第四课 社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德ppt
（提示：可从个人、企业、社会、国家等方面分析）
二、诚信的重要性有哪些？
（1）诚信是一个人安身立命之本。 （2）诚信是企业的无形资产。 （3）诚信促进社会文明、国的录取面试， 当他迟到了40分钟匆匆赶到时，负责面试的主考冷冷地 质问：“你迟了整整40分钟，还来干什么？”他在简短 说明理由之后，说道：“我知道我没希望了。我来只是 想看您还在不在，好让我当面说声对不起。”他话音刚 落，主考站起来拍了拍他的肩膀说：“你被录取了。”
为依法惩治据不履行生效法律文书的被执行人，捍卫司法 权威，主动回应社会关注的执行难问题，履行法院生效裁判， 切实保障当事人的合法权益。在甘肃省康县人民法院开展“飓 风行动”夏季攻势期间，根据《中华人民共和国民事诉讼法》、 《最高人民法院关于公布失信被执行人名单信息的若干规定 （试行）》，康县人民法院决定依法将以下失信被执行人进行 曝光，并纳入全国法院失信被执行人名单系统。
惩治失信 我们是认真的
何为“老赖”？
老赖，专指欠了别人钱迟迟不还的 人。法律意义上的“老赖”，一般是指 在民商领域中的一类债务人，其拥有偿 还到期债务的能力，但是基于某种原因 拒不偿还全部或部分债务。主观上， “老赖”有故意拖延履行债务的恶意； 客观上拒不履行到期债务。
3：珍惜个人诚信记录。个人诚
调查： 诚信 谎言
探究与分享
不管遇到什么情况， 都要绝对尊重他人 的隐私。
诚实与隐私不能共存， 讲诚实就没有隐私，保 护隐私就做不到诚实。
为了表明自己的诚意， 有时难免说些“善意 的谎言”。
你是否赞同上述同学的观点？说说理由。
2：运用诚信智慧。 社会生活是复杂的，当尊重他人隐
私，与对人诚实发生冲突时，我们应遵 循伦理原则和法律要求，做到恪守诚 实的要求，又尊重他人隐私。
第四课 社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德第四课社会生活讲道德命题点一尊重他人(2019·武威)下图漫画《伸脚打的》，启示我们应该()①不做有损他人人格的事②尊重自己，看轻他人③尊重他人的劳动④尊重他人，赢得别人的尊重A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【点拨】伸脚打的是对司机师傅人格和劳动的不尊重，因此也很难赢得他人的尊重与信任。
自尊和尊重他人是获得他人尊重的前提。
我们既要尊重他人的人格，也要尊重他人的劳动。
故答案选C。
1．(2019·福建)一位环卫阿姨将自己带的鸡漂亮！”C．竞选失败的你对成功者说：“祝贺你！”D．班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！”命题点二以礼待人(2019·西宁改编)小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特，穿着像乞丐，头发染彩色，网页用“亲……”打招呼。
班主任多次找他谈话，说他的装扮和行为举止不符合文明有礼的要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。
小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎文明有礼的问题。
(1)你认为小茅的言行与文明有礼有关吗？请运用所学知识反驳画线部分的观点。
(2)请结合材料谈谈中学生应如何做文明有礼的人。
【点拨】礼体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
第(1)问经常扮“酷”，走路学模特，穿着像乞丐，头发染彩色，网页用“亲……”打招呼这些都与礼貌礼仪有关。
因此，围绕文明有礼的重要性方面组织答案。
第(2)问围绕行为举止、衣着打扮方面的要求组织答案。
【答案】(1)有关。
原因：①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
(2)①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4．(2019·娄底)2019年8月，一则“小车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢”的新闻在社会上引起强烈反响。
老人和司机的文明行为让许多市民为之感动，满满的正能量温暖着我们。
八上道法第四课 社会生活讲道德 以礼待人
12.（2022衡阳）“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’“这启示我们要（B）
A.爱岗敬业B.以礼待人
C.信守承诺D.奉献社会
【解析】选B。本题考查做文明有礼的人。“请人批评，要说‘请教’；请人指点，要说‘赐教’；麻烦别人，要说‘打扰’”，体现出要讲文明用语，要做到以礼待人 ，B说法正确；ACD说法与题干句子意思不符。
八上第四课社会生活讲道德
以礼待人
题源标注
试题解析区
22.（2022湘潭）阅读材料，结合所学知识，简要回答下列问题。
湘潭市博物馆开设了“小小讲解员”培训班，同学们在培训班中学习讲解员礼仪，接受绕口令训练，近距离走近文物、了解文物、解说文物。活动主办方强调，博物馆开展这样的教育活动不仅在于传授知识，更要传递一种积极向上的导向，意在通过学习与实践相结合，为同学们提供更加全面的实践空问。希望更多的同学参与。
（2022杭州）“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。浙江持续推进“浙江有礼”省城文明新实践，让“有礼”成为最具标志性的成果。这是因为，“有礼”（B）
①有利于促进社会的和谐稳定
②规定了社会成员享有的权利
③容易赢得他人的尊重和认可
