如何通过英语课堂教学教会学生做人做事[论文]
培养学生运用英语做事的习惯
培养学生运用英语做事的习惯在的英语学习和英语教学工作中，我觉得要学好英语，必须要培养自主创造力，但要培养创造力首先就是要培养的思维能力。
著名教育家苏霍姆林斯基曾经过说过：“真正的学校是一个积极思考的王国。
”可见，有效地利用多种途径和方法来启发学生的思维，促进学生智慧的发展，是目前构成课堂教学技巧的重要组成部分。
并且对于培养学生更好的运用英语的语言能力及表达能力，以便将来在生活中灵活的应用，通过学习和实践，我对启发式教学有了一定的认识和体会：一、启发启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼的学习的一种指导思想。
教学启发方法与技巧思想及实践中外教育史上是源远流长的。
在我国，孔子启发教育的涵义是：教导学生，不到他想弄明白而又弄不明白的时候，不去启示他的思路：不到他想说而又说不出来的时候，不去开导他的表述。
德国民主主义教育第斯多惠认为“教育就是引导”，要调动学生的主动性。
这是启发性教学的首要原理，也是教学成功的基础和标志，“教师只有在起引导作用时，才能在教学过程中发展儿童的主动性。
”他建议：教学要启发学生的智力，使他们能够“探求、考虑、判断、发现。
”他的名言是：“不好的教师是传授真理，好的教师是教学生去发现真理。
”通过学习发现，优秀教师教学总是注重启发诱导学生，使之明事理。
引导学生而不牵着学生走；鼓励学生而不强迫学生走；启发学生而不代替学生。
师生融洽，学习愉快，又能独立思考，这就叫做善于自发诱导。
综上所述，可见启发式教学在英语教学中发挥着多么重要的作用。
教师充分调动学生学习的积极性和主动性，遵循教学的客观规律，以高超精湛的技艺适时巧妙地启迪、诱导学生去学习，帮助他们学会动脑筋思考和语言表达，生动活泼、轻松愉快地获得发展。
二、启发教学的原则与要求由于启发式教学的实质许多教师都没有真正领会，或者对启发式教学方法与技巧运用不当或运用不纯熟，在教学过程中会经常出现“启而不发”的现象。
如何通过英语课堂教学教会学生做人做事
教 师 ，不 仅 要 传 道授 业 解 惑 ，更 重 要 的是 教 会 学 生 如何 做 人 、如何 做事 。 中学 生正处 在人 生观 、价 值 观逐 步
故事 。教 学 这 一 课 时不 仅 只 重 视 语 言知 识 的讲 授 ，更 应
该 向学 生 介 绍 爱 迪 生 的坎 坷 经 历 及 坚韧 不 拔 的精 神 ， 从 而激 励 学 生 在 面 对挫 折 时抱 有 不 惧 失败 、不 畏 困难 的 态
学生 与 人 相 处 要 有仁 爱之 心 ，真 正 的 “ 爱 ”应 该 是 学 会 “ 倾听 ” “ 付 出” “ 尊重 ” “ 包 容 ”； 其 次 ，借 助 单 词 与 其衍 生词 的联 系赋 予 其更 深 的意义 。如讲 授 “ ｌ ａ ｗｙ ｅ ｒ ” 时 ，可 以 引导 学生 联 系 “ ｌ ａ ｗ”一词 ，告 诉学 生 法律 对 一 个 国家 的重 要性 ，使他们 养成 遵 纪守法 的 良好 习惯 。
四、利用 短文讲授 英 语 短 文材 料 是 经 过 教 材 编 辑 人 员精 心 选 择 的 ，具
单词 的讲授 是 英语 教学 的基 础 ，往往 形式 单一 ，需要 创 新讲 授 方法 。首 先可 以通 过单 词 的拆 、分赋 予 单词积 极
的含 义 。如 学 习 “ ｎ ｅ ｗｓ ” 时， 可 以认 为是 ｎ ｏ ｒ ｔ ｈ 、ｓ ｏ ｕ ｔ ｈ 、 ｗｅ ｓ ｔ 、ｅ ａ ｓ ｔ 四个 词 首 字 母 的 组 合 ， 并 告 诉 学 生 “ 获 取 信
这 些 问题进 行 小组讨 论并 发言 ，这 个过 程就 会无 形地 使 学 生 思想 受 到 触动 。课 后还 可 以以 ＂ ｗｈ ａ ｔ ｗｉ ｌ ｌ ｙ ｏ ｕ ｄ ｏ ｗ ｈ ｅ ｎ ｙ ｏ ｕ ｃ ｏ ｍｅ ａ ｃ ｒ ｏ ｓ ｓ ｗｉ ｔ ｈ ｄ ｉ ｍｃ ｕ ｌ ｔ ｉ ｅ ｓ ”为主 题 开展 英语 短多对话 都 隐含着 人与 人 之间 相处 的 礼 貌礼 仪和 方式 方法 。授 课 时，教 师不 应只 关注 对 话 中的 短 语或 语法 ，还 应 从整体 上 向学 生阐述 对话 的含 义 ，告诉 学生在 与人 交往 中 “ 哪些 话 该说 、应该 怎样 说 、哪 些事 该
初中英语论文 以人为本的英语课堂
以生为本，打造精致的英语课堂！面向全体学生，关注每一个学生的个性发展，以学生的发展为本是新课标的核心理念。
以生为本，就要求教师做到因材施教，把课堂的主动权交到学生，因为学生是获取知识的主体，而教师的角色是助手，帮助学生获取知识。
因此，英语课堂应该将促进学生的发展作为出发点和归宿，让课堂成为学生“自主、合作、探究”学习的主阵地，使每一位学生都能在英语学习中主动自觉，进入丰富多彩的英语世界，感受异国语言的美丽，了解英语国家的文化，拓宽学生的视野，增长见识，最终能体验学习英语的乐趣，获得学校的成就感，发展自己的个性，完善自己的人格，提升自己的综合素质，和人文素养。
打造以生为本的精致英语课堂应该从以下几个方面实施：第一，要明确教学目标！以生为本的教学目标必须有利于学生的全面和持续的发展。
教师不仅仅是灌输学生知识，关注学生的智力发展，更要让学生在体力，创造力，思维方式，组织活动能力，道德素质等各方面均衡协调发展。
学生不仅能学习英语领域的专门知识和技能，更具有广博的知识底蕴和自我表达、自我完善等多方面的综合能力，能有积极的心态、乐观的情绪与创造性的思维。
第二，要设计能适应学生差异发展需要的课程模式。
教师应该从以下几方面着手设计，一是精简课堂，突出知识点，使之结构化、简约化，以适当压缩课时。
二要体现学科的渗透与交融，拓宽学生的知识视野。
三是要鼓励学生“自我设计”，尽可能为学生形成自己满意的知识能力结构提供自由选择的机会。
第三，要形成以学生为主体、师生平等、教学自由的校园氛围。
过去，从强调学校影响、教师职责的角度提“教师是主体”，无疑是正确的。
但在强调“教育终身化”、“学习个性化”的今天，则应明确提出“学生是主体”的理念。
这就要求形成一种新型的师生关系。
在这种氛围中，教师对学生没有强求一律的规训，没有“齐步走”的要求，只有师生相互的尊重、平等的对话、自由的讨论；在这种氛围中，教师和学生都遵循着“不惟书、不惟上、只惟实”的原则，教者诲人不倦、循循善诱，学者学而不厌、孜孜以求，课内课外都充满着和谐与温馨。
英语作文怎样教好学生
英语作文怎样教好学生How to Teach Students Effectively。
Teaching is a noble profession that requires dedication, patience, and creativity. As a teacher, your goal is tohelp your students learn and grow, and to inspire them to become lifelong learners. Here are some tips on how toteach students effectively.1. Know your students。
Every student is unique, and understanding their individual needs and abilities is crucial to effective teaching. Take the time to get to know your students, their interests, and their learning styles. This will help you tailor your lessons to their needs and make learning more engaging and enjoyable for them.2. Set clear goals。
