冀教版小学数学三年级下册 第五单元 数据的收集和整理
【冀教版】三年级下册数学：第五单元第1课时 数据的收集和整理教案
第1课时数据的收集和整理(1)【教学内容】教材第44~45页例1、例2及第45页说一说。
【教学目标】1.使学生在亲自参与的调查活动中,经历简单的数据收集、整理和分析的过程。
2.了解可以用“调查”的方法收集数据,能用统计表呈现整理数据的结果。
3.积极参与调查活动,体会调查数据在说明问题中的意义。
【教学重点】学会收集数据,认识简单的统计表。
【教学难点】能根据统计表回答一些简单问题。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、情景导入师:同学们,班里要举行联欢会,班委会决定买两种水果。
但是,同学们的口味不同,为了让所有人能够吃到自己最爱吃的水果,我们应该想一个什么办法来解决呢?生:我们可以说一说自己喜欢吃哪种水果,选出选择人数最多的进行购买。
师:我们应该怎么做才能有序地统计出这些信息呢?二、新课探究1.收集数据的方法。
师:收集数据的方法是什么呢?怎样调查?(学生结合自己的生活经验回答)生1:我们可以用画“正”字记录同学们喜欢的水果。
生2:我们可以对全班同学做一个调查,将需要选择的水果列出来,让每位同学选出自己最爱吃的两种水果。
师:其实为了清楚地显示每个人所选择的水果,我们可以制作一个调查表(PPT课件出示下表),你最爱吃哪两种水果,就在调查表中水果下面的空格里画 。
最爱吃的水果调查表苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他注:如果表中没有你最爱吃的水果,你可以在“其他”格中写出来。
2.数据的整理。
如何将收集到的信息直观地展现出来?师:将统计好的数字填入设计好的统计表中,就能直观地看出最爱吃的水果的人数的多少。
最爱吃的水果统计表最爱吃的水果苹果雪梨香蕉桃葡萄橘子其他人数(人)师:你从统计表中得到哪些信息?教师引导学生回答。
师:要买哪种水果除了看大家喜欢的程度外,还要遵守节约的原则。
小组再次根据水果的价格设计一个合理的购买水果的方案。
3.根据刚才的学习经验调查统计全班同学最爱吃的蔬菜。
让学生独立完成,教师巡视指导。
师:我们多吃蔬菜和水果有益健康,我们平时要养成合理的饮食习惯。
【数学】冀教版三年级下册数学单元测试-5.数据的收集和整理(含答案)
三年级下册数学单元测试-5.数据的收集和整理一、单选题1.喜欢吃青菜的男生比女生多（）人。
A. 1B. 3C. 22.喜欢吃黄瓜的人数比喜欢吃西红柿的少（）人。
A. 6B. 7C. 83.学校为了了解今年的招生状况，要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图，可以绘制（）。
A. 条形统计图B. 统计表C. 折线统计图二、填空题4.小李走了5步，一共走了340厘米，小李平均每步走________厘米。
5.三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
三月份比五月份多做好事________件。
6.三年级同学在二月到六月份做好事的件数如下：二月20件；三月40件；四月30件；五月25件；六月35件。
二到六月份一共做好事________件。
7.下面是丽丽调查的本校三年级同学的身高情况统计表。
（1）男生身高在________段的人数最多，有________人。
（2）女生身高在________段的人数最少，有________人。
（3）身高在131～140的学生有________人，身高在121～130的学生有________人。
（4）通过比较发现________身高比________身高偏高一些。
（5）本校三年级男生有________人，女生有________人，共有________人。
三、解答题8.森林例正在开音乐会，看看每种参加节目的动物各几只。
动物名称兔子狮子羚羊鹦鹉画眉只数（只）1分钟跳绳和踢毽子的成绩。
（1）跳绳比赛中，谁的成绩最好？踢毽子比赛中，谁的成绩最好？（2）如果要挑选3位选手参加比赛，你认为选哪三位同学？（3）如果进行体育测试，你觉得谁的成绩可能最差？四、综合题10.下面是某班同学出生月份统计表。
月份1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12人数4 2 3 4 7 5 3 2 6 5 2 1某班同学出生季节统计表。
季度第一季度第二季度第三季度第四季度人数①那个季节出生的人最多？②第四季度比第二季度出生的人少几个？③这班一共多少人？11.中国体育代表8.在奥运会获得奖牌的情况如下。
冀教版数学三年级下册5.1数据的收集和整理(一) 教案
数据的收集和整理第1课时数据的收集和整理(一)【教学内容】教材第44～45页。
【教学目标】1．认识简单的统计表，能根据统计表回答一些简单的问题。
2．能根据需要设计简单的统计表。
3．让学生经历数据的收集、整理、分析和作出判断的过程，体会统计的必要性。
