四年级安全教育教案配泰山版.
小学安全教育泰山版四年级全一册交通法规我遵守安全教育
交通安全常识问答题一、行走时怎样注意交通安全?同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要*路边行走。
2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
4、小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
二、横穿马路应该注意什么?横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
1、穿越马路，要听从交通民警的指挥;要遵守交通规则，做到“ 绿灯行，红灯停” 。
2、穿越马路，要走人行横道线;在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
3、穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行;在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
4、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
5、不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
三、怎样认识交通信号灯?交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交*路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯;另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。
我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：1、绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
2、黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
3、红灯亮时，不准车辆、行人通行。
4、绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
5、黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。
四年级安全教育教案配泰山版
1、交通法规我遵守时间课时1课型新授教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
重点难点了解交通安全问题对我们的重要性，自觉遵守交通规则。
教法小组合作探究教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2.了解走路规.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车”。
山东省泰山版四年级地方课程安全教育教案
四年级安全教育教案2019年2月1、交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”2、爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2、了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车”。
泰山版小学品德四年级上第二单元 安全的成长
第二单元安全的成长身边的危险教学目标1、让学生有初步的安全意识。
2、让学生懂得怎样保护自己的身体和生命教学重难点有初步的安全意识懂得怎样保护自己的身体和生命课前准备1、让学生自己去发现生活中有哪些危险。
2、把安全隐患的例子制成幻灯片或录像片。
教学过程一、导入：同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。
那么，在我们身边有哪些危险？遇到危险又该怎么办好？今天就让我们一起讨论学习。
二、新授：1、看一组图片（课本第19页插图）。
图片中的同学可能会遇到什么危险？学生讨论交流后汇报。
2、结合课本20页表中内容，把生活中常见的危险以及相关数据填一填，写一写，然后集体交流。
3、指导学生认识生命是宝贵的：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢？（学生结合课本21页插图相互说一说，也可根据生活中的事例谈一谈。
