大班社会活动教案40篇讲礼貌
《讲礼貌》大班教案5篇
《讲礼貌》大班教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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社会大班见面礼仪教案大全
社会大班见面礼仪教案大全教案标题：社会大班见面礼仪教案大全教案目标：1. 帮助学生了解和掌握社交场合的基本礼仪规范。
2. 培养学生良好的沟通和合作能力。
3. 提高学生的自信心和自我表达能力。
教案一：认识社交场合的基本礼仪规范活动1：引导学生讨论社交场合的意义和重要性。
活动2：介绍社交场合的常见礼仪规范，如问候、握手、礼貌用语等。
活动3：角色扮演活动，让学生在模拟社交场合中实践礼仪规范。
教案二：握手礼仪活动1：介绍握手的意义和作用。
活动2：演示正确的握手姿势和力度。
活动3：让学生两两配对进行握手练习，并互相给予反馈。
教案三：问候礼仪活动1：介绍不同场合下的问候方式和礼貌用语。
活动2：让学生进行问候练习，包括面对面问候和电话问候。
活动3：学生小组讨论，分享自己在问候中的体验和感受。
教案四：餐桌礼仪活动1：介绍正式餐桌礼仪的基本规范，如用餐姿势、使用餐具等。
活动2：模拟餐桌场景，让学生进行实际操作练习。
活动3：学生小组合作，设计并表演一场正式的餐桌礼仪示范。
教案五：礼貌用语和表达活动1：介绍常用的礼貌用语和表达方式。
活动2：学生小组合作，编写一份礼貌用语手册。
活动3：学生进行角色扮演，运用礼貌用语进行对话练习。
教案六：面对陌生人的礼仪活动1：讨论面对陌生人时的不同情境和应对方式。
活动2：角色扮演活动，让学生模拟面对陌生人的场景，并进行礼貌表达练习。
活动3：学生小组合作，设计一份面对陌生人的礼仪指南。
教案七：礼仪在社交场合中的应用活动1：学生小组合作，收集不同社交场合的礼仪规范。
活动2：学生进行展示，分享自己对不同社交场合礼仪的理解和应用。
活动3：学生小组讨论，总结出一份社交场合礼仪应用指南。
教案评估：1. 观察学生在角色扮演和实际操作中的表现。
2. 学生之间的互动和合作情况。
3. 学生对礼仪规范的理解和应用能力。
教案扩展：1. 邀请专业人士或礼仪老师来学校进行讲座和示范。
2. 组织学生参观社交场合，如餐厅、办公场所等，亲身体验和学习礼仪规范。
幼儿园大班社会活动教案40篇
幼儿园大班社会活动教案40篇1. 主题：消防安全活动内容：观看消防安全教育视频，学习消防安全知识，模拟火场逃生教学目标：了解消防安全知识，掌握基本逃生技能教学方法：观看视频、模拟演练、小组讨论等教学准备：消防安全教育视频、灭火器、避难毯等活动过程：观看视频后，老师讲解消防知识，并演示如何使用灭火器。
然后，让孩子们参与模拟火场逃生活动，掌握基本逃生技能。
2. 主题：情景表演活动内容：学习角色扮演技能，进行情景表演教学目标：锻炼孩子们的表达能力、创造力和团队合作精神教学方法：角色扮演、小组讨论、评价互动等教学准备：道具、服装等活动过程：分组进行情景表演，角色设定可以是日常生活中的家庭成员、职业人物等，让孩子们自由发挥创意，锻炼表达技能，同时培养团队合作精神。
3. 主题：环保知识活动内容：进行垃圾分类知识普及活动，制作环保手工教学目标：了解垃圾分类知识，培养环保意识教学方法：讲解、实践、创作等教学准备：垃圾分类知识介绍，环保手工材料等。
活动过程：老师介绍垃圾分类知识，让孩子们实践垃圾分类，了解如何进行有效的回收与利用。
之后，让孩子们制作环保手工，例如以废旧物件制作笔筒等小物品。
4. 主题：人际交往活动内容：模拟朋友之间的交流场景，培养孩子们交往能力教学目标：学会互相礼貌、尊重，建立良好的人际关系教学方法：实践模拟、互动表演等教学准备：场景道具，礼仪手册等。
活动过程：老师引导孩子们通过模拟与朋友的日常对话，知道如何互相礼貌地交流，如何尊重对方，在日后的生活中建立良好的人际关系。
5. 主题：乐器制作活动内容：做乐器，学习演奏基本乐曲教学目标：启发孩子们对音乐的兴趣，掌握基本乐曲演奏技能教学方法：制作、演奏、教学互动等教学准备：乐器制作材料等活动过程：孩子们制作自己的乐器，例如小鼓、木琴等，然后老师教授基本乐曲，并带领孩子们演奏。
通过制作乐器和学习演奏，让孩子们体验到乐器世界的美妙，激发他们对音乐的爱好。
6. 主题：铅笔素描活动内容：学习铅笔素描技法，创作自己的画作教学目标：锻炼孩子们的观察力、表现力和想象力教学方法：示范、创作、评价互动等教学准备：铅笔、素描纸等活动过程：老师先讲解铅笔素描的基本技法，然后让孩子们亲手操作，通过观察和实践，锻炼他们的表现力和想象力。
大班关心尊重他人教案40篇
大班关心尊重他人教案40篇《大班关心尊重他人教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班关心尊重他人教案40篇！（1）大班社会活动教案《我们都是好朋友》含反思活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。
让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重难点：根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。
活动准备：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);活动过程：一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。
[本.文来源:快思老.师教案网]二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。
三、游戏(寻找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的游戏。
大班社会礼仪教案40篇
这是大班社会礼仪教案40篇，是优秀的大班社会教案，供参考学习。
活动目标：1．知道春节是我国重要的节日。
