班主任德育工作的意见和建议和建议和建议

合集下载

班主任德育工作计划

班主任德育工作计划班主任德育工作计划(通用15篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，请一起努力，写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编精心整理的班主任德育工作计划，欢迎大家分享。

班主任德育工作计划1一、思想教育：1.利用好励志教育这一主阵地，加强对学生的引导。

2.每天一总结，针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，教育学生做到“事前三秒钟，事后三分钟”，努力克制插言等不良习惯。

3.定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。

4.多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。

5.适时开展各种相应的主题班会。

二、重点工作：学生的行为习惯的养成教育。

三、具体工作与措施：认真扎实地搞好六种行为习惯的养成教育。

六种行为习惯指的是：礼仪习惯、诚信习惯、勤俭习惯、学习习惯、健体习惯和卫生习惯。

(1)深入开展“告别陋习，走向文明”主题教育活动。

利用国旗下的讲话、主题班会等形式倡导道德自律。

引导学生自觉遵守各项行为规范，“管好自己的嘴，不随地吐痰、不出口成‘脏’;管好自己的手，不乱扔垃圾、不损坏公物;管好自己的`腿，不乱闯红灯、不践踏草坪”。

自觉养成珍惜自己、关爱他人、维护社会的良好习惯。

(2)开展“怎样做一个文明学生”的主题班会评比活动。

学生就礼仪、诚信、勤俭、卫生等四个方面进行讨论。

(3)坚持一日二扫、每周一大扫的的卫生制度，培养学生的卫生习惯。

从个人卫生着手促进学生好的卫生习惯的养成。

(4)培养学生理财观念，教育学生合理使用零花钱;提倡衣着整洁、朴实。

不攀比。

(5)开展学习方法交流活动，班内品学兼优的学生代表向全班学生介绍自己的学习心得，营造良好的学习氛围。

四、常规工作：1.完善班规和调整班委工作。

充分利用班规的约束作用和小助手的辅助作用。

班规是规范学生行为的标准，利用此法可以有效的帮助班主任管理学生，更能为班干提供管理班级的依据，这也能更好的发挥班干的小助手作用。

对学校德育工作的建议

对学校德育工作的建议1.把德育工作放在首位。

学校和教师要切实转变观念，坚决克服“重智育轻德育”的思想倾向，牢固树立“育人为本、德育为先”的思想，始终把德育工作摆在学校各项工作的首位，做到抓实抓细、常抓不懈、抓出成效。

用科学发展观指导学校德育工作，从为学生终身发展和健康成长出发，积极开展学校德育工作，坚持德育内容和方法贴近学生生活、贴近学生群体，形成学生为本、全面和谐、持续发展、形式多样、生动活泼的德育工作新局面。

2.完善德育工作体系。

学校要成立德育工作领导小组，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，日常德育工作由政教处、各年级组具体组织实施。

要充分发挥共青团、学生会、少先队、班委会在学校德育教育中的作用。

建立分管德育校长、政教(教导)处、年级组、班级等层次分明、责任清晰的德育教育网络。

分管德育校长负责德育目标的制订和督导；政教(教导)处负责日常德育工作的监督、管理和协调；共青团、少先队、学生会、负责每天班级管理检查、评比；班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及档案的整理，做到分工明确，职责落实。

3.加强学校德育骨干和班主任队伍建设。

学校要加强德育管理干部的培养，从业务进修、职称评聘、先进评癣外出学习等方面，为德育骨干力量的快速成长创造条件。

要选拔和培养思想素质高、业务能力强、富有责任心的教师担任班主任，并采取必要的激励措施，努力提高班主任待遇，加强班主任工作的指导培训，不断提高班主任工作水平，改进育人方法，做到教书育人、科学育人、艺术育人。

4.完善对困难学生帮扶制度。

要建立和完善家庭经济困难学生、学习困难学生、留守学生的帮扶制度。

学校领导和教师都要重视学困生的学习和生活，采取多种救助措施，开展帮扶活动，让他们在学习文化知识和感受集体温暖的同时，培养自立自强和奋发向上精神，减轻困难学生的心理负担，使他们自觉融入集体、融入社会。

5.重视德育和综合素质评价。

坚持学生思想品德考核评价制度，改进评价方式，充分体现评价多元化。

班主任工作建议和意见怎么写（精选7篇）

班主任⼯作建议和意见怎么写（精选7篇）班主任是⼀个班的领导教育者，⼯作责任⼗分重⼤，⼤家都有哪些合理化建议呢？下⾯店铺为⼤家整理推荐了班主任⼯作建议，欢迎⼤家前来参阅。

班主任⼯作建议和意见怎么写篇1 班级是学校最基本的组成单位，班级管理是学校实施教学的重要部分，班主任实施这⼀管理的领导者，通过三⼗⼆年的班主任⼯作总结，在管理⽅⾯制定灵活，放开让学⽣⾃⼰管理⾃⼰、学⽣管理学⽣，这样既减轻⽼师的⼯作，效果有佳，更能实现班级管理⽬标。