Setting clear goals and objectives is essential to effective teaching. Make sure your students know what they are expected to learn and achieve, and provide them with a roadmap to get there. This will help them stay motivated and focused, and give them a sense of accomplishment when they reach their goals.3. Use a variety of teaching methods。
英语教学论文：中学英语教师如何教好学生
英语教学论文：中学英语教师如何教好学生随着我国经济的发展，国际间的交流日益频繁，英语成为运用广泛的语言。
教师是教育的实践者，在课堂教学中要努力钻研，掌握先进的教学理念和教学方式，让学生在中学阶段就形成良好的语言基础，为以后的学习和运用打下良好基础。
作为中学英语教师，我们在教学中要经常思考如何才能教好学生呢？以下，是我的一些心得体会。
一、教给学生学习方法是教学的关键课堂是教师和学生组成的共同体，教师的教和学生的学相互作用。
教师是教学的主导，是学生学习的帮助者、启发者和组织者，但不是课堂的主宰。
传统的教学侧重于教师的教，把知识灌输给学生，让学生死记硬背考试知识点，做大量的练习，学生在被动、机械地学习，没有自我意识和探究过程，迷信教师和书本，对知识的运用不能活学活用。
学生学的是僵化的知识，根本不适应现代社会发展对人才培养的要求。
在21世纪知识经济的时代，“文盲”不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。
因此，我们的学校教育要改变传统的教学观，更多关注学生的主体地位，让学生做学习的主人。
教师要从“授人以鱼”的角色转变成“授人以渔”者，让学生学会自我建构知识。
教师的教要通过学生的学起作用，只有学生将知识内化为自身的学习素质才真正学会了学习，否则，教师教得再辛苦，教学方法如何先进，都没有教学效果。
因此，教师要从教学生知识变为教学生学知识，教给学生学习的方法，让学生在探究学习中掌握学习的规律，提高学习能力。
（一）课前预习在课堂教学中，有的学生上课非常专注，认真听讲，做笔记，学习用功，但是英语成绩却提不上去。
通过与学生交流，我发现一个共同的问题，就是没有课前预习，导致课上只顾着听和记，当堂没有消化和理解知识。
如果做好预习，学生课上就胸有成竹，听课有重点，抓住自己认为关键的知识点做笔记，提高了听课效率。
预习不是随便翻书，把知识在眼前过一遍，而要对知识有大概掌握，理清脉络，遇到不懂的地方，做标记，并发现疑点和难点，找出自己的薄弱点，在课上重点听讲。
英语教书育人
英语教学中如何体现教书育人一、在教学中渗透思想品德教育，塑造德才兼备的人才。
英语教学是一项很复杂的语言知识教学，同时也是培养学生良好道德素质的课堂。
如何在教学中渗透对学生的道德教育，是值得每位英语教师探讨的课题。
刚进入大学的新生对大学还存在着浓厚的好奇心，抓住这个时机，强调大学德育的重要性，会收到事半功倍的成效。
《新视野大学英语》教材本身就充满了思想品德教育的素材，第一册的内容有代沟、亲情、职业规划、疾病抗争等话题。
教师在进行任务设计时可以利好这些材料，对学生渗透正确的世界观、人生观、价值观等方面的教育。
如Unit 3 中“A Good Heart to Lean on”一课的主题是如何做一个好心人。
作者通过对残疾父亲的回忆，表达了对父亲的怀念之情和对其人生态度的尊敬之情。
教师可以抓住这个机会，让学生在学习中也回忆自己父母的辛劳，表达对父母的感激和爱。
在本课的Lead-in阶段本人设计了这样的任务活动：一、假定学生被邀参加一个电视谈话节目(Talk show)，其中一位同学充当主持人的角色，另一位是被采访对象，当主持人问及“你的父亲在你心目中是怎样一个形象”的问题时，学生可以用自己熟知的英语语句告诉大家，这可以让全班同学回顾父亲在他们成长过程中给他们的支持和关心，不但锻炼了学生的语言能力，而且为下面的课堂内容作了铺垫。
二、询问学生是否能说出父亲的口头禅，教师可以根据实际列举一些常用口头禅，如“Go and ask your mother.” “When I was your age...”等，学生参与积极，课堂气氛活跃。
学生在学完这一课后，既巩固了所学的语言知识、语言技能，内化了相应的语言能力，又培养了关心他人、体贴家人、向别人学习的高尚品德与情操，真正做到了在做中学，不仅学知识，而且学会做人。
二、在教学中渗透跨文化教育，塑造视野开阔的人才。
外语教学不仅是语言教学，还是文化教学。
英语课是高等教育中的涉外窗口，从中可了解来自西方社会的各种信息和报导，包括不同的文化背景和差异。
英语教学中如何进行教书育人
英语教学中如何进行教书育人第一，通过英语教学培养学生健康的心理素质。
心理健康有助于学生智力的不断发展，提高学习效率，更好的发挥潜能。
心理健康有助于适应社会长远发展的要求，成为21世纪的合格人才，并在将来的竞争中立于不败之地。
因此，我们在教学中要注意学生心理健康的培养。
在英语课中，有些学生害怕教师提问，不敢举手发言，不能从容进行英语对话。
这是心里羞怯的表现。
为了消除学生这一心理障碍，教师要给他们适时的鼓励和信心，要想方设法活跃课谈气氛，消除他们的紧张情绪，并加大提问力度，加强与学生的交流，尽量用英语对话，开辟语言交流环境，使学生在轻松愉快的环境中畅所欲言。
第二，第二，结合教材和课外读物进行思想教育，培养学生的思想觉悟和政治素质。
现代英语教材中有许多课文包含丰富的思想内容，教师应结合教学，充分挖掘教材的思想内容，不失时机的对群体学生进行思想品德教育，提高他们的思想境界和政治觉悟，把爱祖国和爱社会主义教育贯穿在课堂活动之中，培养修生具有真正的人生观，具有社会公德和社会责任感，这是外语教师应该十分注意的问题。
例如Senior Book One Lesson Eighteen。
讲述了印度塔萨妇女自觉进行植树活动。
保护环境的故事并告诉学生虽然我们中国地大物博但由于人口众多人均占有土地面积极少我们每个同学都要积极参与植树活动爱护我们的家园。
在学习saving the earth一文时，教师应结合课文内容教育学生要热爱我们的地球，热爱我们的生活环境，保护大自然学了no smoking一完后要教育学生从小做起，从自身做起不要加入吸烟者的行列，吸烟有害于他人，有害于自己。
通过对computer和science of farming两文的学习要使学生懂得科学技术就是生产力，鼓励他们掌握现代科学文化知识为实现祖国的现代化而贡献力量。
在课外阅读时，也要根据阅读内容恰当的对学生正面引导。
例如阅读教材中有这样一篇短文谈心，是关于美国少年义务教育的情况。
教孩子们怎样做人英语作文
