理关怀的缺少，许多孩子缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触。
在调查中我们发现，这些孩子其实特别想和家人在一起，这是他们最大的心愿。
由于不能和父母一起生活，久而久之，有的孩子就与家人产生了隔膜和陌生感，内心的封闭、情感的冷漠、甚至行为的孤僻等也不同程度地存在，容易出现性格上的缺陷和心理上的障碍。
三是教育问题：在我们走访中得知，由于父母外出打工，家务劳动甚至一些农活都落在了留守儿童身上，不能保证孩子们的学习时间，学习成绩因此下降。
关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）
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农村留守儿童调研报告篇1随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工。
有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。
有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。
因此，留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注，但是留守儿童问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。
就留守儿童存在的问题，笔者在仪征市马集镇方营村进行了走访和调查，并对留守儿童问题谈一些初浅的看法。
一、基本情况方营村位于马集镇北首，共有20个村民小组。
常住户540户，现有人口1950人。
土地面积2684亩，其中花园800亩。
现有机械加工、玩具、生态园等企业8家。
三业总产值2500万元，人均纯收入9611元。
我村大部分群众迫于生计挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监护或寄养他人。
据调查，全村有留守儿童43人，其中在校小学生中就有18位留守儿童，占学生总数的41.9%，老人监护的有35人，占81.4％，寄养他人的有2人，占4.7%。
二、留守儿童存在的主要问题1、留守儿童成绩欠佳。
大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差；留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。
分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。
二是监护人对留守儿童学习介入过少。
作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。
农村留守儿童的教育的调研报告(通用7篇)
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农村留守儿童的教育的调研报告通用篇1随着我国工业化、城市化进程的加快，出现了大规模的人口流动。
据有关部门估算，我国目前年流动人口已逾1.2亿，且呈继续增长的趋势。
在流动人口大军中，随同父母一起流动且处于义务教育阶段的学龄儿童、少年约有300万人数，”留守儿童”则远远超出这个数字。
据__省的一项调查统计，部分经济欠发达地区的一些学校中，“留守儿童”的比例已达到在校生的1／4,而且有着扩大化和低龄化的趋势。
在张家界市经济发展较快地区武陵源区，20__年春季，全区中小学生8327人，“留守儿童”6__人，占7%左右。
20__年春季，全区中小学生8301人，“留守儿童”665人，占8%左右。
武陵源区第二中学20__年春季，学生1413人，“留守儿童”148人，占22%左右。
可见，在我国广大农村，“留守儿童”占有不小比例，且在不断增长。
由于“留守儿童”特殊的生活和教育环境，由此引发的生活、教育、情感、心理等一系列问题日益凸显。
研究农村“留守儿童”教育问题既有理论意义又有现实意义。
从理论上看，目前我国正处于社会转型期，其核心是社会结构的转型，而农村剩余劳动力的转移正是这一结构转型的重要特征之一。
农村“留守儿童”现象是我国社会转型过程中的特殊现象，农村“留守儿童”的教育问题涉及到家庭结构、社会发展、社会制度、人口素质等一系列理论问题，需要进行理论分析和研究。
从现实上看，农村“留守儿童”教育问题关系到国家社会稳定与发展，关系到农村下一代的健康成长。
1、监护现状堪忧以武陵源为例，目前“留守儿童”的监护情况主要有两种类型。
一是隔代监护，即由祖辈抚养的监护方式。
只要爷爷、奶奶或外公、外婆健在，对“留守儿童”采用这种监护的方式比较多。
农村留守儿童调研报告4篇_调研报告_
农村留守儿童调研报告4篇近年来，随着全市经济社会发展步伐的加快，越来越多的农村劳动力进入城市谋求发展。
在这些进城务工人员中，有相当数量的是有孩子的父母，由于经济、教育、家庭等多方面原因，他们将子女留在农村，从而形成了一个较为庞大的群体--农村留守儿童。
儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，由于生活环境不稳定，缺乏父母的关爱，部分留守儿童成长发展受到一定影响，出现了一些值得关注的问题。
为较为全面地了解全市农村留守儿童成长和发展现状，我们利用开展大调研的实际，对高密市农村留守儿童成长发展情况进行了调研，形成了此份报告。
一、调研基本情况说明为便于数据的统计和梳理，此次调研中，我们将留守儿童定义为父母双方或一方从农村流动到其他地区，孩子留在户籍所在地农村，并因此不能和父母双方共同生活的16周岁以下的未成年人。
为确保调研数据和相关分析的准确定，调研过程中，我们随机选取了高密市不同镇街的200名留守儿童(男孩109名，女孩91名)，并通过调查问卷、座谈了解、家庭走访多种方式，深入了解他们所面临的问题，从社会、家庭、个人等层面探究出现此类问题的原因，并提出针对性的对策建议。
二、农村留守儿童成长、发展中存在的主要问题调研过程中，我们重点摸清了农村留守儿童父母在外打工情况、打工地域、回家频率，留守儿童抚养、安全保护、学习教育及心理健康等方面的数据，并进行了深入客观的分析，通过分析，我们感到，全市农村留守儿童在成长和发展中，主要面临以下问题。
(一)亲情缺失的问题。
在作为调查样本的200名留守儿童中，超过半数的没有和父母生活在一起，或者不能和父母同时生活在一起。
37%留守儿童的父母同时在外打工，51%的父亲单独在外打工，25%的父母连续外出打工时间在2年以上。
15%的留守儿童父母并不是在潍坊本地打工，部分离开潍坊市，前往济南、青岛、烟台等地，有的甚至在外省打工，由于离家较远，回家不方便，进一步加剧了亲情缺失的问题。
村留守儿童走访调研报告
村留守儿童走访调研报告村留守儿童走访调研报告一、背景介绍近年来，中国农村的快速发展同时也带来了一系列社会问题，其中之一就是留守儿童的问题。
由于父母外出务工或其他原因，许多农村家庭的孩子被迫与父母长时间分离，这就是所谓的“留守儿童”。
为了深入了解村留守儿童的生活状况及问题，我们进行了一次走访调研。
二、调研方法我们选择了一个农村村庄进行走访调研，该村庄有较多的留守儿童，我们与村干部沟通后，得到了他们的支持和帮助。
我们采用了问卷调查的方式，分别与留守儿童及其父母进行了面对面的访谈。
问卷涵盖了留守儿童的个人基本情况、家庭状况、教育问题、心理健康问题等方面内容。
三、调研结果1.个人基本情况：在我们调研的村庄中，留守儿童的年龄集中在6岁到14岁之间，男孩略多于女孩。
他们的家庭大多数因农业收入难以养活孩子，不得不外出务工。
2.家庭状况：调研发现，大部分留守儿童的家庭经济条件相对较差，父母很少有稳定的工作。
许多父母都在外地务工，很少回家，导致留守儿童缺乏家庭关爱。
3.教育问题：由于父母工作忙碌，许多留守儿童缺乏良好的教育环境和学习资源。
他们往往在家自学，缺乏对学习的动力和指导。
此外，由于缺乏日常监督，一些儿童会因为课业压力过大而选择辍学。
4.心理健康问题：调研中发现，留守儿童普遍存在心理健康问题。
他们长期与父母分离，缺乏安全感和关爱，导致心理上的焦虑和抑郁情绪增加。
同时，他们面临的学习和生活压力也会对心理健康造成影响。
四、问题分析通过对调研结果的分析，我们可以看出，留守儿童问题的出现与农村发展不平衡、家庭经济困难等因素密切相关。
留守儿童常因为家庭无法满足自身需求而面临教育和心理健康问题。
五、建议1.加大政府投入：政府应该加大对农村教育的投入，建设优质的乡村学校，提供更多的教育资源和师资力量，以解决留守儿童教育问题。
2.加强家庭支持：政府应该鼓励和支持留守儿童的父母返乡创业，提供就业机会，减少父母外出务工对孩子造成的负面影响。
农村留守儿童调研情况汇报范文
尊敬的领导：近年来，随着中国城乡地区经济越来越发达，很多城市居民开始涌向城市谋求发展，而这也让很多农村人口直接受到影响，留守儿童的数量也随之增加。
为了了解农村留守儿童的实际情况，本次调研组走访了多个农村地区，并将其汇报如下。
一、问题描述与调查目的留守儿童是指其父母或监护人因工作、生活等原因长期不在家，无法直接照料他们日常生活和学习的孩子。
这些孩子在成长过程中面临着多种问题。
针对这些问题，我们调研的目的是为了更好地了解农村留守儿童的现状，了解他们的心理状态、健康状况以及教育问题等，提出合理的建议和措施，从而改善农村留守儿童的成长环境。
二、调研方法我们选择在多个农村地区进行调研，以走访、问卷调查、深入交流等方式，多角度、多层次探究留守儿童生活状态及其原因。
三、调研结果1、心理健康状况通过问卷调查和与留守儿童的深入交流，我们发现留守儿童中有不少存在心理问题，如孤独、焦虑、多疑等情绪问题。
这些问题往往因为与父母、监护人长时间的分离和长期的孤独等因素导致。
2、生活状况留守儿童的生活状况不容乐观，很多孩子在没有父母的照顾下，生活可能不够卫生、饮食不清洁卫生、生活费用难以得到保障。
在某些情况下，留守儿童还需要进行家务劳动，耽误学习和休息时间。
