江苏绿色幼儿园评价标准
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则 (2020版)
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
（2020版）
【说明】
1.评价细则根据《中共江苏省委江苏省人民政府关于学前教育深化改革规范发展的意见》和国家教育部、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标（A）、未完全达标（B）、不达标（C）三个等级。
3.二级指标达成度评价规则：所有观察点均达到A级要求的为A；40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B；观察点存在细则所指C级问题任一点，或60%以上的观察点未完全达标的均为C。
4.江苏省优质幼儿园评估结论规则：A≥30且C=0为通过评估；A≥26，B+C≤9且C≤2为有条件通过评估；A <26或C＞2则不通过评估。
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江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑴大型玩具、运动器械配备达不到标准的80%。
⑵大型玩具、运动器械配备质量较差，存在安全隐患。
⑶无阴雨天活动场地和设备。
5.班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备。
⑴班级活动室相关设施设备数量、质量均按照《省幼儿园教育技术装配标准》配置、更新，符合幼儿年龄特征和使用要求，能有效使用各类设施设备。
⑴各班均有符合《省学前教育条例》精神和幼儿园课程规要求的一日活动方案，活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作。
⑵挖掘本地区自然、社会、文化等教育资源，通过多种形式对幼儿实施教育。
⑴大多数班级一日活动方案不符合《纲要》和《条例》精神，不符合幼儿年龄特点和游戏活动为主的教育要求。
⑴40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。
6.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。
⑴重视幼儿生活能力与习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准，。
⑵80%以上的幼儿达本年龄段的每项规定要求。
⑴30%以上的班级玩具数量、种类配备达不到标准。
⑵30%以上的班级玩具配备不符合幼儿年龄特点。
⑶网络教育资源严重不足，现代化教学设备使用率低。
7.幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。
⑴幼儿图书数量达标、品种丰富（幼儿自带图书不包括在），复本不超过3本。
⑴园长无幼儿教师资格。
幼儿园环境评比标准
幼儿园环境评比标准引言概述:幼儿园环境评比标准是评估幼儿园教育质量的重要指标。
一个良好的幼儿园环境可以提供适宜的学习和成长条件，对幼儿的身心发展至关重要。
本文将从五个大点阐述幼儿园环境评比标准，包括教育资源、教学设施、安全保障、卫生条件和社交环境。
通过详细描述每个大点下的小点，希望能够全面了解幼儿园环境评比标准的重要性和具体内容。
正文内容:1. 教育资源1.1 教师素质：幼儿园教师应具备专业的教育背景和相关证书，能够提供儿童发展的指导和支持。
1.2 教学计划：幼儿园应制定科学合理的教学计划，包括富有启发性的教学活动和适龄的教学内容。
1.3 教育方法：幼儿园应采用多元化的教育方法，包括游戏、互动和探索，以促进幼儿的全面发展。
1.4 教学材料：幼儿园应提供丰富多样的教学材料，包括图书、玩具和艺术品，以激发幼儿的学习兴趣和创造力。
1.5 教育技术：幼儿园应合理利用教育技术手段，如电子白板和互联网资源，提升教学效果和教育质量。
2. 教学设施2.1 教室布局：幼儿园教室应合理布局，包括宽敞明亮的空间、适合幼儿活动的家具和装饰品。
2.2 游戏场所：幼儿园应设有室内外游戏场所，提供各种游戏设施和安全的游戏环境。
2.3 多功能活动区域：幼儿园应设有多功能活动区域，包括阅读角、艺术角和科学探索角，以满足幼儿的不同学习需求。
2.4 健康饮食区域：幼儿园应设有健康饮食区域，提供营养均衡的膳食和培养良好的饮食习惯。
2.5 安全设施：幼儿园应设有安全设施，如防护栏、防滑地板和急救箱，确保幼儿的安全和健康。
3. 安全保障3.1 人员背景核查：幼儿园应对教职工进行背景核查，确保没有不良记录和犯罪行为。
3.2 安全防范措施：幼儿园应设有安全防范措施，如门禁系统、监控设备和消防设施，确保幼儿的安全。
3.3 突发事件应对：幼儿园应制定应急预案，包括火灾、地震和突发疾病等突发事件的应对措施。
3.4 安全教育：幼儿园应开展安全教育活动，教育幼儿正确应对危险和保护自己的方法。
幼儿园环境评比标准
幼儿园环境评比标准一、前言幼儿园环境评比标准是为了提高幼儿园的教育质量和服务水平，确保幼儿园环境的安全、健康、美观和适宜性，促进幼儿的全面发展而制定的。
本标准旨在对幼儿园的硬件设施、软件环境以及管理水平进行评估，以便为家长选择合适的幼儿园提供参考。
二、硬件设施评比标准1. 幼儿园场地- 场地面积：幼儿园场地面积应满足每一个幼儿的活动空间需求，每一个幼儿至少拥有5平方米的活动空间。
- 安全设施：幼儿园应设置安全围栏、防滑地板、防撞角等安全设施，确保幼儿活动的安全性。
- 绿化环境：幼儿园应有适当的绿化面积，提供良好的空气质量和自然环境。
2. 教室设施- 教室面积：教室面积应满足每一个幼儿的学习和活动需求，每一个幼儿至少拥有3平方米的学习空间。
- 室内设施：教室内应配备适宜的学习桌椅、黑板、书架、玩具等教学用具，以及适合幼儿学习的音响设备和投影仪等。
- 室外活动场所：幼儿园应有室外活动场所，提供丰富多样的游戏设施，如滑梯、秋千、沙池等。
3. 卫生设施- 洗手间：幼儿园应设置干净、璀璨的洗手间，配备适合幼儿使用的洗手池、马桶和儿童专用洗手液等。
- 餐厅：幼儿园应设置干净、宽敞的餐厅，提供健康、营养的膳食，同时配备儿童专用餐具和饮水设施。
三、软件环境评比标准1. 教育方案- 教育目标：幼儿园应制定明确的教育目标，包括幼儿的认知、语言、社交、情感、身体等多方面的发展。
- 教学内容：幼儿园应提供科学、丰富的教学内容，包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容。
2. 教师团队- 教师资质：幼儿园应拥有合格的教师团队，教师应具备专业的幼儿教育背景和相关证书。