教孩子们怎样做人英语作文Being a good person is not just about being kind and polite to others, but also about being honest and responsible. It's important to teach children the value of integrity and the importance of keeping their word.One way to teach children how to be good people is by setting a good example for them. Children learn by observing the behavior of those around them, so it's important for parents and teachers to model the kind of behavior they want to see in their children.Another way to teach children how to be good people is by encouraging them to be empathetic and understanding towards others. It's important for children to learn how to put themselves in other people's shoes and to consider how their actions might affect others.In addition to teaching children to be kind and empathetic, it's also important to teach them the value ofhard work and perseverance. Children should be encouraged to set goals for themselves and to work hard to achieve them.Teaching children how to be good people also involves teaching them the importance of being respectful towards others. Children should be taught to treat others with kindness and to respect people from different backgrounds and cultures.It's also important to teach children the value of giving back to their community and helping those in need. Children should be encouraged to volunteer and to find ways to make a positive impact on the world around them.In conclusion, teaching children how to be good people involves setting a good example, encouraging empathy and understanding, promoting hard work and perseverance, teaching respect, and instilling a sense of social responsibility. By instilling these values in children from a young age, we can help shape them into kind, responsible, and compassionate individuals.。
教孩子如何做人英语作文
教孩子如何做人英语作文Teaching Children How to Be Good People。
As parents, one of our most important responsibilities is to teach our children how to be good people. This means instilling in them values such as honesty, kindness, respect, and empathy. Here are some tips for teaching your children how to be good people:1. Lead by example. Children learn by watching, so it's important to model the behavior you want to see in your child. If you want your child to be honest, be honest with them. If you want your child to be kind, be kind to others.2. Teach empathy. Empathy is the ability to understand and share the feelings of others. Encourage your child to think about how others feel and to consider their perspective. This will help them develop empathy and compassion.3. Encourage kindness. Teach your child to be kind to others, even when it's difficult. Encourage them to help those in need and to stand up for what is right.4. Teach respect. Respect is an important value that teaches children to treat others with dignity and kindness. Teach your child to respect others' opinions, beliefs, and differences.5. Encourage honesty. Honesty is a crucial value that teaches children to be truthful and trustworthy. Encourage your child to tell the truth, even when it's difficult.6. Teach responsibility. Responsibility teacheschildren to take ownership of their actions and to be accountable for their behavior. Encourage your child to take responsibility for their mistakes and to learn from them.7. Encourage gratitude. Gratitude teaches children to appreciate what they have and to be thankful for the people in their lives. Encourage your child to express gratitudeand to show appreciation for others.In conclusion, teaching our children how to be good people is a crucial responsibility. By modeling good behavior, teaching empathy, kindness, respect, honesty, responsibility, and gratitude, we can help our children become kind, compassionate, and responsible adults.。
