中考答题技巧筛选信息类(原创)(实用)
现代文阅读答题技巧归纳
现代文阅读答题技巧归纳一、筛选信息类题1、本文的线索是什么？①关键看文章的标题，往往是全文的线索；②关注文中反复出现的关键词，此词一般是文章线索；③以某人的视角展开文章，此人的视角就是线索。
2、请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。
①明确时间、地点、人物和事件四要素；②格式：“（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样”“什么+怎么样”③要求：准确、清楚、简洁④抓（文章或文段）中心句。
议论文、说明文的段意通过中心句表现，常出现在开头或结尾。
3、本文（文中某段）主要运用哪种表达方式？①五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
②一般考题会把题目设在“议论句”和“描写句”上。
4、简要概括文中事物的特点（优点、用途）。
①分析文章结构，注意段中连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等。
②在找到一点特性后，还要看下面几段的相同位置句。
5、提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。
把题干代入原文，答案一般在原文语句附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可对提炼的关键词加工。
二、审美鉴赏类题1、本文的标题有何作用？①全文的线索，推动情节发展；②总结全文，点明主旨（突出主题）；③形式新颖，吸引读者；④反映人物情感的变化。
2、文中加点词有何作用（好处、妙处）？①动词：生动表现人（物）的特点（或传神刻画了xx的情状），表现人物……心情（性格）；②形容词、副词：生动形象描摹出某人（物）……特点（情态），反映人物……心情（或描绘出一幅……场景）。
3、文中画线句子运用了什么样修辞手法，有何作用（对文中画线句进行赏析；请说出画线句的表达效果）？①分析表达效果（同前2）②分析修辞+修辞作用常见修辞手法答题套路：比喻——用xx比喻xx，形象生动地写出……特点（情态），表达……情感。
拟人——赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
夸张——突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
12信息筛选题
中考筛选信息类题答题技巧本文的线索是什么此类题常出现在记叙文阅读的考察中，回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索，其次就是文章中反复出现的关键的词语。
这个词语一般就是文章的线索。
文章的线索主要有以下几种：1，以人物为线索2，以事件为线索3，以行踪为线索4，以时间的推移为线索5，以地点的转换为线索6，以作者或文中人物的思想感情的变化为线索。
例文：《羚羊木雕》内容简介：“我”把羚羊木雕送给我最好的朋友万芳，父母发现了逼我去要回来，我被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊木雕还我，我对朋友这样反悔，伤心极了。
阅读《羚羊木雕》一文，说说本文的线索是什么？解题思路：羚羊木雕既是文章的标题，又在文章中反复出现，串联全文，所以羚羊木雕就是全文的线索。
答案：本文的线索是：羚羊木雕本文某段运用哪种表达方式此类题主要考察阅读中识别叙述，描写,说明，议论，抒情等表达方式。
在答题时一定要弄清不同的表达方式的特点：1，什么是描写？描是描绘，写是摹写。
描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。
这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法2，什么是叙述?把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为叙述。
3，说明是用言简意明的文字，对事物的形状、性质、特征、成因、关系、构造、功用、方法、规律、发展过程等等进行解说，对事理进行阐释，或对人物的经历进行介绍，使读者对这一事物、事理或人物有正确的清楚的了解。
4，议论，就是讲道理，论是非。
作者通过事实材料和逻辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或者反对什么，肯定什么或者否定什么。
5，"文章不是无情物"，"情者文之经"。
写作离不开抒情，抒情是一种重要的表达技法。
抒情的作用在于以情感人，即通过自己抒发的感情来激起读者感情上的共鸣。
常使用抒情来加强文章的感情色彩彩和感染力注意抒情和议论的区别：抒情这种表达方式，有两种形式，一是通过记叙描写间接抒情；二是通过议论直接抒情。
初中现代文阅读考点分析(一)——筛选信息类
（三）深层含义类（30%）
1、分析文章标题的深层含义；
2、分析重点字词的深层含义；
3、分析文章重点句子的深层含义；
4、联系生活实际，对文中的主旨、观点、作者的情感发表见解，或提出自己的看法等。
二、三大题型答题技巧
上述提到的现代文阅读的三大类题型，虽然看上去多而杂，但实际上每一类型的题目，都会有相应的答题技巧。这节课我们先来分析第一类，筛选信息类。
一、现代文阅读三大题型
（一）筛选信息类（30%）
1、考查文章的表达方式的辨析；
2、考查文章的线索；
3、考查文章的内容；
4、考查文章所描写对象的特征；
5、理解文意类题。
（二）审美鉴赏类（40%）
1、分析文章标题的作用；
2、分析文章重点字、词作用；
3、赏析文章优美语句或段落；
4、分析文中人物形象；
5、分析句子、段落、文章表达方式的作用；
全方位教学辅导教案
教 学
内 容
现代文阅读三大题型及答题技巧（一）：筛选信息类
