人教版一年级音乐下册全册教案

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2023新版人教版一年级下册音乐全册教案

2023新版人教版一年级下册音乐全册教案

2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究,学生应该能够掌握以下知识和技能:- 了解音乐的基本概念和要素;- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲;- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受;- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。

2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣,培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。

教学内容第一单元:乐器与声音- 课时1:介绍乐器的种类和特点;- 课时2:认识钢琴;- 课时3:认识小提琴;- 课时4:认识口琴;- 课时5:认识鼓。

第二单元:音乐与动作- 课时1:唱儿歌《小兔子乖乖》;- 课时2:唱儿歌《小星星》;- 课时3:唱儿歌《小白船》;- 课时4:唱儿歌《小毛驴》;- 课时5:复前面所学儿歌,并进行动作配合。

第三单元:乐器与音乐- 课时1:钢琴的音色和演奏方法;- 课时2:小提琴的音色和演奏方法;- 课时3:口琴的音色和演奏方法;- 课时4:鼓的音色和演奏方法;- 课时5:综合前面所学乐器的知识,进行简单的乐器演奏。

第四单元:音乐与情感- 课时1:听情绪舒缓的音乐,表达感受;- 课时2:听情绪激昂的音乐,表达感受;- 课时3:听快乐的音乐,表达感受;- 课时4:听悲伤的音乐,表达感受;- 课时5:听不同风格的音乐,表达感受并进行综合讨论。

教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点;2. 听音乐,模仿音乐的节奏和旋律;3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受;4. 听不同风格的音乐,发表个人见解并展开讨论。

教学评估1. 学生的参与度和积极性;2. 学生对知识和技能的掌握程度;3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。

参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排,希望能对您的教学工作有所帮助。

人教版一年级音乐下册教案(全册)

人教版一年级音乐下册教案(全册)

人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册教案(全册)人教版一年级音乐下册全册教案第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。

二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。

三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、进攻乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

人教版一年级音乐下册教案(全册)3、录音带4、节奏卡:XXXX︱XXXX‖XOXO︱XOXO‖XXXO︱XX XXXO ‖XXXX︱XXXXO第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解xx常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

3、听音乐,做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌颂。

教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。

人教版一年级下册《小学音乐》全册教案

人教版一年级下册《小学音乐》全册教案

六:课后反思:本节课学生课堂气氛活跃,学习效果好。

第四课时教学内容学唱《小蚂蚁》,跳邀请舞。

教学目标1、学唱《小蚂蚁》。

2、边唱歌曲边跳邀请舞。

教学重难点学会唱《小蚂蚁》。

教学过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》,1、教师提问:小蚂蚁有什么特征?2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》,学生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么?3、教师演唱歌曲,学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。

四、跳邀请舞。

五、课堂小结:本节课学生学会了唱一首新歌。

六、布置作业:在家练习多次唱《小胖胖》七、课后反思本节课学生课堂气氛活跃,学习效果好。

第二单元春天来了第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。

4、让学生跟教师模唱曲谱。

5、教师朗读歌词,并讲解歌词的内容。

6、用听唱法教唱歌曲。

7、教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。

8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。

10演示沙锤实物让学生认识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法。

11用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

12由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏,让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。

13用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。

14可将学生分为两组,一组演唱歌曲,一组用沙锤搬走。

然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。

第二课时教学内容1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。

2、活动《春光好》。

教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。

3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。

教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放管弦乐曲《春天悄悄来临》2、让学生为该曲命名。

人教版一年级音乐下册教案 (全册)

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人教版一年级音乐下册教案 (全册)第一课:形体训练与呼吸操练
教学目标
- 学生能够正确掌握基本呼吸方式;
- 学生能够进行简单的形体训练。

教学内容
1. 呼吸操练
- 示范正确的呼吸方式;
- 引导学生跟随进行呼吸操练。

2. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作;
- 学生跟随进行形体训练。

教学步骤
1. 引入活动
- 引导学生回忆上节课研究的内容。

2. 呼吸操练
- 教师示范正确的呼吸方式;
- 学生跟随进行呼吸操练。

3. 形体训练
- 教师示范简单的形体动作;
- 学生跟随进行形体训练。

4. 总结与反馈
- 教师总结本节课的研究内容;
- 学生回答问题并给予反馈。

教学资源
- 课本《人教版一年级音乐下册》- 音乐播放设备
教学评估
- 观察学生在呼吸操练和形体训练过程中的表现;- 根据学生的回答评估其对研究内容的理解程度。

