小学语文阅读词语解释ppt课件

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阅读知识点——字词理解、赏析+课件-2022-2023学年语文六年级下册(统编版)

插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头
.
.
砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人
民的仇恨，向敌人头上砸去。 ——六上《狼牙山五壮士》
三、例题解析
【示例二】分析文中加点词“抢”“夺”“插”“举” 的表达效果。
判断角度
分析作用
【人物描写】 ①XX词是对……的XX描写， ②准确传神地写出了……的样子， ③表现了……的（特点/品质）或表达了……的情感。
——六上《我的伯父鲁迅先生》
示例：联系上下文，解释加点词语的含义。
我读《水浒传》不过囫囵囫囵吞枣
吞枣地看一遍，枣整个吞下去。比喻读书等不经消化理解，笼统接受。
的个性，那些复杂的内容，【参考答案】该词本义指：把枣整个吞下去。
全搞不清楚，有时候还把文中指
准②准确确传传神神地地写写出出了了马宝马玉宝与玉敌与人战敌斗人时战勇斗猛的时样勇子猛，
的③表样现子了，马表宝现玉了英勇马无宝畏玉、英顽勇强无不屈畏的、品顽质强。不屈
的品质。
【示例三】田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出
一三段故、事例，娓题娓动解听析地讲起来。我还记得，故事的大意是这样的:
①这些词是对马宝玉的动作描写，
三、例题解析
【示例二】分析文中加点词“抢”“夺”“插”“举” 的表达效果。
判断角度
分析作用
【人物描写】 ①XX词是对……的XX描写， ②准确传神地写出了……的样子， ③表现了……的（特点/品质）或表达了……的情感。
【参考答案】这些词是对马宝玉的动作描写，
①这些词是对马宝玉的动作描写，
这个人做的事情安在那个
比喻读书等不经消化理解，笼统接受。

小学语文阅读ppt课件ppt课件

THANKS.
阅读材料分析
02
文学类文本阅读
总结词
文学类文本阅读主要选取了富有想象力和情感色彩的文学作品，旨在培养学生的阅读兴趣和审美能力。
详细描述
文学类文本阅读通常选取童话、寓言、诗歌、小说等体裁，内容生动有趣，语言优美，能够激发学生的阅读兴趣。同时，通过阅读这些作品，学生可以培养审美意识，提高对文学作品的鉴赏能力。
应对策略与建议
针对学生阅读能力参差不齐的问题，教师可以采用分层教学法，根据学生的阅读能力将其分成不同的层次，针对不同层次的学生制定不同的教学计划和目标，以满足他们的需求。同时，教师可以开展课外阅读活动，鼓励学生自主选择阅读材料，培养他们的阅读兴趣和习惯。
对于教师教学方法单一的问题，学校可以组织教师进行教学交流和研讨，鼓励教师分享自己的教学经验和教学方法。同时，学校可以定期组织教师培训，提高教师的教学水平和创新能力。教师可以利用多媒体和网络资源，丰富教学手段和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
学习文章结构
通过分析阅读材料的结构，学生可以学习如何组织文章，使其更加清晰和有逻辑。
学习语言表达
阅读优秀的文章可以帮助学生提高语言表达能力和文字水平。
学习修辞手法
阅读中遇到的比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让学生在写作中加以运用，使文章更加生动有趣。
阅读与写作的互动关系
阅读是写作的基础
方法二
跳读，训练学生根据问题迅速定位相关段落，跳过无关信息，提高阅读效率。
阅读笔记方法
摘录
引导学生摘录文章中的关键词、重要句子和段落，加深对文章的
理解。
概括
训练学生概括文章主要内容，提炼中心思想，培养总结归纳能力。