重 点
难 点
重点：从总体上把握考试题型及考点分布情况
难点：掌握现代文阅读筛选信息类的答题技巧和答题方法
教 学
目 标
掌握现代文阅读筛选信息类的答题技巧和答题方法
教
学
过
程
课前检查与交流
作业完成情况：
沟通与交流：
针
对
性
授
课
现代文阅读
走进长巷子里，两侧的房子低首敛眉，没有大马路上的高楼那样霸气，在这以人的尺度打造出来的屋檐底下，活动的幅度小些，说话的派头小些，那气味也浓密些，生活的气味，水沟的、铁锈的气味，午饭剩余的油腻味，亦步亦趋跟着，如同一只熟识的狗。洼坑里隔夜的雨水，像一段委屈的心事，泪汪汪闷坏了，阴着脸，映着来人，踩着了它，就回溅你一脚的怨意。
中考选择题解题技巧分享
中考选择题解题技巧分享选择题在中考中占据了重要的地位，它是考查学生对知识的掌握程度和思维能力的常见形式。
为了帮助同学们更好地应对选择题，本文将分享一些解题技巧。
一、审题准确审题是解答选择题的前提，只有正确理解题意才能选择出正确答案。
在阅读题干的同时，需关注关键词、条件限制以及题目要求。
可以划出重点词组或关键句子，有助于理清思路和筛选选项。
二、排除干扰选项选择题通常会设计干扰项，这些选项在表面上看似正确，容易迷惑不明真相的考生。
因此，排除干扰选项是解题中的一项重要技巧。
常见的排除方法包括：1. 否定全称法：当题干中出现“不是”“没有”等否定词汇时，选项中带有这类词汇的选项一般可以排除。
2. 极端选项法：选项中存在绝对化的词汇或过于绝对化的表达时，通常是干扰项。
3. 同义回避法：如果题干中提到了某个概念，而选项中使用了该概念的同义词或近义词，这类选项很可能是正确答案。
三、审视选项当遇到一些难题难以确定答案时，审视选项的特点可以为解题提供一些线索。
以下是一些常见情况：1. 长度对称：当选项长度相似时，多为选择题的正确答案。
2. 排序法：如果选项按照一定的顺序排列，通常要注意选项的顺序与题目信息的逻辑关系。
3. 统计数量：如果题干信息涉及到数量的统计，选项中的数量应与题干相对应。
四、审题技巧审题技巧是解答选择题的基础，以下是一些常用的审题技巧：1. 对比对策略：有时题干中会提到多个概念，选项中也涉及这些概念，此时可采用对比对的方法，逐个排除。
2. 逻辑关系：题干中的信息常常存在逻辑关系，要善于发现这些关系并利用它们来解题。
3. 积累记忆：一些常见的题型和知识点可以通过积累和记忆来提高答题的准确性和效率。
五、细节判断在解答选择题时，细节是重要的一环。
有时，只有细心观察和辨别才能选出正确答案。
以下是一些建议：1. 仔细阅读：对于出现数字、公式等细节的题目，要仔细阅读多次，确保没有遗漏。
2. 逻辑关系：注意选项与文本之间的逻辑关系，在题干中寻找线索。
中考语文,阅读--筛选信息教案
(一)筛选信息的步骤
1.读懂文章结构，明确内容因果。读懂文章明白各段写什么是筛选文章信息的基本环节和基础,明白文章的结构与因果联系。
2.明确题干要求，确定筛选标准。从考题要求出发，确定筛选的标准，对相关的材料进行比较辨别。
3.找到信息区间，确定筛选范围。保证筛选范围的准确性。范围小，提取可能不全面；范围大，会有其他信息干扰。
二、对关系的辨别处理
文章的内部结构与外部环境的关系，句子与文章之间的关系，句子与句子之间的关系，词语与词语之间的关系，对于筛选信息都很重要。让学生明白辨别各种关系并能较为熟练的进行运用也是该课程的重点。
说课内容
一、考试目标要求
在《2013年广东省中考语文考试大纲》中明确提出了考试内容与要求，主要是识记、理解和运用三个方面。其中，理解是指掌握并领会所学的语文知识和学习材料的基本特征和主要意义，能作正确的解释、说明或推断。如领会语句的含义，把握阅读材料的基本内容等。所以我们可以看清其中承上启下的重要作用。
(三)筛选的注意事项
1.筛选信息需明确文章结构。
（1）根据各句意、段意，揣摩与之相邻句、段语意的疏密度，分析关系。
（2）抓中心句，以纲带目。如果全文或全段有中心句，首先抓住中心句，再分析其它段、句与中心句的关系。
（3）抓标志，分析结构。如“首先、其次、再次”，“所以”“总之”等，此外，领起句、总起句、过渡句、前呼后应句等是划分文章结构的依据。
中考语文筛选信息教案
课题
中考语文，阅读--筛选信息
课程时间安排
1.明确考试目标。通过提问和简要回答的方式让学生明白何为筛选信息，强调其重要性，增强学生的学习动力。（约5-10分钟）
2.了解学生情况。询问学生主要出现的问题有哪些，为接下来的讲解做好重点、难点的铺垫。（约5-10分钟）
答题思路信息筛选与整合
信息的筛选与整合如果是简答题，信息筛选出来后，有的可以照抄，有的要加以整合，即具体问题具体分析。
1、如果明确“用自己的话回答”、“请概括说明”、“请阐述理由”等等，那么肯定不能照抄。
2、如果搜索出来的信息是形象的语言，恐怕也要将之抽象、概括出来。
3、要点比较分散，那么也要概括，否则，照抄下来，就是大段文字，等于还要阅卷教师为你再加工一次，那肯定要扣你的分了。
4、有现成的结论性的语言可供筛选，应当尽量使用原文。
一关于“原因”的信息筛选与整合答题思路：1、注意句间关系。
要对文章中的句子的不同功能有足够的敏感，知道哪些是要点句，哪些是阐释句。
2、注意某些提示原因的词语：如“于是”“为什么”。
3、看分值判断得分点，切勿漏点。
4、用“因为……所以……”来检验答案的正误。
高考真题：④学校的创建者认为，必须形成一个新的设计学派来影响本国的工业界，否则一个艺术家就不能实现他的理想。
学校设立了纺织、陶瓷、金工、玻璃等科目。
学生进校后先学半年初步课程，然后一面学习理论课，一面在车间学习手工艺，三年之后考试合格，可以取得“匠师”资格。
学校强调自由创造，反对因袭模仿。
在设计中重视实用需求，摒弃虚浮奢华；讲求材料自身的质地和色彩，反对附加的修饰和包装。
他们注重发挥结构本身的形式美，采用不对称的构图法，灵活多样、造型简洁，他们的造型艺术风格被称为“包豪斯风格”。
这种风格体现在建筑中，也体现在器皿、家具、灯具、织物等物品的设计上，家具中的钢管椅子就是他们最具有代表性的成果之一。
