识字学词学句(二)3-小学一年级语文教案
小学一年级《识字学词学句二》教案
小学一年级《识字学词学句二》教案一、教学目标1.学习生字词，理解词语含义，并能正确书写。
2.学会使用生字词造句，提高语言表达能力。
3.培养学生热爱生活、观察生活的习惯。
二、教学重难点1.教学重点：生字词的学习与书写，词语造句。
2.教学难点：生字词的正确书写，词语在句子中的运用。
三、教学准备1.教学课件2.生字词卡片3.黑板、粉笔四、教学过程第一课时一、导入1.老师出示一幅生活场景图片，引导学生观察并说出图片中的事物。
二、学习生字词1.老师带领学生朗读生字词，让学生熟悉字音、字形。
2.学生自读生字词，注意读音、字形。
3.老师逐个解释生字词的含义，让学生理解并记忆。
三、书写生字词1.老师示范书写生字词，边写边讲解笔顺、笔画。
2.学生跟随老师一起书写，注意书写规范。
3.老师检查学生书写，纠正错误。
四、词语造句1.老师出示词语，引导学生用词语造句。
2.学生自由发言，老师选取优秀句子进行表扬。
五、课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时一、复习1.老师提问，检查学生对生字词的掌握情况。
二、拓展活动1.老师出示一幅生活场景图片，引导学生用所学词语描述图片。
2.学生自由发言，老师选取优秀描述进行表扬。
三、小组讨论1.老师提出讨论话题：如何在生活中运用所学词语。
2.学生分组讨论，分享讨论成果。
四、课堂小结2.学生分享学习心得。
五、课后作业1.抄写生字词，巩固记忆。
2.用所学词语造句，提高语言表达能力。
六、教学反思1.本节课学生掌握了生字词的读音、字形和含义。
2.学生能够用所学词语造句，提高了语言表达能力。
3.课堂气氛活跃，学生积极参与讨论。
4.不足之处：部分学生书写不规范，需要加强练习。
七、教学建议1.加强生字词书写练习，提高学生的书写能力。
2.多提供生活场景，让学生在实际情境中运用所学词语。
3.鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
重难点补充：一、教学重点补充1.生字词的学习与书写对话示例：老师：“同学们，我们来看看这个字‘大’，它有几个笔画？谁能告诉我？”学生：“五个笔画！”老师：“对了，那我们一起数数笔顺，从上到下，从左到右。
识字学词学句教案12篇
识字学词学句教案12篇识字学词学句教案1教学目标1．学会本课14个生字和由生字组成的词语。
认识2个生字。
2．能正确读写要求学会的词语。
3．正确、流利地朗读韵文，读懂韵文的意思。
第一课时一、导入新课，板书课题这节课我们学习识字学词学句（二）第1课，着重看图学习字词，还要读懂后面的韵文。
（板书课题）二、看图识词1．出示课件，观察图画，提问：图上画的是什么？2．图片与词语卡片对照，认读词语。
三、认识生字1．自由练习读词语、韵文。
边读边画出生字。
2．出示生字卡片，采取多种方式认读，如齐读、指名读、开火车读等。
3．理解词义：器皿：某些盛东西的日常用具的统称，如缸、盆、碗、碟等。
臼齿：口腔后方两侧的牙齿，俗称槽牙。
4．比较观察，分析字形：用熟字和生字比较，分析记忆字形，如犬和大、臼和白、爪和瓜、码和妈等。
四、自学韵文l．自读韵文，初步了解内容。
2．小组合作学习。
（1）交流读懂了什么。
先在小组内交流，再在班上交流。
（2）互相质疑、解疑。
（相机理解掌握、相关两个词语的意思。
）3．小结：像犬、穴、骨、皿、革、臼、页、足、爪这些可以用来充当部首的字叫部首字。
学好部首字很重要，一是可以利用部首查字法去，二是作为构字的部件可以帮助我们记忆字音字形和理解字义。
4．指名读韵文，评议指导。
第二课时一、复习1．看课件，读词语。
2．读韵文（指读、齐读）。
二、指导书写生字1．让学生指出自己认为难写的字。
2．教师重点指导写字。
臼：第三笔和第五笔是短横，要与白区分开来，笔顺是：骨：第三笔是，月字底的第一笔要写成坚。
爪：第一笔是平撇，第二笔是竖撇。
形：要写好彡这个偏旁。
三、巩固练习1．比赛谁记住的生字多。
2．说说为什么要学好部首字？3．读韵文。
四、完成课后练习1．第2题，引导学生在田字格中正确书写生字。
2．第3题，指导学生准确找出部首，书写正确。
五、扩展练习你还知道哪些部首字？说给同学们听一听，也可以写一写。
（如：石、口、弓、走等）识字学词学句教案2教学目的1、学习14个生字，认识8个词语。
识字学词学句(二)2-小学一年级语文教案
识字学词学句（二）2-小学一年级语文教案教学要求1．学会12个生字和9个词语，认识6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．知道课文中的眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。
教学重点难点重点：学会生字词；知道三种仪器的用处。
难点：有些词句的意思不容易理解。
课前准备本课生字卡片、教学挂图（或望远镜、显微镜、潜望镜等实物等）。
教学时间2课时教学过程一、游戏导入新课1．猜谜语。
上面毛，下面毛，中间一粒黑葡萄。
2．教生字眼、睛”。
（1）读准睛”，在眼睛”一词中读轻声。
（2）认识目字旁，目”表示眼睛。
长框里是两横，代表眼珠，记住眼、睛”的字形。