）教师小结：生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，要学会自我保护，机智救人，理智救灾。
4、指导学生学会自救自护：出示图片：一个学生落水喊救命的情景。
讨论：遇到这种情景你该怎么办？小组讨论，相互说一说自己的想法。
辨析：课本中的三种不同做法，你认为谁的对？你赞成谁？为什么？教师小结：结合实例说明，对于未成年人不提倡见义勇为。
5、播放关于生活中安全常识的相关资料。
让学生谈收获，谈体会，并填写“我学会的自护自救的方法”表。
6、活动拓展：（1）、编写“安全伴我成长”小童谣。
（2）、“我做小小安全员”活动。
让危险走开教学目标1、让学生了解有关安全的常识。
2、帮助学生学会自救自护的技能教学重难点了解有关安全的常识学会自救自护的技能。
课前准备教师应在学生掌握安全知识的基础上，对学生提出与实践相联系的要求，让学生根据收集到的资料，按照不同的安全隐患资料种类，思考自救自护的方法和技能。
教学过程一、导入：同学们，在上一节课中我们了解了不少周围的安全隐患和处理方法，只要我们掌握基本的自救自护方法，我们就能远离危险，今天，我们就来研究交流如何让危险走开。
小学四年级地方课程安全教育教案配泰山版
安全教育教案四年级1、交通法规我遵守教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
教学媒体：电脑、多媒体教室教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”2、爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等)2、了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车”。
（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）三、回顾所学，交流体会同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？四、明辨是非，认识升华1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。
小学安全教育教材泰山版(2篇)
第1篇目录一、安全知识普及二、校园安全常识三、交通安全教育四、消防安全教育五、饮食安全教育六、自然灾害防范七、意外伤害处理八、安全意识培养一、安全知识普及亲爱的同学们，大家好！安全是我们生活中最重要的课题之一。
为了让大家在快乐学习、健康成长的过程中，时刻保持警惕，提高安全意识，我们特别编写了这份《小学安全教育教材——泰山版》。
希望通过学习，大家能够掌握必要的安全知识，做到安全第一，预防为主。
二、校园安全常识1. 课堂安全：上课时，要保持安静，认真听讲，不随意离开座位，不追逐打闹，不随意触摸电源开关，不玩火、玩电。
2. 活动安全：参加体育活动时，要做好热身准备，避免运动损伤；参加集体活动时，要遵守纪律，听从指挥。
3. 饮食安全：不吃过期、变质、不卫生的食物，不买街头小摊贩的食品，注意饮食卫生。
4. 个人卫生：保持个人卫生，勤洗手、剪指甲，勤换衣物，预防疾病。
三、交通安全教育1. 步行安全：过马路时，要走人行横道，遵守交通信号灯，不随意穿越马路。
2. 乘车安全：乘坐公共交通工具时，要排队候车，不拥挤，不乘坐无牌无证的车辆。
3. 骑车安全：骑车时要遵守交通规则，不逆行、不闯红灯、不载人。
四、消防安全教育1. 防火意识：了解火灾的危害，不玩火、不燃放烟花爆竹。
2. 火场逃生：掌握火场逃生方法，熟悉逃生路线，遇到火灾时，要保持冷静，迅速逃生。
3. 灭火器使用：了解灭火器的使用方法，学会正确使用灭火器。
五、饮食安全教育1. 食品安全：不吃过期、变质、不卫生的食物，不买街头小摊贩的食品。
2. 营养均衡：合理搭配膳食，不挑食、不偏食，保证营养均衡。
3. 饮食习惯：养成良好的饮食习惯，不暴饮暴食，不喝生水。
六、自然灾害防范1. 地震防范：了解地震发生时的自救互救方法，熟悉逃生路线。
2. 洪水防范：了解洪水发生时的自救互救方法，熟悉逃生路线。
3. 台风防范：了解台风发生时的自救互救方法，做好防风、防雨准备。
七、意外伤害处理1. 烫伤处理：烫伤后，立即用冷水冲洗伤口，然后用干净纱布包扎。
小学安全教育泰山版四年级全一册交通法规我遵守安全出行
《安全出行》教学设计教学目标：让学生了解常用的交通常识，通过模拟活动使学生进一步掌握交通规则，能自觉遵守，做一个讲文明的小公民；培养安全出行、珍爱生命的意识；通过小组活动，培养学生的合作、交流能力。
教学重点：了解交规，认知交通规则，并遵守交通规则教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并会采取措施处理交通事故的能力。
