最新整理小学美术猫和老鼠教案
赣美版美术一年级下册《第7课 猫和老鼠》教学设计1
赣美版美术一年级下册《第7课猫和老鼠》教学设计1一. 教材分析《第7课猫和老鼠》是赣美版美术一年级下册的一课内容。
本课主要是让学生通过观察和描绘猫和老鼠的形象，培养学生的观察能力、造型能力和审美能力。
教材中提供了猫和老鼠的图片，供学生参考和描绘。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和造型能力，他们喜欢绘画和创作。
但是对于猫和老鼠的形象，部分学生可能比较陌生，需要通过观察和描绘来熟悉。
三. 教学目标1.让学生通过观察猫和老鼠的形象，培养观察能力和造型能力。
2.让学生通过描绘猫和老鼠，提高审美能力。
3.激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术兴趣。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描绘猫和老鼠的形象。
2.难点：如何让学生在描绘中注重细节和表情，使作品更具有生动性和趣味性。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察猫和老鼠的图片，培养观察能力。
2.示范法：教师通过示范描绘猫和老鼠的过程，引导学生进行创作。
3.讨论法：让学生相互交流和评价作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版美术一年级下册《第7课猫和老鼠》。
2.图片：猫和老鼠的图片，用于展示和参考。
3.画具：水彩笔、铅笔、橡皮等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示猫和老鼠的图片，引起学生的兴趣，引导学生观察猫和老鼠的形象特点。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，让学生了解本课的学习目标和要求。
3.操练（10分钟）教师示范描绘猫和老鼠的过程，引导学生进行创作。
在示范过程中，教师注意讲解描绘的技巧和注意事项，如线条的流畅、色彩的搭配等。
4.巩固（10分钟）学生根据教师示范的过程，自己进行描绘猫和老鼠。
教师在过程中进行个别指导，帮助学生解决问题。
5.拓展（5分钟）学生相互交流和评价作品，提高审美能力。
教师选取部分学生的作品进行展示，给予肯定和鼓励。
6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调观察和描绘的重要性。
赣美版美术一年级下册《第7课 猫和老鼠》教学设计2
赣美版美术一年级下册《第7课猫和老鼠》教学设计2一. 教材分析《第7课猫和老鼠》是赣美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过学习，了解和掌握猫和老鼠的画法。
教材以生动有趣的猫和老鼠形象，引导学生学习绘画的基本技巧，培养学生的观察能力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对绘画充满了兴趣，他们喜欢通过画笔表达自己的情感和想法。
但这一年龄段的学生，绘画技巧和观察能力还在初级阶段，需要教师的耐心引导和细致讲解。
三. 教学目标1.让学生了解猫和老鼠的结构特点，掌握基本的绘画技巧。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
四. 教学重难点1.掌握猫和老鼠的结构特点和画法。
2.运用绘画技巧，表现猫和老鼠的表情和动态。
五. 教学方法采用直观演示法、引导发现法、实践操作法、合作交流法等，引导学生通过观察、思考、实践，掌握绘画技巧。
六. 教学准备1.准备猫和老鼠的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示猫和老鼠的图片，引导学生关注猫和老鼠的外形特点，引发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过视频或图片，呈现猫和老鼠的生活场景，让学生了解猫和老鼠的生活习性，为绘画提供生活原型。
3.操练（10分钟）引导学生观察猫和老鼠的图片，分析猫和老鼠的结构特点，讲解绘画技巧。
然后让学生动手实践，尝试画出猫和老鼠的形象。
4.巩固（10分钟）学生在练习纸上继续绘画，教师巡回指导，针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生巩固绘画技巧。
5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，为猫和老鼠添加生动的表情和动态，培养学生的创造力和观察能力。
6.小结（5分钟）教师和学生一起总结本节课所学的内容，让学生谈谈自己的收获和感受。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，继续绘画猫和老鼠的形象，要求画面生动有趣，充满生活气息。
8.板书（课堂结束）本节课的主要内容：猫和老鼠的结构特点、绘画技巧、表情和动态的表现。
《猫和老鼠》优秀的教案设计
《猫和老鼠》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识猫和老鼠的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力、思维能力和创造力。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的形态特征和生活习性。
2. 猫和老鼠在人类生活中的作用。
3. 猫和老鼠在文化中的象征意义。
4. 观察猫和老鼠的行为，培养学生的观察能力。
5. 团队协作完成猫和老鼠的手工制作。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究猫和老鼠的特点和习性。
2. 采用案例分析法，分析猫和老鼠在人类生活中的作用和文化意义。
3. 采用观察法，培养学生的观察能力。
4. 采用团队合作法，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学准备：1. 准备猫和老鼠的图片、视频等教学资源。
2. 准备观察猫和老鼠的道具和材料。
3. 准备猫和老鼠的手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：通过展示猫和老鼠的图片，引发学生对猫和老鼠的兴趣。
2. 探究：引导学生了解猫和老鼠的形态特征和生活习性，分析猫和老鼠在人类生活中的作用和文化意义。
3. 观察：组织学生观察猫和老鼠的行为，培养学生的观察能力。
4. 制作：学生团队合作完成猫和老鼠的手工制作，培养学生的团队协作和沟通能力。