2．了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人待物的礼仪。
3．参加一些有意义的新年活动，感受春节的热闹气氛。
4．体验与同伴集体过节日的快乐。
5．运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：1．教师和幼儿共同收集各种春联、年画、门贴和红包。
2．有关各地过春节的风俗的图片。
3．幼儿用书：《过大年》活动过程：（一）引导幼儿交流自己在寒假过年的情景。
1．教师：过年就是春节，今年春节是几月几日？你是在哪里过年？和谁在一起？过年时都做了哪些事？幼儿分组交流。
2．集体交流，教师总结。
教师：过年时，一家人要团聚在一起吃年夜饭，看春节联欢晚会；大家会放烟花、爆竹庆祝；还要给亲戚、朋友拜年，祝他们新年快乐。
（二）幼儿听故事，了解过年的风俗习惯。
1．教师引导幼儿看幼儿用书。
教师：你们知道过年的来历吗？我们一起来听一个关于"年"的故事。
2．教师：老人用什么方法赶走了怪兽？怪兽被赶走后，人们是用什么方式过春节的？3．出示图片，引导幼儿了解各地过春节的风俗。
教师：为什么人们把"福"字倒着贴，年夜饭上一定要有鱼？4．教师小结：中国人过年有着各种各样的方式，大家在祥和的气氛中迎接新春，互相祝福。
（三）欣赏各种春节用品。
1．教师：这里有大家收集的各种春联、年画等，我们来看看，你有什么发现？幼儿欣赏、讨论、交流。
2．幼儿交流自己的发现。
3．教师小结：过年时人们喜欢张贴红色的春联、门贴、年画，喜气洋洋过新年！（四）引导幼儿构想明年过年的情景。
1．教师：今天我们了解了许多有关过年的事情，明年你准备怎么过年呢？2．引导幼儿用绘画表现自己的设想。
活动延伸：让幼儿把自己的设想用绘画表现出来，并举办主题画展，邀请其他班级的活动前来参观。
设计意图：众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。
《讲礼貌》大班教案7篇
《讲礼貌》大班教案7篇《讲礼貌》大班教案篇1【活动目标】1、让幼儿知道入座时长者先入座。
2、培养幼儿良好的礼仪行为。
3、培养幼儿懂得一些做客用餐的礼仪。
4、启发幼儿用餐需讲礼貌。
【活动准备】手偶，卡片，礼仪星星的图片或头饰。
【活动过程】一、开始部分：谈话导入课题：小朋友们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看她是谁?(手偶：喜羊羊)同学们见到它高兴吗?可是喜洋洋最近遇到了一件烦心事，他呀去美羊羊家做客，因为不懂得一些做客用餐的礼仪，弄得美羊羊都和他生气了，宝贝们愿意帮助他吗?二、基本部分：1、师：那么请小朋友和老师一起来探讨一下做客需要注意哪些用餐礼仪吧。
幼儿讨论并发表自己的看法，自由进行表述。
2、让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的，教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范：我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
3、提问：“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题，模仿说儿歌。
4、情景表演：《做客用餐》美羊羊请大家到她家做客用餐，喜羊羊带着羊村的羊们一起去(请几位幼儿分别扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲门——问好——就坐(长辈先坐、自己再坐)——用餐(不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让)——告别。
三、结束部分：教师总结评价给予幼儿鼓励。
并学习做客用餐儿歌附儿歌《做客用餐》我是好宝宝，做客用餐讲礼貌，先请长辈坐，自己再就坐，不要高声语，碗筷不乱敲，好菜大家尝，夹菜要礼让。
活动延伸：家长带孩子去做客用餐，进一步培养孩子的礼仪行为。
区域创设：设置一个小餐厅，准备一些餐具及食物，让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”，巩固用餐礼仪。
《讲礼貌》大班教案篇2活动目标：1、了解中国是一个礼仪之邦，愿意说说身边的礼仪小事。
2、通过说说、演演，大胆演绎身边的礼仪行为。
3、萌发幼儿争做文明宝宝的情感。
活动准备：孔融让梨》视频；娃娃家小餐桌，小桌椅；大彩色卡纸、彩笔；舒缓的音乐一段；事先请别的班级小朋友配合拍摄争抢积木、在楼梯上奔跑倒着走、边走边乱扔桔子皮、用餐入座四段视频。
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案
幼儿园大班社会《文明礼貌》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解文明礼貌的含义，知道在日常生活中应该表现出文明礼貌的行为。
2. 技能目标：培养幼儿在日常生活中主动与人打招呼、微笑、表示感谢等文明礼貌的行为。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关心他人的情感，增强人际交往能力。
二、教学内容1. 文明礼貌的定义与重要性2. 日常生活中的文明礼貌行为3. 文明礼貌的故事分享4. 文明礼貌的游戏活动5. 文明礼貌的实践与反思三、教学过程1. 导入：教师以一首儿歌《文明礼貌歌》导入活动，激发幼儿对文明礼貌的兴趣。
2. 讲解：教师讲解文明礼貌的定义与重要性，举例说明日常生活中的文明礼貌行为。
3. 故事分享：教师讲述一个文明礼貌的故事，引导幼儿从中学习文明礼貌的行为。
4. 游戏活动：教师组织文明礼貌的游戏活动，让幼儿在游戏中实践文明礼貌的行为。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿反思自己在日常生活中的文明礼貌行为。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对文明礼貌的认识和掌握程度。
