体育管理学教案
体育管理学讲课教案
体育管理学第一章绪论1、什么是体育管理和体育管理学？体育管理：1）体育管理，即对体育事物的管理，是管理在体育领域的具体表现。
2）体育管理就是指体育管理行为的实施者，通过采取管理和体育的方法，以实现体育管理的决策、计划、组织、领导、控制、创新的职能，创造和谐的环境，充分发挥各种体育资源的合力作用，实现既定体育目标的过程。
体育管理学：（1）是研究体育管理的本质和规律的科学（2）体育管理学是体育科学的学科之一。
运用管理学理论和方法，研究体育组织的协调，以达到预定体育目标的学科。
（3）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科；（4）体育管理学是一门综合性学科；（5）体育管理学是一门软学科。
2、简述体育管理学与管理学的关系。
1）体育管理学是伴随着体育事业的发展而逐渐发展起来的。
2）体育管理学是由管理科学分化出来的一门分支学科，属于部门管理学的范畴。
体育管理学的产生与形成滞后于管理学的发展，体育管理学是管理学发展成熟到一定地步后的产物。
3）体育管理学是建立在体育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要运用管理学与体育学的基本思想、理论和原理，以体育实践活动为对象，研究体育系统中的管理问题，揭示体育管理的一般规律。
4）体育管理学的主要内容由体育管理理论和体育管理实践两个部分组成。
5）管理理论具有一定的通透性，其本质和一般道理适用于任何一门部门管理学，因此体育管理理论大部分都是借鉴管理学理论，更多成分应体现在“管”的方面，而管理实践则侧重于“体”。
3、你认为体育管理学的形成受到哪些方面的影响与制约？影响因素：1）体育事业自身发展的需要2）科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能3）现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用制约因素：1）体育管理学的形成滞后于物质生产和经济活动领域管理的科学化进程2）体育管理学在很大程度上依赖于物质生产过程4、我国体育管理学内容结构体系发生了哪些的变化？我国体育管理学由体育管理基础部分和体育业务管理理论部分组成。
《体育管理学》电子教案
《体育管理学》电子教案第一章：体育管理学的概述1.1 体育管理学的定义与意义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的目标与任务1.4 体育管理学的学科体系与研究方法第二章：体育管理的基本原理2.1 体育管理的基本概念与特性2.2 体育管理的职能与原则2.3 体育管理的方法与技术2.4 体育管理的现代化与国际化第三章：体育组织与管理3.1 体育组织的类型与结构3.2 体育组织的职能与目标3.3 体育组织与管理的原则与方法3.4 体育组织的改革与发展第四章：体育赛事管理4.1 体育赛事的意义与作用4.2 体育赛事的策划与组织4.3 体育赛事的营销与管理4.4 体育赛事的成功案例分析第五章：体育人力资源管理5.1 体育人力资源的定义与特点5.2 体育人力资源的规划与开发5.3 体育人力资源的招聘与培训5.4 体育人力资源的管理与激励第六章：体育财务管理6.1 体育财务管理的概念与目的6.2 体育财务管理的任务与原则6.3 体育财务管理的方法与技术6.4 体育财务预算与控制第七章：体育市场营销7.1 体育市场营销的概念与特点7.2 体育市场营销环境分析7.3 体育市场营销策略与组合7.4 体育市场营销案例分析第八章：体育法律法规8.1 体育法律法规的概念与作用8.2 体育法律法规的体系与结构8.3 体育法律法规的制定与实施8.4 体育法律法规的案例分析与启示第九章：体育信息化管理9.1 体育信息化管理的意义与必要性9.2 体育信息化管理的技术与工具9.3 体育信息化管理的内容与过程9.4 体育信息化管理的成功案例分析第十章：体育管理案例分析10.1 体育管理案例研究的方法与步骤10.2 国内外著名体育管理案例解析10.3 体育管理案例分析的启示与建议10.4 体育管理案例研究的意义与展望重点和难点解析重点环节一：体育管理学的定义与意义补充和说明：在这一环节中，学生需要理解体育管理学的核心概念，以及它在体育行业中的重要性。
体育管理学电子教案
体育管理学电子教案
一、教案简介：
体育管理学是培养学生对体育行业进行管理与组织的能力的一门课程。
本课程通过理论与实践相结合的教学方式，旨在使学生了解和掌握体育管理学的基本概念、原理和方法，培养学生的体育管理能力以及组织和领导能力。
二、教学目标：
1. 了解体育管理学的概念和基本原理；
2. 掌握体育管理学的基本方法和技巧；
3. 培养学生的组织和领导能力；
4. 培养学生的创新思维和问题解决能力；
5. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
三、教学内容：
1. 体育管理学概论
1.1 体育管理学的定义和发展历程
1.2 体育管理学的基本理论和研究方法
1.3 体育管理学的研究领域和主要内容
2. 体育组织与管理
2.1 体育组织的构建与管理
2.2 体育场馆和设施的管理
2.3 人力资源管理在体育组织中的应用
3. 体育市场营销与推广
3.1 体育市场营销的概念和原理
3.2 体育品牌建设与推广
3.3 体育赛事营销与赛事策划
4. 体育经济与财务管理
4.1 体育经济学的基本概念和原理
4.2 体育产业的发展和运营模式
4.3 体育财务管理的基本方法和技巧。
体育管理学教案模板范文
一、课程名称体育管理学二、授课对象体育学院本科生三、授课时间2课时四、教学目标1. 知识目标：使学生掌握体育管理学的基本概念、原理和方法，了解体育管理的组织结构、运作机制和决策过程。
2. 能力目标：培养学生运用体育管理学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的体育管理实践能力。
3. 素质目标：培养学生的团队协作精神、沟通能力和创新意识，提升学生的体育管理综合素质。
五、教学内容1. 体育管理学的基本概念与原理2. 体育管理的组织结构与运作机制3. 体育管理的决策过程与方法4. 体育管理中的激励机制与评价体系六、教学过程第一课时（一）导入1. 提问：什么是体育管理？体育管理在体育事业中的地位和作用是什么？2. 学生讨论，教师总结。
