2018悦纳自己欣赏他人主题班会
悦纳自己欣赏他人_主题班会 何远哲
欣赏他人
故事四
• 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。 他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐 的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最 后得知作者是姑母一手扶养照顾长大的。于是，屠格涅夫几经周折，找到了作 者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿： “你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人手记》 的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的 前程一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦 闷而信笔涂鸦写篇文章打发心中的寂寥的，没想到得到名家屠格涅夫的欣赏， 名家的话一下子点燃了青年人心中的火焰，使他找回自信，寻找到了人生的价 值，于是他一发不可收拾写了下去，最终成为享誉世界的文学家、思想家。这 个人不是别人，他就是我们熟知的列夫托尔斯泰 社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去 欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之 怀、成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此 ，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时， 曾报道过一个小偷。这个小偷作案手法非常细腻，犯案上千。文章的最后，他 情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做 任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这几句 话，竟影响了一个青年的一生。如今当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老 板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿， 打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢 ？”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和 常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中 多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福
学会欣赏他人主题班会
提升个人修养和素质
学会欣赏他人是一种积极的人生态度，能够促进个人修养和素质的提升。通过欣 赏他人的优点和长处，可以不断激励自己向他人学习，不断完善自己。
学会欣赏他人有助于培养个人的谦虚和包容心态，减少嫉妒和攀比心理，使自己 更加专注于自我成长和进步。
培养积极向上的心态
学会欣赏他人有助于培养积极向上的心态，让自己更加乐 观、自信和开朗。当我们关注他人的优点和成就时，会激 发自己的积极情绪，增强自信心和动力。
减少冲突和矛盾
欣赏他人可以让我们更加客观地看 待他人的行为和言论，减少误解和 冲突，从而促进人际关系和谐。
增强社交能力
欣赏他人可以让我们更加善于发现 他人的优点和长处，从而更容易与 他人建立联系，增强社交能力。
激发团队凝聚力
增强团队认同感
当我们欣赏团队成员的优点和贡 献时，每个成员都会感到被认可 和尊重，这有助于增强团队认同
选择合适时机
选择合适的时机和方式，将自己的经验和知识分 享给他人。
鼓励和实践
鼓励他人将所学的知识和经验付诸实践，并提供 必要的支持和帮助。
04
欣赏他人的积极影响
提高个人自信心
01
发现并学习他人的优点和特长， 有助于提升自己的自信心，认识 到自己在某些方面可能存在的不 足，从而激发自我提升的动力。
感和凝聚力。
提高团队绩效
欣赏他人可以激发团队成员的积 极性和创造力，从而提高团队的
整体绩效。
促进团队创新
欣赏他人可以让我们更加开放地 接受新思想和观点，从而促进团
队的创新和发展。
02
如何欣赏他人
发现他人的优点
总结词
善于发现他人的优点是欣赏他人的基础。
详细描述
悦纳自己欣赏他人 主题班会
01悦 纳 自 己 、 欣 赏 他 人
悦纳自己
1
认识自己，正确 的评价自己。
2
无条件的接受自 己，无论优点还 是缺点，无论成 功还是失败。
3
喜欢自己，肯定 自己的价值，有 愉快感和满足感。
我眼中的自己
01 描述自己
02
我是一个....的人。 (优点，缺点，特点)
03
我很......(优点，缺点， 特点)
01
应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷。每个人都有 自己不完美的地方，接受自己的不完美，每天给自己一 个完美的笑脸。
02
每天想一次自己的优点和长处，并发扬这些优点和长处。
03
悦纳自我，就是欣爱好，偶 像，癖好...)
05 我有......(特点，特长)
06
我是.......(星座，血 型，属相...)
