做铺垫指写作手法中的烘托手法
写作范文与指导：做铺垫指写作手法中的烘托手法
做铺垫指写作手法中的烘托手法“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别:1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。
那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。
作者暂不交代，我们读者也不知道。
任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。
伏笔和铺垫的区别与联系
伏笔：伏笔是埋下关子，设下包袱，你后面得抖开包袱。
铺垫：铺垫是前面有所交代，打好基础，以便后面的高潮。
伏笔：写作上一种叙事的表现技法。
指作者在叙述中，对将
要描叙的人物、事件预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于达到结构谨严、情节发展合理的效果。
铺垫是什么
1、铺放衬垫。
2、指铺衬坐卧之具的垫子。
3、指打通宫廷关节的财物。
4、商店、作坊在营业、生产上应用的器具杂物的总称。
5、也可指写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性
描写。
为后文埋下伏笔。
铺垫用法示例：
1、对城市风貌的构成进行基础性的理论分析，为崇州风貌特色塑造做好铺垫。
2、这一部分内容为我们后面运用星占学理论进行具体分析做了铺垫。
铺垫
铺垫：为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。
写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
再如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。
读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。
“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
引出下文：一般是作者的一句思考或者疑问,来引发下面的内容1 铺垫就是为了给下面的文章打基础，使下文表现的更好。
例子：北风呼啸，大雪纷飞，等等一系列艰苦的环境，后面接着写一个人在这种环境下如何工作。
那么前面的天气描写，就是为了突出后面的人工作非常幸苦。
这就是铺垫。
2 引起下文，就比铺垫更直接。
虽然两个手法都是为了下面的文章。
但不同的是，铺垫是为了突出下文某一点。
而引起下文则是起到一个线索的作用，从而把下文要描写的东西引出来。
3 承上启下就是用来过度的。
目的是为了总结前面的文章，而同时又能把后面的文章联系起来，起到一个纽带的作用。
通常做铺垫埋伏笔照应设悬念等都是一起回答的，做铺垫是为下文的情节，而埋伏笔是细节描写，为下文的某一处。
伏笔隐含的细节，如果是环境描写的话那就是铺垫了，不过为了以防万一我们都是一起回答的。
铺垫伏笔渲染引出下文概念区分“做铺垫”和“引出下文”的区别【铺垫】为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种烘托，一种陪衬。
1、利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。
伏笔和铺垫的区别
段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的 暗示。它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读 者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
“铺垫” ：指事物发展过程中的前期准备工作：也可指
写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做 得基础性描写。让读者对后面的剧情有个心理准备 设置悬 念等功能
意思差不多
ห้องสมุดไป่ตู้
但一般只说“这句话起到铺垫作用”而不说“起到伏笔作 用” 伏笔是名词，而铺垫是动词
三点区别: 1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性， 不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺 垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一 些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知 道是为了下文的铺垫。 2、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离， 甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环 境景物他人，接着就写主要人物。 3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技 巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的 技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节， 为下文做铺垫，突出人物等等。
