2015届高三第一轮《生活与哲学》第一课复习
高三第一轮复习生活与哲学第一课
世界观
哲学
含பைடு நூலகம் 区别 主体
人们对整个世界以及人与 世界关系的总的看法和根 本观点。
世界观是自发形成的。 人人都有。
是关于世界 观的学问。
哲学是哲学 家自觉研究 的结果。
特点 零散的、朴素的
理论化、 系统化
①研究对象是整个世界；
联系 ②哲学以世界观为前提，世界观以哲学
为最高表现。
2、哲学与世界观、方法论的关系
• C具体科学与哲学是相互影响，相互决定的
• D哲学对各门具体科学的研究有指导作用就必须学习哲学
• 3．下列属于世界观的是
• A用发展的观点看问题 B人类社会的存在和发展是客观的
• C具体问题具体分析 出发
D想问题、办事情要坚持一切从实际
•D D B
（1）三者定义P215 （2）图表：哲学与世界观的关系 （3）世界观与方法论的关系（区别、联系）
判断以下说法
• 1 哲学很高深，离现实生活太遥远。 • 2 哲学都是科学的。 • 3 哲学都是关于世界观的学问，因此，世
界观就是哲学。
3、哲学与具体科学的关系
• (1)区别（定义不同） • 主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的
成一个空架子；科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”
据此回答1-2
• 1．哲学是
• A科学的世界观和方法论 B对自然科学的概括和总结
• C一种朴素的世界观 D关于世界观的学说，是理论化、系统 化的世界观
• 2．“科学要是没有哲学，就是原始混乱的东西。”这说明
• A各门具体科学的产生以哲学为基础 B哲学与各门具体科学 没有区别的
判断以下说法
• “哲学是具体科学知识的总和”、 • “哲学是科学之科学”、 • “哲学是科学之母” • “哲学是科学研究之母”。 • “哲学是具体科学的抽象” • 哲学的任务是指导人们正确地认识世界和
1政治一轮复习课件生活与哲学_第一单元_第一课_美好生活的向导
实践活动
。哲学源于人们
对 实践 的追问和对 世界 的思考。 2．哲学的功能 (1)哲学是一门 给人智慧 、 使人聪明 的学问。
(2)哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起 前行的明灯，指导人们正确地 认识世界 和 改造世界。
3．哲学与世界观和方法论 (1)世界观是人们对 整个世界以及 人与世界关系 的总的 看法和根本观点。 (2)方法论是指人们认识世界、改造世界的 根本原则 与 根本方法 。 (3)哲学是关于世界观的学问，是 系统化 、理论化 的 世界观，是 世界观 和 方法论 的统一。
第一课 美好生活的向导
复习本课要掌握1个功能(哲学的功能)，2个概念(哲学
核心 提示
和世界观)，2个关系(哲学与世界观和方法论、哲学与 具体科学)等知识点。学习本课知识，主要是要区分 好几组概念。如哲学与真正的哲学、哲学与世界观、
哲学与具体科学哲学上“两对对子”等等。
考点展示
考情分析 本课知识在高考中的考查较少，均以
作用 和改造世界提供
方法论指导
哲学以具体科学为基础，是具体科学知 联系 识的概括和总结，反过来哲学又为具体 科学提供世界观和方法论的指导
【提示】“哲学是具体科学知识的总和”、“哲 学是科学之科学”、“哲学是科学之母”等说法 都是错误的，但可以说“哲学是科学研究之母”。
C．世界观决定方法论 D．世界观和方法论法论的关系。材料中的“观点”、“思想”指世界观，“ 行为”指方法论。改变行为，就要先解放思想，即强调世界观决定方法论，C正
确，A、B、D三项均表述错误。
答案：C
2．历史上很多著名的科学家同时也是哲学家，例如伽利略、
笛卡儿、爱因斯坦等，也有很多著名的哲学家同时也是科学家， 例如培根、莱布尼兹、康德等。这种现象体现了 A．哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 B．哲学与具体科学是密切联系的
2015高三一轮复习哲学生活：第一课《美好生活的向导》
误区一：哲学是“科学之科学”。哲学是具体科 学的总和。
【提示】哲学与具体科学有本质的区别，把哲学看作 是“科学之科学”，企图建立一个包罗万象的哲学以 取代具体科学的观点是十分错误和有害的。
误区二：哲学是具体科学的基础，具体科学指导 哲学。
爱因斯坦谈到自己发现相对论时承认, “对于发现 这个中心点所需要的批判思想,就我的情况来说， 特别是由于阅读了戴维· 休谟和恩斯特· 马赫的哲学 著作而得到决定性的进展”。这句话表明（ ） A.哲学是“科学之科学” B.哲学为具体科学提供指导思想和一般方法 C.哲学和具体科学讲的都是一般的方法论 D.戴维· 休谟和恩斯特· 马赫的哲学是科学的世界观 和方法论