扩展活动
- 学生自由展示形体训练的成果;
- 学生配合音乐进行形体动作编排。

以上是第一课的教案内容,祝您教学顺利!。

【人音版】音乐一年级下册全册教案 (全册)教学设计

【人音版】音乐一年级下册全册教案 (全册)教学设计

一年级音乐下册教学设计一、学生情况分析:一年级学生在上学期已学过一些儿歌, 大部分学生对音乐的学习积极性非常高, 上课纪律也不错, 举手发言的学生很多.在音乐欣赏这一块, 教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲, 因此学生在仔细聆听后能有自己的想法, 并勇于表达自己独特的看法.二、教学内容一年级下册总共10课, 分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》, 让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲, 并以审美为核心, 以音乐的美感来感染学生, 以音乐中丰富的情感来陶冶学生, 使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力.三、本期教学要求:1、激发和培养学生对音乐的兴趣.2、开发音乐的感知力, 体验音乐的美感.3、能自然地、有表情地歌唱, 乐于参与其他音乐表现和即兴创造.4、培养乐观的态度和友爱精神.四、教学重难点:1、以学生的音乐审美能力发展为核心.努力遵循学生的审美发展与身心发展的规律, 贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要, 转变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念, 加强情感、态度和价值观的教育引导和培养.2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一.重视原来音乐教育中相对薄弱的人文内涵, 注意对学生人格成长的整体关怀, 使学生在学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐与艺术、音乐与其他学科的联系, 使学生在学习音乐的过程中获得人文精神的熏陶.3、学生真正成为音乐学习的主体.努力体现以学生发展为本的现代教育理念, 突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程和方法的指导, 在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中, 突出体验、重视实践、鼓励创造与反思, 努力为学生创设生动活泼的审美学习情境和展现音乐潜能的“舞台”.4、教育创新的时代要求.以观念更新为先导, 处理好内容选择的经典性忽然时代性的关系.在倡导自主、合作、探究学习的同时, 积极推动现代教学技术的应用.五、教学措施:1、以审美为核心, 激发学生学习兴趣.2、师生互动, 以学生自主学习为主.3、通过对音乐进行表演, 使学生得到合作的体验.4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐, 发展想象力和创造力.六、教学进度安排第一单元:春天3课时第二单元:放牧2课时第三单元:手拉手3课时第四单元:长鼻子2课时第五单元:跳起舞3课时第六单元:咯咯哒2课时第七单元:大海的歌2课时第八单元:幸福生活3课时第九单元:巧巧手2课时第十单元:汪汪与咪咪2课时第一课《春天》(三课时)第一课时第二课时第三课时第二课《放牧》(二课时)第一课时第二课时第三课《手拉手》(三课时)[教学总目标]:1、通过听《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》, 唱《一对好朋友》、《数鸭子》, 感受生活中的乐趣和同学之间的友谊.2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲.3、能结合聆听歌(乐)曲, 创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活.4、能准确地读出两声部带词的节奏.第一课时[教学内容]:1、欣赏《让我们手拉手》. 2、表演《一对好朋友》.[教学目标]:1、通过完整地聆听歌曲《让我们手拉手》, 引导学生能用欢快的情绪创编动作进行表演. 2、通过学唱、表演歌曲《一对好朋友》, 感受生活中的乐趣, 培养同学之间团结友爱的好品德. 3、结合歌曲《一对好朋友》进行创编与活动, 以培养学生创新能力.[教学重、难点]:声情并茂地表演《一对好朋友》.[教学用具]:钢琴、录音机、磁带、电视机、影碟机、有关放牧生活的资料片等.第二课时[教学内容]:欣赏《鸭子拌嘴》并进行创编活动.[教学目标]:1、通过完整地聆听乐曲《鸭子拌嘴》, 让学生感受音乐表现鸭子的生动形象, 感受乐曲强弱所带来的变化.2、通过能够辨论民间打击乐器, 掌握演奏方法, 听辨其音色.3、培养学生对民间音乐的兴趣;教育学生同学之间要团结友爱.[教学重、难点]:结合《鸭子拌嘴》进行编创活动.[教学用具]:钢琴、录音机、磁带、鸭头饰、打击乐器第三课时[教学内容]:学唱及表演歌曲《数鸭子》.[教学目标]:1、学唱、表演歌曲《数鸭子》, 让学生感受到乡村美丽的自然风光.2、分组进行律动表演, 自编动作, 培养创造思维.3、认识四分休止符.[教学重、难点]:节奏的创编活动.第四课《长鼻子》(二课时)第一课时教学内容:1、聆呼管弦乐《小象》2、演唱歌曲《小象》3、创编活动教学目标:1、通过听、唱、说、演, 感受表现小象的音乐, 从而懂得爱护动物.2、能够用有感情的声音演唱歌曲《小象》.3、通过合作创编, 体会合作的快乐.教学重点:1、用愉快的心情有感情地演唱歌曲.2、有创造性地表现音乐形象.教学准备:教学磁带、音响、钢琴, 若干打击乐器等.第二课时教学内容:1、聆听管弦乐《大象》2、演唱《两只小象》3、创编活动教学目标:1、通过聆听、表演, 充分感受大象的音乐形象, 培养学生的观察力.2、理解歌曲《两只小象》的内容, 有感情地演唱.3、通过表现音乐, 懂得珍惜动物, 体会合作的愉快.教学重点:1、有感情地唱好歌曲.2、能够准确拍击三声部的节奏.教学准备:磁带、钢琴、影碟设备、打击乐器若干第五课《跳起舞》(三课时)教材来源:人教版《义务教育课程标准实验教科书(音乐)》一年级(2册)第五课设计理念:本课根据音乐新课标的要求提倡音乐与姐妹艺术综合为指导思想, 通过音乐活动让学生了解内蒙古的风土人情, 重点感受内蒙的音乐, 并进行创造性的表现内蒙音乐.将音乐与舞蹈、人文等姐妹艺术形式的有机地融合.整个单元的教学以学生渴望了解内蒙古大草原——歌唱内蒙古大草原——(用舞蹈)体验内蒙古大草原人民的生活的心理为线索分三课时进行.教学目标:通过歌曲的演唱和乐曲的聆听感受内蒙古族音乐的特点, 并能自编动用进行表演.能听辩音乐间的强弱(力度)变化.初步了解音的高低, 并能结合生活中的声音听辩、感受.了解、感受内蒙人民的生活.第一课时《我是人民小骑兵》教学内容:《我是人民小骑兵》教学目标:通过聆听《我是人民小骑兵》感受音的强弱变化对音乐表现的作用.用不同的打击乐器或形体动作创造性地随音乐强弱变化进行表演《我是人民小骑兵》养成仔细聆听音乐的习惯第二课时《草原就是我的家》、《挤奶舞》教学内容:《草原就是我的家》教学目标:初步感受草原人民的美好生活, 用自豪的声音演唱歌曲《草原就是我的家》能根据歌词创编动作进行表演歌曲第三课时《挤奶舞》、《小松树》教学内容:《挤奶舞》教学目标:复习歌曲《草原就是我的家》, 有感情地表演歌曲《草原就是我的家》让学生从生活中找到不同的节奏并能进行多声部的节奏表现.