知识梳理 铺垫
知识梳理：铺垫定义：写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。
概念辨析：铺垫与伏笔铺垫：对将来临的事物的衬托。
为了突出后面出场的主要人物、事情或将要发生的事情，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
先描述的内容就是为主要内容做做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。
一般是铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字的刻意强调。
铺垫类型：1.背景式铺垫（即交代故事发生的原因、背景）2.衬托式铺垫（即用次要情节正面衬托主要情节）3.反差式铺垫（即铺垫方向与情节发展方向相反）4.铺陈式铺垫（如抒情散文景物铺陈是为议论、抒情铺垫）伏笔：是指文章或文艺作品中在前文为后文所做的提示或暗示。
可以理解为前文为后文伏笔埋线索，或前文对后文的提示或暗示。
交代含蓄，使文章结构更紧密。
伏笔既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者做些暗示使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在各种暗示。
举例分析：《老王》第八段“一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰佝偻着身子进我家来，不显得那么高。
也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。
他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。
说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
”运用了肖像描写，写了老王面色差，身体僵硬瘦弱，表现了老王身体状况差，病入膏肓。
为下文老王的去世做铺垫。
《拿来主义》第一段“中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。
自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。
”第二段“他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。
这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。
做铺垫与埋伏笔的区别
做铺垫与埋伏笔的区别二者区别是细微的，都是写作的技法，讲究一个行文的前后呼应。
区别在于，铺垫是前面有所交代，打好基础，以便后面的高潮。
而伏笔是埋下关子，设下包袱，你后面得抖开包袱。
铺垫一般用于文章开头，一般说前后有联系，并且前面的主题思想较浅，而后面较深。
埋下伏笔是说一件与后面内容无关紧要的事件，而一件简单的事，可以简单诉说文章中心。
如果你还比较小，可以把二者想成一样的。
铺垫与伏笔的区别铺垫：行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
再如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。
读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。
“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
由上可知，为下文做铺垫与为下文埋下伏笔这两种写作方法在某种程度上来说，它们是有相通之处的，它们都有为下文服务的共同目的。
三点区别:1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
写作范文与指导：做铺垫指写作手法中的烘托手法
做铺垫指写作手法中的烘托手法“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别：1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
2、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
在分析记叙性作品中，经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢？《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。
我认为，所谓伏笔，就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳”、“登上竹凳想去摘墙上的听话器”，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。
那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。
作者暂不交代，我们读者也不知道。