4．能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
5．学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。
【教学重点】学会收集数据，认识简单的统计表。
【教学难点】能根据统计表回答一些简单的问题。
一、情境导入师：同学们，你们爱吃水果吗？生：爱吃。
师：请同学们说—说你们都爱吃什么水果？生：苹果。
生：桃子。
……师：我们班要举行联欢会，班委会决定买两种大多数同学都爱吃的水果，我们怎么才能知道哪两种水果是大多数同学最爱吃的呢？生1：可以在全班的同学们中去调查一下。
生2：还可以先在组内进行调查。
师：你们真聪明，你们刚才说的调查，其实也就是进行数据的收集与整理。
揭示课题：数据的收集和整理。
要统计出爱吃哪两种水果的学生人数多，首先要进行数据的收集过程。
下面我们就一起来调查。
[板书课题：数据的收集与整理(一)]二、探究新知教学例1。
1．收集数据。
(课件出示教材第44页例1水果情境图)师：在上图这些水果中，你最爱吃哪两种水果？为什么？师：要想知道爱吃哪两种水果的同学最多，我们应该怎样调查呢？生自由发言。
师：我们可以采用调查表调查的方式收集数据。
下面我们就下发调查表来进行调查。
请听规则：每个人只能领一张表，你最爱吃哪两种水果，就在调查表中对应的水果的下面空格里打√，好吗？一个人能填两张调查表或不填吗？生：不能。
师：为什么？生：填两张重复了，而不填又遗漏了。
师：是呀，收集数据有很多不同的方式，但是无论采用哪种方式调查，都要做到不重复、不遗漏，也就是说你只能选择被调查一次。
那好，现在我们就开始填调查表。
课件出示并下发调查表：最爱吃的水果调查表师：如果表中没有你最爱吃的水果，你可以在“其他”格中写出来。
【冀教版】三年级数学下册第五单元《数据的收集和整理》教案
第五单元数据的收集和整理教材分析本单元数据的收集和整理，是在二年级学生经历地“最喜欢的儿童节目调查”，并能用画“正”的方法进行数据统计整理的基础上安排的。
主要内容是结合实际调查活动，让学生经历简单的数据统计过程。
设计了调查全班同学最爱吃的水果和蔬菜、测量全班同学身高和体重等实际调查活动。
结合本单元内容，还安排了“阳光体育运动会”的综合与实践活动。
本单元教材在内容设计和编排上，充分体现了本套教材“让学生在愉快的生活中学数学”的特色，把学生的数学学习变成快乐的、健康的童年生活。
首先，选择学生现实生活中非常关注的事情设计调查活动。
如，高歌儿童最爱吃的水果和蔬菜、测量学生的身高等。
这些活动都是学生非常感兴趣，并且乐于参与的，学生可以从中体验和感受到自己童年生活的丰富多彩。
其次，丰富学生的活动经验，重视良好习惯的养成。
如：通过最爱吃的水果和蔬菜调查，使学生养成合理的饮食习惯；再次，加强数据分析观念的培养。
通过和自己有关的购买水果和确定比赛项目等活动，让学生了解在现实生活中有许多问题应当先作调查研究、收集数据，再通过分析作出判断，体会调查获得的数据中蕴含的信息，尊重调查结果和客观事实。
◆教学目标1、经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解调查、测量收集数据的简单方法，并能用表格等呈现整理数据的结果。
2、能对调查过程中获得的数据进行整理和简单的分析体会运用数据进行表达与交流的作用，感受数据中蕴含着信息。
3、了解可以用数据调查统计的方法，分析、决策现实生活中的一些问题，体验与他人合作进行数据收集、整理的过程。
4、了解数据可以描述和反映生活中的一些现象，感受数学与生活有密切关系。
5、能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。
◆重、难点◆教学建议1、让学生经历调查、测量等方式收集数据，整理、分析数据，运用数据的过程，进一步体验数据中蕴含的信息。
2、让学生体会到有些事情需要提前调查，感受到通过调查数据说明问题的必要性和合理性，感受到数学与生活的密切联系。
冀教版小学数学三年级下册《第五单元 数据的收集和整理：1.单式统计表》教学设计
单式统计表教学目标1、结合学生亲自参与的调查活动，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。
2、了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。
3、积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题时的意义。
学情分析三年级学生对数据收集在之前的学习中接触过，所以会对今天的学习有帮助重点难点对数据的收集、整理和分析。
教学过程一、创设情境，统计爱吃的两种水果1、谈话引入师：同学们，再过几天有一个大家最喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？生：六一儿童节。
