人教版二年级语文上册第一课《小蝌蚪找妈妈》课件
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小学二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》教学课件
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下面 的图片连起来，再给同桌讲一讲小蝌蚪变成青 蛙的过程。
结构梳理
大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴
小
蝌 长出两条后腿 鲤鱼说：四条腿、宽嘴巴
蚪 找
长出两条前腿
乌龟说：大眼睛、绿衣裳
妈 妈
尾巴变短了
找到青蛙妈妈
尾巴不见了
捉害虫
课文小结
本文是一篇科学童话故事。课文介绍了 小蝌蚪 在找妈妈的 过程中，经过“长出后 腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失” 四个阶段，最后变成了 小青蛙 ，说明青蛙生 长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇 事要 主动探索 的道理。
根据鲤鱼阿姨和乌龟提供的线 索，小蝌蚪找到妈妈了吗？读一读 第4、5自然段，从中找出答案。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳， 露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
读一读，说说两个句子有什么不同。 大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪
白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪
来。
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
妈妈四条腿， 宽嘴巴。
根据鲤鱼阿姨的话，小蝌蚪们 开始往鲤鱼阿姨指的方向游去，这 次他们遇到了乌龟。请你读一读第3 自然段，画出小蝌蚪和乌龟的对话。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!” 乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧！”
鱼塘
结合语境识字 池塘里有一群小蝌
蚪，大大的脑袋，黑灰 色的身子，甩着长长的 尾巴，快活地游来游去。
轻声 大大的脑袋
dɑi dɑi dài dài 脑袋 口袋 袋子 袋鼠
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》PPT课件
liǎnɡ nǎ
kuān dǐnɡ yǎn
两哪宽顶眼
jīnɡ dù
pí
hái tiào
睛肚皮孩跳
生字归类
两 哪 宽顶 眼 睛 肚皮孩跳
独体字
上下 结构
左右 结构
识字方法
图片识记 宽嘴巴
脑袋
乌龟 灰黑色
熟字比较
跳
tiāo
ɡāi
挑孩 该
加一加 口+那=哪 丁+页=顶
形声字识记
肚 月字旁表示肉，带有月字旁的 字一般都与身躯有关 。“土”表 示音。
三、小练笔。
根据前面微课老师提供的描写方法来写 一写某种自己熟悉的小动物的外形吧！
例 我家有一只小花猫，它身上的毛油光透亮。一双
圆圆的眼睛，两只竖着的尖耳朵，一个敏感的小鼻子， 还有一张贪吃的小嘴。嘴里长着尖尖的牙齿，嘴角上 还生出两撮小胡子。四只脚的下面， 长着蒜头一样的爪子，身子后面还 有一条爱摆动的长尾巴。
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
妈妈四条腿， 宽嘴巴。
小蝌蚪第二个遇到——乌龟 他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水 里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”
在身后， 所以是“追”
小蝌蚪为什么把乌龟叫妈妈呢？ 宽嘴巴 四条腿
乌龟是怎样回答小蝌蚪的呢？
带着感情读对话 乌龟的话要读得舒缓，强调“不 是、两只大眼睛、披着绿衣裳”。
认
dù pí hái tiào
生
肚 皮 孩跳
字
初教读学感目知标
我来认偏旁 子
“哪”的偏旁是
口 “肚”的偏旁是
“跳”的偏旁是
月
“孩”的偏旁是 足
初读教学感目知标
初读教学感目知标
人教版小学二年级语文上册小蝌蚪找妈妈PPT课件
七、课堂作业
1.看拼音写词语。 dù pí （肚 皮 ）
hái zi
（孩 子 ）
（
）
tóu dǐng （头 顶 ） liǎng zhī
两只
七、课堂作业
2.选词填空。 迎上去 追上去 游过去
⑴ 小 蝌 蚪 看 见 荷 叶 上 蹲 着 一 只 大 青 蛙 ， 就 （ 游过去 ） 。 ⑵ 老 师 来 到 我 家 家 访 ， 我 连 忙 （ 迎上去 ） 。 ⑶ 前 面 的 阿 姨 把 钱 包 丢 了 ， 我 捡 起 来 （ 追上去 ） 还 给 她 。
五、词句积累
新词： 甩 披鼓露蹦 跳蹬蹲追迎 好句： 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着 长长的尾巴，快活地游来游去。
五、课堂小结
本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉 变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙 生长过程的科学知识。蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探 索的道理。