任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。
铺垫、伏笔和悬念的区别(教材课文例子)
铺垫、伏笔和悬念的区别(教材课文例子)铺垫是一种文学手法，用来突出后文要出现的主要人物、事物或事件。
它通过对次要人物、事物、事件的描述来烘托、引出重要的情节和内容，让后文的意思表达更清楚、更形象。
铺垫也是利用写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描写，或为行将来临的事物的衬托。
例如，在XXX的《孔乙己》中，他通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文写XXX的悲惨遭遇作了铺垫。
同样，在《麦琪的礼物》中，对XXX的头发和XXX表的叙写为后文写XXX夫妇毅然舍弃珍贵的东西作铺垫，凸显了双方深挚的爱情。
铺垫的种类包括背景式铺垫和人物式铺垫。
背景式铺垫交代故事发生的原因或环境，如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
人物式铺垫则通过对人物的描写来为后文作铺垫，如《三国演义》中XXX的出场就是通过XXX和XXX的介绍来铺垫的，这种铺垫不仅刻画了人物的隐士风度，也满足了读者的审美需求。
2）衬托式铺垫是一种常见的铺垫方式，它通过次要情节的正面衬托，来突出主要情节的重要性。
比如XXX的《明湖居听书》，在主要表现白妞出神入化的说书艺术之前，先写了琴师的弹奏和黑妞的演唱。
这两个人的精彩演出更加突出了白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3）反差式铺垫则是通过铺垫的方向与情节发展的方向相反，来构成巨大的反差，从而达到情节跌宕、意味深长、艺术效果强烈的效果。
比如XXX的小说《我的叔叔于勒》，在开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的XXX回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划。
但是，当全家人意外地发现XXX竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手时，前面的铺垫与后面的情节构成了巨大的反差，令人瞠目结舌，情节跌宕起伏，意味深长，艺术效果强烈。
做铺垫指写作手法中的烘托手法（范本）
做铺垫指写作手法中的烘托手法做铺垫指写作手法中的烘托手法“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别:1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。
做铺垫指写作手法中的烘托手法
《做铺垫指写作手法中的烘托手法》摘要：“埋伏笔”和“做铺垫”区别三区别、从形式看用作伏笔言语不多有隐含性不看不出所以伏笔般是“细节”，伏笔要艺术技巧铺垫伏笔妙处“伏”且要“伏”得不露痕迹，②从铺垫手法分又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物方法渲染气氛制造声势）别“埋伏笔”和“做铺垫”区别三区别、从形式看用作伏笔言语不多有隐含性不看不出所以伏笔般是“细节”；用作铺垫语句较多可以铺陈如情节高潮前奏如些表现人物景物环境描写它没有隐含性看就知道是了下铺垫２、从运用看伏笔与下承“”有段距离甚至是首与尾；而铺垫般是紧接着如前面写环境景物他人接着就写主要人物3、从作用看伏笔主要是谋布局即结构上技巧使前照应结构严谨；铺垫是写作方法上技巧主要是对主要容起烘托作用比如推动情节下做铺垫突出人物等等分析记叙性作品,常会遇到伏笔和铺垫但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔界定是学创作描写、叙述种手法指作者对将要作品出现人物或事件预作提示或暗示以前呼应这种手法有助全达到（收到）结构谨严情节发展合理效我认,所谓伏笔,就是写作常用种表现手法它可以理前段段埋伏线也可以理上对下暗示它处是交待含蓄使结构严密、紧凑者到下容不至产生突兀怀疑感例如冰心作品《桔灯》然段特交代竹凳、墙上电话暗示下主人公姑娘将和这两件物件打上交道然三然段姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想摘墙上听话器” 原姑娘妈妈生病了她想打电话叫医生妈妈看病这些物件提前出现故事情节发展埋下了伏笔都德《课》开始写佛朗士上学路上看到许多人布告牌前看什么并且交代近些坏消息都是从那儿传出作者还顺便列举几例如征发啊打仗啊等等那么今天是什么消息呢佛朗士没有看不知道作者暂不交代我们者也不知道任情节向前发展待到上课韩麦尔先生宣布这是堂法语课阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占韩麦尔佛朗士他们就要沦亡国奴佛朗士恍然悟什么布告牌前会有那么多人今天布告牌上什么消息就不言而喻了设置伏笔往往使情节波澜起伏跌宕《项链》对结尾处“项链是赝品”这结局“暗示”却起了另外种作用作者了使情节更加震撼人心着安排了出人结局使这结局既出人又合乎情理作者上给了必要暗示佛思节夫人把项链收藏很显眼地方暗示它并不贵重；珠宝店老板称只售出了匣子售出项链也项链是赝品这结局留下余地而这些暗示其目都不“衬托”结尾“外”而仅仅使这“外”结尾更加“合乎情理”这正是伏笔作用《林教头风雪山神庙》引子“ 林教头沧州遇旧知”插叙林冲、李二对话交代主要人物、事情起因明林冲与高俅尖锐矛盾说明林、李亲密关系实际也留下李二感恩图报伏笔又如“老军指壁上挂葫芦说道?