（二）讲授新课1. 体育管理学的基本概念与原理- 解释体育管理的定义、性质和特点- 阐述体育管理学的产生背景和发展趋势2. 体育管理的组织结构与运作机制- 分析体育管理的组织结构类型和特点- 介绍体育管理的运作机制和运行规律（三）课堂练习1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析体育管理的组织结构与运作机制。
2. 教师点评，总结。
第二课时（一）复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：体育管理的决策过程与方法有哪些？2. 学生回答，教师总结。
（二）讲授新课1. 体育管理的决策过程与方法- 介绍体育管理决策的基本过程- 阐述体育管理决策的方法和技巧2. 体育管理中的激励机制与评价体系- 分析体育管理激励机制的作用和设计原则- 介绍体育管理评价体系的内容和实施方法（三）课堂练习1. 学生分组讨论，结合实际案例，分析体育管理中的激励机制与评价体系。
2. 教师点评，总结。
七、教学评价1. 学生课堂参与度：考察学生在课堂上的发言、讨论和练习情况。
2. 学生作业完成情况：检查学生对所学知识的掌握程度。
3. 学生期末考试成绩：评估学生对体育管理知识的综合运用能力。
八、教学资源1. 教材：《体育管理学》2. 课件：体育管理学相关PPT3. 案例分析：体育管理案例集九、教学反思1. 教师在教学中应注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
体育管理学的理论基础理论课教案
体育管理学的理论基础理论课教案【教案】体育管理学的理论基础一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1. 理解体育管理学的概念、范畴及其研究对象；2. 掌握体育组织管理、体育经济管理、体育资源管理等理论知识；3. 了解体育管理学在实践中的应用，并能够分析和解决体育管理实际问题。
二、教学重点与难点重点：体育管理学的基本概念和理论知识；难点：如何将体育管理学理论应用于实际问题的解决。
三、教学内容1. 体育管理学的概念和特点1.1 体育管理学的定义和范畴1.2 体育管理学的特点与意义2. 体育组织管理理论2.1 体育组织管理的基本概念2.2 体育组织管理的层次与功能2.3 体育组织管理中的领导力理论2.4 体育组织管理实践案例分析3. 体育经济管理理论3.1 体育经济管理的基本概念3.2 体育产业发展与管理3.3 体育市场营销理论3.4 体育经济管理实践案例分析4. 体育资源管理理论4.1 体育资源管理的基本概念4.2 体育设施管理与规划4.3 体育人力资源管理理论4.4 体育资源管理实践案例分析五、教学方法1. 开展课堂讲授，教师介绍体育管理学的基本概念和理论知识；2. 结合案例分析，引导学生运用所学理论知识解决实际问题；3. 开展小组讨论，促进学生之间的互动与交流；4. 进行课堂练习和案例分析，加深学生对理论知识的理解和应用能力。
六、教学资源与辅助器材1. 课件：包括体育管理学的基本概念、理论框架和实践案例；2. 教材：体育管理学相关教材和研究资料；3. 案例材料：提供具体的体育管理实践案例。
七、教学评价与反馈1. 课堂教学评价：通过课堂练习和小组讨论，评估学生对理论知识的领会程度；2. 作业评价：布置相应的作业，评估学生对理论知识的应用和分析能力；3. 课程反馈：定期与学生进行课程反馈沟通，了解学生对课程内容和教学方式的反馈，不断改进教学。
八、教学安排1. 第一堂课：体育管理学的概念与范畴，及其研究对象；2. 第二堂课：体育组织管理理论知识；3. 第三堂课：体育经济管理理论知识；4. 第四堂课：体育资源管理理论知识；5. 第五堂课：案例分析与讨论；6. 第六堂课：知识总结与复习。
体育管理学教案
体育管理学教案一、引言体育管理学作为一门专业课程，旨在培养学生对体育管理理论与实践的综合能力。
本教案将介绍体育管理学的教学内容、教学方法以及评价方式，帮助学生全面了解并掌握相关知识。
二、教学内容1. 体育管理学概述a. 体育管理学的定义与范畴b. 体育管理学的发展历程与现状2. 组织与领导a. 体育组织与管理b. 体育领导与决策3. 体育政策与体育法律a. 国家体育政策与管理体制b. 体育法律法规与运动伦理4. 体育经济与市场营销a. 体育产业发展与经济效益b. 体育市场营销策略与案例分析5. 体育场馆与设备管理a. 体育场馆规划与建设b. 体育设备管理与维护6. 体育活动与赛事组织a. 体育活动策划与执行b. 体育赛事组织与管理7. 体育人力资源管理a. 体育队伍的组建与管理b. 运动员的选拔与培养三、教学方法1. 理论教学通过课堂讲解、案例分析等方式，向学生介绍体育管理学的基本概念、原理和理论框架，培养学生理论分析和解决问题的能力。
2. 实践教学组织学生参观实践活动，如体育场馆参观、体育赛事观摩等，帮助学生了解体育管理学的实际应用，培养学生实际操作和管理能力。
3. 案例教学运用实际案例分析的方式，引导学生分析与解决实际问题，培养学生的分析、判断和决策能力。
4. 小组讨论组织学生分小组进行讨论，让学生通过交流与合作，培养学生的团队合作和沟通协调能力。
四、评价方式1. 平时表现包括课堂参与、讨论表现、作业完成情况等，通过积极参与教学活动展示自己的知识和能力来评价学生的平时表现。
2. 项目报告要求学生选择一个体育管理相关的话题，进行调研与分析，并撰写一份相关报告，评价学生的调研能力和报告书写能力。
3. 课堂测试在教学过程中进行的阶段性测试，评价学生对教学内容的掌握情况和能力水平。
4. 课程论文要求学生撰写一篇体育管理学相关的论文，对特定问题进行深入研究和分析，评价学生的研究能力和学术写作能力。
五、总结通过本教案的设计与实施，旨在培养学生对体育管理学的全面理解和应用能力，提升学生的实际操作与管理水平。
大学体育管理学教案范文
教学目标：1. 理解体育管理学的基本概念、原理和方法。
2. 掌握体育组织管理、人力资源管理和运动竞赛管理等体育管理领域的知识和技能。
3. 培养学生运用体育管理学知识分析和解决实际问题的能力。
4. 增强学生的体育管理意识，提高学生参与体育管理的积极性。
