七年级生物下册第一章第一节《植物的生殖》(第二课时)教案新人教版
七年级下册生物-第一章第二节 人的生殖(第2课时)【教案】
讲述胚泡的发育过程：受精卵不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡。
胚泡缓慢地移动到子宫中，最终附着在子宫内膜上，就好比一粒种子落到了土壤中。
场所是在输卵管内，所需营养来自卵细胞。
动画演示上述三个过程的连续性。
配合课件讲述胚泡发育成胚胎的过程：在子宫内膜上，胚泡中的细胞进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎，在8周左右时发育成胎儿——已经呈现出人的形态。
四、教学过程：
环Байду номын сангаас及要点
教师活动
学生活动
导入
人类新个体的产生，要经历雌雄生殖细胞的结合，在母体内完成胚胎发育，再由母体产出的过程。
对人类新个体的产生过程产生学习的兴趣。
一、产生生殖细胞
二、受精
三、受精卵发育成胚泡
四、胚胎的发育
五、胎儿的发育
六、分娩
试管婴儿
指导学生阅读教材第10—12页的图文内容，了解受精过程和胚胎发育过程。并让学生完成学案的相应内容。
《第二节 人的生殖（2）》教案
一、教学目标：
1.描述受精过程。
2.描述胚胎发育过程。
3.确立感恩父母、珍爱生命的情感。
二、教学重点、难点:
重点：
1.发育过程。
2.胎儿与母体进行物质交换的过程。
难点：
1.胚胎发育的过程。
三、教学准备：
教师准备：PPT、各种图片
学生准备：学生搜集孕妇怀孕期间体重增加的资料。
讲述胎儿的发育场所、时间和与母体的物质交换过程。
详细讲解胎盘的结构特点适于物质交换。
讲述分娩的过程和意义。分娩意味着新生儿的诞生。
列举输卵管堵塞阻碍受精而不孕的实际生活的例子，引出试管婴儿的内容。简述什么是试管婴儿，哪些人群适宜等有关内容。
七年级生物下册第一章第一节植物的生殖第二课时教案新人教版
吉林省磐石市三棚中学七年级生物下册第一章第一节《植物的生殖》（第二课时）教案新人教版课题第一章．第一节植物的生殖编者单位教学目标学问与实力：描绘植物的有性生殖。
通过视察、思索和探讨，可以列举植物常见的无性生殖。
通过探究活动，尝试植物的扦插。
过程与方法：通过视察、思索和探讨，可以列举植物常见的无性生殖。
尝试进展嫁接和扦插试验。
情感、看法、价值观：关注植物无性生殖在消费理论中的运用。
确立科学探讨最终应用于消费理论的思想。
教材分析教学重点：植物有性生殖的过程及概念。
植物无性生殖的概念。
教学难点：植物有性生殖与无性生殖的区分。
教学关键：归纳出植物无性生殖的方式，尝试植物的扦插。
课时安排第二课时课件PPT 教具[教具名称] 教学环节教学内容与过程设计意图批注导入新课提问：无性生殖有哪些方式？谈话：你尝试过哪几种？提问复习，引起学生的留意。
深化探究无性生殖的应用栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。
方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等嫁接——苹果、梨等果树嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两局部长成完好的植物体探讨：嫁接有什么好处？小结：保持优良性状，缩短生长期等。
扦插该如何处理呢？（除去光、温、水、湿等环境因素）探究：扦插材料的处理材料：紫背天葵一般操作：紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段，一般每段保存两个节。
上扶植学生相识无性生殖的应用，和常用的方式。
培育学生的探究实力和动手实力。
方切口程度，下方切口斜向，上一节去局部叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。
提出问题：相宜扦插的材料，怎么样处理才能简单成活？制定并施行安排：1．打算生长强健的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
2．留意设置比照，试验样本不要太小，以削减统计误差。