你若买酒吃只出草场投东路走三二里便有市井?”写老军絮叨态闲带出葫芦当看是了买酒实则是了引出山神庙“便包裹里取些碎银子把花枪挑了酒葫芦”看只道天寒手冷实则是杀人可立即使枪埋下伏笔林冲进了山神庙“入得庙门再把门掩上旁边止有块石头掇将靠了门”这细节描写下“用手推门却被石头靠着了”埋下伏笔陆虞候等人只庙外边看火边说话林冲躲庙听得清二楚知道了事情真相伏笔要艺术技巧铺垫伏笔妙处“伏”且要“伏”得不露痕迹沽酒御寒、挡门遮寒都是当实际要并且都又风雪天气有关所以起感到然合理不认是有设伏伏笔作用面情节铺垫使者对面情节不敢突兀）使用伏笔应（）有伏必应如你开头提到了枪那么二或三段就要提到开枪不伏不应是败笔只伏不应样也是败笔（）伏笔要伏得巧妙切忌刻、显露伏笔般做到别人无法轻易觉察到要做到如风行水上然成（3）伏笔要有照应前不宜紧贴如伏笔前贴得近反而会使显得呆板起反而显得枯燥铺垫是主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托种表现手法（）铺垫特是主要情节蓄积酝酿程（）铺垫作用铺垫是主要情节基石能增加情节张力制造悬念使情节具有合理性（3）铺垫原则要引而不发、然合理（）铺垫种类①从情节发展方向分有正铺、反铺正铺是铺垫方向与情节发展方向完全致又叫做正面铺垫反铺是铺垫方向与情节发展方向完全相反出乎外又叫反面铺垫②从铺垫手法分又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物方法渲染气氛制造声势）别宝玉挨打是伏笔铺垫红楼梦序曲是悬念铺垫例如例如《背影》开头写境贫穷“父亲”差使交卸了祖母死了“父亲”变卖质安葬了祖母境十分贫寒接着又写到“父亲”亲到车送别和车夫讲价钱上车给“我”拈座位并我铺衣等四件事作者写这些要表达思有二是要告诉者里这样穷可是“父亲”还是让“我”穿从作者交代己皮衣证明这也告诉者“父亲”作主生活压力这么还是不顾切照顾“我”可见“父亲”对“我”是怎样种感情实际上作者写这些己感情也已酝酿蓄积带动者酝酿蓄积感情待到写父亲蹒跚铁道爬上爬下买橘子给我”渴“我”感激“父亲”理父爱这种激动心情就发而不可收作者感情进入高潮作品容也进入高潮这就是铺垫效学作品运用铺垫手法往往能增加深使人物形象更鲜明主题更突出鲁迅《孔乙己》写道“秋,秋风是天凉比天,看看将近初冬;我整天靠着火,也须穿上棉袄了”这里通然环境描写暗示当天气已很冷了（秋风越越凉初冬靠着火穿棉袄）下写孔乙己悲惨遭遇作了铺垫再如王周生作品《这不是颗流星》开头写“我”和孩子体育馆看戏熊熊出现孩子异常激动“我”奇怪者也奇孩子见了熟悉熊什么会如激动呢？接着孩子希望熊死更是使人吃惊“我”对孩子训斥使孩子感到委屈才吐露了深埋孩子心深处隐情要给阿婆做熊皮手套者这才恍然悟孩子纯朴天真心灵由衷地激动“熊”这物件故事情节发展作了绝妙铺垫《猎户》了陪衬“董昆”这新代猎户型作者先写了两次要人物尚二叔、老人尚二叔这旧社会猎人“苦”衬托了新代猎人董昆“甜”；而老人这新代猎人形象则把董昆衬托成新代着幸福生活猎人型《明湖居听》则通对琴师、黑妞等两次要人物有关描写有效地衬托了白妞说技艺高超这两因采用了铺垫手法使主要人物出场就具有相当高这正是铺垫手法“陪衬作用”“功绩”铺垫全部奥妙都“垫”和“衬”上它们三区别、从形式看用作伏笔言语不多有隐含性不看不出所以伏笔般是“细节”；用作铺垫语句较多可以铺陈如情节高潮前奏如些表现人物景物环境描写它没有隐含性看就知道是了下铺垫２、从运用看伏笔与下承“”有段距离甚至是首与尾；而铺垫般是紧接着如前面写环境景物接着就写人物3、从作用看伏笔主要是谋布局即结构上技巧使前照应结构严谨；铺垫是写作方法上技巧主要是对容起作用比如推动情节突出人物等等从目和作用上看铺垫是衬托作者尽管是次要人物或事件上下功夫其着眼却是主要人物或事件伏笔是“对将要作品出现人物或事件预作提示或暗示以前呼应”它常常与“照应”配合使用即所谓前有伏笔有照应从形态上看了达到衬托目铺垫对起陪衬作用部分往往肆渲染惟恐者不见因铺垫可以说是“显性”；而伏笔呢般说贵“伏”通常比较隐蔽所谓埋下伏笔即指这因而伏笔是“隐性”巧妙伏笔没有看到“照应”前貌似“闲笔”铺垫所使用笔墨往往较多可谓浓墨重彩（当然其程不及对主要人物或事件描写）；而伏笔通常只是两笔到止否则就失了“伏”义。
烘托与渲染.伏笔与铺垫——语文表现手法
烘托与渲染.伏笔与铺垫——语文表现手法初中语文常见的表现手法（共11页）一、衬托（烘托）:为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
俗语说:“牡丹虽好，也要绿叶扶持。
”用甲事物(宾) 配衬乙事物(主) ，就是衬托。
甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。
衬托主要突出衬托的事物，而对比突出两者。
衬托，也叫映衬，按主要事物和衬托事物之间所呈现出来的不同关系，可分为正衬与反衬两种。
正衬:用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”。
例子①:桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《赠汪伦》唐李白（以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