⑤有人以为包豪斯的成就在于创立了现代艺术教育和现代主义的设计风格。
其实，创建者的明确目标，是要彻底摧毁传统的关于艺术的“神话”，这是包豪斯的理念中最具革命性的核心。
包豪斯所尝试的，是把艺术从贵族和富人的高堂华厦中、从艺术的“神坛”上解放出来。
它要让艺术家变成这样一种人，即能用他的灵感和技艺为千千万万人塑造美、营造舒适生活的工作者。
换句话说，在包豪斯的观念中，艺术家的任务，是让每一个人，特别是那些平凡的工人、农民、小职员，都过上“人”所应该有的生活，让每一个人都能平等地享有生活的尊严。
中考阅读三大题型及答题技巧
中考阅读三大题型及答题技巧一、现代文阅读三大题型 (三大类型题目所占分值分别为：30%，40%，30% )现代文的阅读题型按内容可分为三大类：筛选信息类，审美鉴赏类，深层含义类。
（一）筛选信息类1、考查文章的表达方式的辨析2、考查文章的线索3、概括文章内容4、考查文章所描写对象的特征5、理解文意类题（二）审美鉴赏类1、分析文章标题的作用2、析文章重点字、词的作用3、赏析文章的优美语句和段落4、分析文中的人物形象5、分析句子、段落、文章表达方式的作用6、分析文章的表现手法和写作技巧（三）深层含义类1、分析文章标题的深层含义2、分析重点字词的深层含义3、分析文章重点句子的深层含义4、联系生活实践，对文中的主旨、观点、作者的情感发表见解，或提出看法、建议等.二、具体题型及答题技（一）、筛选信息类题：1、考查文章的线索。
问题：本文的线索是什么？技巧：此类常出现在记叙文阅读中，首先文章标题往往是文章的线索，其次文中反复出现的关键词语都有可能是线索。
以某人的视角展开的文章，这个人的视角就是线索。
2、概括文章的内容。
问题：请用简洁的语言概括文章的内容。
技巧：“（何时、何地）谁+干什么+结果怎么样”或“什么+怎么样”的格式，注意“准确、清楚、简洁”三大概括要求。
3、考查文章表达方式的辨析。
问题：本文（或文中某段）主要运用了哪种表达方式？技巧：表达方式有：议论、说明、描写、叙述、抒情等，了解它们的特点，进行辨析。
一般会设在议论句与描写句上。
4、考查文章所描写对象的特征。
问题：简要概括文中事物的特点（优点、用途）？技巧：此类题答案往往不止一个，分散在文章，需要进行提取加工。
分析文章结构，注意各段连接词，如“首先、其次、还、也、此外”等找到其中一点特征后，还要再查看其他段相同位置句，常会隐含答案在那里。
将概括出各特点再进行加工合并。
5、理解文章类题目。
问题：提取文中某段或某句话，然后问为什么，原因是什么？技巧：把题干代入原文中，答案一般就在原文语句处附近，可直接用文中相关句作答，也可以提取关键词进行加工整合。
阅读理解题目中的信息筛选技巧
阅读理解题目中的信息筛选技巧关键信息项：1、阅读理解的类型2、信息筛选的方法3、常见干扰项的特征4、提高筛选准确性的训练方式5、阅读速度与信息筛选的平衡6、不同文体的信息筛选重点11 阅读理解的类型111 文学类阅读，包括小说、诗歌、散文等，其特点在于情感表达细腻，意象丰富，需要读者深入理解作者的创作意图和情感倾向。
112 科普类阅读，通常涉及科学知识、技术原理等，语言较为严谨、客观，重点在于准确获取事实和数据。
113 论述类阅读，以论证观点为主，需要理清论点、论据和论证过程，把握逻辑关系。
12 信息筛选的方法121 明确阅读目的，在开始阅读前，先明确问题或任务，以便有针对性地筛选信息。
122 快速浏览全文，获取文章的大致结构和主题，留意标题、开头、结尾以及段落的首句和尾句。
123 抓住关键词语，如表示转折、因果、总结等关系的词语，有助于快速定位关键信息。
124 标记重要信息，使用符号或简短的笔记，便于后续回顾和整理。
13 常见干扰项的特征131 无中生有，选项中提到的内容在原文中根本不存在。
132 偷换概念，将原文中的某些词语或概念进行替换，改变了原意。
133 以偏概全，只选取原文的部分内容进行概括，而忽略了整体。
134 张冠李戴，把属于甲的内容错误地安到乙的身上。
135 过度推断，超出原文所提供的信息范围进行不合理的猜测。
14 提高筛选准确性的训练方式141 定时练习，规定时间内完成一定数量的阅读理解题目，逐渐提高速度和准确性。
142 对比分析，将自己的答案与标准答案进行对比，找出差异和错误原因。
143 专项训练，针对某一类型的阅读理解或某一干扰项类型进行集中练习，加深理解和应对能力。
144 广泛阅读，增加阅读量，提高阅读敏感度和理解能力。
15 阅读速度与信息筛选的平衡151 避免阅读过慢，导致时间不足，无法完成全部题目。
152 也不能只求速度而忽略信息的准确性，要在两者之间找到最佳平衡点。
语文人教版八年级上册中考说明文阅读专题——信息筛选题答题技巧
中考说明文阅读专题之信息筛选题一、干扰项类型1.范围大小2.程度深浅3.事实与估计4.已然与未然5.张冠李戴6.因果颠倒二、课堂热身《看云识天气》片段①那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很清晰。
卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云。
卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。
还有一种像棉花团似的白云，叫积云。
它们常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着灿烂的阳光，云块四周散发出金黄的光辉。
积云都在上午出现，午后最多，傍晚渐渐消散。
在晴天，我们还会偶见一种高积云。
高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。
②当那连绵的雨雪将要来临的时候，卷云在聚集着，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。
这种云叫卷层云。