叫睛
二、字词乐园——会写
字
书写提示：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。 组词：头顶 山顶 顶点 顶多 巧记：一顶小花帽，戴上真漂亮。 造句：一只灰鸟从她们的头顶上飞过。
书写提示：右部“月”的竖撇变为竖。 组词：目不转睛 眼睛 画龙点睛 巧记：眼（目）前发“青” 造句：我目不转睛地盯着黑板。
dù
叫跳
二、字词乐园——会写
字
书写提示：子的第三笔横换成提，最后一笔是点。 组词：孩子 孩童 男孩 巧记：孩子不咳了。 造句：叔叔家有两个孩子。
书写提示：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是竖撇。 组词：跳高 跳远 跳棋 跳槽 巧记：小兔小兔轻轻跳，不要踩疼小青草。 造句：他轻轻一跳，就跳到了河对岸。
人教版小学语文二年级上册课件 第一单元 1 小蝌蚪找妈妈 第一课时
书写指导：第一笔 是竖撇，右边第一 横短，第二横长。
指导书写
hái
孩
组词：孩童小 造孩句：叔叔家有两 个孩子。
书写指导：子的第 三笔横换成提，最 后一笔是点。
指导书写
跳
组词：一跳跳 高造句：他轻轻一跳 ，就跳到了河对岸 。
书写指导：左边的 足把撇换成竖，捺 换成提，右边第一 笔是竖撇。
课文小结
语文·人教版·二年级 上
第一课小蝌蚪找妈妈
第一课时
新课导入
你认识下面的小动 物吗？
你知道它们之间是什
初读感知
听范读，认准字音听边画出课文中 的生字词。
自读提示
请同学们自由朗读课 文，注意读准字音、读 通句子，难读的地方多 读几遍。
字词学习
táng
池
塘
塘
nǎo
脑
水 塘头 脑
电
字词学习
dài
脑
课文解读
小蝌蚪找妈妈找了几 次?
它们在路上遇鲤见鱼了谁?
三次
乌龟
青蛙
指导书写
liǎng
组词：两人两 造半句：爸爸今天买了 两条鱼。
书写指导：横不 要写太长，里面 的两点，不要写
指导书写
pí
皮
组词：封皮牛 造皮句：爸爸买了一双 新皮鞋。
书写指导：第一笔 是横钩，捺要写得 舒展。
观察字形 写好左右结构的字
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了我们从小 要学会独立生活，遇事要主动探索。
谢谢观看
宽嘴 池 披 巴 塘着
头
乌
黑灰 色
顶 龟 迎上
鼓去
阿 姨
脑 袋
捕 食
着
检查自读情况
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件(共107张PPT)
你们的妈妈四 条腿，宽嘴巴。你 们到那边去找吧！
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游， 连忙追上去，叫着：
妈妈，妈妈！ 我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！
小蝌蚪为什么会叫乌龟“妈妈”？
因为鲤鱼阿姨告诉小 蝌蚪它的妈妈是四条腿， 宽嘴巴，所以错把乌龟当 成自己的妈妈。
1 小蝌蚪找妈妈
导入一 导入二 导入三
初读课文
认真读课文，注意生字词 的读音，把课文读通顺，在每 个自然段前面标上序号，然后 说一说：这篇课文讲了一个什 么故事？
独立生活
不怕困难
鲤鱼阿姨 一只乌龟
勤动脑
小朋友们，假如你在商场里面和爸爸 妈妈走散了，你要怎么办呢？同学之间交 流一下，谈谈你的想法。
这篇课文不仅告诉我们蝌蚪变成青蛙的 成长过程，还告诉了我们应该学会独立生活， 遇到困难要多思考、多动脑 。
小 长后腿
蝌 蚪
长前腿
学会独立
找 妈
尾巴变短
主动探索
妈 尾巴消失
2. 能分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句 子、表示动作的词语，了解课文内容。
3. 结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪 成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
小青蛙
我是一只小青蛙， 我是一只小青蛙,
我有一张大嘴巴， 前腿短来后腿长,
两只眼睛长得大， 田里住来水上爬,
看见害虫，
看见害虫,
我就一口吃掉它; 我就一口吃掉它。
读一读，用加点的词各说一句话。
披. 着碧绿的衣裳 露. 着雪白的肚皮
二年级语文人教部编版(上册)1《小蝌蚪找妈妈》(课件)
读一读
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 长着一对大眼睛。
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮， 鼓着一对大眼睛。
听一听
青蛙是动物世界中最出色的“庄稼保护神”。它是一 个捕虫能手，专门吃一些害虫，比如小飞蛾、蝗虫、蚊子、 苍蝇等。青蛙的眼光锐利，速度敏捷，舌头很长并含有黏 液。它只要一发现食物，就会不动声色地把舌头往那里一 伸，目标就会被粘住。一只青蛙一天可以吃约120只害虫。
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
1《小蝌蚪找妈妈》
猜一猜
小黑豆，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游啊游。 蝌蚪
绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。 青蛙
想一想
篆
隶
“灰”是会意字，从火从手，意思是火灭 了成为灰烬，可以用手拿。
想一想
甲
金
篆
隶
楷
简
“龟”是象形字。最早就像一只乌龟，后来这个字又 有了一条尾巴。现在“龟”上面的“刀”就像乌龟的头， 最后一笔竖弯钩就像乌龟的尾巴，而中间的部分就像乌龟 背上的甲。
