中心句和过渡句..
认识中心句、总起句、总结句、过渡句一
认识中心句、总起句、总结句、过渡句一-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII认识中心句、总起句、总结句、过渡句一认识中心句、总起句、总结句、过渡句关键句作用位置中心句直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心。
统领下文,或承上启下,或总结作用。
点名中心，使人对文章的思想一目了然中心句的位置既可在自然段的开头或结尾，也可在自然段的中间。
总起句总起句的作用：总领全文，在某个段落中是概括整段文章的主旨。
总起句一般在自然段的开头。
总结句也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾过渡句起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意自然段与自然段之间照应句前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一1 、文章开头和结尾照应；2、文章内容里面前后。
阅读中的中心句、过渡句、总起句等练习怎样找中心句：▲首先，我们要明确“什么是中心句：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
常见的过渡方式有下面几种:①、用小标题过渡.②、用一个句子过渡,承上启下.③、用承上启下的过渡段落.④、用关联词过渡.(通常是表示转折的关联词为多)⑤、用提示句过渡.⑥、用表示时间或空间的词语过渡.过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
文章的过渡句和中心句
文章中的过渡句
文章中用一定词句和段பைடு நூலகம்,提示
前后意思之间的联系,使它们有 机联系起来,自然而然地由上文 转入下文,这就是过渡。
过渡句的作用
能使文章结构完整，逻辑严密； 有的还富有文采，使文章情意绵绵， 具有强化表达之效果。
写作与阅读 触类旁通
如写《我的老师》要表现“老师在学习上 如何关心我们”和“生活上怎样关心我们” 的文章，可学习是一件事，生活又是一件事， 怎样把这两件事紧密联系起来，大部分学生 能用这样的过渡段： “老师不但在学习上关心我们，而且在生 活上更是无微不至地关怀我们。
查漏补缺
阅读练习中的问题
文章的中心句，是 指能概括全文中心 意思的句子。
从开头段中找：
有些文章一开头就直截了当地点明了中 心。这种方法重在“开篇点题”。如 《詹天佑》一文的开头：“詹天佑是我 国杰出的爱国工程师„„”
从结尾段中找：
文章的结尾方式各不相同，往往总结 性的结尾常见中心句，它在对全文加以 总结的同时，点明了中心。 如《美丽的小兴安岭》的结尾：“小 兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽 的大花园，也是一座巨大的宝库。”这 些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作 用。
文章开头中间结尾的作用：
开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设 置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总 结上文；引出下文） 结尾：照应开头；篇末点题；总结全文，深化中心； 首尾呼应；回味无穷。
中心句、过渡句、总起句和总结句
中心句、过渡句、总起句和总结句一、阅读小技巧1、做阅读，拿到一篇文章，先浏览题目，看看题目都考察了哪些内容，然后再带着问题读文章，这样比较容易找到答案。
2、每篇文章都有一个中心，可以从它的题目或者文章的中心句看出。
所以回答问题一定要围绕文章题目，万变不离其宗。
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目中引用的字词句的具体位置，然后根据题意从上下文中找出相应的答案。
二、中心句1、中心句顾名思义就是文章中最核心的一句话，一般称为中心论点或基本论点。
一篇文章必须要有一个明确的中心，所有内容都是围绕中心展开叙述的。
因此，我们在阅读文章是，只有找到中心句才能迅速理解文章，更好的解答问题。
2、寻找中心句的方法【1】从开头找中心句（较常用）抒发感情的开头解释一定道理的引用名言的【2】从结尾找中心句抒发一定的情感结尾揭示一定的道理赞美可贵的品质说明获得的启示例如：《眼睛》的结尾：张大爷的眼睛看不见了，但是在他的身后有无数双眼睛，在帮助着他，支持着他.【3】段落中心句（方法与整篇的通用）开头引出下文结尾总结上文中间承上启下，过渡作用三、过渡句1、作用——承上启下2、类型①连贯式（有动作的先后次序，为引出下文做铺垫）②承接式（承上，启下。
为启下服务）③总分式④转折式（虽然/尽管……但是/可是）⑤递进式（不但/不仅……而且）四、总起句和总结句1、总起句作用：①概括短文主要内容；②为下文写作做铺垫。
特点：通常在文章的开头。
2、总结句作用：①总结全文；②点明中心；③升华情感；④深化主题。
特点：文章的总结句在文章结尾；段落的总结句在段落结尾。
小学语文找中心句和过渡句
找中心句概括xx的方法专题训练一、了解中心句在段内位置的一般规律：①起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。
②起承上启下作用的中心句一般在段的中间。
③起归纳和总结作用的中心句一般在段的末尾。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
在短文中找出过渡句在短文中找出过渡句，这并不难。
过渡句一般在段落的开头，少数在段落中间，更少的在段落末尾。
它十分明显地告诉你：从一个地点转移到了另一个地点，或者从一个事情连接到另一个事情，从一个动作转化成了另一个动作……1、在写景的文章中找出过渡句这种过渡句一般在文段的开头一句，交待从一个地点来到了另一个地点，起“承上启下”的作用，非常好找的，你一定没问题！长廊又长又美，微风从xx上吹来，使人神清气爽。