3、学习状况对于留守儿童而言，学习问题也是最为严重的难题之一。
由于无人照顾，很多留守儿童会因为未完成作业、没钱交学费而放弃学习，导致教育成果的严重缩减。
同时由于家庭无法给予学习上的指导，很多留守儿童会出现成绩不稳定、无法持续提升的现象。
四、建议与措施1、政策上的改革加强法律规范的制定和公布对留守儿童的保护、教育、安全等。
同时政府部门要落实扶持留守儿童政策，促进其在生活与学习方面得到必要的保障和扶持，如提供赡养费用等。
2、家庭重视从家庭的角度，要让留守儿童感受到家人的关爱，加强与家人之间的互动。
父母要在工作时间相对空闲时，会回家看望孩子。
父母在出门前匆匆忙忙要与孩子相处几分钟，关心孩子的想法和需求，这些都能对孩子的成长产生积极影响。
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策对于农村留守儿童的问题，一直是社会关注的焦点。
苏北地区是一个相对欠发达地区，而且农村留守儿童的数量也比较多，他们所面临的问题也比较复杂。
本文将分析一下苏北地区农村留守儿童存在的问题，并提出相应的对策。
1. 孤独感由于父母长期外出打工，留守在家的儿童在情感上常常感到孤独。
很多留守儿童无法得到家庭成员的关爱和陪伴，他们的心理健康可能会受到不良影响，对此，社会应加大对留守儿童心理健康的关注。
2. 学业问题留守儿童由于长期父母不在身边，缺乏家长的监督和指导，可能会有较大的影响，学业成绩容易滑落，这会给留守儿童的未来造成影响。
需要引导社会各界关注这一问题，建立回乡支教教师培训制度，提高农村教育水平，同时促进城乡教育均衡化发展。
3. 照料及生活安全问题由于长期父母不在家，留守儿童在吃饭、穿着、生活卫生等方面存在着照看不到位的问题，需要社会各界合力解决这一问题。
可以探索建立乡村托管中心，让留守儿童在家门口得到更好的照顾和教育。
二、对策1. 加强家庭教育针对留守儿童家庭可能存在的问题，社会应多方支持家庭教育，帮助家长更好地教育子女，提高家庭的教育水平。
2. 建立留守儿童关爱服务网络可以建立留守儿童关爱服务中心，提供照料、心理辅导、学习培训等综合服务，让留守儿童得到更好的成长环境和保障。
3. 支援农村教育加大对农村教育的投入，提高基础教育的质量和水平，推动城乡教育均衡化，从而有效提升留守儿童的学业能力。
4. 双职工倡导双休日留守以双休日留守为例，让家长可以更充分地陪伴孩子，从而缓解孤独感，同时在生活上更好地照顾孩子，保障其生活安全。
5. 鼓励社会公益事业参与需要社会各界的关注和力量，鼓励社会公益事业参与，积极主动去帮助留守儿童，使他们的成长环境变得更美好。
同时也需要建立良好的监管机制，保障留守儿童的权益和利益。
综上所述，针对苏北地区农村留守儿童存在的问题，我们可以加强家庭教育、建立留守儿童关爱服务中心、支援农村教育、倡导双休日留守、鼓励社会公益事业参与等方式来解决。
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策
苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策随着中国城市化进程的不断加速，很多人选择离开家乡来到城市谋生。
在这个过程中，留守儿童问题越来越严重。
据不完全统计，目前全国有大约6000万留守儿童，其中苏北地区也面临着相似的问题。
这些儿童的父母不在身边，他们很容易感到孤单、无助和担忧。
他们面临很多问题，包括教育、健康和心理健康等。
本文旨在探讨苏北地区农村留守儿童存在的问题和对策。
一、问题1. 缺乏家庭陪伴留守儿童由于父母在外打工，缺乏亲情陪伴，感到孤单、无助，容易出现心理问题。
这对他们的成长和发展都带来了很大的负面影响。
2. 教育问题留守儿童在教育方面往往面临很多问题。
由于缺少家长的指导，他们的学习成绩往往不如同龄人。
加之家庭环境和社会环境的影响，留守儿童在学习和生活方面的各种问题也常常难以解决。
3. 健康问题由于父母不在身边，留守儿童的健康状况往往难以保持。
一方面，缺少家人的关爱，很容易出现身体上的问题，例如生病就没有人照顾。
另一方面，缺少家人的指导，留守儿童的生活习惯往往不如同龄人。
二、对策1. 强化家庭教育对留守儿童来说，家庭教育是最重要的。
父母在外的情况下，可以通过电话、视频、信件等方式与孩子保持联系。
通过家庭教育的方式，留守儿童可以学习到很多生活和成长方面的知识。
2. 建立心理健康支持机构针对留守儿童的心理问题，可以建立心理健康支持机构，为他们提供心理咨询、心理治疗等服务。
这可以帮助他们克服孤独、无助等问题，增强他们的心理素质。
3. 优化学校环境学校是留守儿童成长的重要环节之一，需要为他们提供良好的学习和生活环境。
例如，在学校内部设立留守儿童之家，供他们使用，提供丰富的学习和娱乐活动。
4. 加强社会关爱留守儿童需要得到社会的关注和关爱。
政府可以制定政策保障留守儿童的生活和发展，社会组织可以开展相关活动，为留守儿童提供帮助。
5. 发展留守儿童教育教育是留守儿童成长中最重要的环节之一。