5. 总结：对本次教学进行总结，强调猫和老鼠的保护意识，引导学生关注动物保护问题。
六、教学评估：1. 通过观察学生的课堂表现，评估学生对猫和老鼠特点和习性的理解程度。
2. 通过学生完成的手工制作，评估学生的观察能力、思维能力和创造力。
3. 通过学生的团队协作过程，评估学生的团队合作和沟通能力。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地观察，到动物园或野生动物保护区观看猫和老鼠的真实形态。
2. 邀请动物保护专家进行讲座，让学生更深入地了解动物保护的重要性。
3. 组织学生进行猫和老鼠主题的绘画或写作活动，展示学生的创造力。
八、教学反馈：1. 收集学生对本次教学的反馈意见，了解学生的学习需求和教学效果。
少儿美术教案——猫和老鼠[大全5篇]
![少儿美术教案——猫和老鼠[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/8459982efe00bed5b9f3f90f76c66137ee064fe6.png)
少儿美术教案——猫和老鼠[大全5篇]第一篇：少儿美术教案——猫和老鼠课题：猫和老鼠教学目的：1.通过听故事，画故事，增强孩子形象记忆的教学要点：教学准备：教学过程：能力，促进其心理和智慧的发展，激发创造欲和表现2．继续学习构图能力。
3．培养动物造型能力和用绘画语言编故事的能力。
1.鼓励幼儿创造性的个性表现。
2.要求画中有大有小。
3.鼓励能力强的幼儿丰富画面内容。
有关猫和老鼠的故事引导观察：教师讲述有关猫和老鼠的故事，引导幼儿思维。
2．启发想象：不管大猫小猫，他们见到老鼠就象见到仇人似的，决不会放过它们。
说起来也怪，见到最小的小猫，也会吓得腿儿发颤。
但是，也会有一些聪明的小老鼠，会想办法躲过猫的追捕。
3．造型方法：这个故事讲述猫和老鼠之间发生的一系列趣事。
你认为其中哪一段最好听最刺激？选择你最感兴趣的一段画出来，尽量突出猫骄傲自大和得意洋洋的样子，以及老鼠胆小可怜，却有不乏聪明机灵的模样。
猫和老鼠是画中的主角，所以一1.定要画的大一些，这样才能突出故事情节。
小结：讲评作业，并请幼儿讲述画面故事内容。
家庭作业画猫和老鼠的新故事。
教师反馈：第二篇：少儿美术教案罗丹文化艺术学校教案第2周一，教学目标：1聆听有趣的故事激发绘画热情，并未画面添加丰富场景。
2初步培养孩子的造型能力和特色能力及规则意识。
二，教学重点，难点：1认识色彩：09号黄色宝宝，朱红色，黄绿色宝宝。
2提醒孩子涂色先浅后深，黑色最后再用。
三，教师材料准备：8开素描纸，水粉（群青），范画。
学生材料准备：油画棒，调色盘，排笔。
四，教学过程：1，点名。
2讲评作业（上周手工课上出现的问题）⑴名字写的太小，拼贴时太紧。
⑵剪条条时应该一样大小，拼出名字公整一些。
3导入：1小朋友喜欢吃鱼吗？鱼好吃吗？小鱼分为哪几部分呢？你们最喜欢吃鱼的哪几部分呢？小鱼什么形状呢？你们见过什么颜色的鱼呢？吃鱼的时候从那个地方开始吃呢？喜欢吃鱼头吗？小鱼身上像三角一样的是什么呢？小朋友钓过鱼吗？小鱼生活在哪里呢？4讲故事。
一年级下册美术教学设计-第7课猫和老鼠丨赣美版
教案名称：一年级下册美术第7课《猫和老鼠》教学设计教学目标：1. 让学生了解猫和老鼠的外形特征和动态特点，培养学生观察生活的能力。
2. 引导学生运用线描写生和想象创作相结合的方法表现猫和老鼠。
3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。
教学内容：1. 猫和老鼠的外形特征和动态特点。
2. 线描写生和想象创作相结合的方法。
教学重点与难点：重点：引导学生观察猫和老鼠的特征，学会用线描写生和想象创作相结合的方法表现猫和老鼠。
难点：如何将观察到的猫和老鼠的特征运用在线描写生和想象创作中。
教具与学具准备：教具：图片、视频、范作、绘画工具。
学具：绘画工具、作业本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 图片展示：展示猫和老鼠的图片，让学生观察它们的特征。
2. 视频播放：播放猫和老鼠的动画视频，引导学生关注它们的动态特点。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解猫和老鼠的外形特征：如猫的圆形脸、尖锐的耳朵、灵活的身体；老鼠的长形脸、尖尖的鼻子、细长的尾巴等。
2. 讲解猫和老鼠的动态特点：如猫的慵懒、警惕、捕猎等状态；老鼠的胆怯、灵动、逃窜等状态。
3. 讲解线描写生和想象创作相结合的方法：先用线条勾勒出猫和老鼠的外形特征，再运用想象创作出它们的动态特点。
三、示范演示（5分钟）1. 教师现场示范绘制猫和老鼠，边画边讲解绘制步骤和技巧。
2. 学生跟随教师一起动手绘制，边画边修改，达到满意的效果。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据观察到的猫和老鼠的特征，运用线描写生和想象创作相结合的方法进行绘制。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计：猫和老鼠外形特征：猫：圆形脸、尖锐的耳朵、灵活的身体老鼠：长形脸、尖尖的鼻子、细长的尾巴动态特点：猫：慵懒、警惕、捕猎老鼠：胆怯、灵动、逃窜绘画方法：线描写生：勾勒外形特征想象创作：表现动态特点作业设计：1. 课后让学生继续观察生活中的猫和老鼠，积累素材。
猫和老鼠的美术教案和反思
猫和老鼠的美术教案和反思教案标题：探索猫和老鼠的美术世界教学目标：1. 了解猫和老鼠的形象，并能够描绘它们的基本特征。
2. 学习使用不同的绘画工具和材料，表达自己对猫和老鼠形象的理解。
3. 发展学生的观察力、想象力和创造力，培养他们对美术作品的欣赏能力。
4. 提高学生的合作能力，通过小组讨论和合作创作，促进他们的交流和团队合作能力。
教学准备：1. 猫和老鼠的图片或插图。
2. 不同类型的绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等）和材料（纸张、画板等）。
3. 计时器。
4. 学生评价表格。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生回忆并讨论他们对猫和老鼠的印象，以及这两种动物在故事中的角色。
2. 展示猫和老鼠的图片或插图，引发学生的兴趣和好奇心。
探索（15分钟）：1. 向学生介绍不同的绘画工具和材料，并解释它们的用途和特点。
2. 学生使用铅笔或彩色铅笔，根据自己对猫和老鼠形象的理解，尝试描绘它们的基本特征。
3. 鼓励学生观察猫和老鼠的细节，并尽量准确地表达出来。
创作（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个猫和老鼠的场景或故事情节进行创作。
2. 学生可以使用不同的绘画工具和材料，共同完成他们的作品。