2、哲学与世界观的研究对象
哲学和世界观的研究对象都是整个世界。这里的整个世 界既包括客观世界(自然界与人类社会),也包括主观世界 (人类思维)。
误区一：哲学是关于世界观的科学。 误区二：任何哲学都能够为人们的生活和实践提供积极 有益的指导。 误区三：对世界某一部分（方面）的看法及观点就是世 界观。 误区四：世界观就是哲学。 误区五：科学的世界观决定了科学的方法论，二者构成 了哲学。
对象
哲 学 整个世界
具体科学 某一特定领域 揭示世界某一特定领 域的特殊规律 为人们认识世界和改 造世界提供具体方法 指导
任务 揭示整个世界变化发 展的一般规律 区 别 作用 为人们认识世界和改 造世界提供方法论指 导
①哲学是对具体科学知识的概括和总结； 联 ②具体科学是哲学的基础(已删除），具体科学的 系 进步推动哲学的发展。 ③哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导
①哲学是系统化、理论化的世界观 联 ②都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根本观 系 点和总的看法 ③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
高三政治一轮复习哲学生活第一课美好生活的向导
2010全国新课标 “今天科学技术不仅仅是自然 科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观 世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是 马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系 的论断的合理性在于 ①认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学 ②主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最 高概括 ③强调离开了哲学世界观的指导，科学研究就不 能取得进展 ④指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有 方法论的指导作用 A．①② B．②③ C．②④ D．③④
哲学的基本知识：哲学的产生、含义及作用、哲
学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学、哲 学的基本问题、马克思主义哲学 第1-3课
生 活 与 哲 学
马 克 思 唯物辩证法 第7-10课 主 义 哲 历史唯 社会历史观、群众观 第11课 学 物主义
(唯物史观)
辩证 唯物 主义
辩证唯物论 第4-5课 认识论 第 6课
判断：真正的哲学就是马克思主义哲学
X
提示：
马克思主义哲学是科学的世界观和科学的方
法论，是真正的哲学。但真正的哲学并不仅仅指
马克思主义哲学，那些反映了时代的任务和要求，
把握住了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践
经验和认识成果的哲学都是真正的哲学。
2.哲学的性质决定了它必须做“在黄昏中起飞的猫 头鹰”，也就是“事后诸葛亮”；但它一旦产生 又可以成为社会变革的先导，成为“高鸣报晓的 雄鸡”，也就是“事前诸葛亮”。哲学要成为 “事前诸葛亮”和“事后诸葛亮”需要 ①发挥对社会变革的先导作用 ②总结时代的实践经验和认识成果 ③把握时代脉搏，反映时代的任务和要求 ④反映一定社会和时代的经济和政治 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
高中《生活与哲学》第一课考点复习
联系：
（1）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推 动着哲学的发展。
二者是一般与个别、共性与个性的关系。
（2）哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
单项选择题
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科学接触， 就会变成一个空架子；科学要是没有哲学，就是 原始的混乱的东西。”据此回答1---2题 1、“哲学要是不同科学接触，就会变成一个空架 子”，其意是指（ ） A 哲学是各门具体科学的基础 B 哲学以各门具体科学为基础 C 哲学是各门具体科学的综合 D 哲学是世界观，各门科学是方法论
第一课 美好生活的向导
高考考点：
1.哲学的含义 2.哲学与世界观和方法论 3.哲学与其他学科的关系