老师教你怎样做人作文英语
老师教你怎样做人作文英语Title: Learning Life Lessons from Teachers。
Teachers play a pivotal role in shaping our character and guiding us through life's challenges. From their wisdom and experience, we glean valuable lessons on how to navigate the complexities of being human. In this essay, I will delve into the profound teachings I've received from my teachers on how to conduct oneself.Firstly, teachers have emphasized the importance of integrity. They have instilled in me the virtue of honesty, teaching that it forms the bedrock of trustworthy relationships and builds a reputation of reliability. Through their actions and words, they have shown that integrity is not merely about adhering to rules but about upholding moral principles even when faced with adversity.Moreover, teachers have taught me the significance of empathy and compassion. They have encouraged me to walk inothers' shoes, to understand their perspectives, and to offer support without judgment. By fostering an environment of inclusivity and understanding, they have demonstrated that kindness is a universal language that transcends differences.Additionally, teachers have imparted lessons on resilience and perseverance. They have encouraged me to embrace challenges as opportunities for growth and to persist in the face of setbacks. Through their encouragement and belief in my potential, they have empowered me to overcome obstacles and emerge stronger than before.Furthermore, teachers have emphasized the importance of lifelong learning. They have nurtured my curiosity and thirst for knowledge, inspiring me to explore new ideas and expand my horizons. By fostering a love for learning, they have equipped me with the tools to adapt to an ever-changing world and to continuously evolve as a person.In conclusion, teachers serve as invaluable guides onour journey through life, imparting wisdom and shaping our character in profound ways. From lessons on integrity and empathy to resilience and lifelong learning, their teachings transcend the confines of the classroom and leave an indelible mark on our hearts and minds. As I continue to navigate the complexities of being human, I am grateful for the invaluable lessons I have learned from my teachers, which will continue to guide me on the path to becoming the best version of myself.。
老师教怎样做人英语作文600
老师教怎样做人英语作文600The Teacher's Guidance on the Art of Being Human.In the hallowed halls of learning, where knowledge and virtue intertwine, the role of a teacher transcends the mere dissemination of facts and formulas. They serve as mentors, guiding students not only through the intricacies of academia but also on the path of personal growth and moral development.From the earliest days of childhood, educators instill in young minds the values that shape their character and guide their actions. They teach the importance of honesty, integrity, and respect, laying the foundation for responsible citizenship and ethical conduct. Through stories, parables, and real-life examples, they demonstrate the power of