3．确定视察时间、次数。
4．设计一表格，记录视察状况。
5．推断扦插的枝条是否成活。
探讨：1.在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些阅历和教训？2.请你查阅资料，或请教有阅历的人，理解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？小结：1.取茎段时，上方切口程度，下方切口为斜向，下方切口位于节处。
《植物的生殖》word教案 (公开课获奖)2022年人教版
7.1.1 植物的生殖教学目标1．知识与技能：通过复习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
2．过程与方法：通过探究活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比拟分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。
3．情感、态度与价值观：认识到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，认识生物学知识不但是生产实践的根底，而且随着生产实践不断丰富和完善。
教学重点和难点重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁殖。
难点：通过探究，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。
课前准备 教师：准备各种无性繁殖的典型的图片，嫁接、扦插过程的示意图，组织培养的相关资料〔课件〕学生：通过无性繁殖方式繁殖的实例 参考课时：2课时教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学过程： 教学内容学生活动教师活动1、有性生殖〔sexual reproduction 〕 例如桃树是由果实中的种子来繁殖后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。
这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
2、无性生殖〔asexual reproduction 〕 椒草用叶繁殖、马铃薯用块茎繁殖，像这种不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。
3、无性生殖的应用 在生产实践中，人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。
常见的方式有：扦插和嫁激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。
表述交流 补充完善 描述嫁接的一般过程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的过程。
嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。
学生分组讨论和设计探究影创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生根据生活经验说出：大蒜发芽，土豆长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。
初中初二生物下册《植物的生殖》教案、教学设计
2.教学过程：
-导入：通过展示植物生殖现象的图片，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
-新课导入：讲解有性生殖和无性生殖的概念、特点及区别，让学生明确本节课的学习目标。
五、作业布置
1.完成教材课后习题：请同学们结合本节课所学内容，认真完成课后习题，巩固对植物生殖知识的理解和掌握。
-选择题：旨在检验学生对有性生殖与无性生殖概念、特点的理解。
-填空题：考察学生对植物生殖过程中关键环节的记忆。
-简答题：培养学生运用所学知识分析和解决问题的能力。