⼀、教师管理每⼀位任课教师都是班级管理的实施者，班主任教师要常和其他科任教师洽谈，了解班上的发展状态，发现问题及时纠正，使其养成良好的习惯。

⼆、学⽣管理学⽣是在科任⽼师和班主任的引导下，由学⽣参与管理学⽣，管理班上的⽇常事务，积极发挥班委的主动作⽤，充分调动学⽣主动参与管理的主⼈翁精神，培养他们的责任感，强化学⽣的⾃管能⼒，主要采⽤班⼲部的责任制的落实，这样的管理⽅式，⽆形中增强了很多双⼿，总⽐⼀双⼿做事更轻松，再加上学⽣管理学⽣更贴近于学⽣的⾝⼼发展和个性发展，让学⽣充分发挥⾃我，努⼒长⼤。

三、⾃我管理学⽣的⾃主管理，是民主管理的主要内容，前两种管理属更⾼境界，它是⼀直为我们所倡导和努⼒追求的⼀种管理⽅式。

只有从都有⼀种参与管理意识和欲望，才能形成⾃主管理的氛围，使⾃主管理成为每个⼈⾃觉⾃愿的⾏为。

总之，只有教师管理、学⽣管理在中年级过渡得当，⾼年级要实现学⽣的⾃主管理能够发挥作⽤的，⼀届⼜⼀届的毕业班学⽣我少管，学⽣⾃然⽽然⾃觉多了，这样管理起来⽐较轻松，效果可佳了。

班主任⼯作建议和意见怎么写篇2 班主任⼯作最⾟苦，但班主任⼯作也最有意义。

作为⼀名班主任，必须不断解放思想，更新观念，才能主动适应素质教育的要求，以教师个⼈丰富的学识和精湛的教学取信于学⽣，在学⽣⼼⽬中树⽴教师的优良形象。

⼀、关注学⽣的⾝体发育和⼼理健康。

对学⽣进⾏⼼理健康教育是班主任⼯作的重要内容。

班主任工作意见

班主任工作意见概述作为班主任，我在整个学年中负责管理和指导全班学生的学习和发展。

在本文档中，我将提出一些关于班主任工作的意见和建议，旨在帮助提高学生的学习效果和班级的整体氛围。

1. 加强班级管理班级管理是班主任工作的核心内容之一。

以下是一些建议来加强班级管理：1.1 建立良好的班规班纪制定一套明确的班规班纪，并与学生和家长进行充分沟通，确保大家都理解和遵守。

班规班纪应当涵盖学生在学校的行为规范、作业和考试的要求以及奖惩机制等内容。

1.2 建立健康的竞争氛围在班级中，鼓励学生进行有益的竞争，激发他们的学习动力。

可以组织班级活动，如小组竞赛、学术比赛等，为学生提供展示自己才华和能力的机会。

1.3 建立有效的沟通渠道与学生和家长建立良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况。

可以通过班级微信群、家长会以及定期组织班级活动等方式，加强与家长的联系，以提高班级管理的效果。

2. 关注学生发展2.1 了解学生的兴趣爱好和特长通过与学生的交流和观察，了解他们的兴趣爱好和特长，并积极引导和支持他们发展和展示自己的优点。

可以组织社团活动或开设兴趣小组，为学生提供更多的发展机会。

2.2 鼓励学生参与社会实践组织学生参观、实习或社会服务活动，帮助学生了解社会，培养实践能力和社会责任感。

在安排社会实践活动时，要注意统筹时间和学业，并确保安全措施完善。

3. 提高学生学习效果3.1 制定学习计划和目标与学生一起制定学习计划和目标，帮助他们合理安排时间，明确学习重点和难点。

在制定学习计划时，要考虑学生个体差异，并根据他们的能力和需求进行个性化指导。

3.2 培养良好的学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，包括按时完成作业、复习和整理学习笔记等。

班主任可以定期检查学生的学习情况，并及时提出建议和指导。

3.3 多样化的教学方法采用多样化的教学方法，如讲解、讨论、实验等，激发学生的学习兴趣和参与度。

根据学生的学习特点和需要，灵活调整教学策略和内容，提高学生的学习效果。

班主任工作经验总结以及今后努力的方向(意见和建议)

班主任工作经验总结以及今后努力的方向(意见和建议) 根据省教育厅关于进一步加强中小学班主任工作意见的通知精神结合我校的实际，我们组织了全校各年级班主任进行认真的学习和讨论，对20XX年度及20XX年度第二学期班主任工作进行了全面总结，提出了今后努力的方向。

百年大计、教育为本。

现代教育已处于我国国民经济发展中优先发展的战略地位，教师担负着教书育人的崇高使命，肩负传播人类文明的历史重任。

班主任作为教师群体中的又一个特殊群体，不仅要承担普通教师应承担的职责和义务，还要担负起教学与管理、教师与学生，课内与课外，学生与家长、学校与社会的桥梁与纽带的神圣使命。

