新教师怎么做好班主任工作
班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）
班主任工作的主要内容及职责班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）在现在的社会生活中，岗位职责的使用频率逐渐增多，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。
拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的班主任工作的主要内容及职责（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作的主要内容及职责1班主任工作的主要内容①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
②了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。
⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。
既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心⑧作好家长工作。
通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育，提出意见和建议。
⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作，处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
指导青年教师班主任工作总结（精选5篇）
⼀段时间的⼯作在不知不觉间已经告⼀段落了，回顾这段时间以来的⼯作成果，你有什么感悟呢？为此要做好⼯作总结。
⼯作总结怎么写才能发挥它最⼤的作⽤呢？下⾯是店铺为⼤家整理的指导青年教师班主任⼯作总结（精选5篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
指导青年教师班主任⼯作总结1 张俊⽼师⾃⾝素质很⾼，我们是师徒，更是朋友。
在相互学习中共同进步。
⼀年来我主要做了以下⼀些⼯作。
结合⾃⼰的成长经历，我常对曽⽼师说：学然后知不⾜，教然后知困。
我要求他把⽬标定位在：⽴⾜课堂教学实践，不断总结反思，带着实践中的困惑到理论中去思考，⽤教育教学理论指导教学实践。
第⼀步：多看、阅读理论书籍，备课前要求做到深⼊分析学⽣的基本情况，钻研教材，充分了解学情。
第⼆步：备课时，做到四个“精⼼”。
明确教学⽬的和教学重难点；精⼼设计课堂结构，做到精讲多练，及时巩固；精⼼设计练习，做到梯度、密度合理；精⼼设计板书，合理运⽤教具，做到纲⽬清楚，直观形象。
讲课时，实现三个“转变”，即教学⽬标的转变，学习⽅式的转变，教师⾓⾊的转变，听他的课我也从这三个⽅⾯来评价他的课堂教学⽔平。
每节课后都写教学反思： ①本节课的成功关键所在； ②教学中的明显不⾜之处。
我们还⼀起经常听其他⽼师的课，吸取其精华。
还⼀起观看名师的教学录相，体验名师授课艺术，感悟课堂教学的真谛。
经过不懈努⼒，他的教学⽔平⼤有长进。
先后上了多节市级公开课，获得了听课⽼师的⼀致好评。
我⾃⾝从中也收益匪浅。
我强烈的意识到⽼教师也不能墨守陈规，固步⾃封。
⾯对机遇和挑战，教师必须树⽴起终⾝学习的思想。
新⼀轮课程改⾰更需要教师对⾃⼰所从事的教师职业的专业性有新的认识，看到⾃⼰作为教师的优势和不⾜，⾃觉投⾝于终⾝学习，不断提⾼⾃⼰的专业发展⽔平。
在主动学习中，能积极吸收和借鉴先进教育理念；在实践中，注意研究学⽣的⾝⼼特点、认知规律和⼼⾥需求，⼼中有学⽣，能站在学⽣的⾓度看问题，能找准学⽣的兴奋点，从⽽采取有效的教学⽅式，取得好的教学效果。
幼儿园班主任工作要点
幼儿园班主任工作要点
作为幼儿园班主任，以下是一些重要的工作要点：
1. 班级管理：负责对班级的管理和组织，确保班级的正常运行。
包括制定班级规章制度，安排日常课程，管理班级的学习和生活环境等。
2. 教育教学：负责幼儿的教育教学工作。
制定教学计划，组织教学活动，进行教学评估，并根据幼儿的实际情况进行个别辅导。
3. 家长沟通：与家长保持良好的沟通和合作，及时了解家长对幼儿教育的需求和建议，定期通过家长会等形式与家长进行交流。
4. 学生管理：关注每位幼儿的身心发展情况，按照幼儿发展阶段的特点，制定个别教
育计划，促进幼儿全面发展。
5. 学校协作：与其他老师和学校管理层密切合作，共同完成学校的教育教学任务。
6. 应急处理：及时应对各类突发事件，并与学校及家长保持紧密联系，确保幼儿的健
康和安全。
7. 自我继续学习：不断提高自己的教育教学能力，积极参加培训和学习，相互交流分
享经验。
班主任是幼儿园中非常重要的角色，需要充分关注每一位幼儿的发展和需求，与家长、学校和同事密切合作，共同推动幼儿的全面成长。
浅谈新时期专业教师如何做好兼职班主任工作--何凌云 5
浅谈新时期专业教师如何做好兼职班主任工作何凌云（江西太阳能科技职业学院,江西新余,338012）[摘要]班级管理是学校教育管理工作中的重要环节，它关系到学校的全局工作，直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。
现今高校专职班主任存在严重不足的现状，大量的专业教师在承担繁忙的教学工作的同时，挑起了班主任工作的重担。