2. 观察幼儿在游戏活动中的表现，评估他们的文明礼貌行为。
3. 收集幼儿的反思总结，了解他们对文明礼貌的思考和感悟。
五、教学资源1. 儿歌《文明礼貌歌》音频2. 文明礼貌的故事素材3. 文明礼貌的游戏活动素材4. 幼儿反思总结表六、教学活动安排1. 活动一：认识文明礼貌（20分钟）讲解文明礼貌的定义与重要性（5分钟）举例说明日常生活中的文明礼貌行为（10分钟）故事分享：小猴子的文明礼貌之旅（5分钟）2. 活动二：游戏体验文明礼貌（25分钟）游戏一：文明礼貌接力赛（10分钟）游戏二：礼貌捉迷藏（10分钟）游戏三：文明礼貌猜谜语（5分钟）3. 活动三：实践文明礼貌（20分钟）情景模拟：在公园、教室、餐厅等场所实践文明礼貌行为（10分钟）幼儿分享自己的文明礼貌经历（5分钟）教师总结实践中的文明礼貌要点（5分钟）七、教学方法1. 讲解法：教师以生动的语言、形象的比喻、具体的事例讲解文明礼貌的知识。
大班社会《有礼貌》教案7篇
大班社会《有礼貌》教案7篇大班社会《有礼貌》教案1活动目标：1、通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2、鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。
教学方法：体验游戏图片分析儿歌活动准备：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程：1、游戏“逛公园”1）将幼儿分成三组，每组五个幼儿。
2）教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
（红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。
）3）幼儿将小球放入瓶子（公园）中，教师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得开心吗？（铃声响起）教师：“公园里着火了，大家快跑！”（铃声结束）幼儿松开手，教师引导幼儿观察，你们从公园跑出来没有？为什么没有跑出来？结果怎么样？你们又是怎么跑出来的？小结：公园里着火了，大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。
都受伤了，有的人互相照顾，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。
2、讨论：大家应该让谁先跑，谁最后跑？为什么？3、第二次玩“逛公园”的游戏，鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4、看图讲述：这些小朋友在做什么？他们做得对不对？我们应该向谁学习？5、儿歌：“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一，我拍一，世界有我也有你。
你拍二，我拍二，大家生活在一起。
你拍三，我拍三，互相谦让很简单。
你让我来我让你，和谐社会更美丽。
活动延伸：在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中知道要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来，教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
大班社会《有礼貌》教案2活动目标：1、通过故事懂得：不欺负弱小者，与人相处要礼貌谦让。
2、与小朋友交往时能做到谦让、不争吵。
3、提高判断是非的能力。
活动准备：《小熊让路》故事视频，小熊、小花猫、小鹿、小猴、大象头饰，小熊让路情境布置活动过程：一、开始部分教师出示小熊图片，幼儿讨论小熊的人物特点。
大班礼貌教育教案
大班礼貌教育教案【篇一：大班社会活动礼貌的小客人教案】大班社会活动《做客》一、活动目标1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语；2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道；3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
二、活动准备1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。
在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。
1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。
（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪1、做客前的礼仪（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。
教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。
那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。
（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。
教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。
做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。
一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师总结：预约、着装、准时、礼物。
2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。