品一品
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
排一排，讲一讲
按顺序排一排，再讲一讲这个故事。
两条后腿 两条前腿 尾巴变短 尾巴不见了
说一说
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？ 小蝌蚪的身体发生了四次变化：先长出了两条后
腿→又长出了两条前腿→然后尾巴变短了→最后尾巴 不见了
巩固生字
táng
池塘
jiāo bǔ
教捕食
guī
乌龟
人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》优质课件
课后习题参考答案 分角色朗读课文。
朗读指导：本文主要的角色有小蝌 蚪、鲤鱼妈妈、乌龟和青蛙妈妈。朗读 本文时，要注意根据不同的角色读出不 同的语气，分角色朗读时，最好配上头 饰，烘托气氛。
朗读示例：小蝌蚪/游. 过去，叫着： “妈.妈，妈.妈↗！”青蛙妈妈/低.头一看， 笑.着说：“好. 孩子，你们/已经长成青.蛙.了， 快跳. 上来吧↘！”
不知什么时候，小 青蛙的尾巴已经不见了。 他们跟着妈妈，天天去 捉害虫。
科学小知识
一只青蛙一天能吃七十多 只害虫，一年能消灭一万五千 多只害虫。真是保护庄稼的能 手，我们一定要保护它们！
阅读第2—6自然段，找一找并 说一说：小蝌蚪在找妈妈的过程中 身体发生了哪些变化？
小蝌蚪游哇游，过了几 天，长出了两条后腿。
披着
碧绿的衣裳
蹲着
一只大青蛙
鼓着
一对大眼睛
露着
雪白的肚皮
他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只_大__青__蛙__，披着_碧__绿__的__衣裳， 露着_雪__白__的__肚皮，鼓着一对_大__眼__睛_。
说一说，填一填。
碧绿的衣裳
雪白的肚皮
碧绿的（湖水） 雪白的（棉花） 碧绿的（草地） 雪白的（云朵） 碧绿的（树叶） 雪白的（羊毛）
小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序把下 面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈 妈的故事。
说话提示
一、小蝌蚪为什么突然想起找妈妈？ （看见鲤鱼妈妈和小鲤鱼，想到了自己的妈妈）
二、谁帮助小蝌蚪找妈妈？ （鲤鱼妈妈和乌龟）
三、在找妈妈的过程中小蝌蚪的身体有哪些变化？ （四次变化）
四、结局怎样？（找到妈妈，发育成青蛙）
皮 pí
部首：皮 结构：独体 书写指导：先写横钩再写撇，撇长伸,竖在
二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈课件(34张PPT)部编版
二年级上册语文课 件1.小蝌蚪找妈妈 课件(34张PPT)部 编版
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计：简洁明了，突 出主题
课程名称：二年级上册语 文课件
课程主题：小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程：学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括它的生长阶段和变化。 教学难 点：理解故事中的一些抽象概念，如“妈妈”、“家”，以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文： 分析课文中 的重点句子 和段落，引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸： 通过展示与 课文相关的 图片或视频， 引导学生进 行拓展思考
总结回顾： 总结本节课 所学内容， 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标：掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节， 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。
布置作业，包括背诵课文、思考与表达等，以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人：
教学重点与难点
难点：理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点：引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学步骤
导入：通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画，引导学 生进入课文
情境
朗读课文： 带领学生朗 读课文，熟 悉故事情节
汇报人：
目录
添加目录项标题 课件目录 教学内容 教学步骤
课件封面 教学目标 教学重点与难点
01
添加章节标题
02
课件封面
标题：二年级上册语文课件1.小蝌蚪找妈妈
封面设计：简洁明了，突 出主题
课程名称：二年级上册语 文课件
课程主题：小蝌蚪找妈妈
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。单击此处添加正 文，文字是您思想的提炼，请言简意赅的阐述您的观点。
变成青蛙的过程：学生需要了解小蝌蚪变成青蛙的过程，包括它的生长阶段和变化。 教学难 点：理解故事中的一些抽象概念，如“妈妈”、“家”，以及小蝌蚪变成青蛙的过程中的一些 细节。
分析课文： 分析课文中 的重点句子 和段落，引 导学生理解 课文深层含
义
拓展延伸： 通过展示与 课文相关的 图片或视频， 引导学生进 行拓展思考