（3）抄写两遍。
（课后练习2，先描后写）3．揭示课题。
简介课文内容。
这一课是专门说眼睛的，但不是真的眼睛，所以在眼睛”这个词上加上双引号。
4．提问：现在你最想知道什么？（如：这种眼睛什么样？有什么用处？）二、自学课文要求：1．在课文中画出要学会的字和要认识的字，读正确。
2．把课文读正确。
3．看看图，想想同学提的问题你能回答吗？三、读词读句，认识生字1．学词。
（1）读：科学家医生解放军望远镜显微镜潜望镜（2）了解词义。
科学家：从事科学研究工作有一定成就的人。
如：李四光、华罗庚、杨振宁等。
解放军：专门保卫祖国、保护人民的军队。
军队里又分空军、海军、陆军等。
望远镜、显微镜、潜望镜：出示挂图。
提问：打引号的眼睛指的是什么呀！2．学句。
（1）读通课文，读准文中字音。
（指导、齐读三遍以上。
）（2）逐段读懂。
先读一读，再适当讲解。
第一段：第一句说什么？简介天文学家”。
（专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。
）为什么说望远镜是天文学家的眼睛”呢？教师补充：虽然夜间我们也看到一些星星，但许多都看不清，更远处的星星就无法看到。
小学语文《识字学词学句》教案设计
小学语文《识字学词学句》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够正确认读和书写本课的生字词。
（2）学生能够理解生字词在句子中的含义。
（3）学生能够运用所学生字词进行简单的句子仿写。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生直观地认识生字词。
（2）采用分组讨论、同桌交流等方式，提高学生的合作学习能力。
（3）运用游戏、比赛等互动形式，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的识字兴趣，提高学生对语文学科的热爱。
（3）教育学生在生活中积极运用所学生字词，提高语文素养。
二、教学内容第一课时：1. 学习生字词：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄、西瓜、菠萝、樱桃、花生、豆角。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第二课时：1. 学习生字词：天空、太阳、月亮、星星、云朵、雨滴、雪花、春风、夏天、秋天。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第三课时：1. 学习生字词：学校、教室、老师、同学、操场、图书馆、实验室、篮球、足球、乒乓球。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第四课时：1. 学习生字词：家人、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姐姐、哥哥、弟弟、妹妹、朋友。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
第五课时：1. 学习生字词：动物、狗、猫、兔子、小鸟、鱼、虫、植物、花草、树木。
2. 理解生字词在句子中的含义。
3. 进行简单的句子仿写。
三、教学重点与难点1. 重点：正确认读和书写生字词，理解生字词在句子中的含义。
2. 难点：运用所学生字词进行简单的句子仿写。
四、教学方法1. 直观演示法：通过展示实物、图片等引导学生直观地认识生字词。
2. 互动学习法：采用分组讨论、同桌交流等方式，提高学生的合作学习能力。
3. 游戏教学法：运用游戏、比赛等互动形式，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教具：生字词卡片、实物、图片、多媒体课件。
小学1年级语文教案——识字学词学句(二)1完整篇.doc
小学一年级语文教案——识字学词学句（二）1 -教学要求1．学会13个生字和6个词语，认识6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。
4．认识顿号。
知道：“有......有......还有......”的用法教学重点难点学会本课生字新词。
正确、流利地朗读第一句话。
课前准备1．收集动物图片，组织有关参观活动。
本课生字、生词、卡片、教学挂图。
（有条件的可准备动物活动的录像带）教学时间2课时教学过程一、谈话导入新课1．谈话：同学们，你们当中有许多人到过动物园，或者看过电视里的《动物世界》，能说说你喜欢什么动物，为什么喜欢吗？2．揭题：（略）这一课将让我们了解的动物，有些动物的名字还能写出来。
二、看图自学要求：1．观察动物的样子，读出它的名称。
2．比比动物之间有什么不同。
3．读读短文，把这课中要学会的生字、词语和要认识的字画下来。
教师巡视，了解自学情况，辅导有困难的学生。
三、看图识词学字1．认识兽类动物。
（1）出示狮子图。
这是什么动物？出词：狮子读准生词。
“狮”翘舌音，“子”读轻声。
按头、身、四肢、尾的顺序说说狮子的样子。
（狮子头大，颈部有长毛，身子长长的，脚上有钩爪，尾巴细而长，尾巴梢上有一丛毛）教师适当补充：这是一只雄师，雌狮比它小些，颈部没有长毛。