教学过程：【引】师：访问学生上学放学的出行方式？会遇到哪些危险？归纳小结出：步行安全和乘车安全（板书）视频导入师:要求学生细心观察提问：看到了什么？感想和体会是什么？交流中引出课题《安全出行》（师板书课题）【学】（步行安全）师：出示步行安全中的常见场景（十字路口）就“十字路口”这一场景探讨学习要求：认真观察场景，假设你自己在图中的十字路口需要从红色的起点到达蓝色的终点，你要怎么安全到达目的地？生：小组讨论、抽小组代表说一说讨论结果师：1、根据学生汇报交流的情况小结归纳出（一停、二看、三通过）2、抽学生上黑板比划出路线并说一说通过时的注意要点【练】师：播放视频要求：让学生认真观察，并且思考：动画里的人物或者动物做得对吗？再一次巩固“一停二看三通过”【练】抢答题（1）通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该：（）A、抢跑过马路B、等候绿灯亮后再走（2）行人在没有人行道的路上行走，应该：（）A 、靠路边行走B 、随意走（3）钻跨护拦，横穿道路，这种行为正确吗？（）A 、正确B 、不正确（4）过马路时应该（）A、一停二看三通过B、看到绿灯直接过常识题（1）全国统一规定的交通事故报警电话：（）A 、110B 、122C 、120（2）少年儿童几岁以上可以骑自行车上街？（）A、8 岁 B 、12 岁 C 、14 岁【学】（乘车安全）（安全带知识）师：我们出行的另一种方式是乘车那么在乘坐汽车的时候，我们上车第一件事情应该怎么做？生：系安全带播放安全带正确系法的视频（安全头盔知识）师：我们乘坐电瓶车的时候上车又应该做好什么工作呢？生：佩戴好安全头盔护蛋小实验一个鸡蛋用头盔保护起来，另一个鸡蛋则毫无保护。
泰山版四年级《安全教育》教学计划
一、教学目标1.了解什么是安全教育，明白安全教育的重要性。
2.掌握交通安全、火灾逃生等基本安全知识。
3.学会应对突发事件的应急措施。
4.培养学生的安全意识和自我保护能力，提高学生的安全自救能力。
5.培养学生的团队合作意识和互助互爱的精神。
二、教学内容1.安全教育的重要性。
2.交通安全知识。
3.火灾逃生知识。
4.应对突发事件的应急措施。
三、教学步骤第一课时：安全教育的重要性1.利用图片或故事向学生介绍有关安全事故的案例，引导学生思考安全教育的重要性。
2.通过小组合作讨论，学生以小组为单位，用思维导图的形式，整理出自己对安全教育的理解和归纳。
3.学生进行小组展示，并全班进行交流和讨论。
4.教师进行总结，明确安全教育的重要性，以及学生在日常生活中的责任和义务。
第二课时：交通安全知识1.教师以播放交通安全宣传视频的形式，让学生了解交通事故的危害和常见的交通安全问题。
2.通过图片或视频展示，向学生介绍交通信号灯、斑马线等交通安全设施。
3.通过小组合作讨论，学生以小组为单位，归纳整理出自己在交通中需要注意的事项。
4.学生展示自己的成果，并进行全班交流和讨论。
5.教师进行总结，强调交通安全意识的重要性，并引导学生形成良好的交通安全习惯。
第三课时：火灾逃生知识1.教师以演示火灾逃生的形式，让学生了解火灾发生时的重要注意事项，比如低姿势逃生、用湿毛巾捂住口鼻等。
2.通过图片或视频展示，向学生介绍火灾逃生器材，如灭火器、逃生绳等。
3.在教室内设置模拟火灾逃生的情景，让学生分组进行逃生演练。
4.学生进行小组讨论和反思，总结出逃生演练中存在的问题和优点。
5.教师进行总结，强调火灾逃生知识的重要性，并引导学生牢记火灾逃生的基本原则。
第四课时：应对突发事件的应急措施1.教师以图片或视频展示不同种类的突发事件，让学生了解不同种类的突发事件需要采取的不同应急措施。
2.教师组织学生进行小组合作活动，每个小组选择一种突发事件，制定相应的应急措施。
四年级品德与社会上册让危险走开教案泰山版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：四年级品德与社会上册让危险走开
2.教学年级和班级：四年级1班
3.授课时间：2022年10月12日
4.教学时数：45分钟
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的核心素养，具体包括以下几个方面：
2.教学难点
（1）危险识别：让学生在复杂的生活环境中，学会识别潜在的危险，提高防范意识。
（2）自我保护技巧：培养学生遇到危险时能够冷静应对，运用所学技巧进行自我保护。
（3）法律法规：理解并掌握与未成年人保护相关的法律法规，提高法治观念。
（4）团队合作：在实际操作中，让学生学会与团队成员有效沟通、协同解决问题。
4.合作沟通：通过小组讨论、互动交流，培养学生团结协作、善于沟通的能力，提高团队意识。