一、认真做好班主任的选聘工作。

做好班主任的选聘是加强班主任工作的基础。

我们在选聘班主任工作中主要重在以下五个方面。

（一）班主任要提高自己的从业能力。

班主任作为教师的一分子，要有强烈的事业心，高度的责任感，无私奉献的精神。

（二）班主任要有强有力的组织管理能力，敏锐的观察力和良好的注意力。

组织好学生的课堂教学和学生的各项活动。

班主任具有敏锐的观察力和良好的注意力，方能及时抓住学生的个性心理特征和集体典型特征，随时发现问题和及时解决问题。

班主任只有把学生的性格、心态、兴趣、家庭等情况熟记于心，对学生学习中的难点、疑点和学生关心的热点问题了如指掌，才有可能把课堂教学和班会都组织管理得井然有序，才有可能形成良好的班集体。

（三）班主任应具备灵活的思维应变能力。

班主任的思维应变能力是教学工作取得最佳效果的重要条件。

能有效地实现对教学和学生的自如驾驭。

班主任在班级管理中必须学会依据教育对象的变化和条件变化抓住最佳教学时机，运用最有效的教育方法、巧妙点拨，以取得最佳之教育效果。

（四）班主任必须有开拓创新能力。

班主任必须清楚认识到：我们国家现代化建设所需要的不再是传统观念下的继承模仿型人才，而是开拓创造型的人才。

只有施教者先提高自身开拓创新能力，才能实现对开拓创造型人才的培养。

对学校德育工作的几点建议

对学校德育工作的几点建议
建议学校在德育工作上加强研究，提升理念，让全体教师都成为德育工作者，共同构建“全员、全程、全生”的大德育工作体系，以培养高素质人才和建设文明和谐校园为重任。

学校应制定各种德育工作制度和评价办法，明确目标职责，理顺机制制度，使德育工作有序规范。

要让每个岗位的职责明确，以求细、求精、求全的方式推进德育工作，确保全程全员的责任落实，同时体现在教师考核和绩效工资奖金分配中。

建议学校培养一支优秀的德育骨干队伍，形成人人都是德育工作者的教育环境。

班主任是德育工作的重要实施者，其他教师和职工也是德育的引导者。

因此，需要加强德育队伍的培训工作，不仅对工作方法进行培训，更要培养教师的教育信念和对信念的坚持。

阶梯式、分层式、师徒式、引领式培养是最有效的方法之一，学校可以提出“结对”引领培养模式，增强群体教育合力，为学校德育的发展提供后备力量。

要发挥班级的作用，积极开展班级文化建设。

班级是学生的小家，德育教育的根基，班主任是班级建设的组织者和引导者，学生健康成长的领路人。

因此，需要探索提高德育实效，为学生终身发展服务，把校园文化建设落脚点放在班级文化建设上。

对学校德育教育的几点建议

对学校德育教育的几点建议摘要：德育教育，是社会主义精神文明建设的奠基工程，它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，与其它教育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面发展，保证人才培养的正确方向起着主导作用。

关键词：师德环境管理教育学校的工作就是为了培养全面发展的高素质人才，重点是两条：一是高尚品德，二是聪明才智。

我认为学校应追求高尚品德和聪明才智的统一，在指导思想上，始终坚持把德育放在学校一切工作的首位。

在制定校训，确定学生培养目标时，都应该突出、强调出德育的重要性。

在学校建设德育工作中，我认为应做到以下几点：一、注重师德，做好带头人“善之本在教，教之本在师”。

德育的对象是学生，但主体是教师。

一个学校，德育好不好，关键在师德。

“言行可模可范者，人师也”。

教师既是正确的世界观、人生观、价值观的积极传播者，更是高尚的思想品德的身体力行者。

老师德育的强化，直接影响学生的道德观。

教师无小节，处处是楷模。

我们教师的一言一行不仅仅关系到自身的外在形象，更重要的是能够影响到我们的学生，彬彬有礼、温文尔雅的教师带出来的学生，大都具有这种气质。

这主要是因为学生的思想还不够成熟，我们教师的一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。

“随风潜入夜，润物细无声”。

教育，尤其是德育教育，更重要的还是这种无声的传授，无言的感化。

学生会在这样的教育下，稳定、持续的获得进步，并且，这样的进步空间还会很大。

因此，在德育工作中，目标是学生，眼睛盯的是教师。

坚信“以人格塑造人格，以品德化育品德，以素质提高素质”的信念，坚持把师德建设作为教师队伍建设的基础工程来抓。

二、营造气氛，好的环境才能更好的育人我认为在好的氛围下才能更好的育人，要想做好德育，我们应改善我们的学习环境。

1、将德育分解到各学科的教学中，“传道、授业、解惑”三位一体，使学生思想上、心理上、情感上自然而然得到品德的熏陶和教育。

2、抓住近几年发生的事，针对性的开展墙报、知识竞赛、征文比赛、文艺演出等系列活动，使同学们深切地感受到改革开放给祖国和家乡带来的新变化，更加坚定了爱国爱党爱乡的信念。