师：看到同学们兴奋的表情，老师就知道大家非常期盼这一天！今年咱们班还要开六一联欢会，班委提了一个建议，想买点水果来庆祝一下，买什么好呢？既然是大家伙的事，咱们就利用今天的数学课一起来商量一下怎么样？2、学习“正字统计法”师：课前老师专门到市场上去调查了一下，在现在这个季节里，常见的水果有这几种，我们一起来看。
（课件出示）师：同学们，在这些水果中，你最喜欢的是哪一种？学生说自己喜欢的水果。
师：大家最喜欢的水果各有不同，意见不统一，那该怎么买呢？生：调查。
师：怎么调查？生：谁喜欢什么就举手，然后数一数，按喜欢的人数最多的买。
师：那咱们就按照这位同学的想法来调查一下！学生举手，出现数不清的情况。
师：看来这种方法还是不够严谨，有没有别的方法？生：要不谁喜欢什么就站起来，然后再数。
师：哎呦，同学们，咱们班30多名同学，统计起来就得这么长时间，那要是全校进行统计该多麻烦呀！再说开联欢会，只买一种水果太单一了，至少也要买两种水果，那咱们就得找到更科学的方法。
这节课就让我们共同走进数学中的统计。
（板书：统计）3、调查统计师：统计的第一步就要先调查，老师给每位同学做了一张调查表，从中选出你最喜欢的一种水果，以及除此之外也很喜欢的水果，分别在下面的空格里打上√。
如果调查单上没有你最喜欢的，你可以写在其他一栏的下面。
每位同学只能选两种，如果你多选或者少选，票就不算了，听明白要求了吗？填完以后请小组长把调查表收起来。
最新冀教版三年级数学下册：数据的收集和整理
最新冀教版三年级数学下册：数据的收集和整理教学内容：冀教版三年级下册第五单元统计第一课时《数据的收集和整理》教学目标：1、通过调查活动，让学生亲身体验数据收集、整理和分析的过程。
2、了解如何通过调查方法收集数据，并能够用统计表来呈现整理后的数据。
3、积极参与调查活动，理解调查数据在说明问题时的意义。
教学重、难点：数据的收集、整理和分析。
教学过程：一、创设情境，统计爱吃的两种水果1、引入话题老师：同学们，再过几天就是六一儿童节了，你们期待吗？学生：期待！老师：很好，我们班要开联欢会，班委建议买水果庆祝，你们觉得买什么水果好呢？今天的数学课，我们一起商量一下。
2、研究“正字统计法”老师：我提前到市场上调查了一下，现在有很多不同的水果，你们最喜欢哪一种呢？学生说出自己喜欢的水果。
老师：大家喜欢的水果不一样，怎么办呢？学生：调查。
老师：那我们就按照这位同学的建议来调查吧！学生举手，但数量不清晰。
老师：这种方法不够严谨，还有其他方法吗？学生：可以让喜欢某种水果的同学站起来，然后数。
老师：班上有30多名同学，这样统计太耗时间了。
我们需要更科学的方法。
今天我们一起研究统计。
（板书：统计）3、调查统计老师：统计的第一步是调查。
我给每位同学一张调查表，选出你最喜欢的水果和除此之外也喜欢的水果，在下面的空格里打上√。
如果调查表上没有你喜欢的水果，可以写在“其他”一栏下面。
每位同学只能选两种水果，否则票无效。
填完后请小组长收起来。
学生填写调查表，老师画表格。
4、研究用“正字法统计”老师：这么多调查表，怎么整理呢？学生提出自己的想法（画√，写数），全班讨论可行性。
学生：用正字法统计，一笔画代表一票。
老师：你知道正字法吗？给大家介绍一下吧！正字统计法是一种简便易懂的计数方法，我们常常用“正”字来统计数据。
一个“正”字代表五票，一画就代表一票，两个“正”字就是10票，以此类推。
在我们班里，选举班干部、评比三好生时，也常用画“正”字的方法来统计人数。
冀教版三年级数学下册《数据的收集和整理》PPT
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
第五单元 数据的收集与整理
第 1 课时 数据的收集与整理
第一页，共三十页。
第二页，共三十页。
第三页，共三十页。
1. 某网站对五福娃受网友的喜爱程度进行了调查，有14万
5964人参与投票。网站对网友对吉祥物喜爱情况的具体数据进 行了整理，公布了统计结果：
第十一页，共三十页。
（1）你最爱吃哪两种水果，就在调查表中水果下面 的空格里画√。
最爱吃的水果调查表
苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他
如果表中没有你最爱吃的水果， 你可以在“其他”格中写出来。
第十二页，共三十页。
（2）整理调查结果，填写在下面的统计表中。
最爱吃的水果调查表 最爱 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他 吃的 水果 人数 （人）
37oC ， 37.3oC ， 37oC 。
这组数据医生是用什么方法收集得到的呢? 测量并记录
第六页，共三十页。
4、小明抛掷100次瓶盖，盖面朝上和盖面朝下的次 数分别为42 和58次。
这个数据小明是用什么方法收集得到的? 实验并记录
第七页，共三十页。
5.老师十一想出游,想知道
杭州到武汉的火车车次
开动脑筋噢!
2. 8号西湖水位达到7.26米,超过警戒水 位 47cm,昨天,水位达到7.2米.
这组数据,杭州水文监测部门是用什么方法收 集得到的呢?