④是社会进步的唯一评价标准
A．①②B．①③C．②④D．③④
【解析】选B。本题考查文明有礼。“有礼”一直是我们引以为傲的文化基因。因为文明有礼会给他人带来好感，更容易受到他人的尊重和认可，文明有礼有利于促进社会的和谐稳定，①③正确；②不符合题意；④观点太绝对。
（1）“小小讲在讲解过程中应怎样以礼待人？
2024年部编版八年级道德与法治上册第二单元教学设计第四课 社会生活讲道德
社会生活讲道德设计说明引言首先指出道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础,表明了第四课与单元主题之间的关联。
随后,点出此课的三个主题:尊重他人、以礼待人、诚实守信。
此课在学生懂得理论知识的基础上,引导学生把所学的知识付诸实践,在社会生活中不断努力,共同构建和谐的人际关系,创建文明的社会生活。
学习目标1.学生在理解尊重含义的同时,懂得尊重对个人和社会的价值,懂得尊重的复杂性,进而学会在实际生活中尊重他人。
2.懂得参加各种仪式体现了民族的尊严和国家的形象,进而引导学生从态度、用语、仪表等方面提高自己,努力做一个学礼、明礼、守礼的人。
3.使学生明白诚信是一种道德规范,也是社会主义核心价值观在公民层面的一个价值要求,在学生体会和认识到诚信对个人、对社会等具有重要影响的基础上,引导学生不断增强诚信意识,积极参加诚信建设。
重点难点1.教学重点:尊重的价值和意义;文明有礼的重要性;诚信的重要性。
2.教学难点:践行尊重的要求;做文明有礼的人的要求;践行诚信的做法。
教学方法情境教学法、案例分析法、自主学习法等。
资源与工具1.资源。
时政新闻、网络图片等。
2.工具。
(1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
(2)图书馆资源和网络搜索工具等。
课时安排3课时。
教学过程第一框尊重他人一、学习情境教材首先从学生日常生活中经常遇到的场景开启这一框的学习,通过体育比赛中获胜者主动与失败者握手致意和一个学生在清洁工刚打扫完的道路上乱扔垃圾的情境对比,激发学生深入思考尊重他人的意义和必要性,同时结合自己所受到的对待中,体会不尊重他人的消极影响,从而学会主动思考在社会生活中如何做到尊重他人,为进一步学习打下认识和经验基础。
二、预习检查1.尊重他人的原因。
(1)对个人:①尊重是交往的起点。
②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
③每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。
④受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验。
(2)对社会:①尊重使社会生活和谐融洽。
第四课 社会生活讲道德(教材知识清单)(部编版)
八年级上册道德与法治第4课《社会生活讲道德》知识清单4.1 尊重他人1．尊重的含义及表现？（P32）（1）含义：尊重即尊敬、重视（2）表现：社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等2．★为什么要尊重他人？（P32-P34）①尊重是交往的起点。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
③尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
3．★怎样尊重他人？（P35-P36）①积极关注、重视他人。
②平等对待他人。
③学会换位思考。
④学会欣赏他人。
4.2以礼待人1．礼的含义及表现？P37（1）含义：礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（对内）（2）表现：语言文明、仪表端庄、举止文明2．★为什么要文明有礼？（P37-P39）①礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
②文明有礼是一个人立身处世的前提。
③文明有礼促进社会和谐。
④文明有礼体现国家形象。
3．★怎样做一个文明有礼的人？（P39-P40）①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4.3诚实守信1．诚信的含义及地位？（P41）（1）含义：诚信就是诚实、守信用（2）地位：①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，②是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
③诚信也是一项民法原则。
2．★为什么要讲诚信？（P42-P43）①诚信是一个人安身立命之本。
②诚信是企业的无形资产。
③诚信促进社会文明、国家兴旺。
3．★如何践行诚信？（P43-P45）①树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②运用诚信智慧。
权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
第四课 社会生活讲道德-诚实守信
三：践行诚信
材料：近一年半来从浙江台州白石村到黄岩 宁溪镇的路上总有这样一个身影：弯弯曲曲 的山路上一个满头灰白头发的老妇 一瘸一 拐地走着一走就是3小时 她的兜里是一叠皱 巴巴的钱，每一张都是和丈夫，四处打工省 下的。她叫朱冬娟，她要去还一笔钱。还一
笔两年前丈夫撞伤人后的赔偿执行款有人 问朱冬娟，“怎么看待诚信”。她听不 懂问题。一旁的人把问题掰开了、讲得 更通俗，她答道：“不能不还啊，人家 是要在背后说我们的。欠钱可以，但一 定要还。我们家穷，但不会赖账。”
你怎样看待小方的言行？你遇到过类似的经历吗？ 小方迟到了二十分钟，耽误了其他同学的时间，这是不诚信的行为，会失去同学 们对他的信任。