由于大量非专职的班主任充斥到班主任队伍当中，造成了班主任工作质量参差不齐，专业教师如何才能把班主任工作做好，成为了一个迫切需要解决和研究的课题。
本文依托江西太阳能科技职业学院（以下简称“太阳能学院”），分析民办高校班主任现状，兼职教师做班主工作的优势与劣势，并指出如何做好高校兼职班主任工作。
[关键词]新时期专业教师兼职班主任工作面对21世纪激烈的人才挑战与竞争，面对巨大的学习压力和就业竞争压力，大学生们的心理健康教育、素质教育问题已经达到了不容忽视的阶段，如何适应新的形势，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观是当前学生工作的重中之重。
一、民办高校班主任现状自从1996年以来，各大高校纷纷扩招，今天我国在校学生人数较1996年增长了 2.8倍，然而，高校教职工数量并未因此而得到相应的增长。
面对人员紧缺，特别是思想政治工作队伍人员紧缺现象，各大高校纷纷采取了专职班主任与兼职班主任并用的方式。
以太阳能学院为例，太阳能学院有48名班主任，只有11名专职班主任，37名兼职班主任，在新的形势下，“班主任工作”不论在内容上还是在方法上，都应与时俱进。
作为高校兼职班主任群体中的一员，笔者认为高校班主任是一个特殊的群体，扮演着多个角色，既是专业教师，又是学生集体的领导者、组织者、管理者和教育者，是与学生联系最为紧密的一个群体。
班主任的大量缺口造成民办高校的班主任工作状况不容乐观，主要存在以下问题：１．工作时间长。
考虑到安全等方面的原因，太阳能学院对班主任的工作性质要求是每天跟班管理．从早上6：３０的早操、早读到晚上８：1０结束的晚自习，辅导员工作事情多、繁琐、责任大，经常牺牲休息时间奔波在工作岗位上。
新教师如何做好职业学校班主任工作的几点认识
6中国科教创新导刊中国科教创新导刊I 2008N O .31C hi na Educa t i on I nnov at i on H er al d 科教研究新教师是学院的新生力量,是学生素质教育的重要实施者。
班主任工作是学校工作的重要组成部分,直接影响到学校的生存和发展,因此,新教师如何尽快完成从“班主任的学生”到“学生的班主任”的角色转换就显得格外重要。
在职业学校班主任是全面负责学生工作的教师,是班级集体的组织者和领导者,他要对全班几十名学生的思想动态、学习进度、健康状况、生活卫生以及业余活动甚至学生的家庭状况随时掌握,负责班级与学校的教学、后勤、安全、学生管理等各职能部门的衔接,处理班级中发生的各种问题。
下面将结合实际谈谈新教师如何做好职业学校班主任工作的几点认识。
1理论联系实践,借鉴他人经验他山之石,可以攻玉,班主任工作是一个复杂的工程,多学习借鉴别人的经验,在实践中才能得到迅速提高。
每位新教师在担任班主任工作时,大多院校会组织新教师岗前培训,培训内容除学生科老师介绍《学生管理制度》、《班级考评办法》以及《班主任工作职责与要求》外,许多优秀的班主任老师还会结合自身经验,讲授管理班级的一些心得。
从这里我们可以获得直接启示,比如对待纪律淡薄的学生,尽量不采取讽刺、斥责、惩罚更不能在众人面前点名训斥,而注意疏导和宽容。
对待学生抽烟、喝酒、上网游戏等恶习,就要根据学生将来的职业要求,用案例教育学生并要求其写出保证书且家长签字,如担心他们前科再范,还要建立广泛的监督岗位,不定时不定点实施抽查。
对于家庭有阴影的学生,性格上往往存在自卑缺陷,这就要主动找学生聊天,利用日常生活中各种机会去关爱和照顾他们,帮助他们树立正确的人生观;看到他们待人诚信,做事诚恳,学习上进,积极参加活动时就表扬他们,让他们重获自信。
在我工作的三年里,身边接触过的学生特点形形色色,不同的学生有不同的闪光之处,班主任的工作充满着变数,处理问题的方式方法也应注意理论联系实际,教育得法,借鉴他人经验着实行之有效。
如何当好一名班主任
如何当好一名班主任导言班主任是学校中非常重要的角色之一，负责管理和指导班级学生的学习和成长。
作为一名班主任，不仅需要具备扎实的教育理论知识，还需要有良好的沟通和管理能力。
本文将从以下几个方面介绍如何成为一名优秀的班主任。
1. 熟悉教育理论知识作为一名班主任，熟悉教育理论知识是非常重要的。
只有深入了解各种教育理论，才能更好地指导学生的学习。
班主任应了解不同年龄段学生的心理发展规律，了解学生的兴趣爱好和特长，以便更好地安排和开展教育活动。
2. 良好的沟通能力良好的沟通能力是一名优秀班主任的重要标志之一。
班主任应该与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长保持密切联系。
此外，班主任还应与其他老师和领导保持良好的沟通，形成合力，提升教学质量。
3. 能够耐心倾听当学生遇到问题或困惑时，班主任应能够倾听他们的心声，并给予必要的帮助和指导。
班主任应尊重学生的意见和感受，积极引导他们解决问题，并及时提供适当的支持。
4. 善于激发学生的学习兴趣和动力学习兴趣和动力是学生学习的重要推动力，班主任应该善于激发学生的学习兴趣。
班主任可以采用多种方法，如组织有趣的教学活动、讲述生动的故事、提供有趣的学习材料等，来引导学生主动参与学习，并增强他们的学习动力。
5. 重视个性化教育每个学生都有自己的个性和特点，班主任应该重视个性化教育，深入了解每个学生的优势和不足，并采取相应的措施来帮助他们。
班主任可以通过学生访谈、家庭作业、小组活动等方式，了解学生的学习情况，并根据不同学生的需要进行个别辅导，从而更好地实现教育目标。