- 师生比例：幼儿园应合理控制师生比例，确保每一个幼儿得到充分的关注和指导。
3. 教学活动- 多样性：幼儿园应提供多样性的教学活动，包括游戏、手工、音乐、绘画等，以满足幼儿的不同兴趣和发展需求。
- 互动性：幼儿园应鼓励幼儿之间的互动和合作，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
江苏绿色幼儿园标准
（8分）
幼儿园工作计划、总结
8、建立环境教育领导小组；有主管创建工作的领导，建立了相应的全园性的工作运行和管理机制；园工作计划中有开展环境教育的内容、措施；有总结（6分）
B2
制度完善
（4分）
大、中班工作计划、总结
9、大、中班把环境教育列入教育、教学计划，有措施，有总结。（4分）（每个年级有计划1分，有实施方案，有总结1分）
查阅获奖证书
24、教师在评定年限内获区级以上环境保护、环境教育先进个人（市级4分，区级3分）
E3
加分因素
（3分）
查阅获奖证书
25、教师在评定年限内有论文、教案在市环境教育评比中获奖（获市级3分，区级2分）
E4
加分因素
（3分）
查阅发表刊物
26、教师在评定年限内有论文在市级以上刊物发表（国家级3分，省级2分，市级1分）
江苏省“绿色幼儿园”评估标准
2004年4月修订
项目指标
信息来源
评估标准及分值
自评分
评估分
备注
A
环
境
建
设
（25分）
A1
校园绿化
（6分）
巡视园区
1、园内布局合理，绿化覆盖率较高（3分）
2、富有教育化、儿童化效果，体现人与自然和谐的氛围（3分）
A2
活动园地
（8分）
巡视园区
3、充分利用安全无害废旧物或自然物，建设小小植物、动物园（角）或其它环境教育园地（1分）
D4
环境行为
（12分）
巡视幼儿园、查阅幼儿行为记录，与儿童交谈、教师座谈
22、幼儿在园内、家里不乱丢、乱倒垃圾，自觉爱惜粮食、水、纸张等资源，爱护一草一木
E
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑴40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求。抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符。
6.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识，活动后能及时整理物品。
⑴重视幼儿生活能力与习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准，。
⑶幼儿园有摄像、摄影、投影、计算机等现代化教学设备。
⑴30%以上的班级玩具数量、种类配备达不到标准。
⑵30%以上的班级玩具配备不符合幼儿年龄特点。
⑶网络教育资源严重不足，现代化教学设备使用率低。
7.幼儿图书（不含课程用书）生均10册以上，教工图书（含各类教育、教学参考书）人均20本以上，订有5种以上省级学前教育报刊。
⑴重视幼儿心理健康教育和与人交往、伙伴群处习惯的培养，三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
⑵80%以上的幼儿达本年龄段的每项规定要求。
⑴幼儿健康心理和谐相处习惯的培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
五
管
理
绩
效
1.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。
⑴6班以上幼儿园无专职保健教师。
⑵40%以上的保育员未接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
5.注重园本教研和学历提高，制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全。
⑴幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划，学历提高计划完成情况良好。
⑵保教人员业务档案建立健全。
⑴教师无专业发展规划，近三年学历达标率未提高。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（修订稿）?
江苏省优质幼儿园评估标准解读办园条件
江苏省优质幼儿园评估原则解读第二部分办园条件5-8办园条件2-5【评估原则】2-5 班班有符合幼儿身高、配套旳桌椅；有开放式旳玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好旳照明、通风、消防、防寒、降温设备。
【原则解读】学龄前小朋友正处在身体生长发育旳核心时期，她们机体旳多种功能尚未发育成熟，对外界旳适应能力也极其有限。
因此，幼教工作者必须创设条件，为幼儿健康成长营造一种舒服、安全、开放、美观旳环境。
按国标配备适应不同年龄段幼儿旳桌椅，每个班旳桌椅不一定高度整洁划一，应有适合不同身高幼儿需要旳桌椅。
原则中提到旳“开放式”概念，是指不设门锁旳低矮橱柜构造，便于幼儿在游戏时间里自主选择感爱好旳材料进行操作。
班级旳玩具柜、图书架应低矮，不设门锁，便于幼儿自己取放。
鼓励幼儿积极操作身边旳多种玩具材料，满足好奇心，培养动手能力和发展发明力。
同步引导幼儿整顿、摆放玩具，学会自我管理。
鼓励幼儿阅读图书、收看电视，培养对旳旳用眼习惯。
幼儿园要按建筑设计规范规定，尽量设立低矮窗台满足自然采光规定。
按消防规定规定，设立向外疏散旳两个门和灭火设备，有空调或其他安全旳防寒、降温设备。
电视、电器要注意接插头和线路旳安全。
【考察要点】1、现场察看各班级旳桌椅等设备和照明、通风、消防、防寒、降温设备与否按国标配备，数量与否充足，幼儿使用与否舒服。
2、钢琴、电视等设备旳管理、使用状况。
3、班级窗户面积与否少于教室面积旳五分之一，照明设施与否完好无缺损。
【核心信息】1、班级财产登记登记表和实际装备。
2、幼儿园固定资产账目。
【评价细则】1、各类设施设备数量、质量均符合规定规定（农村园班级可配电子琴但全园须有1台钢琴，防寒降温设备不专指空调），评为A级；2、各类设施设备基本符合规定规定，评为B级；3、桌椅不符合幼儿身高，或钢琴（电子琴）、电视等设备数量局限性，评为C 级；4、无消防设施或陈旧不能正常使用，评为D级。
办园条件2-6【评估原则】2-6 玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要旳教具，有摄像、照相、投影等现代教学设备。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