狮子常捕食羚羊、斑马，知道人称它为什么呈？（兽中之王）再读词“狮子”。
（2）出示狐狸图，这只动物叫什么？出词：狐狸，指导“狸”单字读lí，在“狐狸”这一词中读“li”。
说说狐狸的样子跟狮子有什么不同？（身体不长尾大，嘴尖尖的，腿细细的。
）教师补充：狐狸胆小，机灵，常夜间偷偷出来活动，所以一般都认为它很狡猾。
（3）出示大熊猫图，这是大家都喜欢的--出词：大熊猫（认读）说说你喜欢它什么？教师补充：大熊猫是世界上最珍贵的动物之一，主要分布在我国四川、甘肃一带山里，数量很少，被称为“国宝”。
（4）识记5个生字。
熊：大熊猫身体胖胖，四条腿短短，“熊”字怎样记？组词理解：狗熊、熊熊大火。
小学一年级识字教案【小学一年级语文教案——识字学词学句(二)3】
《小学一年级识字教案【小学一年级语文教案——识字学词学句(二)3】》摘要：教学目标教学目标．学会课生掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、树”等词语，如作比较奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬），）鸭五（）六（）笔七（）树八（）花（）理“使用词语要恰当搭配不出笑话教学目标教学目标．学会课生掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、树”等词语认识“架、辆、轮、匹、词”5．正确、流利地朗短3．认识量词知道正确使用量词非常重要教学建议教材分析课包括9短语短集出现了十多数量词短语便学生相应语言环境学习量词运用知道正确使用量词才能准确表达思否则会闹笑话学会生新词知道量词不能用错是课教学重教法建议课前准备准备课生率卡片；9短语有关事物图片识、写教学．识教学教学生准翘舌音支、尺、车、船、“奶”不能成l随生教学认识“舟”（舟旁）、“钅”（金旁）识记形可以先让学生根据记忆生不方法把生分类再分别处理如作比较奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬）部件分铅（钅+几+四）再与“船”进行比较“支”和“只”音相使用易混淆可通多组些词语让学生明白只有用杆状物、队伍、歌曲、棉纱粗细、电灯光用“支”其余都用“只”．写教学要提醒学生“”上面横析比下面横折要些竖要写坚线上；“包”右上部“勹”不宜里面“ ”稍些不超出“勹”也不紧贴“勹”“ ”向右稍拉长把上面部分包；“尺”“尸”上面框体要些捺要伸出下部体势舒展“奶”“车”两笔顺要重指导“奶”右边有两笔先写再写丿车词句教学“量词”理可由老师先举例再让学生课画出语言实践基础上知道量词就是数学应用题“单位”它常与数块儿用重要是要根据语言习惯和事物搭配不能乱用有熟如“头”做量词就不是原思教学要通反复词语和些相关练习增强语感体会正确使用量词重要朗指导“只”是多音作量词z下面九数量词“”朗要变调前面五因量词是声、三声所以“”四声；面四因量词是四声所以“”二声教学可以通教师领方法加以指导杯根支把艘架辆块练习提示三题是括里填上图物品名称目是练习量词运用要让学生独立填写然再反复加深印象还可以让学生多说些数量词与物品名称搭配教师相机指导扩展活动活动课上讲用错量词笑话练习用量词做对对游戏如甲说件辆张杯……（0）乙对衣汽车白纸开水……局完对换看谁对多可师生、座、胜者……反复进行以增加学生语言积累课安排教学课可用课词导向笑话供人当作笑事情（例句）他很会说笑话近反义词反义词——末课理段落段这首儿歌共有两句话句写了常用量词和名词搭配二句写我们要正确使用量词心思想用儿歌形式助记忆量词教育学生要正确使用量词释句导“使用词语要恰当搭配不出笑话”这句话讲我们要正确使用量词否则搭配不会闹笑话教学设计示例识学词学句（二）3教学目标．学会课生掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、树”等词语认识“架、辆、轮、匹、词”5．正确、流利地朗短3．认识量词知道正确使用量词非常重要教学程课－、导入新课（出示）学们这是什么？（）（出示把尺子）这是什么？（把尺子）可以说成“把、尺子”吗？二、课．借助拼音准音画出生．桌相检三、看图学词（）分别出示9张图片下面词语牛奶面包香肠铅笔尺子笔刀飞机汽车轮船（）看图口头填空（）牛奶（）面包（）香肠（）铅笔（）尺子（）笔刀（）飞机（）汽车（）轮船四、学习短．短画出量词．组相说说3．班交流（）口头填空（）牛两（）马三（）鱼四（）鸭五（）六（）笔七（）树八（）花（）理“使用词语要恰当搭配不出笑话”（结合实例理）五、练习朗六、游戏对对子比比谁对得多甲说头只……乙说牛鸡……二课、检复习出示生词卡片认二、学习生．观察课生田格位置．学生学、分组学相讨论说说你是怎样记住形？3．重指导奶右边先写“了”再写“丿”船认识“舟”（舟旁）铅认识“钅”（金旁）．指导写。
语文-下学期识字学词学句(二)3_一年级语文教案
语文－下学期识字学词学句（二）3_ 一年级语文教课方案.教课方案示例识字学词学句（二） 3教课目的：1．学会本课14 个生字，掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树”等词语。
认识“架、辆、轮、匹、词”5个字。
2．正确、流畅地朗诵短文。
3．认识量词，知道正确使用量词特别重要。