6. 培养良好的班级氛围班级氛围对学生的学习和发展有着重要的影响，班主任应该努力营造一个积极和谐的班级氛围。
班主任可以组织一些团队合作活动，鼓励学生之间互相帮助和支持，提倡友好和宽容的交流方式，确保每个学生都能够在一个良好的环境中成长和学习。
7. 多方面评价学生班主任在评价学生时应综合考虑学生的学习成绩、素质和潜力等方面，并采取多种评价方法，如考试、作业、项目作品、课堂参与等。
初一第一学期的班主任工作计划5篇
初一第一学期的班主任工作计划5篇班主任最大的使命是促进学生健康成长，让学生学会做人，学会求知。
那么班主任应该怎么制定工作计划呢?下面是小编整理的关于初一班主任的工作计划，欢迎大家阅读。
初一班主任工作计划1新学期，我接任初一的班主任工作。
面对这些对将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，作为一名班主任，我认为自己最大使命是促进学生健康成长，让学生学会做人，学会求知。
以后我要把学生的成长放在工作中的首位，要当一位称职的船长，带领初一这条大船平稳地行驶在知识的海洋中。
我这学期的班主任工作计划如下：一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。
2、充分依靠学生，组织学生，调动他们的积极性、创造性，创建一个和谐班集体。
3、坚持抓常规教育，并利用一切有利因素，促使学生在纪律、学习等方面有更进一步的提高。
二、工作内容及措施：1、制定一个行之有效，简单易记的班规、班训，并利用事事关心的时间加于强化。
初一班规如下：(1)自尊自爱，注重仪表。
初一下班主任工作计划(2)真诚友爱，礼貌待人。
(3)遵规守纪，勤奋学习。
(4)勤劳俭朴，孝敬父母。
(5)严于律己，遵守公德。
2、建立一个公平公开的评比激励制度。
3、建立一个得力的班委，让学生自己管理自己。
班委要做好违纪记录、作业缺交记录、班费使用记录、后进生成长记录、劳动情况记录等。
4、要在班上推行阳光工程，拿出实际行动来关爱后进生，要树立他们学习的自信心，维护他们的自尊心。
并专门派一位副班长帮助他们，发现他们的闪光点，一有进步就向老师汇报，老师也会及时给予表扬和奖励。
5、开好每一次班会。
要让学生成为班会的真正主人，各抒己见，畅所欲言地提出班级一周出现的问题，并畅谈解决问题的措施，让下周工作有一个好的开端。
班主任也要预先想好班会的主题，掌握好表扬与批评的尺度，使班会在一个良好的氛围中进行。
浅谈专业教师如何做好兼职班主任工作
浅谈专业教师如何做好兼职班主任工作浅谈专业教师如何做好兼职班主任工作浅谈专业教师如何做好兼职班主任工作左希庆（湖州职业技术学院，浙江湖州，313000）摘要：现今高校专职班主任存在严重不足的现状，大量的专业教师在承担繁忙的教学工作同时，挑起了班主任工作的重担。
由于大量非专职班主任充斥到班主任队伍中来，造成了班主任工作质量参差不起，专业教师如何才能把班主任工作做好，成为一个迫切需要解决和研究的课题。
关键词：主观能动性创新和谐班级身心健康班级管理工作是维系和谐校园健康发展的基石，没有良好的班级管理，学校就不可能成功迈向为社会主义现代化建设提供智力保障的行列。
近年来，很多学校都有学生因压力过大或其它原因而自杀的现象，甚至还在蔓延。
面度物质生活充裕的今天，我们除了要考虑如何加强学生知识水平，对如何提高学生的心理素质和智力水平，也是我们作为教师应该思考的问题。
一、高校班主任管理现状自1996年以来，各大高校纷纷扩招，今天我国在校大学生人数较96年增长了2.8倍。
然而高校教师人数并没有得到同步增加。
面对人员紧缺，特别是思想政治工作人员紧缺的情况下，各大高校分别采取了专职辅导员与兼职班主任并用的方式。
其中辅导员负责全面的管理工作，所负责的一个年级，学生人数大概200到300人左右；而班主任管理日常具体事务，管理单位是一个班级，人数大概30-50人左右。
在这个政工队伍中，兼职班主任占据大多数。
在实际工作中，辅导员与学生的交流常常仅限于一些事务性的工作，而对于如何加强和促进大学生正确的人生观，世界观和价值观的重任就落到了班主任的肩上。
然而，为了能够让学校的年轻教师迅速成长，所以学校要求所有的年青教师都必须做一年班主任。
由于经验的匮乏，很多专业教师在班级管理中感到压力越来越大，觉得钱少责任大。
随之一系列的问题慢慢走近了我们的视野。
二、高校班主任管理所存在的问题的高校班级管理主要是由班主任和学生来共同完成的。
常言道“知己知彼，百战百胜。
如何做好班主任工作
如何做好班主任工作
作为一名班主任，要做好自己的工作，需要具备一定的素质和技能。
首先，班
主任要有爱心和耐心。
作为学生的第一任老师，班主任要关心学生的成长，给予他们足够的关爱和支持。
同时，班主任还要有足够的耐心，因为教育工作需要长期坚持和不懈的努力。
其次，班主任要有良好的沟通能力。
与学生、家长、其他老师之间的沟通是班
主任工作中非常重要的一部分。
班主任要善于倾听学生的心声，了解他们的需求和困惑，及时与家长沟通学生的学习和生活情况，还要与其他老师密切合作，共同关心学生的成长。
此外，班主任还要有较强的组织能力和管理能力。
班级管理是班主任工作的重
要内容，班主任要对班级的日常管理、学生的学习生活进行合理安排和组织。
同时，班主任还要有较强的危机处理能力，能够应对各种突发事件，保障学生的安全和健康。
最后，班主任要不断学习和提高自身素质。
教育是一个不断进步的过程，班主
任要不断学习新知识，提高自己的教育水平和专业能力，以更好地适应教育工作的需要。
