人教版小学语文四年级上册第二单元单元导读教案

课题第七单元课型单元导读课设计人指导教师审批人

学习内容第七单元

学习目标1.了解本单元内容。帮助学生建立单元学习的整体意识，把握单元文化主题。

2.对课文先整体把握，思考成长过程中的问题。

3体验成长的快乐，指导学生收集有关本单元的学习资料，为单课学习做准备。

学习重点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

学习难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

学习方法读、思、谈”相结合

学前准备班班通资源

学习过程

（一）交流谈话，引入正题：

1.谈话交流：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题……

2.引入正题，板书课题（第七组成长故事）。

（二）初读导语，了解主题

默读导语，找出本单元的学习主题和学习目标。

1.生默读。

2.指名汇报。（这段导语写出了本单元的学习主题，点明了学习目标也提示了学习方法。）

3.齐读导语。

4.小结，板书：成长故事

（设计意图：意在帮助学生建立单元学习的整体意识，把握单元文化主题。）

（三）浏览课文，明确任务

1浏览书本目录，了解单元学习内容。

2.教师解读单元学习内容。

（设计意图：满足孩子们先睹为快的心理，对课文先整体把握，引发阅读期待，为单课学习做准备。）

（四）自读课文，感悟内容

《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的事；

《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事；

《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；

《尺有所短寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。

这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处……