生物必修一知识点 PPT
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高中生物必修1会考知识点幻灯片(25张PPT)
• 2.6高倍显微镜的使用：先在低倍镜下找到观
察的目标并移至视野中央后，再换高倍镜观。察。
• 3.组成细胞的元素及化合物
• 3.1.组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、
• K、C a、Mg 等，微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、
Mo等。最基本的元素是 C 。
• 3.2．组成人体细胞的主要元素依次是 O、C 、H、
能催化一种或一类化学反应；酶需要适宜的条
件：酶活性最高时所对应的温度或PH值称为最 适温度或最适pH。温度或PH偏高或偏低酶活性 降低。过酸、过碱或温度过高都会使酶 变性 失
活；
15.1 ATP的结构简式是 A—P～P～P ，其中“A”表 示 腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸 键。15.2 一个ATP分子中有 1 个腺苷， 3 个磷 酸基团，其中含有 2 个高能磷酸键。
促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
• 6.6．脂质分子中氧的含量少于 （填多于或少于）糖类，
而氢的含量则 多于（填多于或少于） 糖类。
7.水和无机盐
7.1．生物体的含水量与生物种类及生长发育期有
关，一般是水生生物＞ 陆生生物，幼年＞ 老年 。 7.2．水在细胞内以自由水 和 结合水 两种形式存在。
7.3．结合 水是细胞结构的重要组成成分。 7.4．自由水的功能有：①细胞内良好溶剂；②化学 反应的 介质；③参与 化学 反应；④运输营养 物质
10细胞核 10.1 细胞核的结构:核膜：将细胞核与细胞质分 隔开，进行核质之间的物质交换和信息交流 核仁：合成某种RNA，与 核糖体形成有关 染色质：由DNA 和 蛋白质组成是遗传物质DNA 的主要载体。染色质和染色体是同种物质在不 同时期的 两种 形态； 核孔：某些大分子物质进出核的通道，如 mRNA 。 10.2 功能：细胞的 遗传信息 库，是 细胞 代谢 和 遗传 的控制中心。
察的目标并移至视野中央后，再换高倍镜观。察。
• 3.组成细胞的元素及化合物
• 3.1.组成细胞的大量元素有C、H、O、N、P、S、
• K、C a、Mg 等，微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、
Mo等。最基本的元素是 C 。
• 3.2．组成人体细胞的主要元素依次是 O、C 、H、
能催化一种或一类化学反应；酶需要适宜的条
件：酶活性最高时所对应的温度或PH值称为最 适温度或最适pH。温度或PH偏高或偏低酶活性 降低。过酸、过碱或温度过高都会使酶 变性 失
活；
15.1 ATP的结构简式是 A—P～P～P ，其中“A”表 示 腺苷，“P”代表磷酸基团，“～”代表高能磷酸 键。15.2 一个ATP分子中有 1 个腺苷， 3 个磷 酸基团，其中含有 2 个高能磷酸键。
促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。
• 6.6．脂质分子中氧的含量少于 （填多于或少于）糖类，
而氢的含量则 多于（填多于或少于） 糖类。
7.水和无机盐
7.1．生物体的含水量与生物种类及生长发育期有
关，一般是水生生物＞ 陆生生物，幼年＞ 老年 。 7.2．水在细胞内以自由水 和 结合水 两种形式存在。
7.3．结合 水是细胞结构的重要组成成分。 7.4．自由水的功能有：①细胞内良好溶剂；②化学 反应的 介质；③参与 化学 反应；④运输营养 物质
10细胞核 10.1 细胞核的结构:核膜：将细胞核与细胞质分 隔开，进行核质之间的物质交换和信息交流 核仁：合成某种RNA，与 核糖体形成有关 染色质：由DNA 和 蛋白质组成是遗传物质DNA 的主要载体。染色质和染色体是同种物质在不 同时期的 两种 形态； 核孔：某些大分子物质进出核的通道，如 mRNA 。 10.2 功能：细胞的 遗传信息 库，是 细胞 代谢 和 遗传 的控制中心。
高一生物必修一知识点ppt
高一生物必修一知识点ppt一、植物和动物是生物界的两大类群植物和动物是生物界中最为广泛的两大类群。
它们在许多方面都有着明显的区别。
1. 植物的特征及分类植物是指能进行光合作用并利用无机物质合成有机物质的生物。
植物的特征包括：- 具有细胞壁和叶绿体；- 能合成有机物质，并固定大量的二氧化碳；- 生活方式多样，可以是寄生植物、藤本植物、水生植物等；- 可以通过孢子或种子进行繁殖。
植物根据不同的特征进行分类，包括：- 按照器官结构分为：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物；- 按照种子形式分为：裸子植物和被子植物；- 按照生活方式分为：水生植物、陆生植物和寄生植物。
2. 动物的特征及分类动物是指无法进行光合作用，需要从外界获取有机物质作为能量和营养来源的生物。
动物的特征包括：- 没有细胞壁和叶绿体；- 通过摄取有机物质来获取能量和营养；- 可以以植物为食物，也可以以其他动物为食物；- 通过生殖细胞（精子和卵子）进行繁殖。
动物根据不同的特征进行分类，包括：- 按照体对称性分为：辐射对称动物和左右对称动物；- 按照体腔的形成分为：无腔动物和真腔动物；- 按照体温调节方式分为：恒温动物和变温动物；- 按照胚胎发育方式分为：卵胎生动物和胎生动物。
二、细胞是生命的基本单位细胞是生命的基本单位，所有的生物体都是由细胞构成的。
1. 细胞的结构细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
- 细胞膜是细胞的外包层，具有选择性通透性，能够控制物质的进出；- 细胞质是细胞膜内部的物质，包括细胞器和细胞器外的胞质基质；- 细胞核是细胞的控制中心，包含遗传物质（DNA）。
2. 细胞的功能细胞具有多种功能，包括：- 能够进行新陈代谢，合成有机物质，维持生命活动；- 能够对外界环境做出反应，实现感受与运动；- 能够进行自我复制，实现繁殖；- 能够遗传遗传信息，传递个体间的遗传特征。
三、细胞分裂与遗传细胞分裂是细胞繁殖和生长的基础过程，也是遗传信息的传递方式。
高中生物 必修1 知识要点(共38张PPT)
