小班综合活动教案：蝴蝶飞飞
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班音乐教案《蝴蝶飞飞》含反思一、教学目标1. 帮助幼儿了解蝴蝶的形象和特点。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和表达能力。
3. 提升幼儿的动手能力，培养他们的协作精神。
二、教学准备1. 音乐：《蝴蝶飞飞》。
2. 幼儿园音乐教具：彩色画纸、颜色笔、剪刀、胶水。
三、教学过程1. 引入：老师演奏《蝴蝶飞飞》的曲子，幼儿们闭上眼睛，聆听音乐，感受蝴蝶翩翩起舞的声音。
2. 导入：老师出示一张大蝴蝶的图片，引导幼儿们观察蝴蝶的形状、颜色等特点，并鼓励幼儿们自己说出来。
3. 歌唱训练：(1) 老师带领幼儿们一起唱《蝴蝶飞飞》的歌曲，注意引导幼儿们感受音乐的节奏和旋律，并模仿歌词中蝴蝶飞翔的动作。
(2) 分小组进行歌唱比赛，鼓励幼儿们积极参与，并给予肯定和奖励。
4. 手工制作：(1) 老师发放彩色画纸、颜色笔、剪刀和胶水，引导幼儿们自由发挥，用彩纸剪出蝴蝶的形状，并用颜色笔给蝴蝶上色。
(2) 幼儿们制作好后，可以展示自己的作品，并与其他同学分享制作过程中的快乐和困难。
5. 反思：(1) 老师带领幼儿们进行反思环节，询问幼儿们对今天的课程有什么收获和感受。
(2) 老师指导幼儿们回想制作蝴蝶的过程中遇到的困难，鼓励幼儿们积极思考解决问题的方法，并分享给其他同学。
(3) 幼儿们进行小组分享，展示自己的想法和经验，鼓励他们积极互动并互相学习。
四、教学延伸与拓展1. 音乐欣赏：教师可选择一些与蝴蝶相关的音乐让幼儿们欣赏，并请他们表达自己的感受。
2. 自由游戏：为了巩固幼儿们对蝴蝶的了解，可以安排幼儿们进行开放式的角色扮演游戏，让他们亲身体验蝴蝶的飞翔。
五、教学反思通过本节课的设计，我发现幼儿们对蝴蝶的形象和特点有了更深入的了解。
他们通过观察蝴蝶图片和制作手工，锻炼了自己的观察能力和动手能力。
在歌唱训练中，幼儿们积极参与，并展示了良好的团队合作精神。
在反思环节中，幼儿们思考解决问题的方法，不仅提高了自己的思维能力，还通过分享给其他同学展示了自己的成果。
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标1.让学生了解蝴蝶这一昆虫。
2.通过歌曲、音符的学习，让学生了解音乐的基本概念。
3.培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
4.经过多次实践，让学生逐渐掌握乐理知识。
二、教学内容1.蝴蝶的基本生活习性2.歌曲的识别和基本音乐知识的学习三、教学思路通过介绍蝴蝶这一昆虫，激发学生的好奇心和探究欲，引导学生通过观察、聆听等方式进行知识的掌握。
在歌曲识别和基本音乐知识学习的过程中，教师应通过演唱、比较、对比等方式，让学生逐渐掌握音乐的基本知识，并在实践中逐步运用。
四、教学具体安排第一课时1.听音识曲：播放《蝴蝶飞飞》歌曲，让学生先听一遍。
2.理解曲名：通过游戏形式，引导学生理解曲名中“蝴蝶”和“飞“的含义。
3.探究蝴蝶：介绍蝴蝶的基本习性，并现场展示真实蝴蝶模型。
4.加深理解：再次播放歌曲《蝴蝶飞飞》，并通过观察、比较等方式引导学生理解歌曲的表现主题。
第二课时1.乐符知识学习：讲解基本的乐符和节奏知识，并用手拍等方式帮助学生理解。
2.和声学习：引导学生听感辨别两种简单的和声变化。
3.培养演唱能力：逐句演唱《蝴蝶飞飞》，并边唱边拍，帮助学生逐渐掌握节奏和和声。
第三课时1.音乐创作：引导学生在教师给出的和声基础上创作自己的小曲。
2.完整演唱：带领学生进行小组演唱，熟练掌握歌曲。
五、教学评估1.通过观察、听力测试等方式，考察学生对蝴蝶生活和歌曲认识的程度。
2.在实践创作环节中，通过观察学生的创作和演唱来评估学生对基本乐理知识的掌握程度。
六、教学总结本次小班音乐《蝴蝶飞飞》课程是一次成功的教学探索。
在教学过程中，通过蝴蝶这一“生物”进行教学，让学生不仅学会了基本的乐理知识，而且了解了蝴蝶这一生物的常识，增长了知识面。
同时，通过实践中的创作和演唱，提高了学生的音乐欣赏能力和演唱能力，培养了学生的音乐兴趣和综合能力。
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案（通用15篇）
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案（通用15篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》音乐教案篇1活动目标：1、感受乐曲优美抒情的旋律，尝试用肢体动作大胆地表现蝴蝶飞舞的姿态。
2、能进行合作游戏和表演，体验与朋友一起玩的快乐。
活动准备：1、经验准备：有关蝴蝶的前期准备（图片知识手机、开展蝴蝶知识讨论会）2、材料准备：挂图、音乐CD、头饰3、常规准备：将幼儿的.做位排成马蹄形，欣赏音乐时请幼儿注意闭眼聆听。
活动过程：一、听辨曲式1、教师播放音乐CD《蝴蝶飞飞》，请幼儿安静地完整欣赏一遍并自由表述。
师：美丽的花园中，谁来了？为什么你觉得会是它？这段音乐听上上去感觉怎么样？2、幼儿再次欣赏音乐并自由表述。