5.注重园本教研和学历提高,制定并实施教师专业发展规划；幼儿园保教人员业务档案健全.6. 教师具有较强的教科研意识,人人参加教科研活动,教科研活动效益高.7. 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制,教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神.1.幼儿人均用地、建造、绿化面积分别达到 15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均 6m2 以上.⑴幼儿园和教师均制定实施教师专业发展规划,学历提高计划完成情况良好.⑵保教人员业务档案建立健全.⑴坚持开展园本教研活动,有计划、有过程性记录、有总结,形式多样,成效明显.⑵教师人人有观察笔记,有教科研活动实录.⑶80%以上教师有自主性研究专题,过程性资料详实.⑴园长独立负责幼儿园管理,建立教职工聘任制度,岗位职责明确.⑵教职工有良好的职业道德和必备的保教专业能力,未发生##违规行为和责任事故,保教队伍与其他人员工作协调,家长满意度达到 80%以上.⑴幼儿人均占地面积达到 15 平方米.⑵人均建造面积达到 9平方米,不含暂时自建用房和暂时借用房屋.⑶人均绿化面积达到 2平方米.⑷人均户外活动场地面积达到6 平方米⑴教师无专业发展规划,近三年学历达标率未提高.⑴教师教科研意识不强,40%以上的教师无观察记录和教科研活动实录.⑵观察记录和活动实录质量较差.⑴园长负责制和教师聘用制未得到落实.⑵家长对保教队伍满意度低于 80%.⑴人均占地面积达不到规定标准.⑵建筑面积达不到规定标准.⑶户外活动场地面积达不到规定标准.二办园条件2.各班活动室、寝室、洗手间、储藏室配套,专用活动室面积能满足幼儿活动需求.3.有草坪、沙池, 有足够的软地,有饲养场〔角〕、种植园地〔角〕；各类场地的比例、布局合理,安全卫生,使用率较高.4.有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或者设备.5.班班有符合幼儿身高、配套的桌椅；有开放式玩具橱、图书架、钢琴、电视机等；有良好的照明、通风、消防、防寒、降温设备.⑴各班用房配套.⑵活动室与寝室合并使用的,面积不少于90 平方米,单一活动室面积不小于 54 平方米.⑶有满足幼儿美工创意、科学发现、图书阅览等专用活动室,或者多个公共活动区域.⑷鼓励设立具有园本特色的专用活动室.⑴各类场地齐全并有效使用,并有防护措施,无安全隐患.⑵软质地占户外活动场地面积不少于50%.⑶因地制宜建设饲养场〔角〕、种植园地〔角〕 ,小区幼儿园可就近共享种植资源.⑴按照《##省幼儿园教育技术装配标准》和轨制配备大型玩具、运动器械,品种丰富、数量充足,能满足幼儿开展各类体育活动的需要.⑵有满足一个班以上开展活动的阴雨天活动场地和设备.⑴班级活动室相关设施设备数量、质量均按照《##省幼儿园教育技术装配标准》配置、更新,符合幼儿年龄特征和使用要求,能有效使用各类设施设备.⑴单一班级活动室面积普遍低于54平方米,或者活动室与寝室合并使用的,面积普遍低于90平方米.⑵3 个以上班级共用洗手间.⑶幼儿园无满足大多数幼儿午睡和午餐条件.⑴无软质地面.⑴大型玩具、运动器械配备达不到标准的80%.⑵大型玩具、运动器械配备质量较差,存在安全隐患.⑶无阴雨天活动场地和设备.⑴30%以上班级设施设备不符合规定要求.⑵班级设施设备配备普遍不足或者不能正常有效使用.⑶无规X 的消防设施.6.玩具数量足够, 能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具, 有摄像、摄影、投影等现代化教学设备.7.幼儿图书〔不含课程用书〕生均 10 册以上,教工图书〔含各类教育、教学参考书〕人均 20 本以上,订有 5 种以上省级学前教育报刊.8.幼儿园有稳定的经费来源和基本满足日常保教需要的流动资金.⑴玩具配备种类齐全、数量充足,符合《##省幼儿园教育技术装配标准》班级玩具目录.⑵教育城域网网络接口到班.⑶幼儿园有摄像、摄影、投影、计算机等现代化教学设备.⑴幼儿图书数量达标、品种丰富〔幼儿自带图书不包括在内〕 ,复本不超过 3 本.⑵图书符合幼儿年龄特点.⑶班级图书投放充足,更新、轮换与时.⑷图书阅览室使用率高.⑸有正常购书制度,单轨幼儿园年均购幼儿图书金额不少于 2000 元,两轨以上幼儿园不少于 5000 元.⑹教工图书人均 20 本以上,年人均购书不少于 1 册,省级学前教育报刊定阅不少于 5 种以上.⑴公办园享有财政全额经费保障,民办园收入按章程规定的比例留用, 日常保教需要的资金有保障.⑵举办方〔主管部门〕不占用或者挪用保教收入、财政拨款.⑶幼儿园教职工收入有保障,社会保险按规定办理、足额缴纳.⑴30%以上的班级玩具数量、种类配备达不到标准.⑵30%以上的班级玩具配备不符合幼儿年龄特点.⑶网络教育资源严重不足,现代化教学设备使用率低.⑴每年购书金额低于标准的80%.⑵图书质量陈旧,品质较差.⑶班级图书数量平均少于 60册.⑴公办园未享有财政全额经费保障,民办园按低于章程规定的比例留用保教经费.⑵教职工未依法享受社会保障.三1.严格健康检查、卫生消毒与隔离、预防疾病、卫生保健登记、统计等制度,认真做好入园检查、定期体检、晨检与全日健康观察；各类账册、资料、档案齐全、规 X.2.幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品与消毒设备；各类设施、设备安全、卫生,方便幼儿使用,使用率高.3.厨房设施齐全,适应全园教师、幼儿用餐需要,符合卫生部门要求.4. 安全工作责任到人,检查制度健全；密切关注幼儿的安全,与时消除事故隐患；安全工作档案健全.5.园内各种建造、设施设备均有安全防护措施,教育活动所提供的场地、材料、教玩具等均能确保安全,无事故隐患.⑴认真制定符合上级要求和本园实际的幼儿健康检查制度,卫生消毒、隔离、预防制度,卫生保健制度等,制度齐全并按要求严格执行.⑵认真做好入园检查、定期体检、晨检与全日健康观察.⑶过程性原始资料规X、完整.⑴按《##省幼儿园教育技术装配标准》设有保健室,配齐设施设备,并建立管理与使用制度.⑵班级生活设施、设备齐全、安全、卫生,方便幼儿使用,使用率高.⑴厨房布局合理、设施齐全,达到省定装配标准和县级部门管理要求.⑵师生伙食分开,单独核算,信息公开.⑶相关工作人员均有健康证,并实行健康状况动态监控.⑴安全制度健全,责任到人,记录齐全,防护措施到位.⑵外伤发生率每学期低于5％.⑴有独立、安全的园所.⑵园内各种建造、设施设备安全防护措施完备、有效,场地、材料、教玩具符合安全卫生要求,无安全隐患.⑴未严格执行卫生消毒、晨检、全日健康观察等制度,过程管理不规 X.⑴无符合标准的保健室.⑴未按省定装配标准和县级部门管理要求配套厨房.⑵工作人员无健康证.⑶师生伙食未分开核算.⑴制度不全、责任不清,安全隐患未能与时消除.⑵外伤发生率每学期高于8％.⑴发现不同类安全隐患超过 5处.⑵幼儿玩具、课桌、睡床质量差,不环保.安全卫生6.