考点一 哲学的含义
1.哲学的产生
（1）哲学的智慧产生于人类的实践 活动。 （2）哲学源于人们对实践的追问和 对世界的思考。 链接
2.哲学的含义
（1）从本义上看，哲学是一门给人智慧、 使人聪明的学问，是爱智慧和追求智慧。 （2）从与世界观的关系看，哲学是系统化理 论化的世界观，是关于世界观的学问。 （3）从与方法论的关系看，哲学是世界观和 方法论的统一。
3.下列关于哲学的说法，正确的是 A．哲学是关于方法论的科学 B．哲学是人们对于整个世界的根本 观点 C．哲学是关于世界观的学问 D．哲学是对社会科学知识的概括和 总结
C
4.下列关于哲学的认识，不正确的是
A 哲学是关于世界观的学问
B 哲学是世界观和方法论的统一
C
C 哲学是理论化、系统化、科学化的世界 观 D 哲学是对具体知识的概括和总结
5．哲学与我们的生活之间的关系 是 Ｄ ①哲学与我们的生活关系不大 ② 生活需要智慧，需要哲学 ③人人 都懂哲学 ④哲学是指导人们生活 得更好的艺术 A.①② B.②③ C. ①④ D.②④
《生活与哲学》第一轮复习第一课
第一课《美好生活的向导》考点突破：一、哲学是什么。
1、哲学的起源哲学的智慧产生于人类的实践活动，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
【提示】两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的。
但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉地思考和追问，哲学才会出现。
2、哲学的本义爱智慧或追求智慧。
【提示】哲学≠智慧：哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
3、哲学的功能帮助人们树立世界观、人生观和价值观，指导人们认识世界和改造世界。
4、哲学的任务真正的哲学给人智慧、使人聪明，可以使我们正确地对待宇宙和人生。
因此，哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。
【提示】哲学的任务≠哲学的作用(或功能)：哲学的作用是指导人们认识世界和改造世界，哲学的任务是指导人们正确地认识世界和改造世界，只有真正的哲学才得以完成这一任务。
二、哲学是世界观和方法论的统一。
1、什么是世界观？什么是方法论？二者的关系如何？区别：世界观是人们整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系：人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
【提示】哲学的“关系”，包括“区别”与“联系”两方面。
2、哲学和世界观的关系？区别：(1)世界观人人都有，哲学并非人人都知(2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果(3)世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的联系(1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界(2)哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现三、哲学是对具体科学的概括、总结和反思。
哲学和具体科学的关系：区别：主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。
哲学研究整个世界的本质和规律。
联系：(1)具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。
因此，具体科学的进步推动哲学的发展。
2015届高考哲学一轮复习第一单元第一课
第一单元
生活智慧与时代精神
第二课 百舸争流的思想
考点： 1、哲学基本问题 2 、哲学的基本派别：唯物主义及其形 态；唯心主义及其形态
考点1．哲学基本问题
1、思维和存在的关系(意识和物质的关系）
【提示】注意搭配，如不能说“思维和物质的关系” 物质和意识的关系≠物质和意识的辩证关系。
何者 第一性
存在决定思维
唯物主义和唯心主义的分歧： 世界是什么（世界的本原是物质还是意识） 从属 辩证法和形而上学的分歧： 世界是怎么样（世界的状态）的
哲学派别
观点分歧表现
全面 片面
联系 孤立 发展 静止
辩证法 形而上学
唯物主义和唯心主义的对立是同辩证法和形而 上学的对立交织在一起的。
3、唯心主义的基本形态
基本观点 认识论根源
【扩展】客观唯心主义的经典观点： 中外“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪） 柏拉图：理念论 黑格尔：绝对观念论 老子：道生一，一生二，二生三，三生万物 朱熹：理在事先