学校德育工作存在的问题及对策(最新)

【论文】加强和改进未成年人思想道德建设已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，得到了全社会的共同重视。

学校做为未成年人思想道德教育的主渠道、主阵地，更是肩负着十分重要而紧迫的历史使命。

虽然长期以来，学校一直把德育工作放在各项工作的首位，取得了很大成绩，积累了宝贵的经验。

但是由于社会飞速发展，观念不断更新，新形势下学校德育工作也面临着许多新情况、新问题、新挑战，例如，毒品、邪教、网络等问题都是传统德育工作中不曾出现过的新问题，过去的经验和方法显然已经不足以应对。

这就需要学校德育工作不断更新观念、创新思路，与未成年人的思想特点、行为特点、兴趣特点相合拍，适应时代的发展与要求。

一、新形势下学校德育面临的问题（一）现实伦理与学校教育的冲撞在当前社会大变革时期，人们的思想不断发生新的变化，多元的价值取向、不同层次的思想观念对青少年的生活产生了多方面的影响。

1.学校所倡导的价值体系与现实生活中的伦理价值有差别。

学校教育要确立集体主义价值观，面对的却是为个人打算，以个人为中心的社会活动；学校教育要助人为乐，诚实守信，现实中却常有助人者被诬陷；信任别人，却上当受骗；讲实惠比讲奉献更得到肯定等等。

2.学校倡导的价值取向与大众传媒所描绘的生活方式有很大距离。

社会大众传媒在主导方面虽然是积极的、健康的，但是其中不乏宣扬色情、暴力、侥幸的内容。

（二）传统观念与现代理念的交织传统美德的继承和发扬，已经列入了学校德育内容并取得成效。

但在市场经济条件下，如何体现传统美德的时代特征，赋予其新的内涵，达到传统观念与现代理念的融合统一，则是一个新问题。

如奉献与责任，艰苦朴素与提高生活质量，牺牲自我与珍惜生命等等。

（三）网络虚拟产生的负面影响信息技术的发展及其网络的扩大，形成了超越国界，超越意识形态的全球化信息网。

网络的开通，使人们既沟通了思想又互不相识，在这种网络交往中可能导致失去现实感，而产生种种假象；网络的开通，也增加了自我封闭离群索居的趋势。

对学校德育工作的建议和意见

对学校德育工作的建议和意见随着时代的不断变化，学生们在学校中面临着各种各样的挑战。

从家庭环境到社交压力，学生们的生活和学习都面临着很大的困难。

因此，作为学生的管理者，学校需要承担起更多的责任来帮助学生们克服这些困难。

以下是我对学校德育工作的建议和意见。

一、建立更加科学的德育体系为了确保学校的德育工作能够达到最佳效果，学校需要建立更加科学的德育体系。

这个体系应包括以下几个方面：1. 提高教师们的德育水平。

对于教师来说，最好的德育方案是成为一个好榜样。

因此，学校应该定期提供德育培训，帮助教师们提高自己的道德品质，同时也提高他们的德育能力，从而更好地指导学生。

2. 建立严格的学校规章制度。

学校的规章制度应该是详细、明确且全面的，学生们应该清楚地知道哪些行为是不被允许的，哪些行为会受到严厉的惩罚。

这也能帮助学生们养成合理的行为和习惯。

3. 推行多元化德育方案。

学校的德育并不是仅仅依靠一些简单的教育课程来完成的，而是需要学校推行更加多元和创新的德育方案，包括拓展课程、社团活动等多个方面。

通过这些方面的学习，可以让学生们懂得如何思考、如何学习和如何与他人沟通交流，从而全面发展自己的能力，更好地适应未来的发展。

二、培养学生们的责任感学生们在学校中的教育课程不仅仅是要让他们学到新知识，还应该让他们学会如何承担责任，通过一系列的活动，引导学生们理解社会和家庭的要求。

可以通过以下方面来培养学生们的责任感：1. 学生自我管理。

学校应该让学生们学会自我管理，从而培养出学生们自主学习、制定规划、管理自己时间的能力。

2. 组织活动和社团。

学校可以组织一些社团和活动，让学生们主动参与和组织，从而增加他们的责任感，同时也可以帮助他们培养团队协作能力和领导能力。

3. 严格的校规和纪律。

严格的校规和纪律是增加学生们责任感的重要环节，学生们必须遵守校规，对自己和他人的行为负责。

三、加强学生心理健康教育随着社会的发展和进步，学生们的心理问题也越来越严重，因此，学校应该加强学生心理健康教育，增强学生的心理抵抗力。

班主任会议德育主任讲话稿

班主任会议德育主任讲话稿班主任会议德育主任讲话稿（精选11篇）在生活中，我们很多时候都不得不用到讲话稿，讲话稿是为发言者表达自己想要讲的话而事先准备好的文稿。

相信写讲话稿是一个让许多人都头痛的问题，下面是店铺精心整理的班主任会议德育主任讲话稿，仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任会议德育主任讲话稿篇1尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：大家早上好!今天是新学期开学的第一天，我们带着对寒假生活的美好记忆、怀着对新年的憧憬、对新学期的向往，又走到了一起。