3. 鼓励学生在创作过程中发挥想象力，创造出独特的美术作品。
分享与反思（10分钟）：1. 每个小组展示他们的作品，并向其他小组介绍他们的创作灵感和想法。
2. 学生互相评价和欣赏其他小组的作品，提供积极的反馈和建议。
3. 教师引导学生反思他们的创作过程和成果，鼓励他们分享自己的学习经验和感受。
扩展活动：1. 邀请学生在家中或课后继续创作与猫和老鼠相关的美术作品，并在下节课分享。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏与动物相关的艺术作品，拓展他们的艺术视野。
教学反思：1. 教师观察学生在绘画过程中的表现和参与程度，及时给予肯定和指导。
2. 教师记录学生的创作思路和成果，以便后续评估和展示。
3. 教师收集学生的反馈和评价，针对不同学生的需要进行个别辅导和指导。
美术猫和老鼠教案中班
美术猫和老鼠教案中班教案标题：《美术猫和老鼠》中班美术教案教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识猫和老鼠这两种动物。
2. 培养学生对颜色、形状和线条的观察力和表达能力。
3. 通过绘画活动促进学生的创造力和想象力的发展。
教学准备：1. 《美术猫和老鼠》的故事书。
2. 猫和老鼠的图片或卡通人物形象。
3. 彩色纸、彩色笔、彩色水彩笔、颜料、画笔等绘画工具。
4. 画板或纸张。
5. 布置教室环境，以营造艺术氛围。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示猫和老鼠的图片或卡通人物形象，引起学生的兴趣，让他们猜测这两种动物是什么。
2. 展示故事书《美术猫和老鼠》，介绍故事的主要情节和角色。
主体活动：3. 与学生一起阅读《美术猫和老鼠》，引导他们观察故事中的猫和老鼠形象，并讨论它们的特点和颜色。
4. 给学生展示一些不同颜色的纸张，让他们选择自己喜欢的颜色，并用剪刀剪出猫和老鼠的形状。
5. 引导学生观察故事中猫和老鼠的眼睛、鼻子、嘴巴等特征，鼓励他们用彩色笔或颜料为剪纸上的形状添加细节。
6. 给学生展示一些不同形状的纸张，让他们选择自己喜欢的形状，并用剪刀剪出猫和老鼠的身体部分。
7. 引导学生观察故事中猫和老鼠的身体线条，鼓励他们用彩色笔或颜料为剪纸上的形状添加线条和纹理。
8. 鼓励学生根据自己的想象，为猫和老鼠创造一个背景环境，可以是房间、花园或森林等，并用颜料或彩色水彩笔进行绘画。
总结活动：9. 让学生展示他们的作品，并分享他们对猫和老鼠的想法和创作过程。
10. 引导学生回顾整个绘画活动，总结他们学到的关于颜色、形状和线条的知识。
教学延伸：1. 鼓励学生在绘画作品中添加其他动物或角色，创造自己的故事情节。
2. 继续进行绘画活动，让学生尝试使用不同的绘画材料和技巧，如粘贴、拼贴、涂鸦等。
教学评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对颜色、形状和线条的观察和表达能力。
3. 评估学生对故事情节的理解和创作能力。
一年级赣美版艺术美术《猫和老鼠》教学设计
一年级赣美版艺术美术《猫和老鼠》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够熟悉猫和老鼠的外形特征，包括身体结构、毛发纹理、面部表情等。
掌握用绘画、手工等形式表现猫和老鼠的方法，如画出它们的动态、色彩，或用材料拼贴、塑造出猫和老鼠的形象，提高动手能力和造型表现能力。
学会运用对比鲜明的色彩突出猫和老鼠的特点，培养学生对色彩的感知和运用能力。
2.过程与方法目标通过观看猫和老鼠的动画片段、图片和故事书，培养学生的观察力和感知能力。
在创作猫和老鼠的实践过程中，引导学生尝试不同的表现手法和创意，锻炼创新思维和实践能力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对猫和老鼠这对经典形象的喜爱之情，感受动画艺术的魅力。
让学生在创作过程中体验到乐趣，增强对美术活动的热爱和对美好故事的向往。
二、教学重难点1.教学重点深入剖析猫和老鼠的特点。
讲解猫的身体较为圆润，有柔软的毛发，头部呈圆形，耳朵尖尖，眼睛大而明亮，有长长的胡须，尾巴细长且灵活；老鼠则身体小巧，头部也为圆形但相对较小，耳朵大且圆，眼睛圆溜溜，尾巴细长。
分析它们的动作特点，猫的动作优雅但有时笨拙，老鼠则机灵、敏捷，常呈现奔跑、躲藏、跳跃等姿态。
掌握表现猫和老鼠的多种方法。
在绘画方面，指导学生用简单的图形和线条来描绘猫和老鼠，如用圆形画头、三角形画耳朵、直线画身体和四肢，然后用色彩填充，猫通常可以用灰色、白色、黑色等颜色，老鼠则多用灰色、棕色，可根据喜好选择；在手工制作上，教学生用彩色纸剪出猫和老鼠的形状，通过折叠、卷曲、粘贴等方式塑造立体形象，如将纸剪出圆形作为老鼠的身体，再用纸条做尾巴，还可以用彩泥捏出猫和老鼠，或用其他材料（如棉花、毛线等）模拟毛发。
引导学生根据猫和老鼠的经典故事场景或自己的想象，设计出有趣的画面，可添加一些场景元素，如房子、奶酪、家具等，使作品更具情境感。
2.教学难点如何引导一年级学生准确地表现出猫和老鼠的动态和表情，对于他们的观察力和绘画、手工能力有一定难度。
2024年猫和老鼠教案及反思
2024年猫和老鼠教案及反思一、教学目标1.让学生通过动画《猫和老鼠》的观看，理解故事情节，感受幽默与智慧。
2.培养学生观察、思考、表达的能力，提高学生的语言组织与人际交往能力。
3.引导学生学会从生活中发现美好，学会合作与共赢。
二、教学重点1.观看动画，理解故事情节。
2.分析角色特点，感受幽默与智慧。
3.激发学生思考，提高表达能力。
三、教学难点1.引导学生深入理解动画所传达的寓意。
2.培养学生从生活中发现美好，学会合作与共赢。
四、教学准备1.准备《猫和老鼠》动画片片段。
2.准备教学PPT，展示动画片段、角色介绍、故事分析等。
五、教学过程第一环节：导入新课1.教师播放《猫和老鼠》动画片片段，引导学生关注动画中的猫和老鼠。
第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
第三环节：分析角色，感受幽默与智慧1.教师引导学生分析动画中的猫和老鼠角色特点。
第四环节：讨论动画寓意，提升思考能力1.教师提问：动画中猫和老鼠的故事给我们带来了什么启示？第五环节：小组讨论，提高表达能力a.你认为猫和老鼠的友谊是如何建立起来的？b.在现实生活中，我们如何与朋友相处，才能像猫和老鼠一样成为好朋友？七、课后作业1.观看一部自己喜欢的动画片，分析动画中的角色特点，感受动画的幽默与智慧。
2.写一篇关于《猫和老鼠》的观后感，分享自己的感悟。
八、教学反思1.本节课通过观看《猫和老鼠》动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的学习兴趣。
2.教师引导学生分析角色特点，培养了学生的观察、思考、表达能力。