【扩展】唯物主义一定正确，唯心主义一定错误 吗？ 古代唯物主义和近代唯物主义是根本观点正确， 但有一定局限性。唯心主义是根本观点错误，但从局 部范围看有一定借鉴意义。
这 些 观 点 属 于 朴 素 唯 物 主 义 观 点
•天地合而万物生，阴阳接而变化起。—荀子（战国）
•水者，何也？万物之本原也。 •天地合气，万物自生。 •人病则忧惧，忧惧见鬼出。 •形存则神存，形谢则神灭。 ——管仲（春秋） ——王充（汉代) ——王充（汉代）
形者神之质，神者形之用。
•“元气”才是唯一的存在。 •气者，理之依也。
思维决定存在 思维能够正确反映存在 思维不能正确反映存在
唯物主义 唯心主义 可知论 不可知论
2015届高三一轮复习哲学第一课美好生活的向导
1、哲学概论（第一单元、一至三课）
2、辩证唯物主义（第二、三单元、三个组成部分） （1）辩证的唯物论（唯物论）（第四、五两课） （2）辩证唯物主义认识论（认识论）（第六课） （3）唯物的辩证法（辩证法）（第三单元）
3、历史唯物主义（第四单元、三大观点） （1）历史观（第十一课） （2）价值观（第十二课） （3）人生观（第十二课）
二、世界观和方法论的关系（联系）
1、总体上，二者是同一问题的两个方面， 不可分割，两者统一于哲学。 2、具体表现上，一般说来， A.世界观决定方法论（有什么样的世界 观就有什么样的方法论，世界观更为 根本）； B.方法论体现世界观。
三、哲学与具体科学的关系： 是一般和个别的关系，共性和 个性的关系； 不是整体和部分、多数和少数 的关系。
课堂练习
例1（2012高考江苏卷）在快节奏生活的时代,人 们提出了“慢生活” 理念,一些人逐步接受了该理 念,并加入到“慢餐饮” 、“慢旅游” 、“慢 运动” 等行列。这反映了 A、世界观决定方法论 B. 哲学来源于人们形成的世界观 C. 方法论影响世界观 D. 哲学是对具体生活的概括和升华
例2（2012 高考天津卷） 2011 年，美国苹 果公司董事长乔布斯，一位非凡的创新者， 带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世 界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般 的“苹果”， 更在于他对“智慧之学”的 情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全 部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家） 一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉 底的原则运用到生活、工作、 学习以及人 际关系上，去追求更多的真、善、美。乔 布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启 示是
三、哲学与具体科学的关系（区别）
1、含义：哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行 概括、总结和反思的一门学问（不是总和）；其他科学揭示 的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘。 2、研究对象：哲学的研究对象是整个世界以及人与世界的 关系；其他科学的研究对象是世界某一特定领域的事物。 3、任务：哲学揭示整个世界变化发展的一般规律；其他科学揭 示某一特定领域的特殊规律。 4、作用：哲学为人们认识世界和改造世界提供世界观和方 法论指导；其他科学为人们认识世界和改造世界提供具体方 法指导。
讲义：《生活与哲学》第一讲
《生活与哲学》第一讲：生活智慧与时代精神考点一：哲学的基本内涵与时代精神的精华【考纲概览】：1.哲学与世界观和方法论2.这个学与其他学科的关系3.哲学与时代精神4.哲学的作用【考想定位】：1.从知识的考查看，试题立足于哲学的内涵与作用，重点考察这与与世界观和方法论、哲学与其他学科之间的关系、哲学的作用等2.从试题类型上看，试题以体现类、判断类、原因类选择题为主。
哲学与世界观和方法论、哲学与其他学科的关系主要立足于对信息的解读，哲学的作用一原因类考察为主。
【基础整合】：1．生活和实践的观点应该是哲学的重要的和基本的观点。
2．哲学上讲的世界包括三部分：一是自然界，二是人类社会，三是人的意识。
自然界和人类社会又称为物质世界或客观世界；意识又称为精神世界或主观世界。
3．马克思主义哲学：就是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一。
