心理健康教研设计方案

心理健康教研设计方案

活动主题：

欣赏与赞美——心理健康教育主题班会

活动设计理念：

学生人格的健全与健康成长，与班主任的引导有着密切的联系。现在的学生大多是独生子女，不太会与人相处或在学习生活中忽略掉与人相处。本次活动是希望学生通过学习与人相处的品德和艺术，让学生体验到欣赏与赞美他人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善人际氛围、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生善于欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。

活动教育目标：

1、使学生认识懂得欣赏美好事物和人们的美好特性是积极的人生态度，懂得欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。

2、培养学生善于欣赏，善于发现别人的优点和长处的审美心态和能力，学习掌握人际交往的技巧和艺术。通过真诚的欣赏和赞美，主动去营造一个人心情愉快和积极向上的人际氛围，形成人际关系的良性循环。

活动教育重点：

欣赏与赞美在人际交往中的积极作用。

活动教育难点：

学会欣赏与赞美他人的交往艺术。

活动准备：

多媒体课件、心形彩纸

活动主要流程：

一、师创设情境，导入活动主题。

1、多媒体播放歌曲《小草》。

2、出示歌词，请学生自由读一读。（歌词内容：没有花香没有树高，我是一棵无人知道的小草；从不寂寞从不烦恼，你看我的伙伴遍及天涯海角；春风呀春风你把我吹绿，阳光呀阳光你把我照耀，河流呀山川你育哺了我，大地呀母亲把我紧紧拥抱。）

3、思考：这首歌表达了什么？从中你得到什么启示？教师引导学生自由说一说，从而导入新课。

二、欣赏“美文故事”，感受欣赏与赞美的力量。

1、课件出示故事：曾有一名邮递员在送信途中，不小心被一块石头绊倒了，他刚想抱怨，却低头发现这是一块形状奇异的石头。他想，若是用许多这样的石头建成城堡，该多好啊！它好奇心顿生，便欣喜地将石头捡起来，装进邮包。之后，每天送信，他总会间一块奇异的石头。日复一***捡的石头堆满了家门。于是他白天送信，晚上堆砌城堡。渐渐地有路人欣赏、赞美他的努力成果，并给予鼓励。终于，他在山坡上建成了一座又一座的好看的城堡，有一天竟被登上报纸的头条，许多人慕名而来，其中包括当时著名的画家毕加索，他惊叹青年人的技艺，大家赞赏，并投资将这里改造成著名旅游区。

2、学生采用喜欢的方式读一读。

3、课件出示问题：

①邮递员的心情为什么会好起来？

②邮递员有什么样的收获？

③你从这个故事中明白了什么？

4、学生分组讨论交流，师巡视引导。

5、全班交流。

6、师小结点评，强调欣赏与赞美在人际交往中的作用。

三、学会赞美。

1、活动一：猜猜他（她）是谁？

（1）请学生任意选择班内某一位同学，并详细写出他（她）的至少三个优点。

（2）师指名同学读出自己所写内容，请其他同学猜一猜是班上的谁？

（3）请被猜中的同学谈谈自己的感受。

（4）师小结活动。

2、活动二：送你一颗朋友心。

老师给每一位同学发放一张心形彩纸，请同学在纸上写出对他人的赞美，并将写好的朋友心送给同学或老师。

3、活动三：我会真诚赞美他（她）

（1）多媒体播放《皇帝的新装》。

（2）听完这个故事，你对大臣、大人的做法有什么样的看法呢？

（3）讨论：什么是真正的欣赏与赞美？

（4）师根据学生的回答，梳理、板书。

（5）师总结：赞美是真实的，而不是无中生有；赞美要出于真诚，发自内心；赞美要具体。赞美的方式是多样的，一句平常的话，一个赞美的眼神，都会产生意想不到的效果。

四、师总结，课外拓展。

1、送给学生三句话（课件出示）：

（1）赠人玫瑰，手留余香。

（2）赞扬，像黄金钻石，只因稀少而有价值。

（3）欣赏别人，更是一种气度，一种发现，一种理解，一种智慧，一种境界。

2、布置活动：请回家后，用你智慧的眼睛去找一找周围人的优点，并付诸实践去赞美他（她）吧！