教学对象：大学体育专业学生教学时间：8周，每周2课时教学资源：1. 教材：《体育管理学》2. 多媒体课件3. 相关案例资料教学安排：第一周：导入与概述1. 介绍体育管理学的定义、研究对象和意义。
2. 分析体育管理学的发展历程和现状。
3. 引导学生了解体育管理学的核心概念和基本原理。
第二周：体育组织管理1. 讲解体育组织的基本结构、功能和类型。
2. 分析体育组织的内部管理机制和外部环境因素。
3. 探讨体育组织的管理策略和优化方法。
第三周：人力资源管理1. 介绍体育人力资源的基本概念和特点。
2. 分析体育人力资源的规划、招聘、培训和绩效管理。
3. 探讨体育人力资源管理的创新和实践。
第四周：运动竞赛管理1. 讲解运动竞赛的基本概念、分类和特点。
2. 分析运动竞赛的组织、实施和评价。
3. 探讨运动竞赛管理的创新和实践。
第五周：体育市场营销1. 介绍体育市场营销的基本概念和原理。
2. 分析体育市场营销的策略和方法。
3. 探讨体育市场营销在体育产业中的应用。
第六周：体育政策与法规1. 讲解体育政策与法规的基本概念和作用。
2. 分析体育政策与法规的制定、实施和调整。
3. 探讨体育政策与法规在体育管理中的重要性。
第七周：体育项目管理1. 介绍体育项目的基本概念、类型和特点。
2. 分析体育项目的策划、实施和评估。
3. 探讨体育项目管理的创新和实践。
第八周：案例分析与实践1. 组织学生进行体育管理案例分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 学生分组讨论，提出针对实际问题的解决方案。
3. 课后提交案例分析报告。
教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂上的发言、讨论和提问情况。
《体育管理学》电子教案
《体育管理学》电子教案第一章：体育管理学的概念与原则1.1 体育管理学的定义1.2 体育管理学的起源与发展1.3 体育管理学的基本原则1.4 体育管理学的应用领域第二章：体育组织与管理体制2.1 体育组织的类型与功能2.2 体育管理体制的构成与运作2.3 国际体育组织与管理体制2.4 我国体育组织与管理体制第三章：体育赛事管理3.1 体育赛事的类型与特点3.2 体育赛事的策划与组织3.3 体育赛事的营销与管理第四章：体育俱乐部管理4.1 体育俱乐部的性质与类型4.2 体育俱乐部的组织结构与运作4.3 体育俱乐部的会员管理4.4 体育俱乐部的财务管理第五章：体育人力资源管理5.1 体育人力资源的内涵与特点5.2 体育人力资源的规划与招聘5.3 体育人力资源的培训与发展5.4 体育人力资源的考核与激励第六章：体育市场营销6.1 体育市场营销的概念与特点6.2 体育市场营销环境分析6.3 体育市场营销策略与组合6.4 体育市场营销案例分析第七章：体育赞助与商业合作7.1 体育赞助的概念与作用7.2 体育赞助的策划与实施7.3 体育商业合作的类型与方法7.4 体育赞助与商业合作的案例分析第八章：体育场馆管理与运营8.1 体育场馆的功能与分类8.2 体育场馆的管理与运营模式8.3 体育场馆的财务管理8.4 体育场馆的信息化管理第九章：体育法规与道德规范9.1 体育法规的体系与特点9.2 体育法规的制定与实施9.3 体育道德规范的含义与要求9.4 体育法规与道德规范案例分析第十章：体育管理现代化10.1 体育管理现代化的含义与趋势10.2 体育管理信息化的技术与应用10.3 体育管理创新的方法与途径10.4 体育管理现代化的案例分析重点和难点解析一、体育管理学的定义补充说明：体育管理学是一门研究体育组织、管理活动、管理规律和management methods 的学科。
它涵盖了体育组织管理、体育赛事管理、体育俱乐部管理、体育人力资源管理等领域的知识。
体育管理学——第四章体育管理的计划与决策教案
体育管理学——第四章体育管理的计划与决
策教案
引言：
体育管理是一门重要的学科，旨在帮助体育组织和机构有效地组织和管理体育活动。
在体育管理的过程中，计划与决策是至关重要的环节。
本教案将介绍体育管理中计划与决策的基本原则和方法，以及如何在实践中运用它们。
一、计划的概念和重要性（500字）
1.1 概念解析：什么是计划？
1.2 计划的作用和重要性
二、计划的层次与类型（500字）
2.1 计划的层次划分
2.2 计划的类型与特点
三、计划的编制与实施（600字）
3.1 计划的编制流程
3.2 计划的实施与监督
四、决策的概念与类型（500字）
4.1 决策的定义与特点
4.2 决策的类型和过程
五、决策的方法与技巧（600字）
5.1 决策方法的选择
5.2 决策过程中的技巧和注意事项
六、计划与决策在体育管理中的应用（600字）
6.1 计划与决策在体育项目策划中的应用
6.2 计划与决策在体育赛事组织中的应用
6.3 计划与决策在体育场馆管理中的应用
七、案例分析与讨论（500字）
7.1 案例一：某体育项目的策划与决策
7.2 案例二：某体育赛事的组织与决策
结论：
本教案通过对体育管理中计划与决策的相关内容进行讲解，使学生能够了解到计划与决策在体育管理中的重要性和应用，掌握相关方法和技巧，提高他们在实践中解决问题和做出决策的能力。
体育管理学的学习将为他们今后的体育管理工作打下坚实的基础。
体育管理教案
体育管理教案整理第一章：体育管理概述1.1 体育管理的定义1.2 体育管理的重要性1.3 体育管理的发展历程1.4 体育管理的基本原则第二章：体育组织与管理2.1 体育组织的类型与功能2.2 体育组织的结构与运作2.3 体育管理人员的职责与能力要求2.4 体育组织的管理与协调第三章：体育赛事管理3.1 体育赛事的类型与组织3.2 体育赛事策划与推广3.3 体育赛事的运营与管理3.4 体育赛事的风险管理第四章：体育人力资源管理4.1 体育人力资源的定义与特点4.2 体育人力资源的招聘与选拔4.3 体育人力资源的培训与发展4.4 体育人力资源的激励与考核第五章：体育财务管理5.1 体育财务管理的定义与目标5.2 体育财务预算与控制5.3 体育资金的筹集与使用5.4 体育财务报告与分析第六章：体育营销与管理6.1 体育营销的定义与特点6.2 体育营销策略与方法6.3 体育产品的营销与推广6.4 体育营销案例分析第七章：体育赞助与商业合作7.1 体育赞助的意义与类型7.2 体育赞助商的寻找与选择7.3 体育赞助合同的签订与执行7.4 体育商业合作的模式与案例第八章：体育设施管理8.1 体育设施的规划与设计8.2 体育设施的运营与维护8.3 体育设施的安全管理8.4 体育设施的营销与推广第九章：体育法律与管理9.1 体育法律体系与基本原则9.2 体育法的制定与实施9.3 体育纠纷的解决途径与方法9.4 体育法律案例分析第十章：体育管理案例分析与实践10.1 体育管理案例分析的方法与步骤10.2 国际体育管理案例分析10.3 国内体育管理案例分析10.4 体育管理实践项目的策划与实施重点和难点解析重点一：体育管理的定义与重要性补充说明：体育管理是指在体育领域中，通过计划、组织、指挥、协调和控制等手段，实现体育活动的有效运行和目标达成的一系列过程。