卷层云慢慢地向前推进，天气就将转阴。
接着，云层越来越低，越来越厚，隔了云看太阳或月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
这时卷层云已经改名换姓，该叫它高层云了。
出现了高层云，往往在几个钟头内便要下雨或者下雪。
最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。
这种云叫雨层云。
雨层云一形成，连绵不断的雨雪也就降临了。
③夏天，雷雨到来之前，在天空先会看到积云。
积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶，就变成了积雨云。
积雨云越长越高，云底慢慢变黑，云峰渐渐模糊，不一会，整座云山崩塌了，乌云弥漫了天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨，有时竟会带来冰雹或者龙卷风。
④我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。
中考答题技巧3深层含义类(原创)(实用)
解题思路： 解题思路： 此题考查对标题含义的理解。回答此题， 此题考查对标题含义的理解。回答此题，首先需要找出标题中的 关键词语，回答它字面上的意思，即其本意。从本的标题看， 关键词语，回答它字面上的意思，即其本意。从本的标题看，关键词语 定格” 本意是指他们最后倒下的姿势被固定在废墟里。 死“定格”，本意是指他们最后倒下的姿势被固定在废墟里。然后联系 文章的主旨，说出这个词语的寓意。 文章的主旨，说出这个词语的寓意。文章的主旨是赞扬这些英雄们无私 奉献的精神，所以这里的定格又指定格一种精神，指他们壮烈牺牲， 奉献的精神，所以这里的定格又指定格一种精神，指他们壮烈牺牲，无 私奉献的精神永驻人们心中。 私奉献的精神永驻人们心中。 参考答案： 参考答案： 1、他们最后倒下的姿势被固定在废墟里； 、他们最后倒下的姿势被固定在废墟里； 2、他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人 、他们壮烈牺牲， 们心中。 们心中。
解题思路： 解题思路： 此题考查对句子含义的理解能力。回答此题， 此题考查对句子含义的理解能力。回答此题，我们 只需将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨 联系起来，然后用浅显的语言表述即可。 联系起来，然后用浅显的语言表述即可。
参考答案： 参考答案： 只要健康快乐，平凡也是一种美。 只要健康快乐，平凡也是一种美。只要自己的孩 子健康快乐，那么即使他们只是一个普通人， 子健康快乐，那么即使他们只是一个普通人，父 母也很欣慰。 母也很欣慰。
【题型2】说说你对加点词语含义的理解。 题型 】说说你对加点词语含义的理解。
• 【答题技巧】首先 答题技巧】 找到词语在原文中 的位置， 的位置，然后弄清 这个词语所包含的 寓意， 寓意，即可得出答 案。
①这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次 这件事情已经过去很久了，可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。 我突然间发现了孩子眼里时光亮一样，留下了深刻的痕印。 我突然间发现了孩子眼里时光亮一样，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那 种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的。 种强傲的姿态，常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错，人生是漫长的。而且 很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的， 很难到达宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？路是没有尽头的，走 走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。 啊！走啊！当生命之光熄灭了的时候，也许正是生命之光点亮了的时候。 是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神， ②是的，路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神，我懂得应该怀 一份真情 去开创未来的道路。从老人双眼已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。 去开创未来的道路。从老人双眼已盲的行进中，我领悟到奋力前行的意义。 1.联系全文，体会下列句子中加点词语的含义。 联系全文， 联系全文 体会下列句子中加点词语的含义。 不错，人生是漫长的。而且很难到达宿店 宿店。 不错，人生是漫长的。而且很难到达宿店。 解题思路： 解题思路： 此题考查对词语含义的理解。回答此题，首先将这个词语代入原文， 此题考查对词语含义的理解。回答此题，首先将这个词语代入原文，然后根 据具体的语境来分析其寓意。从文中“不错，人生是漫长的。而且很难到达宿店。 据具体的语境来分析其寓意。从文中“不错，人生是漫长的。而且很难到达宿店。 哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？ 一句中可看出，这里指人生漫长， 哪里是宿店呢？哪里又可以停下脚步呢？”一句中可看出，这里指人生漫长，很 难到达理想的境界，实现人生的目标。句子的含义出来了， 难到达理想的境界，实现人生的目标。句子的含义出来了，词语的寓意也就跟着 显现了，所以这里“宿店”的含义是指现实的认识理想的境界，目的地。 显现了，所以这里“宿店”的含义是指现实的认识理想的境界，目的地。 参考答案： 参考答案： 实现人生理想的境界，目的地。 实现人生理想的境界，目的地。