政府可以制定相关政策，为留守儿童提供更好的教育保障。
农村留守儿童调研报告7篇
农村留守儿童调研报告7篇调研报告是知识传播和学术交流的重要方式，调研报告是调研工作的文字证明，是落实一项项目的文字参考，本店铺今天就为您带来了农村留守儿童调研报告7篇，相信一定会对你有所帮助。
农村留守儿童调研报告篇1近年来，随着城市化进程的不断加快，农村的剩余劳动力开始向城市转移，其中一部分群体赴韩务工，一部分涌入经济发达城市，而他们的子女大多留给了祖父母、兄弟姐妹和亲戚照顾，从而形成了一支特殊的留守儿童队伍。
大部分留守儿童缺少家庭正常的爱护、教育和关怀，有的从小就染上了诸多不良社会习气，留守儿童已成为一个普遍的社会现象，而其教育问题更是引起了人们的关注。
目前，我市有中小学校共计28所，农村中小学14所；其中汉校有6所、朝校有4所、民族联校有4所。
从留守儿童分布情况看，汉族学校留守儿童占全校学生总数的8.6%～68%之间；朝鲜族学校留守儿童占全校学生总数的72%～90%之间；民族联校留守儿童基本是朝鲜族学生。
从图表中我们不难看出，我市农村留守儿童比例比较高，有的学校留守儿童比例接近极化，尤其是朝鲜族学校留守儿童所占比更为突出，民族联校和汉校的留守儿童也多是朝鲜族学生。
（一）学习教育不系统。
外出务工父母常年在外，一周或一个月才能与孩子通过电话、网络等渠道联系一次，有的甚至好几年不回家。
这种父爱、母爱的严重缺位，不利于引导、教育和监督子女形成良好的学习和生活习惯，更不利于培养孩子的学习能力。
部分监护家庭只注重孩子的物质生活，而忽视孩子的学习，尤其是忽视了对孩子人格的培养。
（二）人格发展不健全。
由于爷爷、奶奶等隔代监护者，对孩子溺爱、放纵，留守儿童的生活几乎处于无限制状态，缺乏正常、积极的教育和引导。
而且由于他们长期与父母分离，无法与父母进行沟通和感情培养，长此以往，大多数留守儿童会变得感情冷漠，容易形成内向、自卑、孤僻等性格特征。
可以说，父母外出打工的时间越长，留守儿童的性格变化就越大；儿童年龄越小，变化就会越快。
农村留守儿童调研报告范文三篇
农村留守儿童调研报告范文三篇结合这次调查，现对农村留守儿童问题的近况、成因及对策，题出如下调查意见.一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区.这个地方生活条比较坚苦，自然环境也较为恶劣，的生活水泙不高，很多人为了改变这中现像，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工.在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是上有老，下有小的这一类型！年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照看！这正是大部分留守儿童的来原！我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是留守儿童.这些孩子差不多都是班里的问题学生！学习成绩普遍偏差、作业常常不安时完成、有姑獨感和失落感的倾向，不愿与其他同鞋和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气二农村留守儿童存在的主要问提及源因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现像.根剧留守儿童家庭状态，家庭环境及临时监护人的文化素质，年领等诸多茵素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型.（1）仰天长叹，只管吃的放纵型.这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭.这些人群年佬、体弱、文化低、见识少、负担重.他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了.他们单单对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或埃饿.许多孩子还承担起家里所有家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿.至于如何培育孩子，对于听话的孩子很满义，不听话的孩子只是说说而已.关心学习更无从谈起.对于孩子心理想的什么?需要什么?有什么感受?都一槪不知或是根本没想到要关心.其实，这一现像在留守儿童家庭里普遍存在.他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的培育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为早熟的大人.（2）隔代培育，只顾给的溺爱型.很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着.由于代沟所致，爷爷奶奶更痛心孩子，在家里各方面都给予关爱，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导.