他人眼中的我
击鼓传花 选择一位咱们班的同学，说出 他或她的三个优点。
答对者：
回答歌词，答错者：
选择一位咱们班的同学，让他或她 说你的三个优点。
如何做到悦纳自己：
小学班会 我是最闪亮的星悦纳自己 欣赏他人
我是最闪亮的星——悦纳自己欣赏他人一、活动目标1、认知目标：通过主题活动的开展,了解到每个人都是独一无二的,学会欣赏自己，发现自己的闪光点,建立自信心,以积极的心态面对人生、迎接挑战。
2、情感目标：通过系列游戏互动，学会欣赏自己,并学会欣赏别人,在班级里营造一个欣赏与被欣赏的融洽氛围,用发展的眼光看待自己，实现自我的完善，养成良好、乐观的心态。
3、行为目标：学会寻找自己的优势和特长,学会欣赏自己,了解自己的长处,以积极的心态面对生活。
教学重难点1、认知目标：通过主题活动的开展,了解到每个人都是独一无二的,学会欣赏自己，发现自己的闪光点,建立自信心,以积极的心态面对人生、迎接挑战。
2、情感目标：通过系列游戏互动，学会欣赏自己,并学会欣赏别人,在班级里营造一个欣赏与被欣赏的融洽氛围,用发展的眼光看待自己，实现自我的完善，养成良好、乐观的心态。
3、行为目标：学会寻找自己的优势和特长,学会欣赏自己,了解自己的长处,以积极的心态面对生活。
二、班会准备多媒体课件、小星星卡片送你一朵小红花三、班会过程环节一：欣赏自己，发现自己的闪光点1.借助文学作品《西游记》，引导学生发现文学作品中人物的优点。
过渡语：是的,我们每一个人都是独特的，各有各的特点。
其实在一些文学作品中的人物也不例外,今天老师就请来了《西游记》里面的四大人物,看看你们认不认识他们?（老师出示，学生回答：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）小组讨论：在四大人物里，你们最喜欢谁？为什么？学生小组讨论。
生：自由回答。
（教师相机板书优点）2.引导学生独立探索自己的闪光点（优点、长处）过渡语：孩子们，你们看（黑板上展示的优秀品质）,你们真了不起,有一双善于发现的小眼睛,居然发现他们身上有这么多的优点,那现在请同学们用发现的眼光看看自己,思考：你自己有什么优点呢？请同学们拿出小红花卡片，写一写你自己的优点吧。
学生独立思考，探索自己的优点。
请部分学生进行分享展示。
老师相机评价：送你一朵小红花,表扬你是个能发现自己优点的人;送你一朵小红花,表扬你积极回答问题,愿意把自己的优点与大家分享。
欣赏他人主题班会教案
欣赏他人主题班会教案一、班会主题欣赏他人二、班会背景在日常的学习和生活中，学生们往往更关注自己的表现和成就，而忽视了他人的优点和长处。
这种自我中心的倾向容易导致同学之间的关系紧张，缺乏合作和互助的精神。
因此，有必要通过主题班会的形式，引导学生学会欣赏他人，培养他们的包容心和团队合作意识。
三、班会目的1、让学生明白欣赏他人的重要性，懂得每个人都有自己的优点和长处。
2、帮助学生学会发现他人的优点，并能够真诚地表达欣赏之情。
3、培养学生的包容心和团队合作精神，营造和谐、积极向上的班级氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会流程1、导入（1）播放一段关于友谊和团队合作的视频，如电影《奇迹男孩》的片段，引导学生思考团队合作中欣赏他人的重要性。
（2）提问学生：在视频中，你看到了哪些人物的优点？他们是如何相互欣赏和支持的？2、讨论（1）将学生分成小组，每组 4-6 人，讨论以下问题：在我们的班级中，你能想到哪些同学的优点？当你欣赏他人时，你的感受是什么？为什么有时候我们很难欣赏他人？（2）每个小组推选一名代表，进行全班交流。
3、游戏：优点大轰炸（1）随机抽取一名学生站在讲台上，其他同学轮流说出他的优点，每人至少说一个，不能重复。
（2）被“轰炸”的学生要认真倾听，并表示感谢。
（3）依次进行，让每个学生都有机会接受优点大轰炸。
4、案例分析（1）讲述一些因不欣赏他人而导致冲突或不良后果的案例，如同学之间因为嫉妒而产生矛盾、团队合作中因为不认可他人而失败等。
（2）引导学生分析案例中的问题所在，并思考如何通过欣赏他人来避免类似情况的发生。
5、制定行动计划（1）让学生思考：在今后的学习和生活中，你将如何欣赏他人？可以从哪些方面入手？（2）每个学生制定一份个人的行动计划，包括具体的行动步骤和目标。
6、总结（1）请学生分享自己在本次班会中的收获和感受。
（2）班主任进行总结，强调欣赏他人是一种美德，也是一种能力，希望同学们能够将今天所学运用到实际生活中，让我们的班级更加和谐、美好。
“欣赏我自己”主题班会
“欣赏我自己”主题班会“欣赏我自己”主题班会3篇在平平淡淡的学习中，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会就是围绕一个中心内容，有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动。
一个好的主题班会都需要包含哪些内容？以下是小编为大家收集的“欣赏我自己”主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。
“欣赏我自己”主题班会1一、活动目标：1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。