小学三年级语文上册生字词语PPT课件

矛盾集持般架龟
gōng pào tǎn zhàn shén bīng tuì
攻炮坦战神兵退
集合招架紧张固然乌龟自卫进攻
炮口坦克合二为一战场大显神威
首次乱成一团长处CHENL胜I 利者
19
26.科里亚的木匣
wā xié fǔ jù miǎn wū qiǎng
挖鞋斧锯免屋抢
nán chū guǎn dí jiē dǒng
细微阅读随意调节简单显微镜玩具
挤来挤去微生物拜访 CHENLI
12
17.孔子拜师
wén chén pú nú mèn qīu yíng
闻尘仆纳闷丘迎
děng zhǐ jìng shòu pǐn
等止境授品
远近闻名相距学问风尘仆仆纳闷迎候
等候止境长进请教保留传授敬重
县设参部横跨举
jī jīan gù lán àn zhuǎ guì
击坚固栏案爪贵
设计参加雄伟全部横跨创举减轻
冲击力重量节省坚固美观石栏栏板
精美图案前爪回首遥望双龙戏珠
才干宝贵遗产 CHENLI
15
21.古诗两首
duàn chǔ gū fān
断楚孤帆
望天门山李白
扇枚邮爽柿仙梨
bō luó liáng jǐn yáng
菠萝粮紧杨
清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子
仙子菠萝气味香甜粮食加紧杨树
油亮亮丰收
CHENLI
9
13.花钟
yàn nèi mèng xǐng sū shī jiāo
艳内梦醒苏湿娇
nèn qiáng shì kūn bō xūu zhì

小学语文词语解释阅读训练.ppt

课本83页：巧断《凉州词》相传，乾隆皇帝过生日时，纪晓岚在他的宝扇上题写了唐人王之涣的名诗《凉州词》。由于一时疏忽，竟把首句“黄河远上白云间” 的“间”字漏写了。乾隆佯装大怒，说他有“欺君之罪”，要把他处死。纪晓岚急中生智，赶紧解释说:“万岁息怒，臣是用王之涣的原诗改填的一阕新词。”于是念道:”黄河远上，白云一片，孤城万仞山。羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。” 乾隆见他机灵，虽属狡辩，却也辩得有理，就免了他的“死罪”。纪晓岚巧断误写的古诗，得以免去“死罪”。可见，标点符号的作用也关系到人的生死哩!
2 虎符，是古代遇到战事，皇帝用来调兵遣将的工具。 3 花中心有一个瓶子形状的雌蕊，雄蕊上许多黄色的花粉招蜂引蝶，散
着浓郁的香味。
二、解词技巧 3、文中指——最合适的解释代入原句
二、解词技巧
小训练：
1 朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦，唇亡齿寒，可谓一体。 2 到了节日里，各个景区摆设的花朵真是让人百看不厌。 3 当我在橱窗外看到那双红色的球鞋时,我心动神移,不能自已,但想到
三、解词阅读
3.联系上下文解释下列词语。斩钉截铁：争分夺秒：
深造：
三、解词阅读
我代表我的祖国
①1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。那时，中国留学生在外国与仅经济上困难，政治上也很受（歧视、鄙视）。有个俄国学生向徐悲鸿挑衅说：“中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，即使把你们送到天堂去深造，也成不了才！”徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：“我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！”
②从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经
✔ 常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，（临摹、描摹）世界名作，一去就是一

阅读复习——联系上下文理解词语PPT课件

结合语境理解内容
《语文课程标准》指出：应引导学生钻研文本，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。针对这一阅读要求，今年来，对“结合语境理解内容”的训练在不断加强，围绕这方面的阅读设题也成为一种常考态势。通过总结，“结合语境理解内容”有以下几个考察类型：
第1页/共16页
1.结合具体语境理解含有特定意思的词语。
第14页/共16页
①汗珠滚滚的字面意
感谢您的观看！
第16页/共16页
第2页/共16页
2.结合具体语境理解特定句子的意思
例如：《七子之歌——澳门》中有这样一个阅读题目：“母亲啊母亲，我要回来，母亲！”句子中声声呼唤的“母亲”指的是谁？请联系上下文说说你对句子的理解。解答此题，只有在文章中找到“母亲”指中国，“我”指澳门，结合澳门人民渴求回归祖国的急切之情。
第3页/共16页
崔永元：大叔啊，大叔这么说不对，其实大妈现在看上去都挺精神的。
赵本山：哈哈哈~~~这词儿整的~~~ 崔永元：知道这下岗还用这儿了还。
第13页/共16页
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住对病人说： “你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
3.结合具体语境理解特定内容。
例如：《义务领航员》其中有这样一个思考题目：围绕课文，说一说船长和水手们为什么都亲切地把这只白海豚称作“义务领航员”。解答此题，需要联系全文，根据语境明白海豚为吉姆船长和水手引路，使他们顺利脱险，而且毫无所求，才能理解“义务领航员”的真正含义。
第4页/共16页
解答“结合语境理解内容”这类阅读训练题，提供三点建议： 1.明确字面意思 2.针对具体问题，联系文字的前后内容，在文章中检索相关信息。 3.联系生活实际。 4.将答案带到具体语境之中，验证答案是否正确。