【同步检测】：：1.判断正误（1）哲学是科学的世界观（2）世界观是人们对整个自然界的根本看法（3）哲学可以使人们正确的看待自然、社会和人生（4）哲学是具体科学的基础，具体科学指导哲学（5）哲学对社会变革有决定作用（6）哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器2.连线找出各自对应的选项一切从实际出发世界观世界是神创造的方法论《本草纲目》的思想哲学《老子》的思想具体科学【考点突破提能】：1、哲学与生活的关系哲学来源于生活，又高于生活。
哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学反作用于生活，哲学总是自觉或者不自觉地影响着人们的学习、工作和生活。
只有真正的哲学才能指导人们正确地认识和改造世界，才是指导人们生活得更好的艺术。
2、哲学是系统化、理论化的世界,哲学是世界观和方法论的统一。
（1）哲学与世界观的关系世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观人人都有，但一般人的世界观往往是自发的、零散的。
哲学是指哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识，把人们自发的、零散的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
生活与哲学 第一课 一轮复习
(1)世界观人人都有，哲学并非人人都知 (2)世界观通常是自发形成的，哲学则哲学家自觉研 区 究的结果 别 (3)世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统 化的
联 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界 系 (2)哲学是理论化、系统化的世界观
为什么要进一步繁荣发展哲学社会科学，你能分析其中的原 因吗？
解析：本题依托社会重点、热点问题设问，考查分析问题的 能力。理论联系实际，体现学以致用理念。
答案：(1)之所以要进一步繁荣发展哲学社会科学，是因为真 正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与 发展，为全面建设小康社会的伟大实践提供有益指导。 (2)哲学的任务就是指导人们正确地认识世界、改造世界，推 动实践的发展。
答案：B
6.一个科学家，如果没有哲学思想，便只是一个做粗活的工
匠；一个艺术家，如果没有哲学思想，便只是一个供人玩
乐的艺人。这句话从一定方面或程度上，正确指出了( )
①哲学与科学、艺术是相互影响、相互制约的
②哲学对科学、艺术具有指导作用
③科学、艺术的发展受哲学思想的影响
④有了哲学思想，就能做一个合格的科学家和艺术家
[例1] (2009·上海高考)哲学是理论化、系统化的世界
观。以下属于哲学层面的意识现象是
()
A.民间的“实惠”思想
B.《老子》的思想
C.欧几里德《几何原本》的思想
D.《本草纲目》的思想
[课堂笔记] 选 B 民间的“实惠”思想不是理论化、系统化的世界观， A不选；欧几里德《几何原本》的思想和《本草纲目》的 思想不属于哲学层面的意识现象，故C、D不选。
社会理想、坚定的道德信ຫໍສະໝຸດ 、忠诚的爱国之 心和忘我的奉献精神。这表明（）
高中政治高考一轮复习哲学第一课
2、哲学与具体科学的关系： （1）区别：
揭示世界某一具体领域的特殊规律； ①具体科学： （部分） （个性） ②哲学： （共性） （整体） 揭示整个世界的最一般的本质和最普遍的规律；
（2）联系：
①具体科学的进步推动哲学的发展；
具体科学
<注 > ：
基础
概括、总结
哲学
1、哲学不是“具体科学之合”。
2、哲学不是“科学之科学”。
（2）哲学就是世界观。 × （3）人人都是哲学家。 ×
一般人的世界观：自发形成的、不自觉的、 零散的、不系统的世界观；
哲学： 系统化、理论化、体系化的世界观； 世界观能否成为哲学ห้องสมุดไป่ตู้主要看它能否系统化、 理论化、体系化。
（二）世界观与方法论： 1、方法论的含义：
人们认识世界、改造世界的根本原则和根本方法； <注 >： 方法论有正确与错误、科学与非科学之分。
2、世界观与方法论的关系： 决定 方法论 世界观 反映 <注 >：
世界观与方法论是紧密联系、不可分割的。 有什么样的世界观，就有什么样的方法论。
（三）哲学与世界观、方法论：
哲学是世界观和方法论的统一。
<注 >：
哲学 ≠ 科学的世界观和方法论
马克思主义哲学
＝ 科学的世界观和方法论
哲学有科学与非科学之分，并不是所有的哲学都 是科学的；马克思主义哲学才是科学的哲学。
