记忆生物学知识的几种方法

记忆生物学知识的几种方法

中学生物课是很重要的一门课程，涉及面广，内容丰富，学习中必须注重观察，认真做好实验，同时，与其他课程一样,还应注意采取科学的记忆方法在教学中，我发现好多需要记忆的内容，由于没有理解的依托，成了学生知识储备中的盲点。那么怎样才能有效地记住生物学知识呢？下面介绍几种实用的记忆方法。1、偷梁换柱，理解记忆

教材中好多知识是在生产实践中摸索出的一些规律或现象，课本没做任何解释，却要求学生记忆，这对学生来说当然有一定的困难。对这些知识若加以适当解释，就会使记忆有了依托。解释不一定要求准确无误，但却要求学生能够接受，或能够给记忆提供联联想的空间，所以可以叫“偷梁换柱”式理解记忆。例如，大脑皮层言语区的S区H区受损，会引起相应的失语症。在这里，受损部位、症状名称及症状特征不容易记忆。如果我们把S区H 区中字母巧加利用，那这个问题就简单了。S区受损，名称；运动（sport）性失语症，症状：能够看懂文字和听懂别人的谈话，只是不会讲话（也就是不会say）；H区受损，名称：听觉性（hear）失语症，症状：会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话（也就是不会hear）：W区发生障碍，不能写字（Write）：V区发生障碍，不能看懂文字（View）：再如ATP的名称：A代表腺苷，T代表三个（three），P代表磷酸基团（元素符号“P”），所以名称为三磷酸腺苷（3个磷酸基团的腺苷）。联系记忆：碱基

A，腺嘌呤。另外，淋巴细胞的名称，有T淋巴细胞和B淋巴细胞，在胸腺（碱基T为胸腺嘧啶）成熟的是T淋巴细胞，在骨髓（bone）中成熟的是B淋巴细胞。由于这些单词都是学生在中学生时代耳熟能背的，因此没有记忆负担，一点就通，能够达到长时记忆的效果。比如选修涉及的在谷氨酸生产中，当培养基中碳源与氮源的比为4：1时，菌体大量繁殖而产生的谷氨酸较少，当碳源与氮源的比为3：1时菌体繁殖受到抑制，但谷氨酸的合成量大增。这个知识点在好多判断正误的选择题中出现，如果单纯记忆，学生很容易混淆。我们可以这样理解：谷氨酸中含有氨基，要想大量合成谷氨酸，就要提供相对较多的N，N虽多，但不会多过C，毕竟C是最基本的元素，只是C：N=3：1比C：N=4：1时的N含量较多些。这样理解记忆，就不容易遗忘了。

2、谐音浓缩，快速记忆

教材中的好多字母是一些英文的缩写，为了方便记忆，我们可以中英文结合，联想记忆；或者联想一些在中学阶段学过的英文单词，快速记忆。人体内的8种必须氨基酸为：缬氨酸、异亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸）可记为甲携来一本亮色书。

植物矿质元素中的微量元素：木驴碰裂新铁桶，猛！

Mo Cl B Ni Zn Fe Cu Mn 细菌、放线菌、支原体、蓝藻、衣原体，这些原核生物可编口诀：细线支蓝衣。

3、构建知识网络、辐射记忆。

构建知识网络是一种常用的复习方法，通过知识网络的构建，可以加深对基础知识的理解和巩固，加强学科内知识的综合，建立较为系统的学科知识体系。同时也有利于提高学生疏理课本知识和分析归纳综合的能力。抓住一个关键词，然后围绕这个关键词进行多方位多角度的联系，使之形成由点到面的知识结构。例如，水的相关内容，就可用此方法来构建：

4、利用口诀，概括记忆

口诀或顺口溜，文字短，内容少，而且朗朗上口，记忆起来简便

多了。如滤纸上的色素从上到下依次是（胡萝卜素，叶黄素，叶绿色a，叶绿素b）。可记成

胡萝叶黄向前走叶a叶b手拉手。

再如，有丝分裂分裂期前、中、后、末4个时期的过程特点为：仁膜消失现两体形态数晰赤道齐

一分为二向两极两消两现重开始。

减数分裂口诀：

性原细胞作准备初母细胞先联会

排板以后同源分从此染色不成对

次母似与有丝同排板接着点裂匆

姐妹道别分极去再次质缢各西东

染色一复胞二裂数目减半同源别

精质平分卵相异往后把题迎刃解

利用这些口诀记忆，我们就可以轻松愉快地记住了。

5、数字简化、联想记忆

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字

来帮助记忆。例如：DNA的分子结构——可简化为“54321”（即5

种基本元素，4种基本单位，每种单位有3种基本物质，很多单

位形成2条脱氧核酸链，成为1种规则的双螺旋结构）。

ATP与ADP的相互转化可概括为1个反应式，2个方向，3

个来源，4个去向（即1个ATP与ADP的相互转化的反应式；此

反应式有左右2个方面；当ADP形成ATP时，储存的能量有3

个主要来源；光合作用、呼吸作用、磷酸肌酸的转移；当ATP水

解时，释放的能量对动植物有4个功能）。

减数分裂两次分裂结果可缩记为一体分、二点裂，第一次分

裂是同源染色体分离，第二次分裂是着丝点分裂。

小肠的结构与功能特点可总结为一长、二皱、三毛毛（绒毛、

微绒毛）、四腺体。

当然，记忆的方法很多，最重要的是每个人要找到适合自己的记忆方法。同时在学习中，画图、列表等也不失为很好的方法，在这里就不再详细介绍了。