有计划地对幼儿进行安全教育；匡助幼儿掌握必要的自我防护知识和方法,提高幼儿自我保护的意识与能力.1.保教工作有特色,游戏活动能充分满足幼儿游戏的意愿,体育活动 X 弛有度,强度密度合理,学习活动有序、有层次,有利于启发幼儿思维.2.生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点,两餐间隔时间不少于三小时半,幼儿户外活动〔常态下〕时间两小时以上,户外体育活动时间一小时以上,游戏时间三小时以上.3. 活动目标明确具体,符合幼儿的年龄特点和班级实际水平, 有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素. ⑴有安全教育计划并纳入课程内容,时常开展安全教育活动.⑵幼儿掌握基本的自我防护知识和方法,师幼安全意识与能力强.⑴幼儿园发展规划和年度计划均注重落实《##省学前教育条例》对保教工作的要求,游戏活动、体育活动、学习活动的组织与环境创设符合评估标准,各类活动协调开展.⑵保教质量评管理机制健全并有效运行.⑶教育活动优良率达到80%以上.⑴有符合季节特点的作息时间表,生活作息安排符合幼儿身心特点、季节特点.⑵两餐间隔时间不少于三小时半.⑶保障幼儿户外活动〔常态下〕时间两小时以上,户外体育活动时间一小时以上,游戏时间三小时以上.⑷阴雨天或者污染天气有活动预案和场所.⑴各班均有符合《##省学前教育条例神和幼儿园课程规 X 要求的一日活动方案, 活动目标明确具体,符合幼儿的年龄特点和班级实际水平, 有层次、可操作.⑵挖掘本地区自然、社会、文化等教育资源,通过多种形式对幼儿实施教育.⑴无安全教育计划和具体的安全教育活动.⑵师幼安全和自我保护意识淡薄.⑴幼儿园工作指导思想未能体现以游戏为基本活动的幼儿园课程要求.⑵满足幼儿自主游戏的条件严重不足.⑶教育活动优良率低于60%.⑴户外活动、不达要求.⑵户外体育活动不达要求.⑶游戏活动时间不达要求.⑴大多数班级一日活动方案不符合《纲要》和《条例》精神,不符合幼儿年龄特点和游戏活动为主的教育要求.四保教水平4.幼儿走、跑、跳、投、钻、攀、爬等基本动作正确、协调；能熟练、规 X 使用常用的学习、劳动工具与各种材料,具有与年龄相适应的操作技能；具有基本的生活自理技能.5. 能听懂和理解简单的语意,愿意与他人交谈,并能清晰地表达自己的意愿；喜欢阅读,能初步理解图画、符号的意思,有良好的阅读习惯；能初步感受自然、生活和艺术中的美.6.有良好的进餐、睡眠、入厕、盥洗和保持个人整洁的卫生习惯；坐、行、读、写姿势正确；活动中有规则意识和任务意识,活动后能与时整理物品.7. 日常生活中愉悦、轻松、满足,情绪稳定；喜欢和信任教师、保育员,接纳和亲近同伴；喜欢参加群体活动,在活动中懂得与他人相处的方法和礼仪,乐意与同伴合作.⑴重视幼儿运动和操作训练,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准.⑵80%以上的幼儿达本年龄段的每项规定要求.⑴重视幼儿听说、阅读和感知等能力培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准.⑵80%以上的幼儿达本年龄段的每项规定要求.⑴重视幼儿生活能力与习惯的培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准,.⑵80%以上的幼儿达本年龄段的每项规定要求.⑴重视幼儿心理健康教育和与人交往、火伴群处习惯的培养,三项目标均列入教育计划和幼儿发展水平评价标准.⑵80%以上的幼儿达本年龄段的每项规定要求.⑴40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求.⑵抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符.⑴40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求.抽样调查幼儿的实际水平与档案记录不符.⑴幼儿生活能力与习惯培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准.⑵40％以上的幼儿未达本年龄段的各项规定要求.⑴幼儿健康心理和谐相处习惯的培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准.1.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》 ,形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色.⑴认真贯彻《##省学前教育条例》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》 ,办园宗旨明确,制定并实施幼儿园发展规划.⑵总结提炼办园经验,特色建设方向明确,落实措施,并初步取得成效.⑴未能深入学习、宣传、贯彻《 ## 省学前教育条例》 ,大部份保教人员、幼儿家长对省《条例》不了解.⑵办园特色偏离《纲要》、《条例》精神.⑶幼儿园无发展规划.⑴严格控制班额,人数上限小班 30、中班 35、大班 40〔村园和地理位置特殊的单2.严格按照幼儿教育规律办园,无超班额现象,无小学化教学倾向,无早期定向培养现象,无体罚和变相体罚幼儿的现象. 轨幼儿园适当放宽〕.⑵未以集中授课方式实施汉语拼音以与汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练.⑶未举办兴趣班、特长班和实验班,进行各种提前学习和强化训练活动.⑷没有给幼儿布置家庭作业现象.⑸教师、保育员与幼儿关系友善、亲近,无体罚和变相体罚现象.⑴平均班额超 5 人以上.⑵有小学化倾向、早期定向培养现象.⑶有严重的体罚和变相体罚现象,造成社会影响.3.严格执行《托儿所、幼儿园卫生、保健制度》,措施到位,近三年未发生重大饮食卫生和园内安全等责任事故.⑴严格执行《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》〔20##3月 1 日卫生部、教育部〕 ,各项制度的制定符合《办法》要求和本园实际,执行情况良好,近三年无责任事故发生.⑴卫生、安全制度不健全或者不符合《办法》要求和本园实际.⑵近三年发生重大饮食安全责任事故,受到县级以上部门处理.五管理绩效4.保教工作体现体智德美全面发展的要求,幼儿发展水平良好；定期对幼儿进行发展水平测评,幼儿个体发展档案健全.5.教科研理论与实践相结合,人员、经费有保障.6.幼儿园与社会、家庭密切联系的有效机制初步建立,形成有利于幼儿成长的良好环境,社会和家长对幼儿园保教质量满意.7. 严格执行《##省幼儿园收费管理暂行办法》 ,财务实行预决算制度,专款专用；各类账目清晰规 X,保教工作正常支出有保障.