大班社会活动教案40篇讲礼貌

大班社会活动教案40篇讲礼貌

大班讲文明懂礼貌教案【篇一：大班讲文明懂礼貌教案】大班社会教案：懂礼貌好习惯大班社会教案：懂礼貌好习惯活动目标孩子在家娇生惯养惯，都非常缺乏合作精神、交流意识。为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。

活动准备自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。

活动过程一、导入活动。

1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句对不起没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。）

2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。

二、观看挂图。

1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。

2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。

3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。

4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。

小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。

2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，对不起。这是多么具有神奇作用的三个字啊！对不起。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系活动结束带领小朋友继续学习包括对不起在内的十字文明礼貌用语：再见，并评选出每周的文明礼貌用语小明星，张贴小红花。【篇二：大班讲文明懂礼

貌教案】1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。 2、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。育人目标导学流程培养并要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明懂礼貌的好学生。学习内容、随堂笔记一、导入身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。

《礼貌用语》二、在不同的场合该怎做？友善，是公民个人层面的价值准独学对学：在不同场合的做则法。（1）升国旗时（2）在公众场合三、文明礼仪三字歌四、情境体验 1、《发生在我们身边的事》举例展示图片讲解(民主、文明，对学：图片讲解自由、平等、公正，诚信、友善。) 五、评选班级“礼貌之星”【篇三：大班讲文明懂礼貌教案】1、教给幼儿日常礼貌用语，请谢谢对不起。

2、培养幼儿初步的讲文明懂礼貌意识和行为。

二、活动准备课件、录音。

三、活动过程 1、导入部分：老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：请进，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：请给我玩一玩好吗？强强说：好吧！明明说：谢谢他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：对不起强强说：没关系我在拼座更漂亮的城堡。

２、展开部分：提问：１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）分段落看课件，注意片中的词语请谢谢对不起师：生活中好多地方如果使用了请谢谢对不起会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：片段一：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。

请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？（引导幼儿说出对不起没关系礼貌用语）片段二：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来。

再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？（引导幼儿说请谢谢礼貌用语）师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》。

3、活动结束请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？

大班社会活动《做客》一、活动目标 1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语； 2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道； 3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。

二、活动准备 1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。

2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。

三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。

通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。

1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？

2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。

（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪 1、做客前的礼仪（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。

教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。

那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。

（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。

教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师：预约、着装、准时、礼物。