一：诚信的含义
诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主 义核心价值观在公民个人层面的一个准 则族，的是传统一美种德道德。诚规信范也和是品一质项，民是法中原华则民。
《民法通则》第四条：民事活动应当遵循自愿、公 平、等价有偿、诚实信用的原则。
1、假如妈妈买东西会担心 买到假冒伪劣的商品。
2、假如爷爷去医院看病会担心 医生不负责任，夸大病情、乱开药等。
3、假如我们遇到陌生人总是担心。 上当受骗
，诚信能促进社会文明，国家兴旺。国无信
二：诚信则的衰重要，性社会成员之间以诚相待、以信为本，
能够增进社会信任，减少社会矛盾，净化社
诚信诚能信促促进进社社会会文明文，明国、家国兴家旺兴。旺国无信诚
一位留学生的经历
一位在德国名牌大学留学的中国学生，虽然获得了博士学 位，专业是热门的计算机软件设计，但在德国却找不到工作。他 每到一个企业应聘，主管看了他的材料都很满意，但一打开电脑 查询他的信用记录，马上表示“很遗憾，我们不能用您”。原来 这位博士生初到德国时因经济紧张经常坐车“逃票”，因为德国 的公交车不查票，只是偶尔有稽查员上车检查，被查到的概率很 小。有一次实在不巧被查到了，在补交票款后被记下了证件号码， 想不到从此有了“不良信用记录”，哪怕他学历再高技术再精也 没有企业会用他。
第四课 社会生活讲道德 尊重他人 教案
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人【教学目标】【重点难点】教学重点：尊重他人的原因及做法。
教学难点：尊重他人的做法。
【教学过程】一、新课导入教师：同学们，上课以前我们先来观看一段视频。
看视频的过程中，请大家思考：董卿的三次下跪为什么能够赢得网友的高度赞许？学生：观看视频学生：因为她尊重他人。
教师：三次下跪体现了董卿对老人的尊重，这一举动，赢得了网友的尊重和赞赏，那么，什么是尊重，尊重在人际交往中有何价值，如何尊重他人？带着这些问题，让我们一起走进今天的课堂《尊重他人》。
板书：尊重他人二、师生互动、合作探究（一）什么是尊重？教师：首先，让我们一起探讨第一目，大家齐读：尊重是交往的起点。
让我们掌声欢迎今天的小演员们为大家带来的情景剧。
学生：表演教师：掌声欢送。
表演的很棒！谁说一下：为什么大家都不爱和XXX做朋友了？学生：因为他不尊重同学，因为他没有礼貌，他不懂得宽容、他瞧不起人........教师：那同学们说说，你理解的尊重是什么？学生：尊重就是有礼貌，尊重就是关心他人，尊重就是认真倾听.......教师：同学们说的都很好，尊重，从字面上来分析，就是尊敬、重视。
表现为：尊重他人的人格、权利。
同学们看这张图片，都认识吗？学生：林丹、李宗伟教师：对，著名的羽毛球选手林丹和李宗伟。
他们两个在赛场上是......对手，但是每结束一场比赛，都要握手，这体现了？......对对方的尊重。
是的，只有尊重他人才能得到他人的尊重，尊重他人是一个人.....内在修养的外在表现。
板书：1、什么是尊重？（二）为什么要尊重他人？教师：为什么要尊重他人，尊重他人可以带来哪些积极影响呢？接下来，我们阅读一个小故事。
摆地摊卖旧书的年轻人为什么能“成了小有成就的商人”？学生：富商给了他尊重，让他有了自信；.....教师：哪里体现出尊重了？学生：其实，您和我一样也是商人。
教师：对，正是这句话让年轻人感受到了尊重，增强了自尊、自信，有了满足感，最后取得了这么大的成就。
人教版八年级道德与法治上册课件：第四课社会生活讲道德第课时诚实守信
第3课时 诚实守信
“国以诚为先，无诚不兴；民以信为本，无信不立。”诚实守信 是为人处事的一种美德，人无信不立，诚信是公民的“第二身份证”。 诚信是金，是与他人交往合作的通行证。坚持诚信会赢得信任。不 讲诚信，既会伤害别人，也会伤害自己。
第3课时 诚实守信
情境二 某校八年级(2)班小强原本是一名成绩优异的学生，但他最近迷上了网络聊天，每天放学之后就匆匆地走进回家路上的“黑网吧”。 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
诚信也是一项民法原则。
李老师：小萍，小强这几天真的没什么事吗？
在面对坏人、恶人时，也不存在诚信问题，对付坏人、恶人，有时需要“欺骗”； 每个市场参与者都是维护“消费权利”和“诚信品质”的重要力量，如果任由假冒伪劣、缺斤短两充斥市场，结果便会是“劣币驱逐良币”，商业环境恶化之后，没有人会是受益者。 这一举动赢得了顾客们的赞誉，称“钱虽不多，但诚信无价”。 小强：老师，我什么事也没有，您不用担心…… “我们要让守信者受益、让失信者寸步难行。
第3课时 诚实守信
小萍：小强，你再去“黑网吧”，我可要告诉老师了。 小强：那不行，这可是我的个人隐私！ (班主任李老师远远地走了过来) 李老师：小强，你这几天怎么了？学习退步得很厉害，还整天没 精打采的…… 小强：老师，我什么事也没有，您不用担心…… 李老师：小萍，小强这几天真的没什么事吗？ 小萍：……
②小强去“黑网吧”上网已严重影响了自身正常的学习和生活，有害于自身的健康成长，而且违背了未成年人保护法等相关法律法规，已不仅仅是个人隐私问题。 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
第四课社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德自尊、自爱，不做有损人格的事。
能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出准确选择。
知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。
学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、协助他人，与人为善。