观察并纪录
第五页，共三十页。
看谁最棒噢！
3. 在体检中，医生对某一组学生体温测试 示
数如下：37oC， 37.1oC ， 37.2oC ，36oC ，
第十七页，共三十页。
冀教版三年级数学下册-第五单元 数据的收集和整理
第五单元数据的收集和整理第一课时数据收集与整理教学目标1、结合学生亲自参与的调查活动，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。
2、了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。
3、积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题时的意义。
学情分析三年级学生对数据收集在之前的学习中接触过，所以会对今天的学习有帮助重点难点对数据的收集、整理和分析。
教学过程一、创设情境，统计爱吃的两种水果1、谈话引入师：同学们，再过几天有一个大家最喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？生：六一儿童节。
师：看到同学们兴奋的表情，老师就知道大家非常期盼这一天！今年咱们班还要开六一联欢会，班委提了一个建议，想买点水果来庆祝一下，买什么好呢？既然是大家伙的事，咱们就利用今天的数学课一起来商量一下怎么样？2、学习“正字统计法”师：课前老师专门到市场上去调查了一下，在现在这个季节里，常见的水果有这几种，我们一起来看。
（课件出示）师：同学们，在这些水果中，你最喜欢的是哪一种？学生说自己喜欢的水果。
师：大家最喜欢的水果各有不同，意见不统一，那该怎么买呢？生：调查。
师：怎么调查？生：谁喜欢什么就举手，然后数一数，按喜欢的人数最多的买。
师：那咱们就按照这位同学的想法来调查一下！学生举手，出现数不清的情况。
师：看来这种方法还是不够严谨，有没有别的方法？生：要不谁喜欢什么就站起来，然后再数。
师：哎呦，同学们，咱们班30多名同学，统计起来就得这么长时间，那要是全校进行统计该多麻烦呀！再说开联欢会，只买一种水果太单一了，至少也要买两种水果，那咱们就得找到更科学的方法。
这节课就让我们共同走进数学中的统计。
（板书：统计）3、调查统计师：统计的第一步就要先调查，老师给每位同学做了一张调查表，从中选出你最喜欢的一种水果，以及除此之外也很喜欢的水果，分别在下面的空格里打上√。
如果调查单上没有你最喜欢的，你可以写在其他一栏的下面。
每位同学只能选两种，如果你多选或者少选，票就不算了，听明白要求了吗？填完以后请小组长把调查表收起来。
冀教版小学三年级下册第五单元《数据的收集和整理》PPT课件
先分组调查每个月出生的人数，再汇总整理全班的数据。 可以采用举手的方法调查，即说出一个月份，是那个月 份出生的同学就举手，然后数出举手的人数。
也可以采用问卷形式，即每人写出自己出生的月份， 再统一按月份进行整理。
将分组调查每个月出生的人数填在下面的记录表中。
47cm,昨天,水位达到7.2米.
这组数据,杭州水文监测部门是用什么方 法收集得到的呢? 观察并纪录
看谁最棒噢！
3. 在体检中，医生对某一组学生体温测试 示数如下：37oC， 37.1oC ， 37.2oC ，36oC ， 37oC ， 37.3oC ， 37oC 。
这组数据医生是用什么方法收集得到的呢?
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第五单元《数据的收集 和整理》PPT课件 播放时点击目录中的课 题可跳转至本节内容
目 录
第五单元 数据的收集和整理
1、数据的收集和整理 2、数据的收集和整理 3、简单的数据汇总
冀教版三年级数学下册
第五单元 数据的收集和整理
数据的收集和整理 （一）
1. 某网站对五福娃受网友的喜爱程度进行了调查，有 14万5964人参与投票。网站对网友对吉祥物喜爱情况的具 体数据进行了整理，公布了统计结果：
本课小结：
大家知道怎么进行数据的收集与 整理了吗？
课堂小结
通过这节课说一说你收获了什么？
冀教版三年级数学下册
第五单元 数据的收集和整理
数据的收集和整理 （二）
学习目标：
1. 经历收集、整理和分析数据的过程，能 根据实际情况对数据进行分类整理和统计。 2. 能通过分类整理数据完成统计表，并解
决简单的实际问题。
测量并记录
冀教版三年级下册数学精品教案-第5单元 数据的收集和整理
冀教版三年级下册数学精品教案第5单元数据的收集和整理教学内容本单元主要引导学生掌握数据的收集和整理方法，能够运用所学知识解决实际问题。
教学内容包括：1. 数据的收集：指导学生通过观察、调查等方式收集数据，培养学生收集数据的意识。
2. 数据的整理：教授学生运用表格、图表等方法对收集到的数据进行整理，提高数据整理能力。
4. 数据的应用：教授学生如何根据数据分析结果解决实际问题，提高学生应用数据的能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数据的收集、整理、分析及运用方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生观察、调查、分析问题的能力，提高学生动手操作、合作交流的能力。
3. 情感、态度与价值观：培养学生严谨、细心的学习态度，激发学生对数学学习的兴趣。
教学难点1. 数据的收集：如何指导学生有效地收集数据，培养学生收集数据的意识。
2. 数据的整理：如何教授学生运用表格、图表等方法对收集到的数据进行整理，提高数据整理能力。
4. 数据的应用：如何教授学生根据数据分析结果解决实际问题，提高学生应用数据的能力。
教具学具准备1. 教具：教学PPT、统计图表、数据收集与整理案例等。
2. 学具：学生用统计图表、数据收集与整理案例、调查问卷等。
教学过程1. 导入：通过生活中的实例，引出数据的收集和整理的重要性，激发学生学习兴趣。
2. 新课教授：讲解数据的收集、整理、分析及运用方法，结合实例进行讲解，使学生理解并掌握所学知识。
3. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实际操作中学会合作交流，提高动手操作能力。
6. 课后作业：布置课后作业，让学生运用所学知识解决实际问题。