中考语文综合性学习中筛选信息及提炼语言教案
中考语文综合性学习中筛选信息及提炼语言教案第一章：筛选信息的基本方法1.1 理解问题：让学生理解问题，明确需要筛选的信息。
1.2 阅读材料：让学生阅读相关材料，寻找答案。
1.3 筛选信息：让学生运用各种方法，如关键词、主题句、分类等，筛选出有用的信息。
1.4 提炼语言：让学生将筛选出的信息用简洁明了的语言表达出来。
第二章：筛选信息在阅读理解中的应用2.1 理解问题：让学生理解问题，明确需要筛选的信息。
2.2 阅读材料：让学生阅读文章，寻找答案。
2.3 筛选信息：让学生运用各种方法，如关键词、主题句、分类等，筛选出有用的信息。
2.4 提炼语言：让学生将筛选出的信息用简洁明了的语言表达出来。
第三章：筛选信息在古诗文阅读中的应用3.1 理解问题：让学生理解问题，明确需要筛选的信息。
3.2 阅读材料：让学生阅读古诗文，寻找答案。
3.3 筛选信息：让学生运用各种方法，如关键词、主题句、分类等，筛选出有用的信息。
3.4 提炼语言：让学生将筛选出的信息用简洁明了的语言表达出来。
第四章：筛选信息在作文中的应用4.1 理解问题：让学生理解问题，明确需要筛选的信息。
4.2 收集素材：让学生收集相关素材，寻找答案。
4.3 筛选信息：让学生运用各种方法，如关键词、主题句、分类等，筛选出有用的信息。
4.4 提炼语言：让学生将筛选出的信息用简洁明了的语言表达出来。
第五章：筛选信息在文言文阅读中的应用5.1 理解问题：让学生理解问题，明确需要筛选的信息。
5.2 阅读材料：让学生阅读文言文，寻找答案。
5.3 筛选信息：让学生运用各种方法，如关键词、主题句、分类等，筛选出有用的信息。
5.4 提炼语言：让学生将筛选出的信息用简洁明了的语言表达出来。
第六章：筛选信息及提炼语言在人物描写中的运用6.1 理解问题：让学生理解问题，明确需要筛选的信息。
6.2 阅读材料：让学生阅读人物描写文段，寻找答案。
6.3 筛选信息：让学生运用各种方法，如关键词、主题句、分类等，筛选出有用的信息。
中考语文 阅读题 考梳理表达思路 , 筛选主要信息
中考语文化阅读题考梳理表达思路,筛选主要信息一、记叙顺序及人称。
1.记叙的顺序。
(1)顺叙:即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
如鲁迅的小说《故乡》,就全文来看,作者是按照“我”“回故乡———在故乡———离故乡”这个时间推移顺序来写的,就全文来说是“顺叙”。
顺序的作用是使文章脉络清楚,有头有尾,给人鲜明的印象。
(2)倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再按顺序进行叙述。
倒叙的作用是渲染气氛,制造悬念,避免平铺直叙,增强文章的生动性,使文章引人入胜。
(3)插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,补充交代与中心表达相关的材料,然后再继续原来的叙述。
如《故乡》中,回忆童年闰土那一部分内容,就是“插叙”。
再如《我的叔叔于勒》这篇小说,追述于勒叔叔不过日子,被亲人送到美洲,然后又寄信回来。
这部分内容同样也属于“插叙”。
插叙的作用是对主要情节起补充、追述的作用,使文章更充实,中心更明确。
【经典范例】两条珍贵的白鱼(节选)这件事发生在我刚刚走出校门不久,那时我费了好大的劲儿才找到一份工作。
老板出差,临走除了交代日常必要的工作以外,特别叮嘱我照顾好他的两条白鱼。
老板是香港人,来内地投资办公司的时候带来了两条白鱼。
开业的时候,这座29英寸电视大小的鱼缸放在大厅里最显眼的地方,里面水草丰茂,奇石嶙峋,一对白鱼浑身似雪,两只眼睛漆黑晶莹,游动的姿态极其傲慢但又极其优雅。
老板对人们说:这对白鱼是公司的吉祥物,曾给他频频带来好运。
我精心护理着白鱼,心想,自己初出道,一定要做好老板交代的任务。
一次换水时,我想把假山搬出来洗一洗,谁知假山被水浸过以后长了一层滑滑的东西,就在快搬出鱼缸的一瞬间,从我手中滑脱,随着“哗啦”一声巨响,玻璃碎片同水和鱼一起应声落地。
两条柔软而富有弹性的白鱼在地上拼命跳跃……同事小晴从电脑室里跑出来,帮我取来塑料桶。
待打来水救起白鱼时,我发现地上有雪白的鳞片,小晴说:白鱼恐怕活不成了。
阅读理解中的信息筛选技巧
阅读理解中的信息筛选技巧在我们的学习和生活中，阅读理解是一项至关重要的技能。
无论是应对考试中的阅读理解题目，还是在日常阅读各种材料以获取所需信息，能够准确、快速地筛选出关键信息都是十分关键的。
下面，就让我们一起来探讨一下阅读理解中的信息筛选技巧。
首先，我们要明确阅读的目的。
在开始阅读之前，先问问自己为什么要读这篇文章？是为了获取某个具体的知识，还是为了了解某个事件的来龙去脉？有了明确的目的，我们就能更有针对性地去筛选信息。
比如，如果是为了了解某个产品的使用方法，那我们就重点关注与操作步骤和注意事项相关的内容；如果是为了欣赏一篇文学作品，那可能更注重对情感、意境的体会。
接下来，学会快速浏览文章。
在初次接触一篇文章时，不要逐字逐句地读，而是先快速浏览标题、开头、结尾、段落的首句和尾句等关键位置。
通过这些部分，我们往往能够大致了解文章的主题、结构和主要内容。
这有助于我们在后续的阅读中更有重点地筛选信息。
标题是文章的“眼睛”，通常能够反映出文章的核心内容。
仔细分析标题，可以为我们的信息筛选提供重要线索。
比如，标题是“关于_____的最新研究成果”，那我们在阅读时就要重点关注与研究成果相关的信息。
在阅读过程中，要善于抓住关键词和关键句。
关键词往往是能够概括文章主要内容的词汇，比如人名、地名、时间、事件名称等。
关键句则可能是段落的中心句、总结句或者能够表达作者观点的句子。
这些关键词和关键句就像文章的“骨架”，抓住它们就能迅速把握文章的要点。
同时，注意文章的结构也能帮助我们进行信息筛选。