体育管理的重要性在于，它能够确保体育活动的顺利进行，提高体育组织的效率和竞争力，促进体育事业的发展。
体育管理学电子教案
体育管理学电子教案一、教学目标：1. 了解体育管理学的基本概念和发展历程；2. 掌握体育管理学的主要理论和方法；3. 培养学生的体育管理意识和能力；4. 增强学生对体育事业管理的兴趣和热情。
二、教学内容：1. 体育管理学的概述a. 体育管理学的定义和特点；b. 体育管理学的学科内涵和发展历程；c. 体育管理学研究的现状和趋势。
2. 体育组织管理a. 体育组织管理的基本概念；b. 体育组织管理的主要任务；c. 体育组织结构和职能管理；d. 体育组织的决策与领导。
3. 体育项目管理a. 体育项目管理的基本概念；b. 体育项目的策划与设计；c. 体育项目的组织与实施；d. 体育项目的评估与改进。
4. 体育市场营销管理a. 体育市场营销管理的基本概念；b. 体育市场调研与分析；c. 体育品牌建设与推广；d. 体育赛事与活动的市场运作。
5. 体育财务管理a. 体育财务管理的基本概念；b. 体育项目的经济性评价；c. 体育财务预算与控制；d. 体育场馆与设施的投资与融资。
6. 体育人力资源管理a. 体育人力资源管理的基本概念；b. 体育人力资源规划与组织设计；c. 体育人力资源的招聘与选拔；d. 体育人力资源的培训与发展。
三、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解体育管理学的基本理论和知识，帮助学生建立起对体育管理学的整体认识和了解。
2. 案例分析：选取一些体育管理实际案例进行分析和讨论，帮助学生从实际问题中掌握体育管理的方法和策略。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生主动参与到体育管理学知识的交流和思考中，培养学生的合作与沟通能力。
4. 视频观摩：选取相关的体育管理实例视频进行观摩，帮助学生更直观地了解体育管理的实际应用。
四、教学评估：1. 课堂小测：通过课堂小测评估学生对体育管理学理论知识的掌握情况。
2. 课堂讨论参与度评估：评估学生在小组讨论中的表现和参与程度。
3. 个人作业评估：评估学生在课后个人作业中对体育管理学知识的运用情况。
大学体育管理学教案设计
教学目标：1. 让学生了解体育管理的基本概念、原则和方法。
2. 培养学生运用体育管理理论解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队协作精神和组织协调能力。
教学重点：1. 体育管理的基本概念和原则。
2. 体育管理的具体方法和技术。
教学难点：1. 体育管理理论与实践的结合。
2. 学生在实际操作中如何运用体育管理理论。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍体育管理的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提出问题：什么是体育管理？体育管理有哪些原则和方法？二、讲授新课1. 体育管理的基本概念- 介绍体育管理的定义、范围和特点。
- 分析体育管理在体育事业发展中的作用。
2. 体育管理的原则- 阐述体育管理的基本原则，如目标原则、系统原则、人本原则、效益原则等。
- 结合实例，分析体育管理原则在实际工作中的运用。
3. 体育管理的具体方法和技术- 讲解体育管理的基本方法，如计划、组织、领导、控制等。
- 介绍体育管理的技术，如体育项目管理、体育竞赛管理、体育场馆管理、体育市场管理等。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，如某大学体育赛事的组织与实施、某体育场馆的运营管理等。
2. 学生分组讨论，分析案例中的体育管理问题，提出解决方案。
3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践操作1. 教师组织学生进行模拟体育赛事组织与实施活动。
2. 学生分组担任不同角色，如赛事组织者、裁判员、运动员等。
3. 学生在实践中运用所学体育管理理论和方法，解决实际问题。
五、总结与反思1. 教师引导学生总结本次课程所学内容，加深对体育管理理论的理解。
2. 学生分享实践操作过程中的心得体会，反思自己在体育管理方面的不足。
3. 教师针对学生的反馈，进行点评和指导。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
2. 实践操作能力：评估学生在模拟体育赛事组织与实施活动中的表现。
3. 思考与总结：检查学生对课程内容的掌握程度，以及对体育管理理论的理解和应用能力。
体育管理学教案完结版
体育管理学教案完结版一、引言体育管理作为一门学科，对于培养学生的管理能力、领导才能以及团队合作精神具有重要意义。
本教案旨在通过教学活动的设计和实施，帮助学生深入了解体育管理的基本理论和实践知识，提升他们在体育领域的管理能力。
二、教学目标1. 了解体育管理学的概念和基本理论；2. 掌握体育组织与管理的基本原则和方法；3. 培养学生的组织能力、协调能力和领导能力；4. 培养学生的团队合作精神和创新思维。
三、教学内容1. 体育管理学的概述1.1 体育管理学的定义和发展历程1.2 体育管理学的研究内容和主要学科2. 体育组织与管理2.1 体育组织的类型和特点2.2 体育管理的基本原则和方法3. 体育场馆的运营与管理3.1 体育场馆的分类和功能3.2 体育场馆的规划和设计3.3 体育场馆的运营与管理经验4. 体育赛事的组织与管理4.1 体育赛事的规划与筹备4.2 体育赛事的组织与执行4.3 体育赛事的宣传与推广5. 体育项目的推广与开发5.1 体育项目的选拔与培训5.2 体育项目的推广与传媒合作5.3 体育项目的社会参与与发展四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，介绍体育管理学的相关理论和实践知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，帮助学生理解体育管理的实际应用。