kindness, empathy, and compassion, fostering a sense of responsibility towards others.As students progress through their educational journey,teachers continue to play a pivotal role in shaping their moral compass. They encourage critical thinking, fostering the ability to discern right from wrong and to makeinformed decisions. They engage in discussions aboutethical dilemmas, exploring various perspectives and considering the potential consequences of different choices.Through literature, history, and the arts, teachers expose students to the complexities of human nature and the challenges faced by individuals throughout history. They analyze characters' motivations, actions, and the impact of their decisions, providing valuable lessons about the consequences of both virtue and vice.In the classroom, teachers create a safe and supportive environment where students feel comfortable expressingtheir thoughts and feelings. They listen attentively toeach student's perspectives, valuing their unique experiences and contributions. By fostering open dialogue and respectful discourse, they promote tolerance, understanding, and the ability to engage in constructive debate.Beyond the classroom, teachers serve as role models for their students. They embody the values they teach, demonstrating integrity, fairness, and empathy in their interactions with others. They show their students that they care about their well-being and are invested in their success both academically and personally.The teacher's guidance on the art of being human extends beyond the confines of the school day. Through extracurricular activities, clubs, and community service programs, they provide opportunities for students to practice and apply the values they have learned in the classroom.By participating in volunteer work, mentoring younger students, or advocating for social causes, students develop a sense of purpose and belonging. They learn the importance of giving back to their community and making a positive impact on the world.The teacher's influence on students' moral developmentis profound and long-lasting. The values they instill and the lessons they teach shape students' character, guiding their actions and choices throughout their lives. They help students become responsible citizens, ethical leaders, and compassionate members of society.In the tapestry of human civilization, teachers hold a special place. They are the weavers who blend knowledge, virtue, and experience to create the fabric of our shared humanity. Their guidance on the art of being human is agift that transforms lives and leaves an enduring legacy that transcends generations.。
在英语课堂中如何培养学生的好品质英语作文
在英语课堂中如何培养学生的好品质英语作文In an English classroom, cultivating good qualities in students is just as important as teaching them language skills. Here are some effective ways to foster positive traits in students while teaching English:1. Encourage good behavior: Set clear expectations for behavior in the classroom and reward students for following them. Praise students when they show respect, kindness, and cooperation towards their peers and teachers.2. Teach empathy: Use reading materials and discussions to help students understand different perspectives and develop empathy towards others. Encourage students to consider