常见的文章结构有总分总、总分、分总等。
了解了文章的结构，我们就能清楚哪些部分是对观点的阐述，哪些部分是举例说明，从而更有效地筛选出重要信息。
对于一些比较复杂的文章，我们可以采用做笔记的方式。
把重要的信息、观点、数据等记录下来，这不仅有助于我们集中注意力，还能方便后续的回顾和整理。
另外，要学会排除干扰信息。
有些文章中可能会包含一些无关紧要的细节、背景介绍或者与主题关系不大的内容。
夺冠中考语文专题复习攻略信息的筛选与概括
夺冠2009中考语文专题复习攻略专题二：信息的筛选与概括【考点阐释】信息的筛选与概括是近年来集开放性、个性化、探究性于一体的新题型。
其方式主要有：用提炼主要信息的方式考查学生对材料的处理，通过写一句话新闻的形式考查学生对新闻事件的概括能力，探究问题类等几种。
具体如下：能从相关材料中筛选、整合主要信息；能理解概括材料内容；并能运用简洁、准确的语言加以表述；探究阅读材料所蕴涵的道理。
考试题型：信息筛选题概写信息题材料探究题【经典题例】（一）信息筛选题示例1：阅读以下文字，给“知识经济”下个定义。
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。
而知识经济则以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。
因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。
答案：知识经济是以高科技产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托，可持续发展的一种新型的经济。
答案解析：该段属于说明性文体，信息的筛选与概括的方法有别于记叙性文体，方法如下：什么东西是（具有的特点）东西东西：“知识经济”——“经济”特点：（1）以高科技产业为第一产业支柱；（2）以智力资源为首要依托（3）可持续发展（4）新型（二）概写信息题1．了解新闻知识，筛选新闻信息新闻一般包含这样几个要素：何时、何地、何人、何事、何故。
有时可根据实际情况，写作时可省去某些要素，但“何时”“何人（何单位）”和“何事”是最基本、最重要的。
筛选新闻信息也可主要抓住这些信息，另外新闻还要求内容真实，迅速及时，言简意明，以事实说话。
所以要拟写一句话新闻，了解这些新闻常识，学会筛选新闻信息是十分必要的。
示例2：阅读以下短新闻，完成练习。
陈一峰任教于广东惠州大学艺术系，为广东美术家协会会员。
他曾历时两年游历祖国大江南北，深入到少数民族村寨，画下几千幅速写。
他的作品渗透着强烈的乡土情怀。
1998年10月20日至25日，由广东省美术家协会、惠州大学主办的陈一峰画展在北京中国美术馆举行。
中考英语阅读文章信息筛选与整理
中考英语阅读文章信息筛选与整理近年来，中考英语阅读部分的内容越发复杂多样，要求考生在有限的时间内准确、迅速地找到关键信息。
因此，如何进行信息筛选与整理成为中考备考中的重要技巧。
本文将就中考英语阅读文章信息筛选与整理进行探讨，并给出一些建议。
1. 阅读题目前的信息预览在开始阅读文章之前，学生可以先浏览文章的题目、副标题以及与文章相关的图表、图片等，这样能够提前抓住文章的主题和大致内容。
同时，还可以根据题目和副标题的关键词，预测文章中可能出现的信息和要点，从而更有针对性地进行阅读。
2. 快速阅读整篇文章在规定的时间内，学生要尽可能快速地通读整篇文章，了解文章的大意和结构。
不必停顿在每个细节处，而是以抓住关键句子和段落为目标，获取文章的主要信息。
3. 标记和划线关键信息在阅读过程中，学生可以用铅笔、荧光笔等方式标记和划线关键信息。
关键信息可能是主题句、关键词、数字、人物、时间等。
通过标记和划线，可以帮助学生在答题时更快地找到所需的信息。
4. 筛选问题与文章信息进行匹配在阅读完文章后，学生要仔细审题，确保明确问题的要求。
之后，再回到文章中，将问题和文章中的相关信息进行匹配。
可以根据问题的关键词来定位文章中的相关句子或段落。
忽略与问题无关的内容，专注于有关的部分。
5. 笔记和概括文章信息阅读完一道题目后，学生可以用简洁的方式将问题和答案的关键信息记录下来。
这样不仅可以帮助学生回顾，还能在复盘时更加迅速地找到相关信息。
此外，可以对每个问题的答案进行概括，以帮助记忆和理解文章的主旨。
总之，中考英语阅读文章信息筛选与整理是一项必备的技巧。
通过合理利用预览、快速阅读、标记划线、筛选匹配和笔记概括等方法，学生可以更高效地获取文章中的关键信息，提高解题的准确性和速度。
因此，在备考中，学生应该多加练习和积累，熟悉不同类型文章的阅读方法，以提升自己的综合能力。
相信只要掌握了这些技巧，学生能够在中考英语阅读中取得更好的成绩。
中考说明文阅读专题——信息筛选题答题技巧
中考说明文阅读专题——信息筛选题答题技巧教学设计教学目标（知识、技能、情感态度、价值观）1.知识与技能了解中考说明文阅读信息筛选题的题型、设题角度和干扰项类型。
2.过程与方法培养良好的阅读习惯和答题习惯，掌握说明文信息筛选题的答题方法和技巧。
3.情感态度与价值观帮助学生树立学习信心，激发学生对说明文阅读的学习热情和学习兴趣。
重点难点通过课堂训练，了解命题者设置的干扰项类型及特点。
教学课时1课时教学过程零、课前复习一、课堂导入1、小游戏：“大家来找茬”。
看图，找出4个不同点。
教师导入语：“大家来找茬”游戏其实就是“找不同”。
在中考题型中，也有“找不同”的题型，它在试卷中经常以这样的形式呈现：“下列说法不符合（符合）原文意思的一项是（）”或“根据文意，下列理解不正确（正确）的一项是（）”。
中考的考纲里这样表述这一要求：“阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点”的考察。
今天我们来学习解答客观题的技巧。
二、“知己”——养成良好的答题习惯1. 从大数据中找技巧。
出示月考测试情况统计。
引导学生总结答题技巧——“圈点勾画”。