随音乐《挤奶舞》用舞蹈的形式表现蒙古族人民的生活第六课《咯咯哒》(二课时)教学总目标:1、通过聆听、表演, 表现出对小动物的喜爱之情.2、认识铃鼓和响板, 并通过探索式的学习掌握其演奏方法.3、能够自编动作参与表演.第一课时一、教学目标:1、通过多种形式, 使学生初步学会《下蛋啰》这首歌, 同时培养学生的合作精神.2、能够自编动作, 参与表演, 表现出对小动物的喜爱之情.3、认识铃鼓, 并通过探索式的学习掌握其演奏方法, 创造性地为歌曲伴奏.4、聆听《我的小鸡》, 感受音乐形象.二、教学重点:1、按节拍、情绪唱好歌曲. 2、自编动作, 参与表演.三、教学难点:1、两句长句的演唱:涨红脸儿下蛋啰, 呦呦喂.一声一声来唱歌, 好像在说.2、掌握母鸡下蛋的叫声的准确读法.四、教学准备:第二课时一、教学目标:1、指导学生用喜悦的心情演唱, 表现歌曲《母鸡叫咯咯》.2、能够自编动作参与表演, 进一步表现在对小动物的喜爱之情.3、认识响板, 并通过探索式的学习掌握其演奏方法, 创造性地为歌曲伴奏.4、聆听《公鸡母鸡》音乐, 感受音乐形象, 并能基本辨别出公鸡、母鸡的叫声.二、教学重点:用喜悦的心情演唱, 表现歌曲.三、教学难点:辨别公鸡、母鸡的叫声.四、教学准备:第七课《大海的歌》(二课时)教学理念:本课的设计, 是根据学生年龄特点, 多途径、多手段地引导学生进行音乐的情感体验.以音乐审美为核心, 提倡学科综合, 从学生最喜闻乐见的内容着手, 感受本课内容带来的美的享受, 以自己的方式表现本课的音乐内容与所表达的情境.引导学生主动学习, 培养学生编创与合作意识, 尊重学生个性差异, 给学生以发展的空间和条件.教材组合:本课共包括聆听:歌曲《大海的摇篮》、管弦乐《海上风暴》;表演:歌曲《海》、《云》, 以及编创与活动等内容.共安排两课时完成.教学目标:一、通过表演《海》、《云》感受并表现歌曲优美、抒情的情绪.二、通过聆听, 分辨大海的不同, 并能用划线条的方法表现出来.三、能够看图为歌谣填上适当的词, 并能准确地读拍.四、能发挥想像力, 用打击乐器或身边物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海.第一课时教学内容:1、聆听歌曲《大海的摇篮》. 2、表演歌曲《海》.教学目标:1、聆听歌曲《大海摇篮》, 感受其宁静、抒情的意境, 并能用自己喜欢的方式表现歌曲内容.2、学会、表演歌曲《海》3、通过歌曲学习体会三拍子的节奏特点.教学重点:学习歌曲《海》第二课时教学内容:1、表演歌曲《云》. 2、编创歌谣. 3、聆听管弦乐《海上风暴》.4、为“心中的大海”编创音响效果.教学目标:1、聆听乐曲《海上风暴》, 感受乐曲紧张和充满恐怖感的气氛.2、复听歌曲《大海摇篮》, 分辨大海的不同, 并能用划线条的方式表现出来.3、能发挥想像力, 用打击乐器或身边物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海.4、学会、表演歌曲《云》.5、能够看图为歌谣填上适当的词, 并能准确地读拍.教学重点:聆听与感受是本课时的重点.第八课《幸福生活》(三课时)教学理念:新音乐课程标准指出:如果通过九年义务教育连音乐兴趣都没有在学生心中建立起来, 那就不能不说我们的音乐教育在某种意义上是失败了.意识到这一点, 我们才能在教学之初就把培养兴趣放在首位, 主动去追求——让音乐课成为孩子们的最爱.新课标中强调音乐课重要的是培养学生的自信心和敢于当众表现自己.意识到这一点, 在教学中就应做到对所有的学生, 都给予热情的关怀和鼓励, 特别是对音乐学习能力教低的学生, 尽可能多地提供孩子们实践表演、表现的机会, 使全体学生都能积极、自信地参与各项音乐活动.新课标对教学过程与方法中的探究提出了这样的目标:通过提供开放式的趣味性的音乐学习情景, 激发学生对音乐的好奇心和探究愿望, 引导学生进行以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造活动, 重视发展学生的创造性思维的探究过程.意识到这一点, 我们才能在教学中积极地采用发现探索法, 变被动模仿为积极主动的发现学习, 主动去追求——一节课就是一个舞台, 在师生的共同演出中, 达到教师、学生、音乐三者的水乳交融.第一课时教学目标:1、比较聆听《阳光下的孩子》和《夏天的阳光》, 感受快乐的情绪, 并能区别两种不同的演唱形式.2、通过音乐活动, 能听辨音乐的高低, 掌握不同时值的节奏.教学重点:听辨音的高低, 掌握不同时值的节奏.教学准备:音响设备、磁带、打击乐器若干, 美术课中学生自制的头饰.第二课时[教学目标]1、通过聆听《快乐的罗嗦》和学唱歌曲《彝族娃娃振幸福》, 初步感受彝族的音乐特点, 体会音乐表达的欢快、热烈的情绪.2、能创编简单的伴奏, 并用打击乐器为歌曲伴奏.3、通过参与音乐活动, 锻炼学生与他人友好合作的能力.[教学重点]表演《彝家娃娃真幸福》.[教学准备]音响设备、磁带、打击乐器、VCD资料等.第三课时[教学目标]1、通过多种音乐活动, 能初步听辨音的高低.2、用快乐的心情表演《乃哟乃》.3、鼓励学生积极参与音乐活动, 敢于表现自我, 并在活动中学会与人友好合作与交流. [教学重点]用快乐的心情表演《乃哟乃》.[教学准备]音响设备、磁带、自制打击乐器(学生自备)、自制教具(教师).第九课《巧巧手》(二课时)第一课时教学目标:1、了解劳动的愉快, 并能用轻松愉快的声音表演唱歌曲《粉刷匠》.2、在改编歌词、自制表演装扮打扮自己等活动中, 培养学生的参与意识、创造意识和动手能力.3、聆听、表演歌曲《我有一双万能的手》, 感受歌曲轻快的节奏和小主人公“样样事情都会做”的喜悦自豪之情.教学重点:感受歌曲轻松、自豪的情绪.教学难点:为歌曲《粉刷匠》改编歌词.教学准备:1、教师:①贴在墙上的花纸.②课堂上必需的音响设备等. 2、学生:粉刷匠装扮.第二课时教学目标:1、认识沙球、串铃, 辨别其音色并能用探索式的学习掌握其多种演奏方法.2、聆听乐曲《铁匠波尔卡》和歌曲《理发师》, 进一步感受和表现劳动的愉快.3、能用轻松愉快的歌声、自编的理发动作、较整齐的沙球声等多元化地表现歌曲《理发师》. 教学重点:感受并表现劳动的愉快.教学难点:创造性地演示沙球和串铃的演奏方法.第十课《汪汪和咪咪》(二课时)(第一课时)教学内容:1、演唱《猫咪别淘气》 2、聆听《跳圆舞曲的小猫》 3、创编活动.教学目标:1、在聆听、表演等音乐活动中, 表现出对小猫咪的喜爱之情, 并通过一系列的创编活动, 表现出对简单的音乐创作的兴趣和热情.2、能用自然的歌声演唱歌曲《猫咪别淘气》, 并在歌声中体验, 表现出小猫咪的可爱、贪玩.3、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏.4、聆听《跳圆舞曲的小猫》, 感受、表演音乐形象.教学重点:1、用欢快的心情演唱、表现歌曲.2、用探索式的学习掌握打击乐的演奏方法, 创造性地为歌曲伴奏.教学准备:磁带、音响、钢琴、打击乐等.第二课时教学内容:1、聆听《小狗圆舞曲》 2、演唱《谁在叫》 3、创编活动.教学目标:1、通过聆听、表演和编创活动, 突出“汪汪与咪咪”的主题, 培养学生的爱心和观察能力.2、理解歌曲的内容, 有感情地演唱.3、能填创歌词, 并发挥想象力编创动作表演.教学重点:1、有感情地演唱歌曲. 2、发挥想象力, 填创歌词和编创动作表演.教学准备:钢琴、录音机、小动物道具、打击乐器.。

