澳大利亚学案
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案将以澳大利亚为主题，通过多种教学手段和资源，帮助学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化、经济等方面的知识，培养学生的综合素养和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、自然地理特征和气候特点；2. 了解澳大利亚的历史沿革和主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统和多元文化特点；4. 了解澳大利亚的经济发展和主要产业。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和自然地理特征- 介绍澳大利亚的地理位置和周边国家；- 分析澳大利亚的自然地理特征，如地形、气候、植被等。
2. 澳大利亚的历史沿革- 讲述澳大利亚的殖民历史和独立经过；- 介绍澳大利亚的主要历史事件，如第一次世界大战、第二次世界大战等。
3. 澳大利亚的文化传统- 探讨澳大利亚的原住民文化和传统艺术；- 分析澳大利亚的多元文化特点，如移民文化和宗教崇奉。
4. 澳大利亚的经济发展- 介绍澳大利亚的主要经济产业，如矿业、农业、制造业等；- 分析澳大利亚的经济发展现状和未来趋势。
四、教学活动1. 地图练习让学生查找地图，标出澳大利亚的位置，了解其周边国家和地理特征。
2. 历史沿革讨论组织学生小组讨论澳大利亚的历史沿革，分享各自的钻研效果，加深对澳大利亚历史的理解。
3. 文化传统展示让学生选择澳大利亚的一个文化传统或节日，进行展示和分享，增进跨文化交流和理解。
4. 经济发展钻研组织学生进行小组钻研，了解澳大利亚的主要经济产业和发展现状，撰写钻研报告并进行展示。
五、评估方式1. 参与度评分根据学生在教学活动中的积极参与水平给予评分。
2. 作业表现评分根据学生完成的地图练习、历史沿革讨论、文化传统展示和经济发展钻研等作业表现给予评分。
3. 总结性考核通过闭卷考试或小组展示等方式对学生对澳大利亚相关知识的掌握情况进行综合评估。
六、延伸阅读1. 《澳大利亚历史概览》2. 《澳大利亚文化传统与摩登生活》3. 《澳大利亚经济发展与对外干系》七、总结通过本导学案的进修，置信学生们能够全面了解澳大利亚的地理、历史、文化和经济等方面的知识，培养跨文化交流能力和综合素养，为未来的进修和生活打下坚实的基础。
8.7澳大利亚 学案(七年级湘教版下册)
（一）气候以热带气候为主，呈半环状分布；东南沿海有亚热带季风和亚热带湿润气候、温带海洋性气候、地中海气候等比较适合人类的生产生活。
（二）人口与环境1．澳大利亚大多数居民居住在东南部沿海的富饶地带（气候条件、交通条件较好）2．主要城市：首都堪培拉，悉尼是全国最大的工业中心和港口城市，墨尔本是全国第二大城市。
（三）发达的农牧业和工矿业1．农业：主要农产品：小麦、羊毛，素有“骑在羊背上的国家”2．工矿业：澳大利亚矿产资源丰富，采矿业是重要的经济部门，主要矿产有铁、煤、铝土，又被称为“坐在矿车上的国家”。
3．古老的动物：有袋类哺乳动物、世界上仅存的两种卵生哺乳动物鸭嘴兽和针鼹，还有稀有动物鸸鹋、袋鼠等。
二、友情提醒澳大利亚的世界大不同：1．世界之最（1）艾尔斯巨石是世界上最大的独块岩体。
（2）大堡礁：世界最大的珊瑚礁群。
（3）世界上唯一独自占有一个大陆的国家。
2．特有物种多一定要记住：鸸鹋、袋鼠、鸭嘴兽和针鼹等。
3．井水不能灌溉：自流井水盐度较高，不宜用来灌溉农田，但可做牲畜饮用水。
三、中考必会—夯实基础1．2000年奥运会在澳大利亚最大城市举行，该城市是A 堪培拉B 墨尔本C 伯斯D 悉尼2．澳大利亚首都是A 堪培拉B 墨尔本C 伯斯D 悉尼3．世界上唯一独占一块大陆的国家是A 澳大利亚B 俄罗斯C 英国D 美国4. 请你鉴别，哪一种不是澳大利亚的特有动物A. 鸭嘴兽B. 考拉C. 袋鼠D.斑马5.小明妈妈逛商场，专门挑标有“澳毛”的羊毛衫买，这是因为A.澳大利亚羊毛制品大量出口，质量优良，世界驰名B.是中国澳门生产的羊毛衫C.澳大利亚羊非常稀少，所以羊毛特别珍贵D.澳毛是指袋鼠的毛6.有“骑在羊背上”上和“坐在矿车上”的国家之称的A.澳大利亚B.英国C.法国D.俄罗斯7．下列描述的事实中，符合“悉尼”的有（）A.7月份左右放暑假B.一月份左右放寒假C.房屋的南面朝阳D.房屋的北面朝阳8．与澳大利亚动物的古老性无关的因素是（）A.澳大利亚在几千万年以前就与其它的大陆分离B.当地的自然条件比较单一C.缺少大型肉食动物的竞争D.自然带呈半环状分布9.读图（图1），回答下列问题。
人教版七年级地理下册8.4 澳大利亚 学案5
第四节澳大利亚（1）班组名姓名日期：月日编号一、旅游目标: 1、了解澳大利亚的地理位置;2、了解本区的地形地势特点；3、通过了解澳大利亚的古老生物，树立维护生物多样性，保护古老物种的观念。
②①GD④1、澳大利亚的三大地形区：CG____________。
2、地形：东部是，平均海拔的为；中部是，海拔一般在湖，有河流E下河、E上米，海拔较。
3、根据地形区的分布看出澳大利亚的地势特点：。
景点三：世界活化石博物馆1、在澳大利亚的国徽上有两种特有动物：跳远名将和形体庞大的。
除此之外，澳大利亚还有许多特有生物，如、、、等.2、澳大利亚的特有生物，是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类。
在今天看来，它们虽然显得原始，但是却成为人类研究地球演化历史的，因此澳大利亚被称为“”。
二、旅游论坛根据课本68页的活动，想一想澳大利亚为什么被称为“世界活化石博物馆”？三、旅游攻略（8分钟）1、选择题（1）横穿澳大利亚的重要纬线是（）A北回归线 B南回归线 C赤道 D南极圈（2）下列关于澳大利亚的叙述，错误的是（）A该国分为三大地形区：东部为大分水岭，中部为平原，西部为低矮高原。