课文-小学语文-阅读赏析PPT课件

具 • 结束语
• 慎用PPT剪贴画
• 母板与模版的使用 • 文字素材应用 • 剪贴画与图片的处理 • 插入数据图表 • 流程、图示的制作 • 动画效果制作 • 多媒体剪辑 • 超链接利用
• 使用高质量的图片
• 恰当地应用图片
• 调整剪贴画的颜色
• 让剪贴画旋转或翻转
• 图片的裁剪
• 图形微量移动
4. 插入数据图表
一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。一个问句可以引发读者的思考，促使读者不断地想象开去。
课文赏析——品味佳句
我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚。作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间，那是一种沉醉。 “悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷，“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
• 限制要点与文本数量 • 优秀的幻灯片只有非常少的文本
• 限制过渡与动画 • 精致专业 • 使用简单的从左-右移动 • 不要在所有的幻灯片之间都添加切换特效
四、PPT常用功能与应用技巧
• 导语 • PPT快速入门 • PPT成功的关键原则 • PPT常用功能与应用技巧 • 设计赏心悦目的PPT • 从熟练到高手：善用工
课文中的它们代表的是什么？
游侠：迷路，孤单的黑甲虫村落：草虫的巢穴、窝。远房亲戚的住宅：黑甲虫的巢穴南国的少女：色彩斑斓的小圆虫
。。
。。
课后作业
课文中的它们代表的是什么？
茂盛的森林：细密的草茎两棵大树：两簇野灌丛音乐演奏者：振动翅膀的甲虫街道和小巷：细小的泥路街道和小巷：小虫子

部编版语文小学五年级阅读理解：词语解释(课件)

把词语放到具体的语言环境中去加以体会理解，这就是“词不离句”“在上下文语言环境中理解词语”。
例： 1.这块不毛之地，不可能种粮食。”
不毛之地：土地荒凉，不肥沃，连草都不生长。
三联系语境法
2 联系语境法：做到“词不离句，句不离段”
小妙招：怎样准确地理解课文中有关词语的意思呢？
最有效的就是借助语境，联系上下文理解词语。 1.”GPS”定位：找出词语的位置
1，文中第一段“——”的作用是（）。
A.表转折 B. 语意、语言中断
C.解释说明
D.表因果关系
2，解释词语。
（1）纳闷：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）耿耿于怀：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）逝去：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
终于，李白举起了酒杯说:“孟夫子，您的人品令人敬仰，您的诗篇誉满天下。自从我结识了您，就一直把您当做我的兄长和老师。今天您就要顺江东下，前往扬州，不知我们何日才能再见面，就请您满饮此杯吧!”孟浩然接过酒杯，一饮而尽，然后说道:“王勃说得好，'海内存知己，天涯若比邻。’虽然我们暂时分别了，我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝。”
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词语理解小技巧
05
01
拆拼法
03
04
分析综合法
02
联系语境法
反义词否定法
近义词换词法
一拆拼法
例如：
（1）焦躁—— 焦虑、烦躁。
1
（2）优雅—— 优美雅致。
即把词语拆开来（3）辞职—— 辞掉职务。组词，再合起来。（4）难免—— 难以避免。

四年级语文阅读理解常识课件

四年级语文阅读理解常识课件1、合同主体11 甲方（提供方）：＿___________________________12 乙方（接收方）：＿___________________________2、合同标的21 本合同的标的为四年级语文阅读理解常识课件。