人音版小学音乐一年级下册教案(全册)

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---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人音版小学音乐一年级下册教案(全册) 小学一年级第二册音乐教案 2 小学音乐第二册教学进度表教学进度周内容课时一第一课春天第二课放牧 2 二 2 三第三课手拉手第四课长鼻子编创与活动第五课跳起舞第六课咯咯哒期中复习编创与活动第七课大海的歌第八课幸福生活第九课巧巧手第十课汪汪与咪咪游戏宫愉快的夏令营期末复习期末考核 2 四 2 五 2 六 2 七八九十 2 2 2 2 十一 2 2 2 2 2 2 十二十三十四十五十六 3 教学计划一、本学期教学目标与任务:结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识,加深对音乐形象的感受,进入比较深入的欣赏。

我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。

并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学。

二、教学分析:1、唱歌是学习一些适合小学生延演唱的中外优秀歌曲。

注重学生用力度、速度的变化手段表现歌曲情感,能够独立、自信地唱歌。

2、欣赏教学是培养学生音乐感受、欣赏和审美能力的有效途1 / 3径。

中外优秀音乐作品对于开阔学生视野,提高文化素养,丰富情感具有重要意义。

3、识谱教学是学生学习音乐的必要环节。

教学要符合学生的认知规律,把知识融入音乐实践中去学习。

避免单纯而枯燥的讲授,要从感性入手,深入浅出,逐步提高。

4、综合训练为本课本的重要特色之一, 旨在通过某一种形式(如歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列和音乐创作等)的练习、达到多种技能训练或知识运用的要求,依照各课教学目的、既抓住训练重点,又要有所兼顾,充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

三、提高教学质量措施:1、认真备课,做好课前备课工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

最新人教版小学一年级下册音乐教案全册

最新人教版小学一年级下册音乐教案全册

人教版小学一年级下册音乐教案全册小学春季学期一年级音乐教案第一单元《红灯停绿灯行》第一课时《红眼睛绿眼睛》教学内容:1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2.音乐游戏“红灯停绿灯行”。

教学目标:1.学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,能准确的“唱”好四分休止符。

2.通过音乐游戏“红灯停绿灯行”,感受休止符的作用。

3.根据“红牌”“绿牌”提示,学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。

教学重点:在演唱歌曲过程中,能够体现四分休止符在歌曲中的作用。

教学难点:由有声的演唱过渡到无声的演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的。

教学准备:1.多媒体课件。

2.红绿灯牌。

教学过程:仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢79一、游戏导入,激发兴趣师:同学们,我们经常看到在马路的十字路口,有的车在行驶,有的车在停止,为什么呢?生:因为他们看到了红绿灯。

师:遇到红灯时,我们应该怎么样啊?遇到绿灯呢?师:下面我们就来做一个游戏,游戏规则是:老师扮演交警来指挥,同学们可以走路、蹦蹦跳跳,也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势,当老师举起绿灯时,你们就前进;当举起红灯时,你们就原地停下,不许动。

师:下面我们就开始进行游戏,看看谁的注意力集中,随着交警的指挥进行,不准违反交通规则。

(学生进行游戏,教师播放歌曲,第一次聆听。

)师:同学们都是遵守交通规则的小市民,在音乐中你们也能遵守吗?(课件出示节奏)师:请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。

师:再来读一遍,现在老师来扮演交警,我们一起来一遍!(学生读“ga”和“m”,教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”,教师遇到红灯时,手做停车动作!)师:同学们,你们能不能扮演交警啊?(学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨车子停一停0”,遇到红灯时,手做停车动作!)师:今天我们就来学一首与红绿灯有关的歌曲《红眼睛绿眼睛》。

二、学习新课仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢791.第二次聆听歌曲师:请同学们听歌曲,听后回答:歌曲告诉我们什么内容?生:红灯亮了要停止通行,绿灯亮了可以继续通行。

一年级下册音乐教案【优秀6篇】

一年级下册音乐教案【优秀6篇】

一年级下册音乐教案【优秀6篇】音乐是上天给人类最伟大的礼物,只有音乐能够说明安静和静穆。

音乐应当使人类的精神爆发出火花。

为了大家学习方便,这次帅气的小编为您整理了一年级下册音乐教案【优秀6篇】,希望能够帮助到大家。

一年级下册音乐教案篇一教学目标:一、感受不同雨中情景得歌曲,并能用客家方言有表情;二、学唱歌词、旋律,体验歌曲情感,感受广东民歌得;三、能够根据歌曲情景,进行二部创编活动,体验创编;感受客家民歌得旋律特点,把握歌曲情绪,用客家方言;教学难点:用客家方言演唱歌曲;教学过程:一、创设情景,导入新课。

听广州童谣《落雨大》进入课室。

(律动)学生唱,谈感受。

(表现一种轻松活泼得雨中情趣)学生谈下雨时得心情、感受。

导入另一首雨中情景歌曲。

二、把握情感,演绎歌曲。

师用客家方言唱《落水天》。

学生谈感受(出示课题)2、师讲歌曲背景及表达意境。

(出示歌词)3、学生学唱歌词。

①师带唱②再唱,注意客家方言得咬字。

(律动)③解决难点。

示范。

④完整唱。

⑤引导把握歌曲情绪,体验“真可怜”得心情。

再唱,师伴奏。

⑥加上律动。

4、唱旋律、感受旋律特点。

①师唱旋律,讲装饰音得唱法。

②学生唱旋律。

③分析旋律、节奏。

学生谈感受。

师:一唱一叹,以前得客家人在下雨天没雨伞遮雨,显得就是那么哀怨、那么无奈。

④再唱歌词,把握情绪。

5、学生设计动作,情景表演,再次体验歌曲意境。

6、学生唱,师加入二声部。

(出示歌谱)学生二部合唱,师引导与谐得声音演唱,学生谈二部合唱感受。

三、自主创编,体验乐趣。

引导学生二部创编活动。

(分小组讨论)展示(学生评价、探究问题、解决问题)再唱。

四、总结归纳,激发探究。

人音版一年级下册音乐教案篇二课时:一课时教材分析:孩子入学到现在,从相互陌生到彼此熟悉,甚至在集体中有了自己的朋友,他们通过交流逐渐融入了班集体这个大家庭,本课选择了以伙伴为主题的艺术作品,一方面让学生欣赏、认识不同形式的从古至今的艺术作品,另一方面传播一种一种和谐、团结、温暖的感觉。

新课标人教版小学一年级下册音乐全册教案

新课标人教版小学一年级下册音乐全册教案

一年级音乐下册教学计划一、指导思想音乐教育是实施美育的重要途径,对于培养学生德、智、体、美全面发展,提高全民族的素质和建设社会主义精神文明有着重要作用。

以音乐素质的培养为目标,使学生掌握一些音乐知识和音乐的技能技巧,更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力,使其中多数人在今后能成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

突出音乐学科的特点,把五爱教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为四有的培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,并初步接触外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有初步感受、表现音乐的能力。

二、学生情况分析1、基本情况分析:大部分学生对音乐课有着浓厚的学习兴趣,而且,经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播,使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱,再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。

但是,对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束,不仅仅是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少,而且在思想认识水平方面也过于“闭关自守”,即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们,对音乐课的开设丝毫不感兴趣,面对这样的情况,要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊!2、双基情况:学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。

所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。

使学生各方面均有提高。

学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。

首先培养学生养成良好的音乐习惯,例如听到音乐会做好课前准备,听到节奏会安静等,并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、律动的学习。

增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。

二、教材分析1、教材内容:一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。

基本内容包括:歌曲、欣赏、器乐、歌表演等内容。

2、教材分析:作为全新的教材,在编写中体现了以下基本理念:(1)强调“以学生发展为本,注重学生个性发展”;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与创造。

人音版一年级音乐下册全册教案(一)

人音版一年级音乐下册全册教案(一)

第一课春天一、本课可安排两课时完成。

四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。

1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》3、律动《布谷》3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感,引导学生参加音乐实践活动。