总结回顾： 总结本节课 所学内容， 引导学生回 顾课文重点
04
教学目标
知识与技能目标：掌握小蝌蚪找妈妈的故事情节， 了解小蝌蚪变成青蛙的过程。
掌握小蝌蚪找妈妈的故事 情节。
鼓励学生分享自己的感受和体会，加深对故事的理解。
布置作业，包括背诵课文、思考与表达等，以巩固所学内容。
感谢观看
汇报人：
教学重点与难点
难点：理解课文中的一些成语和修辞手法 教学重点与难点 教学重点与难点
难点：引导学生体会故事中的情感和价值 观
单击此处输入你的正文，请阐述观点
教学步骤
导入：通过 展示小蝌蚪 的图片或动 画，引导学 生进入课文
情境
朗读课文： 带领学生朗 读课文，熟 悉故事情节
二年级上册语文课件- 小蝌蚪找妈妈 人教(部编版) (共20张PPT)
学习目标：
1.借助图片和语言环境，理解动词“迎、追”。 2.理解课文内容，并知道青蛙的生长过程。 3.能用自己的话讲述这个故事。
我会认：
我会读：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地 游来游去。
1.小蝌蚪有什么特点？ 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小
蝌蚪迎上去问 :
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈 在哪里？
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小 蝌蚪连忙追上去叫着：
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
2.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？
鲤鱼妈妈 乌龟ຫໍສະໝຸດ 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变 短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露 着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上 来吧！”
游过去叫着：“妈 妈，妈妈！”
3.小蝌蚪游在哪里找到了妈妈？它 们的妈妈是什么样子的？
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不 见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
4.看图理解动词：
迎
追
游
5.分小组选择对应的图片来讲故事：
小蝌蚪先长出（ 两条后腿 ），接着又长出 （ 两条前腿 ），然后尾巴（ 变短了 ）， 最 后尾巴（ 不见了 ），终于变成青蛙。
青蛙四条腿，（ 宽 ）嘴巴，（ 鼓着 ）一对 大眼睛，披着（ 碧绿的衣裳），露着（雪白的肚皮）。
青蛙是这样长大的：
小蝌蚪
后腿
青蛙
前腿
尾巴变短
作业： 1.抄写生子词； 2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。
1.借助图片和语言环境，理解动词“迎、追”。 2.理解课文内容，并知道青蛙的生长过程。 3.能用自己的话讲述这个故事。
我会认：
我会读：
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋， 黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地 游来游去。
1.小蝌蚪有什么特点？ 大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼找食吃。小
蝌蚪迎上去问 :
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。 到那边去找吧！
鲤鱼阿姨，我们的妈妈 在哪里？
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。小 蝌蚪连忙追上去叫着：
我不是你们的妈妈。你们的妈 妈头顶上有两只大眼睛，披着 绿衣裳。你们到那边去找吧！
妈妈，妈妈！
2.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？
鲤鱼妈妈 乌龟ຫໍສະໝຸດ 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变 短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上 蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露 着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
笑着说：“好孩子，你们 已经长成青蛙了，快跳上 来吧！”
游过去叫着：“妈 妈，妈妈！”
3.小蝌蚪游在哪里找到了妈妈？它 们的妈妈是什么样子的？
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不 见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
4.看图理解动词：
迎
追
游
5.分小组选择对应的图片来讲故事：
小蝌蚪先长出（ 两条后腿 ），接着又长出 （ 两条前腿 ），然后尾巴（ 变短了 ）， 最 后尾巴（ 不见了 ），终于变成青蛙。
青蛙四条腿，（ 宽 ）嘴巴，（ 鼓着 ）一对 大眼睛，披着（ 碧绿的衣裳），露着（雪白的肚皮）。
青蛙是这样长大的：
小蝌蚪
后腿
青蛙
前腿
尾巴变短