师：这是一段非常优美抒情的乐曲，听听乐器中小蝴蝶在干什么？二、节奏感应1、教师播放音乐，引导幼儿双手啪嗒身体感知音乐节奏。
2、幼儿尝试学做小蝴蝶的动作。
师小结：小蝴蝶有的飞的高，有的飞的低，有的慢有的快。
3、教师播放音乐，全体幼儿按节奏学做小蝴蝶。
三、旋律感应教师播放音乐，幼儿戴头饰，用肢体随意舞动表达自己对音乐旋律的理解。
师：现在你们都成了美丽的蝴蝶，一起随音乐飞舞吧！看谁做的最美！四、肢体表达1、教师出示挂图，引导幼儿说说蝴蝶的飞舞形态。
2、教师引导幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
师：花园里飞来了好多小蝴蝶，为什么小蝴蝶在飞舞的时候要用小脚尖？师：为什么翅膀要张得大大的？师小结：这样可以飞得更高更远，可以飞过高山，飞过河流。
五、音乐表现1、教师播放音乐，幼儿自主常吃合作表演。
2、教师引导几组幼儿自行讲诉和示范。
师小结：可以两个朋友在一起，分配角色进行游戏"蝴蝶找花"，也可以几个朋友在一起扮演蝴蝶同意做各种飞舞的动作。
小班蝴蝶飞飞教案及反思
小班蝴蝶飞飞教案及反思小班蝴蝶飞飞教案及反思
一、教学目标
1.了解蝴蝶的生活习性和基本特征。
2.感受大自然的神奇和美丽。
3.提高幼儿园生的观察力和好奇心。
二、教学内容
1.生活习性：幼虫、蛹、成虫三个阶段的生长变化。
2.特征：翅膀形状、颜色、纹理和属于昆虫类别等。
3.活动：蝴蝶栖息地观察、蝴蝶定位游戏、蝴蝶制作、蝴
蝶舞蹈等。
三、教学步骤
1.生活习性介绍：通过绘本《小蝴蝶飞飞》引导幼儿了解
蝴蝶的生活习性和生长变化。
2.特征介绍：通过展示实物和图片、进行配对活动等方式
引导幼儿识别蝴蝶的特征。
3.活动设置：
（1）蝴蝶栖息地观察：带领幼儿到公园或植物园等地方，寻找蝴蝶栖息的地方，观察蝴蝶的行为、翅膀颜色、纹路等。
（2）蝴蝶定位游戏：在幼儿园的户外区域设置蝴蝶标志物，引导幼儿根据提示语找到标志物，并解答问题。
（3）蝴蝶舞蹈：让幼儿模仿蝴蝶的舞姿，通过动作表现蝴蝶的飞舞和落脚。
（4）蝴蝶制作：幼儿使用彩纸等材料制作蝴蝶，颜色和花纹自由发挥。
四、教学反思
1.教学设计层次丰富，充分考虑幼儿的发展特点和兴趣爱好。
2.教学中实施了“以小见大”的教学策略，通过生动的活动引导幼儿感受大自然的美好。
3.教学中引导幼儿积极主动参与，提高了幼儿的观察力和好奇心。
4.教学过程中，应更注重幼儿的情感教育，让幼儿感受到大自然的温馨和美好，从而增强其环保意识。
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》教学目标1.帮助学生了解“蝴蝶”的基本特征和生活习性；2.培养学生的音乐欣赏能力，让学生通过音乐感受蝴蝶的美丽；3.培养学生的音乐鉴赏能力，让学生借助“蝴蝶飞飞”这首歌曲，感受音乐的美；4.培养学生的语言表达能力和合作精神，让学生通过小组合作唱歌、表演等方式，提高他们的口语表达和合作意识。
教学内容1.蝴蝶基本知识的介绍。
2.《蝴蝶飞飞》歌曲的引入。
3.音乐欣赏课堂，让学生在听歌的过程中感受到蝴蝶的美丽。
4.合唱部分，让学生分组，进行音乐合唱，增强团队合作精神。
5.口语表达环节，让每个小组进行表演，让学生自由发挥。
教学过程第一步：介绍蝴蝶基本知识1.班主任老师介绍蝴蝶的基本知识，让学生了解蝴蝶的基本特征和主要生活习性。
2.与此同时，搭配图片、PPT等形式的教具，为学生营造出一个形象具体的学习氛围。
第二步：引入《蝴蝶飞飞》这首歌曲1.播放《蝴蝶飞飞》这首歌曲，让学生跟随歌曲的节奏自由舞动，让他们初步感受到这首歌曲所展现的蝴蝶美丽的形象和优雅的舞姿。
2.老师介绍这首歌曲，讲解歌曲的背景故事和音乐元素。
第三步：开展音乐欣赏课堂1.让学生自由聆听歌曲，让他们用自己的语言说出自己听到了什么声音、什么音符。
2.让学生自由表达自己听到这首歌曲所体现出来的蝴蝶的美丽形象和优雅的舞姿，培养他们的音乐欣赏能力。
第四步：分组合唱1.小组合作，让学生分成小组进行口琴和鼓点的表演，激发他们的团队协作的意识。
2.老师指导学生整合音乐，让学生配合唱歌，培养学生的音乐鉴赏能力。
第五步：口语表达环节1.鼓励学生，让学生自行分组，进行口语表达的表演2.让学生自由发挥，利用各种教具、手势、动作表达蝴蝶超凡的惊人之美。
教学反思本次教学设计围绕着蝴蝶这个主题，采用了多种方式和方法来进行教学，比如多媒体教学法、合唱、口语表达等。
这些不仅能够吸引学生的注意力和投入度，同时也能够满足学生的各种需求。
在教学过程中，学生们通过自己的学习，积累了更多的音乐知识，提高了他们的听觉和口语表达技巧，同时也培养了他们的团队精神，提高了他们的自信心。
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（通用17篇）
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（通用17篇）幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案篇1活动目标1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。
然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。