教学重点:聆听音乐,感受春天教学难点:感受音乐,培养能力教学过程:1、欣赏乐曲《小燕子》3、歌表演《小雨沙沙》2、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》,指导学生用活泼亲切的情绪演1.欣赏歌曲《小燕子》4)分小组编创动作,边唱边表演。

三、复习歌曲《布谷》四、课堂小结一、本课可按两课时完成。

二、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术,多听多感受,学生自然掌握了歌曲的旋律,获得对歌曲的完整的体验,对于理解、表现歌曲益处匪浅。

教师一定要重视学生学唱歌曲的过程,也就是完整体验感受的过程。

三、聆听音乐前,教师可结合主题“放牧”,让学生开展短小的谈话,以获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。

4、节奏乐器三角铁的认识与演奏二、新课学习:1)边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的?2)教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片3)引导学学生模唱学习歌曲。

(教师指谱,注意第三段歌词与结束句的位置。

) 4)通过分句唱熟练歌曲的演唱。

5)通过自编游戏表演歌曲《牧童》要求自创编动作,从学生的1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。

主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

2.音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。

3.复习前课内容。

(唱游为主)二、新课学习:4)编创动作表演《放牛歌》。

3.复习歌曲《牧童》三、课堂小结。

最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)

最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)

最新小学一年级《音乐》下册教案(全册)
第一课:音乐的基本元素
目标
- 了解音乐的基本元素:声音、节奏、旋律和音色。

- 能够辨别不同声音的高低、响亮度和音色。

- 能够模仿简单的节奏和旋律。

教学活动
1. 观察音乐家演奏不同乐器,让学生听出不同的声音和音色。

2. 使用打击乐器,让学生模仿简单的节奏。

3. 使用简单的旋律示范,让学生模仿唱出来。

扩展活动
- 鼓励学生尝试使用自己的身体制造不同声音,比如拍手、吹口哨等。

第二课:音乐的表达方式
目标
- 了解音乐可以通过不同的节奏、旋律和音色表达情感。

- 能够用简单的旋律和节奏表达基本的情感。

- 能够理解音乐与日常生活的关联。

教学活动
1. 听一首欢快的音乐,让学生感受其中的节奏和旋律。

2. 鼓励学生用身体动作表达音乐中的不同节奏。

3. 设计一个小练,让学生模仿某种情绪的音乐。

扩展活动
- 与学生一起创作一段简短的乐曲,表达学生自己的情感。

... 继续编写教案 ...
第十课:音乐欣赏
目标
- 培养学生欣赏音乐的兴趣和能力。

- 探索不同类型的音乐。

- 研究如何用简单的词语描述音乐的表达方式。

教学活动
1. 播放不同类型的音乐,让学生感受其中的特点和表达方式。

2. 与学生一起讨论每种音乐传达出的情感和意义。

3. 鼓励学生用简单的词语描述他们所听到的音乐。

扩展活动
- 组织一次小型音乐会,让学生展示自己喜欢的音乐并分享其欣赏体验。

...
编写更多教案...。

音乐一年级下册(全册)教案

音乐一年级下册(全册)教案

一年级下册音乐教案一、教学内容分析第一单元:唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》,听《做个好娃娃》,律动音乐游戏。

第二单元:唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》,我的创造音乐游戏。

第三单元:唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》,听《口哨与小狗》。

第四单元:唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》,听《杵歌》、《快乐的罗梭》,《我家门前有条河》,集体舞。

第五单元:唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉,听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉,采集与分享,律动(1)(2)。

第六单元:唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》,听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》,采集与分享歌表演我的创造。

本册教科书共有六单元,每个单元有三个集成块组成,即演唱、听赏、活动。

其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。

整体教学内容体现《课标》的理念,体现音乐学科的特点,以学生为主体,突出体验,重视实践,鼓励创造,让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。

通过不同类型歌曲的演唱,培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。

通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。

让学生认识并学会使用小乐器。

通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

二、教学目标1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪,由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。

在活动中显现出探索的精神与合作的意识。

2.能认识课本中几种学习音乐的标志。

3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。

一年级下册音乐教案全册(人音版)

一年级下册音乐教案全册(人音版)

一年级下册音乐教案全册(人音版)第1课春天教学内容:聆听《杜鹃圆舞曲》,聆听《小燕子》,表演《布谷》,表演《小雨沙沙》。

教学目标1、通过聆听歌(乐曲),感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌(乐曲)。

准确地唱歌。

第一课时教学内容:1、聆听《杜鹃圆舞曲》。

2、聆听《小燕子》。

教学过程:1、完整聆听全曲,问:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。

4、完整地聆听歌曲《小燕子》。

问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

6、随着复听歌曲的录音,分组表演。

7、小结。

第二课时教学内容:学唱《布谷》、《小雨沙沙》。

教学过程1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。

听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?2、听歌曲录音,分小组拉手:听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之,让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

第2课放牧教学目标1、通过听《牧童到哪儿去了》、《牧童》,唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏方法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容1、表演《牧童》;2、认识三角铁、双响筒;3、聆听《牧童到哪里去了》、《牧童》;表演《放牛歌》。

第一课时教学要求:聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》。

教学过程:1、听歌曲前,同学们猜一猜《牧童哪里去了》。

2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案

2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案

2024年一年级音乐教案下册一年级音乐下册教案人教版教案一、教学目标1.让学生掌握简单的音乐节奏和歌曲演唱。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高音乐素养。

3.培养学生的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1.学习歌曲《数鸭子》。

2.学习歌曲《小毛驴》。

3.学习歌曲《小星星》。

4.学习歌曲《两只老虎》。

三、教学重点与难点1.教学重点:歌曲的节奏、旋律和歌词的掌握。

2.教学难点:歌曲的节奏感、音准和演唱技巧。

四、教学过程第一课时:《数鸭子》1.导入教师带领学生复习上节课学习的歌曲,引导学生进入音乐课堂。

2.新课导入教师播放《数鸭子》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师简要介绍歌曲背景,激发学生的学习兴趣。

3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲,注意节奏、音准和歌词的掌握。

教师示范演唱,学生跟随演唱。

学生分组练习,教师巡回指导。

4.歌曲练习学生自主练习歌曲,教师纠正发音、节奏和音准问题。

学生集体演唱,教师评价。

5.课堂小结第二课时:《小毛驴》1.导入教师带领学生复习《数鸭子》歌曲,巩固上节课的学习成果。

2.新课导入教师播放《小毛驴》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师简要介绍歌曲背景,激发学生的学习兴趣。

3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲,注意节奏、音准和歌词的掌握。

教师示范演唱,学生跟随演唱。

学生分组练习,教师巡回指导。

4.歌曲练习学生自主练习歌曲,教师纠正发音、节奏和音准问题。

学生集体演唱,教师评价。

5.课堂小结第三课时:《小星星》1.导入教师带领学生复习《小毛驴》歌曲,巩固上节课的学习成果。

2.新课导入教师播放《小星星》歌曲,让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

教师简要介绍歌曲背景,激发学生的学习兴趣。

3.歌曲教学教师引导学生逐句学习歌曲,注意节奏、音准和歌词的掌握。

教师示范演唱,学生跟随演唱。

学生分组练习,教师巡回指导。

4.歌曲练习学生自主练习歌曲,教师纠正发音、节奏和音准问题。

学生集体演唱,教师评价。

一年级下册音乐教案(10篇)