回首过去的一年，我校在上级主管部门的关心和支持下，全体师生同心协力，谱写了学校发展史上的新篇章。

抚今追昔，怎样才能做到“百尺竿头，更进一步”呢?下面我就新学期德育与安全工作提几点建议和要求。

安全方面：第一：交通安全，遵守交通规则，文明走路、文明骑车、文明乘车;不在马路上游玩嬉戏、不随意横穿马路、不闯红灯，过交叉路口注意过往车辆，不与机动车抢道;未满12岁学生严禁骑车上学;同学之间不平行骑自行车、不互相追赶、不脱手骑车、不骑车带人、不骑“病”车;不在恶劣天气骑车、不打伞骑车;不搭乘无证、无照、无牌车辆。

乘车不将头、手伸出窗外、不做危险动作、不在车上看书看报。

第二：任何时候，不得私自下河、堰玩耍、游泳。

第三：自觉遵守学校规章制度，服从学校的教育和管理。

1、严禁携带易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等危险品和贵重物品进入校园。

不从事危及自身或其他人生命安全的活动。

2、不擅自离校，有事确需外出须征得老师同意，履行完请假手续方可离校。

3、住校生要学会生活自理基本常识，学会过集体生活，严禁在宿舍私拉乱接电线，严禁乱窜宿舍，有问题要及时向老师报告。

4、不进网吧、游戏厅、歌舞厅等不适合未成年人出入的娱乐性场所。

5、远离毒品，不赌博、不酗酒、不抽烟、不穿奇装异服，不搞封建迷信活动。

6、不买、不吃“三无”食品，防止食物中毒。

7、轻声慢步过走廊，不在教室、楼道追逐、嬉戏、打闹，不玩危险游戏，在指定区域玩耍、锻炼。

班主任德育工作的几点建议

的结果吧！
任非常不容易要做一个出色、成功的班主任，必须要有“ 三心 ’那就是爱心、
耐心和责任心。这几点非常重要，缺一不可。
一
、
以身作则。身教重于言教
孔子说：其身正， “ 不令而行，其身不正，令不从 ”作为教师，虽，我们的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，尤其是中小学生，们的模仿力就更他
箱里
四、多为学生着想。对学生要有宽容之心
因为每一个人都会犯错误，小学生来说，对更是这样，就要求我们要那
正确看待学生的错误，通过宽容之心让他们自觉改正错误。记得班上有个叫
余强的学生，从小父母外出打工，上学了也是奶奶照料，没有得到很好的家
辆的司机询问时都说你们跑过了，在后面，而返回再找，还没有，无奈之下，
的寒风冻得我直打寒颤，５分钟、Ｏ分钟、０分钟过去了，１３突然发现公路旁的
黑暗中，我就静静的站在公路上不动，冬季味的批评指责，而要找到其错误的根源，然后耐心进行教育转化，让他认识我只好一人步行在公路上寻找，
强了，们的言行将是他们模仿，习的榜样，管事好的还是坏的。在许多我学不
事情上，我觉得身教重于言教。记得我刚接手现在所带的八年级时，由于学生人数多，再加上没有形成良好的卫生习惯，每次进教室看到教室的地面上都是纸片乱飞，我说了好几次都不见效，于是我每次在教室转的时候，只要看到地面上有纸片，就弯腰把它拾起来，然后放进教室的垃圾箱里，生看学见我这样做，纷纷动手捡自己桌子下面的纸片，间长了，也时学生的卫生习惯也养成了，不再往地面乱扔废纸，教室里的卫生也好起来了。并且他们还把这种习惯带到校园里，只要看到地面上有纸片就会随手捡起来扔到垃圾

对学校德育工作的建议和意见学校加强德育工作措施班主任工作总结加强学校德育管理工作

对学校德育工作的建议和意见学校加强德育工作措施班主任工作总结加强学校德育管理工作本页是最新发布的《班主任工作总结_加强学校德育管理工作》的详细范文参考文章，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程,是提高全民族思想道德素质的奠基性教育,是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育,它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础,要为学生步入社会打好做人的基础。

同时,《中共中央、国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》指出:;实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育不仅抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透、协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。

因此,学校必须把德育工作摆在重要位置,并认真学习德育工作政策文件,提高认识,树立教书育人,管理育人,服务育人的思想,为了确保学校德育工作的顺利实施,近年来,我们加强了学校德育管理工作的研究,其主要做法是: 一、健全学校德育管理系统。

范文写作进行学校德育管理,需要有一健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络,明确德育管理的职责。