B居民有黑种人和黄种人 .C人口和城市主要分布在东南沿海地区 .D其气候类型中没有热带季风气候.2、填图（1）海洋：①，②__________。
（2）地形区：③山脉，④盆地，该盆地有丰富的地下水资源。
（3）河流：⑤（4）岛屿：⑥（5）城市：⑦⑧⑨（6）澳大利亚人口和城市主要分布在展示三：景点三展示澳大利亚的国徽上的动物，及其它特有生物，以及它的第一个美称及由来。
旅游攻略：快乐的澳大利亚之旅——自然环境，告一个段落，我们一起来“攻城略地”，完成与本次旅游相关的练习吧！第四节澳大利亚（2）班组名姓名日期：月日编号 20一、旅游目标: 1、了解澳大利亚特是世界活化石博物馆。
2、了解澳大利亚是畜牧业发达的国家。
3、了解澳大利亚发达的工矿业。
导学流程学法指导学习流程与学习内容自研提示、互助策略、展示方案一、自研自探——自赏旅游景点（15分钟）景点一：“骑在羊背上的国家”1、澳大利亚的农牧业概况（1）由于澳大利亚是世界上的国家，因而被称为“骑在羊背上的国家”。
8.7 澳大利亚 学案(湘教版七年级下册) (6)
第七课澳大利亚【学习目标】知识目标：1、在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都2、了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系重、难点：澳大利亚的地形与气候【新知预习】一、独占一块大陆的国家（一）地理位置与范围1、是大洋洲面积最大的国家，也是世界上独占一块大陆的国家。
2、澳大利亚主要位于半球。
（南、北）3、澳大利亚通用的语言是。
（二）低平的地形4、澳大利亚是地势最和缓的国家，自西向东分为三大地形区：西部，中部，东部。
5、澳大利亚最大的河流是，发源于。
6、是世界上最大的珊瑚礁群。
【探究演练】、1、读右图，回答下列问题：（1）填写图中字母所代表的地理事物名称A （国家）、B （国家）、C 岛、D 洲、E 洋、F 洋。
（2）图中黑色粗线为 纬线，这说明A 国位于 半球。
（3）A 国领土包括 大陆、 岛及附近的一些小岛。
2、澳大利亚的主要气候类型有哪些？写出下列字母对应的气候类型。
A B C D E F 【拓展提升】澳大利亚是一个地广人稀的国家，说出澳大利亚人口与城市分布的主要特点，以及人口、城市分布与气候之间的关系。
【知识整理与反思】 一 独占一块大陆的国家 1 位置与范围 2 地形与气候反思一下我这节课的表现：A 学习状态（ ）①很认真，自我表扬 ②还可以 ③还要加油B 参与程度（ ）①展示了 次 ②质疑、补充了 次 ③ 板书了 次 【成果检测】1、关于澳大利亚的说法，错误的是 （ ） A 多为白种人，通用英语 B 煤和铁矿的出口占世界重要地位C澳大利亚是世界上起伏最和缓的国家D四面环海，气候常年温和湿润2、下列各项不属于澳大利亚的是（）Ａ悉尼歌剧院Ｂ艾尔斯巨石Ｃ罗浮宫Ｄ大堡礁３、澳大利亚的主要人种和通用语言是（）Ａ黑种人英语Ｂ白种人英语Ｃ混血种人阿拉伯语Ｄ白种人澳语４、读下面“自流井的结构”图，回答：(1)自流井位于大自流盆地内，该盆地位于澳大利亚部。
(2)澳大利亚自流井的井水盐分太高，不宜用来灌溉农田，一般可作饮水。
澳大利亚(原创学案)
人教地理教与学一体化设计唐山市友谊中学地理组第四节澳大利亚 2011.5澳大利亚（Australia）是全球土地面积第六大的国家。
澳大利亚不仅国土辽阔，而且物产丰富，是南半球经济最发达的国家，是全球第四大农业出口国，也是多种矿产出口量全球第一的国家。
澳大利亚是一个移民国家，奉行多元文化，20%的居民出生在澳大利亚以外的国家和地区。
澳大利亚也是一个体育强国，是全球多项体育盛事的常年举办国。
鸸鹋，又名澳洲鸵鸟，它能堂而皇之地走上国徽，得益于它是澳大利亚最大的鸟,是澳大利亚的象征性动物之一，鸸鹋是世界上最大澳洲独有的陆地鸟之一，也是世界上最古老的鸟种之一，是鸟纲鹤鸵目鸸鹋科唯一残存种。
鸭嘴兽澳大利亚的单孔类哺乳动物，最奇特的要数鸭嘴兽。
分布于澳大利亚东部约克角至南澳大利亚之间，在塔斯马尼亚岛也有栖息。
它是最古老而又十分原始的哺乳动物，早在2500万年前就出现了。
它本身的构造，提供了哺乳动物由爬行类进化而来的许多证据。
一.特殊的位置——“世界活化石博物馆”1.位置：(1)纬度位置：从图中可以找到本区的特殊的纬线，可以看出澳大利亚位于位于带和带。
(2)海陆位置：本区东临A洋，西、南临B洋，北隔海与洲相望，南隔海遥望洲。
2. 【讨论】大陆漂移中的澳大利亚：(1)澳大利亚大陆大约在什么时候与其他大陆分离的?澳大利亚大陆早在6500万年前与其他大陆分离的(2)澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上,这对生物的进化会产生什么影响?生物进化缓慢，又缺少天敌，能够生存至今。
(3)实际上,长期处于孤立状态的大陆,不仅仅是澳大利亚大陆,还有南极大陆。
为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物,而南极大陆却很少呢?澳大利亚大陆和南极大陆均是长期处于孤立状态的大陆，而澳大利亚大陆处于中纬度，气候适中，所以特有古生物多；而南极大陆始终处在地球的最南端，气候寒冷，环境恶劣，不利于生物的生存和发展，因此生存至今的特有生物很少。
3.在澳大利亚的国徽上,有两种澳大利亚特有的动物,它们是动物界的跳远名将和形体庞大的。
9.5澳大利亚 第2课时 学案(商务星球版七年级下)
第5课澳大利亚﹙第二课时﹚【学习目标】1.知道澳大利亚的农牧业及农产品。
2.知道澳大利亚的工矿业。
3.知道澳大利亚的人口和城市。
【重点、难点】1.澳大利亚的农牧业及农产品。
2.澳大利亚的工矿业。
3.澳大利亚的人口和城市。