走完长廊，就来到了xx脚下。
抬头一看，又高又美，还金碧辉煌，真是美不胜收。
站在xx上可以看到xx的全景，好xx呀！从xx下来，就是xx。
xxxx多，xx中心有一个小岛，树林茂密，美不胜收呀！2、在写人记事的文章中找出过渡句这就要看前一件事与后一件事之间是用哪个句子xx起来的，前一个动作与后一个动作是用哪一句话xx起来的。
这个起“承上启下”作用的句子，就是过渡句！五、在短文中找出总写句或中心句。
怎样找中心句：▲首先，我们要明确什么是“中心句”：中心句是一篇文章中处于中心地位的句子。
它在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子。
▲其次，了解中心句在文中位置的一般规律：中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）总写句在文章开头，它起着“总起”的作用；总写句在文章的末尾，它起着“总结”的作用。
中心句点明文章的中心思想，一般比较容易就能找出来。
怎样找过渡句：过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。
中心句、过渡句练习
中心句、过渡句练习中心句、过渡句练习（一）《美丽的南沙群岛》南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、划出两段话的中心句。
（二）《庐山的云雾》庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1、这两段话分别是围绕（）、（）这两个词来写的。
（三）《葫芦池的四季》片段葫芦池一年四季景色秀美。
春天，池边翠绿色的柳条在春风里摇曳。
红艳艳的桃花把葫芦池镀上了一层瑰丽的色彩。
夏天，池里铺满荷叶，一阵风吹过，像翻动着一层绿色的波浪。
含苞欲放的荷花清香四溢。
秋天，阳光照满大地，池边菊花盛开，千姿百态，美不胜收。
寒冬，葫芦池结冰了，孩子们的欢声笑语在池边回荡。
1、这段话共有（）句，是围绕第（）句按（）顺序写了葫芦池的美景。
练习：请找出各段的中心句。
⒈一天夜里，三个和尚都在打盹的时候，一支燃烧的蜡烛被一只小老鼠咬断，庙宇起火了。
危急中，三个和尚不分你我，争先恐后，挑水救火。
一场大火很快被扑灭了。
三个和尚从这件事中悟出齐心协力的好处。
⒉地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。
如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。
中心句总起句过渡句
中心句在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子，能体现文章中心思想的句子，体现了整篇文章的主体和宗旨。
中心句作用: 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心，统领全文（本段），或总结全文（本段）。
中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）中心句的位置：既可在文章或自然段的开头或结尾，也可在文章或自然段的中间。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
总起句作用：总领全文（段）（总起全文），在某个段落中是概括整段文章的主要内容。
总起句的位置：一般在自然段的开头。
总结句的作用：也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾中心句和总起句两者区别:两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。
中心句和总起句两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中心句是对文章表达思想感情的概括。
过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
过渡句的作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。
过渡句的位置：自然段与自然段之间照应句：前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一，结构严谨。
1 、文章开头和结尾照应（首尾照应）2、文章内容里面前后（前后照应）。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
抓文章的中心句过渡句
THANKS
谢谢您的观看
演讲中的运用
开场白使用中心句
在演讲的开场白中，使用中心句可以 迅速地概括出演讲的主题或核心观点 。
过渡句引导听众
使用过渡句可以引导听众进入不同的 演讲环节，使演讲更具逻辑性和连贯 性。
总结句作为结束语
在演讲结束时，使用总结句可以回顾 整个演讲内容，加深听众印象。
阅读理解中的运用
理解文章主旨
通过抓住文章的中心句，可以迅速理解文章 的主旨和核心观点。
03
抓中心句与过渡句的技巧
速读全文，了解大意
快速浏览全文，对文章的内容和结构有初步了解。 特别注意文章的开头和结尾，以及各段的第一句话，这些通常可以提供文章的大致框架。 对于长篇文章，可以逐段速读，了解每个段落的主题和要点。
仔细阅读，找中心句
01
02
03
仔细阅读每个段落，找到每个段落的 中心句。
过渡句
通常出现在一段话的开头或结尾，起到承 上启下、连接前后内容的作用，使文章结 构更加严谨、流畅。
学习抓中心句与过渡句的方法
通读全文
根据段落结构判断
根据关键词判断
先快速浏览全文，了解文章的 主要内容和结构，确定中心句 和过渡句可能出现的位置。
通常，中心句会出现在段落开 头或结尾，而过渡句则可能出 现在段落开头或结尾，也有可 能在段落中间。
在文章或段落的中间
有些文章或段落会在中间部分给出中心思想，作为中心句。这种情况通常出现在较为复杂的文章或段落中，需要读者自行 总结。
02
抓文章的过渡句
过渡句的定义