2. 从身边同学中找技巧。
出示月考考试中两题全对与两题全错的文段照片，点评其中的优、缺点，让学生明白：在考场上阅读说明文时，要注意把与选项对应的原文找出来，圈点勾画，认真比较，能有效地提高准确率。
3. 疏理总结。
把学生答题过程中存在的常见问题进行归类，并提出解决策略和览课文，划出段落的关键词、关键句。
即时检验。
然后让学生快速判断下列句子信息源在哪一段？是否正确？①积云是下雨的预兆。
②华环由大变小，天气趋向晴好。
当我们使用“圈点勾画”法找出了段落的关键句，其实就已经对全文结构有了整体认识，这有助于提高我们找出与选项相关语句的速度。
在平时的练习中我们不难发现，命题者的设题陷阱其实是有规律可循的。
下面我们一起疏理干扰项的常见类型。
三、“知彼”——掌握常见干扰项类型和答题技巧1. 从例题中引导学生发现规律和方法。
初中语文现代文阅读理解解题技巧之辨别筛选信息
初中语文现代文阅读理解解题技巧之辨别筛选信息有时题目所给的信息往往不是对原文的摘录和照搬，而是做了一些变形处理，所说对信息进行一番辨别筛选就显得尤为重要。
阅读《路面上的新科技》，回答后面的问题。
①长期以来，我国城市路面非黑即白（黑色沥青和白色水泥两种颜色），而在欧洲，如英国、德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。
通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶，从而避免了车辆的混行，大大增强了安全性。
②现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。
以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转弯处时会发现此处路面与别处不同，一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。
在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各种车辆各行其道。
这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提示司机减速以减少交通事故发生、方便交通管理等作用。
③与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。
这种能够吸纳、回收雨水的路面技术的采用，对于缺水的城市来说，无疑是一个福音。
这种技术将沥青路面做成三层；最上层安置了透水材料，中间层安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗透到地下。
④透水路面采用的是在普通沥青中加入了强化纤维的混合料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4%左右提高到15%_25%，有的甚至高达30％，大大提高了路面吸收雨水的能力。
这种材料的特点还决定了其使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏。
另外，下雨时，这种路面不积水，不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。
⑤目前在欧洲，透水路面的普及率已达15%_18%。
德国计划到_年，把全国城市90%的路面改造为透水路面。
在我国普遍缺水的城市也应大力推广这项技术。
1. 第②段中此处路面与别处不同中的不同指哪两个方面？各行其道和第①段中的哪一句相照应？2. 阅读第②③两段，任选一题回答。
第二讲主要信息筛选-2022年中考非连续性文本阅读巧夺高分技法及真题演练(原卷版)
第二讲主要信息筛选【考点透视】信息筛选，主要是指对文章或文段、图表等信息进行筛选、整理、概括、归纳。
要求能准确、简洁地表达对内容的认识和理解。
信息的筛选归纳是一种语言表达能力，在此过程中隐含着逻辑思维能力的运用。
信息筛选的题目，是非连续性文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选。
局部信息筛选集中在文章的某个段落；综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。
【常见题型】1.综合上述材料，简要概括其主要内容。
2.人们对XX事件（现象）有哪些观点？请简要概括。
3.结合材料，谈谈这种问题（现象）出现的原因有哪些？【技法突破】概括文章信息是非连续性文本阅读最基本的能力，这类试题要求对所叙述或所说明的内容进行概括。
这类试题阅读材料多样。
有表格、图表等碎片化的材料。
所以在概括信息时要求也就更高，难度也相应增大一些。
考查的形式主要有概括材料的主要信息；给新闻加标题。
（1）关注标题。
非连续性文本阅读的题目就是针对某个现象提出的一些问题，根据文章标题从文中把这些问题的答案归纳起来，就会概括出文章的主要内容。
（2）直接提取主要信息。
根据题目要求，从阅读材料中直接提取相关语句进行回答。
提取的语句要能概括相关内容、或者表现出人物的态度或特点、事物的属性。
【典例分析】例1 （2021年湖南省益阳市中考题）9．（7分）阅读下面的材料，完成问题。
【材料一】2021年4月29日，中国空间站天和核心舱成功发射。
据航天五院专家介绍，中国空间站是由天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱组成的“T”构型组合体，在轨运行寿命不小于10年，并可通过维修维护延长使用寿命。
开展空间站工程，将极大地引领和带动多种前沿学科和多领域先进技术的发展。
【材料二】中国空间站任务分为关键技术验证、组装建造和运营三个阶段，目前正处于关键技术验证阶段。
在这个阶段，将在轨验证7大关键技术——空间站推进剂补加、再生生保、柔性太阳电池翼和驱动机构等，为实施空间站组装建造和长期运营任务奠定坚实基础。