出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已.如此，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺伐互助互爱体验，怕困难、怕挫折.于是孩子受家里人的宠爱，家庭培育的坚巨性由此加大.宠坏的孩子越来越不听话，经常对人无礼貌，喜欢无中生有，学习懒散.（3）寄居他家，无法管的放纵型.农村留守儿童中，有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的.被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉，因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居.他们中有一般人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离去了亲戚，就像老鼠离去了猫，他们就无法无天了.也有少许孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚梢微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就仅能放任自流了.然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委的领导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的发展观和政绩观，努厉构建真正意义上的和谐社会.我们必须全体加快新农村建设进程.发展农村经济，题高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径.目前，在党的正确领导下，新农村建设可以说是热火朝天，农村正在发生着翻天覆地的变化.但是，很多新农村建设的示饭村、示饭片都是在基础较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程，真正基础差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的现场办公，至使新型落后地区在产生，新的不和谐在变成，至使种地方的农民不得不继续捅过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减.因此，落实党的加快新农村建设任务，我们应该坚持全体发展观，不仅锦上添花，而且济困解危不仅注重羞道路建楼房，而且重视办好培育题高人口素质；不仅发展经济题高收入，而且关注民本民生优化社会环境.总之，正是要建设全体和谐的新农村，结果实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的.。
农村留守儿童问题调研报告
农村留守儿童问题调研报告农村留守儿童问题调研报告一、调研目的和方法本次调研的目的是了解农村留守儿童问题的现状，并提出相应的解决方案。
调研主要包括实地访谈、问卷调查和文献资料收集三个部分。
实地访谈主要是走访农村地区的留守儿童家庭，了解他们的生活情况和心理状态；问卷调查则是通过发放问卷，了解留守儿童的教育、保护和社会融入等问题；文献资料收集则是通过查阅相关研究文献，掌握留守儿童问题的背景和研究成果。
二、调研结果分析1.农村留守儿童人数较多：通过实地访谈和问卷调查，我们了解到农村留守儿童的数量较大，大致有三个原因：一是父母外出务工，没有时间照顾孩子；二是父母离异，其中一方负责照顾孩子；三是父母因病或其他原因无法照顾儿童。
2.农村留守儿童生活条件较差：留守儿童大多生活在农村偏远地区，家庭经济状况相对较差，生活条件比较艰苦。
缺乏父母的关爱和指导，留守儿童的心理状态普遍不稳定，可能出现焦虑、抑郁等问题。
3.农村留守儿童教育问题突出：由于父母不在身边，农村留守儿童的教育问题非常突出。
他们的学习动力不足，学习成绩较差，适应能力较弱。
同时，由于条件限制，他们无法享受到良好的教育资源，导致他们的发展受到限制。
三、解决方案建议针对以上问题，我们提出以下解决方案建议：1.加强家庭教育：鼓励父母与留守儿童保持密切联系，并提供情感和心理上的支持。
同时，提高父母的教育意识和能力，引导他们正确引导孩子的成长。
2.改善留守儿童生活条件：提供良好的生活环境和基础设施，改善留守儿童的生活条件。
加强对留守儿童的关爱和帮助，让他们能够享受到更好的生活。
3.加强留守儿童教育：优化农村教育资源配置，提供更好的教育条件和机会。
鼓励专业教育人员到农村支教，提高农村留守儿童的教育水平。
4.加强社会支持：倡导社会各界对农村留守儿童问题的关注和关心，提供更多的社会支持和帮助，营造良好的社会环境。
四、调研总结通过本次调研，我们了解到农村留守儿童问题的严重性，并提出了解决方案建议。
农村留守儿童调研报告4篇