（做客视频）（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。
教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。
（三）创设情境，在实践演练中交际1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。
大班讲文明懂礼貌教案
大班讲文明懂礼貌教案教案：大班讲文明、懂礼貌教学目标：1. 培养幼儿对文明和礼貌的意识和认知。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪。
3. 培养幼儿关心他人、尊重他人的价值观。
教学准备：1. 教具：图片、实物道具等。
2. PPT或黑板。
3. 颜色纸、彩笔等。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）在黑板上或PPT上展示一些不文明、不礼貌的行为图片。
引导幼儿畅所欲言，提问：“你们看到这些图片中有哪些不文明不礼貌的行为？”教师边记录幼儿的回答，边解释其中的不文明、不礼貌之处。
2. 导入新课（10分钟）引导幼儿观察看板上的文明和礼貌的图片，并提问：“你们看到这些图片中有哪些文明懂礼貌的行为？”引导幼儿回答，逐一指出并解释其中的文明懂礼貌之处。
3. 学习新知（15分钟）通过图片或实物道具，展示不同的日常场景，并引导幼儿讨论在这些场景中应该如何表现出文明和礼貌。
例如：- 在课堂上：不插队、不喧哗、听老师讲话时保持安静等。
- 在饭堂：不浪费食物、不大声喧哗、搞卫生等。
- 在操场：不争抢玩具、不推搡、尊重他人等。
- 在公共场所：排队等候、不乱扔垃圾、不随地吐痰等。
通过讨论和解释，让幼儿明白在不同场景中应该如何文明和礼貌地行为。
4. 情景仿真（15分钟）将幼儿分成小组，给每组分配一个情景。
例如，在喝水的场景中，一名幼儿模拟不文明的行为（插队、浪费水等），其他幼儿则观察并给予正确的行为示范。
让每个小组轮流表演不同的情景，并给予正确的行为示范。
5. 总结提升（10分钟）让幼儿自由发言，回顾和总结今天学到的文明和礼貌的内容。
教师可辅助引导，帮助幼儿提出自己的感受和体会，并强调遵守社交礼仪的重要性。
6. 拓展延伸（5分钟）鼓励幼儿将今天学到的文明和礼貌的行为运用到日常生活中，并与家长分享。
教学反思：通过图片展示、情景仿真等多种教学形式，帮助幼儿理解和认识到文明和礼貌的重要性，并学会正确的行为示范。
同时，教师要注重引导和激发幼儿的参与积极性，让幼儿在实践中体验到文明和礼貌的积极影响。
大班讲礼貌教案40篇
大班讲礼貌教案40篇《大班讲礼貌教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班讲礼貌教案40篇！（1）大班上学期语言教案《礼貌歌》含反思大班童谣：礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语：“你好，再见、谢谢、对不起”等。
并在老师的提醒下会正确使用。
2、熟悉童谣，指导幼儿用多种形式来表现童谣，如：拍手念童谣、用小乐器伴奏唱童谣、童谣情景剧表演等。
3、能分析故事情节，培养想象力。
4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
活动准备：小熊玩偶、小兔玩偶、小乐器、情景表演的道具等。
活动过程：一、导入：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事。
想不想听呢？1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的“你好”，“再见”等礼貌用语，引起幼儿兴趣。
（根据故事的讲述，同时出示小白兔玩偶和小熊玩偶）有一天，小白兔到小熊家去作客，小白兔说：“你好”。
小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和小熊在一起高高兴兴地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，小熊拉拉小白兔的手说：“我喜欢和你做朋友！”小白兔向小小熊招招手说：“再见”就回家了！师：“刚才老师讲的故事里都有谁呢？你们喜欢谁？你们为什么喜欢小白兔呀！”幼儿：“因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！”师：“对了！这是一只有礼貌的小白兔。
你们看，小白兔去小熊家做客，见到小熊说——你好；小熊请小白兔吃萝卜，小白兔说——谢谢；小白兔和小熊一起搭积木玩游戏时不争不抢，玩得真高兴；小白兔回家的时候还跟小熊招招手说——再见！我们大家都很喜欢它！”师：刚才老师讲的故事呀，还没有起个好听的名字呢！谁能来帮我呀？引导幼儿说出故事的题目《有礼貌的小白兔》。
2、过渡：我们小朋友在平时的生活中也要像小白兔一样有礼貌，这样才能受到大家的欢迎，拥有更多的好朋友。
现在我来考考你们，看看我们大二班的小朋友平时都是怎么做的，是不是一个有礼貌的小朋友。
大班社会安全活动教案40篇
大班社会安全活动教案40篇《大班社会安全活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会安全活动教案40篇！（1）大班安全教育活动教案《乘车小常识》含反思活动设想：交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。
于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