板书设计1. 数据的收集和整理2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、课后作业3. 按照教学过程逐步展示教学内容、教学目标、教学难点等，板书设计要清晰、简洁、有条理。
冀教版小学数学三年级下册《第五单元 数据的收集和整理：1.单式统计表》教学课件PPT
• 三级
– 四级 » 五级
2020/2/16
8 4 34 5
13
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• 单2.击莎莎此统处计编全班辑同母学版的书文包本颜样色的式情况如下。
– 二级
颜色 数量(个)
红 10
绿 4
粉 8
灰 12
蓝 10
• 三级
(1)( 灰– 四)色级书包的数量最多。
(2)( 红 )色» 五书级包和( 蓝 )色书包的数量一样多。
– 二级空格里画√。
• 三级
最爱吃的水果调查表
– 四级
苹果 雪梨» 五级香蕉
桃
葡萄 橘子 其他
2020/2/16
5
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（2）整理调查结果，填写在下面的统计表中。
• 单击此处编辑母版文本样式
– 二级
最爱吃的水果调查表
最爱吃•的三水级果 苹果 雪梨 香蕉 桃 葡萄 橘子 其他
– 四级
多吃蔬菜，有益健康。要 养成合理的饮食习惯！
2020/2/16
11
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– 二级
• 三级
– 四级 » 五级
2020/2/16
12
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小试牛刀（选题源《典中点》）
• 单1．击这此是小处朋友编们辑喜欢母的版小动文物，本请样先统式计小动物的只数，然后
人数（人） » 五级
2020/2/16
最爱吃哪些水果的人数比较多，最爱吃哪些 水果的人数比较少。
6
单击此处编辑母版标题样式
•（3单）击根据此今处日编几种辑水母果版的报文价本，样式
– 二每级个小组提出一个购买水级
小学数学冀教版三年级下册《数据的收集与整理》
1.以小组为单位，整理调查结果，填写在统计表中。 2.完成后，请端正坐好，选一名代表汇报统计结果。
最爱吃的水果之分析 最爱吃的水果统计表
最爱吃的水果 苹果 梨 香蕉 草莓 桃 桔子 其他 人数（人）
视察统计表，你了解到哪些信息？
最爱吃的水果之方案
水果
苹果 梨
香蕉 草莓
桃 桔子
单价（元/千克）
数据的收集与整理
最爱吃的水果大调查
最爱吃的水果之调查 最爱吃的水果调查表
苹果 梨 香蕉 草莓 桃 桔子 其他
1.你最爱吃哪两种水果，就在调查表中水果下面的 空格里画√。
2.如果表中没有你最爱吃的水果，你可以在“其他” 格中写出来。
3.填好表后请端正坐好。
最爱吃的水果之整理
最爱吃的水果统计表 最爱吃的水果 苹果 梨 香蕉 草莓 桃 桔子 其他
10 4 5 20 12 14
最Hale Waihona Puke 吃的水果之方案小组讨论: 给全班同学买水果，这两种水果 各需要多少千克。
最爱吃的水果之方案
水果
苹果 梨
香蕉 草莓
桃 桔子
单价（元/千克）
10 4 5 20 12 14
最爱吃的蔬菜统计表 最爱吃的蔬菜 土豆 黄瓜 菠菜 茄子 其他
人数（人）
关于吃水果、蔬菜这件事，你有什么建议？
冀教版三年级数学下册第五单元 数据的收集和整理 教案 5
第一课时调查统计活动◆教学内容教材44～45页调查统计活动。
◆教学提示1、要按照教材的设计意图，抓住每个活动环节的重点，要紧密结合学生的现实生活创造性地组织调查活动。
2、例2中的调查方式要经全班讨论，由大家决定。
可以用举手方式，写纸条或投纸袋等。
◆教学目标知识与技能：了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。
过程与方法：使学生在亲自参与的调查活动中，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。
情感态度与价值观：积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题中的意义。
◆重、难点重点：能用画“√”的方法记录收集的数据。
难点：能正确在统计表中填写收集的数据。
◆教学准备教具准备：课件学具准备：课件调查表◆教学过程一、新课导入课件出示各种水果图，请学生们谈谈自己喜欢吃的水果。
师：我们班喜欢吃哪种水果的学生最多？学生猜测，意见不一，引出课题——调查统计活动设计意图：利用谈话，提出问题，由学生意见的不一致引出调查统计活动的必要性。
二、探究新知1、教学例1（1）、出示问题：假设班里要举行联欢会，班委会决定买两种水果，需要调查一下，选两种咱们班同学们最爱吃的水果。
师说明用填表的方法来调查并提出要求：在调查表中选自己最爱吃的水果选项下面打“√”，如果没有自己喜欢的水果可以在“其它”一栏里写出来。
学生明白要求后，发放调查表进行填写。
（2）、整理调查结果。
收齐调查表，选三名同学唱票、查票、画“正”字记录。
全班一起整理出调查结果。
教师板书统计表。
（根据我班实际情况调查的结学生充分交流不同意见。
如最爱吃苹果的人最多，最爱吃其他水果的最少，喜欢吃葡萄和香蕉的人数一样多等。
设计意图：用画“√”的方法收集数据，让学生参与画“正”字的方式整理出统计表，进行分析数据，得到有关信息，可以更好的进行判断，解决问题。
（4）、课件出示今天几种水果的市场价格。
分组交流合作。
根据统计结果和水果价格每个小组制定一个合理方案。
（5）、交流各组的购买方案，并说明这样购买的理由。
三年级数学下册拓展课件-第5单元 数据的收集和整理-冀教版
第3课时 阳光体育运动会
3.下面是三年级同学调查的同学们最喜欢的体育项目
的情况。
足球:△△△ 篮球:△△△△△△△ 乒乓球:△△△△△
排球:△△△△△△△△△
(1)完成下面的统计表。
三年级同学最喜欢的体育项目调查统计表
项 目 足球 篮球 乒乓球 排球
人数(人)
3
7
5
9
①从表中可看出喜欢( 排球 )的人数最多,有( 9 )人。 ②喜欢( 排球 )的人数是喜欢( 足球 )的人数的3倍。
水果种类 苹 果 梨 桃 4
女生(人) 10 12 4
8
(1)男生最喜欢吃什么水果的人数最多?女生最喜欢吃 什么水果的人数最少?