教课过程：第一课时－、导入新课教师上课时手里拿着：（出示一本书）同学们，这是什么？（一本书）。
（出示一把尺子）这是什么？（一把尺子。
）能够说成“一把书、一本尺子”吗？二、自读课文1．借助拼音读准字音，画出生字。
2．同桌相互检查。
注意读准翘舌音：支、尺、车、船、书。
三、看图学词（ 1）分别出示9 张图片，读下边的词语：牛奶面包腊肠铅笔尺子转笔刀飞机汽车轮船（ 2）看图口头填空：一（）牛奶一（）面包一（）腊肠一（）铅笔一（）尺子一（）转笔刀一（）飞机一（）汽车一（）轮船四、学习短文1．自读短文，画出文中的量词。
2．小组内相互读一读，说一说。
3．班内沟通。
（ 1）口头填空。
一（）牛两（）马三（）鱼四（）鸭五（）书六（）笔七（）果树八（）花（2）理解“使用词语要适合，搭配不好出笑话。
”（联合实例理解）五、练习朗诵“只”是多音字，作量词读 zhi 。
下边九个数目词中的“一”，朗诵时要变调，前面五个，由于量词是一声、三声，所以“一”读第四声；后边四个，由于量词是四声，所以“一”读第二声。
教课中能够经过教师领读的方法加以指导。
一杯一根一支一把一艘一个一架一辆一块六、小游戏对对子，比比谁对得多。
甲说：一头一只乙说：牛鸡第二课时一、检查复习出示生词卡片，认读。
牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树二、学习生字1．察看本课生字在田字格中的地点。
2．学生自学、分组学，相互议论。
谈谈你是如何记着字形的？在识记字形时，能够先让学生依据记忆生字的不同方法把生字分类，再分别办理。
如：作比较：奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬）。
小学一年级《识字学词学句》教案（精选2篇）
小学一年级《识字学词学句》教案（精选2篇）小学一年级《识字学词学句》篇1识字学词学句（二）4教学目标：1.学会本课13个生字，掌握“近处、每天、哥哥、竹竿、赶快”等词语。
认识“筝、溪、客、摆、强”5个字。
2.正确、流利地朗读句子。
教学过程：一、复习导入1.抽读学过的生字卡片并口头组词。
“户、马、青、母”2.谈话导入。
同学们对前边的字掌握得很好。
今天我们学习识字学词学句的第4课，要学会的字跟以前的字有联系，希望大家好好学习。
二、初读字、词、句1.自读、划出生字。
2.正确朗读字、词、句，巩固字音，了解字义，认识字形。
3.检查初读情况。
①抽读生字词卡片或打出幻灯片。
②指读字词句。
三、自学生字1.小组内互学、交流。
如：我知道“护士”的“护”，左边是“扌”，因为护理病人要用手，右边是“户”，合起来还念“护”。
2.教师巡视指导。
四、检查学习效果，重点指导个别生字1.你记住了哪个字？怎么记住的？结合句子谈谈对字义的理解。
如：“护”，护土的护，就是护理病人。
护理病人要用”手”，所以带“扌”。
2.重点指导以下生字。
“立、斤、哥”的笔顺。
立：斤：五、指导书写1.合体字注意间架结构，要写紧凑。
2.独体字书写时注意笔顺和占格位置。
小学一年级《识字学词学句》教案篇2 教学目标1、学习后三组生字新词。
2、正确、流利的朗读句子。
3、培养良好的记字及书写习惯。
教学重点1、学习后三组生字新词。
2、正确、流利的朗读句子。
教学难点1、正确识记后三组生字新词。
2、正确、流利的朗读句子。
教具准备字词卡片。
教学过程一、复习生字及词语。
1.认读生字词。
整齐评比值日证明草坪植树2.认读要求会认的字词队伍主席台二、复习学习方法：1、认识熟字2、熟字的基础上加偏旁组成新字3、用新字组词，了解字义、词意4、用新词说一句话，以深入了解词意5、再读字词句，体会它们之间的关系。
三、学习第四、五组生字。
1、生按照学习方法自学。
2、请学生做小教师板书“分”，学生齐读、并组词。
小学一年级语文教案识字学词学句(二)3
小学一年级语文教案——识字学词学句(二)3教学目标教学目标：1．学会本课14个生字，掌握“牛奶、面包、铅笔、尺子、飞机、汽车、果树”等词语。
认识“架、辆、轮、匹、词”5个字。
2．正确、流利地朗读短文。
3．认识量词，知道正确使用量词非常重要。
教学建议教材分析本课包括9个短语，一篇短文，集中出现了十多个数量词短语，便于学生在相应的语言环境中学习量词的运用，知道正确使用量词才能准确表达意思，否则会闹笑话。
学会生字新词，知道量词不能用错是本课的教学重点。
教法建议课前准备准备本课生率卡片；9个短语中有关事物的图片。
识字、写字教学1．识字教学教学生字，注意读准翘舌音：支、尺、车、船、书。
“奶”不能读成lai。
随生字的教学认识“舟”（舟字旁）、“钅”（金字旁）。
在识记字形时，可以先让学生根据记忆生字的不同方法把生字分类，再分别处理。
如：作比较：奶（妈）、包（句）、根（很）、车（连）、支（枝）、刀（力）、机（几）、汽（气）、条（冬）。
部件分解：铅（钅+几+四）再与“船”进行比较。
“支”和“只”读音相同，在使用中易混淆，可通过多组些词语让学生明白，只有用于杆状物、队伍、歌曲、棉纱的粗细、电灯的光度时用“支”，其余都用“只”。
2．写字教学要提醒学生注意：“书”字上面一个横析比下面的横折要小一些，竖要写在坚中线上；“包”字右上部的“勹”不宜过大，里面的“ ”稍小些，不超出“勹”也不紧贴“勹”，最后的“ ”向右时稍拉长，把上面的部分包在内；“尺”的“尸”，上面的框体要小些，最后捺要伸出，下部体势舒展。