2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。
3、学生通过活动，学会欣赏自己，欣赏他人.初步解决如何与人共处的问题。
二、活动过程：（一）倾诉烦恼，引入课题1：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂，不信，你试试看！哎？有几朵花没开起来，这是怎么回事呢？我得问问。
2、听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗？为什么？请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。
3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，不会欣赏自己。
让我们——欣赏我自己吧。
（二）寻找自己的闪光点1、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的快乐。
小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。
2、请各组优点最多的同学起立。
汇报自己的优点。
3、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！（三）欣赏别人，比照自己1、可是，有的小朋友不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，大家一起给这位不太会欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。
2、看来，这些同学的优点不像他自己想的那么少，而是他自己没有发现。
同学们给你找到这么多优点，你们想说点什么吗？3、同学们，现在是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！（四）展示我自己1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？先在小组内交流一下吧。
四年级主题班会教学设计-悦纳自己,欣赏他人 全国通用
小学班会教案四年级主题班会教学设计-悦纳自己，欣赏他人全国通用一、教学目标1. 让学生了解自己的优点和不足，学会悦纳自己。
2. 培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。
3. 增强学生的自信心，提高人际交往能力。
4. 培养学生积极向上的心态，营造和谐校园氛围。
二、教学内容1. 自我认识：引导学生认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。
2. 欣赏他人：培养学生善于发现他人优点，学会欣赏他人。
3. 提高自信：通过活动，让学生感受到自己的价值，提高自信心。
4. 人际交往：教授学生人际交往技巧，增进同学间的友谊。
三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事或案例，引起学生对主题的兴趣。
2. 自我认识：让学生分别写出自己的优点和不足，分享给大家，互相学习。
3. 欣赏他人：组织学生进行“优点大搜索”活动，发现并记录下同学的优点，学会欣赏他人。
4. 提高自信：让学生展示自己的特长或才能，让大家为之鼓掌，感受自己的价值。
5. 人际交往：教授学生一些基本的人际交往技巧，如倾听、赞美、合作等，增进同学间的友谊。
6. 总结：教师对本次班会进行总结，强调悦纳自己和欣赏他人的重要性。
四、教学评价1. 学生能正确认识自己的优点和不足，学会悦纳自己。
2. 学生能善于发现他人优点，学会欣赏他人。
3. 学生自信心得到提高，人际交往能力有所增强。
4. 学生能积极参与活动，课堂氛围和谐融洽。
五、教学建议1. 教师要注重引导学生正确认识自己，避免过分强调缺点。
2. 教师要善于发现学生的闪光点，及时给予肯定和鼓励。
3. 教师要关注学生的心理变化，适时进行心理辅导。
4. 教师要创设良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中学习。
六、教学资源1. 故事案例：《小兔子和大灰狼》、《勇敢的小鸟》等。
2. 图片素材：展示学生优点的图片、欣赏他人的图片等。
3. 音频素材：轻松愉快的背景音乐，烘托课堂氛围。
4. 视频素材：关于悦纳自己和欣赏他人的教育视频。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。
悦纳自己,欣赏他人心理主题班会参考方案【模板】
“悦纳自己，欣赏他人”心理主题班会参考方案活动目的：1、寻找自信的支点，开发自身的潜能，在认识自我的基础上悦纳自我。
2、通过互说优点，欣赏同伴，以此增进同伴友谊，与他人友好相处。
3、愿意用自己的特点和优点为他人、为集体服务，让优点发扬光大。
活动重点：让学生善于发现自己的优点，树立自信心；欣赏他人的优点，增进同伴友谊。
活动难点：引导学生特别是平时有自卑心理的学生发现自己的闪光点，并积极肯定每一位学生的优点。