男生最喜欢吃苹果的人数最多,女生最喜欢吃
桃子的人数最少。 (2)合唱队一共有多少人?
14+5+8+4+10+12+4+8=65(人) 答:合唱队一共有65人。
(2)从统计表中你还能发现哪些问题? 如:喜欢足球的人数最少。 【提示】 答案不唯一。
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冀教版三年级下
第1课时 用统计表收集和整理数据
3.收集本班同学平均每天睡眠时间的相关数据,并填写表格。
睡眠时间 7小时 7小时30分 8小时 8小时30分 9小时 9小时30分 10小时 10小时30分 人数(人)
【提示】 答案不唯一。根据本班实际情况填写即可。
第2课时 复式分段统计表
2.下面是合唱队男生、女生最喜欢吃的水果统计表。
冀教版三年级数学下册课件第5单元 数据的收集和整理
男生人数 （人）
女生人数 （人）
调查全班同学的体重，分别整理在下面两个统计表中。
三年级（
体重 （kg） 男生人数 （人） 女生人数 （人）
）班男生、女生体重统计表
25及以下
26~30
31~35
36~40
41及以上
从上表中你了解到哪些信息？男生体重在哪一段的人 数最多，在哪一段的人数最少？女生呢？
三年级（
）班学生体重统计表 31~35 36~40 41及以上
体重（kg） 25及以下 26~30
人数（人）
从上表中你了解到哪些信息？体重在哪一段的人数最 多，在哪一段的人数最少？
从全班同学身高和体重的调查结果中，你发现了
哪些现象，想到了什么问题？
综合全班同学的身高和体重的调查结果，同
学们要注意合理饮食。
男生成绩：41 36
64 女生成绩：57 44 55
52
45 42
42
50 28
26
35 51
32
20 45
45 48
40 55 50 58
67 52
35
58
37
56
78
62
(1)根据上面的数据完成下面的统计表
成绩(下) 男生人数 女生人数 30及以下 31～40 41～50 51～60 60及以上
归纳总结：
1．在收集数据前，要先根据统计的目的确定要对哪 个方面的数据进行调查，再收集、整理、分析数 据，数据收集时可以用画“√”或画“正”字等 方法。
2．整理调查的数据时要仔细数，避免重复或遗漏。
易错辨析
3．判断：小明统计第一组12人的体育成绩，结果优 有3人，良有5人，中等有2人，差有1人。( × )
冀教版小学数学三年级下册第五章 数据的搜集和整理课件
这是小朋友们喜欢的小动物，请先统计小动物的只数， 然后完成下表。
84 3 4 5
莎莎统计全班同学的书包颜色的情况如下。
颜色 红 绿 粉 灰 蓝 数量(个) 10 4 8 12 10
(1)( 灰 )色书包的数量最多。 (2)( 红 )色书包和( 蓝 )色书包的数量一样多。 (3)粉色书包的数量是绿色书包的( 2 )倍。 (4)你还了解到哪些信息？ ①灰色书包的数量是绿色书包的3倍。②红色书包的数量比 绿色书包多6个。(答案不唯一)
3 5
71～75
5 6
76～80
6 3
81及以上
2 5
成绩(下) 男生人数 女生人数
61～65
3 1
66～70
3 5
71～75
5 6
76～80
6 3
81及以上
2 5
((42))在男7生1～的7成5段绩的在人哪数一中段，的女人生数比最男多生？多有多多少少人人？？
男生的成绩在76～6－805段＝的1(人人数) 最多，有6人。
男生：72 80 76 62 70 72 66 82 74 65 67 75 79 81 72 64 80 78 78 女生：67 69 68 75 70 75 76 81 73 75 79 88 82 79 81 84 72 69 73 64
成绩(下) 男生人数 女生人数
61～65
3 1
66～70
归纳总结：
1．在收集数据前，要先根据统计的目的确定要对 哪个方面的数据进行调查，再收集、整理、分析数据， 数据收集时可以用画“√”或画“正”字等方法。
2．整理调查的数据时要仔细数，避免重复或遗漏。
探究点 复式分段统计表
体育课上，同学们进行了一分钟跳绳比赛，把全班同学 比赛的成绩(单位：下)进行整理，填在下表中。
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第五单元数据的收集和整理第一课时数据收集与整理教学目标1、结合学生亲自参与的调查活动，经历简单的数据收集、整理和分析的过程。
2、了解可以用“调查”的方法收集数据，能用统计表呈现整理数据的结果。
3、积极参与调查活动，体会调查数据在说明问题时的意义。
学情分析三年级学生对数据收集在之前的学习中接触过，所以会对今天的学习有帮助重点难点对数据的收集、整理和分析。