2.拓展阅读：请同学们阅读有关植物生殖的科普文章或图书，了解不同植物独特的生殖方式，拓展知识面。
3.实践活动：观察并记录身边植物的有性生殖和无性生殖现象，以图文结合的形式完成一份观察报告。
4.小组合作：分组讨论植物生殖在生态系统中的作用和意义，以及人类如何利用植物生殖知识进行繁殖和育种。每组撰写一份简要报告，分享在课堂上。
5.创意展示：鼓励同学们运用所学知识，以绘画、手抄报、PPT等形式，展示植物的有性生殖和无性生殖过程，提高学生的表达和展示能力。
2.教学方法：将学生分成小组，每组选择一种植物，分析其生殖方式的特点、适应环境、优缺点等，并进行组内分享和讨论。
3.目的：培养学生独立思考、合作交流的能力，加深对植物生殖方式的理解。
（四）课堂练习
1.教学内容：设计课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对本节课知识的掌握情况。
2.教学方法：让学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
1.充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论和实践活动，发挥学生的主体作用。
生物《植物的生殖》教学设计（精选8篇）
⽣物《植物的⽣殖》教学设计（精选8篇） 作为⼀⽆名⽆私奉献的教育⼯作者，有必要进⾏细致的教学设计准备⼯作，教学设计⼀般包括教学⽬标、教学重难点、教学⽅法、教学步骤与时间分配等环节。
那么⼤家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是店铺为⼤家收集的⽣物《植物的⽣殖》教学设计，供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
⽣物《植物的⽣殖》教学设计篇1 教材分析： 本课主要内容是让学⽣⼦解种⼦的结构，及不同种类植物种⼦结构的异同、了解裸⼦植物、被⼦植物的划分依据。
本课还安排有⼀个学⽣实验，⼀个观察与思考，⼆组讨论。
教学重点： 在于培养学⽣通过实验、观察、思考、讨论得出正确的科学的结论。
教学难点： ⼀、学⽣实验的顺利进⾏； ⼆、把教学过程设计成⼀个指导学⽣进⾏研究、探究的过程，使学⽣动⼿、动脑、积极参与到教学活动中来，并在活动中体验成功的喜悦。
学⽣分析： 初⼀学⽣⽣物知识积累不多，特别是实验的机会少、动⼿能⼒差，教学在重视探究性学习⽅式的同时，更应该教会他们初步的实验⽅法及步骤。
初⼀学⽣的思维⽐较活跃，凡事都想知道个为什么，因此，讲课前安排恰到好 处的提问，不仅能把学⽣注意⼒吸引过来，还能极⼤的提⾼学⽣学习⽣物的兴趣与积极性。
本课内容较多，学⽣年龄⼩，⼤脑兴奋中⼼容易疲劳，注意⼒集中的时间较短，需要教师在教学设计、教学活动中不断变换教学⽅式给予刺激和加强。
教学⽬标： ⼀、知识⽬标： 1.通过学习，知道种⼦的主要结构。
2.描述菜⾖种⼦和⽟⽶种⼦的相同点和不同点； 3.能说出种⼦植物⽐其他三类植物占优势的原因； 4.识别校园或本地公园内常见的裸⼦植物和被⼦植物。
⼆、能⼒培养： 1.学会科学观察的基本步骤及⽅法，培养学⽣观察、分析思考的能⼒； 2.通过⼩组活动培养合作意识。
三、情感教育： 1.参与收集种⼦和果实的活动，体验与⼈的交流和合作。
2.通过认识本地常见裸⼦植物和被⼦植物，认同绿⾊植物与⼈类⽣活的密切关系。
初中生物植物生殖教案
初中生物植物生殖教案
教学内容：植物的生殖方式及生殖器官
一、教学目标：
1. 了解植物的生殖方式及生殖器官；
2. 掌握植物的有性生殖和无性生殖过程。
二、教学重点难点：
1. 植物的有性生殖和无性生殖的区别；
2. 学会观察和描述植物生殖器官的特征。
三、教学准备：
1. 教案、教材、教具；
2. 实验室实验道具；
3. PPT演示。
四、教学过程：
1. 导入：
通过展示图片或视频，引导学生了解植物的生殖方式及生殖器官的重要性。
2. 讲解：
（1）植物的有性生殖：介绍植物的有性生殖过程，包括花的结构和花的授粉过程。
（2）植物的无性生殖：介绍植物的无性生殖方式，如分株、球茎等。
3. 实验：
让学生实地观察实验材料，并通过实验验证植物生殖的过程。
4. 演示：