【导学过程】一.复习上节课的内容，结合课本P82—84的知识，回答下列问题：1.说出澳大利亚的四大农牧业区：2.说出澳大利亚出口的农产品是什么？3.澳大利亚的煤炭和铁矿分布的特点是什么？4.澳大利亚的人口和城市分布的特别是什么？为什么？二.结合课本内容，填空：1.澳大利亚的养殖数量和出口量均居世界首位，被誉为“”。
羊的品种是。
2.澳大利亚农牧业生产程度高。
是世界上的、、等重要出口国。
3.澳大利亚储量居世界前列的矿产是：、、、等。
和的出口，在世界上占重要地位，被称为“”4.澳大利亚国民经济的支柱产业是。
经济增长点是。
5.澳大利亚人口大部分是移民的后裔，另有少数、移民的后裔。
6.澳大利亚的全国政治中心是。
全国最大的城市，也是最大的海港、工业中心、文化中心是。
澳大利亚第二大城市是。
【要点归纳】1.澳大利亚主要出口的农牧产品中，除羊毛外还有A.水稻、小麦B.牛肉、小麦C.羊肉、小麦D.水稻、玉米2.被称为“坐在矿车上”的国家是A.南非B.俄罗斯C.美国D.澳大利亚3.目前，澳大利亚国民经济中，比例由大到小排序正确的是A.农牧业、工矿业、服务业B..服务业、农牧业、工矿业C.服务业、工矿业、农牧业D.工矿业、农牧业、服务业4.澳大利亚的人口和城市主要分布在A.东北部沿海地区B.东南沿海地区C.西南沿海地区D.中部大自流盆地5.关于澳大利亚的叙述，正确的是A.目前，澳大利亚的经济支柱是农牧业B.农牧业产品的出口收入大于工矿业产品的出口收入C.南半球发达的资本主义国家D.工业分布不均，大部分工业分布在中部平原地区6.中国、西欧、日本主要从澳大利亚进口的矿产是A.石油B.煤炭C.铁矿石D.天然气7.堪培拉市学生放暑假的时间应是A.1月B.7月C.4月D.10月8.下列关于澳大利亚人口的正确叙述是A.居民多为黄种人B.人口集中分布在东北沿海地区，那里全年高温多雨，气候条件好C.东南沿海气候温暖潮湿，经济发达，交通便利，是人口的集中分布地区D.澳大利亚中部平原是人口集中分布区9.澳大利亚最大的工业中心和港口是A.堪培拉B.墨尔本C.悉尼D.凯恩斯10.“某国地广人稀，畜牧业发达，羊毛，粮食等大量出口，煤、铁等矿产资源丰富……”根据以上描述判断，这个国家是A.蒙古B.印度C.俄罗斯D.澳大利亚11.下列关于澳大利亚城市的叙述，正确的是A.首都堪培拉是全国人口最多的城市B.墨尔本是澳大利亚太平洋沿岸最大的港口C.铂斯是澳大利亚东北沿海主要城市D.悉尼是澳大利亚最大的城市和港口【总结反思】。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版五四学制》
《澳大利亚》导学案一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本情况。
2. 了解澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 了解澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 了解澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置及基本情况- 位于南半球，是一个岛国，由澳大利亚本土和塔斯曼尼亚岛等岛屿组成。
- 面积约为774万平方公里，是世界上第六大国家。
- 人口约为2500万，主要城市有悉尼、墨尔本、布里斯班等。
2. 澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度- 政治体制为君主立宪制，国家元首为英国女王，实行议会制度。
- 经济发达，主要经济支柱为矿业、农业、金融效劳和旅游业。
- 社会福利制度健全，实行普遍医疗保险和养老金制度。
3. 澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施- 自然环境多样，有大草原、沙漠、热带雨林等。
- 动植物资源丰富，有考拉、袋鼠、澳洲野犬等特有物种。
- 实行峻厉的环境珍爱政策，珍爱濒危物种和生态系统。
4. 澳大利亚与其他国家的干系及其在国际事务中的地位- 与美国、中国、日本等国家干系密切，是亚太地区重要的合作伙伴。
- 在国际事务中扮演重要角色，积极参与联合国维和行动和气候变化谈判。
三、导学步骤1. 导入：通过展示澳大利亚的地图和图片，引导学生了解澳大利亚的地理位置和自然环境。
2. 进修：利用多媒体资料和教室讨论，介绍澳大利亚的政治体制、经济发展和社会制度。
3. 深化：组织学生分组进行小组讨论，探讨澳大利亚的自然环境、动植物资源及珍爱措施。
4. 总结：通过展示澳大利亚与其他国家的合作干系和在国际事务中的地位，让学生了解澳大利亚在国际舞台上的作用。
5. 拓展：安置作业，要求学生选择一个澳大利亚的议题进行深入钻研，并进行汇报分享。
四、导学反馈1. 学生通过小组讨论和教室表现，检验对澳大利亚相关知识的掌握水平。
2. 安置作业并要求学生进行汇报，检验对澳大利亚议题的深入了解和分析能力。
初中地理澳洲教案设计
初中地理澳洲教案设计课程目标：1. 了解澳大利亚的位置、面积、人口和主要城市。
2. 掌握澳大利亚的地形、气候和自然资源。
3. 了解澳大利亚的经济、文化和生活方式。
4. 熟悉澳大利亚的动物和植物种类。
教学重点：1. 澳大利亚的位置和面积。
2. 澳大利亚的地形、气候和自然资源。
3. 澳大利亚的经济和文化。
教学难点：1. 澳大利亚的地理位置和面积的计算。
2. 澳大利亚的地形、气候和自然资源的特点。
3. 澳大利亚的经济和文化的生活方式。
教学准备：1. 地图和图片：澳大利亚地图、悉尼歌剧院、大堡礁等图片。
2. 视频或短片：澳大利亚的风光短片。
3. 教学卡片：澳大利亚的动物和植物卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示澳大利亚地图，引导学生观察澳大利亚的位置和形状。