3. 讨论与互动：组织学生进行小组讨论和互动，促进思维碰撞和经验分享。
4. 视频展示：通过观看相关视频素材，加深学生对体育管理实践的理解。
五、教学评价1. 学生自评：要求学生撰写教学期末总结，评价自己在体育管理学方面的收获和进步。
2. 教师评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价，及时反馈学生的学习情况。
3. 同学互评：学生之间互相评价，促进彼此之间的学习交流和进步。
六、教学资源1. 课本：体育管理学相关教材和参考书籍。
2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等。
3. 实地考察：组织学生参观体育场馆、博物馆等。
七、教学计划本教案为体育管理学的完结版，按照实际教学情况，可根据教学进度和学生需求进行灵活调整。
体育管理学的理论基础理论课教案
体育管理学的理论基础理论课教案教案：体育管理学的理论基础一、教学目标通过本课的学习，学生应该能够：1. 理解体育管理学的概念和重要性；2. 掌握体育管理学的理论基础知识；3. 分析和解释体育管理学对体育组织和管理的影响；4. 进一步了解体育行业的运作和管理流程；5. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
二、教学重点1. 体育管理学的概念和重要性；2. 体育管理学的理论基础知识；3. 体育管理学对体育组织和管理的影响。
三、教学内容和方法1. 引入（10分钟）介绍体育管理学的概念，并概述其在当代社会中的重要性。
可以通过举例说明体育管理学对体育组织和管理的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 理论基础（30分钟）2.1 体育管理学的历史发展通过回顾体育管理学的发展历程，介绍其起源、演变和发展趋势。
可以列举重要的体育管理学家和他们的贡献，以及相关研究成果。
2.2 体育组织与管理理论讲解体育组织的定义、特点和类型，介绍不同的管理理论对于体育组织和管理的应用。
可以包括传统管理理论、组织行为理论等方面的内容。
2.3 体育管理学的职能与任务详细阐述体育管理学的职能与任务，包括规划、组织、领导、控制等方面的内容。
强调体育管理学对于提高体育组织和管理效益的影响。
3. 应用案例分析（40分钟）选取具体的体育组织和管理案例进行分析和讨论。
通过引导学生分析实际情况，掌握体育管理学的应用，并帮助学生理解和解决实际问题。
4. 讨论与总结（20分钟）组织学生进行讨论，回顾并总结本课的重点内容。
可以提出问题引导学生思考，并加深对体育管理学理论基础的理解。
四、教学资源1. 教学幻灯片2. 相关案例分析文献3. 学生讨论和互动五、课堂作业要求学生撰写一篇小论文，分析和评价一个现实生活中的体育组织的管理情况，并提出改进建议。
六、教学评估1. 学生平时表现：参与课堂讨论，思考问题的能力等；2. 课堂作业的质量和完成情况。
七、拓展阅读1. Braham, B., & Johnson, P. (2001). Introduction to sport management: Theory and practice. Butterworth-Heinemann.2. Hoye, R., Smith, A., & Nicholson, M. (2011). Sport management: Principles and applications. Routledge.3. Slack, T., & Parent, M. (2006). Understanding sport organizations: The application of organization theory. Human Kinetics.4. Pitts, B. G., & Stotlar, D. K. (2007). Fundamentals of sport marketing. Fitness Information Technology.参考文献：（根据教材格式书写，此处省略）以上是体育管理学的理论基础理论课的教案。
体育管理学教案
体育管理学教案教案：体育管理学教案一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解体育管理学的定义和概念；2.掌握体育管理学的重要性和作用；3.了解体育管理学的研究内容和方法；4.培养学生对于体育管理学的兴趣和学习动力。
二、教学重点1.体育管理学的定义和概念；2.体育管理学的重要性和作用。
三、教学准备1.教学课件；2.多媒体设备。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师通过引入问题或者案例，引起学生对体育管理学的兴趣，并提出学生对体育管理学的理解。
步骤二：讲解体育管理学的定义和概念（10分钟）教师通过课件和多媒体设备，讲解体育管理学的定义和概念，并引导学生理解。
步骤三：介绍体育管理学的重要性和作用（15分钟）教师通过案例分析和实证研究，介绍体育管理学在体育产业发展、组织管理、资源配置等方面的重要性和作用。
步骤四：讲解体育管理学的研究内容和方法（20分钟）教师通过具体实例，讲解体育管理学的研究内容和方法，包括运营管理、市场营销、人力资源管理等方面，并结合相关理论进行说明。
步骤五：小组讨论和展示（15分钟）学生分为小组，讨论给定的体育管理问题，并进行展示和交流。
步骤六：总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并引导学生对于体育管理学的学习反思和未来的学习计划。
五、教学延伸教师可安排学生进行实地考察和实践活动，结合课堂所学内容，进一步加深学生对于体育管理学的理解和实际应用能力。
六、教学评估教师可通过课堂讨论、小组展示和学生提问等方式进行教学评估，评估学生对于体育管理学的理解和掌握情况。