连接上下文的句子
过渡句是连接文章上下文、段落之间联系的句子。
承上启下的作用
过渡句既总结上文，又引出下文，具有承上启下的作用。
阅读专项训练(找中心句、过渡句、仿写句子)答案
阅读专项训练(找中心句、过渡句、仿写句子)答案在《美丽的南沙群岛》的第二自然段中，作者围绕“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”这个中心句来写。
文章从南沙拥有难以计数的海洋生物、丰富的矿产资源和用之不竭的海洋动力三方面介绍了南沙的物产丰富。
同时，“用之不竭”中的“竭”意思是“枯竭、尽”，形容南沙的海洋动力用不完。
可以从文中的“巨大的蓝色宝库”、“难以计数”和“极为丰富”等词语中读出南沙物产的丰富。
在《美丽的南沙群岛》的第然段中，作者围绕“南沙也是个迷人的世界”这个中心句来写。
作者将天比作“蓝玉”，将海比作“翡翠”，从中可以看出天的蓝和水的绿；从“翡翠和蓝玉合璧”可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从“五彩缤纷”可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”、“一团团”、“一簇簇”中可以体会到洁白的浪花很美。
在《庐山的云雾》的第二自然段中，作者写到庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾有着千姿百态，作者将其分为四种姿态，并比作白色绒帽、一条条玉带、茫茫的大海和巨大的天幕。
古代诗人也留下了许多赞美庐山云雾的诗句，如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。
庐山的云雾瞬息万变，作者生动地描绘了其变幻莫测的特点，如从一缕轻烟变成一泻千里的九天银河，从四蹄生风的白马变成北冰洋上的一座冰山。
葫芦池四季景色秀美，春天的翠绿柳条、红艳艳的桃花、夏天的荷叶、含苞欲放的荷花、秋天的盛开菊花和寒冬的结冰池边，都展现了葫芦池的美景。
晚霞变化无常，有时像花坛盛开着鲜花，有时又变成一池争奇斗艳的荷花，甚至变成仙鹤、猴子、狮子和孔雀等动物。
过渡句的作用是承上启下，使文章有机联系起来，自然流畅。
提高记忆力的方法包括锻炼大脑、保持良好的生活惯、使用记忆技巧和多加练等。
人的记忆力是可以通过勤奋的锻炼和科学的记忆方法来增强。
[要领]中间句,过渡句
![[要领]中间句,过渡句](https://img.taocdn.com/s3/m/7a8db634492fb4daa58da0116c175f0e7cd119bf.png)
阅读中的中心句和过度句松树的风格我对松树怀有敬仰之心不自今日始。
自古以来，多少人就歌颂过它，赞美过它，把它作为崇高品质的象征。
你看它不管是在悬崖的缝隙间也好，不管是在贫瘠的土地上也好，只要有一粒种子——这粒种子也不管是你有意种植的，还是随意丢落的；也不管是风吹来的，还是从飞鸟的嘴里跌落的，总之，只要有一粒种子，它就不择地势，不畏严寒酷暑，随处茁壮地生长起来。
狂风吹不倒它，洪水严不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。
它只是一味地无忧无虑地生长。
松树的生命力可谓强矣！松树要求于人的可谓少矣！这是我每看到松树油然而生敬意的原因之一。
我对松树怀有敬意的更重要的原因却是它那种自我牺牲的精神。
你看，松树是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提制挥发油；松树的脂液可制松香、松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料，更不用说在夏天，用它的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在如盖的绿荫下休息；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人们前进的路。
总之一句话，为了人类，它的确是做到“粉身碎骨”的地步, 求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
1．填空。
（1）松树的风格是（2）文章第二自然段讲，是采用先后的方法。
第三自然段讲，是用先再的方法写的。
（3）找出文中讲松树用途的句子，再填空。
（2分）松树的树干松树的叶子松树的脂液松树的根和枝（4）“粉身碎骨”在文章中指的是3．从哪些地方可以看出松树的生命力极强？4．用横线画出文中的中心句。
人的记忆力是靠什么来增强的呢？一是靠勤奋的锻炼，二是讲究记忆的方法。
俄国著名作家托尔斯泰为自己设计了一套锻炼记忆的“体操”，他每天起床后要求自己强记一些外语单词，日久天长坚持不懈，他的记忆力变得非常好。
他不仅精通文学、历史、自然科学，还熟练地掌握了五种外语。
要增强记忆力，除了靠锻炼外，还要靠科学的记忆方法。
有个单位新装了上千部电话，要求话务员在两个月内会背这些号码，如果靠死记硬背，很难完成任务，可话务员用谐音背记、推算背记、跳跃背记等方法，仅半个月就完成了任务。
把握文章的中心句和过渡句.四升五精编版
把握文章的中心句和过渡句1、什么是中心句和过渡句？◆中心句：指能够统领全篇，概括文章主要内容的句子。
如：詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
（六年级上册《詹天佑》）这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出来的杰出才干来写的。
从某种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就把握了文章的主要内容。
◆过渡句：指在文章中起着承上启下作用的句子，它往往把前后内容紧密地联系在一起，使文章衔接自然，形成一个整体。
如：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。
（《秦兵马俑》）这就是一个典型的过渡句，前一句承接上文，讲兵马俑的规模庞大，后一句领起下文，描述的是兵马俑类型众多、个性鲜明。