2、哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考； <注 >： 只进行实践活动，没有追问和思考，也不会产生 哲学智慧；
二、哲学的作用（功能、任务）
1、给人智慧，使人聪明；
马克思：哲学是现世的智慧，是文化活的灵魂。
《生活与哲学》第一轮知识点复习
《生活与哲学》第一轮复习第一单元第1课《美好生活的向导》和对的思考。
哲学总是自觉或不自觉的地着我们的学习、工作和生活。
2、什么是哲学？哲学是关于的学问；是、的世界观；是对、和的概括和总结；哲学又是关于的学问，一句话，哲学是和的统一。
哲学的特点：性和性。
3、世界观和方法论的关系。
区别：世界观是人们对以及的总的看法和根本观点。
方法论是人们和的根本方法。
联系：决定，反映。
4、哲学与具体科学的关系。
区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维的规律和奥秘。
哲学是对个别规律和特性实行概括和升华，从中抽象出整个世界和规律，是对、和的概括和总结。
哲学与具体科学的关系：与、与的关系。
联系：1）具体科学是哲学的，具体科学的推动哲学的。
2）哲学为具体科学提供和的指导。
第2课《百舸争流的思想》1、什么是哲学的基本问题？和的问题（即和的关系问题）。
它有两个方面内容：1）思维和存有的问题；2）思维和存有是否有的问题，即的问题（对此问题回答是划分和的标准）。
2、划分唯物主义和唯心主义的标准（依据）是什么？唯物主义和唯心主义的分歧是围绕和谁是（和何者为第一性）的问题展开的。
对这个问题的是划分唯物主义和唯心主义的标准。
凡是认为的就是唯物主义，凡是认为的就是唯心主义。
3、什么是唯物主义？什么是唯心主义？唯物主义认为，物质是，物质第性，意识第性。
决定，是的派生。
（三种基本形态：、、）唯心主义认为，是世界的本原，第一性，第二性。
决定，物质依赖意识。
（两种基本形态：唯心主义和唯心主义）4、什么是辩证法？什么是形而上学？辩证法主张用、、的观点看问题。
形而上学主张用、、的观点看问题。
第3课《时代精神的精华》1、哲学与时代关系的理解。
（1）哲学来源于时代，是的总结和升华。
哲学属于范畴，是对一定时代社会和的反映，它的内容来源于时代。
真正的哲学反映自己时代的和，牢牢把握时代的，准确地总结和概括时代的经验和成果，是上的精华。
（2）哲学于时代，的哲学是社会变革的和力量：1）它能够通过对社会弊端、旧制度、旧思想的，人的观点，人的思想。
生活与哲学》一轮复习教学案《第一单元
2015-2016年度第一学期高三政治一轮复习教学案编号：308001 责任人：严永红学号：班级：姓名：考点1:哲学与世界观和方法论【考点梳理】1、哲学与生活（1）哲学源于生活。
①哲学智慧产生于人类的活动。
②在一定意义上，哲学源于人们对实践的和对世界的。
（2）哲学指导生活。
①哲学就是给人智慧、使人聪明的学问，哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
②哲学的任务就在于。
2、哲学与世界观和方法论（1）哲学与世界观：①世界观是人们对整个的总的和根本。
②世界观都有，是的、的、的。
哲学是关于的学问，哲学是化、化的世界观。
③反对把哲学简单化、把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事。
图示：哲学与世界观的关系：既有联系，又有区别①方法论的含义：指导人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
②世界观和方法论的关系：世界观要和方法论是同一个问题的两个方面。
世界观决定方法论，方法论体现世界观。
③哲学是世界观和方法论的统一。
哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说。
图示：世界观与方法论的关系：（1）世界观和方法论不是相互决定的关系，也不能说后者决定前者。
（2）哲学是关于世界观的学说，也是关于方法论的学说，是两者的统一。
（3）有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
（4）哲学史关于世界观的学问，但人们自发形成的世界观不等于哲学。
（5）哲学有正确与错误之分，并不是所有哲学都是科学的。
【跟踪训练】1、在快节奏生活的时代，人们提出了在快节奏生活的时代,人们提出了“慢生活”理念,一些人逐步接受了该理念,并加入到“慢餐饮“、“慢旅游”、“慢运动”等行列。
这反映了A.世界观决定方法论B.哲学来源于人们形成的世界观C.方法论影响世界观D.哲学是对具体生活的概括和升华2、人人都有世界观，但并非人人都是哲学家。