3.教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
4.课后作业的设计，既巩固了课堂所学，又拓展了学生的视野。
5.教学中仍有不足之处，如对学生的引导不够深入，课堂互动环节可以更加丰富等。
在今后的教学中，教师将不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：第二环节：观看动画，理解故事1.教师播放《猫和老鼠》动画片，学生认真观看。
儿童画猫和老鼠教案
儿童画猫和老鼠教案一、教学目标：1. 让学生了解猫和老鼠的外貌特征和形象特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用简单的线条和颜色，通过绘画表达猫和老鼠的形象。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生对绘画的兴趣和创作欲望。
二、教学内容：1. 猫和老鼠的外貌特征和形象特点。
2. 绘画技巧和方法。
三、教学重点：1. 学生能观察并描述出猫和老鼠的外貌特征和形象特点。
2. 学生能运用简单的线条和颜色，通过绘画表达猫和老鼠的形象。
四、教学难点：1. 学生能准确地描绘出猫和老鼠的形象。
2. 学生能创造性地表现猫和老鼠的形象。
五、教学准备：1. 教师准备猫和老鼠的图片或实物，用于引导学生观察和描述。
2. 教师准备绘画材料，如纸张、颜料、画笔等。
3. 教师准备展示板或黑板，用于展示学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示猫和老鼠的图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 新课内容：教师介绍猫和老鼠的形象特点，讲解绘画技巧和方法。
3. 实践环节：学生分组合作，运用绘画材料，通过绘画表达猫和老鼠的形象。
4. 展示评价：教师组织学生展示作品，互相评价，给予鼓励和指导。
七、教学拓展：1. 学生可以尝试其他动物的形象绘画。
2. 学生可以创作故事情节，将猫和老鼠的形象融入其中。
八、教学反思：教师总结课堂教学情况，针对学生的表现和创作，进行教学反思，以便改进教学方法和策略。
九、教学评价：1. 学生绘画作品的质量。
2. 学生合作交流的能力。
3. 学生对绘画的兴趣和创作欲望。
十、教学计划：根据教学内容和教学目标，合理安排每个课时的教学活动，确保教学目标的实现。
十一、教学资源：1. 猫和老鼠的图片或实物。
2. 绘画材料。
3. 展示板或黑板。
十二、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 培养学生的创新思维，鼓励学生自由表达。
3. 注意学生的安全，使用绘画材料时，提醒学生注意事项。
十三、教学延伸：1. 学生可以参加绘画比赛或展览。
一年级下美术教案-第7课 猫和老鼠∣赣美版
一年级下美术教案-第7课猫和老鼠∣赣美版一、教学目标1.了解猫和老鼠的形态特征，能够初步表现出猫和老鼠的形象；2.熟悉猫和老鼠的常见动作，能够在绘画中运用；3.掌握猫和老鼠的基本线条、色彩和形式语言，培养学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学内容1. 了解猫和老鼠的形态特征通过观察图片和现实中的猫和老鼠，了解它们的形态特征，包括身体的比例、头部、耳朵、鼻子、眼睛、手脚等部位的细节。
2. 熟悉猫和老鼠的常见动作通过观察视频、图片等，了解猫和老鼠的常见动作，如爬、跑、跳、玩耍等。
可以对照现实中的猫和老鼠进行观察和模仿。
3. 绘画基础了解绘画的基本线条，涂色技巧，和色彩搭配等，为绘制猫和老鼠做好基础练习。
4. 绘制猫和老鼠学生可以根据老师提供的图片或者平面设计进行模仿，绘制自己的猫和老鼠。
在此过程中，可以逐渐加强对于动物特征的理解，并体现在自己的作品之中。
三、教学流程1. 引入老师可以使用音频或视频向学生介绍猫和老鼠，引起学生的兴趣和好奇心。
也可以通过绘画作品或者图片进行展示，让学生在观察中了解猫和老鼠的形态和特征。
2. 学习形态特征通过老师提供的图片，让学生能够感知动物的身体比例和细节。
学生可以尝试从基础的几何形状开始，逐步细化形态，掌握基本的猫和老鼠形态。
老师可以进行模仿演示和讲解，加深学生的印象。
3. 学习常见动作通过展示生态视频和图片，让学生了解猫和老鼠的常见动作。
学生可以进行模仿演示，加深对动物的认识。
4. 学习基础绘画技巧让学生了解基础线条、色彩和形式语言应用，帮助学生在创作时更好地运用这些技巧。
5. 创作作品在教授相关技巧之后，学生可以使用老师提供的模板或者自己想象出的效果进行创作。
作品展示的时候，可以利用教室的墙壁，集中展示学生的作品。
6. 评价老师应该对作品进行评价，并对于做得好的学生进行积极肯定和建议。
四、教学重点与难点教学重点1.让学生了解猫和老鼠的常见动作，及其细节；2.教学基础绘画技巧，使学生能够掌握基本的线条和色彩语言；3.独立创作一份自己的作品，展示自己的创意与想象。
《猫和老鼠》优秀的教案设计
《猫和老鼠》优秀的教案设计一、教学目标：1. 让学生通过观察和分析，了解猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
二、教学重点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性。
2. 故事中的道德观念。
三、教学难点：1. 猫和老鼠的外貌特征和生活习性的描述。
2. 故事中的道德观念的阐述。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的图片，了解它们的外貌特征。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠的故事，引导学生理解故事中的道德观念。
3. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
五、教学准备：1. 猫和老鼠的图片。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的图片，引导学生观察| 学生观察图片，回答问题| 让学生对猫和老鼠有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠的故事| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠的生活习性，以及故事中的道德观念课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和道德观念课堂小结| 教师总结课堂内容，强调道德观念| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记道德观念，应用于实际生活六、教学内容：1. 分析猫和老鼠的行为特点。