领会诚实是一种可贵的品质，准确理解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
第1课时尊重他人一、情感、态度与价值观目标能感受尊重带来的良好心理体验，尊重每一个人。
二、水平目标1．能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。
2．学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
三、知识目标1．知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
2．知道在社会生活中如何尊重他人。
重点：尊重他人的原因及做法。
难点：尊重他人的做法。
【导入新课】材料导入：阅读故事《晏子使楚》(展示下面材料)，回答：材料说明了什么？晏子出使楚国。
楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。
晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。
楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。
”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖能够遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使者被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。
”学生畅所欲言。
教师：尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。
八年级上册政治部编版教案：第四课 社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人1．情感、态度与价值观目标◆能感受尊重带来的良好心理体验，尊重一每个人。
2．能力目标◆能够列举尊重他人的实例，说明尊重他人的价值和意义。
◆学会换位思考，欣赏他人，平等对待他人。
3．知识目标◆知道尊重的含义，懂得尊重对个人和社会的价值和意义。
◆知道在社会如何中如何尊重他人。
重点：尊重他人的原因及做法。
难点：尊重他人的做法。
【导入新课】情境导入：尊重他人是做人的基本原则，也是中华民族的传统美德，只有彼此尊重，生活才能快乐，社会才会和谐。
阅读教材P32运用你的经验，回答：（1）面对上述两种场景，你的感受有何不同？（2）就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人。
答案：（1）第一个场景展示的是比赛结束的时候，无论胜负都主动和对手握手。
这一举动体现了对对手的尊重，显示了一个人良好的素养，令人心情舒畅。
第二个场景展示的是行人随便丢垃圾，是不尊重环卫工人的行为，令人感到不舒服。
（2）尊重他人就应该尊重他人的人格尊严，尊重他人的正当权益，做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人、理解他人。
教师：乱扔垃圾是不尊重他人的表现，与对手握手表达了对对手的尊重。
不同的表现给人的感觉是不一样的，我们喜欢与尊重他人的人交往。
下面我们来学习本课时内容——尊重他人。
【讲授新课】一、尊重是交往的起点1．教师：尊重是我们与他人交往的基本礼仪，下面我们来学习有关尊重的详细内容。
2．阅读教材P33探究与分享，回答：（1）你赞同哪位同学的观点？举例说明你支持的观点。
（2）有人说：“尊重比帮助更重要。
”你认同这个观点吗？说说你的理由。
答案提示：（1）我赞同第三位学生的观点。
例如：在超市里购物，你要想获得他人的尊重，首先必须遵守超市的购物规则，态度要谦和，说话要有礼貌，选择商品应事先考虑好，以免耽误其他顾客购物，对营业员的优质服务应表示谢意。
只有这样，你才能得到超市里其他购物者和营业员对你的尊重。
（2）我认同这个观点。
人教版八年级道德与法治上册 第4课 社会生活讲道德
第四课社会生活讲道德第1课时尊重他人1．知识目标：懂得什么是尊重；理解自尊与尊重他人是相互联系、密不可分的，知道如何尊重他人；领会“己所不欲，勿施于人”的道理，知道怎样换位思考；把握平等的内涵，知道每个人在人格和法律地位上是平等的。
2．能力目标：了解自尊与尊重他人的相互关系，掌握尊重他人的方法。
3．情感、态度与价值观目标：体验平等待人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度；培养关注他人、平等待人、包容他人、欣赏他人的良好品质，在尊重他人的过程中体验快乐。
1．重点：(1)尊重在社会生活中发挥的作用。
(2)人与人的平等首先是人格与法律地位上的平等。
(3)学会换位思考。
2．难点：掌握尊重他人的方法。
一、导入新课晏子出使楚国。
楚王知道晏子身材矮小，在大门的旁边开了一个五尺高的小洞请晏子进去。
晏子不进去，说：“出使到狗国的人从狗洞进去，今天我出使到楚国来，不应该从这个洞进去。
”迎接宾客的人带晏子改从大门进去。
晏子拜见楚王。
楚王说：“齐国没有人吗？竟派您做使臣。
”晏子回答说：“齐国首都临淄有七千多户人家，展开衣袖可以遮天蔽日，挥洒汗水就像天下雨一样，人挨着人，肩并着肩，脚尖碰着脚跟，怎么能说齐国没有人呢？”楚王说：“既然这样，为什么派你这样一个人来做使臣呢？”晏子回答说：“齐国派遣使臣，各有各的出使对象，贤明的使臣被派遣出使贤明的君主那儿，不肖的使者被派遣出使不肖的君主那儿，我是最无能的人，所以就只好委屈下出使楚国了。
”思考：材料说明了什么？学生讨论交流。