一年级下册音乐教案(10篇)

一年级下册音乐教案(10篇)一年级下册音乐教案1教学内容:一、倾听《火车波尔卡》二、学习歌曲《火车开了》和歌词创编教学目标:一、观赏乐曲,让学生随便做动作感受。

二、学习用欢快、活泼的心情、轻松的声音、清楚、精确的演唱曲。

三、能够结合自己的感受填写节奏,并能整齐地读出三声部节奏。

四、让学生主动参加设计歌曲嬉戏,提高学生学习兴趣。

教学重点:歌词创编教学难点:整齐地读出三声部节奏教学预备:1、司机大盖帽2、节奏图片、多媒体光盘3、三角铁、双响筒、碰铃、报纸等自制打击乐器教学过程一、提问导入师:小朋友大家好!快乐的音乐四非常又来到了!师:教师现在用琴仿照火车的两种声音,小朋友们认真听,这是火车的什么声音?(教师用手风琴仿照火车的汽笛声及火车开动的声音)生:(答复)师:wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音?哦,原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca 是小车轮的声音,(出示挂图)师:刚刚教师用琴仿照了火车在开动时发出的声音,小朋友也用你们的小嘴巴仿照出了火车的声音,我们用身边的东西来仿照一下。

你看,教师可以用报纸仿照kachakacha的声音,还可以用…教师不说了,我要看看谁想的最与众不同!这儿还有一些打击乐器,假如你需要,还可以上来拿,你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。

这三种声音你们三个小组可以任选一种进展表演,来争论一下:wu:报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作;hong:跺脚、拍凳子,单手握拳曲肘收至腰部;kaca:跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。

师:好,我们刚刚仿照了火车的三种声音,现在我们根据这些声音消失的先后挨次来读一读。

(学生看教师手势分三组依次读出,再读两组〈汽笛声、大车轮声〉〈大车轮声、小车轮声〉,一再组〈汽笛声、大车轮声、小车轮声〉)生:(读节奏)二、观赏《火车波尔卡》师:你们坐过火车吗?坐火车的感觉是怎样的?火车一晃一晃的,我们的身体是怎样的?师:想不想坐上火车出去游玩,那好请小朋友们把凳子围成一个圆圈,像坐火车一样。

新人教版一年级小学下册音乐全套教案

新人教版一年级小学下册音乐全套教案

新人教版一年级小学下册音乐全套教案第一单元红灯停绿灯行一、【教学内容】1、活动:《红眼睛、绿眼睛》2、唱歌:《小蚂蚁》、《小胖胖》。

3、器乐:《做个好娃娃》二、【单元总要求】进一步激发和培养小朋友对音乐的兴趣,在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中,为小朋友提供多方面的音乐感受,培养小朋友安静聆听音乐的惯,逐步发展小朋友的内心听觉,并从中帮助小朋友了解和熟悉小朋友行为规范,自觉遵守社会公共道德。

三、【具体要求】1、通过演唱、朗读、看图、做游戏等方式,研究和了解小学生行为规范,在愉快、轻松地环境中,逐步完善学生的自律能力。

??2、通过演唱、朗读、做游戏等方式,培养儿童的内心世界,感受和认识四分音符。

? 3、用欢快的情绪、自然的发声演唱歌曲,继续培养自然、大方的演唱惯,通过音乐游戏树立集体合作的精神。

四、【教材分析】1、《红眼睛绿眼睛》是一首生动、有趣的歌曲。

歌曲用生动的比方,形象地概括了“红灯停绿灯行”的交通规则,易为小同伙所接受。

歌曲为叙述性歌曲,中速,亲热而温和。

在学唱歌曲时,采用认识红灯、绿灯的服从之后,通过游戏的方式来让孩子们掌握师举绿灯牌,小同伙放声歌唱;师举红灯牌,小同伙在心里默唱。

让小同伙体现有声歌唱到无声歌唱的过渡进程。

本课内容还把一样平常生活中“扔垃圾”“抽烟”“过马路走人行横道”儿童在成人牵引下过马路“鸣喇叭”等行为做成图标,由小同伙本人判别这些行为的对错,并把对错两种行为引申为生活中的“红灯”与“绿灯”,继续上述“红灯停绿灯停”的游戏。

?2、歌曲《小蚂蚁》同样也是一首生动、有趣的歌曲。

歌曲由“蚂蚁”的自然性,引申到人类社会生活中大家该当遵守的文明规矩,易于为小同伙所接受。

歌曲音域为一个八度,旋律以同音反复和级进音程为主,生动、活泼。

让小同伙窥察歌曲中绿蚂蚁和蓝蚂蚁的节拍一样吗?小同伙能够戴头饰跳约请舞。

? 3、《做个好娃娃》是一项综合音乐活动,包括认识四分休止符、念儿歌、用进攻乐器伴奏等内容。

人音版-小学音乐一年级下册全册教案

人音版-小学音乐一年级下册全册教案

人音版-小学音乐一年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识,包括音符、节奏、音高、音色等。

2.培养学生对音乐的兴趣和爱好,提高音乐审美能力。

3.培养学生基本的音乐技能,如唱歌、演奏、创作等。

4.培养学生的团队协作能力和创新意识。

二、教学内容1.第一课:《春天在哪里》教学重点:学会歌曲《春天在哪里》,感受歌曲的欢快节奏。

教学难点:掌握歌曲中的节奏和旋律。

2.第二课:《小燕子》教学重点:学会歌曲《小燕子》,理解歌词内容,感受歌曲的优美旋律。

教学难点:歌曲中的节奏变化和音高把握。

3.第三课:《数鸭子》教学重点:学会歌曲《数鸭子》,感受歌曲的趣味性。

教学难点:歌曲中的节奏和音高变化。

4.第四课:《两只老虎》教学重点:学会歌曲《两只老虎》,培养合作意识。

教学难点:歌曲中的节奏和音高同步。

5.第五课:《铃儿响叮当》教学重点:学会歌曲《铃儿响叮当》,感受歌曲的欢快氛围。

教学难点:歌曲中的节奏和旋律。

6.第六课:《小星星》教学重点:学会歌曲《小星星》,培养音高概念。

教学难点:歌曲中的节奏和音高变化。

7.第七课:《雪绒花》教学重点:学会歌曲《雪绒花》,感受歌曲的优美旋律。

教学难点:歌曲中的节奏和音高把握。

8.第八课:《数鸭子》(二)教学重点:复习歌曲《数鸭子》,提高演唱技巧。

教学难点:歌曲中的节奏和音高变化。

9.第九课:《两只老虎》(二)教学重点:复习歌曲《两只老虎》,提高合作意识。

教学难点:歌曲中的节奏和音高同步。

10.第十课:《音乐游戏》教学重点:通过音乐游戏,培养学生的音乐兴趣和团队协作能力。

教学难点:游戏中的节奏和音高配合。

三、教学过程1.导入:以生动有趣的方式引入本课歌曲,激发学生的学习兴趣。

2.学习:教师引导学生学会歌曲,注意节奏、音高、音色等方面的指导。

3.练习:学生分组练习,教师个别指导,提高演唱技巧。

4.展示:学生展示所学歌曲,培养自信心和团队协作能力。

四、教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性、合作意识等。

一年级下册音乐教案(优秀4篇)