“奶”“车”两个字的笔顺要重点指导：“奶”的右边有两笔，先写，再写丿车词句教学“量词”的理解，可由老师先举例，再让学生在课文中画出，在语言实践的基础上知道量词就是数学应用题中的“单位”，它常与数字在一块儿用，重要的是要根据语言习惯和事物搭配好，不能乱用。
有的熟字如“头”，做量词就不是原来的意思。
教学中要通过反复读词语和一些相关的练习来增强语感，体会正确使用量词的重要。
小学语文识字学词学句教案
一、教案名称：小学语文识字学词学句教案第一章——认识汉字教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 培养学生正确的书写姿势和书写习惯。
3. 使学生能够认读并正确书写一些常用汉字。
教学重点：1. 汉字的基本笔画和结构。
2. 正确的书写姿势和书写习惯。
教学难点：1. 汉字的基本笔画和结构的掌握。
2. 正确的书写姿势和书写习惯的培养。
教学准备：1. 汉字书写教材或相关资料。
2. 书写用具，如铅笔、橡皮、练习本等。
教学过程：1. 导入：教师通过讲解汉字的起源和发展，激发学生对汉字的学习兴趣。
2. 基本笔画讲解：教师讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并示范书写。
3. 结构讲解：教师讲解汉字的结构，如上下结构、左右结构等，并示范书写。
4. 书写练习：学生按照教师的示范，进行书写练习，教师及时进行指导和纠正。
5. 书写姿势和习惯：教师讲解正确的书写姿势和习惯，如坐姿、握笔姿势等，并示范。
6. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
二、教案名称：小学语文识字学词学句教案第二章——词语学习教学目标：1. 让学生能够理解和运用一些基本的词语。
2. 培养学生正确理解和运用词语的能力。
教学重点：1. 基本词语的理解和运用。
2. 词语的分类和归纳。
教学难点：1. 基本词语的理解和运用。
2. 词语的分类和归纳的技巧。
教学准备：1. 词语教材或相关资料。
2. 词语卡片或黑板。
教学过程：1. 导入：教师通过讲解词语的重要性，激发学生对词语的学习兴趣。
2. 词语讲解：教师讲解一些基本词语的意思和用法，并通过例句进行说明。
3. 词语练习：学生通过词语卡片或黑板进行词语练习，教师及时进行指导和纠正。
4. 词语分类和归纳：教师引导学生对所学词语进行分类和归纳，培养学生的分类思维能力。
5. 总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
教学目标：1. 让学生能够理解和运用一些简单的句型。
2. 培养学生正确理解和运用句子结构的能力。
小学一年级语文下学期 识字学词学句教案-小学一年级语文教案
小学一年级语文下学期识字学词学句教案-小学一年级语文教案教案示例识字学词学句（二）1教学目标：1．学会本课12个生字，掌握狮子、狐狸、大熊猫、天鹅、美丽”等词语。
认识威、武、凶、猛、顽”5个字。
2．正确、流利地朗读短文。
3．知道动物是人类的朋友，要保护动物。
4．认识顿号。
了解有……有……还有……”的用法。
教学过程：第一课时一、情境导入师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师带你们到动物园去看一看，看看这个动物园里有哪些动物？（可以播放录像带）生（看课件）师：你看到了什么？你们看得很认真，一位小记者也和我们一起去了动物园，他怎样介绍的呢，你想知道吗？二、初读课文1．自读。
（1）看看图上的动物，读出每个动物的名字。
（2）借助拼音读词语和短文，要求读正确、读流利。
2．检查自读情况。
（1）指名读短文。
（2）看图说说短文中讲了哪些动物？（3）出示卡片，认读生字词。
注意读准翘舌音狮”，后鼻音猛”；狸”单字读‘l0”，在狐狸”中读轻声。
三、学习短文1．读第一段，说说动物园里有哪些动物？有什么不懂的地方？2．质疑解疑。
重点理解威武”、凶猛”、顽皮”（可让学生看图，通过说说狮子、老虎、猴子等这些动物的习性来理解词语。
）3．再读第一段，说说这段是怎么用一句话表达的。
用有……有……还有……”练习说话。
4．认识、”。
小学语文《识字学词学句》教案设计
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解本课的生字词。
（2）能够正确朗读和背诵课文。
（3）能够运用所学词语进行简单的句子构建。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片、听读课文，培养学生的视觉和听觉感知能力。
（2）通过小组讨论、问答等方式，提高学生的语言表达和交流能力。
（3）通过练习编写句子，提升学生的写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和自信心。
（2）培养学生热爱生活、观察事物的习惯。
（3）培养学生积极思考、主动参与的学习态度。
二、教学内容：1. 生字词的学习：本课共有10个生字词，分别是“太阳、月亮、星星、天空、大海、小鱼、花朵、草地、树木、大山”。
2. 课文的朗读与背诵：课文内容为“太阳出来了，月亮和星星都藏起来了。