通过PPT演示，加深学生对植物生殖方式及生殖器官的理解。
5. 练习：
布置作业，让学生回答相关问题或完成相关练习。
六、教学反馈：
对学生的学习情况进行总结，对学生的表现进行肯定和指导，激励学生主动学习。
七、拓展：
鼓励学生观察和收集更多植物生殖的信息，并进行拓展学习。
八、教学总结：
对本课学习的重点进行总结，强调植物生殖的重要性，并鼓励学生在日常生活中加深学习。
7年级初中生物下学期教案
7年级初中生物下学期教案课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 了解植物的生殖方式，区分有性生殖和无性生殖。
2. 掌握植物的有性生殖过程中种子的形成和传播。
3. 能够举例说明常见的无性生殖方式及其在生产中的应用。
4. 培养学生的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 植物的生殖方式。
2. 有性生殖过程中种子的形成和传播。
3. 无性生殖在生产中的应用。
教学难点：1. 植物的有性生殖过程中种子的形成和传播。
2. 无性生殖的概念及其在生产中的应用。
教学准备：1. 教师准备PPT、实物模型、种子等教学道具。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 利用PPT展示植物的生殖方式图片，引导学生思考：植物是如何繁殖后代的？2. 学生回答，教师总结：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解有性生殖和无性生殖的概念。
2. 学生举例说明常见的无性生殖方式及其在生产中的应用。
三、课堂讲解1. 教师讲解植物的有性生殖过程中种子的形成和传播。
2. 教师利用实物模型演示种子的形成过程，引导学生直观理解。
四、互动环节1. 学生分组讨论：如何验证植物的生殖方式？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师补充并强调重点知识点。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师总结：植物的生殖方式有有性生殖和无性生殖。
二、课堂讲解1. 教师讲解无性生殖在生产中的应用。
2. 教师举例说明无性生殖在农业、林业等方面的应用。
三、互动环节1. 学生分组讨论：无性生殖有哪些优点和缺点？2. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践操作1. 学生动手操作，观察种子发芽过程。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
五、课堂小结1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师补充并强调重点知识点。
教学评价：1. 课后作业：学生完成教材课后练习。
人教版初中初二生物下册《植物的生殖》教案及教学反思
人教版初中初二生物下册《植物的生殖》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标通过本节课的教学，学生应该能够：•理解植物的生殖方式，包括有性生殖和无性生殖；•了解植物有性生殖的过程，明确花粉和花器官在其中的作用；•了解植物无性生殖的表现形式，包括地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等；•培养学生对生命的敬畏和保护意识。
2. 教学重难点•教学重点：植物的有性生殖过程和无性生殖表现形式；•教学难点：让学生明确花粉和花器官在有性生殖中的作用。
3. 教学方法本节课采用多种教学方法，包括讲授、讨论、实验和观察。
4. 教学过程（一）导入（5分钟）教师简单介绍植物的生殖方式，并引导学生思考植物的生殖和人的生殖有何不同之处。
（二）讲授（20分钟）•第一部分：有性生殖–教师在黑板上画出植物的雄花和雌花。
并介绍花粉和花器官的基本概念。
–学生根据教师提供的资料，了解花粉和花器官在植物有性生殖过程中的作用，明确授粉和受精的区别。
–教师讲解授粉和受精的具体流程，并引导学生进行思考和讨论。