【教师总结】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
在现实生活中，我们每个人都应该竭尽所能地尊重他人的人格，这样才能赢得他人的尊重。
设计意图：由晏子使楚的历史典故引入新课，能够激发学生的学习兴趣，使其认识到尊重他人的重要性。
二、探究新课教学篇章一：尊重初体验材料一：孟子说：爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
材料二：徐悲鸿说：人不可有傲气，但不可无傲骨。
第四课社会生活讲道德
11．平等待人体现着我们对他人和自己人格的尊重。下列对平等或平等待人理解正确的是( D )①平等主要指公民在人格和法律地位上的平等 ②平等待人要求我们不因家境、身体、智力等方面的差异而自傲和自卑 ③不凌弱欺生是平等待人的表现 ④平等就是“等贵贱、均贫富”A．①③④ B．②③④C．①②④ D．①②③
14．情景一 在公共场合，小明脱掉鞋子，脚上发出难闻的臭味。情景二 在自习课上，小明一个人发出大声的尖叫，教室一片哗然。情景三 课间操做完了，在回教室的途中，小明踩了别人，却趾高气昂地走了。你认为小明会得到他人的尊重吗？ 为什么？
小明不会得到他人尊重。因为在公共生活中，小明没有做到尊重他人。而尊重他人，其实就是尊重自己。我们生活在一个社会大家庭中，不尊重他人，做有损他人的事情，不可能获得他人尊重的体验和快乐。
4．下列现象属于尊重他人的是( B )A．给同学起外号，并大肆宣传 B．到同学家做客，提前打招呼，并征得同学家长的同意C．小辉不注意个人卫生，班上同学都不愿意挨着他坐 D．夏天在公共场所，如在商场，不穿衬衣、浑身是汗、光着膀子
5．陶行知说：“只有人中人，没有人上人，也就没有人下人。”以下最符合题意的是( D )A．心动不如行动 B．乐于助人，相互支持C．竞争不忘合作 D．平等对待他人6．最近，中央台的一则公益广告提醒大家：别只顾自己，忽视了别人的感受。这提醒我们要学会( C )A．宽容他人 B．悦纳自己C．换位思考 D．欣赏他人
第四课社会生活讲道德
班级姓名学号分数第四课社会生活讲道德（解析版）考点1 尊重他人1．（2022秋·河北石家庄·八年级统考期中）班里有位姓熊的同学，因姓氏稀奇，而引人关注。
渐渐地，同学们给他起了一些不雅的外号，有些同学甚至当面嘲笑。
如果你是该班同学，你会（）A．加入其中，和同学们一道叫其外号B．顺其自然，告诉这位同学看开点C．安慰这位同学，让其学会忍耐D．制止大家，告诉他们要学会尊重他人【答案】D【解析】本题考查尊重他人的知识。
D：题文中面对同学们给别的同学取外号，我们要制止大家，告诉他们要学会尊重他人，D正确；A：给同学取外号是不尊重他人的表现，也侵犯了他人的权利，故我们不能加入其中，A错误；BC：这些做法不利于这位同学维护自己的权利，同时也会助长一些同学的嚣张气焰，故BC错误；故本题选D。
2．（2022秋·陕西西安·八年级统考阶段练习）在复习过程中，“智慧之光”小组的同学们用图表示概念之间的关系。
下列图示中正确的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】本题考查规则、尊重他人。
A：根据教材知识，社会规则包括道德、法律、规章和纪律等，尊重他人属于道德要求，A说法正确；B：规则包括道德、法律、规章和纪律等，B说法错误；C：规则包括道德、法律、规章和纪律等，C说法错误；D：规则包括道德、法律、规章和纪律等，文明有礼属于道德要求，D说法错误；故本题选A。
3．（2023秋·湖南永州·八年级统考期末）下列古语中能体现尊重他人的是（）A．本是同根生，相煎何太急B．浮云游子意，落日故人情C．海内存知已，天涯若比邻D．敬人者，人恒敬之【答案】D【解析】本题考查尊重他人。
D：“敬人者，人恒敬之”意思是尊敬别人的人，别人也永远尊敬他，D符合题意；A：这首诗用同根而生的和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥曹丕残害弟弟，A不符合题意；BC：是对友谊的描写，BC不符合题意；故本题选D。
部编版八年级道德与法治上册第4课《社会生活讲道德》知识点复习资料
第四课社会生活讲道德第 1 课时尊敬别人中心骨干1．尊敬即敬爱、重视。
尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊敬别人的人品、权益等。
2．遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。
相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。
3．尊敬使社会生活和睦和睦。
尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进步，提升社会文明程度。
4．踊跃关注、重视别人。
尊敬别人，需要我们考虑别人的感觉，仔细对待别人，赐予别人应有的、适合的关注，而不冷淡、忽略别人。
我们应当重视别人，对别人的迷惑赐予仔细耐心的解答，对别人的恳求赐予热忱的帮助。
5．同等对待别人。
同等候人要求我们发自心里地尊敬别人人品，对全部的人视同一律。
6．学会换位思虑。
在人际交往中，我们要身临其境为别人着想，不把自己的意志强加给别人；应当将心比心，领会别人的感觉，理解别人的难处，包含别人，像尊敬自己同样尊敬别人。
7．学会赏识别人。
我们要擅长发现别人的潜质和专长，真挚地赏识和赞叹别人的长处和闪光点，赐予别人踊跃的评论。
8．为何要尊敬别人？(1)尊敬别人是一个人内在涵养的外在表现。
社会生活中，我们应当尊敬别人的人品、权益等。
(2)遇到别人尊敬可以增强自尊、自信，产生优秀的心理体验，如知足感、成就感等。
相反，假如得不到别人的尊敬与认同，常常会产生自卑感、挫败感等。
(3)尊敬使社会生活和睦和睦。
尊敬是维系优秀人际关系的前提，是文明社会的重要特点。