由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组,从校长到最基层的班,可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系,这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切,指挥灵活,步调一致,信息畅通,充分发挥德育管理的效能,从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责,调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性,才能使德育工作落实。

对班主任工作的认识和建议最新

对班主任工作的认识和建议最新班主任既是慈母，又是严父。

班主任工作需要耐心、爱心，用爱的教育来打学生内心世界，再用严格的要求来指导学生的行为，两者缺一不可。

下面是为大家带来的，希望能帮助到大家!对班主任工作的认识和建议经过学习“德育与班主任工作”这门课程后，我对班主任工作的理解又加深了。

班主任一职是学生与家长、任课教师、学校对话的一座不可缺少的桥梁，承担着对整个班级的学生全面负责的重任。

班级就像一个家，而班主任就如同这个家的户主，承担着建设班级、带好班级的重任。

班主任是班集体的组织者、教育者、协调者，是学生身心健康发展的辅导员，既要面对学生个体、又要面对学生集体开展教育教学活动。

因而，班主任比一般任课教师的工作更全面、具体、细致，在思想上、学习上、生活上等方面给学生的影响也最直接。

一、首先班主任作为一个班集体的组织者和领导者。

组建成一个班集体后，必不可少的就是一个头，这个头就是班主任，作为一个头，就得把班级给建设好、组织好。

确立好班集体的建设目标、确立好班级的组织结构等，引导班集体形成正确的集体舆论。

同时组织各种班级活动，丰富学生的课余生活。

二、班主任作为一个教育者。

班主任作为一个班级的领导者，自然就成了一个教育者，教会学生做人做事，让学生形成一个良好的道德习惯。

还记得在中学，每周必不可少的一件事就是开班会，班主任宣布上周、本周及下周的相关事宜，通报有关情况，同时帮助学生塑造正确的人格，树立正确的人生观和价值观等，教会我们做人做事。

三、班主任作为一个协调者。

班主任作为学生与各任课教师、家长、学校的沟通桥梁，自然就成为学生与这三者的协调者了，学生与这三者的联系协调性与否，班主任的责任就重大了。

当它们三者与学生的存在沟通问题的时候，有什么话不好当面讲的话，这时班主任就该出手协调了，成功与否就在班主任的作用了。

一个班级的稳定与团结也就在班主任这方面的工作做的怎样而定了。

总的来讲，让我感觉到，作为一个班主任，他的头脑里面的故事、墨水等要和语文老师一样多，一样会说;作为一个班主任，还得有心理辅导这方面的知识，能帮助学生解决心灵的问题;(班主任)作为一个班主任，要有和生活老师一样的技能，带头教会大家生活;作为一个班主任，还要有像哲学家一样会讲哲理，讲大道理，教会大家明白事理，教会大家做人等。

班主任的德育工作计划(精选10篇)

班主任的德育工作计划（精选10篇）班主任的德育工作计划篇1一、班情分析通过上一个学期的班级教育教学管理，发现本班大部分学生思想纯朴，品行端庄;为人诚恳务实，能吃苦耐劳;求知欲望强烈，上进心强。

同时有一定的独立自主的意识和生活自理的能力。

做事不挑三拣四，同时又能团结协作。

绝大多数学生能做到自觉守纪，维护班级荣誉。

但同时由于生活在农村，部分学生也存在如不讲卫生等陋习。

还有相当部分学生因为家长外出打工，缺乏父母的关爱，个性比较偏激;缺乏个人修养，言语、行为较为粗俗;个人主义突出，自私自利，好我行我素，组织纪律观念淡薄。

还有极个别的学生因为在家娇生惯养，养成了好逸恶劳的恶习，不尊重他人及他人的劳动成果;自我管理能力较差，心理比较脆弱，性格比较冲动。

二、指导思想从“五爱”入手，结合《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人;培养品学兼优的学习典型，树立正面的学习榜样。

促进全体学生形成健康向上的思想道德品质和个人情操;形成健全的心理和个人人格。

培养学生独立自主的意识和开拓创新精神，使其个人素质和综合能力得到全面发展。

三、工作目标主要目标：做好学生的思想教育工作，转化后进生。

帮助学生树立信心，端正学习态度和对人生价值的认识。

帮助学生形成健全的心理和人格，形成良好的班风、学风和生活作风。

四、工作措施1、认真抓好班级管理，做好登记和记录。

严格执行学校和班级各项管理制度及学生操行评定制度。

树立正面典型，发掘后进生中的闪光点。

以优促良，以优带后;以人促人，以人育人。

使学生在相互学习中共同进步。

2、有计划、有组织的开展好主题班会，及各种有益于学生身心健康发展的文体活动。

纠正学生中存在的不良之风，帮助学生养成良好的道德品质。

培养学生良好的集体荣誉感，以形成良好的班风、学风和生活作风。

3、关心和爱护学生，耐心细致地作好学生的思想教育工作。

帮助学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧张的学习之中。

班主任管理中的几点建议

班主任管理中的几点建议作者：朱素颜来源：《中学课程辅导·教育科研》2019年第01期【摘要】班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学计划的有力助手，班主任在学生全面健康成长中起着导师的作用，是沟通学校与家庭以及社会教育的桥梁。