活动形式：课堂团体辅导的主题班会，形式主要为游戏、头脑风暴等活动。
活动时间：约80分钟。
活动对象：大一、大二、大三在校学生。
活动规模：全班同学。
活动内容与步骤：一、热身活动：“萝卜蹲游戏”活动时间：10分钟。
活动目的：打破彼此的距离感，增进亲密度，激发活力。
人数要求：人数为偶数，有一人做发令员。
活动操作：主持人指定一人开始，被指定的同学一边下蹲一边说“××蹲，××蹲，××蹲完，××蹲”（例：主持人指定张三开始，张三就要一边下蹲一边说：“张三蹲，张三蹲，张三蹲完李四蹲”），被下蹲同学点到名的同学要马上接着一边下蹲一边说指令，以此类推。
要求班上的每个同学都要被点到，速度要越来越快，且被点名的同学不能够回点已经点过名的同学，当指令同学卡壳或者被点同学没反应过来时就要被淘汰出局。
最后由所有被淘汰的同学一起表演节目。
二、主体活动1．优点轰炸活动时间：30分钟活动操作：5-10人一组围圈坐。
小组成员轮流坐到中央，其他成员轮流说出他的优点及欣赏之处（如性格、相貌、处事……）。
活动规则:必须说优点，态度要真诚，努力去发现他人的长处，不能毫无根据地吹捧，这样反而会伤害到别人。
团体分享：当别人赞美你时，你的感觉如何？你赞美别人时，通常赞美哪些地方？你能给所有的人不同的赞美吗？你在赞美别人时，感到自然吗？为什么会这样？是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？2．自我寻宝活动时间：30分钟活动目的：让学生发现自己更多的优点，找到自信依据，建立理性自信系统。
四年级主题班会教案-悦纳自己,欣赏他人 全国通用
四年级主题班会教案-悦纳自己，欣赏他人全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕“悦纳自己，欣赏他人”这一主题展开。
通过一系列的活动和讨论，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人的美好，同时也能够接纳自己的不足，培养健康的自尊心和自信心。
教学目标1. 让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，学会欣赏他人。
2. 培养学生健康的自尊心和自信心，学会接纳自己的不足。
3. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
教学难点1. 帮助学生认识到每个人都有自己的优点和特长，避免盲目自卑或自负。
2. 引导学生学会欣赏他人，培养良好的团队合作意识。
3. 教会学生接纳自己的不足，培养健康的自尊心和自信心。
教具学具准备1. 纸和笔：用于学生记录自己的想法和感受。
2. 活动道具：根据不同的活动内容，可能需要准备一些道具，如气球、彩纸等。
3. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资料。
教学过程1. 导入：教师通过一个简单的故事或实例，引出本次班会的主题“悦纳自己，欣赏他人”。
2. 主题活动：- 自我探索：学生通过填写问卷或进行小组讨论，认识到自己的优点和特长。
- 欣赏他人：学生分成小组，互相表达对组员的欣赏之情，并分享自己的感受。
- 接纳自己：学生通过分享自己的不足，学会接纳自己，并制定改进计划。
3. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，并对自己的表现进行反思。
板书设计1. 主题：悦纳自己，欣赏他人2. 关键词：优点、特长、欣赏、接纳、自尊、自信3. 活动流程：自我探索→ 欣赏他人→ 接纳自己作业设计1. 写一篇关于“悦纳自己，欣赏他人”的日记，记录自己在班会中的收获和感悟。
2. 制定一个“接纳自己，提升自信”的计划，包括具体的行动和目标。
课后反思通过本次班会，学生能够更加深入地认识到自己的优点和特长，学会欣赏他人，同时也学会了接纳自己的不足。
在活动过程中，学生的团队合作意识和沟通能力得到了锻炼和提高。
欣赏他人主题班会教案
欣赏他人主题班会教案教案名称：欣赏他人主题班会教案教案概述：本节主题班会旨在培养学生欣赏他人的能力，通过欣赏他人的主题班会展示，帮助学生拓宽视野，激发创造力，培养学生的思辨能力和表达能力。
教案目标：1. 让学生了解主题班会的形式和重要性。
2. 培养学生欣赏他人主题班会的能力。
3. 增强学生的创造力和表达能力。
教学准备：1. 主题班会教案范例，如“环保主题班会教案”、“友情主题班会教案”、“成长主题班会教案”等。
2. 课堂展示用的投影仪或电视。
3. 讨论和交流的小组成员名单。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示一幅主题班会的图片或者展示一个小视频，引发学生对主题班会的兴趣和好奇心。
步骤二：了解主题班会（10分钟）老师简要介绍主题班会的定义和目的，并向学生解释主题班会的形式和重要性。
可以列举一些常见的主题班会，如校园文化主题班会、节日庆典主题班会等。
步骤三：欣赏他人主题班会（20分钟）1. 老师将准备好的主题班会教案范例展示在屏幕上，学生可以逐个阅读并欣赏其中的内容。