尊敬是互相的，尊敬可以减少摩擦，除去隔膜，增进相信，形成互敬互爱的和睦关系，进而促使社会进步，提升社会文明程度。
开卷速查必备1．如何理解人生来同等？人生来同等，这类同等集中表此刻人品和法律地位上的同等。
在人品上，每一个人都是有独立意识的主体，都有做人的尊严。
在法律地位上，每一个人同等地享有权益和同等地执行义务。
人教版八年级上册政治：第二单元第4课《社会生活讲道德》第3课时《诚实守信》(02)
第3课时 诚实守信
道德与法治
“道不可坐论，德不能空谈”！
新课导入
一诺千金
杀猪立信
自学目标
1 诚信的内涵 2 诚信的重要性 3 如何践行诚信
A.内涵
诚实，守信用 价值准则；道德品质； 传统美德；民法原则
1、诚信
B.举例
2、诚信的作用 A.个人
B.企业
C.社会
安身立命
无形资产
文明兴旺
2、诚信的作用
诚信是一个人安身立命之本，是融入社会 的“通行证”。
是企业的无形资产。 促进社会文明、国家兴旺。
3、践行诚信 A.树立诚信意识
做法
真诚待人，信守承诺
不逃避，不推脱，勇担过错
3、践行诚信 B.运用诚信智慧
做法
诚实VS隐私 遵循伦理友逃课去网吧打 游戏，交代你当班主任问起时谎 称他肚子疼在家休息。下午，当 班主任走到你面前问你时，你会 怎么办？
（既诚实，又尊重隐私）
3、践行诚信 C.珍惜个人诚信记录
做法
大力弘扬诚信文化，提高 全社会信用水平。
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诚实守信
诚信无价 践行诚信
诚信的内涵
诚信的作用
诚信意识 诚信智慧 诚信记录
初三政治第四五课知识点汇总
第四课社会生活讲道德★一、为什么要尊重他人？①尊重是交往的起点。
②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
④尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
★二、怎样尊重他人？①积极关注、重视他人。
我们要考虑他人的感受，认真对待他人，对他人的请求给予热情地帮助。
②平等对待他人。
我们要发自内心的尊重他人人格，对所有人一视同仁。
③学会换位思考。
我们要设身处地为他人着想，将心比心。
④学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人。
三、礼的含义和表现？礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
礼主要表现在语言文明、举止文明、仪表端庄等方面。
★四、为什么要文明有礼？/文明有礼的重要性？①文明有礼是一个人立身处世的前提，是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
②文明有礼促进社会的和谐。
有助于人们友好交往，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
③文明有礼体现国家形象。
★五、怎样做一个文明有礼的人？①做一个文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。
②做一个文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。
③做一个文明有礼的人，需要不断学习、观察、思考和践行。
★六、为什么要讲诚信？/诚信的重要性?①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，诚信是我们融入社会的“通行证”。
③诚信是企业无形资产。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
★七、怎样践行诚信？/怎样做一个诚实守信的人？①树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
②运用诚信智慧。
我们应遵循伦理原则和法律要求，做到既要恪守诚实的要求，又要尊重他人隐私。
③珍惜个人的诚信记录。
我们要大力弘扬诚信文化，提高全社会信用水平。
第五课做守法的公民一、什么是违法行为？违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
社会生活讲道德
不轻信未经证实的消息和传言，避免传播不实信息；对于恶意散布的谣言和虚 假信息，积极向有关部门举报；自觉维护网络秩序和社会稳定，营造良好的网 络环境。
04
环境保护与可持续发展观念
节约资源，减少浪费现象
01
02
03
节约用水
关紧水龙头，避免长时间 流水，使用节水型卫浴设 备等。
节约用电
随手关灯，减少电器待机 时间，使用高效节能灯泡 等。
人身攻击
通过网络或其他媒介，使用侮 辱、诽谤等方式对他人进行人 身攻击，侵犯他人合法权益。
恶意举报
捏造事实、伪造证据，对他人 进行恶意举报，干扰正常社会 秩序。
网络暴力行为的危害
给受害者带来精神压力和心理 创伤，甚至导致受害者自杀等 严重后果；破坏社会公序良俗 ，影响社会稳定。
尊重知识产权和隐私权
80%
诚信为本
在工作中保持诚信，不撒谎、不 欺诈，树立良好的职业形象。
公共场所行为举止
02
01
03
遵守公共秩序
在公共场所保持安静，不喧哗、不打闹。
爱护公共设施
不随意破坏公共设施，保持公共环境的整洁和美观。
尊重他人隐私
不窥探他人隐私，尊重他人的个人空间。
03
网络时代下的网络道德
网络暴力现象及危害
减少浪费
适量点餐，避免剩菜剩饭， 减少使用一次性餐具等。
绿色出行，低碳生活方式
公共交通
优先选择公共交通、共享 单车等出行方式，减少私 家车出行。
步行和骑行
短距离出行可选择步行或 骑行，既健康又环保。
低碳旅游
在旅行中尽量选择绿色出 行方式，如徒步、自行车 等，减少对环境的负担。
关注生态环境，参与公益活动