5.法治观念：引导学生了解法律法规，树立正确的法治观念，自觉遵守社会规范，成为遵纪守法的公民。
6.批判性思维：培养学生敢于质疑、勇于探究的精神，锻炼其批判性思维能力，从而提高综合素质。
教学难点与重点
1.教学重点
（1）危险识别：让学生掌握生活中常见的危险源，如交通安全、火灾、溺水等，并学会如何识别这些危险。
此外，在课堂展示环节，我发现一些学生在表达自己的观点时显得有些紧张和不自信。这可能是因为缺乏足够的表达机会和训练。为了提高学生的表达能力，我可以在今后的教学中增加更多的课堂讨论和小组活动，让学生有更多的机会表达自己的观点和想法。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求和兴趣，灵活运用多种教学方法和策略，以提高学生的学习效果。同时，我也会注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索和解决问题。通过不断反思和调整教学方法，我相信能够更好地满足学生的学习需求，提高教学质量。
泰山版四年级《安全教育》教学计划
泰山版四年级《安全教育》教学计划
青西新区海滨小学王月明
为进一步做好交通安全宣传安全常识教育教学活动，提高广大中小学生交通安全意识和交通文明素质，预防道路交通事故的发生，结合我校教育实际，特制定道路交通安全宣传教育和安全常识教学计划。
一、教材内容：
本册共九课，一学年授完。
上学期学习前五课，下学期学习后四课。
本学期的学习内容有：
第一课：交通法规我遵守。
第二课：提防可疑的陌生人。
第三课：不要私自去游泳。
）
第四课：预防家庭中的意外伤害。
第五课：安全使用家电与燃气。
第六课：远离健康“杀手”。
第七课：到公共场所要注意安全。
第八课：雷雨到来的时候。
第九课：地震来了怎么办。
二、教材分析：
本册教材涉及内容广泛，包括：交通安全、社会安全、意外伤害、用电安全等方面的预防与措施；每一课都有“真实再现、行动在线、警示台、天天提醒、拓展延伸”等丰富多彩的学习活动，提高学生的安全意识与相应的措施，让学生真正感悟到了安全的意义和价值。
/
三、教学目标：
1、通过学习，让学生提高自己的安全意识。
2、让学生知道各种危险的预防及应对措施。
3、让学生掌握必要的安全知识和生存技能。
四、教学措施：
1、利用各种活动形式来提高学生的安全意识。
2、通过各项活动，让学生掌握必要的安全意识、预防及应对措施。
3、让学生从中真正感悟出安全的意义和价值。
五、课时安排：兼周上一课，共需十周时间。
泰山出版社四年级安全教育教案
泰山出版社四年级安全教育教案泰山出版社四年级安全教育教案我们每个人的生命只有一次，所以都要珍惜生命，不能拿生命开玩笑，一定要随时随地都要安全意识。
下面是店铺整理的关于四年级安全教育教案，欢迎大家参考!【1】四年级安全教育教案幼儿园新《纲要》明确指出：幼儿园工作应把促进幼儿健康成长和保护幼儿生命放在首位。
这一核心理念的提出标志着：幼儿教育已经充分认识到健康对于儿童个体以及国家前途的意义，告诉人们强国必先强身，要强身先要注意幼儿。
而幼儿最重要的活动形式就是游戏。
如何游戏，确保幼儿安全，快乐地展开游戏，就是本次安全活动要传达给幼儿的本领。
首先，活动的目标是明确的，通过观察画面，讨论，了解游戏中某些动作的危险性。
通过游戏，练习简单的自我保护技能，逐步培养幼儿自我保护的意识。
我在活动环节中，对目标要求的培养幼儿自身的保护意识这个点没有特意强调一下，应该给幼儿强调这些方法首先为了保护自己用的。
我的侧重点可能是偏向遵守这些规则可以让大家都不受伤这样。
以后在活动目标上，我还需要仔细看清。
在这个活动中，大部分幼儿都听得很认真，至少能再我再次提问的时候，知道告诉我为什么不正确，但有个别幼儿上课时有时无地开小差，导致他注意力一直不集中。
可能是安全教育活动的形式还不够丰富，还不能吸引他的小耳朵，可能是我本身提问或者是讲授的形式还不到位，也没吸引他的小耳朵。
上课的技能，我还需进一步加强学习和推敲。
现在的幼儿多数是独生子女，在家里受到精心的照顾和保护，但他们只是被动的接受着保护，接受着照顾，经常听到家长、老师说不许跑、不许跳，久而久之使幼儿只知道不能这么做，而不知道为什么不能这做。
如中班幼儿有的不敢从小椅子上跳下来;还有一种属于天不怕地不怕的，两种幼儿的反差很大。
在活动中，通过丹丹的三个五角星的故事，向幼儿传达出了在跑步的时候，幼儿应该怎么做;在玩呼啦圈的时候，应该怎么玩这个材料;还有踩高跷的游戏怎么玩。
这只是告诉了幼儿一点点保护自己的.小本领。
四年级上册安全教育全册教案
四年级上册安全教育全册教案一、第一章：认识自己1. 教学目标：让学生了解自己的身体特征，提高自我保护意识，避免发生意外伤害。
2. 教学内容：(1) 认识自己的身体部位；(2) 学会保护自己的方法；(3) 培养学生的自我保护意识。