•第二部分：无性生殖–教师介绍植物的无性生殖表现形式，包括地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等。
–学生通过实验和观察，了解植物无性生殖的具体过程和表现形式。
（三）实验和观察（40分钟）学生在教师的指导下，进行植物有性生殖和无性生殖的实验和观察。
实验内容包括：•制作玉米粉模型观察授粉和受精的过程；•观察植物的有性生殖器官，明确花粉和女性生殖器官的位置和形态；•观察不同植物的无性生殖表现形式，了解植物无性生殖的具体过程和特点。
（四）总结归纳（10分钟）教师引导学生回顾本节课的重点内容，让学生自己总结有性生殖和无性生殖的关键点，并思考生命的意义和保护意识。
5. 板书内容（1）有性生殖•花粉和花器官的基本概念；•授粉和受精的区别；•授粉和受精的具体流程。
（2）无性生殖•地下茎、根茎、冠芽和植株分蘖等表现形式；•无性生殖的具体过程和特点。
二、教学反思本节课的教学目标比较明确，但是在教学过程中，对于花粉和花器官的讲解可能比较枯燥，对于让学生理解有性生殖的具体流程，可能并没有达到预期的效果。
初中生物植物的生殖教案
初中生物植物的生殖教案教学目标：1. 了解植物的有性生殖和无性生殖的基本概念；2. 掌握植物的不同生殖器官及其功能；3. 理解植物的生殖过程及其重要性。
教学内容：1. 有性生殖与无性生殖的区别；2. 植物的雄性生殖器官：花瓣、花蕊、花粉等；3. 植物的雌性生殖器官：子房、柱头、胚珠等；4. 植物的生殖过程：授粉、受精、发芽等。
教学重点：1. 了解植物的不同生殖器官及其功能；2. 学习植物的有性生殖和无性生殖的基本概念。
教学难点：1. 理解植物的生殖过程及其重要性；2. 掌握植物的雄性生殖器官和雌性生殖器官的区别。
教学准备：1. 实物模型：植物的花朵、种子等；2. 图片资料：植物的生殖器官结构图；3. 视频资料：植物的生殖过程动画。
教学过程：1. 导入：通过展示植物的实物模型和图片资料，引导学生讨论植物的生殖方式及生殖器官。
2. 讲解：介绍有性生殖和无性生殖的基本概念，以及植物的雄性生殖器官和雌性生殖器官的结构和功能。
3. 演示：播放植物的生殖过程动画，让学生观察和理解植物的授粉、受精等过程。
4. 练习：让学生通过观察实物模型和图片资料，识别植物的生殖器官，并描述植物的生殖过程。
5. 总结：回顾本节课的重点内容，并进行小结和概括。
教学延伸：1. 可引导学生观察周围不同植物的生殖器官，并比较它们的异同；2. 可让学生进行实验，观察植物的生殖过程，加深对植物生殖的理解。
教学反思：在教学过程中，要注重让学生动手实践和思考，激发他们的兴趣和探索欲望，提高他们对植物生殖知识的理解和掌握能力。
同时，要多样化教学手段，提高教学效果和学生的学习积极性。
八年级生物下册 7.1.1《植物的生殖》教案 新人教版
7.1.1《植物的生殖》教案学科生物年级课题植物的生殖课型新授课 1 课时主备教师辅备教师三维目标知识与能力1 通过学习使学生掌握植物有性生殖与无性生殖的概念及意义。
2、通过学习、对比使学生理解植物有性生殖与无性生殖的区别。
3、通过观察使学生了解无性生殖在生活中的应用。
过程与方法1 、培养学生注意观察周围事物的能力。
2、培养学生从生活中发现问题、探究问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观1．培养学生爱护身边的生态环境的良好品德。
2．培养学生的辩证唯物主义的价值观。
教学重点难点重点：1．植物有性生殖的过程及概念。
2．植物无性生殖的概念。
3．植物有性生殖与无性生殖的区别。
难点：1．植物有性生殖的概念。
2．植物有性生殖与无性生殖的区别。
教学准备投影仪，多媒体课件过程设计议课修改组织教学：情景引入：由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。
青虫不易捕，黄口无饱期。
须臾十来往，犹恐巢中饥。
”这是动物的一种什么行为？引入课题生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过生殖和发育，世代相续，生生不息。