作为一个班主任，应特别注重学生良好品德的培养，本文中，笔者浅谈几点个人的心得体会。

【关键词】班主任管理建议【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-197-01一、要把挫折教育作為德育工作的重要内容来抓随着新课程标准的实施，班主任的工作显得越来越重要，对班级管理工作提出了更新更高的要求。

肩负着培养21世纪综合素质人才，而这样的人才首先是必须具有克服困难，承受挫折的能力，才能不断进步和成长。

现代初中学生大都是独生子女，家里的条件比较优越，唯我独尊，往往摆不正自己在家中、学校和社会上的位置，经受不住生活道路上的艰难考验，以及心理的脆弱，哪怕是微小的挫折和困难也难以承受。

人生的道路不可能是一帆风顺的，总会遇到坎坷，挫折是令人不快的，但它又是可以控制的。

班会课组织开展一些挫折教育的主题班会活动，逐步提升学生抗挫折的能力。

主题班会可以让学生自己寻找案例，并对案例进行剖析，特别是要剖析学生自己遇到挫折的一些体会或困惑，通过师生互动，触动原有脆弱的心理，做好在困难面前抵御困难的心理准备，提高抵御困难的能力。

二、注重教育评价的方式和方法我们常教育学生要尊重长辈、尊重老师、尊重他人。

如果我们在教育过程中不注重教育评价的方式和方法，过激的言行伤害了学生的自尊心.因此，教育评价应当慎重，并不是学生犯了错误就不能批评。

出了问题，该批评就要批评，该指出就要指出，只是如何批评，怎样指出，在什么场合，把握怎样的分寸，这就体现了教师教育水平的高低。

那种不顾场合，随口而出，以事论人的评价，学生是难以接受的，教育效果也是可想而知。

给班主任老师的几点建议对班主任和任课老师的意见和建议

给班主任老师的几点建议对班主任和任课老师的意见和建议今天能够和班主任朋友们一起交流,我感到非常愉快。

在这里,我想说两个问题,一是班主任为什么要专业成长,二是班主任怎样更有效地成长。

一、班主任专业化的内容对班主任专业化的内容,人们有过许多不同的提法,可以概括为四个方面:教师道德、专业学科知识、教育学原理、教育能力。

我又从中提取出教育爱、教育理念、学科知识、教育智慧四个因素。

这四个方面是取得好的教育成效的重要因素。

多年来,我在与中小学教师的接触过程中,逐渐形成了一种思想,即:教育成效=f(教育爱•教育理念•学科知识•教育智慧)。

首先,教育爱。

这是师德的核心,是教师精神的集中体现。

我的一位班主任朋友、温岭二中莫素君老师说过:“友爱学生,是成功的事业的‘护照’。

”教育爱是理智的爱,包括爱学生、爱事业。

魏书生老师说:“班级、班集体,人们生于斯,长于斯。

在其中时,关心她,爱护她,为她吃苦,为她的荣誉奋斗,离开她后,留恋她,想念她,回忆她,梦牵魂绕见到她……这怀念的感情经过滚滚滔滔的时间长河的冲刷,非但没有消失,反倒经年累月,越积越深。

”南通师范二附小的李吉林老师,始终保持着一颗“童心”,她自称是“长大的儿童”。

她对孩子,对教育,“有一颗火热的心,有一片真挚的情,有一种强烈的责任感”。

爱是斯霞老师情感素养的核心部分。

人们用“童心母爱”形容斯霞的爱。

斯霞的“母爱”是一种复杂的情感,是已经融入了师爱的“母爱”;“师爱”也不是单一的师爱,而是融入了母爱的“师爱”。

在斯霞的情感世界里,爱即教育爱,是母爱与师爱融为一体的厚重的情感。

教师的爱还是一种良知和责任。

教育爱和教育责任,正确的教育理念和创造性的教育智慧,都是教育自觉的表现,也是教育者应该具有的品质。

这种“自觉”表现在,教师人格对学生的影响,是巨大的、全面的、深刻的、久远的;而教育过程,就是教师展示自身人格的过程,这种人格的表达不仅存在于有意识的教育活动中,也表现在无意识的言行举止中。

教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分发挥中小学班主任教师在学校教育工作中的骨干作用，促进学生德智体美全面发展，现就进一步加强中小学班主任工作提出如下意见。

一、充分认识加强中小学班主任工作的重要意义中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

中小学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作，既是一门科学、也是一门艺术。

在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。

做班主任和授课一样都是中小学的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。

加强中小学班主任工作，对于贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把加强和改进未成年人思想道德建设的各项任务落在实处，具有十分重要的意义。