这是因为A、哲学是自然科学的概括与总结B、哲学是系统化、理论化的世界观C、世界观与方法论是统一的D、哲学很神秘且只是哲学家的事情3、哲学、世界观、方法论的三者关系的表述中，正确的是A、哲学是世界观的学说，又是方法论的学说B、哲学是科学世界观和方法论的统一C、哲学不仅教给人们怎样去认识世界，更重要的是教给人们怎样去改造世界的具体方法D、哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观4、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。
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四、判断正误，并予以解释说明。
1、哲学是具体科学知识的“总和”。（
说明： 2、哲学是“科学之科学”。 ( 说明： )
）
3、哲学是关于世界观的科学，是具体知识的概括 和总结。( )
说明：
4、哲学是以世界观为研究对象的学说。（ ）
题号
答案
题号
答案
题号
答案
1 2 3
4 5
C C A
B B
8 9 10
11 12
思维拓展
1、哲学有科学与非科学之分,所以哲学的作用并 不是都起积极的促进作用,哲学提供的世界观和方 法论并不都是科学的。 2、不能认为哲学能决定社会的进步。任何反映自 己时代的历史任务和客观要求的哲学,都可以成为 这一时代社会变革的先导,推动时代的步伐,指导 社会的变革。但是哲学并不能成为决定社会进步 的力量。决定社会进步的是社会基本矛盾运动。 社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上 层建筑的矛盾运动中,在社会基本矛盾的不断解决 中实现的。
C C B
D D
15 16 17
18 19
C C C
B C
6 7
B B
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(2)联系: 世界观决定方法论，方法论体现世界观。 有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存 在脱离世界观的方法论,也不存在脱离方法论的世 界观。
世界观与方法论和哲学的关系 哲学是世界观和方法论的统一。我们可以说哲 学既是关于世界观的学问,又是关于方法论的学问 。
哲学与具体学科（其他学科）的关系
哲学 具体科学 某一特定领域
研究 对象
整个世界
区 任务 别
作用 联系
揭示整个世界变化发展的一般规律
揭示世界某一特定领域的特殊规律
为人们认识世界和改造世界提供方法论 为人们认识世界和改造世界提供具体方 指导 法指导
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的概括和总结; ②哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导
哲学与世界观的关系
①含义不同:世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学 问 区 别 ②主体不同:世界观自发形成,人人都有；而哲学只有经过系统学习的人才能掌握(哲学家) ③特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的,而哲学是系统化、理论化,有序、 逻辑和完整的体系
联 系
2015届高三一轮复习必修4
《生活与哲学》
第一单元：生活智慧与时代精神 第一课：美好生活的向导
《生活与哲学》复习指南【
全书基本结构】 1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识 。
2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。
（1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？(4、5课）
（2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？（7-10课）
易错知识点归纳
误区一：哲学都是科学的、正确的。
误区二：任何哲学都能够为人们的生活和实践提 供积极有益的指导。 误区三：对世界某一部分（方面）的看法及观点 就是世界观。 误区四：世界观就是哲学。
易错知识点归纳
误区五：科学的世界观决定了科学的方法论，二 者构成了哲学。 误区六：哲学是“科学之科学”。哲学是具体科 学的总和。 误区七：哲学是具体科学的基础，具体科学指导 哲学。
什么是 哲学
哲学是世界观和方法论的统一
哲学是对自然、社会、和思维 知识的概括和总结
一、生活与哲学的关系
1、哲学就在我们身边
①哲学的智慧产生于人类的实践活动（人类的两项基 本活动：认识世界和改造世界）