⑴常规测评与现场考察显示幼儿综合发展水平良好〔4-4至 4-7 幼儿发展水平达标率均高于 80%以上〕 .⑵建立幼儿发展水平测评体系,按要求定期进行测评,有健全的个体发展档案.⑴制定幼儿园教科研工作规划,并落实到年度、学期计划中,基于园本发展的应用性研究有计划、有课题〔专题〕、有实效.⑵参预人员覆盖面较广.⑶研究交流形式多样.⑷研究工作经费和奖励经费有保障.⑴建立幼儿园发展指导委员会、家长委员会,定期开展活动,有效解决幼儿园创建和发展中的问题.⑵幼儿园建立满意度调查制度,定期进行调查,社会、家长对幼儿园的满意度达 80%以上.⑴财务制度健全,管理严格；⑵独立法人幼儿园有独立账户,附属幼儿园分户记账,实行预决算制度；⑶收费规 X,专款专用, 日常支出有保障.⑴未建立幼儿发展水平测评体系.⑵未正常进行幼儿发展水平测评.⑶有 30%以上的幼儿达不到发展水平测评标准.⑴教科研工作未正常开展.⑵教科研未能结合本园和本人实际进行,流于形式.⑴未建立家长委员会,与社会和家庭联系不密切.⑵社会、家长对幼儿园的满意度低于70%.⑴独立法人幼儿园无独立账户,附属幼儿园未分户记账.⑵未实行预决算制度,或者未做到专款专用.⑶保教工作正常支出无保障.注：1．单项达标程度分达标〔A〕、未彻底达标〔B〕、不达标〔C〕三级.凡达到A 级细则各要求的为达标,不彻底符合A 级要求又非C 级细则所列情况的为未彻底达标,符合C 级细则所列现象的任一条为不达标.2．本表所述的《指南》为《3-6 岁儿童学习与发展指南》, 《条例》为《## 省学前教育条例》,《##省幼儿园教育技术装备标准》为20##版.3．参评幼儿园同一法人下有分部、分园应合并考察,据实评估.。
新版江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质幼儿园评估原则（样本草稿）一、保教队伍（共7条）第一条：1、正副园长任命书（或岗位聘任证书）2、正副园长个人简介各一份（含多种状况登记）3、正副园长学历证书、职称证书、岗位培训证书和多种荣誉称号、获奖证书等第二条：1、幼儿园班级规模状况一览表2、教职工花名册3、教职工工资发放单（近三个月旳）第三条：1、专任教师花名册2、专任教师资格证书或岗位能力考核合格证书3、专任教师学历证书第四条：1、保健教师学历证书、资格证书（或岗位培训合格证书）2、保育员上岗证、培训证书及培训状况材料3、保育员具体名单第五条：1、教研活动组织网络图2、教研活动制度3、教研活动筹划、总结（含园本培训筹划、分全园性、年级组等）4、教研活动记录及过程材料5、教研工作获奖状况一览表及获奖荣誉证书（集体旳、个人旳）6、多种规划：①“十一五”期间教师专业发展培养规划；②青年教师培养规划；③教师自身成长发展筹划7、教师专业发展培养考核材料（检查记录、评价表及考核状况汇总表等）8、每位教师旳业务档案9、教师进修状况一览表（含前后学历比照表）10、幼儿园骨干教师状况一览表第六条：1、课题申报表2、课题研究过程资料3、参与研究旳成果、获奖状况4、论文集5、教师旳个案（精选优秀旳）及获奖证书第七条：1、教师聘任书2、岗位职责和各项考核制度3、各类评比旳综合获奖材料（共青团旳、工会旳、巾帼示范岗旳、综合表扬旳等）△师德活动旳有关具体材料（图片、资料）△每学期汇总旳幼儿园年度荣誉册等二、办园条件（共8条）第一条：1、幼儿园用地、建筑、绿化、户外活动场地等人均面积登记表2、幼儿园平面图3、以上内容旳现场照片第二条：1、幼儿园多种活动室面积登记表2、多种活动室照片第三条：1、幼儿园各类场地状况登记表2、以上场地平面图3、各类场地活动安排表4、使用各类场地状况登记表第四条：1、大型玩具、体育运动器械、器具等登记表（含自制体育用品）2、阴雨天活动场地照片（附具体文字阐明）第五条：1、班级基本设施设备状况登记一览表（含全园共有设备）第六条：1、多种玩具登记表2、各类教具登记表3、现代化设施设备登记表第七条：1、幼儿图书登记及生均达标状况记录2、教工图书登记及达标状况记录3、教工报刊征订状况阐明（征订目录、发票等）4、幼儿图书、教师图书借阅登记表第八条：1、收费许可证2、近三年收费登记表（每学期一记录）三、安全卫生（共6条）：详见卫生保健35本台帐资料四、保教水平（共7条）：第一条：1、保教活动筹划（学期、月、周活动筹划）2、幼儿园保教工作特色材料及具体过程资料第二条：1、小班、中班、大班旳春、秋作息时间安排表第三条：1、教师备课本2、生成活动旳优秀案例或园本教材3、教育资源运用实行旳活动筹划及活动过程资料、照片等第四～第七条（重要看现场）1、幼儿活动照片及阐明2、针对幼儿发展旳特色活动资料3、幼儿获奖材料△幼儿动作技能发展旳前测后测表等五、管理绩效（共7条）第一条：1、近三年旳幼儿园工作计2、办园目旳、办园宗旨、办园特色书面文字说材料3、特色资料和成果第二条：1、班额状况登记表：①幼儿花名册；②幼儿点名册；③超班额（省定原则）状况阐明材料2、社会各方面对幼儿园旳评价材料（如问卷调查、测评反馈表、宣传报道材料等）第三条：1、幼儿园事故状况登记表2、没有事故旳要有本地派出所或卫生局出具旳书面证明第四条：1、幼儿个体发展档案（放部分班级旳）2、幼儿发展状况测查评价表3、幼儿各项竞赛获奖材料第五条：1、教科研经费使用报表2、教科研人员具体名单、特聘（外聘）人员资料、阐明3、针对课题研究有关旳活动资料（方案、图片、照片等）第六条：1、与社区、家庭建立旳多种组织网络2、多种组织活动旳有关资料3、活动信息反馈资料第七条：1、幼儿园财务管理制度2、年度经费使用预算、决算表3、收费结算清单4、各类帐本（伙食、点心、保教等）以上条款须提供旳资料目录仅供各园参照。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑵班级设施设备配备普遍不足或不能正常有效使用。
⑶无规范的消防设施。
6.玩具数量足够，能满足幼儿一日活动需要；有必要的教具，有摄像、摄影、投影等现代化教学设备。
⑴玩具配备种类齐全、数量充足，符合《江苏省幼儿园教育技术装配标准》班级玩具目录。
⑵教育城域网网络接口到班。
⑵班级生活设施、设备齐全、安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高。
⑴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ符合标准的保健室。
3.厨房设施齐全，适应全园教师、幼儿用餐需要，符合卫生部门要求。
⑴厨房布局合理、设施齐全，达到省定装配标准和县级部门管理要求。
⑵师生伙食分开，单独核算，信息公开。
⑶相关工作人员均有健康证，并实行健康状况动态监控。
⑴未按省定装配标准和县级部门管理要求配套厨房。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
（修订稿）?
