4语文下册教学设计

1、古诗词三首
学习目标： 1、学会诗词中出现的生字，能结合注释理解词义。 2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写前两首。 3、通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句 的意思。 4、在诵读中体会作者的思想感情，感受古诗词的语言美、韵律美。 学习重点： 1、感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思，背诵古诗。 2、在学习语言的过程中感受江南山水的自然美，体会作者的思想感情。 学法提示： 本课分别是唐代著名诗人李白、刘禹锡、白居易的诗词，可采用回忆以前学 过的有关他们的诗， 按知诗人——读诗句——解诗意——入诗境——悟诗情的方 法进行学习。采用小组讨论的形式进行。 学习准备： 收集描写山水风光的古诗句。 学习过程 一、课前预习 （一）、我能正确地读诗词，完成下列各题。 1、瞧，本课的生字我都会写了！ jìng tíng shān dòng tíng hú tán miàn ( ) ( ) ( ) ( ) qīng luó ( ) jiù céng ’ān
2、我能辨别下列形近字，并组词。

谙（ 暗（
） ）
镜（ 境（
） ）
孤（ 狐（
） ）
厌（ 压（
） ）
3、我能正确地朗读这三首古诗词，并结合注释了解古诗词的主要内容，知道这 三首古诗词分别是诗人＿＿＿ 、 ＿＿＿＿和＿＿＿＿所写， 他们都是＿＿朝 的著名诗人。 4、我会给多音字组词。 相 xiāng （ 5、我有几点疑问想与同学交流。 疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿ 疑问一:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、学习探究。 阅读提示：反复地诵读古诗词，结合注释和句子，展开想象，边读 边想，理解字、词、句的意思，体会诗句表达的感情。 跟我学阅读批注： （1）、读《独坐敬亭山》这首古诗把诗中描写的事物用喜欢的符号标出来吧。 （2）、把对这首诗的理解、感受、体会的理由批注在这首诗的空白处，注意言 通字顺，字迹美观 。例如：“众鸟高飞尽 ，孤云独去闲。”可批注你对带点词 的理解，以及整句话意思的感受。 （3）、诗人笔下的万物似乎都与人相通，是有感情的，用喜欢的线条画出表达 作者心情的诗句， 批注上你体会到的诗人的心情，想象批注此时如果你就是李白 你要对敬亭山怎么说。 （4）、自己试着阅读批注《望洞庭》、《忆江南》两首古诗。 （5）、别忘了和同学互相交流学习经验，补充批注。 （三）、和同学挑战背诵并默写这三首古诗。 ） 和 he ( )

三、拓展训练 黄鹤楼 巍峨耸立于武昌蛇山的黄鹤楼，享有“天下绝景”的盛誉，与湖南岳阳楼， 江西腾王阁并称为“江南三大名楼”。黄鹤楼始建于三国时期吴黄武二年（公元 223 年），传说是为了军事目的而建，孙权为实现“以武治国而昌”（“武昌” 的名称由来于此），筑城为守，建楼以嘹望。至唐朝，其军事性质逐渐演变为著 名的名胜景点，历代文人墨客到此游览，留下不少脍炙人口的诗篇。唐代诗人崔 颢一首“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠 悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。” 已成为千古绝唱，更使黄鹤楼名声大噪。 至唐永泰元年 （公元 765 年） 黄鹤楼已具规模， 使不少江夏名士 “游必于是， 宴必于是”。然而兵火频繁，黄鹤楼屡建屡废。最后一座“清楼”建于同治七年 （公元 1868 年），毁于光绪十年（公元 1884 年），此后近百年未曾重修。 1981 年 10 月，黄鹤楼重修工程破土开工， 1985 年 6 月落成，主楼以 清同治楼为蓝本，但更高大雄伟。运用现代建筑技术施工，钢筋混凝土框 架仿木结构。飞檐 5 层，攒尖楼顶，金色琉璃瓦屋面，通高 51.4 米，底层 边宽 30 米，顶层边宽 18 米，全楼各层布置有大型壁画、楹联、文物等。 楼外铸铜黄鹤造型、胜像宝塔、牌坊、轩廊、亭阁等一批辅助建筑，将主 楼烘托得更加壮丽。登楼远眺，“极目楚天舒”，不尽长江滚滚来，三镇 风光尽收眼底。 黄鹤楼的形状自创建以来，各朝皆不相同，但都显得高古雄浑，极富 个性。与岳阳楼、滕王阁相比，黄鹤楼的平面设计为四边套八边形，谓之 “四面八方”。这些数字透露出古建筑文化中数目的象征和伦理表意功能。 从楼的纵向看各层排檐与楼名直接有关，形如黄鹤，展翅欲飞。整座楼的 雄浑之中又不失精巧，富于变化的韵味和美感。 1、“江南的三大名楼”指的 是
2、重修后的黄鹤楼，在建筑方面有什么特点？在文中用“——”画出。 3*、抄写崔颢写的《黄鹤楼》这首诗，并说一说这首诗的大意。（带“*”的为 选做 题）

四、推荐积累 1、古诗词三首 雨中登岳阳楼望君山 ———黄庭坚 满川风雨独凭栏， 绾（wǎn）结湘娥十二鬟(huán)。 可惜不当湖水面， 银山堆里看青山。 〖注解〗满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟——满川：满湖。绾结：将长形的 物体盘绕起来打结。 湘娥： 湘夫人， 传说为湘水女神。 十二鬟： 刘禹锡 《望洞庭》 ： “遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”这两句是说：湖上风雨不停，我在此时 登楼，独自凭栏远眺；看那群山众峰，恰似湘水女神盘结起的十二个发髻。可惜 不当湖水面，银山堆里看青山——当：正对着，指在湖上面对着湖水。银山：喻 白浪。这两句是说：真是可惜，我不能在湖风扑面白浪掀天的波心浪峰上细细观 赏那青翠的君山。 晓出静慈寺送林子方 ［宋］杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 2、以下是白居易《忆江南》中的另外两首词。 春 游 湖
［宋］晁冲之 双飞燕子几时回？ 夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡， 小舟撑出柳阴来。

忆
江
南
［唐］白居易
江南忆， 最忆是杭州。 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 相逢. 板书设计
江南忆， 其次忆吴宫。 吴酒一杯春竹叶， 吴娃双舞醉芙蓉。早晚复
课后小计

2、桂林山水
学习目标： 1.认识 8 个生字，会写 11 个生字。能正确读写“玩赏、无暇、扩散、攀登、 登山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形 态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。 2.有感情的朗读课文，背诵全文。 3.感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。 4.了解作者的语言表达特点，模仿课文例段，学习用相同的句式写一段话。 学习重点： 有感情的朗读课文， 抓住重点词句了解桂林山水的特点， 感受桂林山水的美， 体会课文语言的美，学习作者的表达方法。 学法提示： 多读课文，边读边想象，感受风景美；边读边想课文的语言特点，感受语言 美。 学习准备：搜集桂林山水方面的图片及相关文字资料。 学习过程： 一、课前预习 1.我能读课文争取读准字音、读通句子、不丢字填字、读通课文。我一定扫 清文字障碍，能做以下试题： ①我能把生字写正确美观，难写的字多写几遍。
②我能根据要求填空。