种多样的，如血红蛋白具有运输功能；胰岛素等蛋白质
类激素起信息传递作用，能够调节机体的生命活动；细胞
内的化学反应离不开酶的催化 作用；抗体有免疫功能。
总之，一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的
主要承担者。
3、一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相
连，同时脱去1分子水，这种结合方式叫做脱水缩合。
糖 细 糖 含有胞有是5中的特储有存的。能二粮。量糖食植的有作物多4物细糖胞的是7特种有子，，的和动植单某物物糖些乳细是变胞汁6态壁中茎中含或含。有有根植的的物里二
也是多糖。人和动物的肝脏和肌肉中含有的多糖是
。以8上多糖的基本组成单位都是 9
。
3、脂质包括
、
内良好的储能物质；
是和构成1细1 胞，膜其的中1重0 要是成细分胞；
、S、K、Ca、Mg等是大量元素，微量元素主要有Fe、
Mn、B、Zn、Mo、Cu。C是构成细胞的最基本元素。
5、细胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有机 化合物是蛋白质。 6、还原糖与斐林试剂发生作用生成砖红色沉淀。脂肪 可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，也可以被苏丹Ⅳ染成红
色。蛋白质与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应。
4、多糖、蛋白质等生物大分子都是由许多基本组成单
位连接而成的，这些基本单位称为单体。
1、所有细胞中都含有的单糖有 1 。植物细胞
中特有的二糖有
。2乳糖由一分子 和一分3子
脱水缩合4形成。
2、每一个单体都以若干个相连的
构5 成的碳链为基
本 3它 水 内、骨是许叫与架多做细，生8胞由化内许的反9的多。其应重单其他需要体功物要连组能质接水成是相成参成：结加细分合；胞水。中，运以。良叫送游做好营离的养6的物形，质式7；和存1细代在0胞谢的
高一必修一生物知识点PPT人教版
高一必修一生物知识点PPT人教版高一必修一生物知识点PPT（人教版）一、细胞的结构与功能细胞是构成生物体的基本单位，它们具有以下几个组成部分：1. 细胞膜：细胞的外层包裹，起到保护细胞和调控物质进出的作用。
2. 细胞质：细胞膜内的液体，包含多种细胞器和溶质。
3. 细胞核：细胞的控制中心，包含遗传物质——DNA。
4. 线粒体：细胞的能量合成中心，参与细胞呼吸过程。
5. 内质网：具有各种生物合成功能，包括蛋白质和脂质的合成。
6. 高尔基体：参与物质运输和分泌作用。
7. 溶酶体：含有水解酶，可消化细胞内的废物和降解大分子。
二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA是生物的遗传物质，它包含了生物体的遗传信息。
2. 遗传的基本规律：包括孟德尔的遗传规律（显性和隐性遗传、自由组合规律等）、杂交和育种。
3. DNA的结构和功能：DNA由糖、磷酸和碱基组成；它能通过复制、转录和翻译过程传递遗传信息。
4. 进化的基本概念：进化是生物种群遗传频率的不断变化，导致物种形态和生物学特征的改变。
5. 自然选择：优胜劣汰的过程，适应环境的个体能够生存繁殖，不适应环境的个体被淘汰。
三、生物种群和生态系统1. 生物种群：指同种个体在一定地点和时间内组成的一群个体，对种群数量、密度等特征可进行研究。
2. 生态系统：由生物和非生物因素相互作用而形成的特定区域的生态单位，包括生物群落、生物圈等。
3. 气候与生态分布：气候是生态分布的主要影响因素，不同区域的生物种类和数量受到气候因素的制约。
4. 食物链和食物网：生物之间通过捕食和被捕食建立起食物链和食物网，用以描述能量流动和物质循环。
5. 生物多样性：生物多样性是生态系统的重要特征，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
四、生物的调节与协调1. 生物体的体液调节：通过神经系统和内分泌系统来调节生物体内部环境的稳定。
2. 神经系统：由中枢神经系统和周围神经系统组成，负责传递和处理信息以实现机体对环境的快速反应。
高中生物必修一生物复习PPT课件
2、质量分数为8%的Hcl的作用是什么？ 改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染 色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。 3、为什么要加质量分数为0.9%的Nacl溶液？
保持口腔上皮细胞的正常形态
4、烘干的目的是什么？
迅速杀死并固定细胞，以防止细胞死亡 时溶酶体对核酸的破坏。
还原为Cu2O
应生成络合物
颜色
砖红色
紫色
浓度
乙液CuSO4浓度为 0.05 g/mL
B液CuSO4浓Байду номын сангаас为0.01g/mL
相
同 都含有NaOH、CuSO4两种成分，且所用NaOH浓度都是 0.1 g/mL 点
1、甲基绿和吡罗红染什么？能分开使用吗？为什么？ 甲基绿—DNA—绿色；吡罗红—RNA—红色 必须混合使用
无生命系统的结构层次。 既不是原核生物也不是真核生物。 组成成分是 蛋白质和核酸 。 遗传物质是DNA或RNA。 生命活动必须依赖活细胞，不能用一般的培养基培养。 增殖过程为：吸附→注入→合成→组装→释放
3、生命系统的结构层次是 细胞、组织、器官、系统、个体、种
群、群落、生态系统、生物圈。
多细胞动物有9个层次，植物有8个层次，单细胞生物有6个层次。
二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖； 多糖中糖原 是动物糖 ，淀粉和纤维素是植物糖 ，基本 单位均为葡萄糖。糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。 3、 脂质主要是由C H O 3种化学元素组成，有些还含有N、P （如磷脂） 。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。 脂肪是生物体内的储能物质。 除此以外，脂肪还有保温、 缓冲、减压的作用； 磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分； 固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物 质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。