总之，做好班主任工作需要全面发展自己的素质和技能，爱心、耐心、沟通能力、组织能力、管理能力和学习能力都是班主任必备的素质。
只有不断提高自身素质，才能更好地完成班主任工作，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学班主任教师个人工作总结4篇
小学班主任教师个人工作总结4篇学校班主任老师个人工作总结4篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟识的一种书面材料，它可以关怀我们总结以往思想，发扬成果，为此我们要做好回顾，写好总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是为大家整理的学校班主任老师个人（工作总结），欢迎大家共享。
学校班主任老师个人工作总结1本学期我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学工作，现本学期的工作总结如下：一、在思想上，主动上进。
作为一名新老师，我主动参预各种学习活动，参预了书法培训、师德等各种培训，主动提升自我，在每周的班会中，我会贯穿对同学的德育工作，在工作中，我主动、勤恳，认真完成学校布置的各项工作。
二、在日常教学工作中，尽职尽责。
作为一名语文老师，我也不断地读书，读学科相关的书，也读一些儿童书籍，在工作中，我也抓住一切机会认真学习，在校内，虚心向其他老师学习，作为班主任，平常紧抓班里的学习、纪律、卫生等日常管理工作，在六一（儿童节），组织同学排练节目并获得优秀奖。
三、提高素养，努力工作。
主动和本组老师进行课堂教研活动，认真听课、评课并进行自我反思，作业尽量做到到面批面改，关注每个同学学习心理状况，平常我坚持按时到岗，不因私事任凭请假，课下主动进行老师基本功练习，主动参预书法角逐并获奖。
这一学期，在同事领导的关怀下，我也进步了许多，不足之处是在教学中，对个别同学的关注不够，遇到班里的突发大事，处理不够冷静，学问沉淀不够，以后我会更加努力，提高自身的素养。
学校班主任老师个人工作总结220xx年对于我来说是具有转折意义的一年。
这一年，我通过自己的努力走上了工作岗位，站上了三尺讲台，成为了一名人民老师，实现了我从小到大的幻想。
我突然感到自己是多么的幸运，多么的幸福。
这个学期，初为人师的我还担当了四（1）班的班主任，我接受了一个全新的班集体，这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论，而没有实践的一张白纸，因此，我倍感肩上的压力。
怎么做好班主任
怎么做好班主任1. 了解学生作为班主任，了解每个学生的个性、家庭背景、学习情况等是至关重要的。
班主任应该主动与学生进行交流，了解他们的喜好、兴趣爱好以及学习上的困难和需求。
通过与学生的深入沟通，班主任可以更好地把握每个学生的情况，为他们提供更好的辅导和指导。
2. 创造良好的班级氛围班主任应该努力营造一个积极、和谐的班级氛围。
班主任可以组织一些团队活动，如班级聚餐、户外活动等，增强班级凝聚力。
此外，班主任还应该注重维护班级的纪律和秩序，及时处理班级内部的矛盾和纠纷，确保学生能在一个良好的学习环境中成长。
3. 关注学生的心理健康学生的心理健康对他们的学习和发展起着重要的影响。
班主任应该关注学生的心理状态，及时发现学生的压力和困扰，提供适当的帮助和支持。
此外，班主任还应该定期组织一些心理教育活动，如心理辅导讲座、心理测试等，帮助学生更好地认识自己，提升自我调节能力。
4. 与家长保持良好的沟通班主任应该与家长保持密切的联系和沟通。
班主任可以定期举行家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级的工作进展。
此外，班主任还可以通过电话、短信、电子邮件等方式与家长进行交流，及时反馈学生在学校的表现和问题。
通过与家长的紧密合作，班主任可以更好地了解学生的家庭环境和教育需求，为他们提供个性化的教育服务。
5. 提供个性化的教育指导每个学生都有不同的学习方式和需求，班主任应该根据学生的实际情况，为他们提供个性化的教育指导。
班主任可以与任课老师合作，制定个别学习计划，针对学生的学习特点和困难，进行有针对性的辅导和指导。
通过提供个性化的教育指导，班主任可以帮助学生更好地掌握知识，提升学习能力。
6. 提高自身素质作为班主任，提高自身的素质和能力是非常重要的。
班主任应该不断学习和更新教育理念和教育方法，提升自己的业务水平。
班主任可以参加培训班、研讨会等专业学习活动，与其他班主任交流经验，不断提高自己的教育教学水平和领导能力。
7. 积极参与班级工作班主任应该积极参与班级工作，与其他老师、辅导员、学生会等相关人员合作，共同推动班级工作的开展。
任课教师如何配合好班主任的工作
任课教师如何配合好班主任的工作“团结协作，共同进步！”这是我们作为新世纪一名教师该坚定的教学工作信念.俗话说:“兄弟同心，其力断金。
”只有全体教职员工团结起来,上下齐心，通力合作，才能实现全校和谐发展的目标。
我们的班级管理工作更是离不开团队合作精神，所以任课教师在认真完成教学任务之外，还必须积极配合班主任的工作，履行自己育人的职责，甘当配角，做好绿叶,和班主任一道，共同承担起班级管理的任务.我认为我们可以从以下几方面入手，配合班主任做好班级管理工作。