作业： 1.抄写生子词； 2.把《小蝌蚪找妈妈》的故事讲给小伙伴听。
部编人教版二年级语文上册第1课《小蝌蚪找妈妈》精美课件(共163张PPT)
中身体发生了哪些变化。通过结合文本情景演一演的
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
方式理解“甩、迎、追、游、蹲、披、露、鼓、蹬、
跳、蹦”等动词，学习运用描写外貌的短语描写动物
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
外形。
~~~~
品读课文第1自然段，思考：课文是按什么顺序描写 小蝌蚪的外形的？用“——”画出文中描写小蝌蚪外形的 句子
1 小蝌蚪找妈妈
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
你认识下面的小动物吗？ 你知道它们之间是什么关系吗？
我们都有自己的妈妈，小蝌 蚪也不例外，可是，我们这篇课文 里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了， 这是怎么回事呢？今天就让我们就 一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
课前预习
第一步：课前认知
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾巴没脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物）
谜底子变化出来的蝌蚪，没有四 肢，长着长长的尾巴。随着时间 的推移，小蝌蚪渐渐长大，它们 会慢慢长出四肢，尾巴也会慢慢 消失。
青蛙
又叫黑斑蛙，俗称“田鸡”。体长约8厘 米，背面为黄绿、深绿或带灰棕色，有黑斑 ；腹面为乳白色，或稍呈微红色。头宽扁， 有点呈三角形，头顶两侧有一对圆而突出的 大眼。前腿短，后腿长，脚趾间有蹼，善于 跳跃和游泳。雌蛙个儿大，行动慢，没有声 囊；雄蛙个儿小，口角旁边有一对外声囊， 鸣叫时，发出响亮的“咯、咯、咯”声。
yínɡ
dɑi
bǔ
pī
孩子 头顶 两
眼睛
肚皮 宽
一( 群 )小蝌蚪 一( 只 )大青蛙
两( 条 )后腿 一( 对 )眼睛
一( 只 )乌龟 一( 朵 )荷花
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
方式理解“甩、迎、追、游、蹲、披、露、鼓、蹬、
跳、蹦”等动词，学习运用描写外貌的短语描写动物
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外形。
~~~~
品读课文第1自然段，思考：课文是按什么顺序描写 小蝌蚪的外形的？用“——”画出文中描写小蝌蚪外形的 句子
1 小蝌蚪找妈妈
第 一 课时
初读感知
学习字词
当堂检测
你认识下面的小动物吗？ 你知道它们之间是什么关系吗？
我们都有自己的妈妈，小蝌 蚪也不例外，可是，我们这篇课文 里的小蝌蚪找不到它们的妈妈了， 这是怎么回事呢？今天就让我们就 一起随着小蝌蚪去找妈妈吧！
课前预习
第一步：课前认知
一位游泳家， 说话呱呱呱， 小时有尾巴没脚， 大时有脚没尾巴。 （打一动物）
谜底子变化出来的蝌蚪，没有四 肢，长着长长的尾巴。随着时间 的推移，小蝌蚪渐渐长大，它们 会慢慢长出四肢，尾巴也会慢慢 消失。
青蛙
又叫黑斑蛙，俗称“田鸡”。体长约8厘 米，背面为黄绿、深绿或带灰棕色，有黑斑 ；腹面为乳白色，或稍呈微红色。头宽扁， 有点呈三角形，头顶两侧有一对圆而突出的 大眼。前腿短，后腿长，脚趾间有蹼，善于 跳跃和游泳。雌蛙个儿大，行动慢，没有声 囊；雄蛙个儿小，口角旁边有一对外声囊， 鸣叫时，发出响亮的“咯、咯、咯”声。
yínɡ
dɑi
bǔ
pī
孩子 头顶 两
眼睛
肚皮 宽
一( 群 )小蝌蚪 一( 只 )大青蛙
两( 条 )后腿 一( 对 )眼睛
一( 只 )乌龟 一( 朵 )荷花
新版二年级上册语文课件-1《小蝌蚪找妈妈》｜人教(部编版) (共22张PPT)演示课件
“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，到达了山顶。 刚孵化出来的蝌蚪，身体呈纺锤形，无四肢、口和内鳃，生有侧扁的长尾，头部两侧生有分枝的外鳃，吸附在水草上，靠体内残存的卵黄供给营养。
啊！大海就展现在它们眼前。
课堂小练
“是啊，这山是太高了。
táng nǎo dài huī wa
主。当蝌蚪成熟后，开始脱变，渐渐
跳上来 绿衣裳 低着头 捉害虫
课文以童话故事的形式，呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含着从小要学会独立生活、遇事主动探索的道理。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。
长出四肢，然后透过细胞凋亡逐渐退
化它们的尾巴。
我会认
táng nǎo dài huī wa
塘脑袋灰哇
“长出两条后腿”说明了什么？
“长出两条后腿”说明了什么？
方面写小蝌蚪的？ “长出两条后腿”说明了什么？
“披着绿色的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对眼睛”正好与乌龟所说的妈妈的样子相符，说明蝌蚪看到的就是自己的妈妈。
“这石阶你能跳上去吗？”松鼠说着，跳上了一个台阶。
要求：读准字音、读通句子。
“甩着，快活地游来游去”用拟人手法写出了小蝌蚪活泼而自由自在的特点。
“笑”则说明乌龟很和蔼、亲切。 池塘 两条 就来 哪里 头顶 宽嘴巴
思考：小蝌蚪向谁打“听自是己的啊妈妈，？它这的妈山妈有是什么太特点高？它了把谁。当作不了自过己的你妈妈不？为登什么上会闹山这样顶的笑，话？怎么能看到大海呢？”苍鹰说