保持口腔上皮细胞的正常形态
4、烘干的目的是什么？
迅速杀死并固定细胞，以防止细胞死亡 时溶酶体对核酸的破坏。
还原为Cu2O
应生成络合物
颜色
砖红色
紫色
浓度
乙液CuSO4浓度为 0.05 g/mL
B液CuSO4浓Байду номын сангаас为0.01g/mL
相
同 都含有NaOH、CuSO4两种成分，且所用NaOH浓度都是 0.1 g/mL 点
1、甲基绿和吡罗红染什么？能分开使用吗？为什么？ 甲基绿—DNA—绿色；吡罗红—RNA—红色 必须混合使用
无生命系统的结构层次。 既不是原核生物也不是真核生物。 组成成分是 蛋白质和核酸 。 遗传物质是DNA或RNA。 生命活动必须依赖活细胞，不能用一般的培养基培养。 增殖过程为：吸附→注入→合成→组装→释放
3、生命系统的结构层次是 细胞、组织、器官、系统、个体、种
群、群落、生态系统、生物圈。
多细胞动物有9个层次，植物有8个层次，单细胞生物有6个层次。
二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖； 多糖中糖原 是动物糖 ，淀粉和纤维素是植物糖 ，基本 单位均为葡萄糖。糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质。 3、 脂质主要是由C H O 3种化学元素组成，有些还含有N、P （如磷脂） 。脂质包括脂肪、磷脂、和固醇、。 脂肪是生物体内的储能物质。 除此以外，脂肪还有保温、 缓冲、减压的作用； 磷脂是构成包括细胞膜在内的膜物质重要成分； 固醇类物质主要包括胆固醇、性激素、维生素D等，这些物 质对于生物体维持正常的生命活动，起着重要的调节作用。
生物早读必背--必修一(13张PPT)
5
补充1 有关酶的注意要点
1.蛋白酶虽已将蛋白质分解，但蛋白酶的本质是蛋白质， 加入双缩脲试剂以后，仍然产生紫色反应。
高中课本关于色素的实验叫_______________________，其中，提取的原理是：绿叶中的色素能够溶于___________而不溶于水，可用 _________提取色素；
的两种存在状态
10
10.核酸是细胞内携带_遗__传__信__息_的物质，在生物体的_遗__传__、 __变__异____和_蛋__白__质__的__生__物__合__成__中有极其重要的作用。
4.活化能是指_分__子__从_常__态_转__变__为_容__易__发_生__化__学_反__应__的_活__跃__状_态__所__需_要__的__能_量_。 加热提高反应速率的机理：_使_分__子_得__到_能__量_，__从_常__态_转__变_为__容_易__分_解__的_活__跃；状态 Fe3+和过氧化氢酶提高反应速率的机理：_降_低__了__反_应__的__活_化__能______；
应先将底物和酶分别于不同温度下保温， （2）细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
功能越复杂的细胞膜，_______的种类和数量越多。 早读必背——必修一 第2/3/4章
然后将相同保温温度下的酶和底物混合。 核酸是细胞内携带________的物质，在生物体的_____、________和_________________中有极其重要的作用。
好氧细菌 可以确定释放氧气的部位
破伤风芽孢杆菌只能进行____氧呼吸。 使分子得到能量，从常态转变为容易分解的活跃状态 切记：不可先将底物和酶混合，再在一系列温度下保温！ ______染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现_____色，而细胞质接近___色。
补充1 有关酶的注意要点
1.蛋白酶虽已将蛋白质分解，但蛋白酶的本质是蛋白质， 加入双缩脲试剂以后，仍然产生紫色反应。
高中课本关于色素的实验叫_______________________，其中，提取的原理是：绿叶中的色素能够溶于___________而不溶于水，可用 _________提取色素；
的两种存在状态
10
10.核酸是细胞内携带_遗__传__信__息_的物质，在生物体的_遗__传__、 __变__异____和_蛋__白__质__的__生__物__合__成__中有极其重要的作用。
4.活化能是指_分__子__从_常__态_转__变__为_容__易__发_生__化__学_反__应__的_活__跃__状_态__所__需_要__的__能_量_。 加热提高反应速率的机理：_使_分__子_得__到_能__量_，__从_常__态_转__变_为__容_易__分_解__的_活__跃；状态 Fe3+和过氧化氢酶提高反应速率的机理：_降_低__了__反_应__的__活_化__能______；
应先将底物和酶分别于不同温度下保温， （2）细胞是一个__________的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
功能越复杂的细胞膜，_______的种类和数量越多。 早读必背——必修一 第2/3/4章
然后将相同保温温度下的酶和底物混合。 核酸是细胞内携带________的物质，在生物体的_____、________和_________________中有极其重要的作用。
好氧细菌 可以确定释放氧气的部位
破伤风芽孢杆菌只能进行____氧呼吸。 使分子得到能量，从常态转变为容易分解的活跃状态 切记：不可先将底物和酶混合，再在一系列温度下保温！ ______染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现_____色，而细胞质接近___色。
高中生物必修一必备知识点大全(62张PPT)
5
（2）放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系
1. 一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与 视野范围成反比的规律计算。 2.圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据 看到的实物范围与放大倍数的平方成反比 的规律计算。
6
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体
核糖体 拟核
7