”重点突出“睡一觉”这个词语。
2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
教师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）教师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思小班教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。
活动目标1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。
然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
蝴蝶飞飞幼儿园教案（通用11篇）
蝴蝶飞飞幼儿园教案(通用11篇)蝴蝶飞飞幼儿园教案1活动目标：1、尝试用贝壳粘贴制作蝴蝶，并进行彩绘装饰。
2、在贴贴画画中，感受彩绘活动的乐趣。
活动准备：贝壳、微型，绘画工具及材料。
活动过程：一、作品导入，引出主题1、引导欣赏彩绘作品师：春天来了，花儿开了，美丽的蝴蝶也飞过来了，看，一只只蝴蝶在花丛中飞来飞去，有的往上飞，有的往前飞，还有的在采花蜜呢！多美呀！咦，这些蝴蝶是用什么变成的呀？小结：对了，这些美丽的蝴蝶是用贝壳做的，再用彩绘的形式装饰而成。
二、讲解示范，了解步骤师：看到这里，你们一定也想来试一试了，到底是怎么变的呢？我们一起来看看。
出示微课讲解示范：三、鼓励尝试，幼儿彩绘1、出示绘画工具，交代彩绘要求师：你们一定急着想试试吧？那我们就开始吧！2、幼儿进行彩绘，教师巡回指导。
A、安排好画面，涂胶的时候，要注意稍厚一点，装饰蝴蝶的时候，可以先把贝壳涂好颜色，再画花朵，等贝壳干一点再用细笔装饰。
B、注意身上、桌面的干净。
四、组织展示，体验乐趣拍成照片，请幼儿欣赏，也可请老师同伴猜一猜自己画的内容，体验彩绘活动的有趣和作品成功的乐趣。
蝴蝶飞飞幼儿园教案2设计意图：春天，草儿青青，花儿盛开，五彩的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。
艺术主线“春天的童话”第二周主要从这个春天美丽的小精灵入手，带孩子们走进蝴蝶的世界。
歌曲“蝴蝶飞飞”的旋律、歌词特别的优美，一听到这三拍子的歌曲就不由自主的象蝴蝶一样飞舞起来。
我们将通过美妙的情境创设，让幼儿在视觉、听觉等不同方面感受蝴蝶的美，并通过用自己优美的动作和歌声来再现自己对蝴蝶美的理解。
从中感受春天万物复苏的生机勃勃，体验春天里和蝴蝶一起游戏的快乐，萌发对春天的热爱之情。
一、活动目标：1．感受优美的旋律，乐意用肢体动作表现蝴蝶飞飞、花儿开放等，激发对春天的喜爱之情。
2．欣赏并初步学唱歌曲，能用优美的声音来进行演唱。
二、活动准备：蝴蝶一只，背景图一幅，伴奏带三、活动过程：1．蝴蝶飞入场，感受、熟悉音乐的旋律。
新幼儿园小班综合活动教案：蝴蝶飞飞
教学资料参考范本
新幼儿园小班综合活动教案：蝴蝶飞
飞
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【活动目标】
1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、
“圈”、”“睡”的音。
【活动准备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
小班教案蝴蝶飞教案8篇
小班教案蝴蝶飞教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班综合活动教案蝴蝶飞飞
小班综合活动教案蝴蝶飞飞一、教学目标：1.了解蝴蝶的特点和生活习性。
2.培养学生的观察力和想象力。
3.能通过手工制作，增强学生的动手能力和创造性思维能力。
二、教学重点：1.了解蝴蝶的特点和生活习性。
2.培养学生的观察力和想象力。
三、教学过程：1.导入新知识（5分钟）教师可以先向学生展示一些关于蝴蝶的图片，引起学生的兴趣，并提问：“你们知道蝴蝶是什么样子的？它们是怎么飞起来的？”引导学生展开讨论，激发学生的好奇心。
2.学习新知识（15分钟）首先，教师向学生简单介绍蝴蝶的特点和生活习性，如：蝴蝶有四只薄薄的翅膀，喜欢吃花蜜等。
然后，教师可以播放一段蝴蝶飞翔的视频，让学生观察蝴蝶的飞行方式、翅膀的颜色等。
最后，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生自由发表对视频的观察和感想。
3.制作手工蝴蝶（30分钟）教师可以提前准备好一些彩纸、剪刀、胶水等材料。
首先，教师向学生展示一张已经制作好的蝴蝶，然后逐步教学生制作。
教师可以先示范一遍，然后让学生一边观察一边跟着做。
制作的步骤可以是：先将彩纸对折，然后画出蝴蝶的形状，接着剪下来，最后用胶水将两片翅膀粘在一起。
制作完成后，学生可以根据自己的喜好，用彩笔在蝴蝶的翅膀上画上花纹。
4.展示和分享（10分钟）学生制作完成后，教师可以安排学生依次展示自己的作品，并向全班分享自己的制作心得和感受。
学生可以互相欣赏和交流彼此的作品，并给予肯定和建议。