首先,教好自己任教学科，规范好本科目课堂的纪律做好本科目课堂的纪律，规范学生的日常行为,不仅协助了班主任工作,对我们自己的课堂也是一种提高.记得有一个学生,学习态度很不端正，屡次不完成作业,一次,在课堂上，他不认真听课,在我对他进行了批评教育之后，他还是一副无所谓的态度，对老师的教育简直就是不屑一顾，当时火气腾地一下就上来了，真生气，也不知道该怎么处置他了，于是就几近怒吼着说：“去,叫你班主任去好好教育你！”于是,由班长护送着他去了班主任的办公室。
这次的课堂突发事件以班主任的出面而得到解决，可是这样做的弊端在以后的工作中越发凸显出来了。
后来在给这个学生指定目标时我问了他一句：如果完不成怎么办？这个学生连想都没想就脱口而出：找我班主任去！听了这话让我哭笑不得，我意识到作为一名任课教师，必须树立自己的威信,在上课的过程中发现问题,千万不要推给班主任就一了了之，要在自己的能力范围内，自己能解决的就一定要自己解决，建立自己的教学和管理风格，这样才是班主任的“好助理”.其次，加强与班主任的交流与沟通。
在教学过程中,应主动及时向班主任反映学生思想学习、纪律等方面的情况，这种反映既不是矛盾和问题的转交，也不是“告状式"的简单反映，更不是“粗暴式”的将犯有错误的学生交给班主任处理，而是反映学生中存在的消极错误的东西，又反映在学生身上值得提高、值得发扬的积极面，共同分析，寻找策略，建立良好健康的班风风貌，同时，要主动和班主任共同分析自己所授学科质量高低的原因，共同寻求更好的教育方法。
新教师工作班主任总结.doc
新教师工作班主任总结新教师工作班主任总结篇1时光飞逝，在这其中，我品尝到了初为人师的酸甜苦辣，也深深体会到要成为一名合格的教育工作者，需要一朝一夕，一言一行的努力与付出。
一个学年，较为忙碌，但很充实，在工作中有着曲折的心酸，也有成功时的喜悦，回头望去，感觉自己成长了很多，获取了很多宝贵的教育教学经验。
从小我就把教师这一神圣的职业作为自己的追求目标。
在竞争日益激烈的社会，我能如愿踏入自己想要的工作岗位，应该说是幸运的。
但同时我也清楚地认识到：只有把自己的工作做好，才可以说是不违背自己一直以来的追求。
通过实践工作，我体会到，作为新教师在教学中应该做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤写。
具体如下：一、勤想勤想是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样安排教材才更科学?怎样教学才能使学生更好地掌握?教学中常想一想，为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同?二、勤问作为一个新教师对业务不熟悉是正常的情况，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。
三、勤听新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价;听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。
四、勤看抽时间看一看优秀教师是如何上课的?经常看一看专业报刊、杂志或理论书籍;如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。
五、勤比经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的方法，寻找自己的差距，随时更新自己的教学方法。
六、勤写课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验，对于教学中的好想法、好教案要做些摘记，充实自己的理论与实践经验。
“学高为师”!学习是一项长期的任务，只有不断地学习才能不断地进步。
在教学上积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
通过不断的成长，我明白了：学生是学习的主体，是我们工作和管理的对象。
我们的一切教学工作，都是围绕着学生进行的。
如何做好班主任的工作
如何做好班主任的工作班主任是学校中一位非常重要的角色，他们负责管理和照顾班级的学生，同时与学生家长和学校密切合作。
一个优秀的班主任需要具备多方面的能力和素质，以便能够有效地履行自己的职责。
本文将从以下几个方面介绍如何做好班主任的工作。
1. 建立积极的班级氛围作为班主任，首先要营造一个积极向上的班级氛围。
班级应该是一个和谐、团结、互助的集体，这样才能为学生提供一个良好的学习环境。
班主任应该积极关注班级内部的人际关系，及时处理和化解学生之间的矛盾和纠纷，培养学生之间的友善和互助精神。
通过组织各种集体活动、班级会议等形式，增强班级凝聚力，提高学生对班级的归属感。
2. 个性化关注学生每个学生都是独特的个体，班主任应该了解每个学生的特点和需求，并给予个性化的关注和指导。
班主任要与学生建立良好的沟通渠道，了解他们的学习情况、家庭背景和心理状态等，及时发现和解决问题。
对于需要帮助的学生，班主任可以提供额外的辅导和支持，帮助他们克服困难。
同时，班主任还应该引导学生树立正确的人生观和价值观，提升他们的综合素质。
3. 保持与家长的良好沟通班主任与家长的紧密合作是学生成长的重要保障，在家庭教育和学校教育之间搭建桥梁。
班主任应该定期与家长进行沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况，了解家长对学生教育的期望和关注点。
同时，班主任也应该向家长及时反馈学生在学校的表现和问题，共同探讨解决方案。