这样的描写紧紧扣住了文章的主要内容，上下文过渡自然，衔接紧密。
2、中心句在文中位置的一般规律及作用。
①中心句在文章或自然段的开头，又称“总起句”，起到统领全文或全段的作用。
②中心句在文章或自然段的末尾，又称“总结句”，起到总结全文或全段的作用。
③中心句在文章或自然段的中间，起着承上启下的“过渡段”或“过渡句”的作用。
④中心句在文章或自然段的开头和结尾反复出现，起着强调和增强印象的作用。
3、怎样找中心句？（1）思路导航找中心句之前，我们先要做到两点，第一是读，第二是想。
“读”就是通读全文，“想”就是想这段话主要讲了什么内容；找中心句的方法：（2）从题目去找。
题目是文章的眼睛，往往有的题目就是中心句。
例：《将相和》、《自己的花是让别人看的》、《通往广场的路不止一条》《给予是快乐的《为人民服务》《真理诞生于一百个问号之后》这几个题目其实就直接揭示了文章的中心。
（3）从总起句去找。
有些文章开头的总起句，一般都揭示了全文内容，所以就是中心句。
例：把铁路修到拉萨去。
非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！再如《猫》的开头“猫的性格实在有些古怪”。
《我的长生果》书，被人们称之为人类文明的“长生果”(4)从结尾上去找。
有些文章的结尾，往往总结全文，点明中心。
怎样把握文章的中心句和过渡句
XXXX教育学科教师辅导讲义讲义编号：学员编号：学员姓名：年级：辅导科目：课时数：学科教师：学科组长/带头人签名及日期课题怎样把握文章的中心句和过渡句授课时间：备课时间：1.学习阅读中理解句子的方法。
教学目标抓住文章的中心理解重点句子。
2.重点、难点教学重难点：理解句子含义的几种常用方法，结合中心解题。
考点及考试要求阅读，理解句子的解题方法教学内容文章中心句文章的中心句，是指能概括全文中心意思的句子。
在分析文章的层次，理解文章的内容时，如果能找出文章的中心句，并能准确地把握它，分析起来就不感到困难了。
那么，怎样才能找到文章的中心句呢？可从以下几方面进行。
一、从开头段中找。
有些文章一开头就直截了当地点明了中心。
这种方法重在“开篇点题”。
如《詹天佑》一文的开头：“詹天佑是我国杰出的爱国工程师⋯⋯”再如《桂林山水》一文的开头：“人们都说：‘桂林山水甲天下’。
”这样的开头，就开门见山地点明了中心，起到了统领全文的作用，其中心意思也就不难捕捉到。
二、从结尾段找。
文章的结尾方式各不相同，往往总结性的结尾常见中心句，它在对全文加以总结的同时，点明了中心。
如《美丽的小兴安岭》的结尾：“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
”这些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作用。
三、从过渡段中找。
有些文章的过渡段既起到了层承上启下的作用，又点明了中心。
这种方法重在“因势利导”。
如《赵州桥》一课，第二自然段运用了列数字的方法讲赵州桥雄伟，第三段讲它外形美观，在这两段中间有各过渡句：“赵州桥不但雄伟，而且美观。
”这个过渡句实际上就是全文的中心。
四、从作者的议论或抒情中找。
在文章中，作者往往通过议论或抒情来点明中心。
如《小站》一文中：“这喷泉，这杏花，给路可带来了温暖的春意。
”这一抒情性的语句，实际上写的是“小站的工作人员给广大旅客带来了春天般的温暖”这一中心。
再如《一夜的工作》一文中，作者感慨地说：“⋯⋯他是多么劳苦，多么简朴！”这一简短的的抒情，便揭示了文章的中心。
中心句、过渡句练习
中心句、过渡句练习姓名：（一）《美丽的南沙群岛》南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
南沙也是个迷人的世界。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。
远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、用“”划出两段话的中心句。
2、文章从（）、（）、（）三方面介绍了南沙的物产丰富。
3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋动力（）。
我还能从文中（）、（）、（）读出南沙物产丰富。
4、第二自然段中，作者将天比作（），将海比作（），从中可以看出天的蓝和海的绿；从（）可以体会水天一色，融为一体的蔚为壮观的景象；从（）可以想象龙虾穿梭、燕鱼飞跃、海龟漫游的有趣情景；从“洁白”“一团团”“一簇簇”中可以体会到（）。
（二）《庐山的云雾》庐山的云雾千姿百态。
那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。
云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。
眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……1、这两段话分别是围绕（）、（）这两个词来写的。
2、第一自然段重点写了庐山云雾的四种姿态，即（）、（）、（）、（）。
作者把这些云雾分别比作（）、（）、（）、（）。
3、我们可以从（）、（）、（）等语句感悟庐山云雾的“瞬息万变。
4、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成（）、（）、（）、（），生动地描绘出庐山云雾的动态美。
(完整版)怎样找中心句和过渡句
过到承上启下的作用，一般出现在文章中间某一段的开头一句或独 立成段。
例1：列宁在学校里，每门功课都学得很好。老师讲课，他用心听。老师留的作 业，他认真做。 听……列--宁--做--完---学--校--里--的--功--课--，--还--读--许--多--课---外--书--。--他--常常把书里的故事讲给别人