2. 分为小组，让学生在小组内讨论交流自己对于每个教案的想法和看法。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们选定的一个教案范例，并简要介绍其主题、形式和精彩之处。
步骤四：讨论与总结（15分钟）1. 学生就展示出来的主题班会教案进行评论和点评，可以提出自己的意见和建议。
2. 学生自由讨论其他同学展示的教案，分享自己对主题班会的认识和体会。
3. 整理出几个学生认为最有意义和精彩的主题班会教案，并给予表彰和评价。
步骤五：拓展与延伸（10分钟）1. 老师鼓励学生在日常生活中有创意地开展主题班会活动，并鼓励他们自己设计和策划班会的内容和形式。
2. 学生可以选择一个自己感兴趣的主题，进行深入研究，并准备一个简要的班会教案。
步骤六：作业布置（5分钟）布置作业：让学生按照步骤五的要求，设计一个个人感兴趣的主题班会教案，并明确要求下节课提交。
教学反思：通过本节主题班会的教学，学生既了解了主题班会的形式和重要性，又培养了欣赏他人主题班会的能力。
尊重欣赏和赞美别人主题班会(一)
尊重欣赏和赞美别人主题班会(一)
尊重欣赏和赞美别人主题班会
尊重欣赏和赞美别人是一种美德和品质。
它不仅能够增强人际关系，还能够让我们更好地了解自己和他人。
为此，我们举行了一次关于这一主题的班会，以便更好地学习这种品质。
一、尊重别人
在班会一开始，我们对尊重别人进行了讨论和分享。
我们发现，尊重别人是指学会理解和关心别人的感受，不要轻易地嘲笑和批评他人。
在学校里，我们应该尊重同学、老师和其他工作人员。
我们的尊重应该通过我们的日常行动来表现，尤其是在处理和他人的交往过程中。
二、欣赏别人
接着，我们讨论了欣赏别人的问题。
欣赏别人，就是要学会发掘和欣赏别人的优点，而非只看到他人的缺点。
我们应该努力了解别人的价值，并帮助他们充分发挥潜力。
通过欣赏别人，我们也能够发现自己的优点，并从中吸取启示。
三、赞美他人
在班会的后半段，我们探讨了赞美他人的重要性和方法。
赞美他人不仅能够增强他们的自信心，还能够加强我们之间的关系。
赞美应该是真诚的，而不是虚伪的。
我们应该发现他人身上的美德和成就，并为此给予赞赏。
这样，我们的赞美才能真正产生积极的影响。
此外，我们应该学会从他人的批评和指导中获取启示，以便更好地改进自己。
四、结语
尊重欣赏和赞美别人不仅是一种美德和品质，同时也是人际关系中不可或缺的组成部分。
我们可以在互相尊重、欣赏和赞美的基础上，共同成长、创造美好未来。
希望每位同学都能够运用这种品质，为实现自我更加完善的关系和美好的未来而贡献自己的力量。
小学拓展班会 三年级 悦纳自我,欣赏他人----主题班会 教学设计
活动题目悦纳自我，欣赏他人背景分析（从学情、主题两方面）学情：学生性格大多较为内敛，遇到事情自信心不足，有的学生学习压力较大，心态不易调整，容易焦虑，容易否定自我，难以发现自己身上的优点。
主题：让学生认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，营造良好的班级氛围。
活动目标（简洁、具体）1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
2、通过活动，使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
活动重难点让学生认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
使学生学会欣赏别人，接纳别人，欣赏别人的能力和个性，营造良好的班级氛围。
活动准备（从学生、教师等方面）活动形式主要通过小品、个人技能表演，讨论，个人演讲等方式。
活动准备有1、由班委会研究确定二名节目主持人，成立相应的筹委会。
2、请有特长的同学准备好各自的绝活，尤其要注意让那些平日默默无闻的同学有机会向大家展示他们的才华。
3、要求学生留心本组同学的长处，以欣赏的角度看待周围事物，多多挖掘闪光点，以便在“请你珍存”活动中写出最佳的评语。
4、筹划海报，要求：活泼、新颖、明了。
5、事先邀请兄弟班级代表前来参加。
活动过程（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）环节一：1、小品：《自卑自负》［主要事件］电视台招收主持人准备开办一个反映中学生生活的栏目。
通过参加这次招聘主持人测试，自卑的小Ａ对自己的.才能有了一定的了解，自负的小Ｂ则对自己的能力有了新的认识。
两人都懂得了应该如何去正确认识自己。
设计意图：［得出认识］玉总有瑕庇，不可能至善至美，正如一个人总有自己的优缺点一样。
如何正确看待自己呢？是对自信敬而远之，还是傲视一切呢？答案是否定的。
人们只有做到欣赏自我，认识自己，才能以健康的心态，良好的状态去面对人生，走向成功。
主题为《学会欣赏他人》主题班会
主题为《学会欣赏他人》主题班会班会主题：学会欣赏他人尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，和大家一起探讨一个重要的话题——学会欣赏他人。
在我们的日常生活中，经常会遇到各种各样的人。
有些人可能和我们观念相同，我们容易与他们相处愉快；有些人可能和我们观念相左，我们可能对他们抱有偏见或者无法理解他们。
然而，我们作为成长中的学生，理应学会欣赏他人，不论他们的观念是否与自己相同。