2. 探讨猫和老鼠在生活中的相互作用。
七、教学重点：1. 猫和老鼠的行为特点。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用。
八、教学难点：1. 猫和老鼠的行为特点的描述。
2. 猫和老鼠在生活中的相互作用的阐述。
九、教学方法：1. 观察法：让学生观察猫和老鼠的行为，了解它们的行为特点。
2. 讲述法：教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用，引导学生理解相互作用的含义。
3. 小组讨论法：分组讨论，让学生分享自己对待动物的态度和行为。
十、教学准备：1. 猫和老鼠的行为视频。
2. 故事课件。
3. 分组讨论的卡片。
教学环节| 教师活动| 学生活动| 设计意图--| --| --|导入部分| 教师展示猫和老鼠的行为视频，引导学生观察| 学生观察视频，回答问题| 让学生对猫和老鼠的行为有直观的认识新课部分| 教师讲述猫和老鼠在生活中的相互作用| 学生倾听故事，回答问题| 让学生了解猫和老鼠在生活中相互作用的意义课堂讨论| 教师提出讨论问题，引导学生分组讨论| 学生分组讨论，分享自己的观点| 培养学生的合作意识和理解能力课堂小结| 教师总结课堂内容，强调相互作用的重要性| 学生回顾课堂内容，巩固知识点| 让学生牢记相互作用的重要性，应用于实际生活十一、教学内容：1. 分析故事中的角色性格。
美术：猫和老鼠-教案
美术：猫和老鼠-教案介绍本教案旨在通过猫和老鼠的主题引导学生探索美术创作和表达的过程。
通过研究和参与不同的艺术活动，学生将培养他们的创造力和观察力，并发展他们的绘画和手工艺技能。
目标- 通过猫和老鼠的主题，激发学生对美术的兴趣。
- 培养学生的创造力和观察力。
- 提高学生的绘画和手工艺技能。
- 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容1. 猫和老鼠的简介：通过观看短片或阅读故事，向学生介绍猫和老鼠的故事情节和主要角色。
2. 观察与表达：引导学生观察猫和老鼠身上的特征和表情，并用绘画或手工艺表达出来。
3. 创作猫和老鼠：鼓励学生使用不同的材料和技巧，创作他们自己的猫和老鼠形象。
4. 色彩与情感：通过引导学生选择不同颜色和笔触来表达不同的情感，培养他们的色彩感知和情绪表达能力。
5. 剪纸艺术：引导学生研究剪纸艺术，并创作猫和老鼠的剪纸作品。
6. 团队合作：组织学生合作进行艺术项目，如制作猫和老鼠的大型拼贴画或立体作品。
教学方法- 演示和讲解：通过演示绘画和手工艺技巧，向学生展示创作过程。
- 练和体验：提供大量的练机会，让学生亲自动手尝试不同的艺术技巧和创作方法。
- 分组合作：鼓励学生分组合作完成艺术项目，培养他们的团队合作和沟通能力。
- 展示和评价：组织学生展示他们的作品，并进行互相评价和反馈，促进学生之间的研究交流。
教学评估- 学生的作品评估：通过评价学生的绘画和手工艺作品，了解他们的创作水平和技能发展。
- 学生的观察能力评估：通过学生对猫和老鼠形象的观察和表达，评估他们的观察能力和情感表达能力。
- 学生的团队合作评估：观察学生在合作艺术项目中的表现，评估他们的团队合作和沟通能力。
参考资源- 猫和老鼠的短片或故事书- 绘画和手工艺技巧的演示视频- 艺术材料：颜料、纸张、剪刀等时间安排本教案建议在一个学期内进行，每周安排一到两节美术课，每节课约60分钟。
结束语通过本教案的学习，学生将在美术创作和表达方面获得一定的技能和经验，并培养他们的创造力和观察力。
创意美术画教案老鼠和小猫
创意美术画教案老鼠和小猫创意美术画教案，老鼠和小猫。
一、教学目标。
1.了解老鼠和小猫的特点和形态，培养学生对动物的观察和表现能力。
2.通过创意美术画的教学，培养学生的想象力和创造力。
3.激发学生对美术的兴趣，提高他们的美术表现能力。
二、教学重点。
1.了解老鼠和小猫的形态特点。
2.培养学生对动物的观察和表现能力。
3.通过创意美术画的教学，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点。
1.如何通过创意美术画表现老鼠和小猫的特点。
2.如何激发学生的想象力，创造出富有表现力的作品。
四、教学过程。
1.导入。
教师向学生展示一些关于老鼠和小猫的图片，让学生观察并描述它们的特点和形态。
2.学习。
（1）了解老鼠和小猫的形态特点。
教师向学生介绍老鼠和小猫的一些形态特点，如老鼠的尾巴长短不一，小猫的眼睛大而有神等。
（2）创意美术画的教学。
教师向学生介绍创意美术画的概念，鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表现老鼠和小猫的形态特点。
3.实践。
（1）教师布置作业。
要求学生回家观察老鼠和小猫的形态特点，然后用自己的方式创作一幅老鼠和小猫的创意美术画。
（2）学生实践。
学生回家后，按照老师的要求观察老鼠和小猫，然后用自己的方式创作创意美术画。
4.展示。
学生完成作业后，教师组织学生展示自己的作品，并进行互相欣赏和交流。
五、教学总结。
通过本节课的教学，学生对老鼠和小猫的形态特点有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察和表现能力。
通过创意美术画的教学，激发了学生的想象力和创造力，提高了他们的美术表现能力。
希望学生在今后的学习中能够继续发挥自己的想象力，创造出更多富有表现力的作品。
《猫和老鼠》教案设计
《猫和老鼠》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识猫和老鼠的特点和习性。
2. 培养学生对动物的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学内容1. 猫和老鼠的特点和习性2. 猫和老鼠的生态环境3. 猫和老鼠的互动关系4. 保护猫和老鼠的意识5. 猫和老鼠的故事创作三、教学方法1. 讲授法：讲解猫和老鼠的特点、习性和生态环境。
2. 案例分析法：分析猫和老鼠的互动关系，引导学生思考。
3. 创作法：让学生创作关于猫和老鼠的故事，培养想象力。
4. 小组讨论法：分组讨论保护猫和老鼠的意识，培养团队合作和沟通交流能力。
四、教学准备1. 课件：制作关于猫和老鼠的图片、视频等资料。
2. 教材：准备相关的故事书、科普读物等。
3. 道具：准备一些猫和老鼠的玩具或模型。
4. 小组讨论工具：准备白板、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引起学生兴趣。
2. 讲解：讲解猫和老鼠的特点、习性和生态环境，引导学生了解和认识。
3. 案例分析：分析猫和老鼠的互动关系，让学生思考它们之间的关系。