2. 提问：谁知道澳大利亚是世界上最大的岛屿还是大陆？二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解澳大利亚的面积、人口和主要城市。
2. 学生分享自己了解到的信息，教师进行点评和补充。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解澳大利亚的地形、气候和自然资源。
2. 讲解澳大利亚的经济和文化。
四、互动环节（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个澳大利亚的地形、气候或自然资源，制作卡片并进行展示。
2. 学生互相提问，教师进行点评和解答。
五、案例分析（10分钟）1. 播放澳大利亚风光短片，引导学生观察澳大利亚的自然景观。
2. 提问：澳大利亚的自然景观有哪些特点？六、总结和作业（5分钟）1. 学生总结本节课所学内容，教师进行点评和补充。
2. 布置作业：制作一份关于澳大利亚的资料卡，包括地理位置、地形、气候、经济、文化和生活方式等方面的信息。
教学反思：本节课通过引导学生观察地图、阅读教材、观看短片等方式，使学生了解了澳大利亚的位置、面积、人口、地形、气候、自然资源、经济和文化等方面的知识。
在互动环节，学生通过制作卡片和提问的方式，进一步巩固了所学内容。
通过本节课的学习，学生对澳大利亚有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理中图版》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将盘绕澳大利亚这个国家展开进修，通过多种形式的进修活动，让学生全面了解澳大利亚的地理、历史、文化等方面的知识。
通过进修，希望学生能够对澳大利亚有一个更加深入的了解，培养学生的地理认识和跨文化交流能力。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置、地形地貌等基本信息；2. 了解澳大利亚的历史背景、主要城市、人口等基本信息；3. 了解澳大利亚的文化特色、风土人情等基本信息；4. 能够通过多种形式的进修活动，深入了解澳大利亚。
三、内容1. 澳大利亚的地理位置和地形地貌澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨两个大洲的国家。
澳大利亚的地形地貌复杂多样，包括高原、山脉、平原、沙漠等。
2. 澳大利亚的历史背景和主要城市澳大利亚是一个移民国家，曾经是英国的殖民地。
澳大利亚的主要城市包括悉尼、墨尔本、布里斯班、珀斯等，这些城市都是澳大利亚的经济、文化中心。
3. 澳大利亚的文化特色和风土人情澳大利亚有着丰富多彩的文化，包括原住民文化、移民文化等。
澳大利亚人民热情好客，喜欢体育运动，尤其是澳式足球和板球。
四、进修活动1. 地理知识竞争组织学生分组进行地理知识竞争，包括澳大利亚的地理位置、地形地貌等方面的知识。
2. 历史文化展示让学生自主选择澳大利亚的历史事件或文化特色进行展示，通过图片、视频等形式展示给全班同砚。
3. 体验澳大利亚文化组织学生一起体验澳大利亚文化，可以尝试澳式足球、品尝澳大利亚美食等。
4. 制作澳大利亚文化手工作品让学生自由发挥想象力，制作与澳大利亚文化相关的手工作品，如澳大利亚原住民的传统工艺品等。
五、评判通过进修活动，学生对澳大利亚有了更深入的了解，增强了对地理、历史、文化等方面的认识。
学生在进修过程中积极参与，展示了团队合作和创造力。
希望学生能够继续关注澳大利亚，扩展国际视野，培养跨文化交流能力。
六、延伸可以邀请澳大利亚留学生或专家来学校进行讲座，进一步了解澳大利亚。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理人教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导言本次导学案将引导同砚深度了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、经济进步等方面的内容。
通过进修，同砚将能够更全面地了解这个国家，拓宽视野，增强国际认识。
二、目标1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境；2. 了解澳大利亚的历史背景和文化特色；3. 了解澳大利亚的经济进步和国际地位；4. 增强同砚对澳大利亚的爱好和了解。
三、导入请同砚观看一段介绍澳大利亚的视频，并回答以下问题：1. 澳大利亚位于哪个洲？2. 澳大利亚的首都是哪里？3. 澳大利亚有哪些著名的地标？四、进修1. 地理位置和自然环境- 澳大利亚位于大洋洲，是世界上最大的岛屿和最小的大陆。
- 澳大利亚的自然环境多样，包括红色中心的沙漠、绿色的丛林和蓝色的海洋等。
2. 历史背景和文化特色- 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，拥有悠久的历史和文化。
- 澳大利亚是一个多元文化的国家，各种文化在这里和谐共存。
3. 经济进步和国际地位- 澳大利亚是一个资源丰富的国家，矿产资源和农业产品是其主要出口产品。
- 澳大利亚在国际舞台上扮演着重要的角色，是一个发达国家和重要的经济体。
五、拓展请同砚选择一个他们感爱好的主题，比如澳大利亚的动植物、体育文化、音乐艺术等，进行深度了解，并筹办一份小探究报告分享给同砚。
六、总结通过本次进修，同砚对澳大利亚这个国家有了更深度的了解，不仅增加了知识面，也增强了国际认识。
期望同砚能够继续保持对各国文化的好奇心，拓宽视野，成为具有国际视野的综合进步的人才。
第二课时一、导入引言澳大利亚，一个位于南半球的国家，被誉为“袋鼠之国”，是一个充盈异域风情的国家。
本次导学案将指挥同砚们一起探究这个奇异的国度，了解其地理位置、文化特色、历史背景等方面的知识，援助同砚们更全面地了解澳大利亚。