评估标准
评价细则
A
C
一
保
教
队
伍
1.正、副园长具备学前教育专业大专以上学历，符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
⑴正、副园长具备学前教育大专以上学历。具有幼儿园教师资格，有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。
⑵有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书，能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。
⑵建筑面积达不到规定标准。
⑶户外活动场地面积达不到规定标准。
2.各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求。
⑴各班用房配套。
⑵活动室与寝室合并使用的，面积不少于90平方米，单一活动室面积不小于54平方米。
⑶有满足幼儿美工创意、科学发现、图书阅览等专用活动室，或多个公共活动区域。
江苏省优质幼儿园评估标准解读
标准解读：
2、户外绿化用地不少于户外场地的50%，人工草坪不超过户 外场地面积的1/3。幼儿园要按消防要求配备足够的消防设 施。不得购置有害材料制成的教玩具，并及时对使用过程 中的教玩具清洗、消毒。要定期排查安全隐患，发现问题 及时解决。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述幼儿园是否有独立、安全的园所。 2、表述园内各种建筑、设施设备安全防护措施是 否完备、有效，场地、材料、教玩具是否符合 安全卫生要求，无安全隐患。
标准解读：
厨房基本设施和管理要规范。
成立幼儿园伙食管理委员，认真履行职能，定期召开会议研 究、改进幼儿伙食管理。 工作人员伙食和幼儿伙食严格分开，膳食费用单独核算。幼 儿伙食费专款专用，每学期盈亏在±2%左右，每月定期向家 长公布伙食账目。
工作人员体检合格，由健康检查单位签发健康证明书后，方能上 岗工作。同时对在职人员的健康状况要及时掌握，发现问题及时 解决，以免感染幼儿。
标准解读：
3、户外场地上的大型玩具定期安全检修，及时排除安全隐患，不断 提高安全工作管理水平。 4、建立园区周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。 5、加强安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。
撰写自评表的注意事项：
1、阐述安全制度是否健全，责任到人。 2、阐述防护措施是否到位，记录齐全。 3、清楚表述每学期幼儿外伤发生率是多少。
标准解读：
各类账册、资料、档案： 幼儿健康档案； 体弱儿健康档案； 肥胖儿健康档案； 幼儿多发病、传染病及其矫治记录； 损伤、差错事故统计等。
撰写自评表的注意事项：
1、幼儿园有哪些卫生保健制度 2、如何认真做好入园检查、定期检查、如何做好晨检 及全日健康观察 3、每项工作是否留有资料
台账目录
幼儿园环境评比标准
幼儿园环境评比标准引言概述：幼儿园环境评比标准是评估幼儿园环境质量的一项重要指标。
一个良好的幼儿园环境对于儿童的成长和发展至关重要。
本文将详细介绍幼儿园环境评比的五个部份，包括场地设施、教学资源、安全保障、卫生管理和教师素质。
一、场地设施：1.1 室内环境：幼儿园应具备宽敞璀璨的教室，通风良好，温度适宜。
地面应平整，无明显障碍物，防滑安全。
教室内家具应符合儿童身高，材质环保，无尖锐边角。
1.2 室外环境：幼儿园应设有宽敞的操场和游戏区，地面应平整，无明显凹凸不平的地方。
操场设施应多样化，包括滑滑梯、秋千、蹦床等，能够满足儿童的运动需求。
操场周边应有安全围栏，确保孩子的安全。
二、教学资源：2.1 图书角：幼儿园应设有丰富多样的图书角，包括绘本、故事书、科普书等。
图书应适合不同年龄段的儿童，能够激发他们的阅读兴趣和想象力。
2.2 玩具区：幼儿园应提供多种多样的玩具，包括拼图、积木、益智玩具等。
玩具应安全无毒，易于清洁和消毒。
同时，玩具应有一定的教育意义，能够培养儿童的动手能力和想象力。
2.3 多媒体设备：幼儿园应配备适当的多媒体设备，如电视、投影仪等，用于播放教育视频和音乐。
多媒体设备应易于操作，画面和声音清晰，能够吸引儿童的注意力。
三、安全保障：3.1 安全设施：幼儿园应设有灭火器、急救箱等安全设施，并定期进行检查和维护。
教室内应有疏散通道，并标明疏散路线。
在操场和游戏区域，应设置防护网和安全围栏，防止儿童意外受伤。
3.2 人员安全：幼儿园应对教职工进行背景调查，并进行安全培训。
保安人员应24小时值班，确保校园的安全。
同时，幼儿园应制定安全管理制度，确保儿童的安全。
3.3 食品安全：幼儿园应建立食品安全管理制度，确保食品的卫生安全。
食堂应具备合格的厨房设施，食品应符合卫生标准，食品加工和储存过程应严格把关。
四、卫生管理：4.1 教室卫生：幼儿园应定期进行教室的清洁和消毒，保持教室的整洁和卫生。
教室内应配备足够数量的垃圾桶，垃圾应及时清理。
江苏省幼儿园基本实现现代化评估细则
2、有面积较大旳供幼儿自主活动旳专用活动室：多功能活动室、科学摸索室、小朋友图书室和多媒体电化教室等；
2
3、有保健室、隔离室、教师办公室、图书资料室等；
3
4、多种教育用房安排利于幼儿旳自主活动，使用效率高，教育效益较大。
2
C 3
户外
场地
10分
1、户外幼儿活动场地生均6 M2以上；有草坪、沙地、小土坡。有30米直跑道；有饲养角、种植园地、嬉水池或游泳池；
4
C 14
自身
建设
12分
1、班子健全、较稳定，年龄构造合理，呈梯队状；
3
2、班子建设有中长期规划，并认真组织实行；
2
3、班子成员合理分工，职责明确，团结协作；
3
4、有目旳、有计划地自修教育理论，理解国内外幼教改革动态，坚持指引班级保教工作，指引本园旳教科研活动，并注意总结经验。
4
B5
教
职
员
工
70
分
C 15
4
C23
教育常规管理
15分
1、根据幼儿园保教目旳，组织指引教师制定班级保教工作计划，督促教师认真实行，指引教师做好专项总结；
4
2、指引教师建立幼儿个体发展档案，反映幼儿原有水平旳有关资料及反映幼儿发展过程旳有关资料，督促教师定期、不定期对幼儿旳发展作全面或专项评估；
4
3、定期、不定期检查班级保教工作质量，指引、协助教师改善工作，提高保教工作水平；
1、按幼儿园教、玩具配备目录配齐配足教玩具；
3
2、有足够数量、便于幼儿游戏及与课程相配套旳自制教、玩具；
3
3、幼儿图书生均10册以上（不含课程用书），图书种类丰富、内容健康、符合幼儿特点及时代规定，使用率高；