活动目标：1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：教学图片、音乐《汽车》活动过程：(一)、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?“——“公交车前排座位是留给谁做的?”——“我们在乘车时需要注意什么呢?“(二)、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?(教案出自：快思老师教案网)我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。
“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
幼儿园大班音乐教案《礼貌》
幼儿园大班音乐教案《礼貌》一、前言礼貌是社会交往中非常重要的一种言行规范，对于幼儿来讲，学习礼貌也是培养孩子道德情操的有效途径。
本次音乐课将通过唱歌、跳舞等形式，帮助幼儿了解和学习礼貌的表现方式。
二、教材准备教具：电脑、音响设备、音乐资源、幼儿童谣或儿歌书、礼貌行为图片卡片等。
三、教学过程步骤一：热身活动•环节一–使用音响设备播放一首欢快的歌曲，引导幼儿摆动身体，活动筋骨，为接下来的教学做好准备。
•环节二–带领幼儿一起唱一首《礼貌歌》。
歌词如下：礼貌礼貌，是我们的美德。
注意叫请谢，说话声音大声。
给哥哥姐姐让路，随手关门不打扰。
别人给我们帮忙，一定说感谢。
–通过唱歌，让幼儿唤醒对礼貌的认识，并感受到礼貌所蕴含的善良与美好。
步骤二：学习礼貌的行为•环节一–展示礼貌行为图片卡片，向幼儿描述各种场景下应该展现出的礼貌行为，如：让座、拿门、说请谢等。
•环节二–播放幼儿童谣或儿歌，引导幼儿模仿其中表达出的礼貌行为。
•环节三–引导幼儿进行角色扮演反馈，让幼儿在游戏中学习，认识到礼貌行为的重要性。
步骤三：学习礼貌的语言•环节一–回忆上面唱过的《礼貌歌》，引导幼儿再次唱一遍，并识别歌曲中表达的礼貌语言。
•环节二–再次播放幼儿童谣或儿歌，引导幼儿模仿其中表达出的礼貌语言，如：请谢、谢谢、不客气等。
•环节三–引导幼儿进行角色扮演反馈，让幼儿在游戏中学习，认识到礼貌语言的重要性。
四、教学总结通过本节音乐课的教学，幼儿们对礼貌的认知更为深入，对礼貌行为和礼貌语言有了更加清晰的认识，并通过角色扮演游戏，将学习到的礼貌理念应用到实际情境当中。
在今后的生活中，幼儿们将更加主动积极地展现礼貌行为和礼貌语言，共同营造和谐的社交环境。
幼儿园大班礼貌教案范文
幼儿园大班礼貌教案范文幼儿园大班礼貌教案篇一活动准备：1、背景知识：日常生活的礼貌用语。
2、物质材料：木偶一个、模型电话(每组一个)活动与指导：1、导入活动。
(1)出示木偶：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小木偶在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友，再见。
”小朋友们主动和小木偶再见。
教师总结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个有礼貌的好孩子。
2、场景游戏：(1)“铃、、、、、、”来电话了，教师示范接电话：“喂，您好，、、、、、、再见。
”(2)“铃、、、、、、、”来电话了。
教师引导说：“我现在请最有礼貌的孩子来接电话。
”找几名表现好的幼儿来接电话。
(3)分组游戏：相互打电话幼儿是否能说使用礼貌用语“你好”“再见”(4)特殊场景：“铛，铛。
”另一名大班教师敲门。
a、教师说:"小朋友，你们好。
”小朋友：“你好”b、教师说：“我想请小朋友到大班做客好吗?”征得幼儿同意。
c、教师走时，幼儿主动问好说：“老师再见。
”3、做客游戏：(1)教师组织幼儿到中、大班逐一做客参观。
(2)活动中做有礼貌的孩子，主动向中班小朋友说：“你好”“再见”a、幼儿会主动运用礼貌用语。
b、是否积极参与交往。
幼儿园大班礼貌教案篇二设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。
“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。
礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中经常使用的约定俗成的一些礼貌语言。
在一定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风尚，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。
注意培养幼儿的礼仪意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计《我是有礼貌的小朋友》本次活动的主旨。
组织形式集体。
活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并愿意积极参与和认真做好。
2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。
大班社会礼仪活动教案40篇
大班社会礼仪活动教案40篇《大班社会礼仪活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班社会礼仪活动教案40篇！（1）大班社会教案《中国的传统食品》一、活动目标1、了解中国关于传统食品饺子、粽子、月饼的知识。
2、萌发对中国传统食品文化的热爱之情。
3、懂得谦让、分享，能注意餐饮礼仪。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
二、活动准备1、视频《除夕的来历》、《粽子的来历》、《月饼的来历》2、食品：饺子、月饼、粽子3、饺子粽子月饼图片、外国传统美食图片若干4、盘子、筷子、擦手毛巾三、活动过程(一)导入：观看视频《除夕》1、师：刚才你们看到了些什么?你们知道这一天叫什么?——除夕。
你们知道除夕为什么要吃饺子吃团圆饭吗?2、放视频：介绍除夕吃饺子的来历3、小结：原来吃饺子是表达我们中国人辞旧迎新之际祈福求吉愿望的特有方式，我们幼儿园在迎接新年的到来也会包饺子，回忆一下我们包饺子吃饺子的快乐时光吧。