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里 要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测， 进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说∶“我们的工作首先要精密，不 能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。” 他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外 常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣， 詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油 灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困 难，他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
11、-真--是--一---场--及---时--雨---啊--！--大- 田里的玉米苗一定会咕咚咕咚地喝个 痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。
------------------------------------
---我--家--的--那-只--帅--鸽-有一身亮丽的衣服。乳白色的尖嘴，墨绿色的脖子，深紫色的胸脯， 黑它色不的但身有子一身，亮白丽色的的衣翅服膀，和而尾且巴飞，行起搭来配姿得态多优么美协。调哇！ 帅鸽天天领着一群鸽子练习飞行。它张开翅膀，一眨眼的工夫便飞上了蓝天。它时而低，时 而高，时而快，时而慢，尾巴展开着，像一把白色的纸扇。飞行的姿态优美极了！
中心句总起句过渡句
中心句在全文中起主导作用，是这篇文章中最重要的句子，能体现文章中心思想的句子，体现了整篇文章的主体和宗旨。
中心句作用: 直接表明了全文（本段）的主要内容或点明中心，统领全文（本段），或总结全文（本段）。
中心句一般在文章的开头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用（或统领全文，点明中心的作用）；如果在结尾它的作用是归纳和总结的作用（或总结全文，点明中心的作用。
）中心句的位置：既可在文章或自然段的开头或结尾，也可在文章或自然段的中间。
中心句的特点：①一般在段的开头的中心句起概括和总述作用。
②一般在段的中间的中心句起承上启下作用。
③一般在段的末尾的中心句起归纳和总结作用。
④起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。
总起句作用：总领全文（段）（总起全文），在某个段落中是概括整段文章的主要内容。
总起句的位置：一般在自然段的开头。
总结句的作用：也起概括本段中心的作用。
总结句通常出现在自然段的末尾中心句和总起句两者区别:两者的位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头、可在文中、也可在结尾。
中心句和总起句两者作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，中心句是对文章表达思想感情的概括。
过渡句的作用是承上启下的作用，由此可知过渡句应在文章的中间部位，一般情况下单独成段或在段首。
过渡段分段时把它划分在下一段居多。
过渡句的作用：起着承上启下的作用，小结前文，启示下文要讲的内容。
因此也可从过渡句入手去归纳自然段的段意。
过渡句的位置：自然段与自然段之间照应句：前面提出的问题,后文有所着落;后面出现的情节,前文有所交代,前后照应，和谐统一，结构严谨。
1 、文章开头和结尾照应（首尾照应）2、文章内容里面前后（前后照应）。
练习：一、阅读，填空（一）、《美丽的南沙群岛》第二自然段南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
五年级中心句、过渡句
例3：
春天在哪里呢？到大自然中找春天 去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。 春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在 水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间， 麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天， 春满人间。
到处都有春天，春满人间。 段尾总结、归纳
清晨，我来到南京长江大桥。今 天的天气格外好，万里碧空飘着朵朵 白云。大桥在明媚的阳光下，显得十 分壮丽。波涛滚滚的江水中，九个巨 大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连着 二十二孔引桥，仿佛一条钢铁巨龙卧 在大江上面。桥上，行人车辆穿梭似 的来来往往。南京长江大桥真是太雄 伟壮观了，我爱南京长江大桥。 • 画出本段中心句 中心句在段尾
• 请在段落中找中心句。 • 西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片 茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍 地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪 ，这是非常宝贵的肥料。 • ① 画出中心句 中心句在段首
牛刀小试：
例2 ： 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音 器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一 样嗡嗡，有的像小狗一样汪汪，有的还好像 在打鼾„„它们吃东西的时候发出一种声音， 行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会 发出警报。 海底的动物常常在窃窃私语。 段中承上启下
_____________
承上启下