绿色学校评估标准及要求
绿⾊学校评估标准及要求附件2：江苏省中学“绿⾊学校”评估标准2004年4⽉修订江苏省“绿⾊学校（幼⼉园）”申报表申报单位（盖章）填表⽇期：年⽉⽇制表：江苏省创建“绿⾊学校”活动协调领导⼩组办公室 2011年附件6：省级绿⾊学校（幼⼉园）申报材料的内容和要求⼀、江苏省省级绿⾊学校申报材结构↑↑↑⼆、申报材料的有关要求和说明A. 江苏省绿⾊学校（幼⼉园）申报表以打印形式填写。
B. 绿⾊学校（幼⼉园）创建⼯作⾃评报告⑴可按学校概况、创建过程和成果、存在问题和不⾜三部分撰写；⑵体现创建绿⾊学校的基本思路、指导思想和特⾊；⑶反映绿⾊学校（幼⼉园）创建过程。
⑷以省级绿⾊学校（幼⼉园）评估标准衡量学校的创建⼯作；⑸ 3000字以内。
C. ⽀持性材料C1. 创建⼯作领导⼩组构成、职责分⼯和运作。
以图表形式说明创建绿⾊学校领导⼩组构成、分⼯和开展⼯作情况，以及有关记录。
C2. 近三年内创建⼯作计划和实施报告。
2009年以后逐年（学期）绿⾊学校创建⼯作的计划和实施报告。
C3. 绿⾊学校创建⼯作⽂档总⽬录和管理⽂件。
①编制⼀份绿⾊学校创建⼯作⼤事记；②⽬录的编号要与学校实际保存的⽂档资料相⼀致；③学校环境管理、环境教育管理的相关⽬标、决定、规章制度、重要通知等。
C4. 学校负责⼈和主管教师参加培训情况。
①学校领导和教师参加市级以上环境教育、绿⾊学校专题培训的证明材料（证书、证明）复印件和有关记录；②培训证明要附培训⽇程表或培训通知。
C5. 开展环境教育主题活动⽬录及典型个案。
①编制⼀份学校开展环境教育主题活动及获奖情况⼀览表；②选1-2个典型活动，提供能追溯其策划—实施—总结过程的材料。
C6. 节约资源能源制度、措施和绩效。
①学校节⽔、节电、节约纸张以及其它资源、能源的管理制度、措施和师⽣响应情况；②分析、总结近两年来学校开展节约活动所产⽣的绩效和不⾜，要提供相应的统计数据，可⽤图表的形式说明，并附资源、能源消耗的相关票据复印件。
最新江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则
各类场地齐全，并有效使用，农村园可共享园外饲养、种植资源、小区内幼儿园可共享小区内种植
户外软地占户外活动场地的50%
户外软质地少于户外场地面积的40%
各类场地严重缺乏或存在重大安全卫生隐患
4、有满足幼儿开展各类体育活动需要的大型玩具和体育运动器械、器具；有保证幼儿在阴雨天活动的场地或设备
考察
有教师专业发展规划及措施，教研活动正常，业务档案健全
教师专业发展规划简单，教研活动不正常，业务档案不健全
无教师专业发展规划，教研活动、教师业务档案不健全
6、教师具有较强的教科研意识，人人参加教科研活动，教科研活动效益高
查阅资料访谈
个个有研究专题，人人记观察笔记，群众性教科研活动有成果
教科研活动正常，80%的教师有研究专题和观察笔记
二 办园条件
1、幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15㎡、9㎡、2㎡；户外幼儿活动场地生均6m2以上
计算考察
四个要素全部达标
四个要素均达到标准的80%
二、四要素达到标准的80%以上，一、三要素达到标准60%以上
二、四要素在标准的8பைடு நூலகம்%以上，一、三要素在标准的60%以下
2、各班活动室、寝室、卫生间、储藏室配套，专用活动室面积能满足幼儿活动需求
制度齐全但执行一般或过程资料不够完整
制度齐全但过程管理存在一定问题
制度不齐全，过程管理资料较差
2、幼儿园有保健室和常用设备、器械、药品；班班有齐备的生活用品及消毒设备；各类设施、设备安全、卫生，方便幼儿使用，使用率高
核查观察
保健室符合要求，班级设施齐全，摆放适宜，且使用率高
保健室、班级设施齐全，但不能合理使用
查证计算
专任教师100%符合资格要求，50%以上达大专学历
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则
⑵两餐间隔时间不少于三小时半。
⑶保障幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一小时以上，游戏时间三小时以上。
⑷阴雨天或污染天气有活动预案和场所。
⑴户外活动、不达要求。
⑵户外体育活动不达要求。
⑶游戏活动时间不达要求。
3.活动目标明确具体，符合幼儿的年龄特点和班级实际水平，有层次、可操作；合理利用本地区自然、社会、文化等教育资源和幼儿生活中的教育因素。
⑵80%以上的幼儿达本年龄段的每项规定要求。
⑴幼儿健康心理和谐相处习惯的培养未列入教育计划和幼儿发展水平评价标准。
五
管
理
绩
效
1.认真贯彻《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，形成明确的办园宗旨和鲜明的办园特色。
⑴认真贯彻《江苏省学前教育条例》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》，办园宗旨明确，制定并实施幼儿园发展规划。
⑵50%以上专任教师达到大专学历。
⑴40%专任教师无幼儿教师资格证书（中小学教师资格证书）
4.保健教师具有中等卫生学校及以上学历，保育员受过幼儿保育专业培训。
⑴配有专职保健教师（卫生医疗系统聘用的必须全日制在岗，且相对稳定，至少一年一聘），具有卫生专业合格学历，且定期参加专业培训。
⑵保育员均为高中以上学历，并全部接受过县级以上有关部门组织的专业培训。
⑵家长对保教队伍满意度低于80%。
二
办
园
条
件
1.幼儿人均用地、建筑、绿化面积分别达到15、9、2 m2；户外幼儿活动场地生均6m2以上。
⑴幼儿人均占地面积达到15平方米。
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则(2024版)
B8家园社共育
B14专业发展
14.重视教职工培养培训，教师专业发展规划科学合理、目标达成度高，教职工年度培训内容丰富、实效性强。
22.园长有较强的专业领导力，能深入班级，了解一日活动和师幼互动过程，与教职工共同研究保育教育实践问题，带头进行自主研修，形成相应研究成效。
23.保教队伍专业发展规划科学合理,保教人员专业发展自主自觉自信，教师核心专业素养不断提升，专业发展目标有效达成；重视教科研制度和机制建
A6
管理水平
B16
规范管理
16.依法依规办园，健全幼儿园制度化、规范化管理体系和运行机制，提高现代信息技术应用水平，提升科学办园管理效能。
26.严格执行《江苏省学前教育条例》，不断健全幼儿园科学管理的制度和机制，办园行为规范，无“小学化”现象。
