作文范文之螃蟹和青蛙命题作文

螃蟹和青蛙命题作文

【篇一：《螃蟹的责备》作文指导及范文】

《螃蟹的责备》作文指导

螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎

么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”

螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”

全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自定立意，自拟标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得

抄袭。

【题意分析及例文】（以下为教师参考）

这是一道带寓言性质的多角度命意作文题。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指

点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料

的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你

却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我

们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可

以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。如果从螃蟹的角度思考，

我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意

见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”、“接受别人好的意见（思想）的同时也要

结合自己的实际情况”等观点。

如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角

度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。

从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人

的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出

“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。

指导步骤：

第一步：分析材料，完成表格内容。

谁做什么怎么样为什么

螃蟹问路仍然迷路不结合自身实际

青蛙指路受到指责没站在螃蟹的角度

第二步：任选一个角度，把表格的内容写成一个完整连贯的叙述性

句子。学生例句如下：从青蛙角度写成：青蛙为螃蟹指路，明知螃

蟹横着走，却不站在螃蟹的角度为它指路，结果青蛙受到指责，螃

蟹也没有找到路。

从螃蟹角度写成：螃蟹向青蛙问路，青蛙明明是指向前方，而螃蟹

却不结合自己的实际情况，以为自己的“左边”便是别人的“前方”，

最终仍然找不到路。

第三步：要求在刚才写成的叙述性句子的后面接上“因此，??”这个

句子。告诉学生，这个句子必须是论述性的句子，它不仅是对上面

一个句子的总结，而且也应该是整篇文章的论点，写的时候还要注

意叙述性句子与论述性句子之间的关联性，这样拟出来的论点往往

就不会有偏题的情况出现了。学生例句如下：从青蛙角度写成：因此，做事如果不能结合实际，一味的只是站在自己的角度去想，就

将一事无成。

从螃蟹角度写成：因此，在套用别人的观点时，要结合自己的实际

情况，才能找到正确的解决方法。

第四步：把第二步的叙述性句子与第三步的论述性句子连在一起，

其实就是一个新材料议论文的开头段了。这个段落，不仅对题目中

的材料有所涉及，并顺理成章的引出论点，而且这样的论点一般不

会偏题，至少第一个分数就有保障了。

第五步：段落的基本部分完成后，告诉学生，这样的开头段尽管规

范准确，但是文采不足，不能够吸引人，最好润色一下，这样的文

章可能分数更高。指导学生运用合适的修辞手法配置一个适当的开篇。学生例文如下：

例文一：为什么事情常常无法得到解决？因为人总是无法站在对方

的立场去想问题。青蛙为螃蟹指路，明知螃蟹横着走，却不站在螃

蟹的角度为它指路，结果青蛙受到指责，螃蟹也没有找到路。因此，做事如果不能结合实际，一味的只是站在自己的角度去想，就将一

事无成。

例文二：只站在自己的角度，不结合自身的实际，就如盲头苍蝇一

样胡乱的横冲直撞，即使撞得遍体鳞伤也找不到方向，白白浪费了

许多宝贵的时间。就好象青蛙为螃蟹指路，明明是指向前方，却不

结合自己的实际情况，以为自己的“左边”便是别人的“前边”，最终

仍然找不到路。因此，在套用别人的观点时，要结合自己的实际情

况，才能找到正确的解决方法。经过一番讲解与训练，同学们基本

上已经了解一篇新材料作文的开头该如何写得又准又好了。

学会思考，切勿“照搬”

迷路的螃蟹向青蛙问路，青蛙告诉它只要向前走就能找到出路，但

是螃蟹没有考虑到自己是横着走的，照搬青蛙的方法，结果无功而回，还责备是青蛙的错。其实，问题出在螃蟹身上，它只会套用别

人告诉它的指示，而自己没有认真思考是否符合自己，最终是徒劳

无功。盲目套用别人的而不结合自身特点，不假思索，最终会落的

可笑可悲的下场。“东施效蹙”的成语中，美丽的西施按住作痛的心口，显得更加楚楚动人，而丑陋的东施也模仿她的动作，却显得更

加丑态百出。邯郸学步的故事中寿陵少年盲目鄙薄自己，一味崇拜

别人，生搬硬套邯郸人的步姿，最终落得爬回寿陵的可笑下场。这

些就告诉我们不要像螃蟹那样只是生搬硬套别人的而不假思索，这

只会事半功倍，徒劳无功的。

现实中常常也会出现类似学习了别人的好方法，却无法达到自己目

的而啼笑皆非的场面。在高考中取得优异成绩是大部分学生的心愿，聆听高考状元成功经验，不失为一个方法。但状元除了一点运气外，靠的还是自己雄厚的实力，脑筋灵活、基础扎实适他们的资本。我

们的资本是否如此齐全呢？有些人没想过，只是盲从，最终却是事

倍功半。这些人没有找到适合自己的方法，盲目跟随那些状元的学

习方法走，谁知高得无法驾驭，最终因为不适应他们的方法而误了

自己的前途。

接受别人好的意见同时也要结合自己的实际情况。巴黎公社是无产

阶级建立政权的第一次伟大尝试。它学习了先进的马克思主义但最

终失败，原因是它没结合本国实际情况考虑——当时的法国正处于

资产阶级上升发展阶段，没有总结出一套适合自己国情的革命理论，只是照搬别人的东西，当然要注定失败了。我国的改革开放便是一

个历史见证。中国的社会制度根据前苏联的社会主义制度，也根据

自身的国情，通过了一系列学习实践，走出了一条属于自己的路——有中国特色的社会主义道路。所以在当今社会主义国家解体的解体，变革的变革之时，中国人能生机勃勃地走着自己的路。究其原

因正是她并没有照搬苏联的模式，而是自主开创，并且根据国情的

发展而不断改善，这样才可永立不败。

总之，《螃蟹的责备》告诉我们遇事要学会思考，选择符合自己的

实际的方法，而不是像螃蟹那样愚昧地去生搬硬套别人的意见。