有无以核膜为界限的细胞核 真核细胞与原核细胞的划分标准_______________
小资料： 染色体的主要成分：DNA和蛋白质。 原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色 体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域 ，成为拟核。
拟核与细胞核的区别：拟核无核膜包被，无核仁；遗 传物质不以染色体的形式存在，而是直接以DNA形式存 在。
8
原核细胞和真核细胞的比较
项目 大小 细胞核 细胞壁 细胞器 相同点 常见生 物 原核细胞 真核细胞 较大 较小 拟核，无核膜核仁， 有核膜核仁，DNA与 DNA不与蛋白质结合蛋白质结合形成染色体 糖类和蛋白质 纤维素和果胶（植物 ） 有核糖体无其他细 有各种复杂的细胞器 胞器 都有相似的细胞膜、细胞质、核糖体 ；都由与遗传有关的DNA分子 细菌、蓝藻、放线菌 动物、植物、真菌 支原体、衣原体等 9
还原糖 斐林试剂
淀粉
碘液 苏丹Ⅲ
苏丹Ⅳ
脂肪
显微镜
橘黄色
红色
紫色
蛋白质
双缩脲试 剂
16
斐林试剂 组成成分 及浓度 使用方法 甲乙液混合均匀加 入，现用现配，需 水浴加热 使用原理
双缩脲试剂
先加A液，再加B液， 不加热
样液浅蓝色变紫色
17
一、蛋白质的基本单位——氨基酸（小结）
必需氨基酸
1、种类： 20多种
（2）放大倍数与视野范围内细胞数量变化的关系
1. 一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与 视野范围成反比的规律计算。 2.圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据 看到的实物范围与放大倍数的平方成反比 的规律计算。
6
细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体
核糖体 拟核
7
有无以核膜为界限的细胞核 真核细胞与原核细胞的划分标准_______________
小资料： 染色体的主要成分：DNA和蛋白质。 原核细胞没有由核膜包被的细胞核，也没有染色 体，但有一个环状的DNA分子，位于无明显边界的区域 ，成为拟核。
拟核与细胞核的区别：拟核无核膜包被，无核仁；遗 传物质不以染色体的形式存在，而是直接以DNA形式存 在。
8
原核细胞和真核细胞的比较
项目 大小 细胞核 细胞壁 细胞器 相同点 常见生 物 原核细胞 真核细胞 较大 较小 拟核，无核膜核仁， 有核膜核仁，DNA与 DNA不与蛋白质结合蛋白质结合形成染色体 糖类和蛋白质 纤维素和果胶（植物 ） 有核糖体无其他细 有各种复杂的细胞器 胞器 都有相似的细胞膜、细胞质、核糖体 ；都由与遗传有关的DNA分子 细菌、蓝藻、放线菌 动物、植物、真菌 支原体、衣原体等 9
还原糖 斐林试剂
淀粉
碘液 苏丹Ⅲ
苏丹Ⅳ
脂肪
显微镜
橘黄色
红色
紫色
蛋白质
双缩脲试 剂
16
斐林试剂 组成成分 及浓度 使用方法 甲乙液混合均匀加 入，现用现配，需 水浴加热 使用原理
双缩脲试剂
先加A液，再加B液， 不加热
样液浅蓝色变紫色
17
一、蛋白质的基本单位——氨基酸（小结）
必需氨基酸
1、种类： 20多种
高中生物必修一 全套 PPT课件 图文
8、根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分 为 原核细胞和 真核细胞两大类。
9、蓝藻细胞内含有 藻蓝素和 叶绿素，是能进行 光作合用
的 自养生物。就常见的蓝藻列举两例 颤、藻 发。菜水域
污染、富营养化，会形成讨厌的
水，华影响水质和水生动
物的生活，其中有多种蓝藻，可见蓝藻带给人们的不全有益
。
腐生 寄生 异养 10、细菌中的绝大多数种类是营 或 的 生物 。结被，与构的位拟动具于核D核植有无膜AN物明，与、显也真真边没核菌界有细细的的胞胞细区相核胞域似结，和的，构这细但相个胞有比区膜一，域染，个细叫色没环菌体细有状、胞由的蓝质。藻的细分包胞子
均匀后使用，切勿分别加入。
蛋白质 + 双缩脲 → 紫色
注意事项：使用双缩脲时，先加A造成碱环境，再加B。
脂肪 + 苏丹Ⅲ → 橘黄色 （ +苏丹IV 红色）
注意事项: 1、切片要尽可能的薄。 2、染色后一定要用50%的酒精溶液洗去浮色。 3、观察时找最薄处，最好只有1—2层细胞。
13、生物体总是有选择地从无机自然界获得各种物质组成自
功能: 为新陈代谢提供所需的物质和一定的环
境条件,如提供ATP、核苷酸、氨基酸等.
细胞器
线粒体 叶绿体 内质网
核糖体 高尔基体 中心体 液泡、溶酶体
线粒体和叶绿体比较表
动植物细胞中 圆球形、短棒状
主要存在于植物的叶肉细胞 扁平的椭球形
与周围的细胞质基质分开
向内折叠形成嵴
是一层光滑的膜
无
堆叠成圆柱形 和酶
均相对分子质量—脱去水分子数×18
规律总结： 4.假若有A、B和C三种氨基酸，由这三种氨基酸组
成多肽的情况可分如下两情形分析 （1）A、B、C三种氨基酸，每种氨基酸数无限的
高中生物必修一总复习PPT课件
第2页/共32页
2.组成细胞的化合物
化学元素
氨基酸
核苷酸
单糖
脂肪
蛋白质 结构物质
核酸 遗传物质
多糖 主要能源
储能物质
4者共有的元素是：C、H、O
第3页/共32页
实验：Hale Waihona Puke 胞中化合物的鉴定• 见题41
物质 还原糖 蛋白质 淀粉 脂肪
试剂 斐林试剂 双缩脲试剂
碘液 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ
实验现象 砖红色沉淀
紫色 蓝色 橘黄色或红色
第9页/共32页
三、细胞的基本结构
• 考点
细胞膜的结构与功能 细胞质基质
细胞器的结构与功能 细胞核的结构与功能
第10页/共32页
1、动植物细胞的比较
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁（植物）
第11页/共32页
2、细胞膜——系统的边界
• 制备细胞膜的实验 材料：哺乳动物成熟红细胞 原因：没有细胞核与众多细胞器 方法：放入清水中，吸水涨破
第23页/共32页
• 见题12、39、42 第24页/共32页
• 蛋白质多样性的4个原因： 氨基酸数目、种类、排列顺序不同 肽链空间结构不同（见题13）
• 蛋白质5个功能：
1、构成细胞和生物体的重要物质——结构蛋白
2、催化作用：酶 3、运输作用：血红蛋白、载体蛋白
功 能
4、调节作用：胰岛素、生长激素
蛋