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天麻等。
• 为什么说西藏是一座“天然植物博物馆”? • 因为西藏林木书中繁多，要用植物种类多。
提取文中的某句话，然后问为什么，原因是 什么。
• 答题技巧：
•
把题干替入原文，答案一般就在原句
附近。可以直接用文中相关的语句作答， 页可以提取出来的关键词语进行加工。
答题技巧：
• 1、要明白文中的时间、地点、人物和事件 四个要素；
• 2、根据“（何时、何地）谁+干什么+结果 怎样”或者“什么+怎么样”的句式组织语 言；
• 3、注意表达的简洁，不要把概括内容变成 了原文复述；
• 4、准确、清楚、简洁是概括课文内容的三 大基本要求。
答题技巧：
• 叙述、描写、说明、议论、抒情
即喇叭调、伙计调、嘚调、叮当调、啊吙调，乐曲高亢婉转，节奏明
快，旋律优美，地方特色浓郁。有些曲牌后来发展为荆州花鼓戏的主
要唱腔，脍炙人口，流传全国。
•
④荆州民歌的内容十分广泛。有反映农业生产的，在荆州各县市，农民种田必唱山
歌，自古以来，相沿成习，如薅草歌、打麦歌、车水歌、栽秧歌、扯草歌等等。有反映
典例分析：
•
①民歌是人类历史上最为古老的艺术样式之一，它以口头传唱的
形式流行于民间，是反映民俗风情的一面镜子。
•
②荆州民歌有悠久的历史。“郢人善歌”闻名于世。据载，约在
“唐虞之世”就产生了“楚歌”的雏形，相传帝舜南游时弹五弦之琴，
以歌“南风”。歌中唱道：“南风之薰兮，可以解吾民之愠兮；南风
之时兮，可以阜吾民之财兮。”到了周代初年，民歌更是在楚地盛行，
中考阅读三大题型及答题技巧
现代文阅读三大题型
• 一、筛选信息类30% • 二、审美鉴赏类40% • 三、深层含义类30%
一、筛选信息类30%
• 1、考查文章线索； • 2、概括文章内容； • 3、考查文章表达方式； • 4、考查文章所描写对象的特征； • 5、理解文意类题。
本文的线索是什么？
典例分析： 《羚羊木雕》内容简介：“我”把羚羊木雕送 给了最要好的朋友万芳，父母发觉了，让“我” 去要回来，“我”被逼无奈，只得硬着头皮开 口，让万芳把羚羊木雕还给“我”。我对朋友 这样反悔，伤心极了。 阅读《羚羊木雕》一文，说说本文的线索是什 么？
“跳三鼓”。
•
⑥荆州民歌，它裹挟着荆风楚雨扑面而来，它承载着千年理想绵延至今。偶一闻听，
总能激荡起梦萦魂牵的缕缕情思；每有吟唱，总是涌动着潜藏心底的生命渴望！
•
本文介绍了荆州民歌的哪些特点？
• 历史悠久，曲种繁多，曲调婉转，内容广泛，形式多样。
简要概括文中事物的特点（优点、用途）
• 答题技巧： • 1、答案不止一点，分散在文中，需要进行提取加工； • 2、分析文章结构，注意段中的连接词，如：首先、其次、
还、也、此外 等词语 • 3、在找到一点特征后，看看下面几段的相同位置句，答
案往往就隐含在那里，注意不要遗漏。
典例分析：
• “世界屋脊”多宝藏
•
西藏还是一座“天然植物博物馆”。西藏林木树种繁
多，其中很多树种具有极高的科研和开发价值。西藏的药
用植物有1000多种，约占全国药用植物种类的70％，其
中很多都是名贵珍稀种类，如冬虫夏草、贝母、雪灵芝、
参考答案：羚羊木雕
答题巧：
• 1、看文章的标题，文章的 标题往往就是全文的线索；
• 2、关注文中反复出现的关 键词语，这个词语一般也就 是文章的线索。
典例分析：
①世界轰然崩溃了。我（霍尔金娜）手指松开，仿佛进入 了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。眼前似乎是一片 空白，我失掉了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不 复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然安静下来。
仅《诗经》记载的就有《汉广》《江有汜》等篇。屈原在搜集、加工、
改造南方民歌的基础上创造了举世闻名的《楚辞》，其骚体形式，是
从民歌的“楚声”学来的，在艺术上拓宽了民歌的发展道路。刘向
《说苑》中的《越人歌》是楚民歌向“楚辞体”发展的标志。
•
③荆州民歌曲种繁多。常见的有田歌、号子、山歌、情歌、灯歌、
风俗歌等数十种。荆州民歌曲调也十分丰富，仅江陵民歌就有五大调，
②动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也 没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂 首走向出口……
③我从一群目瞪口呆的教练员，运动员，记者身边走过， 没有看他们一眼，也没有回答任何问题。我坐上了场外 的第一辆班车。我失去了一切。
…… • 用简洁的语文，概括选文的主要内容。 • “我”（霍尔金娜）在奥运会高低杆比赛中落杆。
脚踏门槛手叉腰，口里喊，手又招，喊我的情哥回来吃火烧，看我的火烧泡不泡。”也
有劳动之余打趣逗乐的，如公安民歌《栽秧歌》：“泡种下秧一百一，手拿黄秧七十七，
谷儿怀胎还要水，姐儿怀胎还要郎。”
•
⑤荆州民歌的表演形式以婚丧仪式为主。如江陵的《拜堂歌》、监利的《撒床歌》、
石首的《闹洞房》等至今在民间广为流传。在松滋庆贺寺一带还流传着一种古老的婚姻
仪式歌，共30首，用民歌表演的形式较全面地反映了婚姻仪式的全过程。在荆州唱孝歌
也很普遍。遇有丧事，歌师傅至丧家点灯设像，伴棺守夜，边跳边唱，称为“跳丧舞”。
以后改为围桌坐唱，称为“坐丧鼓”。丧鼓孝歌曲调哀婉、缠绵动听。此外，用来为长
辈祝寿的歌，称为“寿三鼓”。以后又转向茶社酒楼，成为一种卖唱曲艺形式，称为
爱情生活的，如石首市广泛流传着这么一首《婚姻自由歌》：“如今婚姻自当家，不用
你媒婆子两头夸。姐看郎好姐就嫁，郎看姐好就娶她。相好的情人成了家，妇女们不再
受欺压。”还有把生产劳动与男女爱情结合起来的，如江陵传统民歌《火烧把》：“郎
在高山薅粟苗，姐在家中把火烧，磨子推，箩筛摇，冷水调，猪油包，锅里焰，灶里烧，