3. 教学活动：(1) 学生自我介绍，分享自己的身体特点；(2) 讲解如何保护自己，避免意外伤害；(3) 学生进行自我保护演练。
二、第二章：家庭安全1. 教学目标：让学生了解家庭中的安全隐患，学会防范措施，确保家庭安全。
2. 教学内容：(1) 家庭中的安全隐患；(2) 学会家庭安全防范措施；(3) 培养学生的家庭安全意识。
3. 教学活动：(1) 学生分享家庭中的安全隐患；(2) 讲解家庭安全防范措施；三、第三章：校园安全1. 教学目标：让学生了解校园中的安全隐患，学会防范措施，确保校园安全。
2. 教学内容：(1) 校园中的安全隐患；(2) 学会校园安全防范措施；(3) 培养学生的校园安全意识。
3. 教学活动：(1) 学生分享校园中的安全隐患；(2) 讲解校园安全防范措施；(3) 学生进行校园安全演练。
四、第四章：交通安全1. 教学目标：让学生了解交通安全知识，提高遵守交通规则的意识，确保交通安全。
2. 教学内容：(1) 交通安全知识；(2) 学会遵守交通规则；(3) 培养学生的交通安全意识。
3. 教学活动：(1) 讲解交通安全知识；(2) 学生分享遵守交通规则的经验；五、第五章：网络安全1. 教学目标：让学生了解网络安全知识，提高网络安全意识，确保网络安全。
2. 教学内容：(1) 网络安全知识；(2) 学会保护个人信息；(3) 培养学生的网络安全意识。
3. 教学活动：(1) 讲解网络安全知识；(2) 学生分享保护个人信息的方法；(3) 学生进行网络安全演练。
六、第六章：自然灾害防护1. 教学目标：让学生了解自然灾害的特点，学会预防和防护措施，提高应对自然灾害的能力。
2. 教学内容：(1) 自然灾害的种类和特点；(2) 学会预防和防护措施；(3) 培养学生的自然灾害防护意识。
泰山版品德与社会四上第6课《让危险走开》教学设计
泰山版品德与社会四上第6课《让危险走开》教学设计一. 教材分析《让危险走开》是泰山版品德与社会四上第6课的内容，本课的主要内容是让学生认识和理解危险的存在，学会如何避免和应对危险，培养学生的安全意识和自我保护能力。
通过本课的学习，使学生能够在生活中自觉遵守各种安全规则，远离危险，确保自身和他人的安全。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的安全知识和自我保护意识，但他们在面对具体危险时，可能还会因为好奇心、冲动等原因而忽视安全。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，引导学生深入思考，提高他们的安全意识。
三. 教学目标1.让学生认识和理解危险的存在，学会如何避免和应对危险。
2.培养学生遵守安全规则的良好习惯，提高自我保护能力。
3.引导学生关爱生命，珍惜生活，自觉维护自身和他人的安全。
四. 教学重难点1.认识和理解危险的存在，学会避免和应对危险。
2.培养学生遵守安全规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验和认识危险，提高安全意识。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，引导学生思考和分析危险的原因及应对方法，培养学生的独立思考能力。
3.案例教学法：通过分析典型的事故案例，让学生从中汲取教训，提高安全防范能力。
六. 教学准备1.准备相关的事故案例和图片，用于教学演示。
2.准备安全规则的宣传资料，用于学生学习和参考。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和事故案例，引导学生认识危险的存在，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示事故案例和图片，让学生了解危险的原因及可能造成的后果，引起学生的警觉。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分析危险的原因，并提出应对方法。
教师引导学生思考，总结出避免和应对危险的有效措施。
4.巩固（5分钟）让学生根据所学内容，制定自己的安全规则，并在日常生活中自觉遵守。
四年级下册心理健康教育教案-爬山安全要牢记
四年级下册心理健康教育教案-爬山安全要牢记一、教学目标：1、了解爬山安全的要点。
2、培养学生的自我保护意识和技能。
3、提高学生的自信心和自尊心，增强学生的心理健康。
二、教学内容：1、介绍爬山安全要点。
2、分析野外环境，培养自我保护意识。
3、组织实践活动，教会学生如何正确使用救生工具。
三、教学重、难点：1、教会学生如何正确使用救生工具。
2、培养学生的自我保护意识和技能。
四、教学步骤：1、导入：教师可以将一些关于爬山安全的事例或图像呈现在学生面前，引出本课主题。