5、免疫作用：抗体
白
蛋白质是生命活动的主要承担者
第25页/共32页
2）遗传物质——核酸
• 基本元素：C、H、O、N、P • 基本单位：核苷酸
磷酸
五碳 糖
含氮碱基
第26页/共32页
• 分类：
2.组成细胞的化合物
化学元素
氨基酸
核苷酸
单糖
脂肪
蛋白质 结构物质
核酸 遗传物质
多糖 主要能源
储能物质
4者共有的元素是：C、H、O
第3页/共32页
实验：Hale Waihona Puke 胞中化合物的鉴定• 见题41
物质 还原糖 蛋白质 淀粉 脂肪
试剂 斐林试剂 双缩脲试剂
碘液 苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ
实验现象 砖红色沉淀
紫色 蓝色 橘黄色或红色
第9页/共32页
三、细胞的基本结构
• 考点
细胞膜的结构与功能 细胞质基质
细胞器的结构与功能 细胞核的结构与功能
第10页/共32页
1、动植物细胞的比较
细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁（植物）
第11页/共32页
2、细胞膜——系统的边界
• 制备细胞膜的实验 材料：哺乳动物成熟红细胞 原因：没有细胞核与众多细胞器 方法：放入清水中，吸水涨破
第23页/共32页
• 见题12、39、42 第24页/共32页
• 蛋白质多样性的4个原因： 氨基酸数目、种类、排列顺序不同 肽链空间结构不同（见题13）
• 蛋白质5个功能：
1、构成细胞和生物体的重要物质——结构蛋白
2、催化作用：酶 3、运输作用：血红蛋白、载体蛋白
功 能
4、调节作用：胰岛素、生长激素
蛋
5、免疫作用：抗体
白
蛋白质是生命活动的主要承担者
第25页/共32页
2）遗传物质——核酸
• 基本元素：C、H、O、N、P • 基本单位：核苷酸
磷酸
五碳 糖
含氮碱基
第26页/共32页
• 分类：
高一生物必修一知识点全面解析PPT
03
遗传的基本规律
The basic laws of genetics
基因的结构和功能
基因是遗传物质 基因是DNA分子的一部分，它决定了生物体的基本特性和性状。 DNA是双螺旋结构 DNA分子由两条互相缠绕的链组成，这种双螺旋结构稳定且易于复制。
遗传物质的传递
DNA是遗传物质 DNA是生物体内最主要的遗传物质，它携带了所有生命体所需的遗传信息。 染色体在遗传过程中的作用 染色体是DNA的载体，通过染色体的分离和重组，实现了遗传物质的传递。 有丝分裂与减数分裂的区别 有丝分裂是细胞分裂的一种形式，主要用于维持生物体的生长；而减数分裂则是生 殖细胞形成的过程，实现了遗传物质的变异。 基因突变的影响 基因突变可能导致生物体的性状发生改变，如孟德尔豌豆实验中的黄绿色素比例变 化。
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05
生物的生长和发育
The growth and development of organisms
生长和发育的过程
生长
• 生物体的生长是指从幼苗到成熟个体的 发育过程，包括细胞分裂、组织分化和 器官形成等。
发育
• 生物体的发育是指从幼体到成熟个体的 生长发育过程，包括形态结构、生理功 能和行为习惯等方面的变化。
生物的组成和结 构
细胞是生物体基本单位 据统计，一个成年人体内约有37万亿个细胞。 生物组织有四大类 动物和植物的细胞结构都分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。 DNA决定生物性状 人类基因组计划研究发现，人类的基因大约有20000-25000个。
生物的特性和功能
生物多样性 生长和发育
生物的特性和功 能，揭示了生命 的魅力和奥秘。
高一生物必修一知 识点全面解析
Comprehensive Analysis of Compulsory Knowledge Points in Biology for Senior One
高中生物必修一全复习(共65张PPT)
光能 细胞核是遗传信息中心.
中的色素 大田——合理密植（“正其行，通其风”）、施用有机肥；
蛋白质变性是指蛋白质的空间结构遭到破环。
光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 反之，则慢。
ATP
4）细胞膜的功能特点： B点：光合作用等于呼吸作用（光补偿点）； （20％盐酸，8～10分钟，使细胞易于相互分离）
流动性的实例：
1.草履虫的摄食和排泄
2.人鼠细胞融合 3.胞吞、胞吐
4.受精作用
5.变形虫运动 6.白细胞吞噬病菌
（1）将细胞与外界环境分隔开 （2）控制物质进出细胞
跨膜运输的方式 胞吞、胞吐 （3）进行细胞间的信息交流---膜上有各种受体
物质跨膜运输的方式比较
被动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
转动转换器，换高倍物镜
（视野暗，可调反光镜或光圈）
用细准焦螺旋调至物像清晰
1）细胞膜的成分：
脂 质 50％
主要为磷脂 胆固醇（动物细胞具有）
蛋白质 40％
（功能越复杂的细胞膜蛋白质的
种类和数量越多）
糖 类 2%~10％
糖蛋白功能： 细胞识别、免疫、保护等
拓展：癌细胞表面的糖蛋白减少。
3）细胞膜的结构特点 具有流动性 4）细胞膜的功能特点：具有选择通过性
24[H] + O2
场所：线粒体内膜 酶 12 H2O + 大能
专题四
细胞生命历程
增殖、分化、衰老、癌变
1.真核细胞的 细胞分裂方式 有三种：
有丝分裂（主要方式） （体细胞）
无丝分裂
蛙的红细胞
减数分裂 （有性生殖细胞）
2.细胞周期：
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始， 到下一次分裂完成时为止为一个周期。
中的色素 大田——合理密植（“正其行，通其风”）、施用有机肥；
蛋白质变性是指蛋白质的空间结构遭到破环。
光能转变为活跃的化学能贮存在ATP中 反之，则慢。
ATP
4）细胞膜的功能特点： B点：光合作用等于呼吸作用（光补偿点）； （20％盐酸，8～10分钟，使细胞易于相互分离）
流动性的实例：
1.草履虫的摄食和排泄
2.人鼠细胞融合 3.胞吞、胞吐
4.受精作用
5.变形虫运动 6.白细胞吞噬病菌
（1）将细胞与外界环境分隔开 （2）控制物质进出细胞
跨膜运输的方式 胞吞、胞吐 （3）进行细胞间的信息交流---膜上有各种受体
物质跨膜运输的方式比较
被动运输 自由扩散 协助扩散 运输方向 顺浓度梯度 顺浓度梯度