教学过程一、创设情境，统计爱吃的两种水果1、谈话引入师：同学们，再过几天有一个大家最喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？生：六一儿童节。
师：看到同学们兴奋的表情，老师就知道大家非常期盼这一天！今年咱们班还要开六一联欢会，班委提了一个建议，想买点水果来庆祝一下，买什么好呢？既然是大家伙的事，咱们就利用今天的数学课一起来商量一下怎么样？2、学习“正字统计法”师：课前老师专门到市场上去调查了一下，在现在这个季节里，常见的水果有这几种，我们一起来看。
（课件出示）师：同学们，在这些水果中，你最喜欢的是哪一种？学生说自己喜欢的水果。
师：大家最喜欢的水果各有不同，意见不统一，那该怎么买呢？生：调查。
师：怎么调查？生：谁喜欢什么就举手，然后数一数，按喜欢的人数最多的买。
师：那咱们就按照这位同学的想法来调查一下！学生举手，出现数不清的情况。
师：看来这种方法还是不够严谨，有没有别的方法？生：要不谁喜欢什么就站起来，然后再数。
师：哎呦，同学们，咱们班30多名同学，统计起来就得这么长时间，那要是全校进行统计该多麻烦呀！再说开联欢会，只买一种水果太单一了，至少也要买两种水果，那咱们就得找到更科学的方法。
这节课就让我们共同走进数学中的统计。
（板书：统计）3、调查统计师：统计的第一步就要先调查，老师给每位同学做了一张调查表，从中选出你最喜欢的一种水果，以及除此之外也很喜欢的水果，分别在下面的空格里打上√。
如果调查单上没有你最喜欢的，你可以写在其他一栏的下面。
每位同学只能选两种，如果你多选或者少选，票就不算了，听明白要求了吗？填完以后请小组长把调查表收起来。
好，开始吧！学生填写调查表，教师画表格。
4、学习用“正字法统计”师：这么多的调查表，怎么能看出大家的意见呢？这就是我们要做的第二步：整理数据。
怎么整理，谁有好办法？学生提出自己的想法（画√，写数），全班讨论可行性。
生：用正字法统计，一笔画代表一票。
师：你怎么知道正字法的，给大家介绍一下！师：你说得太好了！这也就是老师要介绍给大家的方法——正字统计法。
(板书：正字统计法)，我们在统计时，常常画“正”字。
一个“正”字有五画，一画就代表一票，两个“正”字就是10票，以此类推。
这个计数方法简便易懂，而且计数方便，像我们班里在选举班干部、评比三好生的时候，也常用画“正”字的方法来统计人数。
师：下面我们就用正字法来整理数据，请几位同学来唱票、查票、画字记录，谁愿意来？其他同学的任务也非常重要，你们是监督员，要认真听、仔细看，确保唱票的同学和记录的同学结果要一致。
下面我们开始吧！5、分析统计表中的信息师：让我们和记录的同学一起来整理结果吧！在同学们的共同努力下，我们的统计结果已经出来了！观察一下，你得到了哪些信息？学生交流。
师：在这个统计表中蕴涵的信息还真不少呢！6、讨论制定方案师：我们只考虑自己的喜好选择水果是不全面的，在实际购买时我们还要考虑（价钱）。
老师今天在调查水果品种的同时也把价钱进行了调查，我们一起来看。
师：我们小组合作，根据水果的价格，本着节约的原则，制定一个购买水果的方案，让大家既吃得好又省钱。
小组交流。
师：看到大家讨论得这么激烈，老师相信每个小组一定有了自己的方案，哪个小组愿意来说一说？师：同学们设计的方案都考虑到了合理和节约，我发现大家的方案里都同意买西瓜，因为喜欢的人最多，而且价格也便宜。
在第二种水果的购买上，大家的意见有所不同，本着节约的原则，我们可以购买菠萝，喜欢的人数差不多而且价格也便宜。
我们就把西瓜和菠萝定为我们要买的水果，那就让我们共同期待这一天的到来吧！师：关于吃水果，你有什么建议呢？师：同学们说的都非常好，每种水果的营养价值都不同。
比如苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称，多吃苹果可以增进记忆、提高智能；葡萄是含复合铁元素最丰富的水果，另外还含有人体能够快速吸收的葡萄糖，对身体健康有很大的益处。
希望同学们在生活中每种水果都要吃，丰富我们的营养。
（二）统计最喜欢吃的蔬菜师：在生活中，除了水果，我们每天吃的蔬菜也非常重要，这是这个季节最常吃的几种蔬菜，老师很想知道在这其中同学们最喜欢吃哪一种蔬菜，该怎么办？生：统计。
师：如果时间不太允许，有没有更加便捷、准确的方法？生：小组先统计，然后全班再统计。
师：同学们，你们真是太厉害了！大家的智慧是无穷的，那就照你们说的办。
学生小组统计，教师巡视，对小组内好的做法及时表扬。
师：统计结果出来了，有的小组还要再数一数，是不是每个同学都是有效的票？我们的统计一定要严谨。