）反衬:用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用“矮的”衬托“高的”。
例子②:他的年纪小，器量可大。
(以年纪小衬托器量大。
)例子③:海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。
(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。
)二、渲染：原属中国画技法是一种，为突出形象之用。
作为文学表现手法，指通过对环境、景物或人物的外貌、行为、心理等作多方面的铺叙、形容或烘托，以突出描写的主要对象或主要方面，加强艺术表现效果，深化主题。
1、渲染的方法有两种：（1）反复：用形式相同或相近的句子反复出现，以抒发情感，渲染情绪，突出主题。
（如：《周总理，您在哪里》（2）烘托：借描写环境或特定的气氛，表现人物的一定情绪。
鲁迅小说《故乡》开头对故乡冬景的描写，对人物凄楚的心理和主题有渲染的作用。
2、渲染的特点：（1）有中心，正面描写。
即渲染是围绕一定的中心来展开。
指文中主人公的感情或描绘的中心事物。
如白乐天《琵琶行》第二节写道：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
做铺垫指写作手法中的烘托手法
做铺垫指写作手法中的烘托手法“埋伏笔”和“做铺垫”的区别三点区别:1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺垫呢?《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
记叙文阅读专题：铺垫、照应
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母
亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴 的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她 说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴 得一会坐下，一会站起:“那就赶紧准备准备。”…………………………
我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以 凑合。可是过些时老王病了，不知什么病，花钱吃了 不知什么药，总不见好。开始几个月他还能扶病到我家来，
以后只好托他同院的老李来代他传话了。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地 镶嵌在门框里。……他面如死灰，两只眼上都结着一层 翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他 简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅 上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。
20. 文章前半部分用大量笔墨来写一位 陌生的老伯伯，其用意是什么？试作简 要分析。（3分）
答题思路： 内容：写了……表现了人物/景物的特点，表达了……情感 结构：为下文写……（概述下文与之相关联的内容）做铺垫
写了老伯伯的年老体弱、孤单无助、辛苦辗转、 身世坎坷也是再现父亲当年的境遇，为后文写作 者特别渴望再有一次机会陪父亲返乡做铺垫，表 达作者对父亲的思念、愧疚之情。
“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬； 我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”
——鲁迅《孔乙己》 这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷 了，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
《孔乙己》一文的第一部分交代描写的故事发生的 社会文化背景，就是为下文主人公的出现及性格命运 的揭示作了一个铺设衬垫。可想在那样没有同情心， 没有友爱的社会环境下，不会营生的孔乙己只能在世 人们的讥笑取乐声中消失蒸发，根本没有生存之地。 导致世人如此麻木冷漠，不具有同情友爱之心，其根 源就是腐朽没落的封建社会。
铺垫 映衬、衬托、烘托、对比
铺垫映衬、衬托、烘托、对比基本概念指事物发展过程中的前期准备工作。
铺，泛指铺张，即打开场面的意思，同时也表达欢迎的意思，比如为客人铺开红地毯。
垫，其一与铺的意思相近但有所引申，如地方在欢迎帝王时，在其路过的地面“清水泼街、黄土垫道”。
其二，对基础的加高以满足某些条件的要求，包括物质的和非物质的条件的准备和积累。
【释义】：1、铺放衬垫。
2、指铺衬坐卧之具的垫子。
3、指打通宫廷关节的财物。
4、商店﹑作坊在营业﹑生产上应用的器具杂物的总称。
5、也可指写作手法中的烘托手法，为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写。
【出处】：1、元杨暹《刘行首》第一折：“我则见柳垂绿线草铺茵，星撒残碁月挂轮，石上鹿皮铺垫的稳。
