学前教育史自考试题(第一套)答案2019资料讲解

学前教育史自考试题(第一套)答案2019

学前教育史自考试题（第一套）

一、单项选择题（20小题，每小题1分，共20分）

1.古代宫廷教育中，子师、慈母、保母统称【A】。

A.三母

B.三傅

C.三师

D.三保

2.伊拉斯谟斯认为影响儿童教育和身心发展的三个因素中最主要的是【A】。

A.训练

B.自然

C.遗传

D.练习

3.重视乳母对婴儿的保育作用，主张要慎择乳母的教育家是【A】。

A.朱熹

B.王守仁

C.王充

D.颜之推

4.中国最早的公立学前教育机构【B】。

A.天津严氏蒙养院

B.武昌蒙养院

C.湖南蒙养院

D.江苏旅宁第一女学附设幼稚园

5.古代东方【C】人重视学前教育，希望它能承担民族救亡和传统继承的任务。

A.印度

B.巴比伦

C.希伯来

D.埃及

6.世界上最早的学前教育机构是【B】创办的新兰纳克幼儿学校。

A.维尔德斯平

B.欧文

C.福禄倍尔

D.威廉·哈里斯

7.学前教育与种姓制度和宗教神学密切联系的国家是【C】。

A.斯巴达

B.古埃及

C.古印度

D.雅典

8.现代美国心理学家、多元智能理论的首创者是【C】。

A.蒙台梭利

B.杜威

C.加德纳

D.皮亚杰

9.在西方教育史上，首次提出按儿童年龄划分受教育阶段的教育家是【B】。

A.苏格拉底

B.亚里士多德

C.夸美纽斯

D.卢梭

10.1989年，联合国大会一致通过并确认了儿童四项权利的是【C】。

A.《幼儿园教育大纲》

B.《儿童权利保护法》

C.《儿童权利公约》

D.《学前教育改革设想》

11.主张“男子也可以任幼稚园教师”的教育家是【C】。

A.张宗麟

B.陶行知

C.陈鹤琴

D.张雪门

12.【A】是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重要教育著作。

A.人的教育

B.普通教育学

C.教育学讲授纲要

D.母育学校

13.【D】是英国教育家洛克的教育经典著作

A.《人的教育》

B.《爱弥儿》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

14.【B】依托慈善组织在巴黎创办了“托儿所”，成为法国第一所收容幼儿的托儿机构。

A.欧文

B.帕斯特莱

C.福特尔

D.奥柏林

15.张雪门于1966年出版了《增订幼稚园》一书，初步形成了他的【C】理论和实践体系。

A.“生活课程”

B.“经验课程”

C.“行为课程”

D.“劳动课程”

16.亚里士多德认为5-7岁阶段应以【B】为教育孩子的主要任务。

A.智力开发

B.行为习惯养成

C.体育锻炼

D.语言学习

17.西欧中世纪的儿童观是【A】。

A.鼓吹由于儿童是带有“原罪”来到人世的，故生来性恶

B.儿童与成人是有很大区别的

C.儿童具有独立的人格

D.儿童是父母的私有财产

18.夸美纽斯认为学前教育最有效的方法是让幼儿通过【D】去认识外部世界。

A.行动

B.语言

C.自己的经验

D.自己的感官

19.美国最早的幼儿园是由【C】与1855年在威斯康星洲开办的。

A.伊丽莎白•皮博迪

B.威廉•哈里斯

C.玛格丽特•舒尔茨

D.苏珊•伯罗

20.关于洛克的教育思想阐述错误的是【D】。

A.教育的目的就是培养绅士

B.主张采取家庭教育的形式

C.提出“白板说”，极为重视教育的作用

D.最有效的管理方法莫过于课业本身

二、填空题（10小题，每小题1分，共10分）

21.1923年，在南京创设了我国第一所实验幼儿园(即南京鼓楼幼儿园)的是【陈鹤琴】。

22.颜之推著的【《颜氏家训》】是中国古代影响力十分广泛的家庭教育名著。

23.中国近代第一个正式颁布并实行的近代学制是【癸卯学制】。

24.中国第一所独立设置的公立幼稚师范学校是【江西省立实验幼稚师范学校】。

25.朱熹根据不同的年龄阶段把教育分成二等，即【“小人之学”】和“大人之学”。

26.世界教育史上第一本学前教育专著是夸美纽斯的【《母育学校》】。

27.【经验】杜威教育哲学中最重要的词，也是他教育理论体系的核心。

28.美国进步主义教育的“精神领袖”是【杜威】。

29.卢梭倡导的道德教育方法是【自然后果法】。

30.刘向的【《列女传》】记载了我国最早的宫廷胎教经验。

三、名词解释（4小题，每小题3分，共12分）

31.“致良知”

答：明王守仁提出的认识论和伦理学思想。认为良知是心之本体,心为万物之本,故良知亦为万物之本。王守仁良知实际上是对封建伦理道德纲常的概括。

32.“白板说”

答：英国教育家洛克提出的教育观点,他认为人的心灵如同白板,观念和知识都

来自后天,并且得出结论,天赋的智力人人平等,“人类之所以千差万别,便是教育之故"。

33.五指活动

答：是陈鹤琴所指的儿童相互联系的、灵活的、连贯的五个方面的教育活动。他说五指是活的,可以伸缩、互相联系。他指岀,依据儿童身心发展,五指活动在儿童生活中结成一个教育的网,有组织有系统地、合理地编织在儿童的生活上。五指活动的五个方面是健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动。

34.皮亚杰