这时，一只松鼠跳到它面前：“你想看海吗？” 这篇富有童趣的课文，讲述了一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫的故事。
小蝌蚪找妈妈课件(共71张PPT)
学习第二到六自然段
游了很久很久，所以我们要读得很慢很慢。
•小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 •小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 •小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 •不知什么时候，小蝌蚪的尾巴已经不见了。
观察句子，你发现了什么？ 小蝌蚪一直在发生变化。
池塘里有一群小蝌蚪，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。 不知道什么时候，尾巴已经不见了。
他们看见鲤鱼妈妈在教小 鲤鱼捕食，就迎上去……
面对面，所以是“迎”
多音字
➢他们看见鲤鱼妈妈在教jiāo小鲤鱼捕食。
jià o
➢教室里，同学们都在认真地读课文。
教 jiāo（教给)(教课)(教书)
jià o (请教)(教师)(教室)
字源识字
最早的“龟”字很像一只乌龟的侧面，后来这个字又有了一条尾巴。 现在的“龟”字，上面的“刀”就像乌龟的头，最后一笔竖弯钩就像乌 龟的尾巴，而中间的部分像龟背上的甲，汉字多有趣啊！
形声字
tá ng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā yí kuān guī dǐng pī gǔ
迎阿姨宽龟顶披鼓
会意字
tá ng nǎo dài huī wa jiāo bǔ
塘脑袋灰哇教捕
yíng ā yí kuān guī dǐng pī gǔ
迎阿姨宽龟顶披鼓
后面一句更好。“披、露、鼓”这3个动词生动 地写出了青蛙的外形特点。
演一演这几个动作，再用这3个动词来说说句子。 找一找课文中其他像这样的动词。
默读课文第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。 分角色读一读对话。
1 小蝌蚪找妈妈 课件(共28张PPT)
二
年
级 语
黑 灰 色 捕 食 阿姨
小 蝌
文
蚪
上
找 妈
册
妈
第 一
wū guī jiù yíng shàng qù
课
年 版
2023
乌龟 就 迎 上 去
二
年 级
他们看见/鲤鱼妈妈/在教/小鲤鱼捕食。
语
小 蝌
文
蚪
上
找 妈
册
妈
第
2023
一
课
年 版
二
年
级
语
小 蝌
文
蚪
上
找 妈
册
妈
第
一
课
年 版
2023
他们看见/一只乌龟/摆动着四条腿/在水 里游。
妈
一 课
后
和它们寻找妈妈的经历。 在故事中，小蝌蚪们不断地长大，外形和行为也发生了变化，最终找到了它们的妈妈。通过这个
年 版
小
故事，学生们可以了解到小蝌蚪的生长过程和它们的行为特征。
结
2023
二 年
2 课后小结
级
语
在小蝌蚪找妈妈的过程中，它们遇到了很多动物朋友，包括鲤鱼、乌龟和青蛙。这些动物朋友告
级
语
小 蝌
文 上 册
青蛙善于捕捉害虫，一只青蛙一天要吃
蚪 找 妈 妈
第
一
课
害虫40～50只，多的可达200多只。一只
年 版
2023
青蛙一年能吃15000多只害虫。所以，我
们要保护青蛙。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
二
年
级 语
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活
小 蝌
新部编人教版二年级语文上册《小蝌蚪找妈妈》精品课件ppt
用自己的方式画出来
根据线索找信息并提取
• 提取信息：
• 小蝌蚪：长出了两条前腿 • 乌龟：大眼睛、绿衣裳
用自己的方式画出来
根据线索找信息并提取
• 提取信息：
• 小蝌蚪：尾巴变短了 • 大青蛙：大眼睛、绿衣裳、
雪白肚皮Βιβλιοθήκη 用自己的方式画出来根据线索找信息并提取
• 提取信息：
• 小蝌蚪：尾巴不见了 • 跟着妈妈天天捉害虫
小蝌蚪找妈妈
课前准备：A4纸、铅笔、彩笔、熟悉课文内容
第一步：写课题
第二步：描绘课题的画面
第三步：根据线索找信息并提取
• 提取信息：
• 小蝌蚪：大脑袋、 黑身子、长尾巴
第四步：用自己的方式画出来
根据线索找信息并提取
• 提取信息：
• 小蝌蚪：长出了两条后腿 • 鲤鱼妈妈：四条腿、宽嘴
巴
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
用自己的方式画出来
• 现在请你们对照思维导图说一说小蝌蚪是怎样长成青蛙的？再讲一讲小蝌 蚪找妈妈的故事并想象画面。
生活应用
• 请仿照“小蝌蚪找妈妈”的思维导图，挑选一个你喜欢的故事 画下来。也可以记录动物或者植物的生长过程，还可以记录一 件事情的经过。
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
部编人教版语文二年级上册教学课件 第1课 小蝌蚪找妈妈
独体字
中间部分放在竖 第二、三笔围成 中线上，最后一 的框大一些，两 笔悬针竖最长 组撇点前小后大
复习导入
第2课时
➢ 读一读下面的词语。
池塘 脑袋 黑灰色 游哇游 小鲤鱼 捕食 迎上去 游哇游 乌龟 头顶 披着 游哇游 披着 鼓着
阿姨
宽嘴巴
➢ 连一连。
长长的尾巴 两条后腿 两条前腿 尾巴变短 尾巴不见了
①阿姨.（yí） 灰.色（huī） 迎.接（yínɡ） ②捕.捉（pǔ） 乌龟.（ɡuī） 打鼓.（ɡǔ） ③披.风（pī） 眼.睛（yǎn） 脑.袋（nǎo）
选自
塘脑袋灰哇教捕迎
你 真
棒
阿姨宽龟顶披鼓