”清李斗《扬州画舫录草河录上》：“御道用文砖亚次，暂用石工，馀照二十二年定例，用土铺垫。
”郭沫若《中国史稿》第一编第三章第一节：“墓坑很大……坑内再围置和铺垫木材作木椁。
”2、清梁章钜《归田琐记容园》：“初到扬州，居旅店中，湫隘嚣尘，不可言状。
州县官以六块铺垫，两合纱镫，了之而已。
”《传统相声集开粥厂》：“一把红头绳儿，一包年饭果儿，二百大灯钱，一个铺垫儿。
”3、明谢肇淛《五杂俎事部三》：“一物之进，自外达内，处处必索铺垫，一处不饱其欲，物不得前也。
”4、骆宾基《父女俩》：“香姐儿除了种着土改刚分到手的三亩土地之外，从丈夫手里还继承了做豆腐的全套铺垫。
”5、刘鹗《绝唱》中为了写白妞王小玉的精妙绝唱，在开头的4段里写了戏院的盛况、琴师、黑妞及品评人对黑妞与白妞的比较，这些都可以看做是为下文的主要描写对象---白妞的一种文学铺垫，一种烘托手法的运用。
铺垫：行将来临的事物的衬托。
例如，鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
做铺垫
2、衬托式铺垫
衬托式铺垫即用次要情节正面衬托主要 情节。 如《明湖居听书》主要表现白妞出神入 化的演唱艺术，但文章先写黑妞的演唱。 黑妞的精彩演出更衬托出白妞演唱技艺的 高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。 衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺 术效果。
反差式铺垫
铺垫的方向与情节发展的方向相反。 如《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地 描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财” 的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种 计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发 现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。这 样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的 反差，情节跌宕，艺术效果强烈。
埋伏笔
伏笔，指的就是文章前段为后段埋伏 的线索。它的作用是使后来发生的事情不 致于让读者感到突然或不理解，避免“前 文没有交代，后文冒出来”的现象。 怎样设置伏笔呢？伏笔的位置主要有 两种形式：一是在篇首设置伏 笔，二是在 篇中设置伏笔。设置伏笔的方法灵活多样。
1、通过描写环境设置伏笔。 这是运用得最多的一种方法。如《我的战友邱少 云》一文，在介绍志愿军潜伏部队周围的环境时 写道：“前面六十多米就是敌人的前沿阵地，不 但可以看见铁丝网，还可以看见地堡和火力点， 甚至连敌人讲话都听得见。敌人居高临下，当然 更容易看见我们。我们趴在地上必须纹丝不动， 咳嗽一声或者蜷一下腿，都可能被敌人发觉。” 这就为“我”为什么看到战友被烈火整个儿包围 想救而不能救，邱少云为什么“趴在 火堆里一动 也不动？？直到最后一息，也没挪动一寸地方， 没发出一声 呻呤”埋下了伏笔。
比如我们看电影，某个人 物说：等我回来后干什么什 么，哪么十有八九他是回不 来了，这就是埋下了伏笔。
伏笔与铺垫的区别（一）
1、从形式来看，伏笔言语不多，有隐含性，不注 意看不出来； 作铺垫语句较多，可以铺陈，如情节高潮的 前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没 有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
铺垫、伏笔、引出下文的区别
铺垫、伏笔、引出下文的区别一、什么是伏笔和铺垫：据《现代汉语词典》，铺垫指陪衬、衬托；（使下文不突然）而伏笔指文章里前文为后文埋伏的线索。
铺垫和伏笔都是为下文服务的，铺垫、设伏笔，都是解释某句或某段话在结构上的作用。
1、铺垫：对行将来临的事物的衬托。
铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。
一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。
例如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
【铺垫的原则】：要引而不发、自然合理。
2、伏笔：是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示。
所谓伏笔,可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
在小说中用得多。
如果说被铺垫与用来铺垫的人或事物之间有主次之分，那么打下伏笔可以说前面的伏笔和最后的结果同样重要。
比如说一部侦探小说，前面大部分的笔墨作者都是欲说还休，比如逐渐出现的证据、征兆，这种就是“伏笔”，但不是铺垫，因为作者要突出的是整个过程，而不是最后那个结果。
伏笔既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者作些暗示，使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在着各种“暗示/遥应”，面对一些重大情节的发展，不致感到突然.。