转动转换器，换高倍物镜
（视野暗，可调反光镜或光圈）
用细准焦螺旋调至物像清晰
1）细胞膜的成分：
脂 质 50％
主要为磷脂 胆固醇（动物细胞具有）
蛋白质 40％
（功能越复杂的细胞膜蛋白质的
种类和数量越多）
糖 类 2%~10％
糖蛋白功能： 细胞识别、免疫、保护等
拓展：癌细胞表面的糖蛋白减少。
3）细胞膜的结构特点 具有流动性 4）细胞膜的功能特点：具有选择通过性
24[H] + O2
场所：线粒体内膜 酶 12 H2O + 大能
专题四
细胞生命历程
增殖、分化、衰老、癌变
1.真核细胞的 细胞分裂方式 有三种：
有丝分裂（主要方式） （体细胞）
无丝分裂
蛙的红细胞
减数分裂 （有性生殖细胞）
2.细胞周期：
连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始， 到下一次分裂完成时为止为一个周期。
人教版高中生物必修一全套复习课件(406张精美PPT)
自养生物
注 意：
普通光学显微镜的使用
4× 10× 40×
物镜
物镜长度与放大倍数成正比，镜头越长，镜片直径越小，视野越暗。
目镜长度与放大倍数成反比，镜头越短，镜片直径越小，视野越暗。
目镜
两者的区别： 物镜有螺纹，侧面有放大的倍数标记 目镜无螺纹，上面有放大的倍数标记
5× 10× 12.5×
越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性、层次性。
从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，尽管生命系统复杂多样，大小不同，但它们层层相依，紧密联系，都离不开细胞这一最基本的生命系统。
小结：
高等生物的结构层次
1、高等生物的结构层次 植物：细胞—组织—器官—植物体 动物：细胞—组织—器官—系统—动物体 2、器官和系统 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子 人的八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统
COOH
NH2
结构通式为：
每种氨基酸分子至少都含有一个氨基(—NH2)和一个羧基(—COOH)，还有一分子氢和一个特有的R基团，它们都连在同一个碳原子上。此碳原子叫中心碳原子。
R基不同，氨基酸就不同
一、病 毒
草履虫是一种什么样的生物？草履虫还能完成哪些生命活动？
草履虫是单细胞生物，还有摄食、呼吸、生长、生殖、应激性
实例1：草履虫的运动和分裂
二、生命活动离不开细胞
自然界中还有哪些生物的结构与草履虫相似？
变形虫
如果没有完整的细胞结构，就不可能完成这些生命活动，因此说，单细胞生物的生命活动离不开细胞
原核细胞与真核细胞的主要区别
种类
原核细胞
高中生物必修一第一章知识点总结PPT 课件
专题二
• 细胞学说 1、建立者 2、主要内容 3、修正 4、意义
相关题型：19、20
专题三
生命活动离不开细胞 1、非细胞形态生物 eg：SARS、HIV、噬菌体 2、单细胞生物 eg：草履虫 3、多细胞生物 eg：人的生殖发育、反射、免疫
相关题型：1；主观题：1
专题四
生命系统的结构层次 1、结构层次 eg：龟、松树、草履虫 2、基本概念 eg：池塘中的全部鲤鱼
知识点总结及试卷讲解
专题一
• 生物分类 依据有无细胞结构
病毒 DNA：噬菌体 RNA：SARS、HIV
细胞生物
（依据有无成形的细胞核）
原核生物
真核生物
蓝、细、线、支、衣
单细胞
多细胞
酵、草、衣、眼、变 动植物、
霉菌、蕈菌
专题一
结构特点 1、病毒 基本特征
繁殖过程 eg：SARS
HIV 噬菌体 相关题型：2、3、4
专题一
结构特点 2、原核生物 常见类型
常见种类 eg：蓝藻 结构特征
生活方式 常见种类 细菌 结构特征 生活方式 相关题型：15、17、18
宏观 微观
专题一
3、真核生物
常见类型 结构特征 细胞大小
相关题型：16
专题二
原核胞
真核细胞
细胞大小 较小（1～10 μm） 较大（20～30 μm）
细胞核
池塘中的所有生物 一个池塘 3、生命系统的结构特点 4、地球上最基本的生命系统 相关题型：5、8、9、10、11、13、14；主观题：3
专题五
• 生物与非生物的统一性与差异性 统一性： 元素种类
组成细胞的元素均能在无机自然界中找到 eg：地壳与细胞元素组成 差异性：元素含量
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(1)显微镜的放大倍数的含义 ①显微镜的放大倍数是指物像长度或宽度 的放大倍数，而不是面积或体积。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放 大倍数的乘积。
11
目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放 大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 ②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大
23
结论：可溶性还原糖与斐林试剂在加热的过程中生成砖红色沉淀， 说明组织样液中有可溶性还原糖。
特别提醒：斐林试剂与双缩脲试剂的区别
1、成分不同：斐林试剂甲为0.1 g/mL NaOH溶液，斐林试剂乙液 为浓度为0.05 g/mL的CuSO4；双缩脲试剂A为0.1 g/mL NaOH溶 液（与斐林试剂甲完全相同），双缩脲试剂B为0.01 g/mL的 CuSO4溶液（与斐林试剂乙液浓度不同） •2、使用方法不同：斐林试剂使用时，先将NaOH溶液和CuSO4溶 液等量混合均匀而后立即使用；双缩脲试剂使用时，先加入NaOH 溶液（2mL），振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3~4 滴CuSO4溶液，振荡摇匀后观察现象。如果混合后使用或者次序颠 倒，则过多的Cu2+（蓝色）使溶液生成的紫色被掩盖，实验效果不 容易观察。
必修一知识点 重点笔记
1
病毒：
1.生物类型：非细胞形态的生物，病毒必须寄生在活细胞中
才能生存。即病毒生命活动所需的营养物质、 酶、能量等都来自于寄主细胞，但核酸除外。
2.结构组成：蛋白质外壳和遗传物质（DNA或RNA中的一种）
3.繁殖方式： 病毒增殖 4.分类：常见DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒等