➢ 自由读课文，读完后标出自然段。
1 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，
黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地 游来游去。
➢ 默读课文第2自然段，画出小蝌蚪和鲤鱼妈妈 的对话。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。 他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去， 问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈哪里？”鲤鱼妈妈 说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边 去找吧！”
小鲤鱼有妈妈，小蝌蚪的妈妈在哪里呢？ 我们一起帮助小蝌蚪有礼貌地问一问。
dɑi
脑 袋 在本词中读轻声
➢ 这两个字在生活中分别会和哪些字组成词语呢？ 脑脑 恼
头脑 大脑 脑海 脑门儿 动脑筋……
袋代 衣 袋
脑袋 口袋 袋子 袋鼠……
“灰”是一个会意字，会可以用手拿的火之意。 本义为物体燃烧后剩下的粉末状的东西。
➢ 小蝌蚪这么可爱，再来读读第1自然段， 边读边做做甩尾巴和游来游去的动作。
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑 袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴， 快活地游来游去。
二年级上册语文说课课件-课文一1《小蝌蚪找妈妈》 人教(部编版 )(共9张PPT)演示PPT课件
顶层目标：看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
谢谢
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长强出了阅两读条科前腿学。童话的兴趣。
通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探究的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，
能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
顶层目标：看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
其巧妙之处在于将一个科学知识很自然地蕴涵于一个生动的小故事里。
认识“塘、脑”等14个生字，语读准、哪里”等8个词语。
通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探究的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
通过分角色朗读和讲述故事，感受小通蝌蚪过遇分事角主动色探朗究读的精和神讲，述增强故阅事读，科学感童受话小的兴蝌趣蚪。遇事主动探究的精神，增
《小蝌蚪找妈妈》说课
教材解 析
《小蝌蚪找妈妈》是一篇充满儿童情 趣的科学童话。其巧妙之处在于将一 个科学知识很自然地蕴涵于一个生动 的小故事里。通过写小蝌蚪在鲤鱼妈 妈和乌龟的提示下找到妈妈的奇妙经 过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成 青蛙的变态过程以及生活习性的变化。
教学目标
1 2 3 4
认识“塘、脑”等14个生字，读准多音字“教”，会写 “两、就”等10个字，会写“快活、哪里”等8个词语。
分角色朗读课文。借助图片、表示时间变化的句子、表 示动作的词语，了解课文内容。
结合课文内容，借助课文图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的 变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探究 的精神，增强阅读科学童话的兴趣。
课时安排
通借过助分 图角片色、朗表读示和时讲间述变故化事的，句感子第受、一小表蝌示课蚪动时遇作事的主词动语探，究了的解精课神文，内增容强。阅读科学童话的兴趣。 借小助蝌图 蚪片游表哇示游动，作过的了词几语天，，了长解出认课了识文两内条1容后4个，腿感。生受字小蝌，蚪读遇准事主多动音探字究的“精教神，”增，强会阅读写科1学0童个话字的，兴趣会。写8个词 结合课文内容，借助课文图片，语按。顺序正说确清、楚蝌流蚪利成地长的朗变读化课过程文，。能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。
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尾巴，快活地游来游去。
要求： 2、读一读：小蝌蚪在找妈妈的过程 中，他自己有什么变化？谁帮助了 他？他们是怎么说的？
鲤 鱼
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
迎上去
“鲤鱼阿姨，我们 的妈妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
乌龟
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
拓展延伸
一只青蛙一天捕食的害虫，少则五六十只，
多则200只。如此推算，一只青蛙一年至少要 吃掉1．5万只害虫。同时，青蛙的子女蝌蚪也 有吃小虫的本领。一只蝌蚪每天要吃掉100多 只小虫子。所以我们要大力提倡保护青蛙，爱 惜青蛙。
要做到:
保护青蛙 !