农村留守儿童调研报告4篇在生活、教育上的问题从调查的儿童中来看，由于临时监护人的年纪一般比拟大，缺少精力和耐心管教孩子加上他们还要忙于地里的农活，无暇照顾孩子们。
大局部孩子没有形成良好的生活、学习习惯，主要表现在对学校作业的态度和生活起居安排上。
占44.1%的孩子对待学校作业的态度是草草应付得过且过，有46.7%的孩子看电视没有节制。
另外，在调研中我发现一个令人心忧的现象，局部留守儿童拜金现象极为严重，帮家里干活之前，要先讲好价钱才会去干活，让人痛心。
〔二〕、老师对留守儿童的关注太少大局部留守儿童表示老师很少找自己谈话，43%的留守儿童说老师根本没有找他们谈过话，而且都很害怕老师，也不希望老师找自己谈话。
虽然带有儿童的心理，但是从这可以看出我们的教育工作还确实很不到位，仅有29.8%的留守儿童表示愿意和老师谈谈心里话。
〔三〕、学习压力大通过调查，63%的留守儿童感到学习压力大，24%的留守儿童表示自己的学习成绩很差，也有一些表示自己的爷爷奶奶外公外婆不识，不能辅导学习，想学好没有条件。
一些孩子告诉我，由于学习成绩差，就害怕爸爸妈妈会问起，而自己的家庭条件差，很多同学看不起等，这就形成很大的压力，面对这种情况，如果没有人及时为他疏导，就有可能压力变得越来越大，进而影响学习和生活。
二、我村留守儿童存在的问题〔一〕、留守儿童普遍存在心理问题留守儿童之所以产生心理问题，首先是年龄，因为他们大多都在十五岁以下，正是情感、品德、性格形成和开展的关键时期，而他们的父母在自己的孩子出生才几个月或一周岁后，就外出务工，长期与父母别离，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺乏父母的关爱，亲情失落，产生孤独感，导致心理失衡。
调查发现：留守儿童中十分想念父母的占71.8%，有79.5%的留守儿童父母每年回来1次，5.1%的留守儿童父母几年回来1次，15.4%的留守儿童很少与父母电话联系。
这就很容易使他们形成消极情绪，表现出性格内向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦虑、任性、暴躁，有的出现逆反心理、怨恨情绪。
农村留守儿童调研报告
农村留守儿童调研报告农村留守儿童调研报告为了了解农村留守儿童的现状和问题，我们进行了一次调研。
以下是调研结论：一、现状描述：农村留守儿童是指由于父母或亲属在外务工而被留在农村家中的儿童。
调研发现，农村留守儿童普遍学龄儿童，他们的父母大多数在外地打工，很少能够回家陪伴孩子。
由于缺乏家庭关爱，在成长过程中存在许多问题。
他们的居住环境简陋，生活条件艰苦，与城市儿童相比，缺乏优质的教育资源和文化活动。
他们也面临着更大的安全隐患，容易受到欺凌和虐待。
二、问题分析：1. 心理健康问题：由于长期缺乏家庭关爱和陪伴，农村留守儿童容易感到孤独和失落，导致他们的心理健康问题。
他们容易产生孤独感、焦虑和抑郁情绪，甚至出现自卑和自暴自弃的倾向。
2. 教育问题：由于农村教育资源的不足，农村留守儿童往往不能享受良好的教育条件。
他们的学习成绩普遍较差，知识和技能水平相对较低，影响了他们的成长和未来发展。
3. 安全问题：农村留守儿童常常被留在家中独自生活，容易遭受各种安全威胁。
他们容易成为欺凌和虐待的对象，无法得到及时的帮助和保护。
三、解决方案：1. 政府支持：政府应加大对农村教育资源的投入，提升农村学校的教育水平，并加强对留守儿童的帮扶政策。
同时，加强对农村留守儿童的心理健康辅导，帮助他们更好地应对心理问题。
2. 社会组织参与：社会组织应积极参与农村留守儿童的关爱工作，成立相关机构，提供心理咨询和帮助，组织丰富多样的文化活动，丰富农村留守儿童的生活。
3. 家庭关爱：父母和亲属要加强对农村留守儿童的关心和陪伴，定期回家探望孩子，并与孩子建立良好的亲子关系。
同时，可以寻找家庭亲戚或邻居的帮助，确保孩子在家中的安全和生活质量。
四、结论：农村留守儿童面临着诸多问题，需要社会各界的共同努力来关爱他们。
政府、社会组织和家庭应加强合作，提供更好的教育、心理和生活保障，确保他们能够健康快乐地成长。
只有给予农村留守儿童更多的关注和关爱，他们的未来才会更加美好。
关于农村留守儿童教育问题的调研报告范文(精选2篇)
关于农村留守儿童教育问题的调研报告范文(精选2篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有关苏北农村留守儿童的调查报告
与留守儿童及其家长进行深入的访谈，了解他们的心理状态、家庭环境、学习情况等。
心理健康状况分析
01
抑郁症状
部分留守儿童表现出情绪低落、失眠、食欲不振等症状，提示可能存
在抑郁症状。
02
焦虑症状
部分留守儿童表现出过度担忧、紧张、恐惧等情绪，提示可能存在焦
虑症状。
03
人际关系问题
部分留守儿童在人际交往中表现出退缩、回避、攻击性等行为，提示
家庭和学校应加强合作
留守儿童问题的解决需要家庭和学校的密切合作。家长应该尽可能多地与孩子联系，关心 他们的生活和学习情况，提供必要的支持和鼓励。学校也应该加强对留守儿童的教育和管 理，为他们提供更多的关爱和帮助。