how their words and actions impact those around them.3. Promote teamwork: Assign group projects and activities that require students to work together towards a common goal. Emphasize the importance of communication, collaboration, and compromise in achieving success as a team.4. Instill a growth mindset: Encourage students to embrace challenges and mistakes as opportunities for growth. Teach them that effort and perseverance are key to learning and improvement, rather than innate talent.5. Foster resilience: Help students develop resilience by teaching them to bounce back from setbacks and persevere through difficulties. Encourage them to stay positive and find solutions to problems, rather than giving up easily.6. Model good behavior: Lead by example by demonstrating the qualities you wish to see in your students. Show respect, patience, and empathy towards your students and colleagues, and they will be more likely to emulate your behavior.7. Provide opportunities for self-reflection: Encourage students to reflect on their actions and consider how they can improve their behavior and attitudes towards others. Help them set goals for personal growth and support them in achieving them.By incorporating these strategies into your English lessons, you can create a positive and nurturing learning environment where students can develop not only their language skills but also important qualities that will serve them well in all aspects of their lives. Remember, teaching is not just about what you say, but also about the values and behaviors you model for your students.。
在英语学习中学做人——小学英语教学中德育渗透的几点尝试
29在英语学习中学做人——小学英语教学中德育渗透的几点尝试王灵洁（浙江省杭州市大禹路小学）在教育者们重智育，轻德育的行为下，中国出现了越来越多…“高分低品”的孩子。
要改变这样的现状，作为一线教师的我们，在对学生进行知识传授的同时，也要将德育教育彻底渗透。
做了多年的小学英语教师，在这方面也做过一些努力，下面谈谈我的几点尝试。
一、挖掘课文内容，深化德育教育课堂教学是德育教育的重要场所，课文内容是进行德育教学的重要载体。
因此，英语教师要利用好课文内容，对学生进行德育渗透。
笔者根据所在的浙江杭州地区近年来一直使用的《义务教育课程标准实验教科书PEP》教材中研究所得，很多教学内容中都蕴含着德育教育的材料,以笔者所教的四、五年级为例：摘 要：随着教育改革的不断更新，学生的品德教育已经逐步成为热点话题。
根据我国中小学各学科的教学大纲要求，不仅要对学生传授系统的科学文化知识、开发智力和培养能力，也要对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶，从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。
小学英语作为一门主要学科，各个环节都应该渗透德育因素。
本人结合多年在小学英语教学中的实践，就如何在小学英语教学中进行德育教学谈几点看法。
关键词：小学英语教学 渗透 德育表1-1 四年级上表1-2 五年级上单元内容德育教育内容Unit1My…classroom 礼仪教育Unit2My…schoolbag 同学交往、相处教育Unit3My…friends…团结友爱教育Unit4My…home 爱家教育Unit5…Dinner’s…ready 用餐礼仪教育Unit6Meet…my…family 人生观教育单元内容德育教育内容Unit1What’s…he…like 文明礼貌教育Unit2My…week 珍惜时间教育Unit3…What…would…you…like 用餐礼仪教育Unit4What…can…you…do 爱劳动教育Unit5There…is…a…big…bed 拜访风俗教育Unit6In…a…nature…park 热爱大自然教育30从以上列表可以看出，该教材所涉及的德育内容广泛，与学生的生活密切相关，包括文明礼貌、爱国主义、团结友爱、热爱劳动、环境教育等德育内容。
如何学好英语做人处事
如何学好英语做人处事学习一门外语，特别是如英语这样的国际通用语言，是当今社会人们提高个人能力、拓展视野的必备途径。
而学习英语更是与做人处事息息相关，因为语言不仅仅是交流的工具，更是一种文化的载体，是人们思维方式和价值观的体现。
因此，要想学好英语，必须结合做人处事的智慧，下面我们就来探讨如何学好英语同时做人处事。
一、学会尊重在学习英语的过程中，尤其在与外国人沟通时，必须要学会尊重。
尊重不仅仅是尊重他人的语言、文化习俗，更是尊重对方的思想和价值观。
在与外国人交流时，不要因为语言不通或文化差异而轻视对方，而是要尊重他们所代表的文化和思想，虚心向对方学习，这样不仅可以提高自己的语言能力，也可以增进与对方的友谊，从而更好地融入国际社会。
二、勤于学习学习英语是一个长期的过程，要想取得好的成绩，必须勤于学习。
无论是课堂学习、自习还是与外国朋友交流，都不能松懈。
要不断积累词汇、提高语法水平、加强听说读写的训练，使自己的英语水平不断提高。
而且还要保持对英语学习的热情，不断开拓自己的学习空间，关注国际时事，学习他国的文化，这样才能拓展自己的视野，真正做到学以致用。
三、善于沟通学好英语做人处事，离不开良好的沟通技巧。
在与外国人交流时，要善于倾听，不断提高自己的听说能力；要注意表达清晰，尽量用简单明了的词汇表达自己的想法；要学会礼貌用语，与他人交流时要注意礼貌和尊重，这样才能得到对方的认可与喜欢，建立良好的人际关系。
四、注重综合素质学好英语不仅仅是指语言能力的提高，更应该注重综合素质的培养。