一年级下册音乐教案(优秀4篇)

一年级下册音乐教案(优秀4篇)一年级音乐下册全册的教案设计篇一一、教材分析:1、手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲约纳森(1886~1956)挪威作曲家。

曾在德国学习音乐,他写过一些音乐作品,但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广,也使得约纳森名传于世。

这首钢琴曲也常以管弦乐或其他器乐形式演奏。

据说在1918~1930年间约纳森曾在斯德哥尔摩“金杜鹃电影院”专为无声影片的放映作钢琴配音,本曲即为当时影片即兴配音而作。

《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。

全曲采用三拍子圆舞曲体裁,C大调,中板。

由三个小圆舞曲组成在简短的弱拍开始的、节奏自由的4小节引子过后,出现下行三度模仿杜鹃鸣叫的音调,第一段以杜鹃鸣叫的下行三度所构成的动机为核心,运用重复、模进、变奏等手法发展而成。

它以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律,描绘了一幅生机盎然的景象,婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏,形成了温和、迷人的气氛。

2、这节课的内容以及知识、技能在音乐一年级第二册一单元——“春天”为主题的第一首重点欣赏曲的位置,通过聆听欣赏杜鹃鸟在大自然中、在森林中自由飞翔的场景来畅想春天、体味春意、感受春的气息。

二学情分析:1、作为这次课是给一年级的学生来讲,这个学段的学生还是以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体,采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段,进行直观教学。

聆听音乐的材料要短小有趣,形象鲜明。

2、课标确定本学段学生应能通过教学手段激发忽然培养学生对音乐的兴趣。

开发音乐的感知力,体验音乐的美感。

能自然地、有表情地歌唱,乐于参与其他音乐表现和即兴创造。

培养乐观的态度和友爱精神。

三教学目标:1、在音乐变化中感受音乐形象,尝试记忆乐曲的主旋律,能用听、哼唱、说、演、画的形式表现杜鹃圆舞曲。

2、了解乐曲三段体A-B-A曲式结构,并能按三拍子节奏用不同的动作或碰钟为歌曲伴奏表现乐曲的三个部分。

一年级下册音乐全册教案人教版

一年级下册音乐全册教案人教版

一年级下册音乐全册教案(人教版)第五单元我们多快乐一、教学内容分配表课时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关文化第一课时①《快乐的孩子爱唱歌》②朗读③节奏练习 x x x x x 用沙锤等打击乐器为歌曲伴奏第二课时《节日舞曲》《多快乐呀多幸福》①《快乐的孩子爱唱歌》②跟着欣赏曲《多快乐呀多幸福》哼唱部分曲调①歌表演《快乐的孩子爱唱歌》②随着《节日舞曲》模仿队鼓敲击声、做敲鼓队的动作。

③随着《快乐的孩子爱唱歌》的歌声做吹唢呐的动作。

简介藏族的风土人情第三课时《幸福拍手歌》《幸福拍手歌》(演唱、表演)创作并表演《幸福拍手歌》第2、3、4…段歌词第四课时“化妆舞会” ①能区别3/4、2/4和4/4的节拍②随着音乐自由的舞蹈。

自己设计角色、道具、准备参加化妆舞会二、教学要求 1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神。

2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯。

3、在用打击乐器为歌曲伴奏,自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力。

三、教学重点与难点重点: 1、进一步引导学生勇于参与各项音乐活动,在活动中培养活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的能力。

2、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。

3、在各项音乐活动始终培养学生的创造能力。

难点: 1、《快乐的孩子爱唱歌》字多腔少,几乎都是一字对一音,吐字不易清晰。

2、续编《幸福拍手歌》歌词时,由于学生情绪高涨,可能会出现“喊歌”或秩序混乱的局面,教师要善于把握。

3、“化妆舞会”中跳的舞,教师没有统一要求,也无须统一学习,全凭学生即兴创造,部分学生可能赶到束手无策。

四、教学用具 1、录音机磁带、钢琴 2、节奏卡片: X X X X X 第一课时教学内容唱歌《快乐的孩子爱唱歌》。

教学目的 1、初步学会歌曲《快乐的孩子爱唱歌》。

2、学习有表情的朗读歌词,要求吐字清晰、灵巧。

3、能用打击乐器为歌曲伴奏。

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第一单元红灯停绿灯行一、教学要求进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。

二、教学重点与难点引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。

三、教学准备教具1、图片“红灯牌”“绿灯牌”2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。

3、录音带4、节奏卡:X X X X ︱X X X X‖X O X O ︱X O X O‖X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O第一课时教学内容学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。

教学目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。

教学过程一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

1、教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?生:走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。

2、师:在城市的街道和公路上行走,应注意行人靠右,大人带着,走人行横道,注意看车,看红绿灯信号等等。

在城市交通里,红绿灯是警察的帮手,与警察共同指挥交通秩序,保证行人和车辆的安全通行。

红灯和绿灯各有不同的作用,例如,红灯亮时,车辆行人停止通行,绿灯亮时,车辆行人可以通行。

3、听音乐,做游戏。

找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,生举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学举起绿牌子。

4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。

跟老师一边唱一边举牌子。

请一名同学做警察举牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。

二、看图表、作判断,选择放声歌唱与心里默唱。

1、请一位同学做警察举牌子,举红灯时,教师在心里默唱,举绿灯时,教师大声歌唱。

教师做警察举牌子,学生们默唱或放声唱。

2、看图表,选择大声唱或心里默唱。

足球场上,如果球员违反了比赛的规则,裁判就要对球员亮红牌,禁止他继续参加比赛。

在生活中,违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。

教师请同学们做裁判,对人们的日常行为作出裁判。

教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志,请学生们自己判断,哪些行为是应禁止的,需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的,需要亮绿灯。

然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。

第二课时教学内容学唱歌曲《小胖胖》。

教学目的1、学唱歌曲《小胖胖》。

2、自行设计表演动作。

3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。

教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》,上节课做的游戏。

二、教师演唱歌曲《小胖胖》。

1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或举绿牌。

2、教师将歌曲中“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两种不同的角色。

学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)?3、教师演唱,学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。