七、教学反思通过本节课的教学实施，学生对于体育管理学有了初步的了解，学习兴趣被激发，学生积极参与了课堂互动，达到了教学目标。
在今后的教学中，可以进一步拓展案例的使用，增加实践活动和互动性，激发学生的探索精神和创新能力。
体育管理学讲课教案
体育管理学讲课教案一、教学目标通过本课的学习，学生应能够：1.了解体育管理学的基本概念和发展历程；2.掌握体育管理学的核心理论和实践方法；3.了解体育管理学在体育产业和组织管理中的应用；4.培养学生的团队协作、沟通和领导能力。
二、教学内容1.体育管理学的概念和定义；2.体育管理学的历史和发展；3.体育管理学的研究对象和内容；4.体育管理学的理论框架和方法；5.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。
三、教学重点1.体育管理学的核心理论和实践方法；2.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。
四、教学难点1.体育管理学的理论框架和方法；2.体育管理学在体育产业和组织管理中的应用。
五、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解，介绍体育管理学的基本概念、理论和实践方法；2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入了解体育管理学在体育产业和组织管理中的应用；3.小组讨论法：组织学生分为小组，讨论并解决与体育管理相关的问题，培养学生的团队合作和沟通能力；4.实践操作法：通过实践性任务，让学生运用体育管理学的理论和方法，提升实际操作能力。
六、教学过程1.导入（5分钟）通过引入体育管理学的研究案例或有关新闻，激发学生对体育管理学的兴趣，引入本节课的主题。
2.学习内容展示（20分钟）介绍体育管理学的概念和定义，引导学生理解体育管理学的核心内容和研究对象。
3.理论讲解（30分钟）系统地介绍体育管理学的理论框架和方法，包括体育组织结构管理、项目管理、人力资源管理等方面的理论与方法。
4.案例分析（30分钟）选取一到两个相关案例，引导学生分析体育管理学在实际运营中的应用，促使学生理解体育管理学的实践价值。
5.小组讨论（30分钟）学生分为小组，就指定的体育管理问题进行讨论，提出解决方案，并向全班汇报讨论结果。
6.实践操作（30分钟）针对体育管理实践任务，要求学生运用所学的体育管理学理论和方法进行实际操作，如编制运动员培养计划、制定赛事保障方案等。
大学体育管理学教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解体育管理学的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 使学生掌握体育管理的基本原理和体育管理的职能。
3. 培养学生的体育管理意识，提高学生的体育管理能力。
教学重点：1. 体育管理的基本概念、研究对象和研究方法。
2. 体育管理的基本原理和体育管理的职能。
教学难点：1. 体育管理的基本原理在实践中的应用。
2. 体育管理的职能在实际操作中的具体实施。
教学准备：1. 教学课件2. 相关案例3. 教学讨论问题教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍体育管理学的概念和研究对象。
2. 学生提问，教师解答。
二、讲解体育管理学的基本概念、研究对象和研究方法1. 体育管理学的定义：研究体育领域中的管理活动及其规律的科学。
2. 体育管理学的对象：体育组织、体育活动、体育产业等。
3. 体育管理学研究方法：案例分析法、实证研究法、比较研究法等。
三、讲解体育管理的基本原理1. 系统原理：体育管理活动是一个有机整体，各要素之间相互联系、相互制约。
2. 目标原理：体育管理活动以实现体育组织的目标为核心。
3. 人本原理：体育管理活动应以人为中心，充分发挥人的主观能动性。
4. 效率原理：体育管理活动应以提高效率为前提。
四、讲解体育管理的职能1. 计划职能：制定体育组织的发展规划、年度计划和具体工作计划。
2. 组织职能：建立健全体育组织机构，合理配置人力资源。
3. 领导职能：发挥领导作用，协调各部门、各环节的工作。
4. 控制职能：对体育管理活动进行监督、检查和调整，确保目标的实现。
第二课时一、复习上节课内容1. 教师提问，学生回答。
2. 教师总结。
二、讲解体育管理的基本原理在实践中的应用1. 案例分析：结合实际案例，讲解体育管理原理在实践中的应用。
2. 学生分组讨论，教师点评。
三、讲解体育管理的职能在实际操作中的具体实施1. 讲解体育管理职能在实际操作中的具体实施步骤。
2. 学生分组模拟，教师点评。
《体育管理学》电子教案
《体育管理学》电子教案一、引言1.1 课程定位：本课程旨在帮助学生了解和掌握体育管理的基本理论、方法和技术，提高学生在体育管理领域的实践能力。
1.2 教学目标：通过本课程的学习，使学生能够理解体育管理的基本概念，掌握体育管理的基本原理和方法，能够运用体育管理技术分析和解决实际问题。
二、教学内容2.1 体育管理概述2.1.1 体育管理的定义2.1.2 体育管理的内容2.1.3 体育管理的作用2.2 体育管理组织2.2.1 体育管理组织的类型2.2.2 体育管理组织结构2.2.3 体育管理组织的运作2.3 体育管理方法2.3.1 体育管理方法的分类2.3.2 体育管理方法的选择2.3.3 体育管理方法的运用三、教学方法3.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解和掌握体育管理的基本理论、方法和技术。
3.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生能够运用体育管理技术分析和解决实际问题。
3.3 小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
四、教学评价4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的40%。
4.2 期中考试：考察学生对体育管理基本理论、方法和技术的掌握情况，占总评的30%。
五、教学资源5.1 教材：推荐学生阅读《体育管理学》等相关教材。