4. 创作练习：让学生分组创作关于猫和老鼠的故事，培养想象力。
5. 小组讨论：分组讨论保护猫和老鼠的意识，培养团队合作和沟通交流能力。
6. 总结：总结猫和老鼠的特点、习性和互动关系，强调保护意识。
7. 作业布置：让学生回家后，观察身边的动物，了解它们的习性和特点，并写一篇短文分享。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和创作等。
2. 学生创作：评估学生创作的猫和老鼠故事，包括内容、创意和表达等方面。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作、沟通交流和思考能力等。
七、教学拓展1. 参观动物园或宠物店，让学生亲身体验猫和老鼠等动物的特点和习性。
2. 组织学生参加动物保护活动，增强他们对动物保护的意识。
3. 开展动物知识竞赛，激发学生对动物知识的兴趣和热情。
小学美术猫和老鼠教案
小学美术猫和老鼠教案小学美术猫和老鼠教案教案的制作对于很多老师来说是一项基本的教学能力。
以下是小编搜集的小学美术猫和老鼠教案，欢迎查看!小学美术猫和老鼠教案一活动设计背景《猫和老鼠》是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。
活动目标1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。
3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。
教学重点、难点教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。
活动准备1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。
2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。
3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。
活动过程一、欣赏歌曲《猫和老鼠》1．教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？2．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。
）3．学生参与讨论教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。
可以请学生发挥想象自由表演。
4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。
教师重点指导学生注意猫叫的节奏。
学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。
5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。
学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。
二、游戏：猫和老鼠1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。
小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。
结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。
当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。
2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。
美术图片猫和老鼠教案
美术图片猫和老鼠教案教案标题：美术图片猫和老鼠教案教案目标：1. 帮助学生了解猫和老鼠的特征和区别。
2. 培养学生对美术图片的观察力和表达能力。
3. 鼓励学生通过绘画表达自己的想法和情感。
教学内容：1. 猫和老鼠的特征和区别。
2. 美术图片的观察和表达方法。
3. 绘画表达自己的想法和情感。
教学步骤：引入：1. 呈现一幅美术图片，上面有一只猫和一只老鼠，并引导学生观察图片中猫和老鼠的特征和区别。
探究：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论猫和老鼠的特征和区别，并记录下来。
3. 小组分享：每个小组派出一名代表，向全班分享他们小组的讨论结果。
展示：4. 教师展示一些不同风格的美术图片，让学生观察并描述图片中猫和老鼠的表现形式和情感表达。
5. 引导学生思考，他们如何通过绘画来表达自己对猫和老鼠的理解和感受。
实践：6. 学生绘画：要求学生根据自己对猫和老鼠的理解和感受，自由绘制一幅美术图片。
7. 学生分享：让学生展示自己的绘画作品，并口头表达他们绘画中所表达的想法和情感。
总结：8. 教师总结本节课的内容，强调学生通过绘画表达自己的想法和情感的重要性。
9. 鼓励学生继续观察和欣赏美术作品，不断提升自己的绘画技巧和表达能力。
教学资源：1. 美术图片：包括猫和老鼠的图片，以及不同风格的美术作品。
2. 绘画工具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学评估：1. 学生的小组讨论记录和分享表现。
2. 学生的绘画作品和口头表达能力。
备注：根据不同教育阶段的要求，可以适当调整教学内容和步骤，以及评估方式。
以上教案为一般性建议，具体教学设计仍需根据实际情况进行调整。
一年级美术下册《猫和老鼠》教案、教学设计
2.教师巡回指导，参与学生讨论，引导学生深入思考，发现问题，解决问题。
（四）课堂练习
1.学生根据所学知识，进行猫和老鼠的绘画实践。教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题，给予及时反馈和指导。
3.价值观目标：通过猫和老鼠这一主题，使学生认识到动物与人类的关系，培养他们的爱心和责任感，激发学生对自然、生命的尊重和热爱。
本教学设计旨在使学生在掌握猫和老鼠绘画技巧的同时，提高他们的观察力、想象力、表现力，培养他们的合作精神、创新意识以及情感态度与价值观，为学生的全面发展奠定基础。
二、学情分析
一年级的孩子们正处于形象思维发展的关键时期，他们对周围的世界充满好奇，具有强烈的探索欲望。在本章节《猫和老鼠》的教学中，学生已具备一定的绘画基础，能够简单运用线条、形状、色彩进行创作。在此基础上，他们对猫和老鼠这一主题充满兴趣，但可能对如何表现猫和老鼠的特点、情感以及场景等方面存在一定困难。
2.课后实践：
（1）观察身边的动物，了解它们的特征、习性和情感，为今后的绘画创作积累素材。
（2）与同学、家人交流绘画心得，分享创作过程中的趣事，提高学生的沟通能力和审美水平。