5.拓展活动（20分钟）为了加深对蝴蝶的了解，教师可以组织学生进行一个拓展活动。
活动可以是观察蝴蝶的生长繁殖过程，或者是制作一个小蝴蝶园，让学生亲自体验蝴蝶的生活环境。
四、教学反思：通过这样一节综合活动课，学生不仅能了解到蝴蝶的特点和飞行方式，还能通过制作手工蝴蝶来培养动手能力和创造性思维能力。
同时，通过观察和讨论，学生的观察力和想象力也得到了锻炼。
拓展活动能进一步加深学生对蝴蝶的了解，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
整堂课活动面面俱到，让学生既学到了知识，又培养了能力，同时也增强了他们的兴趣和参与度。
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（精选10篇）
幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案（精选10篇）幼儿园小班《蝴蝶飞飞》篇1一、目标1、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的基本形状，并能用已学过的各种变化的线条和简单的图案进行装饰。
2、鼓励幼儿大胆想象、创作。
3、激发幼儿表现美、创造美的兴趣。
二、准备1、课前已欣赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的基本形态。
2、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。
3、《梁祝》乐曲，录音机。
4、创设春天美丽的情景。
三、过程主要环节：感受美——创作美——表现美——感受美情景设计：创设春天美丽的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、具体的美来打动幼儿的心灵，使他们对美的形式和表象由感受到欣赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。
这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。
1、欣赏蝴蝶的美。
（出示蝴蝶图片的展版）（1）小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）（2）这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来仔细地欣赏一下。
（3）集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？（4）讨论：什么地方很漂亮？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。
请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）2、创作蝴蝶的美。
（1）蝴蝶真的很漂亮，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣（2）动动脑筋看，老师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简单的图案进行装饰。
我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最漂亮。
（4）幼儿制作蝴蝶头饰。
（教师鼓励幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）3、幼儿头戴蝴蝶头饰进行表演。
（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。
（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只美丽的蝴蝶到花园里去玩耍吧！幼儿园小班《蝴蝶飞飞》教案篇2一、活动目标：1.欣赏歌曲，通过动作、画面来感受春天蝴蝶飞飞的浓浓春意。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》含反思一、课程目标1.了解蝴蝶的生长过程，培养对大自然的关注和疑问。
2.引导孩子们通过歌曲，认识音乐的基本元素，如音高、节奏、旋律等。
3.让孩子们动起来，锻炼语言、身体、合作、表现等多方面能力。
二、教学准备1.教具：黑板、粉笔、音乐播放器、纸蝴蝶。
2.材料：《蝴蝶飞飞》音乐版权。
3.学生准备：舒适的运动装。
三、教学步骤1. 游戏热身（10分钟）老师和学生跟着音乐起舞，让孩子们放松身心并激发身体的兴奋感。
可以使用一些小游戏与歌曲一起运动。
2. 引入（5分钟）与孩子们分享一些有关蝴蝶的照片或视频，并讨论蝴蝶的形态、颜色，以及它们的生长过程。
通过引导孩子们提出问题，激发对大自然的好奇心。
3. 学习歌曲（15分钟）播放《蝴蝶飞飞》音乐，并教授歌词和有趣的动作，如振翅、盘旋、停在花上等。
引导孩子们模仿，让他们从身体和语言上学习歌曲的基本元素，如音高、旋律、节奏等。
4. 飞行练习（15分钟）孩子们手中拿着纸蝴蝶，老师引导他们模仿歌曲，将纸蝴蝶飞起来。
老师可以发出指令，让孩子们小跑、转身、停等动作。