天空蓝蓝的，大海波浪起伏。
小鱼在水里游来游去，花朵在草地上绽放，草地上的树木和大山构成了美丽的景色。
”3. 句子的构建：运用所学生字词，编写五个以“太阳、月亮、星星、大海、小鱼”为主题的句子。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确认读和理解生字词，流畅朗读和背诵课文，运用所学词语进行句子构建。
2. 教学难点：生字词的理解和运用，句子的构建。
四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用直观演示、听读模仿、小组讨论、问答、练习编写句子等方法。
2. 教学手段：使用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：（1）引导学生观察教室窗外的太阳、月亮、星星等自然景物，引发学生对课文的兴趣。
（2）邀请学生分享他们对太阳、月亮、星星等事物的看法和感受。
2. 生字词学习（10分钟）：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
（2）学生听读课文，圈出生字词，并尝试朗读课文。
3. 课文朗读与背诵（10分钟）：（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气。
（2）学生跟随教师朗读，逐渐达到熟练背诵。
4. 句子构建练习（10分钟）：（1）教师给出主题词“太阳、月亮、星星、大海、小鱼”，引导学生运用所学生字词编写句子。
一年级识字学词学句设计教案
一年级识字学词学句设计教案第一章：认识汉字教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写方法。
2. 使学生能够认识并正确书写常用的汉字。
教学内容：1. 学习汉字的基本笔画。
2. 学习并书写常用的汉字，如“人、大、小、上、下”等。
教学活动：1. 讲解汉字的基本笔画，让学生通过练习掌握。
2. 引导学生观察常用汉字的结构，讲解书写方法。
3. 学生进行书写练习，教师进行指导和反馈。
评估方式：1. 观察学生在书写练习中的表现，对笔画顺序、字形等进行评估。
2. 通过小测验检查学生对常用汉字的掌握程度。
第二章：词语学习教学目标：1. 让学生能够理解和运用简单的词语。
2. 培养学生的词汇量。
教学内容：1. 学习常用的词语，如“老师、学生、学校、书本”等。
2. 引导学生理解词语的意思，并进行运用练习。
1. 讲解词语的意思，并通过例句展示运用方式。
2. 学生进行词语接龙游戏，巩固记忆。
3. 学生进行造句练习，运用所学的词语。
评估方式：1. 观察学生在造句练习中的表现，对词语的运用情况进行评估。
2. 通过小测验检查学生对常用词语的掌握程度。
第三章：句子学习教学目标：1. 让学生能够理解和运用简单的句子。
2. 培养学生的语言表达能力。
教学内容：1. 学习常用的句子结构，如“主语+谓语+宾语”等。
2. 引导学生理解句子的意思，并进行运用练习。
教学活动：1. 讲解句子的结构，并通过例句展示运用方式。
2. 学生进行句子仿写练习，巩固记忆。
3. 学生进行情景对话练习，运用所学的句子。
评估方式：1. 观察学生在情景对话中的表现，对句子的运用情况进行评估。
2. 通过小测验检查学生对常用句子的掌握程度。
第四章：阅读理解1. 让学生能够理解简单的阅读材料。
2. 培养学生的阅读能力。
教学内容：1. 阅读简单的童话故事或生活故事。
2. 引导学生理解故事的主要情节和人物关系。
教学活动：1. 朗读阅读材料，让学生跟随老师一起理解故事内容。
2. 学生进行阅读练习，回答相关问题。
一年级识字学词学句设计教案
一年级识字学词学句设计教案第一章：认识汉字1.1 学习目的：让学生掌握汉字的基本笔画和结构，培养正确的书写习惯。
1.2 教学内容：学习汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并了解汉字的结构规律。
1.3 教学方法：通过观看视频、教师示范、学生练习等方式，让学生掌握汉字的基本笔画和结构。
1.4 教学评价：观察学生的书写是否规范，对汉字结构的理解程度。
第二章：词语学习2.1 学习目的：让学生通过学习词语，丰富词汇量，提高语言表达能力。
2.2 教学内容：学习一些常用的词语，如名词、动词、形容词等，并了解词语的构成和用法。
2.3 教学方法：通过图片展示、故事讲解、学生练习等方式，让学生理解和记忆词语。
2.4 教学评价：通过学生的词语运用情况，了解学生对词语的理解和记忆程度。
第三章：简单句型3.1 学习目的：让学生掌握简单的句型结构，提高语言表达的能力。
3.2 教学内容：学习一些简单的句型，如主谓句、动宾句等，并了解句子的构成和表达方式。
3.3 教学方法：通过例句讲解、学生练习、小组讨论等方式，让学生理解和掌握句型结构。
3.4 教学评价：通过学生的句子表达情况，了解学生对句型的理解和掌握程度。
第四章：阅读理解4.1 学习目的：培养学生阅读理解的能力，提高学生的阅读兴趣。
4.2 教学内容：通过阅读一些简单的故事或文章，让学生理解其中的内容、人物和事件。
4.3 教学方法：通过故事讲解、学生阅读、问题讨论等方式，让学生理解和分析阅读材料。