22
实验小结
物质
试剂
颜色变化
条件
注意事项
还原糖
斐林试剂
浅蓝 必须水浴 →砖红色沉 加热
淀
蛋白质 双缩脲试剂 浅蓝→紫色 不加热
甲乙两液等量混合 均匀后加入，现用
现配
先加A液，创造碱性 环境，再加B液
脂肪 淀粉
苏丹Ⅲ或 苏丹Ⅳ
碘液
橘黄色或 染色后用 红色 酒精冲洗
蓝色
不加热
染色、冲洗时间 不能过长
碘液不宜过多
常见RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARA病毒、 禽流感病毒、流感病毒等
任何生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命系统的结构层次：
1.细胞2.组织3.器官4.系统5.个体6.种群和群落7. 生态个层次。
意义：
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 17
细胞学说易错点
1. 1665年英国科学家罗伯特.虎克（R.Hooke） 第一次发现细胞（死细胞）；
2. 荷兰磨镜技师列文虎克（A.van Leeuwenhoek）观察到不同形态的细菌、 红细胞、精子等；
3.施莱登和施旺提出的细胞学说第三点描述 是错误的。
细菌、蓝藻、放线菌 、衣原体、支原体等
真菌、霉菌、植物、动物
细胞学说的建立者： 施莱登和施旺
细胞学说的内容：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并有细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生
18
细胞结构统一性和差异性：
19
元素:
1.元素的分类:
(1)大量元素和微量元素都是生 物体生命活动所必需的。
(2)鲜重状态下，4种基本元素的 含量是O＞C＞H＞N；干重状态下， 4种基本元素的含量是C＞O＞N＞H
(3)生物体内含有的元素并不一 定是生物体所必需的元素，如Pb。
2．元素在生物体内的含量特点：
判断污物存在的位置 ①污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。 ②判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察 污物是否移动，来判断污物所处的位置。 (3)气泡与细胞的判定 气泡与细胞的区别方法是气泡有粗而黑的边缘，形状呈 圆形或椭圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖 轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。而细胞则不会 变形，且具有一定的形态结构。
(1)不同生物体内的元素种类基本相同，但同种元素的 含量差别很大。
(2)同一生物体内的不同元素的含量也不相同。
20
生物界与非生物界的统一性和差异性：
细胞中化合物的含量:
1.鲜重条件下，化合物含量水＞蛋白质＞脂质＞糖类和核酸
2.鲜重条件下，含量最多的有机化合物是蛋白质。 3.干重条件下，含量最多的化合物是蛋白质
15
真核细胞和原核细胞的区别与联系
较小
较大
除支原体外，一般有细胞壁 植物细胞有细胞壁，成分为纤维素
，成分为肽聚糖
和果胶
基本相同
只有核糖体
有核糖体、线粒体等，植物 细胞还有叶绿体、液泡等
无成形的细胞核、 无核膜、无核仁、 只有DNA
有成形的真正的细胞核， 有核膜、核仁和染色体（ 蛋白质和DNA构成）
21
元素缺乏与疾病的相关性：
缺Fe：人-患贫血，果树-患黄叶病 缺Ca： 人血液缺钙-抽搐，成年人缺钙-骨质疏松
缺I： 幼年-呆小症，成年-甲状腺肿（大脖子病） 缺B： 华而不实（只开花不结果） 缺Zn： 影响人体生长发育、大脑发育和性成熟
植物的小叶症和丛叶症 缺Mg： 影响植物叶绿素的合成，影响光合作用的进行
12
显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 ①倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当 于将观察物水平旋转了180度； ②放大是指长度或宽度的放大，不是指面 积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成 反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的 标本范围就越小。
13
显微镜使用时的注意事项 ①必须用低倍镜观察到清晰物像，将要放大观察 的物像移至视野中央后才能换用高倍镜观察。 ②换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能 用细准焦螺旋来调节。 ③换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器 (换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明 亮，再调节细准焦螺旋。 ④若观察材料透明度大，则应降低视野亮度，方 能观察清楚，具体措施是反光镜用平面镜或缩小 光圈。 ⑤用显微镜看的是物体放大后的倒像，所以，物 像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。 14
3
镜筒3
转换1器2
压片7夹 载物台6 遮光器9 反光8镜
目1 镜 粗10准焦螺旋 1细1准焦螺旋 4镜臂 2物镜
5镜座 4
普通光学显微镜的构造
5
1.高倍显微镜操作“四部曲”
6
操作程序
7
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
高倍镜与低倍镜观察视野情况的比较
10
显微镜的放大倍数与目镜和物镜结构及长 短的关系
11
目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系
①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1；反之则放 大倍数越小，距装片距离越远，如H2。 ②目镜越长，放大倍数越小，反之则放大倍数越大
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结论：可溶性还原糖与斐林试剂在加热的过程中生成砖红色沉淀， 说明组织样液中有可溶性还原糖。