5. 创作展示（15分钟）以小组为单位，让孩子们自由创作蝴蝶飞翔的场景，并展示给大家观看。
老师可以引导孩子们表现不同的情境，如在森林中飞翔、在旷野中停歇等。
6. 反思（5分钟）请孩子们谈谈自己在这节课中的收获和感想，老师听取孩子们的意见和建议，并总结本课的学习重点和难点。
四、教学效果1.促进孩子们对音乐的认识和了解。
2.培养孩子们的社交能力和团队协作精神。
3.通过学习歌曲和动作，锻炼孩子们的语言、身体、表现等多方面能力。
4.引导孩子们对大自然产生兴趣和热爱。
五、反思本节课的设计取得了不错的效果，孩子们很喜欢这首歌曲和活动。
但教学过程中发现一些不足之处，需要加以改进：1.针对孩子们的年龄和能力，可以将游戏热身放在后面，以避免孩子们在开始时失去注意力。
2.在引入部分，可以准备更多的图片或小视频，让孩子们更好地理解蝴蝶的生长过程。
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》
小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》一、教学目标1.学习歌曲《蝴蝶飞飞》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力。
3.通过歌曲活动，培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《蝴蝶飞飞》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和动作表现。
三、教学准备1.教学课件：蝴蝶图片、歌曲《蝴蝶飞飞》音频。
2.教学道具：头饰、纱巾、蝴蝶翅膀。
四、教学过程1.导入教师出示蝴蝶图片，引导幼儿观察并说出蝴蝶的特点。
邀请幼儿模仿蝴蝶飞舞的动作。
2.教学歌曲教师播放歌曲《蝴蝶飞飞》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
教师带领幼儿跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的节奏感。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿正确发音和节奏。
3.歌曲动作创编教师邀请幼儿自由发挥，创编蝴蝶飞舞的动作。
教师挑选部分动作，组合成完整的蝴蝶飞舞动作。
教师带领幼儿跟随音乐，边唱歌曲边做蝴蝶飞舞动作。
4.分组表演将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
各小组成员共同商议，将蝴蝶飞舞动作进行编排。
各小组依次进行表演，其他小组观看并给予掌声。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
6.活动延伸邀请家长参与活动，共同观看幼儿的表演。
家长与幼儿一起制作蝴蝶手工艺品，增进亲子关系。
五、教学反思重难点补充：1.教学重点：教师与幼儿互动对话：教师：“小朋友们，你们听到歌曲中小蝴蝶的翅膀是怎么动的吗？”幼儿：“扑棱扑棱的。
”教师：“对，就像这样。
”（教师做示范动作）“那我们一起来边听歌曲边模仿蝴蝶翅膀的动作吧。
”2.教学难点：教师分解动作指导：教师：“有些小朋友可能觉得节奏变化的地方有点难，没关系，我们慢慢来。
这首歌在‘蝴蝶飞飞’这句后面有一个小小的停顿，我们一起来试试，记得停顿的时候翅膀就不动了哦。
”教学过程补充：1.导入教师引导幼儿观察图片：教师：“看看这只蝴蝶，它的翅膀是什么颜色的？它的身体是什么形状的？”2.教学歌曲教师与幼儿互动：教师：“我们来听一听，歌曲里的小蝴蝶都在做些什么？”幼儿：“它在飞。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思.pdf
小班教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音，快来看看幼儿园小班《蝴蝶飞飞》含反思教案吧。
活动目标 1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点 在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
本次活动大概分为三个部分： 1、 导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在 不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。
然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备 1、 蝴蝶的服饰一套 、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、 背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、 音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程 1、 引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