4.4 教学评价：通过学生的阅读理解和问题回答情况，了解学生的阅读理解能力。
第五章：口语表达5.2 教学内容：学习一些基本的口语表达技巧，如描述、提问、回答等，并练习在实际情境中运用。
5.3 教学方法：通过角色扮演、小组讨论、教师提问等方式，让学生练习和提高口语表达能力。
5.4 教学评价：通过学生的口语表达和互动情况，了解学生的口语表达能力。
第六章：汉字书写练习6.1 学习目的：通过书写练习，提高学生的汉字书写能力，增强对汉字笔画的记忆。
识字学词学句(二)4-小学一年级语文教案
识字学词学句（二）4-小学一年级语文教案教学要求1．学会15个生字和8个词语，认识6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
教学重点难点重点：学会生字新词，初步了解形声字的构字规律。
课前准备本课生字卡片。
教学时间2课时教学过程一、揭示课题同学们，我们认识形声字，学生字时常会用形声字的规律来帮助。
这节课我们再学习几个形声字。
二、复习说出下列偏旁的名称和它们各表示的意思。
言字旁三点水旁山字旁三、自学第一、二组句子1．读这两组字，注意把字音读正确。
2．画出这两组中要学会的和要认识的生字、词语，借助拼音读正确。
3．把字连着词读一读，想想怎样记住请”和清”。
四、识字教学1．第一组。
（1）指名读第一组句子，说出有哪几个生字？相机指导不易读准的字请、清”。
（2）说说你是怎样学这两个字的？请：言字旁”加上青”是请客的请”。
言字旁表示请的时候要说话。
”青是它的读音，”请读第三声。
清：三点水”加上青”是清晨的清”。
清晨的空气和清清的水一样让人感到很舒服。
所以是三点水旁”。
清”的读音和青”相同。
（3）小结：同学们利用形声字的规律来学生字掌握得真快。
哥”怎么记呢？哥：两个可上下合成。
提示：两个可”不完全一样。
第一个可”第四笔是竖，没有钩。
（4）读一读下面的词。
请客每天哥哥摆着注意：读准字音，哥哥”中的第二个字读轻声。
2．第二组。
（1）学令”。
读准后鼻音，想想和哪个字相像？组词巩固字义：口令、命令、司令。
（2）这组里还有三个生字，你们是怎样学的？岭：山”加令”是山岭的岭”。
识字学词学句教案(精选2篇)
识字学词学句教案(精选2篇)《识字学词学句》教案篇一教学要求1.学会壹五个生字和8个词语，认识6个字。
2.正确、流利地朗读句子。
教学重点、难点学会本课生字新词。
课前准备生字卡片，独体字卡片。
教学时间：2课时教学过程一、导入新课前两天，同学们在学生字的时候，老师发现大家很聪明，有的生字不用教，很快就记住了。
像洋芽(板书)，能告诉老师你是怎么学会这些字的吗？在我国的汉字中，有很多这类字。
它们有什么秘密，今天我们就来找一找其中的奥秘，掌握这个决窍，能学会更多的字。
二、揭示课题读下面的字，并组一个词语。
马木虫下土或牙鸟巴户方门三、出示每一组字词句1.指名读独体字女马，再齐读。
2.认一认女组词识记。
3.教学妈(妈妈)。
注意后一个妈读轻声。
指句领读，读准生字和词语。
说说：妈妈的妈是由哪两个字组成的？这两个部分各表示什么？(女字旁表示妈妈是女的，即字义；马表示妈的读音。
)马和妈的读音有差别吗？读一组字词句。
记住女、妈两个字。
句子里还有要求学会的字，我们放在下节课学习。
四、出示第二组字词句。
1.读一读，认识寸是一种长度单位，用手比示它的长度。
说明很短小。
村子是农民聚集居住地方。
2.说说村子的村怎样记。
3.读读第二组字词句。
注意村子的子读轻声。
4.小结。
总结每组字的学习步骤：先认一认独体字，再想一想合体字跟两个独体字的联系，最后读一读词和句子，记住合体字(形声字)的意思和用法。
(用小黑板出示学习步骤，提示学法。
)五、用以上方法自学其余6组字六、检查自学情况按教材顺序，一组一组进行。
重点指导最后一组：(1)认识耳，用组词了解字义(耳朵、耳机)。
(2)认识闻，耳表示闻的意思，即听到。
门和闻读音相近，表示字音。
2.做找朋友的游戏，巩固生字。
做法：(1)把独体字和合体字的字卡发给学生；(2)拿合体字卡片的一位同学上台呼唤：我的朋友在哪里？拿相关独体字卡片的两位同学上台答应：你的朋友这里。
按顺序站好。
(3)依序领读、组词。
[小学一年级语文教案——识字学词学句(二)2]小学一年级识字教案
![[小学一年级语文教案——识字学词学句(二)2]小学一年级识字教案](https://img.taocdn.com/s3/m/6946bae9580216fc710afd9e.png)
[小学一年级语文教案——识字学词学句(二)2]小学一年级识字教案教学目标：1．学会本课10个生字，掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。
认识“显、微、潜、遥、极、艇” 6个字。
2．正确、流利地朗读短文。
3．知道短文中的“眼睛”分别指什么，它们各有什么用处。
4．认识引号。
教学建议教材分析本课有6个词，3段话。
3段话分别介绍了望远镜、显微镜、潜望镜的作用，说明观察仪器能帮助人看见人的视线达不到的事物，它们是奇妙的“眼睛”。
学会生字词，知道三种仪器的用处是本课教学的重点。
教法建议课前准备1．本课的生字卡片；2．教学挂图或望远镜、显微镜等实物。