特别提醒：斐林试剂与双缩脲试剂的区别
1、成分不同：斐林试剂甲为0.1 g/mL NaOH溶液，斐林试剂乙液 为浓度为0.05 g/mL的CuSO4；双缩脲试剂A为0.1 g/mL NaOH溶 液（与斐林试剂甲完全相同），双缩脲试剂B为0.01 g/mL的 CuSO4溶液（与斐林试剂乙液浓度不同） •2、使用方法不同：斐林试剂使用时，先将NaOH溶液和CuSO4溶 液等量混合均匀而后立即使用；双缩脲试剂使用时，先加入NaOH 溶液（2mL），振荡摇匀，造成碱性的反应环境，然后再加入3~4 滴CuSO4溶液，振荡摇匀后观察现象。如果混合后使用或者次序颠 倒，则过多的Cu2+（蓝色）使溶液生成的紫色被掩盖，实验效果不 容易观察。
必修一知识点 重点笔记
1
病毒：
1.生物类型：非细胞形态的生物，病毒必须寄生在活细胞中
才能生存。即病毒生命活动所需的营养物质、 酶、能量等都来自于寄主细胞，但核酸除外。
2.结构组成：蛋白质外壳和遗传物质（DNA或RNA中的一种）
3.繁殖方式： 病毒增殖 4.分类：常见DNA病毒：噬菌体、乙肝病毒等
22
实验小结
物质
试剂
颜色变化
条件
注意事项
还原糖
斐林试剂
浅蓝 必须水浴 →砖红色沉 加热
淀
蛋白质 双缩脲试剂 浅蓝→紫色 不加热
甲乙两液等量混合 均匀后加入，现用
现配
先加A液，创造碱性 环境，再加B液
脂肪 淀粉
苏丹Ⅲ或 苏丹Ⅳ
碘液
橘黄色或 染色后用 红色 酒精冲洗
蓝色
不加热
染色、冲洗时间 不能过长
碘液不宜过多
常见RNA病毒：烟草花叶病毒、HIV、SARA病毒、 禽流感病毒、流感病毒等
任何生命活动都离不开细胞。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。
生命系统的结构层次：
1.细胞2.组织3.器官4.系统5.个体6.种群和群落7. 生态个层次。
意义：
揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 17
细胞学说易错点
1. 1665年英国科学家罗伯特.虎克（R.Hooke） 第一次发现细胞（死细胞）；
2. 荷兰磨镜技师列文虎克（A.van Leeuwenhoek）观察到不同形态的细菌、 红细胞、精子等；
3.施莱登和施旺提出的细胞学说第三点描述 是错误的。
细菌、蓝藻、放线菌 、衣原体、支原体等
真菌、霉菌、植物、动物
细胞学说的建立者： 施莱登和施旺
细胞学说的内容：
1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而 来，并有细胞和细胞产物所构成。
2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
3.新细胞可以从老细胞中产生
18
细胞结构统一性和差异性：
19
元素:
1.元素的分类:
(1)大量元素和微量元素都是生 物体生命活动所必需的。
(2)鲜重状态下，4种基本元素的 含量是O＞C＞H＞N；干重状态下， 4种基本元素的含量是C＞O＞N＞H
(3)生物体内含有的元素并不一 定是生物体所必需的元素，如Pb。
2．元素在生物体内的含量特点：
判断污物存在的位置 ①污物可能存在的位置是：物镜、目镜或装片。 ②判断方法：分别移动载玻片、物镜和转动目镜，观察 污物是否移动，来判断污物所处的位置。 (3)气泡与细胞的判定 气泡与细胞的区别方法是气泡有粗而黑的边缘，形状呈 圆形或椭圆形或不规则形，里面往往一片空白，用镊子尖 轻轻压一下盖玻片，气泡就会变形或移动。而细胞则不会 变形，且具有一定的形态结构。
(1)不同生物体内的元素种类基本相同，但同种元素的 含量差别很大。
(2)同一生物体内的不同元素的含量也不相同。
20
生物界与非生物界的统一性和差异性：
细胞中化合物的含量:
1.鲜重条件下，化合物含量水＞蛋白质＞脂质＞糖类和核酸
2.鲜重条件下，含量最多的有机化合物是蛋白质。 3.干重条件下，含量最多的化合物是蛋白质
15
真核细胞和原核细胞的区别与联系
较小
较大
除支原体外，一般有细胞壁 植物细胞有细胞壁，成分为纤维素
，成分为肽聚糖
和果胶
基本相同
只有核糖体
有核糖体、线粒体等，植物 细胞还有叶绿体、液泡等
无成形的细胞核、 无核膜、无核仁、 只有DNA
有成形的真正的细胞核， 有核膜、核仁和染色体（ 蛋白质和DNA构成）
21
元素缺乏与疾病的相关性：
缺Fe：人-患贫血，果树-患黄叶病 缺Ca： 人血液缺钙-抽搐，成年人缺钙-骨质疏松
缺I： 幼年-呆小症，成年-甲状腺肿（大脖子病） 缺B： 华而不实（只开花不结果） 缺Zn： 影响人体生长发育、大脑发育和性成熟
植物的小叶症和丛叶症 缺Mg： 影响植物叶绿素的合成，影响光合作用的进行
12
显微镜下所成的像是倒立的放大的虚像。 ①倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当 于将观察物水平旋转了180度； ②放大是指长度或宽度的放大，不是指面 积或体积的放大。视野的大小与放大倍数成 反比，即放大的倍数越大视野越小，看到的 标本范围就越小。
13
显微镜使用时的注意事项 ①必须用低倍镜观察到清晰物像，将要放大观察 的物像移至视野中央后才能换用高倍镜观察。 ②换用高倍镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能 用细准焦螺旋来调节。 ③换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器 (换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明 亮，再调节细准焦螺旋。 ④若观察材料透明度大，则应降低视野亮度，方 能观察清楚，具体措施是反光镜用平面镜或缩小 光圈。 ⑤用显微镜看的是物体放大后的倒像，所以，物 像的移动方向与玻片标本的移动方向相反。 14
3
镜筒3
转换1器2
压片7夹 载物台6 遮光器9 反光8镜
目1 镜 粗10准焦螺旋 1细1准焦螺旋 4镜臂 2物镜
5镜座 4
普通光学显微镜的构造
5
1.高倍显微镜操作“四部曲”
6
操作程序
7
8
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
9
高倍镜与低倍镜观察视野情况的比较
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显微镜的放大倍数与目镜和物镜结构及长 短的关系