5.2 课件：教师准备体育管理相关的课件，方便学生理解和掌握教学内容。
5.3 网络资源：引导学生利用网络资源，了解体育管理的最新动态和发展趋势。
六、体育管理学科发展6.1 体育管理的历史沿革6.2 体育管理的发展趋势6.3 体育管理学科的国际交流与合作七、体育管理伦理与法律7.1 体育管理伦理概述7.2 体育管理伦理规范7.3 体育管理法律体系7.4 体育管理法律实务八、体育组织与管理8.1 体育组织概述8.2 体育组织的结构与运作8.3 体育组织的人力资源管理8.4 体育组织的战略管理九、体育市场营销与管理9.1 体育市场营销概述9.2 体育市场营销策略9.3 体育赞助管理9.4 体育赛事营销管理十、体育设施与管理10.1 体育设施的规划与建设10.2 体育设施的运营与管理10.3 体育设施的维护与更新10.4 体育设施的安全管理十一、体育赛事管理11.1 体育赛事的策划与组织11.2 体育赛事的运营与管理11.3 体育赛事的风险管理11.4 体育赛事的评估与反馈十二、体育俱乐部管理12.1 体育俱乐部的组织结构12.2 体育俱乐部的会员管理12.3 体育俱乐部的财务管理12.4 体育俱乐部的竞赛管理十三、体育财务管理13.1 体育财务管理的概述13.2 体育财务计划的制定13.3 体育资金的筹集与管理13.4 体育财务报表的分析与解读十四、体育信息管理14.1 体育信息管理的重要性14.2 体育信息管理的方法与技术14.3 体育信息管理系统的构建与维护14.4 体育信息管理的应用案例分析十五、体育产业与管理15.1 体育产业的概述15.2 体育产业的分类与特点15.3 体育产业的市场分析15.4 体育产业的发展策略与管理创新重点和难点解析重点：1. 体育管理的基本理论、方法和技术。
体育管理学教案
（七）体育场馆的使用管理
四、体育物资管理
第二节体育信息与科技管理
一、体育信息管理
概念：指关于体育运动的状态和发展的新消息。
内容：收集、加工、检索、研究、转播、服务工作。
二、体育科技管理
制定科学技术政策
研究方向与人物的规定及有关规划
建立科学研究队伍及组织机构
提供必需的研究经费、物资、实验设备
教
学
过
程
体育管理基础
第一章体育管理学与体育管理主体
教学重点：体育管理学基础观念与特征
教学难点：体育管理体制与体育法规
第一节管理与体育管理学
一、管理的定义
（一）管理的普遍性与必然性
1、管理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。
从广义上讲：每个人都有管理行为，都是管理者：个人要为自己的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进行的。国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。
4、规定体育计划的是使地点或场所了解体育计划实施的环境条件和限制，以便合理安排体育计划实施的空间组织和布局。
5、规定有哪些部门负责实施体育计划。
6、执行体育计划、完成体育计划中的工作所运用的方法与措施。
（二）体育管理计划的分类
1、按体育计划的长短分
长期计划、中期计划、短期计划。
2、按指定体育计划的管理层次分类
体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。
一、体育人员管理
（一）体育人员分类
按照各类人员的工作性质与职能进行划分：运动技术人员、管理人员、服务人员、产业经营人员四大类。
1、体育技术人员主要包括：各类运动项目的运动员，这是主体。教练员、裁判员、体育教师等。
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体育人员管理目标、赛事体育管理目标、全民体育管理目标、政策宣传管理目标、对外沟通管理目标、体育发展管理目标
二、体育目标管理
（二）体育目标管理的含义
目标管理是一种综合的以工作为中心和以人为中心的系统管理方式。
（二）体育目标管理的基本特点
1、系统性
2、前瞻性
3、激励性
4、自主性
教
学
过
程
体育管理基础
第二章体育管理客体与体育管理媒介
教学重点：体育管理基本对象管理方法
教学难点：体育信息与科技管理
体育管理客体：是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。
体育管理的媒介：是指管理主体作用管理客体的机制与方法。
体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。
第一节体育管理基本对象的管理
提供图书与情报及相应的学术交流
进行智力投资，对科技人员进行必要的培训
组织科技成果的坚定、推广及管理工作
体育科研课题与项目管理的主要任务
第三节体育管理环境
体育管理环境就是体育组织内外部对体育组织构成影响或潜在影响的因素。
一、政治环境
二、经济环境
三、社会环境
四、自然环境
第四节体育管理机制与管理方法
体育管理机制研究的是作用的结构与机理
管理就是决策。
在管理的全过程，每个环节都存在着决策，而决策的好坏决定了组织的兴衰。
管理是组织中的管理者，通过计划、组织、控制、激励和领导等环节来协调人力、物力和财力等的资源，以其更好的达到组织目标的过程。
二、体育管理学及其特征
（一）体育管理及体育管理学
1、体育管理。体育是现代社会中的一项重要活动，包括学校体育、社会体育、竞技体育、体育产业等。他已渗透到社会的各种领域、各种人群、各个阶层、各个角落。
第二节体育管理的目标
二、体育管理目标的涵义、作用及分类
（三）体育管理目标的含义
含义：指组织在一定时期内预期达到的水平和收到的成果
（四）体育管理目标的作用
6、指示方向作用
7、激励作用
8、汇集作用
9、衡量作用
（五）体育目标管理的种类
体育管理战略目标与战术目标
体育管理远期目标、中期目标、即期目标
体育管理的总目标、分期目标
3、体育服务人员：为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的
各类人员。
4、体育产业经营人员：体育产业的广大从业人员。
附页
教材
内容
第二章体育管理客体与管理媒介
体育管理基本对象的管理体育信息与科技管理体育管理环境
体育管理机制与管理方法
教学
任务