语文中作铺垫的意思
语文中作铺垫的意思
首先，何为铺垫？铺垫是一种写作方法，由浅入深与后面的内容联系紧密。
提前铺垫是为了让后文的意思表达得更清楚、形象，而做的一种烘托、一种陪衬。
是为了表现主要写作对象而提前做得基础性描写，或为即将来临的事物的衬托。
“作”有当成、作为之意，作铺垫一般用在文章开头，为后续的发展打基础。
例如：语文教材中课文《绝唱》（节选自清·刘鹗的《老残游记》）文章主要描写了琴师、黑妞和王小玉三人，三人依次粉墨登场。
琴师的轮指博得“台下叫好的声音不绝于耳”，黑妞的弹唱让观众“叹为观止”，而王小玉的弹唱则是超而又超、奇而又奇。
三人的演技就象爬楼梯，一层高过一层，而王小玉则是楼顶；无疑前两人是个铺垫，把王小玉推向高峰的意思很明显。
怎么样？是不是感觉似曾相识？对了，武侠小说往往也会使用此手法，开篇即出现的高手一般不是顶尖高手，作者却不惜笔墨描写起武艺之高强，到了一定时刻，大BOSS出来将其轻松击败或秒杀，不用太多描述，就能让观众感受到
大BOSS武功的深不可测。
那么前文的描述就是为了做铺垫，为后面的高潮做准备。
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“埋伏笔”和“做铺垫”的区别
三点区别:
1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是应如何区别开伏笔与铺
垫呢?
《辞海》对伏笔的界定是：文学创作中描写、叙述的一种手法，指作者对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
这种手法有助于全文达到（收到）结构谨严，情节发展合理的的效果。
我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。
它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。
它的好处是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将和这两件物件打上交道。
果然，第三自然段中，小姑娘“挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ，原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈看病。
这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下了伏笔。
都德的《最后一课》，文章开始写小佛朗士上学路上看到许多人在布告牌前看什么，并且交代最近一些坏消息都是从那儿传出来的，作者还顺便列举几例，如征发啊，打仗啊等等。
那么今天是什么消息呢，小佛朗士没有去看，不知道。
作者暂不交代，我们读者也不知道。
任情节向前发展，待到上课时，韩麦尔先生宣布这是最后一堂法语课，阿尔萨斯和络林已被普鲁士士兵侵占，韩麦尔，小佛朗士他们就要沦为亡国奴时，小佛朗士恍然大悟为什么布告牌前会有那么多人，今天布告牌上什么消息就不言而喻了。
文章设置伏笔，往往使情节波澜起伏，跌宕。
《项链》一文对结尾处“项链是赝品”这一结局的“暗示”，却起了另外一种作用。
作者为了使情节更加震撼人心，着意安排了一个出人意料的结局。
为使这一结局既出人意料，又合乎情理，作者在上文给了必要的暗示：佛来思节夫人把项链收藏在很显眼的地方，暗示它并不贵重；珠宝店老板称：只售出了匣子，未售出项链，也为项链是赝品这一结局留下余地。
而这些暗示，其目的都不在于“衬托”结尾的“意外”，而仅仅在于使这“意外”的结尾更加“合乎情理”。
这正是伏笔的作用。
《林教头风雪山神庙》引子“ 林教头沧州遇旧知”中插叙林冲、李小二对话，交代主要人物、事情起因，点明林冲与高俅的尖锐矛盾，说明林、李亲密关系，实际也留下李小二感恩图报的伏笔。
又如：“老军指壁上挂一个大葫芦，说道：‘你若买酒吃时，只出草场投东大路去，走三二里便有市井’”。
写老军絮叨之态，闲带出葫芦，当时看是为了买酒，实则是为了引出山神庙。
“便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦”，看时只道天寒手冷，实则是为后来杀人时可立即使枪埋下伏笔。
林冲进了山神庙，“入得庙门，再把门掩上。
旁边止有一块大石头，掇将过来靠了门。
”这个细节描写为下文“用手推门，却被石头靠着了”埋下伏笔，陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话，林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情的真相。
伏笔最需要艺术技巧的铺垫，伏笔的妙处在于一个“伏”字，且要“伏”得不露痕迹。
沽酒御寒、挡门遮寒，都是当时的实际需要，并且都又于风雪天气有关，所以读起来感到自然合理，不认为是有意设伏。
伏笔的作用在于为后面的情节铺垫，使读者对后面的情节不敢突兀。
）
使用伏笔应注意：
（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在第二或第三段就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