针对留守儿童问题的解决建议
01
建立健全留守儿童关爱机制
政府和社会应该建立完善的留守儿童关爱机制，加强对留守儿童的登
06
结论和建议
主要结论总结
留守儿童数量众多，亟待关注
在苏北农村地区，留守儿童数量庞大，他们面临着多种困难和问题，需要社会各界给予关 注和支持。
留守儿童面临多种问题
通过调查发现，留守儿童存在多方面的问题，包括心理、学习、生活、安全等方面。他们 缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生孤独、焦虑、自卑等心理问题。同时，由于缺乏有效的 监护和教育，他们的学习表现和生活质量也普遍较差。
提高公众对留守儿童问题的认识
提高公众对留守儿童问题的认识也是未来研究的重要方向之一。通过宣传和教育等方式， 可以增强公众对留守儿童的关注和支持，为解决他们的问题提供更多的帮助。
THANKS
谢谢您的观看
核心家庭
留守儿童家庭中，父母双方外出务工的比例较高 ，这些家庭多由祖父母或外祖父母抚养。
农村留守儿童的社会实践调查报告(8篇)
农村留守儿童的社会实践调查报告(8篇)农村留守儿童的社会实践调查报告1一、调查目标：近几年来，随着经济社会的快速发展和农业新技术的推广应用，大量农村劳动力从传统农业中解脱出来，纷纷到沿海城市等经济发达地区打工挣钱，掀起了新的城市“淘金”热潮。
由此带来了大量农村青少年脱离父母的监管，成为“留守孩”，引发了农村“留守孩”问题。
为促使这一特殊群体的健康成长，我们专门就农村“留守孩”问题开展了专项调查。
二、调查的目：以农村留守儿童的生存状况及教育问题为视角考察留守儿童的生存现状，即透过留守儿童的家庭教育，折射出本地区留守儿童的教育状况、生活状况、心理状况。
三、调查方法：1、调查时间：2、调查地点：红河镇红河村3、调查方式：通过查阅文献，进一步系统地掌握理论知识；通过实地调查研究了解有关情况，掌握事实材料；问卷调查；4、调查对象：红河村全体留守儿童四、调查结果分析：（一）、农村留守孩在监护、受教育及身心健康等方面存在的问题农村“留守孩”年龄均不满18周岁，正处于人生中受教育、长身体、培养健康心理的关键时期，他们不仅需要接受学校的教育，还需要接受社会的关爱，更需要沐浴在父母亲情的抚育抚养之中。
而实际上，由于远离父母、远离亲情，给农村留守孩子健康的成长造成了一定的影响。
1、被委托监护人年龄普遍偏大，文化偏低，很难胜任监护职责。
据调查，留守儿童的.监护权绝大部分是祖父母或外祖父母，还有2的留守儿童没有监护人。
这些儿童的委托监护人普遍年纪大、文化低，绝大多数是文盲或半文盲，有的还要干农活维持自己的生活。
被委托监护人有的无能力监护孩子，有的无时间监护孩子，有的无办法监护孩子。
这些孩子长期得不到父母的关爱和教育，在身心健康和学习方面都受到一定的影响。
有的孩子形成性情孤僻，逆反心强；有的厌学逃学，明显地不如父母监护下成长的儿童。
2、留守儿童长期缺乏亲情关爱，心理健康堪忧。
据调查，有的外出打工父母半个、月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。
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苏北农村留守儿童调研报告
所谓“留守儿童”是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活,与自己父母相伴的时间微乎其微，成为儿童中一个特殊的弱势群体———留守儿童。
这些留守的少年儿童处于成长发育的关键时期，却无法受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。
因此农村留守儿童问题是社会转型期不得不面对的一个十分棘手的社会问题，当前，政府和社会舆论都在关心农民工流动子女在城里就学的问题，但更大一个弱势群体———农民工留守子女在农村的生活学习和安全健康等状况又如何呢？为此，我们小组对此进行以苏北农村留守儿童为例的专题调研。
得到如下结论：
1. 子女亲情需求严重缺失由于常年在外忙于打工，他们的父母平时回家次数很少，经调查显示，其中一年内仅在春节回来的占8
2.3%，还有17.7%两到三年才回来一次。
由于长期的分离和缺乏联沟通，使得亲子关系会出现障碍，亲情关系缺失对留守子女的心理健康、人格发带来了严重后果。
2.学习状况不容乐观
留守子女和监护人对待读书和教育的认识大都比较积极。
因为，他们认为，读书是他们唯一的出路。
但是，留守子女实际学习情况不容乐观。
农村父母文化程度小学学历或初中居多，很难辅导子女功课，因此，他们的职责主要在于监督子女学习，并帮助他们养成良好的自控力，监护人本身态度和能力减弱了原有的家庭监督作用，再加上孩子自身心理存在问题干扰，很大程度上影响了子女自控力的形成。
特别是在当今诱惑繁多的社会环境中，出于孩子的好奇心，就更难以培养自控力。
因此，养成良好的自控力显得遥不可及。
3.监护环境令人担忧
留守家庭中大多是由爷爷奶奶等隔代亲人照看，隔代监护成留守子女主要的监护方式。