只有通过欣赏他人，我们才能够真正拓宽自己的视野，理解到世界有无限多样化的存在。
首先，学会欣赏他人可以帮助我们更好地认识自己。
当我们与不同的人相处时，他们可能会有一些我们能够认同的观念和价值观，也可能会有一些不同于我们的观点。
通过与他们的交流和了解，我们可以更加清晰地认识到自己的价值和立场，并且进一步反思自己的观念是否正确和完善。
正如名人所说：“别人的角度不确定是否正确，但却是看到自己盲点的最快方法。
”其次，学会欣赏他人可以培养我们的宽容心和包容力。
世界上没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点和优点。
欣赏他人就是欣赏他们的特点和优点，无论是他们的外貌、才华还是思想。
当我们学会去欣赏他人，我们也在教会自己宽容他人的缺点和错误。
这种宽容和包容的品质是我们作为一个成年人和一个社会人应该具备的。
此外，学会欣赏他人也有助于拓宽我们的视野。
每个人都有自己独特的经验和背景，这也决定了他们对事物的看法和观点。
当我们与不同的人交流和沟通，我们将被带入一个不同的世界，了解到一种与我们不同的观点和思维方式。
这将有助于我们拓宽自己的视野，增加我们对世界的了解和理解。
正如英国作家埃尔维斯·普雷斯利所说：“世界之所以如此有趣，是因为它是由一群不同的人构成的。
”然而，要学会欣赏他人并不是一件容易的事情。
我们在日常生活中常常会因为一些个人观点，或者是无法接受对方的某些行为而产生偏见。
但是，偏见和不理解只会让我们封闭自己的眼界，使我们错过了学习和成长的机会。
悦纳自己欣赏他人主题班会
学会独立思考，有自 己的主见，不盲目跟 从他人，维护自己的 尊严。积Fra bibliotek心态与自我激励
保持乐观向上的心态，不因一时的挫 折而气馁，相信自己能够克服困难。
自我激励，为自己设定明确的目标， 并为之努力奋斗，不断追求进步和成 长。
学会调整心态，保持平衡，遇到问题 时能够冷静分析并寻找解决办法。
03 欣赏他人
认识自己的不足
总结词
正视自身不足
详细描述
每个人都有自己的不足之处，认识到自己的不足并正视它们是自我认知的关键。 这有助于我们明确需要改进和发展的方向，提高自我完善的能力。
自我评价与定位
总结词
客观评价自己
详细描述
在认识自己的优点和不足的基础上，我们需要对自己进行客观的评价和定位。这有助于我们明确自己的价值观、 目标和追求，从而更好地规划自己的人生道路。
识和理解。
尊重和包容不同的观点和行为需 要我们具备宽容的心态和广阔的 视野，不断拓展自己的认知和思
考方式。
04 互动与分享
小组讨论：如何更好地悦纳自己和欣赏他人
总结词
通过小组讨论，学生们可以分享自己如何更好地悦纳自己和 欣赏他人的经验和心得，促进彼此之间的交流和理解。
详细描述
在小组讨论环节，学生们可以围绕如何更好地悦纳自己和欣 赏他人展开讨论，分享自己的感悟和收获。通过交流，学生 们可以了解不同的观点和方法，从而更好地认识自己和他人 ，增强自我接纳和同理心。
发现他人的优点
善于发现他人的优点和长处，并给予肯定和赞美，能够激发他人的积极性和自信心 。
学会关注他人的优点，而不是过于关注缺点和不足，有助于建立积极的人际关系。
发现他人的优点需要我们具备敏锐的观察力和包容的心态，不轻易否定或批评他人 。
四年级主题班会教案-悦纳自己,欣赏他人 全国通用
四年级主题班会教案-悦纳自己，欣赏他人教学目标1.通过本次课的学习，学生将发掘自己的优点和悦纳自己的缺点，同时也能够欣赏他人，并了解到每个人都有不同的闪光点，要善于发掘。
2.能够了解到“美”是多样化的，没有固定的模式，每个人都有自己的美。
3.提升学生的团队合作精神。
教学内容1. 自我认识从小就要让学生认识到每个人都有自己的优点和缺点，都有自己的长处和短处。
通过问答，引导学生思考：1.你们认为什么是你自己的优点？2.你们认为自己还有哪些需要提高的地方呢？同时，通过学生们之间互相表扬自己同学的优点，让他们悦纳自己的不足，并欣赏他人。
2. 认识美让学生了解到美是多样化的，没有固定的模式，每个人都有自己的美。
可以通过图片展示、小游戏等方式让学生进行感受和思考：1.你们认为什么是美？2.同学们有什么感受？3.什么让你们觉得开心，觉得美？通过这些活动，让学生了解到自己的美和他人的美是多样化的，我们要善于发掘和欣赏。
3. 团队合作在班级中进行小组活动，可以是打扫教室、整理书本等任务性的活动，也可以是协作完成一件手工制品等有趣的任务。
在活动中鼓励他们相互协作、互相欣赏，在完成任务的同时加深他们之间的友谊，提升班级凝聚力。
教学方法1.问答法：通过引导学生思考、讨论，让他们快乐地学习。
2.图片展示：通过图片的展示，激发学生的兴趣及感受美好时刻。
3.小组活动：在小组活动中，能够增强学生的合作意识及沟通能力。
教学评价1.观察学生的参与度：当学生能够踊跃发言并积极参与班级活动时，表示学生获得了良好的自我认知和团队合作意识。
2.教学后通过提问了解学生对本次课程的收获，让学生直接讲述自己的心得体会，用他们的语言来表达自己认知的变化。
总结通过本次班会课的学习，学生都能够对自己有更好的认知，并且了解了美是多样化的，每个人都有自己的美。
同时，通过小组活动，提升了他们的团队合作精神，班级凝聚力也得到了巩固。