通过积极的家校合作，班主任能够更好地帮助学生解决问题，提高学生的学习成绩和综合能力。
4. 关心学生的身心健康学生的身心健康是学习和成长的基础，班主任要关注学生的身心健康状况，并提供必要的指导和支持。
班主任可以定期组织健康教育活动，帮助学生掌握保持健康的方法和技巧。
对于有身体或心理健康问题的学生，班主任可以及时引导他们寻求专业帮助，并与相关的卫生和心理健康机构联系，提供必要的支持和协助。
5. 持续专业发展为了更好地履行班主任的职责，班主任需要持续地进行专业发展。
小学班主任教师述职报告9篇
小学班主任教师述职报告小学班主任教师述职报告9篇在人们素养不断提高的今天，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要避免篇幅过长。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编整理的小学班主任教师述职报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学班主任教师述职报告1一转眼，一年快过去了。
在这个学年中，我主要担任的是六年级语文、班主任工作以及工会的工作，现在我很简单介绍一下自己的工作情况。
一、思想认识：这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业努力在学生的心目中树立起榜样的作用。
工作方面，我服从学校的工作安排，服务教师配合领导做好校内外的各项工作。
二、教育教学工作和工会工作：本学期担任601班班主任，我能努力把握工作重点，根据学生特点开展各项工作，运用多途径沟通家校关系，起到较好的教育效果。
班级学生个性差异大，我也总是循循善诱，严中有爱。
在教学工作方面，针对一节课，我都做好较充分的准备，平时候教、改作、复习、考试都认真到位。
今年承蒙同事们的厚爱，让我参与到工会工作之中，在这一块的工作过程中，我对自己一年的评价是：懂得感恩，服务教师，能认真对待教师们的每个要求；懂得理解，配合领导，能为学校工作殚精竭虑。
三、考勤方面：我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。
按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨，具有较强烈的事业心和高度的责任感。
四、工作态度：还记得李吉林老师说过这样一句话:“作为教师，别人可以不理解，我们自己千万不可看轻了自己所从事的工作，轻视自己所担负的重任。
”这样朴实的一种认识，其实昭示着一种工作态度，只有重视自己身上的责任，才会去爱自己的一份工作，这句话希望能与各位共勉。
语文老师班主任工作总结（精选6篇）
语文老师班主任工作总结语文老师班主任工作总结（精选6篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。
那么工作总结的格式，你掌握了吗？以下是小编精心整理的语文老师班主任工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
语文老师班主任工作总结1一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。
一、思想认识。
在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。
但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。
还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是——决不打没有准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经过上学期的摸索，对教材比较熟悉，所以工作起来还算是非常的顺利。
培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在几个尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心。
”“我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。
”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。
怎么当好班主任
怎么当好班主任1. 班主任的角色和重要性班主任是学校中一份子教师中的一员，负责管理和教育指导一个班级的学生。
作为班级中的领导者和学生们的福祉的保护者，班主任的角色非常重要。
班主任的工作不仅仅是负责学生的日常管理，还要关注每个学生的学习情况和心理健康，以及与学生家长的沟通和协调。
2. 培养良好的班级氛围作为班主任，要先从培养良好的班级氛围开始。
良好的班级氛围对学生的学习和发展有着积极的影响。
以下是几个建议：关注学生的个别差异：每个学生都是独一无二的个体，班主任需要了解每个学生的个别差异，制定个性化的教育计划。
培养团队合作意识：组织班级活动和小组项目，鼓励学生之间的合作和互助，培养积极的团队合作精神。
提供积极的反馈和奖励：及时赞扬和鼓励学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 关注学生的学习和发展学生的学习和发展是班主任工作的核心部分。