2、引导学生了解爬山安全要点：（1）选择恰当的爬山路线和季节。
（2）穿着合适的衣物和鞋子。
（3）带上必备的装备如：警示灯、救生工具、急救包、手电筒等。
（4）跟随领队，遵守领队的指示。
（5）注意野外环境，尽量不破坏自然环境。
3、分析野外环境，培养自我保护意识：（1）了解野外环境的特点和危险因素。
（2）学会制定安全措施和应变方法。
（3）如何应对野外环境产生的紧急情况。
4、组织实践活动，教会学生如何正确使用救生工具：（1）引导学生了解救生工具的种类和使用方法。
（2）组织救生器材的实践演练，让学生亲自实践，掌握正确的使用方法。
（3）组织模拟场景，让学生在真实场景下展开实践活动。
五、教学评价：1、观察学生在实践活动中的表现和表态，了解学生是否掌握了正确的救生工具使用方法。
2、听取学生对于爬山安全要点和自我保护意识的掌握程度。
3、通过课后活动的完成情况，了解学生对于本节课内容的掌握情况。
六、板书设计：爬山安全要点自我保护意识救生工具七、课后拓展：1、查看有关爬山的安全知识，整理资料，加强自我学习。
2、按照课上内容，设计一个救生器材使用的演练场景，并进行实际演练。
3、结合实际情况，组织爬山活动，引导学生培养自我保护意识和技能。
八、教学后记：本课为四年级下册的心理健康教育教案——爬山安全要牢记。
通过介绍爬山安全要点、分析野外环境、组织实践活动等方法，旨在培养学生的自我保护意识和技能，加强学生的心理健康。
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1、交通法规我遵守时间课时 1课型新授教学目标：1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。
2、我们要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。
3、培养学生从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使。
重点难点了解交通安全问题对我们的重要性，自觉遵守交通规则。
教法小组合作探究教学过程：一、故事激趣,引入活动1、放故事录音：“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。
”丁丁很不高兴,撅着嘴说：“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。
”爸爸笑着摇着头：“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。
”丁丁奇怪的问道：”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说：“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。
”2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则).二、看说比学,掌握规范1、认识交通信号灯。
(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言：红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图)图一：小朋友背着书包走在马路人行道上。
图二：小朋友走在人行横道上准备过十字路口。
图三：小朋友放学回家走在过街天桥上。
同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”)教唱儿歌,认识过街天桥。
(过街天桥空中跨,横空马路作用大。
行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。
)3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。
①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。
②小组讨论后得出：走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。
4、礼貌候车，学拦“出租车”。
①听故事：《徐特立爷爷排队候车的故事》②学生听后，说说应该怎样候车？（像徐特立爷爷那样排队候车，不挤不抢）③情景表演：学拦“出租车”。
（引导学生懂得：站在人行道，对车挥挥手，话语要礼貌，双方都喜欢）三、回顾所学，交流体会同学们，今天的安全课中，你学会了什么？说给大家听，好不好？四、明辨是非，认识升华1、课件出示图，辨别图中的小朋友做得对不对，说说为什么？j放学路上，小明与小伙伴们边走边踢球。