二、目标设定1. 了解澳大利亚的地理位置及其特点；2. 了解澳大利亚的文化特色和民族构成；3. 了解澳大利亚的历史背景及重要事件。
高考地理一轮复习学案澳大利亚
澳大利亚【学习目标】1.以自学为主，掌握澳大利亚自然地理和人文地理特征，培养综合思维。
3.运用综合分析的方法和澳大利亚的基础知识分析人地发展中的问题，树立人地协调观。
自学案大洋洲：1、绝大部分23.50S~400S之间；西临①洋和东临②洋；既跨东西半球，又跨南北半球。
2、范围：一块大陆：③大陆；三大群岛：④群岛（包括夏威夷群岛）、密克罗尼西亚群岛、⑤群岛；四大岛屿：⑥、新西兰南北二岛、新几内亚岛3、面积：900多万平方千米，是世界⑦的大洲。
4、居民：绝大部分是欧洲移民后裔，土著居民为黄种人和黑种人二、岛屿（按成因分）：大陆岛、火山岛、珊瑚岛大陆岛：新几内亚岛（伊里安岛）、塔斯马利亚岛、新西兰南北两岛等。
火山岛：海底火山喷发而成，海拔较高，地势险峻，如夏威夷群岛珊瑚岛：由珊瑚的遗体堆积而成，面积不大，地势低平三、国家澳大利亚：坐在矿车上，骑在羊背上的国家新西兰农牧业：旅游业发达汤加：世界最先进入新一天的国家萨摩亚：世界最后进入新一天的国家澳大利亚一、概述1、范围：领土包括澳大利亚大陆，塔斯马尼亚岛和附近的一些岛屿，是世界上惟一独自占有一个大陆的国家，地广人稀，是大洋洲面积最大，人口最多的国家。
2、地形：三大地形区东部⑧，全国最大河流⑨河发源在其西侧，注入印度洋；中部⑩；有大自流盆地和地势最低处⑪（湖面低于海平面16米）西部古老高原，占全国面积一半；3、特有动物：树袋熊、鸸鹋、袋鼠，动植物具有古老性和特殊性。
4、人口分布：地广人稀，人口多分布在⑫地区；原因：①东南沿海一带地处温带和亚热带，气候温暖湿润，适合人居住；②东南沿海一带有较好的港口，对外联系便利；③东南沿海一带开发较早，经济基础雄厚。
二、气候、植被呈半环状分布1、东南沿海一带地处温带和亚热带，受海洋湿润气流影响，气候温暖湿润，植被多为森林带；2、广大内陆和西部地区受⑬，气候干旱，为草原和沙漠，基本无人居住；3、南部沿海部分地区受⑭和⑮带交替控制，为地中海气候。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理仁爱版》
《澳大利亚》导学案一、导言本导学案旨在帮助学生深入了解澳大利亚这个国家，包括其地理位置、历史背景、文化特色、政治制度等方面的内容。
通过进修本导学案，学生将能够更全面地了解澳大利亚，增进对这个国家的认识和了解。
二、澳大利亚的地理位置1. 澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛国和最小的大陆。
它的东部、南部和西部濒临太平洋，北部濒临印度洋。
2. 澳大利亚的面积约为774万平方公里，是世界上第六大国家。
3. 澳大利亚的自然环境多样，包括沙漠、草原、森林、山脉等。
三、澳大利亚的历史背景1. 澳大利亚原住民是澳大利亚的土著居民，他们已经在这片土地上生活了数千年。
2. 1788年，英国开始在澳大利亚建立殖民地，成为英国的囚犯流放地。
3. 1901年，澳大利亚成为英国自治领，获得独立地位。
四、澳大利亚的文化特色1. 澳大利亚是一个多元文化国家，拥有来自不同国家和地区的移民。
2. 澳大利亚的文化受到英国、美国和其他西方国家的影响，同时也保留着原住民的文化传统。
3. 澳大利亚有许多奇特的文化活动和节日，如澳大利亚日、悉尼歌剧院音乐节等。
五、澳大利亚的政治制度1. 澳大利亚是一个联邦制国家，由六个州和两个领地组成。
2. 澳大利亚的政治制度是议会制，总督是国家元首，总理是政府首脑。
3. 澳大利亚的议会分为上议院和下议院，由选举产生。
六、进修任务1. 了解澳大利亚的地理位置和自然环境。
2. 掌握澳大利亚的历史背景和发展过程。
3. 了解澳大利亚的文化特色和主要节日。
4. 了解澳大利亚的政治制度和政府组织结构。
七、进修方法1. 阅读相关资料，包括书籍、网络资料等。
2. 观看相关纪录片和视频，了解澳大利亚的实际情况。
3. 参与相关讨论和活动，与他人交流进修心得。
八、进修评判1. 完成相关进修任务和作业。
2. 参与相关考试和测验，检验进修效果。
3. 参与相关讨论和活动，展示进修效果。
九、进修反思1. 总结进修过程中的收获和体会。
1.1 澳大利亚 学案(商务星球版七年级下册)
中学七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚（一）》导学案（无答案）商务星球版一、学习目标:1、情感、态度、价值观目标：了解澳大利亚这个古老生物国家。
2、能力目标：据图分析澳大利亚地理位置的特点。
3、知识目标：讨论研究澳大利亚拥有从多古老生物的原因。
二、重点：能够在地图上指出澳大利亚的主要地形区和河流。
三、难点：根据其纬度位置分析其气候类型和特征。
四、预习案：古老的大陆干燥的自然环境自然环境：（1）地形：①东部：地形是，又被称为大分水岭这里有澳大利亚最长的河流--②中部：地形是，海拔在200米以下以澳大利亚陆地最低点-- 为中心的地区，是世界著名的③西部：地形是，海拔在200-1000米面积占大陆面积的地面以和半沙漠为主（2）气候：气候带呈分布气候特征：降水量自三面沿海向中西部地区递减。
气候，是除南极大陆以外干旱面积比例最高的大陆，河流五、探究案：1、观察澳大利亚的国徽，回答问题。
（2）结合澳大利亚地理位置和原来学习的大陆漂移说，讨论探究澳大利亚存在这些古老生物的原因是什么？2、读下图，回答问题。
（1）在图甲中适当位置填注大分水岭、大自流盆地和西部高原，分析澳大利亚东、中、西部的地形差异。
（2）读图乙，完成课本P77读图题。
（3）结合澳大利亚的纬度位置，讨论探究澳大利亚气候炎热干燥的原因和影响。
六、巩固案：1.世界上唯一独占一个大陆的国家是（）A.俄罗斯B.澳大利亚C.印度D.日本2.澳大利亚有的珍奇动物是（）A.斑马、长颈鹿B.美洲虎、大食蚁兽C.大袋鼠、鸭嘴兽D.企鹅、北极熊3.当我们放寒假时澳大利亚正值季节。