以下是几个建议：设定明确的学习目标和要求：为学生设定明确的学习目标和要求，引导学生制定学习计划，并监督学生的学习进度。
提供个别辅导和支持：关注学生的学习困难和问题，提供个别辅导和支持，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
促进学生的自主学习和思考能力：鼓励学生主动参与课堂讨论和提问，培养他们的自主学习和思考能力。
4. 关注学生的身心健康学生的身心健康对他们的学习和发展至关重要。
班主任应该关注学生的身心健康，并及时提供适当的帮助和支持。
关注学生的日常生活和饮食习惯：提醒学生保持良好的生活习惯和饮食习惯，定期检查学生的身体状况。
提供情绪和心理支持：与学生建立良好的关系，倾听他们的烦恼和压力，提供适当的情绪和心理支持。
5. 与家长的沟通和协调班主任是学生家庭和学校之间的桥梁，要保持与家长的良好沟通和协调。
及时回应家长的关切和问题：积极回应家长的关切和问题，提供学生在学校的表现和进展的反馈。
定期进行家长会和家访：定期组织家长会和家访，与家长交流学生的学习和发展情况，共同制定学生的教育计划。
班主任教师工作简述
班主任教师工作简述第一篇：班主任教师工作简述工作简述她是一名普通的数学教师，一名普通的班主任，和千千万万教师一样，每天尽职尽责的工作着，体会着每个感受，总结着每个经验，绽放着每一朵智慧！一、班主任工作做为一名班主任，对于家长来说，代表着学校，肩上扛着责任；对于学生来说，代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
1、科学管理——让学生在民主与竞争中得到教育在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参与班级管理的积极性，经过学习，摸索，我实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动渗透在工作中，我设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教育活动，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。
为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动都由学生自己管理和组织，如班会全由班委会主持。
尤其是“我爱我的班集体”主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参加，锻炼了个人的能力。
2、宽严相济——让后进生在和谐与激励得到教育绪同学是班的一名男生，个头不高，人很聪明，但学习惰性强，不用功，成绩较差，常与班内外的同学打架。
一次其家长来校了解他的情况，问他哪个老师你比较喜欢时，他居然提到了我，让我有种受宠若惊的感觉。
说句实话，她对绪同学本来是十分失望的，以前每次教育他，跟他讲道理，动之以情，晓之以理，都没有效。
你苦口婆心也罢，声色俱厉也罢，他总是一副木雕泥塑，面无表情的模样，反复多次，也渐渐没了信心。
她想再急也没用，不如心平气和地跟他说说算了。
此后每当他又犯错时，都她压着怒火，听他说明原因。
布置作业时要么给他减少一点，要么时间上给他宽一些等等。
总之他能好一点，不添乱，就谢天谢地了。
有时候，看到他有一点进步，她就在班级里大张旗鼓地表扬他一番，说难听点，像有点讨好他的意思。
没想到一段时间后，他的作业完成率明显好于以前，她教的学科成绩也变成他所有学科中最好的。
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新教师怎么做好班主任工作
（一）班主任是什么？
在想清楚新教师怎么做好班主任工作的问题之前，我们是否清楚了班主任她到底是个什么样子的人，或者说是一项什么样的工作。
是轻松的？是辛苦的？是神圣的？还是最底层的？她扮演的是个什么样的角色？现在有这么多的问题，那么班主任到底是什么样的？
班主任应该是“学科专家”和“人生导师”。
为什么这样讲呢？
有个这样的故事，菜市场上，两个中年男子正吵得凶。
一个是工商执法官员，一个是小贩。
但是小贩与工商执法者是同学因为小贩近期有欺行霸市行为，而且暗地里打着在工商部门当官的老同学旗号，影响很恶劣。
再一次检查中，小贩被逮个正着。
但他不服，当面争执起来，一边讲歪理，一边反复嘲讽老同学不够义气。
正当他们吵得不可开交时，人群中挤进一位老太太，戴着老花镜。
她径直走到两个当事人之间，双手一推说：“都别说了，我们都听见了。
你搞工商执法没错，但态度粗暴，影响你们队伍形象，而你，做生意就做生意吧，为啥要欺行霸市，又不服管呢。
”两人沉默了。
然后，老太太仍然站在公正的立场说：“大清早的，在这里吵架不好。
依我看，卖菜的这位该认错就认错，该受罚就受罚，你再怎么说理由都不充分。
不要仗着他是你同学就在市场上违法乱纪这不是长远之计。
”这时，小贩开始收拾东西了，似乎不敢抬头。
工商执法官态度也相当温和，不好意思地盯着别处瞅。
可是老太太是谁？于是有个好奇的家伙追问执法者“那个老太太到底是谁你们俩好像都有些怕她”执法者笑道“是我们俩年前读书时的班主任，唉，好多年没见到她了，看到她真亲……”
班主任应该做学生的精神成长的导向标和学生的知心朋友，应该守护学生的人格，让学生的个性张扬，在情感上激励学生，在心里上疏导学生。
班主任扮演着一个家庭与学校之间沟通的桥梁。
同时，班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。