k红灯亮了，小红从人行横道通过。
l几个小朋友走在马路中央去上学。
五、夸夸同学，发红花j夸夸咱们班自觉遵守交通规范的好同学。
k给这些同学发交通红花，并评出“安全小天使”。
六、活动总结通过这次安全课，同学们认识了交通信号灯，还懂得了行路的规定。
为了我们的安全，让我们从自己做起，自觉遵守交通规则，做一个优秀的交通小天使，好吗？七、听歌曲，学唱《交通安全儿歌》布置作业制作手抄报教学反思2 、提防可疑的陌生人时间课时 1课型新授教学目标认识：1.知道社会上有伤害儿童的坏人。
2.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
3.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
情感：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
行为：不轻信陌生人的话；不吃陌生人的东西；不跟陌生人走；独自在家时，不给陌生人开门。
教学重点：1.知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2.知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
教学难点：憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
教法小组合作探究教育过程：一、讲故事，导入新课1．讲故事《狼和七只小山羊》（参见扩展资料）当讲到“没过多久，“咚咚咚”，有人敲门。
“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。
”时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做？（把学生分成七人一组，模拟七只小山羊）学生分组讨论并回答师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。
可是，你们知道吗？并不是所有的小朋友都向你们这样警惕，他们很容易就被骗了。
曾经发生过这样的一件事情，请看！出示图片《被骗的三个学生》师问：你们猜猜会发生什么情况呢？学生回答出示图片2和扩展资料2、3、4，展现被骗的可怕结果。
（参见扩展资料）师追问：我们怎么帮助这三个孩子，才能使他们不上当受骗呢？板书：不上当受骗学生回答：（1、问问家人叫什么名字？2、撒跟就跑。
3、不吃陌生人的东西。
4、不轻信别人的话。
5、找警察叔叔帮忙。
6、大声的喊叫等。
）师小结：仔细听、认真看，动脑筋想，识破坏人的诡计，不上当受骗。
过渡语：在我们的生活中也有坏人，怎样才能防止上坏人的当呢？二、学习课文，初步明理1读课文1、2、3自然段的内容2．教师提问：（1）张明在上学的路上遇到了什么人？（2）这个陌生人对他说了什么，做了什么？3．学生回答。
4．教师小结：张明不吃陌生人的东西，不跟陌生走，当陌生人强迫要带他走时，他大声呼救。
回家后，还把这件事告诉了妈妈。
板书：不吃陌生人的东西不跟陌生人走大声呼救告诉家长学生读课文第4自然段内容5．教师提问：（1）张明遇到的陌生人是什么人？（2）张明是怎么做的？学生讨论并回答6．教师小结：张明遇到的是一个坏人，他把看到坏人的事告诉了老师，老师与派出所取得了联系，抓住了坏人。
(告诉老师报警)7．教师提问：民警叔叔和老师是怎么夸奖张明的？8．教师小结：在日常生活中，与陌生人交往时一定要提高警惕。
板书：告诉家长老师告诉提高警惕布置作业制作手抄报教学反思3、不要私自去游泳时间课时 1课型新授教学目标]：使学生掌握游泳安全应注意的问题，学会在游泳运动中自我保护、自我救护的基本方法，了解溺水抢救的基本常识。
[教学重点]：游泳安全注意事项，游泳运动中的自我保护常识。
[教学难点]：溺水自救、救人基本常识。
教法小组合作探究[教学过程]：一、提出问题引出新课师：同学们，天气越来越热了，天气热时人们比较喜欢的一项运动就是游泳。
游泳是一项全身运动，经常游泳的人身体特别棒。
但是，游泳又是一项危险运动。
俗话说“欺山莫欺水，欺水变水鬼”，游泳运动并不适合所有的人。
即使是健康人游泳也必须十分小心，麻痹大意容易溺水而变“水鬼”。
这节课，我们就来探讨一下有关游泳安全和溺水抢救方面的基本常识。
二、游泳安全与溺水抢救（一）游泳安全我们先来讨论与游泳安全有关的几个问题：[学生议论，举手回答，老师归纳]：1，什么人不适合游泳？凡患有心脏病、高血压、肺结核、肝炎、肾炎、癫痫、中耳炎、鼻窦炎、腹泻、感冒、传染性皮肤病、有开放性伤口的人，不宜下水游泳；儿童、一点水性都不懂的人，不要单独去游泳。
2，游泳应注意哪些问题？A，游泳要结伴而行，最好与懂水性的人一起游泳，不要单独游泳。