（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季4.下列关于澳大利亚地形的说法正确的是（）A.澳大利亚地形自南向北分为三部分B.澳大利亚东部是古老的高原C.澳大利亚中部有世界著名的大自流盆地D.澳大利亚最长的河流位于西部地区5.澳大利亚气候类型的分布规律是（）A.南北对称分布B.呈半环状分布C.呈带状分布D.东西对称分布6.观察右面的建筑物图片，该建筑物所在国家的叙述，不正确的是（）A.大洋洲面积最大的国家B.属于发展中国家C.是一个地广人稀的国家D.世界上独占一个大陆的国家7.澳大利亚有憨实可爱的考拉，善于游泳的鸭嘴兽······澳大利亚至今保存着这些古老的动物，其主要原因是（）A.地形以平原和高原为主B.孤立在南半球的海洋上，自然环境单一C.澳大利亚大盆地有丰富的地下水D.气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地8.在学习“澳大利亚”这课内容时，地理老师提出了一个问题：“谈谈你印象中的澳大利亚。
8.4澳大利亚 学案9(人教新课标七年级地理下册)
课题：第四节澳大利亚第一课时（世界活化石博物馆）课型：新授课我的目标：1、知道澳大利亚的位置、面积、人口等情况；2、东、中、西部地形的不同；3、不同的气候类型及分布；4、特有动物及其存在的原因我重点学：澳大利亚自然地理特征我的难点：澳大利亚生物演化慢的原因我这样学：讨论分析法、小组合作探究、联系法精彩课堂：Ⅰ、自学知识我展示：（8分钟）通过自学，我已经知道了有关澳大利亚的下列知识点：Ⅱ、学习目标我了解。
（2分钟）Ⅲ、合作探究我快乐：（25分钟）一、世界活化石博物馆1.澳大利亚有哪些特有的动物？这些动物都有怎样的特点？什么只有澳大利亚才有如此多的古老而特有的生物呢？2、为什么说澳大利亚孤立地存在于南半球的海洋上，就会有一些古老的生物呢？（结合P78活动1、完成）3、.读图8.34，①在图中找到澳大利亚；②找出它周围的大洲和大洋；③概括它的位置。
④领土组成4、读图8.37完成：P81活动15、读图8.33和8.38完成P81活动2Ⅳ、我能掌握我总结：（15分钟）一、自我检测：1.有关墨累河的叙述，错误的是（）A.源于大分水岭向东注入太平洋B.是全国最大的河流C.流经中部平原D.源于大分水岭，向西南注入印度洋2.以下说法正确的是（）A.澳大利亚是个地广人稠的国家B.是世界上独占一个大陆的国家C.位于印度洋与大西洋之间D.属于北半球的国家3.下列关于澳大利亚特有动物的说法，正确的是（）A.澳大利亚有植物12000种，其中6000种是其他大洲没有的B.有鸟类650种，350种是特有的C.全球有袋类动物150种，大部分分布在澳大利亚D.最著名的是善于游泳的袋鼠和跳远名将鸸鹋二|我来总结：我的作业：填充图册P28：一、1、2 二、。
澳大利亚自学学案
七下湘教版第三章第七节澳大利亚自学学案临朐县冶源镇杨善初中吴爱芹一、自学目标：1.了解澳大利亚的地理位置（纬度、海陆）2.记住澳大利亚的地形特点及主要地形区。
3.了解澳大利亚人口与城市的分布特点。
4、了解澳大利亚的经济特点（农牧业、工矿业）二、自学过程：（一）阅读课本P95-P96页“拥有一个大陆”内容，并在下图中完成下列要求。
1、在P95页“大洋洲”图中找出大洋洲包括的地理区域（澳大利亚利亚大陆，塔斯马尼亚岛，新西兰南、北二岛，新几内亚岛，以及太平洋中的美拉尼西亚、密克罗尼西亚和波利尼西亚三大群岛）。
思考：大洋洲中惟一的一块大陆是__________,它被哪个国家所独占？2、填出澳大利亚领土的组成部分：澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛。
3、填出澳大利亚周围的大洋。
描出穿过澳大利亚中部的重要纬线：南回归线，记忆澳大利亚的海陆位置与纬度位置。
4、标出澳大利亚主要城市：堪培拉（首都）、悉尼（最大的工业中心和港口城市）、墨尔本（第二大城市）。
并观察澳大利亚人口与城市分布的特点。
3、说出澳大利亚居民的人种、语言与宗教。
（二）阅读课本P96——P98页“低平的地形”内容和“澳大利亚地形图”，完成下列要求：1、澳大利亚的三大地形：西部是_______，中部_____，东部______，三大地形中，哪一种占面积最大。
中部平原中有世界上最大的内流盆地______2、完成课本P97页活动题，并用笔在图上圈出来。
3、澳大利亚最大的河流是______，西部高原上有著名的风景区______，东北部海岸有世界上最大的珊瑚礁群______（三）、阅读课本“古老的动物”，并搜集有关澳大利亚古老动物的图片，并简单分析其原因。
（四）读课本P100页内容和图3-58，完成下列问题，并在课本中作好勾划。
1、澳大利亚的基础产业有哪些？2、澳大利亚是世界上重要的______生产国和______、______输出国，是世界上______最多的国家，素有“________________________”之称。
《澳大利亚导学案》
《澳大利亚》导学案一、导言本次导学案将以《澳大利亚》为主题，指挥学生了解这个奇奥国度的地理、历史、文化等方面的知识。
通过本次进修，学生将能够深入了解澳大利亚这个国家的奇特的地方，拓展视野，增长知识。
二、进修目标1. 了解澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 了解澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 了解澳大利亚的文化传统及特色；4. 能够比较中澳两国的异同的地方；5. 提高学生的综合分析能力和跨文化交流能力。
三、进修重点1. 澳大利亚的地理位置及地理特点；2. 澳大利亚的历史背景及主要事件；3. 澳大利亚的文化传统及特色。