3.拓展任务：
（1）收集关于猫和老鼠的图片、故事、动画等，了解不同文化背景下的猫和老鼠形象，拓宽学生的知识视野。
（2）尝试用其他艺术形式表现猫和老鼠，如剪纸、泥塑、戏剧等，培养学生的综合素养。
结合学科特点，学生在这个阶段需要更多的启发、引导和鼓励，以培养他们的观察能力、表现力和创造力。因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们观察、体验、实践，帮助他们掌握猫和老鼠的绘画技巧，从而提升学生的美术素养和综合能力。同时，注重培养学生合作、交流的学习习惯，使他们在互动中共同成长，激发他们对美术学习的兴趣和热情。
小学美术《猫和老鼠》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫和老鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中观察过猫和老鼠吗？它们有什么有趣的行为？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索猫和老鼠的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
小学美术《猫和老鼠》教案
一、教学内容
《猫和老鼠》教案
教材章节：小学美术四年级下册第五课《动物朋友》
教学内容：
1.了解猫和老鼠的形象特点，学会运用线条、形状、色彩等元素表现它们的特点。
2.观察猫和老鼠的生活场景，创作一幅猫和老鼠的趣味故事画。
3.通过绘画实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4.学会欣赏同伴作品，提高审美能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何通过线条、形状和色彩来表现猫和老鼠的动作和情感。对于难点部分，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与猫和老鼠相关的情景或故事。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行绘画实践。学生们将尝试自己动手画出猫和老鼠的趣味故事。
此外，在学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时略显紧张，这可能是因为他们对自己的想法不够自信。为了帮助学生树立信心，我将在今后的教学中更加关注学生的心理需求，鼓励他们大胆表达、勇于尝试。
最后，通过这节课的教学，我深感教学反思的重要性。在今后的工作中，我将继续关注学生的学习情况，及时发现和解决教学中存在的问题，调整教学方法，努力提高教学质量。
2.教学难点
-如何将猫和老鼠的形象特点通过绘画准确表现，特别是动态和表情的描绘。
大班《猫和老鼠》活动教案
一、活动名称：大班《猫和老鼠》绘画活动二、活动目标：1. 了解猫和老鼠的外形特征，能够通过绘画表达自己对猫和老鼠的认识。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
三、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 猫和老鼠的图片、视频等资料。
3. 音乐、故事等相关资源。
四、活动过程：1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，引发幼儿对猫和老鼠的兴趣。
2. 绘画指导：教师向幼儿展示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的外形特征，如猫的尖耳朵、胡须、尾巴等，老鼠的小巧身材、长尾巴等。
教师示范如何绘画猫和老鼠，教授绘画技巧。
3. 创作环节：幼儿根据观察和教师的指导，动手绘画自己心中的猫和老鼠，可以自由发挥，添加自己喜欢的元素。
4. 交流展示：幼儿互相展示自己的作品，分享自己的绘画心得，引导幼儿表达自己对猫和老鼠的认识和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将幼儿的绘画作品拍照发送给家长，鼓励家长在家中与幼儿一起欣赏和讨论作品，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造艺术氛围。
3. 相关活动：组织幼儿进行猫和老鼠的角色扮演活动，让幼儿进一步体验猫和老鼠的故事情节，培养幼儿的表演能力。
六、活动名称：大班《猫和老鼠》手工制作活动七、活动目标：1. 培养幼儿的观察力、动手制作能力和创造力。
2. 加强幼儿之间的交流与合作能力，培养团队精神。
3. 增进幼儿对猫和老鼠这个主题的兴趣，激发幼儿的想象力。
八、活动准备：1. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
2. 猫和老鼠的图片、视频等资料。
3. 音乐、故事等相关资源。
九、活动过程：1. 导入：通过播放猫和老鼠的动画片，引导幼儿观察猫和老鼠的外形特征，引发幼儿对猫和老鼠的兴趣。
2. 手工制作指导：教师向幼儿展示猫和老鼠的手工制作过程，教授制作技巧。
3. 制作环节：幼儿根据观察和教师的指导，动手制作自己喜欢的猫或老鼠的手工作品。
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小学美术猫和老鼠教案
小学美术猫和老鼠教案一
活动设计背景
《猫和老鼠》是一首充满童趣、简易通俗、节奏鲜明的儿童歌曲。
我们根据小班学生思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，在设计活动时注重游戏化、情景化，让学生表演小老鼠，感受音乐旋律，学习分辨乐曲的快慢，真正做到玩中学，学中乐。
活动目标
1.熟悉音乐旋律，乐意用动作进行表现。
2.欣赏并学唱歌曲，学习歌曲的节奏。
3.乐意做“猫和老鼠” 的游戏，体验游戏的快乐。
教学重点、难点
教学重点、难点：引导学生想象小老鼠的神态，指导学生注意猫叫的节奏。
活动准备
1.歌曲《猫和老鼠》录音磁带、录音机。
2.老鼠头饰学生每人一个，猫的头饰一个。
3.活动场地内摆放自制的立体的树木、花草、蘑菇等。
活动过程
一、欣赏歌曲《猫和老鼠》
1．教师：一天晚上，森林里的小动物们都进入了甜甜的梦乡，可是这时候有一只小动物却出了家门，它是谁呢？
2．教师播放录音《猫和老鼠》，学生欣赏歌曲前半段（从开头至“出来偷米吃”。
）
3．学生参与讨论
教师：猜一猜，是谁来了？请你们想象一下，小老鼠是怎么找米的？小老鼠找米时表情怎么样？
教师重点引导学生想象老鼠的神态，如瞪着小眼珠、蹑手蹑脚等。
可以请学生发挥想象自由表演。
4．教师扮演猫，边播放歌曲后半段边表演歌曲。
教师重点指导学生注意猫叫的节奏。