（单独游泳没意思，不安全）水性不善者预先准备救生圈。
B，要慎重选择游泳场所，在游泳场游泳安全点。
不要在不知深浅、水下地形复杂的河或池塘游泳，不要在非跳水区跳水；不要在有钉螺的池塘游泳（易传染血吸虫病）。
C，入水前先做准备运动，预防游泳时抽筋。
D，控制游泳时间和运动量，防止体力不支而出危险。
E，游泳后，应用自来水冲洗全身。
（二）游泳时突然发生抽筋而溺水，怎么办？(板书)[学生讨论，代表发言，老师归纳、解析、动作示范]：突然发生抽筋------保持镇静，千万不要慌张（因慌张无措失去平衡身体就下沉）-----附近有人，大声呼救-----若附近无人，视具体情况自救------若大腿抽筋，仰卧姿势侧手划水，保持平衡-----若小腿抽筋，也作仰卧姿势用抽筋一边手划水，用不抽筋一边的手握住抽筋一边的脚大拇指，胸部慢慢伸直即可-----若脚趾抽筋，用拇指和食指捏住人中沟下部半分钟即可------肌肉缓解后慢慢游向岸边。
（三）怎样抢救溺水者？[学生分组讨论10分钟，组长发言，老师归纳]：发现有人溺水-----大声呼喊救命，迅速赶到岸边-----若附近有救生圈、竹竿、木板，赶快抛给溺水者-----如溺水者离岸较远，如自己又不懂水性（不作无谓牺牲），继续呼唤他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，则马上下水救人（救人一命，胜造七级浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其头露出水面------用蹬腿仰泳姿势往岸边游-----上岸后若溺水者无心跳、呼吸，先把其腹中的水压出来------嘴对嘴人工呼吸------必要时打120求救。
三、本课小结：师：同学们，游泳是一种很好的运动，但一定要十分注意安全，游泳前一定要做足安全措施。
同学们中有不少是游泳运动的爱好者，为了你的安全，我劝你们不要单独去游泳，游泳中万一遇到问题，今天所学的知识也许就会派上用场。
布置作业制作手抄报教学反思4、预防家中的意外伤害时间课时 1课型新授教育目标：1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
重点难点知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
教法小组合作探究教育过程：1．揭示课题。
老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，你该如何应对这种突发情况。
）学生自由发言2．引出。
我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤害事故。
每个学生联系自己的实际，说一说具体的事例。
]师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害玩汽弹枪日常生活中的突发父母离异用危险的事情打赌情况遇到挫折做危险性的游戏同学的交往在工地附近玩耍3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题？大家群策群力，想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。
告诉学生应具备良好的品质4．师总结。
一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观等品质。
布置作业制作手抄报教学反思5、安全使用家电与燃气第一课时时间课时 1课型新授教学目标：1、通过交流、辨析、调查等活动，获得安全使用家电的基础常识。
2、掌握一些常用家电的正确操作方法。
3、养成正确使用家电的良好生活习惯。
重点难点掌握一些常用家电的正确操作方法。
养成正确使用家电的良好生活习惯。
教法小组合作探究活动过程：一、认一认书上呈现的各种家用电器，说一说：自己家里有哪些家用电器？各有什么作用？二、小组交流：1、家用电器使用应注意哪些安全事项？2、把自己知道的使用电器的安全注意事项写在书本“我还知道”栏里，再说给大家听听。
3、教师归纳：使用家电前要看懂说明书；有些家电使用时人不能离开；使用后要注意关闭电源。
三、辨析：1、仔细看看书上的几种操作方法，评一评，这样做对吗？为什么？2、集体朗读“提示”内容，明确正确的操作事项。
3、评一评，自己安全使用家电吗？平时哪些做法是正确的？哪些做法需要改正？四、课外延伸：回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书，对照有关条目，检查自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。