要做一个有品德、有修养的人，才能在与外国人交往中更好地展现自己的魅力。
在学习英语的过程中，要注重自身的修养和素质提高，培养自己的礼仪意识、团队合作精神、责任心等，这样才能在国际社会中站稳脚跟。
五、保持乐观心态学好英语做人处事，关键是要保持乐观的心态。
在学习英语的过程中，难免会遇到各种困难和挫折，但是只有保持乐观的心态，不断鼓励自己，相信自己一定会成功，才能克服困难，取得更大的进步。
学会做人,学会做事的英语作文
学会做人,学会做事的英语作文英文回答：Learning to Be a Person and to Do Things.In the journey of life, we embark on a continuous quest for personal and professional growth. The path to becoming a well-rounded individual who both possesses a strong character and excels at their pursuits requires conscious effort and a commitment to lifelong learning.To learn to be a person involves cultivating a set of virtues and values that guide our interactions with others and shape our inner selves. It entails developing empathy, compassion, and a sense of responsibility towards ourfellow human beings. It means being honest, trustworthy, and adhering to ethical principles, even when it is not easy. By embracing these qualities, we cultivate a strong moral compass and build relationships based on mutual respect and understanding.Learning to do things, on the other hand, encompasses acquiring knowledge, skills, and competencies that enable us to effectively perform various tasks and achieve our goals. It requires dedication, perseverance, and a willingness to embrace challenges as opportunities for growth. Whether it is mastering a new language, developing technical expertise, or honing our creativity, the pursuit of knowledge and skills empowers us to make meaningful contributions to society and lead fulfilling lives.However, becoming a well-rounded individual does not happen overnight. It is an ongoing process that requires consistent effort, reflection, and a willingness to learn from both our successes and failures. By embracing both virtues and skills, we create a holistic foundation for personal and professional excellence.中文回答：学会做人,学会做事。
老师教你怎样做人作文英语
老师教你怎样做人作文英语英文：As a teacher, I believe that being a good person isjust as important as being successful in academics. In my opinion, being a good person means being kind, respectful, and considerate towards others. It also means being honest, trustworthy, and having integrity in all that you do. 。
One way to be a good person is to always treat others with kindness and respect. This means being polite and considerate in your interactions with others, whether it's your classmates, teachers, or even strangers. For example, holding the door open for someone, saying "please" and "thank you," and offering to help someone in need are all simple ways to show kindness and respect.Another important aspect of being a good person is being honest and trustworthy. This means being truthful in your words and actions, and keeping your promises. Forinstance, if you borrow something from a friend, be sure to return it in the same condition you received it. Being honest and trustworthy builds a good reputation and earns the trust of others.Furthermore, having integrity is crucial in being agood person. This means doing the right thing even when no one is watching. For example, if you find a lost wallet, returning it to its rightful owner shows integrity and honesty. It's important to always strive to do the right thing, even when it may be difficult.Overall, being a good person is about how you treat others and the choices you make in your daily life. Bybeing kind, respectful, honest, and having integrity, you can build strong relationships and earn the respect ofthose around you.中文：作为一名教师，我认为成为一个好人和在学业上取得成功一样重要。