②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学就是指导人们生活得更好的艺术
①哲学是一种给人智慧、使人聪明的学问，其本义就 是爱智慧或追求智慧。 ②哲学的任务就在于指导人们正确地认识世界和改造 世界。 上述两点表明哲学并不神秘，哲学就在我们身边。
二、哲学的作用 1、哲学是指导人们生活得更好的艺术 哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和 改造世界。从哲学是教人如何看待世界,即如何对 待宇宙和人生,如何对待知识和规律，如何对待个 人和社会、自己与他人的意义上,我们既可以说哲 学是指导我们认识世界和改造世界的思想工具,又 可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。 2、哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导 。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种 世界观的指导下进行的。
3、哲学是社会变革的先导
(1)任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的 哲学,都可以成为这一时代社会变革的先导，推动 时代的步伐,指导社会的变革。
(2)哲学对社会变革的作用,首先体现在它可以 通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判,更 新人的观念,解放人的思想。还体现在它可以预见 和指明社会的前进方向,提出社会发展的理想目标 ,指引人们追求美好的未来;动员和掌握群众，从 而转化为变革社会的巨大物质力量。
4、马克思主义哲学的作用
(1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论, 是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义 的理论基础。
(2)学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正 确的世界观、人生观和价值观,使我们在认识世界 和改造世界帮助的过程中少走弯路;可以帮助我们 形成正确的思维方法,锻炼思维能力，激发想象力 和创造力;可以帮助我们正确地看待自然、社会和 人生的变化与发展,用睿智的眼光看待生活和实践 ，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导
价值观
人生观
整体与部分
知识清单
1、哲学如何产生
2、哲学的本义？哲学的功能（任务） 3、什么是世界观 4、如何理解哲学与世界观的关系（区别与联系 ） 5、世界观与方法论的关系 6、怎样理解哲学与具体科学的区别与联系 7、哲学的含义
美 好 生 活 的 向 导
生活与 哲学
哲学就在我们身边（产生） 哲学是指导人们生活得更好的 艺术 （功能） 哲学是关于世界观的学说
三、什么是哲学？（注意从多个角度认识 ） 1、从哲学的本义认识：爱智慧或追求智慧。哲学
是一门给人智慧、使人聪明的学问。 2、从哲学与世界观的关系认识：哲学是关于世界 观的学说，即系统化、理论化的世界观。 3、从哲学与方法论的关系认识：哲学是世界观和 方法论的统一。 4、从哲学与具体科学的关系认识：哲学是对自然 、社会和思维知识的概括和总结。 5、从哲学与时代的关系认识：任何哲学都是一定 社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
（3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系 ？（第6课） 3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。 （1）社会历史观。（第11课）
（2）价值观、人生观。（第12课）
【全书基本框架】
辩证的唯物论 辩证唯 物主义 唯物的辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观
哲学
马克思 主义哲学
历史唯 物主义
一般到个别
①哲学是系统化、理论化的世界观 ②都把整个世界当作研究对象,都是对整个世界的根本观点和总的看法 ③哲学以世界观为内容,世界观以哲学为最高表现
世界观与方法论的关系
(1)区别: 含义不同。世界观是指人们对整个世界的总的 看法和根本观点。 人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界 ，就成了方法论。方法论是人们认识世界和改造 世界的根本原则和根本方法。