22 该课件应涵盖四年级语文阅读理解相关的常见知识点、解题技巧、示例文章及练习题目等内容，以帮助学生提高阅读理解能力。

3、权利义务31 甲方的权利义务311 甲方有权按照约定收取乙方支付的费用。

312 甲方有义务确保所提供的课件内容准确、完整、新颖，符合四年级语文教学大纲的要求和教育教学规律。

313 甲方应根据乙方的合理需求，对课件进行必要的修改和完善，但不包括对课件整体框架和核心内容的重大变更。

314 甲方应保守因履行本合同而知晓的乙方的商业秘密和个人隐私。

32 乙方的权利义务321 乙方有权要求甲方按照合同约定提供符合要求的课件。

322 乙方有义务按照合同约定按时足额支付费用。

323 乙方应在使用课件过程中遵守相关法律法规和教育教学规定，不得将课件用于非法或违反道德的用途。

324 乙方应尊重甲方的知识产权，不得擅自复制、传播、修改或出售课件。

4、违约责任41 若甲方未按照合同约定提供课件，或所提供的课件存在严重质量问题，甲方应承担违约责任，退还乙方已支付的费用，并按照合同金额的X%向乙方支付违约金。

同时，甲方应在合理期限内重新提供符合要求的课件。

42 若乙方未按照合同约定支付费用，每逾期一天，应按照未支付金额的X%向甲方支付逾期违约金。

逾期超过X天的，甲方有权解除合同，并要求乙方支付已提供服务的费用及违约金。

43 若乙方违反合同约定擅自复制、传播、修改或出售课件，应按照合同金额的X%向甲方支付违约金，并承担由此给甲方造成的全部损失。

5、争议解决方式51 本合同在履行过程中发生的争议，由双方协商解决。

协商不成的，任何一方均有权向合同签订地的人民法院提起诉讼。

六年级下册语文课件小学语文毕业总复习之词语｜人教新课标

知识要点主要内容
注意要点
同（近）义词
指同语和 “ “ “ “ “ “近词或， “ 懒怠枯干宽宽义汇相如惰惰萎枯敞阔美词意近“妙””””””，义的”和，和，和美是相词，好”近别去（少概有任是怀任付1”“””义，辨近念轻疑）“认”指，词可析义上重词为程相，“在以：词差的义正相度信程使从所不分程确信较”度用以表多别度。或较而深上下示，。的确轻敢“的五的但如轻信；于相细个事程：重而托“ 信 “微方物度：不信 ” 信差面在上不
续表
知识要点
同（近）义词
主要内容
注意要点
（4）词义使用的对象：有些词尽管意义相近，但是适用于不同的对象和情况。 “领略”与“领会”都有 “理解、体会、认识”的意思。但前者着重指情感上的体验、欣赏，可以连接“风味”“风光”等；而后者着重指理性上的了解、体会，适用于抽象的事物，可以连接“内
意思。
B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
C.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲完了价钱，就送我上车。
D.从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
第二节同（近）义词和反义词
六、根据语境，给下列加点的词语选择恰当的解释。见识：A.接触事物，扩大见闻。 B.见闻，知识。 1.我们可以从影片中得到一点见识。（B ） 2.我们去春游，到大自然中去见识各种事物。（A ）沸腾：A.液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象。
B.比喻事物蓬勃发展或情绪高涨。 3.壶里的水沸腾起来，壶盖就动了。（A ） 4.下课铃响了，操场上沸腾起来了。（B ）

小学语文课件《如何理解词语的意思》

——《秋天的雨》
小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安， . . . . 害怕爸爸妈妈会责备他。
我们可以根据生活实际联想一下，假如是你打碎了家里的花瓶，你的心理状态是怎么样的呢？是不是心神不宁，心一会儿上一会儿下呢。这样你就明白了，“忐忑不安”就是心神不宁的意思。
下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。啊！多么明朗的天空。 ·· 它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。 ··
通过查字典结合句意，我们知道“熨帖”就是妥帖的意思。
——《铺满金色巴掌的水泥道》
小组合作交流：除了老师上面列举的两种常用理解词语的方法外，你还知道哪些好办法呢？现在就请同学们分小组进行交流，并汇报你的交流结果。
状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路
联系上下文理解词语
例如：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的，淡黄的，雪白的，美丽的菊花，在秋雨里频频点头。
向老师请教
时候，如果遇到不理解的词语，我会怎么做……
状元成才路状元成才路状元成才路
换词法
拆词法
动作演示法
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状元成才路
向老师请教、与同学讨论……
如何理解词语的意思
同学们大家好，在学习语文的过程当中经常会遇到一些不理解的词语，那么我们应该怎样做呢？今天就让我们一起讨论和总结一下理解词语的方法。
查字典读书的时候，如果遇到不理解的词语，我会怎么做……