（3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。
如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
（1）铺垫的特点：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
（2）铺垫的作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性。
（3）铺垫的原则：要引而不发、自然合理。
（4）铺垫的种类：①从情节发展的方向来分，有正铺、反铺。
正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致，又叫做正面铺垫。
反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。
②从铺垫的手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势）之别。
宝玉挨打是伏笔铺垫，红楼梦序曲是悬念铺垫。
例如，例如：《背影》一文，文章开头写家境贫穷，“父亲”差使交卸了，祖母死了，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。
接着又写到“父亲”亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给“我”拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。
作者写这些要表达的意思有二，一是要告诉读者家里这样穷，可是“父亲”还是让“我”穿好，从后文作者交代的自己的皮大衣证明这一点。
同时也告诉读者“父亲”作为一家之主，生活压力这么大还是不顾一切来照顾“我”，可见“父亲”对“我”是怎样一种感情。
实际上作者写这些时，自己感情也已在酝酿蓄积，带动读者酝酿蓄积感情，待到写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给我”解渴时，“我”感激“父亲”，理解父爱这种激动的心情就一发而不可收。
作者感情进入高潮，作品内容也进入高潮。
这就是铺垫的效果。
文学作品运用铺垫手法，往往能增加文章的深度，使人物形象更鲜明，主题更突出。
鲁迅在《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
再如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在
体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。
读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。
“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
《猎户》一文，为了陪衬“董昆”这个新时代猎户的典型，作者先写了两个次要人物：尚二叔、百中老人。
尚二叔这个旧社会猎人的“苦”，衬托了新时代猎人董昆的“甜”；而百中老人这个新时代猎人的形象，则把董昆衬托成新时代过着幸福生活的猎人的典型。
《明湖居听书》一文，则通过对琴师、黑妞等两个次要人物的有关描写，有效地衬托了白妞说书技艺之高超。
这两篇文章，因为采用了铺垫手法，使主要人物一出场就具有相当的高度。
这正是铺垫手法“陪衬作用”的“功绩”。
铺垫的全部奥妙都在“垫”和“衬”上。
它们的三点区别:
1、从形式来看，用作伏笔的，言语不多，有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；用作铺垫的，语句较多，可以铺陈，如情节高潮的前奏，如一些表现人物的景物环境描写，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
２、从运用来看，伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物，接着就写人物。
3、从作用来看：伏笔主要是谋篇布局即结构上的技巧，使文章前后照应，结构严谨；铺垫是写作方法上的技巧，主要是对内容起作用，比如推动情节，突出人物，等等。
从目的和作用上看，铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是“对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应”。
它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
从形态上看，为了达到衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫可以说是“显性”的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个“伏”字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。
因而，伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描写）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了“伏”的意义。