学生熟悉节奏并模仿动作“吓得老鼠赶快往回逃”。
5．学生跟随教师学唱歌曲两遍。
学生在学唱歌曲时可以表演自己创编的动作。
二、游戏：猫和老鼠
1．教师介绍游戏规则：学生扮演小老鼠，自己找好洞藏好。
小老鼠一起唱着歌，蹑手蹑脚出了洞。
结果碰到教师扮演的大花猫（后面游戏可换成一位学生扮演大花猫）。
当大花猫唱完“喵喵”以后再拖长了声音叫一声“喵——”小老鼠们才能开始往回逃。
2．教师播放歌曲《猫和老鼠》，和学生一起进行游戏。
（游戏可进行2—3次，教师逐渐退出游戏。
）
延伸活动
组织学生观看猫和老鼠的动画片，如《猫和老鼠》等。
小学美术猫和老鼠教案二
教学目标：
1、认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。
学习“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学重难点
重点：认识“鼠、偷、眯、慢、咪、胡、须、迷、糊、饱、抓、谜”12个生字；会写“欢、咪、猫、饱、眯、迷、谜”7个汉字。
学习”反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3个新偏旁。
难点：通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表音的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学过程
一、情境引入，激发兴趣
小朋友们，你们喜欢看动画片吗？看！今天老师给你们带来了谁？（出示猫、鼠图。
）在它们之间发生过许多有趣的故事，你们想知道吗？那我们就和这两只小动物一起来学习。
（板书课
题）
我们中国的汉字非常有趣，一个字就是一幅画。
你们看，老鼠的样子就藏在这个字中。
像这种利用图形来做文字的.我们把这叫做“象形字”。
在很久很久以前农民种的庄稼经常被老鼠偷吃，收成很少。
后来人们知道有一种动物叫“狸”善于抓老鼠，保护庄稼。
古人就造了一个字“ 犭”＋“苗”，就是现在的猫。
“ 犭”表示他是一种动物，“苗”表示它的读音。
这样的字叫形声字。
古代人真聪明，一个汉字有可能是一幅画，一首诗，或是一个故事，这些汉字有趣吗？
二、自主认读，读准字音
1、《猫和老鼠》的故事更有趣，请同学们打开书71页，先自己读一读这首儿歌。
在你们读书之前，我想问问你们：在你们读书的时候，遇到困难怎么办呢？例如：有不认识的字怎么办？
生：问同学、问老师、看拼音读……
2、师：这些都是很好的办法，下面就请大家读读儿歌，借助拼音读准字音！（学生自由读）读完了思考：这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？
三、随文识字，理解课文
1、师：同学们真了不起，这么快就把儿歌读完了！
这首儿歌讲了猫和老鼠之间发生了什么事？
生：老鼠趁猫睡觉的时候偷米吃，结果却被猫给吃掉了。
师：我们来看看小老鼠在干什么？小老鼠出洞偷米的时候，
花猫在干什么？（装睡）
师：哪些词可以看出来花猫在装睡？（不急不慢 眯着 迷迷糊糊）
师：我们看一看72页的图，花猫是不是在装睡啊，瞧，它的一只眼睛还张开着呢！
2.师：下面让我们在一起来读一读这四句话。
师：小老鼠以为花猫真的睡着了，心情怎么样？书上是怎么说的？（满心欢喜）
师：它满心欢喜，那小老鼠吃到米了吗？（没有）结果怎样？（被猫吃了）
师：是不是被猫吃了，我们一起来读读72页的这四句话。
师：哎！这只老鼠可真可怜，到最后都不知道自己死的原因。
小朋友们，你们都是聪明的孩子，你们知道为什么吗？（小老鼠是是趁猫睡着的时候偷米吃，结果被聪明的猫抓住吃掉了。
因为猫其实是在装睡。
）
3.师：你觉得花猫怎样呢？（很聪明）
师：这个故事真是太有趣了，老师十分喜欢这首儿歌，也想读一读，我读着读着，还拍起手来了，你们想看看吗？请大家坐好了，认真听、仔细看。
（老师拍手范读）你能像老师这样也试着读读吗？（学生自由试读）我们大家一起来读读吧！（学生一起拍手齐读）
4、师：同学们喜欢这首儿歌吗？喜欢可爱的猫和老鼠吗？这
首儿歌里的字宝宝也很喜欢大家呢！想认识它们吗？
5、师：这些字宝宝从课本里出来了，先自己读一读吧！1分钟记忆读音。
师：会读了吗？老师要检查一下，开火车读，看哪个组开得又快又响亮。
6、师：生字会读了，可是你是怎么记住他们的呢？现在四人小组把你好的记字方法介绍给同学。
四、归纳分析，突破难点
师：看到这四个字，你有什么发现？
生：这四个字里都有一个米字。
（板书：米）
师：仔细看，瞧它们的“米”字有什么不同呀？
生：“眯”和“咪”的最后一笔是一捺，“迷”和“谜”的最后一笔是一点。
师：你有一双慧眼，观察的真仔细。
你还发现这四个字有什么特点吗？（引导学生发现这些字加上的部首与表示的意义有关。
例如：我发现小花猫用嘴咪咪叫，所以“咪”字是“米”字加上“口”；眯着眼睛跟眼睛有关，所以“眯”字是“目”字旁。
行走过程中分不清道路，就是迷路了，所以用走之儿。
猜谜语和出谜语都与语言有关，所以用言字旁。
）
师：除了都有一个米字，还有什么发现？
生：这四个字的部首不同。
（板书这四个字的部首）
生：前两个字的读音相同，后两个字的读音相同。
（你是从读
音方面分析的）
生：迷字是半包围结构，其他的三个字都是左右结构。
师：这四个字都是由“米”字加部首组成的，这样的字叫形声字。
这些字的部首跟它们的意思有关，另外一部分与读音有关，我们以后还会学到许多这样的字！只要你认清字形，理解它的字义，就可以把它记住。
师：下面我们一起来看看这四个字都有哪些好朋友呢？谁来说一说。
（学生说，老师板书）
师：哪谁能分别用“咪咪”、“眯着”、“迷路”和“谜语”来说一句话呢？看到73页，我们一起来读一读第三题。
五、指导书写
师：故事学完了，前面认识的生字宝宝又跳出来了，来，和它打声招呼吧！（出示“咪”）
师：“咪”我们前面说过是什么结构？左右结构的字我们要写的左窄右宽。
口字旁要写在左边横中线偏上，米字要写的竖长而直，第三笔横要写在横中线上。
第四笔竖要写在竖中线偏右一点。
下面请同学们拿出小手跟老师写一写。
下面在书上线描红再自己写两个。
师：接下来我们把“咪”字的部首去掉，换成部首：走之儿。
是什么字？
师：迷字是什么结构？（半包围）迷字是先写米还是先写走之儿呢？
师：在这里，米字要稍微写得小一点，这一笔捺要写成点。
走之儿三笔写成，一笔点，二笔横折折撇，三笔捺。
请同学们拿出小手跟老师写一些。
下面在书上描红再自己写两个。
六、总结
师：孩子们，今天你们掌握了识字本领，老师相信你们会把今天学到的东西运用到生活中去，下课以后，请同学们自己找一找形声字，下节课我们在班里开一次形声字联欢会。
七、作业布置
1、把儿歌编成一个有趣的故事，讲给爸爸、妈妈听。
2、在生活寻找形声字，看谁找得多。
下节课我们开一次形声字联欢会。
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