通过教学使学生了解体育管理客体的构成；掌握体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；掌握体育信息与科技管理的主要内容与要求；了解体育管理的环境因素及其对体育管理的影响。
（二）体育管理学的特征
1、体育管理学是一门综合性科学。自然、社会和思维科学。哲学、体育科学、管理学、数学、社会学、经济学、心理学、人类学、法学、计算机学等理论，丰富和完善了自身的知识体系。因此，体育管理是一门综合性学科。
2、体育管理学既是科学又是艺术。客观性、实践性、理论系统性、真理性。
3、管理学是一门不精确的学科。
4、体育管理学是一门软科学。
5、体育管理学具有二重性。
三、体育管理学的研究对象、研究方法与知识体系。
（一）体育管理学的研究对象
学校体育、竞技体育、社会体育、体育产业等
（二）体育管理学的研究方法
1、归纳法
2、实验法
3、演绎法
（三）体育管理学的知识体系
1、指导科学
2、基础科学
3、体育管理科学
作业：经营
管理
课后小结：
第周课次年级级班教师年月
教材
内容
第二章体育管理客体与管理媒介
体育管理基本对象的管理体育信息与科技管理体育管理环境
体育管理机制与管理方法
教学
任务
通过教学使学生了解体育管理客体的构成；掌握体育人员、体育资金、体育场馆、物资的管理内容与要求；掌握体育信息与科技管理的主要内容与要求；了解体育管理的环境因素及其对体育管理的影响。
教
学
过
程
体育管理基础
第二章体育管理客体与体育管理媒介
教学重点：体育管理基本对象管理方法
教学难点：体育信息与科技管理
体育管理客体：是指体育管理的对象（主要指各种资源要素）与环境。
体育管理的媒介：是指管理主体作用管理客体的机制与方法。
体育管理的过程：就是管理主体，借助管理媒介，作用客体的过程。
第一节体育管理基本对象的管理
（二）体育计划职能的重要性
1、计划是为组织成员指明方向、协调组织活动的依据
2、计划可降低风险
3、计划有利于进行控制
4、计划有利于合理配置资源
二、体育管理计划的内容与分类
（一）体育管理计划的内容
1、明确所要进行的活动内容及其要求
2、明确体育计划工作的原因和目的性并且论证可行性
3、规定体育计划中各项工作的开始和完成时间，以便进行有效的控制核对能力的几资源进行平衡。
（三）体育人员的素质
体育被管理者所涉及范围包括：体育教育管理、竞技体育管理、社会体育管理。
运动员应具备的基本素质：
1、高度负责的事业心和强烈的进取精神。
2、坚忍不拔的顽强意志。
3、强烈的学习追求与准备的独立分析、判断和理解能力。
4、高度的自控能力和抵御不良思想、落后意识的能力。
二、体育资金管理
资金筹备、分配使用、核算监督
教
学
过
程
中篇体育管理职能
第四章体育管理的计划与决策
教学重点：体育管理的计划
教学难点：体育管理的决策
计划在管理的各项职能当中为首要的、最基本的职能。
第一节体育管理计划与体育决策职能概述
一、体育计划职能的含义与重要性
（一）体育计划职能的含义与地位
1、含义：对未来应采取的行动所作的谋划和安排，
2、地位：计划位于计划、组织、领导和控制的首位。
邯郸职业技术学院课程教案
2011年—2012年第一学期
课 程 名 称：《体育管理学》
开 课 院 系：体育系
授 课 教 师：*************************
授 课 班 级：10级社体
学 生 人 数：73人
河北体育学院课时计划
第周课次年级级班教师年月
教材
内容
第一章体育管理学与体育管理主体
管理方法则研究作用的途径与手段
一、体育管理机制概述
机制：指机器的构造及工作原理
体育管理机制的含义：体育管理系统的结构及其运行原理。例如俱乐部的管理机制与社区体育管理机制都是对传统管理机制的改革与发展。
二、体育管理机制类型分析
体育管理宗旨；
计划工作在宗旨的管理下制定战略发展规划及相应的决策工作；
组织根据决策作设计管理层次、跨度、部门、职权的划分，根据部门的需求做人事调配和人员培训；
体育管理就是在体育活动中的管理。通过实施计划、组织、控制、激励、领导等各项职能，协调人力和财力等资源，争取实现体育组织目标的活动过程。要想达到体育教育目的、训练出高水平运动员、提高全民的身体素质、取得良好的体育经济效益、离开科学的体育管理是不可能。
2、体育管理学。是一门系统的研究体育管理活动的基本规律和一般方法的科学。他是管理学上的一个分支。
上层管理计划、中层管理计划、基层管理计划。
3、按体育计划的内容分类
专项计划、综合计划。
4、按表现形式
总值、目标、战略、规则、程序、规划。
5、按计划对执行者的约束力分类
指令性计划、指导性计划
三、体育管理计划制定
计划是一个计划过程的开始也是最重要的阶段。
（一）制定体育计划的依据
1、要依据政策
2、要依据环境
体育管理对象主要指体育组织的各种资源，包括体育人员、资金、物资设备、时间与信息。
一、体育人员管理
（一）体育人员分类
按照各类人员的工作性质与职能进行划分：运动技术人员、管理人员、服务人员、产业经营人员四大类。
1、体育技术人员主要包括：各类运动项目的运动员，这是主体。教练员、裁判员、体育教师等。
2、体育管理人员：各级各类的体育管理机构的领导者与一般工作人员。
4、规定体育计划的是使地点或场所了解体育计划实施的环境条件和限制，以便合理安排体育计划实施的空间组织和布局。
5、规定有哪些部门负责实施体育计划。
6、执行体育计划、完成体育计划中的工作所运用的方法与措施。
（二）体育管理计划的分类
1、按体育计划的长短分
长期计划、中期计划、短期计划。
2、按指定体育计划的管理层次分类
管理与体育管理学体育管理系统体育管理人员
体育管理体制与体育法规
教学
任务
通过教学使学生掌握体育管理概念，了解体育管理系统、体育管理人员、体育管理体制与体育法规。
教
学
过
程
体育管理基础
第一章体育管理学与体育管理主体
教学重点：体育管理学基础观念与特征
教学难点：体育管理体制与体育法规
第一节管理与体育管理学
一、管理的定义
（一）管理的普遍性与必然性
1、管理：是人类最广泛、最重要的社会活动之一，古亦有之。
从广义上讲：每个人都有管理行为，都是管理者：个人要为自己的活动确定目标，安排时间、金钱和行为。更重要的是人类的主要活动都是在组织的形势下进行的。国家、军队、企业、学校乃至家庭活动。
从狭义上讲：每个组织都有直接、密切的关系。
（三）体育目标管理的基本步骤
组织总目标设定、体育组织总目标的展开、目标完成检查和业绩考评。
3、体育服务人员：为体育运动训练、竞赛及其他活动提供服务的