三、学生跟着教师一起唱。

1、学生跟老师学唱歌曲。

2、学生一边唱一边自行设计表演动作。

3、学生分两组对唱并表演。

四、领唱与齐唱1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分。

2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。

3、学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱、对唱等。

第三课时教学内容认识四份休止符,有节奏的念儿歌《做个好娃娃》,用打击乐器领奏、合奏。

教学目标1、感受和认识四份休止符。

2、按节奏念儿歌。

3、演奏打击乐器。

教学过程一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏二、学念儿歌。

1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念”m”,模仿鸭子交出声或不叫出声。

2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。

3、教师一边念儿歌,一边有节奏的出示红牌或绿牌。

4、学生跟教师学念儿歌。

三、认识四分休止符1、音乐中的声音用音符表示,如:一拍x,两拍x 。

音乐中的静默用休止符表示,如:一拍休止02、再用“x”替代绿牌,用“0”替代红牌,看着节奏谱,念儿歌。

四、打击乐器演奏1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。

如:碰铃与小黑鸡,双向筒与小青蛙,铃鼓与小白猪,三角铁与小花鸡,响板与小黄鸭等,可以有多种方案。

2、边念儿歌边用打击乐器伴奏3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏4、换一种节奏演奏打击乐器。

如:xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 05、请同学自己设计节奏并表演。

五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。

2、找找歌曲中的四分休止符。

3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。

第四课时教学内容学唱《小蚂蚁》,跳邀请舞。

教学目标1、学唱《小蚂蚁》。

2、边唱歌曲边跳邀请舞。

教学过程一、复习《小胖胖》二、听教师演唱歌曲《小蚂蚁》,1、教师提问:小蚂蚁有什么特征?2、教师演唱歌曲《小蚂蚁》,学生根据歌词回答,歌曲赞扬了小蚂蚁什么?3、教师演唱歌曲,学生用动作表演三、跟教师学唱歌曲。

四、跳邀请舞。

第二单元春天来了一、教学要求1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发学生感知力,体验音乐美感。

2、在音乐活动中培养学生的协作能力。

3、通过音乐实践活动,培养学生热爱大自然的乐观生活态度。

二、教学重点与难点重点:1、进一步激发学生学习音乐的兴趣,在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。

2、在音乐活动中培养学生的协作能力。

3、培养学生有表情歌唱的能力,并在学唱歌曲中注意培养学生的节奏感。

难点;1、用沙锤为歌曲《小雨沙沙沙》伴奏时,强弱力度可能不易控制。

2、在欣赏乐曲《春天悄悄来临》时要求学生用语言、动作、图画来表达对这首乐曲的感受,可能不以组织教学。

3、在活动《春光好》中,学生用自己的方式表现“春游”与“春耕”,有的可能无法贴切扣题。

三、教具准备1、钢琴、录音机、录音磁带、沙锤、三角铁、碰铃、双响筒、响板、铃鼓。

2、节奏卡①x ———② x x x ③ x — x ④ x x—第一课时教学内容1、歌曲《小雨沙沙沙》2、沙锤教学目标1、学会歌曲《小雨沙沙沙》。

2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。

3、发和培养学生对音乐的兴趣教学过程1、用教科书上的插图引入歌曲《小雨沙沙沙》的教学2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱3、师范唱一遍。

4、让学生跟教师模唱曲谱。

5、教师朗读歌词,并讲解歌词的内容。

6、用听唱法教唱歌曲。

7、教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。

8、学生完整的齐唱歌词9、学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。

10、演示沙锤实物让学生认识沙锤,并演示沙锤的基本演奏方法。

11、用教科书上的插图提示沙锤强弱的演奏方法。

12、由学生自由选择不同的节奏为歌曲伴奏,让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。

13、用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。

14、可将学生分为两组,一组演唱歌曲,一组用沙锤搬走。

然后再由全体学生边唱边演奏沙锤。

第二课时教学内容:1、欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临》。

2、活动《春光好》。

教学目标:1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、通过音乐活动《春光好》,激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。

3、在音乐活动中培养协作精神和创造能力。

教学过程1、在预先不告诉学生曲名的情况下,播放管弦乐曲《春天悄悄来临》2、让学生为该曲命名。

3、告诉学生曲名。

4、启发学生用语言、动作、图画等来表达对音乐的感受。

5、用课本上的插图来引入音乐活动《春光好》。

6、介绍有关“春游”、“春耕”的常识。

7、教师组织学生展开讨论,如何用声音、语言、动作来表现“春游”和“春耕”。

8、用多种打击乐器模仿“春游”和“春耕”的音响。

9、结合课本上的插图鼓励学生创编以“春游”和“春耕”为主题的音乐游戏。

10、用声音、语言、动作等表现“春游”和“春耕”游戏中的情节第三课时教学内容:1、复习歌曲《小雨沙沙沙》。

2、歌曲《云》。

3、附点二分音符教学目标:1、学会歌曲《云》。

2、认识附点二分音符。

3、激发和培养学生对音乐的兴趣教学过程:1、复习歌曲《小雨沙沙沙》,让学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。

2、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱。

3、用课本的插图引入歌曲《云》的教学4、教师范唱。

5、让学生跟教师模唱曲谱。

6、师朗读歌词,并讲解歌词的内容。

7、用听唱法教唱歌曲。

8、教师用钢琴分句弹奏旋律,学生分句唱歌词。

9、学生完整的齐唱歌词10、在理解歌词内容的基础上,要求学生随着歌声即兴做动作。

11、要求学生背唱这首歌。

12、用课本的插图引入认识附点二分音符。

13、教师出示节奏卡片:①x ———② x x x ③ x — x ④ x x —14、教师用课本的插图上的动物叫声示范读出上述节奏。

15、要求学生自由选择动物的叫声,边拍手边读出上述节奏。

16、要求学生指出歌曲《云》中的附点二分音符。

第四课时教学内容1、聆听童声齐唱《春天音乐会》。

2、用打击乐器表现《春天音乐会》。

教学目标1、使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。

2、培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力。

3、用人声以及打击乐器来表现《春天音乐会》,培养学生的合作协调能力以及音乐表现能力教学过程:1、复习歌曲《云》,并备唱该曲。

2、用课本的插图引入童声齐唱《春天音乐会》。

3、师朗读歌词。

4、学生朗读歌词。

5、教师节和歌词讲解春天的自然常识。

6、完整聆听《春天音乐会》。

7、启发学生用人声以及打击乐器来表现春雨、春雷、春风、春水来临时的景象。

8、复听《春天音乐会》,并用打击乐器为之伴奏。

9、复习歌曲《小雨沙沙沙》。

第三单元音乐中的动物一、教学要求1、激发学生对音乐的兴趣,培养学生对音乐的感知力,体验不同音乐带给人们的不同情绪。

2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动,理解并感受人与动物之间的密切关系,丰富学生的情感体验。

3、感受声音的强弱,认识音乐中的力度记号,并能正确运用到歌曲之中。

教学重点与难点重点:鼓励学生积极参与各项音乐活动,引导学生用真挚的情感和自然的歌声表现歌曲。

音乐活动“声音的强弱”,从学生熟悉的生活入手,感受声音的长短与强弱。

认识音乐中的力度记号强“f”弱“p”,并能正确地运用到歌曲演唱之中。

难点:体会每首歌曲各自不同的音乐情绪,《小动物的歌》是欢快的,《小毛驴爬山坡》是俏皮的,而《咏鹅》是悠闲自在的。

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