识字、写字教学1．识字教学教学生字，注意读准后鼻音“望、睛、艇”，翘舌音“战、士”。
“睛”单字读jing 在词中读轻声。
随生字，认识匚（三框儿）、戈（戈字旁），区别“士——土”、“观——现”2．写字教学在学生观察范字时，可提示他们注意字中主笔画的长短高低。
如“远”的最后一笔捺要写得长一些，能托起里面的“元”字；“以”的第二笔点，在坚挺的提尖上面一些，右边“人”的一捺要变成点；“战”的斜钩起笔高，拉得长。
以下字的笔顺要注意：医：” 第六笔为点。
战：右边的笔顺是以：词句教学三段文字结构和句式相同，都是两句话，先说什么镜是什么人的“眼睛”，再说这镜的用处。
可指导学习第一段，让学生自学另两段。
要联系句子内容，让学生知道“眼睛”的意思，“可以”的用法。
“眼睛”用上了引号，表明这不是真的人眼，在句中指望远镜等。
“可以”是说遥远的星星原本是人眼看不见的，用了望远镜，人们就能够看到了。
要通过多朗读来体会“可以”的意思。
朗读指导句子朗读要突出要点：什么人的和做什么用的，语气要肯定，速度不要太快。
望远镜／是天文学家的“眼睛”。
天文学家有了它，可以看到／遥远的星星。
练习提示第一题提示了理解句子的要求。
在反复朗读的基础上，先一项一项地说，然后再合起来连贯地说一说。
第三题是复习巩固生字的练习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
识字学词学句（二）3-小学一年级语文教案
教学要求
1．学会14个生字和7个词语，认识6个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．认识量词，知道正确使用量词非常重要。
教学重点难点
重点：学会生字新词，掌握文中量词的用法。
课前准备
本课生字卡片、9个词语的图片或投影片。
教学时间
2课时
教学过程
一、复习导入新课
1．出示古诗《一去二三里》，读一读。
一去二三里，烟村四五家，
亭台六七座，八九十枝花。
2．圈出诗中的里、家、座枝、枝”，提问。
把这几个词调调位置，换成枝、里、家、座”，行吗？为什么？（意思讲不清，没有这种说法。
）
3．揭示课题，提出学习目标：学习用准词语。
二、自读短文
要求：
1．凭借汉语拼音把短文读正确、读通顺。
2．用--”画出短文中最重要的一行字。
三、读短文，初步认识量词
1．指名朗读，相机纠正不正确的字音，再集体把短文读通。
2．说出短文中最重要的一行字，读两遍。
3．认读量词”，并理解。
（1）出词语：三条鱼五本书（认读）
讲解：三条鱼”这个词语是说鱼，有几条？（三条）五本书”这个词语是说什么？（书）有几本？（五本）词语中的条”、本”就是量词。
量词常用在数字后面，表示事物的多少。
刚才读的短文中就有不少这样的词。
（2）在短文中找出量词，在下面画圈。
教师巡视、指导。
（3）指名读出短文中的量词，再集体认读。
头匹条只本支棵朵架辆
注意读准匹、支、辆”。
只”是多音字。
区别只--支” 支”用于笔类杆状物、队伍、歌曲等，如：一支笔、一支军队、一支歌。
只”用得比较广，如：一只鸟、一只猫、一只耳朵、一只手、一只袜子、一只小
船等等。
4．朗读短文。
指导：读句时，要把量词和数字加起来读，与事物名称之间稍作停顿，让别人听清说的是什么，有多少。
例：七棵/果树/八朵/花。
5．小结。
同学们知道了用准量词的重要。
还要在句子中用对。
四、学习第一部分的词语。
1．出示图片（或投影片），认读生词。
（注意带点字的读音）
牛奶面包香肠
铅笔尺子转笔刀
飞机汽车轮船
2．口头填量词，看谁不出笑话。
在以上每个词前加上一（）”，让学生根据图片试说该用什么量词。
教师补充说明：有的实物可用不同的量词，要根据图片中的数量、形状选用合适的。
如：牛奶随容器不同，可用瓶、杯、桶、盒、袋等，在本课中用杯”才合适。
面包可用片、个、块，本课中用块”合适。
但有些只能用一种量词，如，飞机（架）、汽车（辆）、树（棵）等，要善于从规范的语言文字中学习、积累。
3．读一读课文中的9个词语。
五、巩固生字的读音，学会部分生字
1．用生字卡片认读所有生字。
（开火车读、齐读）
2．学习生字，指导书写。
杯：木字旁加个不”。
支：通过组词巩固字义。
根：与跟”区别。
树根的根，与树有关，木字旁。
条：上边是折文儿，三笔写成，与反文旁”区分。
下面不是木”，是一横加个小”。
3．抄写4个生字。
（课后练习2，提示：认真观察范字，先描，后临写）
第二课时
一、复习
1．朗读课文。
2．认读生字，并口头组词。
二、学习10个生字，指导书写。
奶：组词训练（牛奶、奶奶）记住字形。
右边笔顺后写撇”。
铅、船：通过比较识记、区分字形。
认识金字旁和舟字旁，指导这两个偏旁的笔顺。
注意提示右半边的第二笔不是横折弯钩。
书：第一笔横折，第二笔横折钩，上下相叠，上小下大。
尺：最后的捺要伸出。
刀、机、汽：启发学生运用熟字和学过的偏旁记忆。
三、抄写生字。
（完成课后练习2）
四、巩固练习
1．完成课后练习3。
2．填上合适的词。
一（）书一（）花一（）树
一（）鸡一（）牛一（）路
3．对口令。
同座位两人对说，比比谁对得多。
第一局：先说数量词，后说事物名称。
1．甲说：一头一杯一块一根......
已对：牛奶糖竹竿......
2．乙说：一条一辆一架一只......
甲对：围巾车飞机鸡......
第二局：先说事物名称，后说数量词。
（略）。