尽管隔代亲人也愿意照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因，很多隔代监护人表示“照看孩子感到吃力”；调查中不少亲戚也表示“不乐意但没办法”或“无所谓只要父母给钱”，可见他们对待孩子的态度相当冷漠，大多碍于情面而照顾。
这样的环境下，孩子难以受到良好的照顾，如果托由外人照顾，还有受到虐待的可能。
在教育态度方面，严重缺乏良好的家教氛围，无论是爷爷奶奶还是亲戚，对孩子大多只局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀，非但难以尽到对孩子的教育责任，反而可能对孩子的心理产生消极影响。
因
为爷爷奶奶对孙辈一般都比较溺爱，总是尽量满足他们的物质要求，容易使孩子性格放纵，不服管教 ;而亲戚仅仅希望维持留守子女的生活，能有所交待就可以了，因此也是疏于管教。
甚至有些孩子还产生了“寄人篱下”的感觉，从而形成孤僻内向、胆小怕事的性格特征。
4. 安全健康隐患凸出
众所周知，农村社会治安状况比较复杂，安全隐患诸多。
对留守子女来讲，安全、法律和生理饮食健康等方面知识是他们安全防范以及保护自我健康的手段，但对留守子女调查结果中显示他们严重匮乏该类知识。
农村思想观念比较保守，安全健康观念非常淡漠，对生理知识方面难以启齿。
这些因素导致了留守子女安全健康知识处于真空状态。
由于留守子女缺乏防范生活隐患的武器，在这样一个错综复杂的社会中，必然会面临着很大的危机。
特别是每年的暑假期间，由于监护人对孩子监护不力，致使孩子出现溺水或突发事故死亡的事件经常发生，严重威胁着留守子女的健康安全。
因在家没什么事情可干或不想干，许多儿童都迷上了互联网，他们在网上做的事主要就是玩网络游戏,看不良影片，这给儿童的身心造成了很大的负面影响。
5.教育网络缺失，教育理念落后
孩子的健康成长问题归根结底还是教育的问题。
教
育本身是一个网络的概念，包括家庭教育、学校教育和
社会教育。
我国农村这三方面的教育都比较薄弱，这也
是留守子女教育状况每况愈下的重要原因。
留守子女本
身缺乏家庭教育，而学校教育和社会教育也没有给予相
应补充。
尽管学校是直接面对留守儿童的教育实施单位，
但是受经济状况、教育观念及农村基层教师资源缺乏等
因素影响，全方面教育效果甚微。
再加上有的乡村学校
应试性过强，片面强调升学率，而忽略对学生的安全健
康、道德素质以及心理健康的教育，使得留守子女甚至
连倾诉的渠道都没有，更加孤立无助。
解决农村留守儿童问题的对策与建议
1、各级政府和有关职能部门应结合当地实际，从
入学教育、学校建设、户籍管理等方面，健全政策和制
度，逐步解决进城务工农民子女进城就学问题，并从根
本上杜绝城市学校对流动儿童歧视性待遇，确保流动儿
童教育“以流入地政府管理为主，以全日制公办学校为主”政策的落实，解决一些有条件携带子女到城市读书的农村流动父母的后顾之忧。
2、政府应组织力量，展开农村留守儿童问题的调研，探索留守儿童教育与管理新路，采取切实有效的措施，让每一名留守儿童都能够“学会做人、学会生活、学会求知”健全经费投入机制，提供物质保证。
建立起留守儿童档案卡和联系卡制度，并采取对监护人进行培训等措施，有效地建立起长期维护留守儿童权益的机制。
3、应大力加强农村寄宿制学校建设，从根本上解决农村留守儿童的学校寄宿条件，保证农村外出务工者子女“不但有学上，而且能够上好学”。
要建立明确责任机制。
坚持政府积极主导、部门分工协作的原则，共同担负起解决农村留守儿童问题的重任。
三加快当地经济发展，增加农民本地就业机会。
大多数农民外出务工的主要原因是增加经济收入，改善生活条件。
因本地没有更多的就业岗位，只好外出务工。
因此，只有加快发展农村二、三产业，加速工业化和城镇化进程，让农民就近务工，才能从根本上减少留守儿童。
4建立一个留守儿童教育、管理、服务机制，充分发挥乡（镇）政府在农村留守儿童管理服务工作中的基础作用。
在乡（镇）建立农村留守儿童家庭服务中心，建立劳务输出人员家庭档案，加强对劳务输出人员和农村留守儿童的管理服务”。
5 将关爱农村留守儿童工作纳入政府经济社会事业发展的总体规划，纳入未成年人思想道德建设及全市精神文明创建的重要内容及考评体系，纳入农村劳动力转移的系统工程，纳入"城乡共建"责任体系，和妇女儿童工作目标考核体系，全盘规划，统筹部署，统一督查考，加大经费的投入，总结和推广各地在此项工作中的做法和经验，要落实评价机制，政府应对有关部门承担的农村留守儿童管理服务工作进行指导和年度考核评估。
（二）社会要主动关心
针对农村留守儿童成长环境较差的问题，应充分调动社会各方面的力量，为他们健康成长创造较好的外部环境。
从严打击侵害农村留守儿童权益的违法犯罪活动，积极为他们提供各种形式的援助。
大力加强农村文化体育场所建设，突出整治好校园周边环境，重点加强网吧、电子游戏室等规范经营，最大程度地减少对孩子们的精神污染。
通过开展形式多样的活动，引导农村留守儿童自理自护、自立自强，真正为农村留守儿童创建一个良好的学习生活环镜。