幼儿园托班活动教案：蝴蝶飞飞（2篇）
幼儿园托班活动教案：蝴蝶飞飞目标：让幼儿看看、讲讲说出大小、颜色不一样，巩固对红、黄、蓝颜色的匹配。
准备：大小、颜色不同的蝴蝶、录音机、猫妈妈图片、情景布置：猫妈妈商店过程：一、情景感受猫妈妈的商店1、猫妈妈商店里卖什么？2、有什么颜色的蝴蝶？3、小结：蝴蝶有红颜色、黄颜色、蓝颜色。
二、观察蝴蝶的不同1、这些蝴蝶一样吗？2、什么地方不一样？3、小结：猫妈妈商店里有许多蝴蝶，有红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶，有大蝴蝶、有小蝴蝶。
三、买蝴蝶比较1、要告诉猫妈妈你要买什么样的蝴蝶？2、和小朋友比一比你们的蝴蝶一样吗？3、请个别小朋友进行比较。
四、蝴蝶找家匹配1、听音乐跳蝴蝶飞飞。
2、听音乐找和蝴蝶一样颜色的家。
3、找对了吗？找对赶快回家喽。
幼儿园托班活动教案：蝴蝶飞飞（2）教案标题：蝴蝶飞飞适用年龄：3-4岁幼儿活动目标：1. 通过观察蝴蝶的飞行，培养幼儿的观察力和注意力。
2. 通过制作蝴蝶手工，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 通过亲自体验蝴蝶的飞行，培养幼儿的运动能力和协调性。
4. 通过讲述蝴蝶故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学准备：1. 蝴蝶图片或蝴蝶卡片，用于观察和讨论。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作蝴蝶手工的材料。
3. 小竹棍或棉线，用于制作蝴蝶道具。
4. 蝴蝶故事书或绘本。
教学过程：1. 导入：（5分钟）老师给每个幼儿分发蝴蝶图片或蝴蝶卡片，请幼儿观察蝴蝶的图案和颜色，并一起讨论。
提问引导：蝴蝶有什么颜色？有几只翅膀？蝴蝶会飞吗？2. 观察与讨论：（10分钟）老师向幼儿展示一段蝴蝶的飞行视频或图片，引导幼儿观察蝴蝶的飞行姿势和动作。
提问引导：蝴蝶是怎样飞起来的？蝴蝶的翅膀是怎样扇动的？3. 制作蝴蝶手工：（15分钟）老师向幼儿展示一些制作蝴蝶手工的样品，并向幼儿说明制作方法。
然后，让幼儿根据自己的想象和创意，用彩纸、剪刀和胶水等材料制作蝴蝶手工。
提醒：请老师在制作过程中给予适当的指导和帮助。
幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思
幼儿园小班教案《蝴蝶飞飞》含反思小班教案《蝴蝶飞飞》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐，引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容，引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
活动目标1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清水、圈、睡的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。
然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为花园、河边、树上。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿蝴蝶的衣服，跟着音乐飞舞，提问：我是谁？（幼儿回答）今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出踢踢腿这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
重点突出喝口水这个词语。
第三场景：来到树下，教师引导语：刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。
重点突出睡一觉这个词语。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编）
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思作为一位刚到岗的人民教师，我们的任务之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编），欢迎大家分享。
幼儿园小班音乐优秀教案《蝴蝶飞飞》及教学反思（汇编）1 教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
教学目标：1、欣赏自然美的意识，欣赏蝴蝶的美，激发儿童对于自然的热爱。
2、学生了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。
3、在欣赏、表现的`过程中培养学生的观察能力和表现能力。
教学重点：画出的形美，画出的纹样新颖，颜色搭配好。
教学难点：花纹的对称和颜色的搭配。
教学准备：多媒体。
教学过程：一、谜语导入：教师提问：孩子你们喜欢听谜语吗？（喜欢）看哪个小朋友坐好了。
小小脑袋身子长，大大翅膀在两旁。
衣裳美丽头插花，白花丛中来找它。