四、进修内容1. 澳大利亚的地理位置及地理特点- 澳大利亚位于南半球，是世界上最大的岛屿国家，也是唯一一个横跨赤道、南极圈和东半球的国家。
- 澳大利亚的地理特点包括：干旱气候、生物多样性丰富、大片的沙漠地区等。
2. 澳大利亚的历史背景及主要事件- 澳大利亚最早的居民是原住民，后来欧洲人的到来改变了澳大利亚的历史经过。
- 1788年，英国殖民者正式建立了澳大利亚殖民地，成为英国的殖民地。
- 1901年，澳大利亚六个殖民地正式扶植澳大利亚联邦，成为独立国家。
3. 澳大利亚的文化传统及特色- 澳大利亚的文化传统包括：原住民文化、英国文化、移民文化等。
- 澳大利亚的特色文化包括：澳式足球、烧烤文化、冲浪文化等。
五、进修方法1. 听课笔记：学生在听课的过程中要认真做好笔记，抓住重点，理清思路。
2. 小组讨论：学生可以分成小组，讨论澳大利亚与中国的异同的地方，增进学生之间的交流。
3. 多媒体展示：老师可以借助多媒体设备，展示澳大利亚的图片、视频等资料，让学生更加直观地了解这个国家。
六、评判方式1. 教室表现：包括听课专注度、积极回答问题等；2. 作业完成度：包括课后作业、小组讨论效果等；3. 考试成绩：学生可以根据所学知识进行考核，检验学生的进修效果。
七、拓展延伸1. 阅读澳大利亚相关的文学作品，如《澳大利亚日记》等；2. 观看澳大利亚相关的电影、纪录片，如《澳大利亚》等；3. 参与澳大利亚文化节日庆祝活动，深入体验澳大利亚文化。
澳大利亚探究学案
探究学案一、探究目标：1、能运用地图分析澳大利亚地理位置与气候的关系。
2、运用地图分析澳大利亚气候对人口与城市分布的影响。
3、读图分析地形、气候、河流等自然条件对澳大利亚经济的影响。
二、探究过程：探究一：地理位置与气候今年小明想利用暑假时间去澳大利亚旅游，除了携带必备的旅游特品外，小明的父母还特意嘱咐他一定要带上防寒衣服，说那里正值冬季，气温很低。
你认为小明的父母说的有道理吗？阐述一下你的理由。
探究二：澳大利亚的地形小明想在去澳大利亚之前先了解一下那里的地形。
请你帮他画一幅简图，并简单介绍一下那里的地形特征。
图上内容包括：①主要地形区：维多利亚大沙漠、澳大利亚大盆地、大分水岭②最大河流：墨累河③风景区：艾尔斯巨石、大堡礁探究三：人口与城市澳大利亚的人口与城市分布有什么特点，这与当地哪一种自然环境有着密切关系？除了这种因素外，你认为还有哪些因素影响？探究四：澳大利亚的农牧业与工矿业1、假如你是一个牧场主，让你到澳大利亚选择牧场地，你会选择哪里，说说你的理由（结合地形与气候图）。
你可以选择任一要素进行分析（地形、气候、水源）。
2、澳大利亚为什么有“坐在矿车上的国家”之称？3、找出澳大利亚有哪些矿产资源,说出煤、铁、铝土矿的分布地区。
三、达标检测：（一）读图回答：（1）写出A点的经纬度______________（2）写出图中代号所代表的大洋名称：B________ 、 C________ （3）南回归线横穿澳大利亚中部，在地球上五带中，澳大利亚处于___带和_____带。
（4）对照地图，写出澳大利亚的首都的名称________：澳大利亚的城市、人口多集中在________沿海地区，主要是因为_________________________________________（5）请写出澳大利亚特有的动物（至少2种）：________________ （二）、读澳大利亚大陆沿南回归线的地形剖面图，解答下列问题1、图中数码代表的地理事物名称：①______ ②③________④_________。
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理鲁教版五四学制》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导入1. 观看视频：播放一段介绍澳大利亚的视频，引起同砚对澳大利亚的爱好和好奇心。
2. 提出问题：请同砚谈谈对澳大利亚的第一印象是什么？他们知道澳大利亚的哪些特点？二、澳大利亚梗概1. 地理位置：介绍澳大利亚的地理位置，包括所在洲、周边国家等。
2. 自然环境：谈论澳大利亚的自然环境，如气候、地形、动植物等。
3. 文化特色：探讨澳大利亚的文化特色，如原住民文化、体育文化等。
三、澳大利亚历史1. 殖民时期：了解澳大利亚的殖民历史，包括英国殖民、原住民的遭遇等。
2. 独立进步：探讨澳大利亚独立进步的历程，如建立联邦、参与两次世界大战等。
3. 当代澳大利亚：了解当代澳大利亚的政治、经济、社会等方面的进步现状。
四、澳大利亚名胜1. 悉尼歌剧院：介绍悉尼歌剧院的建筑特色、历史背景等。
2. 大堡礁：探讨大堡礁的地理位置、生态环境以及对澳大利亚的重要意义。
3. 墨尔本：了解墨尔本作为澳大利亚文化之都的地位，以及其特色景点和活动。
五、澳大利亚教育1. 教育体制：谈论澳大利亚的教育体制，包括义务教育、高等教育等。
2. 教育质量：了解澳大利亚教育的质量保障体系，以及其在国际上的声誉。
3. 留学澳大利亚：探讨留学澳大利亚的优势和挑战，为同砚提供留学信息。
六、澳大利亚与中国1. 经贸合作：谈论澳大利亚与中国在经贸领域的合作干系，如矿产贸易、投资等。
2. 文化沟通：了解澳大利亚与中国在文化领域的沟通合作，如教育、旅游等。
3. 友好干系：探讨澳大利亚与中国之间的友好干系对两国的影响和意义。
七、总结1. 回顾进修内容：复习本节课进修的内容，稳固同砚的知识。
2. 提出问题：请同砚沉思澳大利亚的进步前景和与中国的合作空间。
3. 作业安置：安置相关作业，如写一篇关于澳大利亚的作文或制作一份澳大利亚文化展示。
以上是本节课的教学内容，期望同砚们通过进修，对澳大利亚有更深度的了解，同时也能增进对国际友好合作的熟识。
澳大利亚学案2
重点：理解澳大利亚的农牧业、工矿业、服务业的特点。
难点：理解澳大利亚的人口和主要城市的基本特征。
一 复习检测