4、出示图片(2015年迎新年包饺子的图片)(二)介绍中国传统节日“吃”的文化1、师：饺子就是我们中国的传统食品，知道什么叫做传统食品吗?经过历史的洗礼，至今仍旧保留下来的食品为传统食品。
2、师：除了饺子还有什么呢?请看：出示“粽子”图片3、师：你们喜欢吃吗?你们知道哪个节日会吃这个食品?你们知道粽子的来历吗?4、播放视频《粽子的来历》5、小结：原来粽子有这样一个故事，这就是我们中国特有的食品，它不仅只是用来吃的，而且它代表着一种含义。
6、我们已经知道了中国的两种传统食品了，(教案.出自：快思.教案网.)那么你还知道中国的哪些传统食品?(幼儿纷纷发言)引出月饼。
7、师：你们知道月饼的来历吗?为什么中秋节要吃月饼呢?8、播放视频《中秋节月饼的来历》9、小结：看完这个视频，你们知道月饼是怎么来的吗?看来我们中国的传统食品文化还意义深刻。
大班社会《有礼貌》教案
大班社会《有礼貌》教案大班社会《有礼貌》教案1教学目的：1、学习礼貌用语，并会正确使用。
2、感知音乐的节奏感，能够根据节奏拍手，并进行简单的表演。
教学准备：1、熊猫的家、熊猫头饰。
2、故事《有礼貌的小白兔》、歌曲《礼貌歌》教学活动：1、听故事《有礼貌的小白兔》，学习礼貌用语“你好”、“再见”。
附故事：一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和熊猫在一起开开心心地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉这小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！老师：刚刚老师讲的故事叫什么名字呢？大家为什么都喜欢小白兔呢？因为它有礼貌，所以我们都喜欢它。
2、听歌曲《礼貌歌》，根据音乐节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力。
老师：我把故事《礼貌的小白兔》编成了一首歌曲，大家一起听一听，请小朋友们伴随音乐节奏拍手。
3、理解歌词内容，伴随歌曲能进行动作表演。
（1）当听到“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
（2）当听到“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、学会正确使用礼貌用语。
老师：我们一起到熊猫家作客吧！到了熊猫家之后，我们该说什么呢？我们来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！回家的时间到了，我们要跟熊猫说写什么？”大班社会《有礼貌》教案2活动目标1、学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
活动准备儒灵童故事以及动画、游戏物品。
活动过程一、活动导入1、听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？2、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？3、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
大班社会活动教案40篇讲礼貌
大班社会活动教案40篇讲礼貌大班讲文明懂礼貌教案【篇一：大班讲文明懂礼貌教案】大班社会教案：懂礼貌好习惯大班社会教案：懂礼貌好习惯活动目标孩子在家娇生惯养惯，都非常缺乏合作精神、交流意识。
为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。
活动准备自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
活动过程一、导入活动。
1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。
老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。
在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句对不起没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。
）2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。
这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。
小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，对不起。
这是多么具有神奇作用的三个字啊！对不起。
无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系活动结束带领小朋友继续学习包括对不起在内的十字文明礼貌用语：再见，并评选出每周的文明礼貌用语小明星，张贴小红花。
幼儿园中大班社会教案《我会讲礼貌
幼儿园中大班社会教案《我会讲礼貌一、教学内容本课选自幼儿园中大班社会教材《我会讲礼貌》，主要内容包括：了解礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“请问”等；学习礼貌行为，如排队、不打扰别人等；培养幼儿的礼貌意识，使他们在日常生活中能够主动使用礼貌用语，做出礼貌行为。
二、教学目标1. 使幼儿了解并掌握礼貌用语，能够在日常生活中主动使用。
2. 培养幼儿的礼貌行为，使他们在生活中能够尊重他人，关心他人。
三、教学难点与重点重点：使幼儿掌握礼貌用语，培养礼貌行为。
难点：使幼儿在日常生活中能够主动使用礼貌用语，做出礼貌行为。
四、教具与学具准备教具：PPT、礼貌用语卡片、小奖品等。
学具：幼儿手工材料、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过一个故事动画，讲述一个小朋友在日常生活中，如何使用礼貌用语，做出礼貌行为，从而引出本课的主题。