（二）学生需要什么样的班主任？
车尔尼雪夫斯基说过：“教师把学生造就成什么人，自已就应当是这种人”。
作为一个班主任，应该培养什么样的学生呢？反而言之，教师应该做一个什么样的班主任？
古人云：“师者，所以传道、授业、解惑也。
”更有人说：教师是人类灵魂的工程师。
可
见，教师对学生的影响是举足轻重的。
作为一名班主任，不仅仅是给学生传授知识，更是要教他们怎么做人，培养学生健全的现代人格。
所以对于一个班主任来说：
首先，应该具有人格魅力。
就是说要做到正直，对学生不偏不倚，一视同仁。
以德服人，班主任在教育的过程中时时事事处处，都应以高度负责的态度对待自己的言行，做到以身立教，言传身教，成为学生的表率与楷模。
言行一致，作为班主任，要尽量说到做到，处理事务客观公正，让学生信服。
班主任的行为会潜移默化的影响学生，熏陶学生。
其次，要保持对工作的热情。
作为一名班主任同时也要热爱教育这项事业，为之奋斗，与时俱进，并在此上面形成一定的建树。
只有有热情，才能在每天的工作中充满活力，勇于探索。
然后，作为班主任也该应具有一个良好的软件——知识储备。
作为一名班主任，有一个足够强大的软件能去满足学生的遇到的问题及需求是非常重要的。
同时，只有功底深厚，厚积薄发，驾轻就熟，才能征服学生，并且最大限度的激发起学生对知识、科学的浓厚兴趣。
其威信才能深深扎根于学生的心灵之中。
最后，要把学生当作自己的孩子去关心、爱护。
班主任只有从爱出发，从心出发，努力去观察每个孩子，去发现他们身上的“闪光点”，并对之因材施教，这是对自己孩子最好的负责。
（三）班主任如何去管理班级？
新教师，从事班主任工作，能否在学生心目中树立起自己的威严，能否很轻松的管理好班级，是每一位新教师常常遇到的问题。
那么对于新教师应该如何去做呢？
首先，班主任应该提高自身的综合素质。
俗话说：“学高为师，身正为范”。
对于刚做班主任的教师首先要在学生心目中树立一种权威。
这种权威主要来自于学生心目中一种油然而生的敬意。
利用自己对各学科都有所长的优势，和学生们共同讨论，分析问题，解决问题，使学生佩服班主任的知识渊博，让学生认为老师是一位睿智的决策者，从而赢得学生的信赖。
和学生讨论问题的时候要不耻下问，“知之为知之，不知为不知”，绝不能因为自己不会而去乱胡说。
老师的言行会对学生起到潜移默化的作用。
其次，要做到民主，尊重和理解学生。
对于班主任来说，不能认为：班主任是居高临下的，学生必须惟命是从，我教你听，我管理你服从，教师和学生永远保持距离，对于犯错误的同学，一味高声训斥或请家长。
这样不但树立不起老师的威严，反而使威严扫地，事倍功半。
因此要采取民主的方式对待班级学生，用学生的角度去为学生设身处地的为学生想事情。
“人之初，性本善”，没有一个学生天生就不爱学习，天生就爱捣乱。
班主任对待学生应该
像对待朋友一样，理解他们，尊重他们，适当的宽容他们。
对于班主任自己的失误也要征得学生的理解。
然后，班主任与学生之间的关系应该把握有度，应该营造一种和谐、轻松的气氛，但是不能一味的轻松，要在合适的时间做合适的事情。
班主任必须保有一份震慑力，否则，在一些特殊的场合是管不住学生的。
所以要做到“文武之道，一张一弛”。
最后，在批评学生时要注意方式方法。
班主任要树立良好的威信，就必须注意批评学生时的角度，掌握一定的艺术。
根据不同的学生个性，采取不同的批评方式。
比如说：对于自尊心强的学生要，需要采取温和式的批评方法；对于无意识犯错的学生要有一定宽容，并进行低调处理；对于屡教不改的学生，班主任要认真分析原因，对症下药，切不可对学生失去信心。
只有去尊重学生，理解学生，融入到学生中去，才能更好的管理班级。
（四）班主任怎么做好与家长的沟通？
班主任一个重要的任务，就是和家长建立密切联系，进行有效沟通和合作。
有效的沟通能够增加对学生的了解，了解学生的各自特性，然后因材施教。
班主任与家长的沟通主要有家长会和个别交流两种方式。
所以在交流时要注意方式方法。
首先，沟通前，必须做好充分准备，有的放矢。
班主任应该对学生进行全面的了解，这就包括学生的学习态度、学习成绩、性格特点、优点和缺点、家庭基本状况、在校表现等。
做一个提纲，这样根据提纲去和家长沟通，可以体现老师对自己孩子的重视及工作的细致，认真。
这样就为沟通打下一个良好的基础。
其次，沟通时，应该做到真诚相待，注意技巧。
要诚挚地夸奖学生的优点，让家长对自己的孩子充满信心。
即使在面对差生的家长时，不能摆出无语的表情，要尽量发掘孩子的闪光点，让家长看到他的长处和进步。
孩子存在的问题要及时地和家长沟通。
要多倾听、多观察、多记录，认真地听取家长的意见和建议。
从认真的聆听中可以体现你对家长的尊重，更有利于沟通。
同时，还可以了解到学生存在问题的根源，从而找出解决办法，让学生能更好的投入到学习中去。
必要时，可以给家长提出一些建议以帮助学生成长。
最后，沟通后，要注意落实和反思。
通过沟通发现的问题要及时去落实解决它，反思沟通中的优缺点。
班主任工作乃至一切教育工作的有效手段和方法都离不开教育者对学生身心特点及发展规律的深刻了解。
所以，我们青年班主任在实践中还需要加强德育理论、心理理论、教科研理论等方面知识的学习，不断提高自己的业务素质和教科研水平，真正做到盲人有道。
才能引导学生走向未来，走向成功！
总而言之，班主任是扶人走路过桥的职业，平凡又辛苦。
新时期的新教师想要做好一个班主任，必须与时俱进，顺应时代需求，创造性地开展工作，做一个好班主任，“没有永恒的资本，只有永远的追求”。