1、澳大利亚是___________洲面积最大的国家，是世界上唯一占有一块大陆的国家；
2、澳大利亚自西向东分为三大地形区，西部是________区，中不是_______区，地下
水丰富，又称__________。东部_________区，主要山脉有_____________,该山脉发源
澳大利亚学案 2
课题 总课时 学习 目标 重点 难点
学
习
过
程
七 年级地理导学案
澳大利亚
课 新授课 主备人
型
崔凤田
课时
授课 第二课时
时间
授课人
了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大
利亚的原因;了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称 的由来;了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关。
的两种卵生哺乳动物
、
，珍惜动物
2、特点：原始性、古老性、独特性
3、具有独特性的原因
长期与其他
分离，鼓励与
海洋中，当地自然条件比
较
，动物演化
五、发达的农牧业和工矿业。澳大利亚是南半球经济
的资本主义国
家，
和
是其经济的基础产业。1、农牧业①条件 地
形：地势
，起伏
，高原面积
，草原
气
候：
气候广大，
气候、
气
候、
2/3
收获与体会
澳大利亚学案 2
3/3
C.印度尼西亚 D. 澳大利亚
11、下列称号与澳大利亚不符的是[ ]
《澳大利亚导学案-2023-2024学年初中地理湘教版》
《澳大利亚》导学案第一课时一、导学目标1. 了解澳大利亚的地理位置、人口、文化等基本状况；2. 了解澳大利亚的政治体制、经济进步、教育制度等方面的特点；3. 探讨澳大利亚与中国的干系，以及澳大利亚在国际事务中的地位。
二、导学内容1. 澳大利亚的地理位置与自然环境2. 澳大利亚的人口、民族和文化3. 澳大利亚的政治体制与经济进步4. 澳大利亚的教育制度与科技进步5. 澳大利亚与中国的干系与合作6. 澳大利亚在国际事务中的地位三、导学过程1. 导入：通过展示澳大利亚的地图，让同砚了解澳大利亚的地理位置，并引导同砚沉思澳大利亚的自然环境对其进步的影响。
2. 进修澳大利亚的人口、民族和文化：通过图片、视频等多媒体资料，让同砚了解澳大利亚的人口构成、主要民族和文化特点，引导同砚沉思多元文化对社会的影响。
3. 探讨澳大利亚的政治体制与经济进步：介绍澳大利亚的政治体制和经济状况，让同砚了解澳大利亚的政治运作和经济进步模式，引导同砚沉思政治稳定对经济进步的重要性。
4. 进修澳大利亚的教育制度与科技进步：介绍澳大利亚的教育制度和科技水平，让同砚了解澳大利亚的教育理念和科技创新，引导同砚沉思教育和科技对国家进步的作用。
5. 探讨澳大利亚与中国的干系与合作：介绍澳大利亚与中国的合作领域和合作模式，让同砚了解两国之间的友好干系和互利合作，引导同砚沉思国际合作对世界和平与进步的重要性。
6. 进修澳大利亚在国际事务中的地位：介绍澳大利亚在国际事务中的参与和地位，让同砚了解澳大利亚在国际舞台上的作用和影响，引导同砚沉思国际事务对国家进步的重要性。
四、导学总结通过本次导学，同砚将对澳大利亚有一个全面的了解，包括其地理位置、人口、文化、政治体制、经济进步、教育制度、科技进步、与中国的干系以及在国际事务中的地位。
同时，同砚将从中进修到国际合作的重要性，以及国家进步的多方面因素。
期望同砚能够通过本次进修，增长见闻，拓宽视野，培育国际认识，为将来的进修和生活打下良好基础。
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澳大利亚
【学习目标】
1．识记大洋洲的位置和范围及在国际交通上的重要性；
2．澳大利亚的主要自然特征及成因，主要地形区和气候；
3．澳大利亚的人口城市分布及原因；
4．主要工业中心和重要城市，农业地域类型分布及生产特点；
【读图填注】
（1）大洋：①，②；
（2）岛屿：③，④，⑤；（3）群岛：⑥，⑦，⑧；
一.位置和范围
描绘出120°E、140°E、150°E、
10°S、40°S经纬线，并关注所经过
的主要地区，进而回答澳大利亚的地
理位置特征
二.自然地理特征
1、地形：
右图中地形区a 、b 、c ；
思考探究：
（1）描述澳大利亚的地形特点？
【实战演练】读某地区略图，回答下列问题
1．图中曲线P表示某地区1月份20℃等温线，虚线Pl、P2
是有待确定的等温线走向，下列判断正确的是
A．等温线P应向Pl方向弯曲
B．等温线P应向P2方向弯曲
C．等温线P通过Pl、P2之间没有弯曲
D．等温线P夏季向Pl方向弯曲，冬季向P2方向弯曲
2．图中阴影部分地区在发展农业的过程中，为了缓解其限
制性因素，采取的有效措施是
A．营造农田防护林 B．发展混合农业
C．东水西调 D．禁止过度抽取地下水
2、气候
澳大利亚大陆地处热带和亚热带，降
水从、、三面沿海向
内陆及西部呈状递减，植被也
相应呈状分布，由沿海向内陆
依次是、、，这
体现了地域分异规律。
填注图中各气候类型：
①；
②；
③；
④；
⑤；
⑥；
思考探究：
（1）澳大利亚的降水分布特点是什么？试分析其成因。
（2）图中有处气候体现了非地带性，指出并分析其成因。
与此气候类型的成因相似的地区还有哪些地方？
3、河流：在图中找出墨累达令河和艾尔湖的位置
4、资源：煤铁铝土矿等矿产资源丰富，大部分用于出口，被称之为。
三. 人文地理特征
1、人口、城市
在图中标注出澳大利亚的主要城市：
堪培拉、悉尼、墨尔本和珀斯，注意它们的
相对位置及所处气候区。
思考探究：
澳大利澳大利亚的城市和人口分布有什么
特点？为什么？
2、经济
属于发达国家，目前服务业已然成为其经济支柱
思考探究：
（1）右图中阴影部分是澳大利亚的何种经济活
动区，属于何种地域类型，这种经营方式有哪些优
势？新西兰南北岛的地域类型与其有何不同？
（2）澳大利亚大牧场放牧业分布在哪里，其有利条件有哪些？。