2. 讲解礼貌用语（5分钟）通过PPT展示礼貌用语，如“您好”、“谢谢”、“请问”等，并讲解每个礼貌用语的含义和用法。
3. 学习礼貌行为（5分钟）讲解礼貌行为，如排队、不打扰别人等，并通过情景表演的方式，使幼儿了解礼貌行为的重要性。
4. 实践练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配一个礼貌用语卡片，要求幼儿在小组内练习使用礼貌用语，并表演相应的礼貌行为。
5. 随堂练习（5分钟）通过PPT出示一些情景，要求幼儿选择合适的礼貌用语进行回答。
6. 手工制作（10分钟）发放手工材料，引导幼儿制作一张关于礼貌的画，可以是礼貌用语的卡片，或者是对礼貌行为的描绘。
六、板书设计板书内容：礼貌用语、礼貌行为。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人表演所学礼貌用语和礼貌行为，并记录下家人的反馈。
2. 答案：家人反馈幼儿表现良好，能够主动使用礼貌用语，做出礼貌行为。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本课的教学，发现幼儿对礼貌用语和礼貌行为有了更深入的了解，能够在日常生活中主动使用。
但在某些情况下，还需要继续引导和提醒。
大班社会《有礼貌》教案及反思
大班社会《有礼貌》教案及反思一、活动目标1.让幼儿懂得礼貌用语在日常交往中的重要性。
2.培养幼儿自觉使用礼貌用语的良好习惯。
3.提高幼儿的人际交往能力，使其在交往中更加自信、大方。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
三、活动准备1.课件：动画故事《有礼貌的小熊》2.情景表演道具：电话、门铃、小礼物等3.贴纸、奖品四、活动过程1.导入（1）教师向幼儿讲述一个关于有礼貌的小故事，引发幼儿兴趣。
（2）提问：故事里的小熊为什么受到大家的喜欢？我们应该向小熊学习什么？2.基本环节（1）教师带领幼儿学习基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
（2）情景表演：教师和幼儿一起进行情景表演，模拟日常生活中的礼貌用语场景，如接电话、敲门、收到礼物等。
（3）游戏环节：组织幼儿进行“礼貌用语接力赛”，要求幼儿在规定时间内，用礼貌用语完成接力任务。
3.活动延伸（1）教师引导幼儿谈谈在家庭、幼儿园和公共场所如何运用礼貌用语，让幼儿认识到礼貌用语在日常生活中的重要性。
（2）布置家庭作业：请家长协助，让幼儿在家庭中自觉运用礼貌用语，记录下来，第二天与大家分享。
五、活动反思优点：1.教学内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿兴趣。
2.情景表演和游戏环节设计新颖，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼貌用语。
3.教师与幼儿互动良好，关注到每个幼儿的学习情况。
不足：1.活动时间安排不够紧凑，导致部分环节匆忙结束。
2.在游戏环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师更多关注和引导。
改进措施：1.调整活动时间，确保每个环节都能充分展开。
2.在游戏环节，增加激励机制，鼓励幼儿积极参与。
通过本次教学活动，我发现幼儿对礼貌用语的认知和运用有了明显提高，但在日常生活中还需不断强化。
在今后的教学过程中，我将更加注重培养幼儿的礼貌行为，让他们成为具有良好道德品质的社会小公民。
重难点补充：活动重点：通过互动对话，让幼儿深入理解并熟练运用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。
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大班社会活动教案40篇讲礼貌
大班讲文明懂礼貌教案【篇一：大班讲文明懂礼貌教案】大班社会教案：懂礼貌好习惯大班社会教案：懂礼貌好习惯活动目标孩子在家娇生惯养惯，都非常缺乏合作精神、交流意识。
为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力。
活动准备自编情景故事一个、挂图四张、歌表演磁带一盒、小红花若干。
活动过程一、导入活动。
1、讲故事（一天，阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯。
大家都玩的非常高兴，只有雅雅和婷婷不玩。
老师发现了，走过去问是怎么回事？婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候雅雅不小心踩了婷婷的脚，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，两人就谁也不理谁了。
在老师的劝说下雅雅走到听婷婷面前，用细小的声音说了一句对不起没想到这神奇的三个字一出口，婷婷顿时不哭了，原谅了雅雅，两个好朋友又重归于好了。
）
2、提问：小朋友，你碰到过这样的事情吗？你是怎样做的呢？小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人，这个时候我们要主动向别人道歉；而当别人不小心碰到了我们，也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。
这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。
二、观看挂图。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小心把饭汤弄到笛笛的手上了。
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