这些无形之中也增强了学生的自信心和领导能力，为他们的成长打下基础。
我爱我,悦纳自己主题班会教案
我爱我，悦纳自己一、活动目标1、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康的心态面对人生，迎接挑战。
2、引导学生正确认识自我，培养学生自尊、自信，教育他们热爱生命、欣赏生命。
3、使学生认识到自己存在的重要性。
学会欣赏自己、欣赏他人，感受自我欣赏和被他人欣赏的快乐。
二、活动时间2018年5月21日下午班队活动课三、活动地点教室四、活动准备1、回忆自己亲身经历过的一件事来说明自己的优点和重要性。
2、依据班里同学做过的一件事或言行来赞美身边的同学。
五、活动过程1.主题引入（情境表演：学生角色扮演上场）（A）瞧我长得这么矮，有些同学就嘲笑我。
尽管我很乐于帮助同学，也爱劳动，可我仍然很不快乐，唉！（B）我待人热情，爱好体育，但我的语文、数学成绩很不理想。
因此，我总觉得抬不起头来。
我真没用。
师：听了这两位同学的心里话，你觉得他们的想法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈自己的看法。
（学生小组内交流，教师参与讨论。
）生：B，想语文、数学成绩进步，你上课要认真听。
你不懂的地方还可以问老师、问同学。
师：B，她说得有道理吗？生：有。
谢谢你。
生：B，你体育那么好，跑步时又勇敢，你的成绩肯定会提高的。
师：对，把在跑步时的拼劲用在学习上，学习肯定行。
生：B，你待人还那么热情，怎么会没用呢！师：是呀，我们大家都喜欢你！生：A，个子矮没关系，只要学习好就行了。
生：要是我是A，我会想，个子矮是天生的，没办法选择的。
恺恺，你不要难过。
生：你还乐于帮助同学，还爱劳动，同学们不可能不喜欢你的。
师：A，他们说得对吗？A（点头）：谢谢大家。
生（抢着说）：我个子也很矮，可是我从来没有像你那么难过，我很开心。
矮有矮的好处。
再说，我们到学校又不是来比高矮的。
A的想法不健康。
师：同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，缺乏欣赏自己。
让我们学会爱自己吧。
2.活动深化第一环节：认识自我，我很重要。
“欣赏自己，欣赏他人，走向成功”中学心理健康班会课教案
“欣赏自己，欣赏他人，走向成功”中学心理健康班会课教案市第八中学心理健康班会课一、活动主题: 欣赏自己，欣赏他人，走向成功二、活动目的：1、通过学生对自己特长的小结和肯定，以及通过同伴的积极评价，加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心。
2、通过同伴的积极评价、学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。
三、活动方法：讨论，交流，学生自我欣赏和互相欣赏。
四、活动过程：1、请几位学生准备一小段“表现自我”的现场演示(至少用十句话赞扬自己的长处)2、投影机，幻灯片，录音机(多媒体)辅导时间：1课时。
辅导过程1、引入课题师：①介绍名人轶事(打幻灯片)索菲亚•罗兰初入影视业时，几次试镜，化妆师说她的鼻子太长，身体某些部位不太理想，劝她做适当整形。
但她拒绝改变自己的容貌。
虽落了几次榜，但终于靠她自身的演技赢得了众人的青睐，以自己特有的面目获得演出成功，成为名演员。
②(幻灯片)师不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽。
——托尔斯泰你应该庆幸自己是世上独一无二的，应该把自己的禀赋发挥出来。
经验、环境和遗传造就了你的面目，无论是好是坏，你都得耕耘自己的园地，无论是好是坏，你都得弹起生命中的琴弦。
——卡耐基引出主题自信是成就大事最重要的条件。
——撒弥儿•詹森。
在当今社会发展日新月异竞争日益激烈中，没有自信心就等于自己放弃自己，要想获得成功，自信心相当重要。
自信心来源于两个方面：①对自我的肯定和欣赏。
②他人对自己的肯定和欣赏。
引出“欣赏自己，欣赏他人”活动。
2、欣赏自己活动①几位同学“表现自我”，特别请有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。
目的：树立榜样，抛砖引玉。
②鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己的5-10句话)(打幻灯片)自信和希望是青年的特权。
——大仲马只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。
——高尔基启发学生发现自己的长处，如下表，填出自己的长处进行自我欣赏。
欣赏自己 欣赏他人主题班会
欣赏自己欣赏他人主题班会1.主持人开场白我们先来讲一个故事：有位青年画家很想努力提高他的画技,于是他想了一个办法,把自己认为最满意的一幅作品的复制品拿到市场上请过往的人指出不足.画家的态度很诚恳,很多人发表了自己的看法.晚上拿回家后,画家发现画面上到处是圈圈点点,都是指责的记号.从此,曾经一度雄心勃勃的他开始萎靡不振,甚至还开始怀疑自己没有绘画的才能。