生物界有哪些不同的生殖和发育方式？让学生思考并进行回答：教师进行补充；课件展示被子植物传粉、受精、果实和种子的形成过程：让学生回忆学过的知识并填写书本P2页的框图。
何为“有性生殖”？教师进行引导，学生进行总结并回答：（种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。
）除此之外，植物还有其它生殖方式吗？先让学生进行举例自由发言下面我们再来看“椒草的叶片长成新植株”和“马铃薯的块茎发芽生根”的幻灯片。
大家看到这是一片椒草的叶片，把它放在培养瓶中，经过一段时间这枚叶片就长成了一株小椒草。
再来看下一个幻灯片．这是一个出了芽的马铃薯，切下带有芽的一块马钤薯，把这一小块带芽的马钤薯埋在土中，经过一段时间就会长成一个新的小植株，结出许多的马钤薯。
通过观察这两个幻灯片，大家可以思考（让学生小组进行讨论）1．这些植物的生殖方式有什么共性？这种生殖方式又叫什么？2、植物的生殖方式是多种多样的。
人教版生物八年级下册7.1.1《植物的生殖》第二课时名师教案
第一节植物的生殖〔第二课时〕核心素养通过对植物无性生殖方式的学习，形成关注生物学知识在生活中的应用、尝试解决生产生活中的生物学问题的社会责任。
一、教学目标1.通过比拟黑豆苗和蒜苗的生殖过程,能够准确描述出植物的无性生殖。
2.通过阅读教材和小组讨论,能够说出植物嫁接的关键步骤。
3.通过探究活动,尝试大叶黄杨茎段的扦插。
二、设计思路我校位于侯寨乡,区域内有著名旅游景点樱桃沟。
因此,在学习嫁接方面知识时,以樱桃树的生殖为切入点,创设情境,不仅能能让学生感到亲切自然,而且还能极大激发学生的学习兴趣,使得教学内容充满外乡特色。
另外,我还充分挖掘校园及周边环境中的各种植物资源,拍下照片,制成课件,在课堂上与学生一起观看,让学生充分体会到生物学知识来源于生活,还是生产实践的理论根底。
对于教材中的“课外实践活动〞——“薄荷茎段〞扦插,目前时值冬天,薄荷不容易找到,可以用常见植物大叶黄杨代替。
由于对扦插材料的处理简单,因此,我把它安排在课堂上来进展,以此满足学生动手操作的愿望,提高其实践能力。
三、学情分析由于我校学生多生活在农村,从小接触自然,对身边的各种植物并不会感觉陌生。
加之,七年级学习了被子植物的开花、受精、结果及种子萌发等知识,他们已经对常见植物的生殖方式有所了解。
但是,并不能描述出“有性生殖〞、“无性生殖〞等重要概念。
而且由于学生大多缺乏生产实践经历,他们渴望尝试亲自对植物进展“扦插〞或“嫁接〞。
四、重点难点1.准确描述植物的无性生殖。
2.能够说出植物嫁接的关键步骤。
3.尝试黄杨茎段的扦插。
五、教学活动【导入】植物的生殖回忆上节课留下的“小调查〞,哪些植物不通过种子就可以繁殖后代?方法是什么?【讲授】植物多种多样的生殖方式展示绿萝、蒜、甘薯等植物通过叶、茎、根等部位进展生殖的图片;展示黑豆种子、蒜在水中浸泡后发芽。
提问:上述过程中,蒜苗的生殖过程和黑豆苗的生殖过程有何不同?自然界中,很多进展无性生殖的植物,也是可以产生种子进展有性生殖的。
七年级生物下册第一章第二节人的生殖教案(新版)新人教版
知识
回顾
出示
目标
自主
学习
以学
定教
展示
巩固
当堂Байду номын сангаас
检测
及时
反馈
2
1
25
5
5
5
2
教
学
环
节
设
计
意
图
内容
个性化修改
一：知识回顾设计意图：复习上节内容
二：出示目标设计意图：使学生对本节要掌握的内容做到心中有数。能在学习中有所侧重。
三：自主学习设计意图：按自学指导自学，目的是培养学生的自学能力
四：以学定教设计意图：让学生通过自学或小组讨论来学习，使学生能熟悉本节课内容。调动学生的学习积极性。
五：展示巩固设计意图：强调本节课重点，使学生掌握本节课的学习目标。并养成及时巩固的习惯。
六：当堂检测设计意图：考查学生对本节知识的掌握情况，有利于及时改进教法和学法。
七：及时反馈设计意图 ：了解学生对知识的 掌握情况，便于及时整改。
以
学
定
教
内容
个性化修改
•芽的发育
•根的生长过程
板
书
•第二 节人的生殖
教学反思
教学内容反思：大多数同学准确掌握
本节的知识
测试结果反思：整体测试结果较好，
个别学生填空题答的
不好、帮助更正.