小结；老师带领幼儿一起边看挂图边讨论：如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做！三、欣赏歌曲《对不起，没关系》 1、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。
2、教师和幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿和老师一起创编动作。
小结：为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。
向歌词里唱的那样，勇敢的向人家道歉，对不起。
这是多么具有神奇作用的三个字啊！对不起。
无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说没关系活动结束带领小朋友继续学习包括对不起在内的十字文明礼貌用语：再见，并评选出每周的文明礼貌用语小明星，张贴小红花。
【篇二：大班讲文明懂礼
貌教案】1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。
育人目标导学流程培养并要求学生养成良好的道德品质，做个讲文明懂礼貌的好学生。
学习内容、随堂笔记一、导入身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。
《礼貌用语》二、在不同的场合该怎做？友善，是公民个人层面的价值准独学对学：在不同场合的做则法。
（1）升国旗时（2）在公众场合三、文明礼仪三字歌四、情境体验 1、《发生在我们身边的事》举例展示图片讲解(民主、文明，对学：图片讲解自由、平等、公正，诚信、友善。
) 五、评选班级“礼貌之星”【篇三：大班讲文明懂礼貌教案】1、教给幼儿日常礼貌用语，请谢谢对不起。
2、培养幼儿初步的讲文明懂礼貌意识和行为。
二、活动准备课件、录音。
三、活动过程 1、导入部分：老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。
明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：请进，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：请给我玩一玩好吗？强强说：好吧！明明说：谢谢他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：对不起强强说：没关系我在拼座更漂亮的城堡。
２、展开部分：提问：１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）分段落看课件，注意片中的词语请谢谢对不起师：生活中好多地方如果使用了请谢谢对不起会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：片段一：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。
请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？（引导幼儿说出对不起没关系礼貌用语）片段二：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来。
再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？（引导幼儿说请谢谢礼貌用语）师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》。
3、活动结束请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？
大班社会活动《做客》一、活动目标 1、懂得去别人家里做客时的基本礼仪，会用礼貌用语； 2、通过做客情景模拟使学生学会做客的基本礼节，掌握做客之道； 3、在活动与学习的过程中体验做客的意义和乐趣。
二、活动准备 1、物质准备：电话、手偶、头饰、相关图片、有关招待客人的用具：椅子、茶杯、零食等。
2、经验准备：幼儿对做客有一定的认识。
三、活动过程（一）谈话导入，引起幼儿的兴趣。
通过情境的导入，激发了幼儿的兴趣和注意力。
在谈话中与幼儿一起进入本次的活动主题。
1、谈话：孩子们，今天老师给大家带来一位好朋友，看看他是谁？（手偶：喜羊羊）孩子们见到它高兴吗？可是喜羊羊最近遇到了一件烦心事，他呀去村长家做客，因为不懂得一些做客的礼仪，弄得村长都和他生气了，你们愿意帮助他吗？
2、引出主题：那么今天我们就和喜羊羊一起来探讨一下做客时需要注意哪些礼仪吧。
（二）运用多媒体课件，学习做客礼仪 1、做客前的礼仪（1）讲诉喜羊羊做客时遇到的问题。
教师提问：喜羊羊因为不懂做客的礼仪啊闹得村长和他生气了。
那么接下来我们就和喜羊羊一起来学习下怎样做个礼貌的小客人。
（2）引导幼儿思考做客前需要做哪些准备工作。
教师提问：小朋友们你们一定也有出去做客的经历。
做客不仅到别人家里要懂礼貌，做客前也要有准备。
一起开动小脑筋想想，爸爸妈妈带你去做客前该准备些什么呢？教师：预约、着装、准时、礼物。
2、做客时的礼仪（1）过渡语：现在我们知道做客前该准备些什么，那做客时我们又该怎样做呢？我们来看一段视频。
（做客视频）（2）请幼儿总结做客过程中应该怎么做？教师根据幼儿的回答，展示相应的图片。
教师总结：到达朋友家，应先敲门；见面要先打招呼；入座时要坐姿端正；主人给物品时要双手接，并说谢谢；不乱动主人家的东西，不吵闹；临走时，要说再见。
（三）创设情境，在演练中交际 1、过渡语：小朋友们今天我们和喜羊羊一起知道了这么多做客的礼仪，村长知道了，邀请大家啊到他家去做客。
2、做客表演：教师带上村长头饰扮演村长，并邀请几位小朋友来家里做客。
教师提出要求要按照正确的做客礼仪做客。
四、活动延伸小朋友们，今天我们了做个礼貌的小客人，那么老师希望，小朋友们在以后和爸爸妈妈一起做客时可以用到今天学习到的本领，真正做一个讲文明懂礼貌的小客人。
内容仅供参考。