如何在英语课堂上体现“以人为本”
如何在英语课堂上体现“以人为本”在学习理论上，按不同的学习方式我们可以分为接受学习和发现学习。
教育心理学家奥苏伯尔认为在接受学习中，学习的主要内容基本上是以定论的形式由教师传授给学生，学生不需要任何发现，只要将教学内容内化即可。
这样，学生充当的只是知识容器的角色，它压抑了学生的好奇心和自主学习的愿望，学生不再积极探究；扭曲了学习的价值，丧失了学生的创造力；感受不到学习的乐趣，使学生觉得学习枯燥无味；老师调动不起学生学习的积极性，学生也无从产生学习的主动性，处于消极接受的境地，当然也就无法取得好的学习效果。
而在高中阶段学生表现出喜欢通过独立思考去弄懂问题，希望别人尊重他们的意见，对别人的意见不再盲从，尤其不爱听取那些没有讲清道理的意见；对老师上课中的问题，也敢于提出不同的意见；在同学之间，常为一个问题争论不休，为了说明自己是正确的，总想独立地去寻找原因，求得了解；对有真才实学的老师十分佩服。
高中生在思维上的这种独立性，对搞好学习是十分重要的，是高中生很宝贵的优点。
课堂上的学习内容不应由教师直接传授给学生的，而应以问题形式间接呈现出来的，由学生自己去发现，然后内化为自己的知识结构的一部分．这种学习方式有利于学生掌握知识体系与学习方法；有利于启发学生的学习动机，增强其自信心；有利于培养学生发现与创造态度探究的思维定势；有利于知识、技能的巩固和迁移，其主要特征有：一、强调学习过程在教学过程中，学生是一个积极的探究者。
教师的作用是要形成一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。
“认识是一个过程，而不是一种产品”。
可见，学习的主要目的不是要记住教师和教科书上所讲的内容，而是要学生参与建立该学科的知识体系的过程。
我们知道，青年期一般是指15岁到25岁这一阶段，高中学生正处于青年期初期阶段，可以说他们正处于从不成熟向逐渐成熟的过渡阶段，他们的自我意识越来越强，对学习的动机和目的有了自己的认识，因此，高中生在学习时表现出了明确的目的性。
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如何通过英语课堂教学教会学生做人做事
【摘要】把握课堂教学环节，合理处理教材，利用单词、句子、对话和短文有机地对学生进行思想教育，教会学生求知、学会做人做事，这是一名教师完成教学目标的重中之重。
【关键词】单词句子对话和短文
教师，不仅要传道授业解惑，更重要的是教会学生如何做人、如何做事。
中学生正处在人生观、价值观逐步确立的阶段，学会做人做事对今后的成长十分关键。
《中学英语教育大纲》要求：“遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教育之中，使学生树立正确思想和培养良好品德”。
由于教师与学生接触的大部分时间还是在课堂上，因此，把握课堂教学环节，合理处理教材，有机地对学生进行思想教育，教会学生求知、学会做人做事，这是一名教师完成教学目标的重中之重。
经过多年的教学实践，笔者认为英语教学中可以通过以下四种途径达到这一目标。
一、利用单词讲授
单词的讲授是英语教学的基础，往往形式单一，需要创新讲授方法。
首先可以通过单词的拆、分赋予单词积极的含义。
如学习“news”时，可以认为是north、south、west、east四个词首字母的组合，并告诉学生“获取信息需要从四面八方探索”，也就是我们所说的“读万卷书、行万里路”的意思；再如“love”可以视为listen、obligate、valued、excuse这四个词首字母的组合，并告诉学生与人相处要有仁爱之心，真正的“爱”应该是学会“倾听”“付出”“尊
重”“包容”；其次，借助单词与其衍生词的联系赋予其更深的意义。
如讲授“lawyer”时，可以引导学生联系“law”一词，告诉学生法律对一个国家的重要性，使他们养成遵纪守法的良好习惯。
二、利用英语句子学习
英语句子的学习不应停留在结构、语法等语言学知识的讲解上，而应当深挖句子的深层含义，尤其是那些思想性强、能够给学生以启发的名人名言、谚语俗语等。
如“never put off what you can do today until tomorrow”，这是初三课堂讲授宾语从句时的一个典型例句，教师在讲解语法的同时，应该将这句话的意思准确无误地告诉学生，让学生明白“今日事今日毕”这样一个做事的基本原则；再如“where there is a will there is a way”，这是初二讲授状语从句的一个例句，在讲授语法的同时，应该将“有志者事竟成”这样的信息传递给学生，让他们明白成长中不仅要有远大的理想，更需要培养自己坚忍不拔的意志力。
此外，英语教师应当在日常生活中多积累并摘录这样的句子，坚持每日一句，让学生学习并领会其寓意。
三、利用英语对话讲授
英语对话最能体现英语语言的运用能力，也是初中英语学习中的一个重要板块。
初一开始，学生就接触了大量的英语情景对话，很多对话都隐含着人与人之间相处的礼貌礼仪和方式方法。
授课时，教师不应只关注对话中的短语或语法，还应从整体上向学生阐述对话的含义，告诉学生在与人交往中“哪些话该说、应该怎样说、哪
些事该做、应该怎么做”这些基本的做人道理，向他们传输与人为善、乐于助人、知恩图报等观念，这对低年级学生尤其能产生较深的影响。
如“a： i do beg your pardon for the mistake i’ve made. b： it’s ok. that can happen to the rest of us.”这个很简单的问答，就可以向学生传递两种品格，一是要勇于承担责任并真诚地道歉，二是要宽容别人的过失，要善于换位思考。
当然，教师在课前课后，也应该主动用英语和学生们打招呼，使学生在真实的生活场景中逐渐养成知礼明德等良好习惯。
四、利用短文讲授
英语短文材料是经过教材编辑人员精心选择的，具有较高的思想性。
因此，授课过程中应充分利用这些短文，以提高学生做人做事的能力。
如“a man who never gave up”这一课讲述了爱迪生坚持钻研最终取得成功的故事。
教学这一课时不仅只重视语言知识的讲授，更应该向学生介绍爱迪生的坎坷经历及坚韧不拔的精神，从而激励学生在面对挫折时抱有不惧失败、不畏困难的态度。
课堂上让同学们围绕“why could edison become an inventor”“what do you think you can learn from edison”这些问题进行小组讨论并发言，这个过程就会无形地使学生思想受到触动。
课后还可以以“what will you do when you come across with difficulties”为主题开展英语短文写作练习，让学生真正从爱迪生的故事中产生共鸣。
在学“stop pollution”这课时让学生看看自己的周围，地上的废纸、桌上的乱涂乱画都是污染环境，告诉他们保护环境是每
个人的责任，我们应该从日常的行为小事做起。
除教材外，教师还可以以英语习题中的“阅读理解”或辅导书中的励志小短文为载体，通过优秀人物的先进事迹使学生受到启发。
参考文献：
[1]教育部.普通初级中学英语课程标准[m].北京师范大学出版社.2003.
[2]史清.充分利用教材渗透德育教育[j].中小学英语教育与研究.2005（06）.。