长期以来，各地教育行政部门和中小学校重视班主任队伍建设，发挥班主任独特的教育作用，积累了丰富的经验，形成了有效的工作机制。

广大中小学班主任兢兢业业、教书育人、无私奉献，做了大量教育和管理工作，为促进中小学生的健康成长做出了重要贡献。

但是必须看到，中小学班主任工作面临许多新问题、新挑战。

经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、中小学生成长的新情况新特点，对中小学班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

二、进一步明确中小学班主任的工作职责中小学班主任与学生接触较多、沟通便利，影响深刻，肩负着育人的重要职责。

要做好中小学生的教育引导工作。

认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会开展思想道德教育，引导学生明辨是非、善恶、美丑，从身边的小事做起，逐步树立社会主义荣辱观，确立远大志向、增强爱国情感、明确学习目的、端正生活态度，养成良好的行为习惯。

学校班主任工作总结及建议

学校班主任工作总结及建议
作为一名班主任，我深知自己肩负着重要的责任，需要关心、照顾和教育一群正在成长的学生。

在过去的一段时间里，我对自己的工作进行了总结，同时也有一些建议希望能够提升自己的工作效率和学生的学习成绩。

首先，作为班主任，我认为最重要的是要建立良好的师生关系。

只有和学生建立起信任和尊重的关系，才能更好地教育他们。

在日常工作中，我尽量多和学生交流，了解他们的需求和困难，帮助他们解决问题，让他们感受到我的关心和支持。

其次，班主任需要具备一定的管理能力。

班级管理是班主任工作的重要组成部分，需要做到公平、公正、严格。

我会制定一些班级管理制度和规定，确保学生们能够遵守纪律，同时也要善于调节班级氛围，营造和谐的学习氛围。

此外，作为班主任，我也要关注学生的学习情况。

我会定期与学生进行学习情况的沟通，了解他们的学习进度和困难，帮助他们解决学习中的问题。

同时，我也会和其他老师进行合作，共同关注学生的学习情况，制定针对性的学习计划，帮助学生取得更好的成绩。

最后，我认为班主任工作中需要不断学习和提升自己。

教育是一个不断进步的过程，作为一名班主任，我需要不断学习新知识，提升自己的教育水平，以更好地带领学生成长。

总的来说，班主任工作需要全面发展，需要关心学生、管理班级、关注学习、不断学习。

我会继续努力，不断提升自己，为学生们提供更好的教育服务。

希望我的建议能够对其他班主任有所帮助，让我们一起努力，为学生的成长贡献自己的力量。

班主任开展德育工作的几点建议论文

班主任开展德育工作的几点建议论文班主任开展德育工作的几点建议论文小学是一个人成长的重要阶段，学生们为人处世的价值观主要就是在这个阶段形成的。

要更好地促进学生们的全面发展，就必须开展积极有效的德育工作，帮助学生们培养出正确的价值观与行为准则。

但就目前小学教育的发展状况来看，小学德育工作依旧存在着一定的问题，如教育功利化、德育发展滞后等。

要想更好的解决这些问题，就必须要发挥小学班主任的关键作用，使德育工作可以更加合理有序的开展，最终实现学生们的全面发展。

下文中，笔者将对目前小学德育工作存在的主要问题进行分析，并结合这些问题谈一谈小学班主任如何更好地开展德育工作。

一、小学德育工作中的主要问题1.教育功利化目前，小学德育工作中存在的最主要的一个问题就是教育的功利化，在升学竞争越来越激烈的环境之下，家长与学校对学生们成绩的要求越来越高，而对道德品质的关注度反而降低了。

比如，我之前教过的一个姓王的学生，学习成绩很不错，但就是为人比较刻薄、锱铢必较，凡事都不能吃亏，和同学之间也经常闹矛盾，甚至发生过在课堂上直接摔文具盒的状况，而起因仅仅是因为同学不小心碰到了正在写字的他，而导致他在作业本上画了一道。

后来经过家访发现，原来这位同学出生在双独家庭，家里六个大人全部围着他转，从而养成了他自私的性格。

另外，家长只关心孩子的学习成绩，成绩不好了，家里人会很紧张，但是和同学闹矛盾的事情家里人则不太在意，只是一味的偏袒自己的孩子。

而像这样的例子在我之前教过的班级里还有很多。

面对这一问题，就必须要加强与家长之间的沟通，帮助家长认识到孩子道德养成的重要性，从而实现家庭与学校的双保险。

2.德育方式单一化小学德育工作当中存在的另一个主要问题就是德育方式的单一化，许多学校所谓的德育工作仅仅就是指思想品德教育课或者是学校偶尔召开的德育大会。

这些单一死板的德育工作难以让学生们真正的理解到思想品德教育内涵与意义。

在学校召开的这些德育会议之上，其所宣传教育的德育目标大都是一些类似于“做好社会主义接班人”“我的理想”这类的大而空的目标，难以真正的触动到学生的心灵，达不到激发学生们积极努力的去做一个思想品德健全的人的目的。