人教版小学语文四年级上册第二单元单元导读教案
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课题第七单元课型单元导读课设计人指导教师审批人
学习内容第七单元
学习目标1.了解本单元内容。帮助学生建立单元学习的整体意识,把握单元文化主题。
2.对课文先整体把握,思考成长过程中的问题。
3体验成长的快乐,指导学生收集有关本单元的学习资料,为单课学习做准备。
学习重点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
学习难点理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
学习方法读、思、谈”相结合
学前准备班班通资源
学习过程
(一)交流谈话,引入正题:
1.谈话交流:日子一天天过去,我们一天天长大。在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题……
2.引入正题,板书课题(第七组成长故事)。
(二)初读导语,了解主题
默读导语,找出本单元的学习主题和学习目标。
1.生默读。
2.指名汇报。(这段导语写出了本单元的学习主题,点明了学习目标也提示了学习方法。)
3.齐读导语。
4.小结,板书:成长故事
(设计意图:意在帮助学生建立单元学习的整体意识,把握单元文化主题。)
(三)浏览课文,明确任务
1浏览书本目录,了解单元学习内容。
2.教师解读单元学习内容。
(设计意图:满足孩子们先睹为快的心理,对课文先整体把握,引发阅读期待,为单课学习做准备。)
(四)自读课文,感悟内容
《为中华之崛起而读书》讲述了少年周恩来在感受到中华不振的现实之后,立志为振兴中华而读书的事;
《那片绿绿的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的事;
《乌塔》讲的是一个14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事;
《尺有所短寸有所长》则以书信的形式,讲了一个小朋友向一位作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。
这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事,学生在阅读时一定会受到许多启发,在体验别人成长经历的同时,思考自己成长中的问题,学习如何立志,如何自立,如何与别人相处……