杭垓镇中学“学生全科阅读计划”实施方案

杭垓镇中学“学生全科阅读计划”实施方案

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和党的十八大精神，全面实施素质教育，深化安吉县中小学课程改革工作，进一步提高教育教学质量和水平，特制定此实施方案。（一）指导思想：

营造校园书香氛围，全面实施“学生全科阅读计划”，构建“品质课堂”基本底色，夯实“卓越学校”文化基础，引领“现代教育”价值取向，充分体现教育的本质和归宿。

（二）阅读目标：

1. 拓展阅读内容，完善阅读条件，构建全科阅读体系。

2．如期完成阅读任务，转变学生学习方式。培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读指数，提升阅读素养。

3．提升课堂教学的延展性、有效性，提高课堂教学质量。

4．培养学生思辨与求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品质。学校有书香氛围，学生有书卷气息。

（三）阅读内容：

1.针对学生年龄特征，选择古今中外的经典名著。

2.结合学科特点，选取本学科有趣的前沿文章、美文时文。

学校依据县教科研中心提供统一的阅读书目并结合2017年浙江省中考的相关要求，提供包括必读书目和选读书目共计78本（见附件1），各班在统一提供阅读书目的基础上，可结合实际，进行适时、适当的调整。

（四）实施措施：

1、课程设置：让阅读成为常态

①开设阅读课程，确保阅读时间。

一是根据实际，在课程计划内每周至少开设一节阅读课，供学生专门阅读；二是阅读进入各学科课堂，丰富课堂知识结构和文化内涵。确保阅读效果。

②坚持阅读与课程相结合；坚持阅读与教学相结合；坚持主题阅读与自由阅读相结合。

2、环境营造：建立阅读共同体

建立多层次阅读共同体：一是建立家校共同体，制定家校阅读计划，将课内阅读与课外阅读相结合，学校阅读与家庭阅读相结合。二是建立师生阅读共同体，鼓励师生同读同享。

（五）活动开展：

（1）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。每月向图书室借书1次共50本（科技类5~10本），每月初更换一次。班级有图书管理员1名，负责图书的借阅。

（2）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：午间阅读、晚读时间、晚自修、双休日大阅读、星期天下午，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。

（3）明确阅读要求。

要求学生：做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）（4）开展阅读活动。

▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设5月份为“校园读书月”，届时开展以全科阅读为主题的校园读书节活动。▲开好“班级读书会”。各班每周或两周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛，读书征文比赛，读书手抄报展览，图书跳蚤市场等各类读书活动。

（六）时间安排：

“全科阅读”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年9月—10月，为发动准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园阅读环境，教导处利用各种机会，各个平台向全校师生，学生，家长发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2017年10月—2018年6月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。

第三阶段：2018年7月，为总结评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在

全校交流推广。

（七）保障机制：

学校应把“学生全科阅读计划”落实到工作计划中，营造优良阅读环境。

（1）学校应为学生提供丰富的可读书目。

（2）完善图书借阅制度，有计划地开展阅读活动，确保每位学生借阅需求。

（3）班级建设好图书角，鼓励学生开展“飘书活动”（图书跳蚤市场），营造浓厚的书香氛围。

（4）组织机构：

领导小组：

组长：徐立超

副组长：潘世军、管思达、姚君、邱星亮

下设办公室：邱星亮任主任

组员：孔齐、汪扬、王妍及语文组全体成员

各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，力求读书活动收到实效。

附件1

2017学年杭垓镇中学全科阅读必读及选读书目推荐

注：根据《2017年考试说明》及“县全科阅读推荐篇目”整合，粗体字部分为《考试说明》附录5中推荐的25部名著。

附件二：行事历