同学们猜一猜是什么动物？学生回答：是蝴蝶，你真聪明，一下就说出来了。
今天我们就画蝴蝶。
出示板书：蝴蝶飞啊飞教师提问：你喜花蝴蝶吗？学生回答：喜欢。
教师提问：为什么？学生回答：蝴蝶美丽。
教师提问：你认为蝴蝶美在哪儿？（在春天里，蝴蝶们在花丛种飞舞，他们多么漂亮呀。
）教师提问：是美呀！你还认为蝴蝶美在哪儿？你还知道蝴蝶的哪些知识呢？（蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千，色彩斑斓）教师出示：让学生欣赏蝴蝶图片，仔细观察图片，说说蝴蝶留给自己的印象和感受是怎样的？教师总结并板书：（翅膀形状的美——有大有小，有方有圆，形状各异；翅膀花纹的美——有点有线，有曲有直，变化多端；蝴蝶色彩的美——有红有橙，有蓝有紫，色彩各异，五彩斑斓；飞翔姿态的美——有正有侧，姿态万千。
小班语言教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思
小班语言教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的小班语言教案：蝴蝶飞飞教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
本次活动大概分为三个部分：1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。
然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的`内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
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小班综合活动教案：蝴蝶飞飞
【活动目标】
1、认知方面：引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、情感方面：鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、动作技能方面：引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
【活动准备】
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐、录音机。
【活动过程】
一、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第1场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这
个词语。
第2场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。
教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。
”重点突出“喝口水”这个词语。
第3场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。
”重点突出“睡一觉”这个词语。
二、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
师：“刚才我们玩得开心吗？”
师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。
”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里了？在哪干什么？”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
三、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。
”
“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
四、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。
”“这一次我们一边说一边做动作。
”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。
我们一起说说看。
”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。
老师来说儿歌的名字。
”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
五、带幼儿再次游戏。
师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。
”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
【教学反思】
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。
在活动过程中，
采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。