•
•
•
•
•
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照射下， 闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。 我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园， 不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨 大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视 湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一 只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的,但雨中的湖更动人。细丝般的春 雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦” 。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜 花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那 是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会 就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面 上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑 总结全文 娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的 雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你…… 湖是美的……
中心句与过渡句
过渡句和中心句有什么区别
过渡句和中心句的区别是意思不一样、作用不一样、位置不一样。
1、意思不一样。
过渡句是为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然而存在于文本段落中间的一种句子，是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。
中心句是指能够概括文章主要内容的句子。
2、作用不一样。
过渡句的作用是承上启下。
中心句的作用是统领全文，照应标题，点明主旨。
3、位置不一样。
过渡句一般在段落中，承接上文，引起下文。
中心句一般在文章的第一段、第二段或者在最后一段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例2 ： 海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海
底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一 听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡， 有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾„„它 们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发 出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
海பைடு நூலகம்的动物常常在窃窃私语。 段中承前启后
例3： 春天在哪里呢？到大自然中找春
天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜 艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。 春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春 在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处 都有春天，春满人间。 到处都有春天，春满人间。 段尾总结、归纳
练习：《庐山的云雾》 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还
是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千 里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还 没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一 座冰山。 1、这段话是围绕（）词来写的。 2、我们可以从（）、（）、（）等语句感悟庐山 云雾的“瞬息万变” 3、作者想象力丰富，将变幻莫测的云雾想象成 （）、（）、（）、（），生动地描绘出庐山云 雾的动态美。
文章中的关键语句
中心句
能体现文章中心思想的句子，或 最能表现文章意思的句子，叫做“中心 句”。中心句是全篇文章的中心、核心 句，体现了整篇文章的主体和宗旨。也 可以说文章的“中心句”应是文章写作 内容的集中体现。
中心句的位置
中心句的位置既 可在自然段的开头或 结尾，也可在自然段 的中间。
中心句的作用
中心句出现在开头：概括和总述作用。 中心句出现在中间：承上启下的作用。 中心句出现在结尾：归纳和总结作用。
例1 ： 青蛙最喜欢吃昆虫。苍蝇、蚊子、白蛉、
蚱蜢，它都爱吃。它鼓着一对大眼睛，蹲在池 塘边上，只要有虫子飞过，它“噌”地跳起来， 舌头一伸，就把虫子卷进嘴里去了。
青蛙最喜欢吃昆虫。 段首：概括、总述
过渡句
过渡句就是联接上下文， 由一个问题过渡到另一个问题 的句子。这样的句子往往出现 在段落末尾或段落开头，有时 也独立成一段。内容上这个句 子和上下两段都有联系。
过渡句的作用——
承上启下。