学
生
评
价
小组
一组
二 组
三组
四组
五组
六组
平均分
10
9、8
9、7
10
10
检测成绩优异
张健聪
课堂表现积极
卢德瑞
人教版生物七年级下册人的生殖 第二课时 教案
强化珍爱生命、珍惜亲情的观念，同时也提升学生的责任感。
2.受精作用的意义
双亲通过形成生殖细胞和受精作用，完成了遗传物质从亲代到子代的传递。
3.精子结构的理解
提问：如何理解精细胞变成精子的过程中，细胞中很多结构会消失，而细胞核和线粒体都保留下来？
回答：精子的结构与它的功能相适应。细胞核是精子遗传物质储存和复制的场所，也是参与精、卵结合和后代遗传特性与细胞代谢活动的控制中心。线粒体是精子维持生存和运动能量的“动力工厂”或“发动机”。
教 案
教学基本信息
课题
人的生殖过程
学科
生物
学段：初中
年级
一年级
教材
书名：生物学
教学设计参与人员
姓名
单位
设计者
实施者
指导者
指导者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
【教学目标】
（一）知识方面
1、描述两性生殖细胞结合的受精过程。
2、概述胚胎发育过程。
（二）能力方面。
1、培养概括归纳人类生殖过程的科学思维能力。
认同母亲在分娩时克服了巨大困难。
构建感恩父母，珍爱生命的生命观念。
总结
1.本节小结。
生殖细胞的形成→受精作用→胚胎发育→分娩。
2.珍爱生命，珍惜亲情
生命的诞生绝非一次偶然，而是一场平凡又伟大的奇迹；生命的诞生不仅是基因的延续，还意味着爱与责任；生命的诞生也不全是生的喜悦，也充满了母亲的劳累与艰辛。我们要更加的珍惜自己的生命，更加尊重和感谢父母，珍惜至真至纯的亲情。
（三）情感态度价值观方面
1、认同人的生殖系统的形态结构与它承担的功能相适应。
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吉林省磐石市三棚中学七年级生物下册第一章第一节《植物的生殖》（第二课时）教案新人教版课题第一章．第一节植物的生殖编者单位
教学目标知识与能力：描述植物的有性生殖。
通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
通过探究活动，尝试植物的扦插。
过程与方法：通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。
尝试进行嫁接和扦插实验。
情感、态度、价值观：关注植物无性生殖在生产实践中的运用。
确立科学研究最终应用于生产实践的思想。
教材分析教学重点：植物有性生殖的过程及概念。
植物无性生殖的概念。
教学难点：植物有性生殖与无性生殖的区别。
教学关键：归纳出植物无性生殖的方式，尝试植物的扦插。
课时
安排
第二课时课件PPT 教具[教具名称] 教学
环节
教学内容与过程设计意图批注
导入新课提问：无性生殖有哪些方式？
谈话：你尝试过哪几种？
提问复习，引起学生
的注意。
深入探究无性生殖的应用
栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。
方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等
嫁接——苹果、梨等果树
嫁接——一个体的芽或枝，接在另一个体，使两部分长成完整的植物体
讨论：嫁接有什么好处？
小结：保持优良性状，缩短生长期等。
扦插该如何处理呢？（除去光、温、水、湿等环境因素）
帮助学生认识无性
生殖的应用，和常用的方
式。
1
探究：扦插材料的处理
材料：紫背天葵
一般操作：紫背天葵的茎剪成15~20厘米长的茎段，一般每段保留两个节。
上方切口水平，下方切口斜向，上一节去部分叶，下部从叶柄处全部去掉，下一节埋入土中。
提出问题：适宜扦插的材料，怎么样处理才能容易成活？
制定并实施计划：
1．准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
2．注意设置对照，实验样本不要太小，以减少统计误差。
3．确定观察时间、次数。
4．设计一表格，记录观察情况。
5．判断扦插的枝条是否成活。
讨论：1.在你对扦插材料的选择和处理中，有哪些经验和教训？
2.请你查阅资料，或请教有经验的人，了解还有什么方法可以使扦插材料生根快而多？
小结：1.取茎段时，上方切口水平，下方切口为斜向，下方切口位于节处。
温度、光照、湿度均要适宜。
2.添加生长激素，注意光、温、水、湿等条件的变化等等。
培养学生的探究能力和动手能力。
练习
1、将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带芽眼吗？
2、在种植菊花和芦荟的时候，一棵植株常常会变成一丛。
你能解释这一现象吗？
你回把它们分成很多棵吗？
3、植物的无性生殖在农业生产上有着广泛的应用，你还能举出一些实例吗？这
些植物是否也能进行有性生殖？
巩固所学知识。
1
归纳总结
无性生殖也有许多益处。
首先是繁殖速度快，其次是后代性状均匀一致，所以
短期内可获得大量性状一致的植株。
培养学生的归纳概括能
力。
布置
作业
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板书设计第一节植物的生殖
无性生殖的应用
栽培农作物、园林植物例：甘薯、土豆，苹果、梨等果树的优良品种。
方式：扦插——甘薯、月季、葡萄、菊等
嫁接——苹果、梨等果树
教学
反思
1。