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第四课社会生活讲道德命题点一尊重他人(2019·武威)下图漫画《伸脚打的》，启示我们应该()①不做有损他人人格的事②尊重自己，看轻他人③尊重他人的劳动④尊重他人，赢得别人的尊重A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【点拨】伸脚打的是对司机师傅人格和劳动的不尊重，因此也很难赢得他人的尊重与信任。
自尊和尊重他人是获得他人尊重的前提。
我们既要尊重他人的人格，也要尊重他人的劳动。
故答案选C。
1．(2019·福建)一位环卫阿姨将自己带的鸡蛋早餐让给盲人乞讨者，还将鸡蛋剥了壳喂给他吃。
这一画面恰巧被记者拍摄并准备报道。
以下选项最适合作为报道主题的是(A) A．与人为善平等待人B．海纳百川有容乃大C．己所不欲勿施于人D．立足本职爱岗敬业2．(2019·枣庄)下边漫画中小海的言行(C)①伤害了同学的自尊心②是自我尊重、自我爱护的表现③不能做到平等待人④从内心看不起同学A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③3．学会赞美别人是与人共处的重要内容。
把赞美的阳光慷慨地施予别人，既鼓舞了他人的心，又愉悦了自己。
下列不属于赞美他人的语句是(D)A．好朋友考试成绩有进步，对他说：“你真棒！”B．同桌穿了一件新衣服上学，对她说：“真漂亮！”C．竞选失败的你对成功者说：“祝贺你！”D．班里某位同学出手打人，对他说：“真勇敢！”命题点二以礼待人(2019·西宁改编)小茅是个爱“标新立异”的学生，他经常扮“酷”，走路学模特，穿着像乞丐，头发染彩色，网页用“亲……”打招呼。
班主任多次找他谈话，说他的装扮和行为举止不符合文明有礼的要求，违反学校的规定，对自己的成长不利。
小茅却认为这纯属个人私事，与他人、学校无关，也不存在合不合乎文明有礼的问题。
(1)你认为小茅的言行与文明有礼有关吗？请运用所学知识反驳画线部分的观点。
(2)请结合材料谈谈中学生应如何做文明有礼的人。
【点拨】礼体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
第(1)问经常扮“酷”，走路学模特，穿着像乞丐，头发染彩色，网页用“亲……”打招呼这些都与礼貌礼仪有关。
因此，围绕文明有礼的重要性方面组织答案。
第(2)问围绕行为举止、衣着打扮方面的要求组织答案。
【答案】(1)有关。
原因：①文明有礼是一个人立身处世的前提。
②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
(2)①要态度谦和，用语文明。
②要仪表整洁、举止端庄。
③需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
4．(2019·娄底)2019年8月，一则“小车斑马线前礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢”的新闻在社会上引起强烈反响。
老人和司机的文明行为让许多市民为之感动，满满的正能量温暖着我们。
看到该新闻，最能完整表达你内心情感的是(C)A．热心公益活动，助人为乐高尚B．社会呼唤公平，法律捍卫正义C．关爱赢得尊重，礼貌彰显魅力D．诚实产生信任，诚信铸就人格5．(2019·白银改编)2019年8月17日，教育部发布《中小学德育工作指南》，要求中小学深入开展文明礼仪教育。
这是因为文明有礼(B)①是一个人立身处世的前提②展现国家和民族的良好形象③直接提升国家经济实力④有利于形成安定有序、文明祥和的社会A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．(2019·扬州改编)2019年中国扬州“烟花三月”国际经贸旅游节期间，海内外500多名嘉宾和客商欢聚扬州。
对待海内外嘉宾和客商，我们应该(D)①热情大方彬彬有礼②仪表整洁举止端庄③谄媚讨好坑蒙拐骗④态度谦和用语文明A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④命题点三诚实守信(2019·巴彦淖尔)孔子曰：“人而无信，不知其可也。
”下列选项与这一观点的要求一致的是()①王婆卖瓜，自卖自夸②以诚待人，以信交友③君子一言，驷马难追④逢人只说三分话，未可全抛一片心A．①②B．③④C．②③D．①④【点拨】孔子的这句话强调的是诚信这一品德。
①④是不诚实的表现，排除。
故答案选C。
(2019·黄冈)“你拨打的机主已被××人民法院发布为失信被执行人”，河南登封、山东淄博、湖北黄石等地的人民法院为部分“老赖”(失信被执行人)定制了手机彩铃服务，以促其尽快履约。
回答7－8题。
7．“老赖”专指欠了别人钱迟迟不还的人。
下面对“老赖”评价正确的是(C)①违背中华传统美德②不讲信用，难以在社会上立足③丧失廉耻，应受到舆论谴责④违反法律，应受到刑罚处罚A．①②④B．①③④C．①②③D．①②③④8．给“老赖”定制“失信彩铃”(D)①有利于促进诚信社会建设②有助于维护社会公平正义③有利于推动和谐社会建设④符合法治的要求A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④9．(2019·武汉改编)国家发改委联合多部门对严重失信人进行信用惩戒，从2019年5月1日起，适当限制严重失信人乘坐火车、飞机等交通工具。
这体现了(A)A．诚信是一个人安身立命之本B．诚信是中华民族的传统美德C．诚信有利于构建良好的人际关系D．坚持平等待人是诚信守则之一一、单项选择题1．下图漫画给我们的警示是(B)①我们要尊重他人，要考虑他人的感受②尊重是社会文明最重要的特征③尊重是维系良好人际关系的前提，我们要尊重他人④每个人都是有尊严的个体，我们不能歧视他人A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④2．(2019·长沙改编)每当客人来访，鲁迅先生都会亲自为客人倒茶。