保护动物 ! 保护环境!
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
huī
说说小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
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池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
１．借助拼音读课文，注意读准字音，读通句子。 ２．圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。 ３．标出课文自然段。
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学习生字
huī yí ng 灰 迎 zhuī dǐng 追 顶
ā 阿 pī 披
yí 姨 gǔ 鼓
再读感知
小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到 什么困难了？你们愿意帮这个忙吗？ 我们一起读一读这个故事吧！
追上去
“妈妈，妈妈！”
“我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
“好孩子，你们已经长成青蛙了， 快跳上来吧
“妈妈，妈妈！”
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
.
他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上.
不知什么时候,小青蛙的尾巴 已经不见了.他们跟着妈妈,天天 去捉害虫.
课文回顾
说一说 小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里
有一群小蝌蚪，他们游啊游，过了几天， 长出了两条（ 后腿 ），又过了几天，长出 了两条（ 前腿 ），没过多久，（ 尾巴 ）不 见了，变成了一只只能捉害虫的（ 青蛙 ）。
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荥阳市贾峪镇楚村溜，没有脚，没有手，脑袋 倒比身子大，摇着尾巴水里游。 蝌蚪
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初读课文
要求： 2、读一读：小蝌蚪在找妈妈的过程 中，他自己有什么变化？谁帮助了 他？他们是怎么说的？
鲤 鱼
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。
迎上去
“鲤鱼阿姨，我们 的妈妈在哪里？
“你们的妈妈四条腿，宽嘴 巴。你们到那边去找吧！”
乌龟
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。
拓展延伸
一只青蛙一天捕食的害虫，少则五六十只，
多则200只。如此推算，一只青蛙一年至少要 吃掉1．5万只害虫。同时，青蛙的子女蝌蚪也 有吃小虫的本领。一只蝌蚪每天要吃掉100多 只小虫子。所以我们要大力提倡保护青蛙，爱 惜青蛙。
要做到:
保护青蛙 !
保护动物 ! 保护环境!
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
huī
说说小蝌蚪长什么样子？
池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
尾巴，快活地游来游去。
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池塘里有一群小蝌蚪，大大的
脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的
１．借助拼音读课文，注意读准字音，读通句子。 ２．圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。 ３．标出课文自然段。
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huī yí ng 灰 迎 zhuī dǐng 追 顶
ā 阿 pī 披
yí 姨 gǔ 鼓
再读感知
小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到 什么困难了？你们愿意帮这个忙吗？ 我们一起读一读这个故事吧！
追上去
“妈妈，妈妈！”
“我不是你们的妈妈。你们 的妈妈头顶上有两只大眼 睛，披着绿衣裳。你们到 那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一 对大眼睛。
“好孩子，你们已经长成青蛙了， 快跳上来吧
“妈妈，妈妈！”
荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿 的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大 眼睛。
.
他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上.
不知什么时候,小青蛙的尾巴 已经不见了.他们跟着妈妈,天天 去捉害虫.
课文回顾
说一说 小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里
有一群小蝌蚪，他们游啊游，过了几天， 长出了两条（ 后腿 ），又过了几天，长出 了两条（ 前腿 ），没过多久，（ 尾巴 ）不 见了，变成了一只只能捉害虫的（ 青蛙 ）。
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荥阳市贾峪镇楚村溜，没有脚，没有手，脑袋 倒比身子大，摇着尾巴水里游。 蝌蚪
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