他的老师知道后,让画家按他的指点换一种方法再去试一试.于是,画家又把那幅画的复制品拿到了集市上,不过这次他是请大家指出精彩的地方.晚上拿回家后,画家发现画面上同样被密密麻麻地标满了记号.顿时,画家恍然大悟,而他在以后的画坛上也最终获得了成功.同学们，听完这个故事，你们懂得了什么道理呢？是的，我们要学会欣赏自己，也要学会欣赏他人。
2.那么，下面我们首先来进行第一项活动：寻找男生和女生的优点。
在我们的班级里，有男生也有女生，男生一般豪爽大方、洒脱、大度；女生一般细心、谨慎、善良。
下面请大家进行讨论，分别找出男生和女生的一些优点。
展示要求：男女生互相陈述对方优点。
……是的，大家都发现了我们班集体的两部分同学都是很可爱的。
下面进入……3. “欣赏自己”环节。
首先请大家欣赏一段朗诵：（1人）欣赏自己也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。
如果做不了太阳，就做星星吧，在天空的一角发光；如果做不了大树，就做小草吧，以自己的绿色装点希望；亲爱的朋友，欣赏自己吧！因为你有比别人更美好的地方。
掌声感谢……接下来请大家思考一下，自己有什么优点？2分钟时间准备！展示：……（点3个人左右）亲爱的同学们，生活中，总会遇到许多的困难，也会有许多的烦恼，希望你们学会欣赏自己，学会自我调节，保持快乐的心情，用灿烂的笑容面对美好的人生。
4. 接着进入“欣赏他人”环节。
活动规则：由对学对子互相说出优点，如热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律等，称赞要真诚、贴切。
说完之后把它写来来，标题为“对某某的评价”，下课后统一交上来。
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如何做到悦纳自己：
• 应该勇敢地接受自己的缺点、不足或缺陷 。每个人都有自己不完美的地方，接受自 己的不完美，每天给自己一个完美的笑脸 。 • 每天想一次自己的优点和长处，并发扬这 些优点和长处。 • 悦纳自我，就是欣然接受自我，客观的评 价自己。
欣赏他人
击鼓传花： 选择一位咱们班的同学，说出他 或她的三个优点。
生活中你是先看到他人 的优点还是缺点?看到了他 人的优点，你会怎么办？
当别人赞美你时，你的感觉如何？ 你赞美别人时，通常赞美哪些地方？ 你能给所有的人不同的赞美吗？你在 赞美别人时，感到自然吗？为什么？
• 谈谈你本节课的收获。
对于地球来说 没有阳光就没有了光明 没有色彩就没有了生命 对于人来说 没有相互欣赏就没有了合 作 没有鼓励就没有了进步 欣赏 是进入心灵的阳光 是融化坚冰的暖流 是沟通人际关系的桥梁 也是做人的必修课 是一种胸怀，一种雅量 能阅人，能容人 放大他人优点 缩小他人缺点 学会欣赏
名人故事分享
潘长江，1957年7月1日生于 黑龙江省东宁县一个梨园世家 。自幼受艺术熏陶，唱、念、 做、打四功俱佳。1979年考入 铁岭县评剧团，专攻小花脸 。 1989年参加国际第三届青年戏 剧节的二人转《猪八戒拱地》 获“个人表演金奖”。走上了 小品的艺术道路后，获辽宁十 佳演员第二名。又参加了中央 电视台春节联欢、元旦和综艺 大观等文艺晚会。
悦纳自己、欣赏他人
七二班主题班会
悦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的含义
悦、纳应该都是动词；悦是“令 。。。悦”的意思，是使动动词，纳 是接纳、接受的意思。整个词语的意 思是要接纳自己，特别是要接纳自己 的缺点，多宽容自己，不要老抓住自 己的缺点分析自己 。
我眼中的自己
描述自己 我是一个....的人。(优点，缺点，特点) 我很......(优点，缺点，特点) 我喜欢......(爱好，偶像，癖好...) 我有......(特点，特长) 我是.......(星座，血型，属相...)
马云，1964年9月10 日生于浙江省杭州市，毕 业于杭州师范学院外语系 。阿里巴巴集团主要创始 人，现担任阿里巴巴集团 董事局主席、日本软银董 事、大自然保护协会中国 理事会主席兼全球董事会 成员、华谊兄弟董事、生 命科学突破奖基金会董事 。
• 邓亚萍，1973年2月6日生于河南 郑州，5岁时，邓亚萍开始打乒乓 球，1988年，邓亚萍正式进入国 家队。 1989年，年仅16岁的邓亚 萍首次参加世乒赛就夺得女双冠 军。 1992年，巴塞罗那奥运会， 邓亚萍作为中国队的绝对主力， 夺得女子单、双打两枚金牌。 1996年，亚特兰大奥运会上，邓 亚萍复制了四年前的奇迹，她成 为中国奥运历史上第一个夺得四 枚奥运金牌的人。 邓亚萍在14年 的运动生涯中，共拿到18个世界 冠军，她在乒坛排名连续8年保持 世界第一，是乒乓球史上排名"世 界第一"时间最长的女运动员。 2009年4月，邓亚萍就任共青团 北京市委副书记。2010年9月， 邓亚萍任人民日报社副秘书长、 即刻搜索总经理。
懂得欣赏 就不会要求 “玫瑰花散发出和紫罗兰一样的 芳香” 就能化解不必要的猜疑和纠纷 就能从困境中转入佳境 开启了欣赏的智慧 就能给平凡的生活增添亮色 拥有了欣赏的情怀 就能使枯燥的工作焕发生机 掌握了欣赏的艺术 就能让往日的情感保持温度 要想每一天的生活 工作和情感 都在幸福 快乐 愉悦中度过 就让欣赏的阳光进入心灵 善待生活 工作和他人…… 快乐生活每一天