客人告辞，如果是在晚上，先生总是要端着灯将客人送至门外，直到客人走远。
先生的行动告诉我们(C)①尊重他人要从小事做起②诚信是做人的准则③待人接物要谦和有礼④文明有礼会使人变得优雅可亲A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3．(2019·德州)2019年3月26日晚，一名司机路上遇见一个骑单车回家的学生。
因路上十分黑暗，司机便跟在后面为孩子照亮前方的路。
在这段视频中，只见孩子中途特意下车，转身向司机深深地鞠了一躬表达感谢。
这一鞠躬(C)①是对帮助者的一种回应和尊重②创造了一种互相影响的友善氛围③过于繁琐，对帮助者心存感激即可④让帮助者感到了温暖和满足A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④4．(2019·永州)“君子和而不同。
”下列说法、做法与题意最相符合的是(B)A．要选择对问题看法一致的人交朋友B．为人处事要做到尊重他人，求同存异C．和谐社会需要大家“和气生财”，避免矛盾，与人为善D．做事要坚持自己的原则，对不同的意见决不让步、妥协5．欣赏别人是一种美德，一种人生大智慧，一种难得的处世之道。
现实生活中，欣赏他人就要做到(D)①模仿他人的一言一行②善于发现他人的长处③真诚赞美他人的优点④给予他人积极的评价A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④6．(2019·孝感)公共场所中人与人的“摩擦”总是很难避免的。
近日，几起公路剐蹭事件中的当事人用下面的方式化解了矛盾：责任一方主动留下道歉信、联系方式或所赔钱款，被剐蹭的车主则大都原谅甚至反过来帮助责任人……对此，下列认识错误的是(C)A．勇担责任受赞赏，与人为善显修养B．换位思考意义大，社会和谐需要它C．诚信美德要传承，任何过错都宽容D．社会风气日益好，公民素质大提高7．A.①②8．(2019·扬州)2019年2月2日，扬州发布“文明有礼二十四条”。
倡议市民从基本礼仪学起，从小处细处做起，改变不良言行，争做文明有礼扬州人。
这个倡议有助于(C)①提高市民的文明素质②彻底消除不良的习惯③提升扬州的文明形象④培育有教养的现代人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④9．2019年11月21日是第45个“世界问候日”，这是一个温馨的节日。
我们需要做的很简单，只要向遇到的人发出真挚的问候，或者传递一个甜美的微笑，就会把快乐带给整个世界。
这告诉我们(A)①用语文明能感染很多人②用语文明会让人感到温暖③和气的态度能避免竞争④只要用语文明，就可广交朋友A．①②B．③④C．①③D．②④10．说话是一门艺术，更是一门学问。
有人说：“急事，慢慢地说；小事，幽默地说；没发生的事，不要胡说；做不到的事，别乱说。
”这句话启示我们(D)①态度要圆滑②谈吐要文雅③言语要真诚④说话要和气A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④11．(2019·安顺改编)“一诺千金”、“君子一言，驷马难追”，这些成语告诉我们(C)①诚信是一个人安身立命之本②失信就要承担法律责任③一旦做出承诺，就应努力去实现④诚信是中华民族的传统美德A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③12．(2019·淮安)下图漫画《失信的代价》启示我们(A)A．诚信做人，践行社会主义核心价值观B．诚信只是成年人为人做事的基本准则C．诚信是做人的首要之德，不能有任何隐私D．失信只会受到道德谴责，无需承担法律责任13．(2019·娄底改编)近日，中国铁路客户服务中心(12306)网站公示了31名经认定有严重失信行为即将被限制购买车票人员名单。
对在动车组吸烟、扰乱车站秩序、倒卖车票、被行政处罚的，限制购票180天。
铁路部门这一做法(D)①是增强公民的诚信意识，提高全社会信用水平的需要②是强化守信褒奖和失信惩戒机制的需要③侵犯了公民的出行自由权利④是弘扬社会主义核心价值观和诚信文化的需要A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④14．(2019·新疆生产建设兵团)2019年5月1日起我国实施了《关于在一定期限内适当限制特定严重失信人乘坐民用航空器推动社会诚信体系建设的意见》。
这说明(A)①做诚实的人就不应该撒谎②国家不断推进诚信社会建设③不讲诚信就难以在社会上立足④不讲诚信其结果既伤害别人，也伤害自己A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③15．(2019·威海)浙江温州，一座温暖之州。
这里有隐善15年的感动中国人物“兰小草”王珏，还有慈善地标“红日亭”；有行走10 769公里的“微笑联盟”，更有走遍中西部14个地区的“明眸工程”。
许诺容易践诺难，“兰小草”一诺千金，用马拉松式的善举为城市留下了丰碑，感动了中国。
这告诉我们(A)①要信守诺言，讲信誉，重信用②无论做出何种承诺，一定要兑现③诚实能使人心悦诚服，守信能赢得别人的赞誉④从现在做起，持之以恒，为构建诚信社会贡献力量A．①③④B．①②④C．①②③④D．②③二、简答题16．我国素有“礼仪之邦”“文明古国”的美誉。
但在现实生活中却存在一些不文明的现象。
(1)请简要概括上述不文明行为带来的危害。
答案：这些行为违反了公共场所的规则，违背了社会公德和秩序，失去他人的尊重与认可，不利于树立良好的个人形象，不利于社会和谐，甚至影响国家的尊严和形象。
(2)有人认为，只要仪表大方得体，就能成为一个彬彬有礼的文明人。