师：各小组的统计结果已经出来了，下面我们就一起来全班进行汇总。
师：快来观察这个统计表，你发现了什么？学生谈发现的信息。
师：在这次统计中，土豆以压倒性的优势获得了同学们的喜欢，也难怪，土豆是全球五大粮食作物之一，在法国，土豆被称作“地下苹果”，在欧美享有“第二面包”的称号，维生素C的含量为蔬菜之最。
但是土豆含有的叶绿素就很少，所以我们在吃的时候还要再搭配其他的蔬菜，比如同学们很少选的豆角等（课件展示豆角的营养价值）。
希望同学们在生活中不要偏食，每种蔬菜都要吃，营养才能均衡。
师：除了水果和蔬菜，你还喜欢吃哪些食物呢？师：同学们爱吃的这些食物中也含有各种不同的营养，那我们就要多了解一点营养知识，在生活中科学搭配食物，养成合理的饮食习惯，让身体长得棒棒的！三、练习师：同学们，这节课你们高兴吗？你们喜欢上数学课吗？老师想知道同学们最喜欢上的课都有哪些，怎么办？生：调查，统计。
师:那我们就利用今天所学的知识来进行统计吧。
（课件展示开设的课程）请你把喜欢上的课写在纸条上，然后我们再来进行统计。
学生写自己喜欢的课程，教师在统计表中填写信息。
全班进行统计活动。
师：观察这个统计表，你发现了什么？学生谈发现。
师：在这个统计表中，我们发现同学们喜欢的课程集中在英语、音乐和美术上，而喜欢语文、思品等科目的同学几乎没有。
我们现在开设的学科都是促进大家全面发展的，比如语文学科是一门基础学科，是学好其他学科的基础;数学学科训练我们的思维，让我们变得聪明。
希望同学们在学习中不要偏科，学好每一门课，得到全面的发展。
老师也会把今天统计的情况和各科老师交流一下，改进教学方法，让大家喜欢每一门课。
四、总结师：同学们，通过我们今天的学习，你们都有哪些收获呢？师：除了我们今天的统计活动，在我们的生活中，统计无处不在，比如世界人口的增长趋势，国家对于教育的经费投入，阳光大课间开展哪些运动项目最受大家喜爱等等，都是通过调查、分析数据后制定方案、开展活动的。
也希望同学们带着今天所学的有关统计的知识，找到生活中感兴趣的问题，通过调查研究来解决问题。
第二课时阳光体育运动教学内容冀教版小学数学三年级下册第48～49页。
教学目标1.知识技能。
让学生通过实践活动巩固数据的收集、整理、分析和做出判断的过程J本会统计的必要性；使学生在解决现实问题的过程中进一步感受分段整理数据进行统计是解决问题的重要方法，感受分段整理数据的必要性。
2.数学思考与问题解决。
在经历收集、整理和分析数据的过程中，进一步巩固根据实际情况，对一组数据分段进行整理，对统计结果进行分析。
3.情感态度。
使学生进一步增强用收集与整理的方法解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。
重点难点重点：实际情况中会运用收集、整理数据，并进行统计，使用简单的统计表。
难点：能根据收集、整理数据统计一些生活中的问题。
教具准备调查表、课件。
教学过程一、创设情境。
师：同学们参加过运动会吗？三（2）班决定举办春季阳光体育运动会。
（板书课题：阳光体育运动会）师：观察教材第48页情境图，请同学们帮他们想一想，举办运动会要考虑哪些问题？（教师适当引导）生1，制订比赛规则。
生2：制订活动计划。
生3：确定比赛项目。
师：如何确定比赛项目呢？生4：要了解一下大家喜欢什么项目。
师：大家想得都很细致，要举办运动会就要确定比赛项目，制订活动计划。
我们这节课就要研究如何确定比赛项目，制订活动计划。
二、确定比赛项目。
师：那么，首先我们来确定比赛项目。
你认为，应该怎么确定比赛项目呢？生1：调查一下，看喜欢哪种健身活动的人多。
师：如何调查呢？生2 ：每人选一种自己最喜欢的项目。
生3：应该每人选两种更好一些。
师：那就每人选两种比赛项目，请同学们调查一下。
1.收集数据。
设计下发调查表，并让学生完成调查表，对全班同学进行问卷调查来收集数据。
2.整理数据。
师：刚才每个同学都已经通过填写调查表这种方式选出了自己喜欢的体育项目了，但是全班的情况还不能知道，那我们现在把你们手中的调查表收集整理起来，统计一下把数量填写在这张表中，课件出示调查统计表。
最喜欢的体育项0调查表。
让学生统计出最喜欢的体育活动人数，统计到上表中。
讨论并确定比赛项目。
根据调查结果，分组讨论比赛项目和有关规定。
师：你们认为确定比赛项目要注意什么呢？生：项目不要太多……生：每个人都要参加。
生：喜欢的人多的项目一定要有。
生：每人至少参加1项，最多参加3项。
师：同学们分析得很好，请同学们按这些要求确定比赛项目吧！根据调查的实际情况，交流各组意见，确定比赛项目和规定。
五、本课小结在制订阳光体育运动会活动计划的过程中，你获得了哪些解决问题的经验？写出数学日记。