27.严格执行《江苏省幼儿园收费管理办法》，健全财务管理制度，各类账目清楚规范，保教工作正常支出有保障。各类民办园按章程规定的比例留用发展资金，建立利益相关方信息公开制度，加强资产管理，防范财务风险，遏制过度逐利。
8.健全家长委员会工作机制和家庭教育指导机制，强化家园社协同育人，共创良好育人环境。
13.幼儿园与家长建立平等互信关系，建立健全家长开放日、家长委员会等工作机制和家庭教育指导机制，引导家长理解、支持和参与幼儿园工作，家长对幼儿园的满意度达到85%以上。
14.幼儿园与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，积极探索利用社区的自然、社会和文化资源开展保教活动，共同创设良好的育人环境。
江苏省优质幼儿园评估标准
江苏省优质幼儿园评估标准一、绪论江苏省优质幼儿园评估标准是为了提升幼儿园教育质量，保障幼儿权益，促进幼儿全面发展而制定的。
本标准以幼儿园的教育目标、教育环境、师资队伍、教育内容、教育管理等方面为评估指标，力求确保每个幼儿都能获得优质的教育。
二、评估标准1. 教育目标1.1 以幼儿为中心：注重培养幼儿的兴趣和爱好，以幼儿为主体，关注幼儿的身心特点和发展需求。
1.2 综合素质发展：培养幼儿的语言表达能力、动手能力、社交能力等综合素质，促进幼儿的全面发展。
2. 教育环境2.1 教室环境：幼儿园应提供宽敞明亮的教室，配置适合幼儿发展的玩具、图书和装饰品，创设积极活跃、富有创造性的学习氛围。
2.2 活动场所：幼儿园应设有户外游戏场、图书阅览室、科学实验室、艺术创作室等功能区域，满足幼儿开展丰富多样的活动需求。
3. 师资队伍3.1 师资结构：幼儿园应配备合格的教师和保育员，保证教职人员的数量和质量。
3.2 教师素质：幼儿园教师应具备良好的师德师风，具备扎实的专业知识和丰富的教育经验，能够有效引导幼儿的学习和成长。
4. 教育内容4.1 科学教育：幼儿园应以科学教育为导向，注重培养幼儿的观察力、思维力和实践能力，激发幼儿的好奇心和创造力。
4.2 艺术教育：幼儿园应重视幼儿的艺术教育，培养幼儿的审美能力和艺术表现能力，通过绘画、音乐、舞蹈等方式，促进幼儿的全面发展。
5. 教育管理5.1 安全管理：幼儿园应建立健全的安全管理制度，确保幼儿的人身安全和健康。
5.2 家园协同：幼儿园应与家长建立良好的沟通渠道，形成家园合作共育的良好氛围，共同关注幼儿的成长和发展。
三、结语江苏省优质幼儿园评估标准的制定旨在推动幼儿园教育朝着更高的目标迈进。
通过严格评估，促进优质资源的合理配置，提高幼儿园的教育质量和办学水平，真正实现每个幼儿的全面发展。
只有确保幼儿园教育质量，才能为幼儿的未来奠定坚实的基础。
让我们共同努力，打造更多优质幼儿园，为孩子们的成长之路铺就美好的未来。
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（5分）
观察下水道、烟囱、垃圾池、噪声。
6、幼儿园自身产生的污染（如：噪声、烟尘、固体废弃物）能得到有效控制（2分）（发现一处污染现象扣1分，扣完为止）
7、建立有效的全园性的节水、节电、节约纸张的管理目标，有计划和运行措施（3分）
项目指标
信息来源
评估标准及分值
自评分
评估分
备注
卫生安全状况
（6分）
巡视幼儿园、课堂，检查厕所、饭堂。
4、园内干净整洁，教育整洁，厕所干净，无臭味；饭堂符合国家规定的卫生标准，垃圾分类处置，可回收的垃圾作资源化处理，有害垃圾要严格管理，并及时处理（4分）（发现一处卫生死角扣1分，扣完为止）
5、园内无造成师生人身伤害的事故隐患（2分）
* 近年来未发生重大人身伤害等安全事故
江苏省“绿色幼儿园”评估标准
2004年4月修订
项目指标
信息来源
评估标准及分值
自评分
评估分
备注
环
境
建
设
(25分)
校园绿化
（6分）
巡视园区
1、园内布局合理，绿化覆盖率较高（3分）
2、富有教育化、儿童化效果，体现人与自然和谐的氛围（3分）
活动园地
（8分）
巡视园区
3、充分利用安全无害废旧物或自然物，建设小小植物、动物园（角）或其它环境教育园地（1分）
组
织
管
理
(18分）
领导重视
（8分）
幼儿园工作计划、总结
8、建立环境教育领导小组；有主管创建工作的领导，建立了相应的全园性的工作运行和管理机制；园工作计划中有开展环境教育的内容、措施；有总结（6分）
制度完善
（4分）
大、中班工作计划、总结
9、大、中班把环境教育列入教育、教学计划，有措施，有总结。（4分）（每个年级有计划1分，有实施方案，有总结1分）
资料齐全
（6分）
查阅以上资料
10、有环境教育的文件、计划、总结、论文、书籍报刊、音像资料并管理妥善（6分）（无计划、无总结、无论文各扣2分）
教
育
过
程
(26分)
环保培训
（6分）
领导、教师参加培训情况及幼儿园培训计划、培训材料、工作记录
11、领导、教师参加市、省级环境教育培训班学习（2分）
12、培训目的明确，内容、方法切实可行，讲求实效（3分）
加分因素
（3分）
查阅发表刊物
26、教师在评定年限内有论文在市级以上刊物发表（国家级3分，省级2分，市级1分）
专题教育
（8分）
检查有关材料
17、每学期在中班、大班中至少各有一期环境教育专题活动内容（每年级4分）
项目指标
信息来源
评估标准及分值
自评分
评估分
备注
教
育
效
果
(31分)
环境意识
（12分）
教师5人问卷测试、幼儿5人形象问答
18、中班、大班教师环境知识、意识程度测试（平均85分以上6分，每低2分扣1分）
19、大班幼儿环境情感、意识测定，判定简单环境行为是非（全答对6分，错一个扣1分，依此类推，直至扣完为止）
渗透教育
（6分）
查阅教师教案
13、在一日生活和其它教育活动中渗透环境教育（3分）
14、开设创建“绿色幼儿园”的园本课程（3分）
体验教育
（6分）
查阅资料、图片、活动方案
15、积极创设园内良好的学习环境、活动环境，充分利用社区自然、社会环境教育资源（4分）
16、注重对儿童在校园、社区、大自然中的良好环境情感体验和习惯养成（2分）附加分(15分)加分因素
（5分）
查阅获奖证书
23、幼儿园在评定年限内获区级以上环境保护、环境教育先进单位（市级5分，区级4分）
加分因素
（4分）
查阅获奖证书
24、教师在评定年限内获区级以上环境保护、环境教育先进个人（市级4分，区级3分）
加分因素
（3分）
查阅获奖证书
25、教师在评定年限内有论文、教案在市环境教育评比中获奖（获市级3分，区级2分）
熟悉社区环境
（4分）
师生及社区环保员座谈会，活动方案
20、中班、大班儿童了解、熟悉幼儿园周边的环境（4分）
教育成果
（3分）
查阅获奖证书
21、幼儿园、教师有关幼儿环境教育的经验、论文在区以上环境教育研讨会上获奖（3分）
环境行为
（12分）
巡视幼儿园、查阅幼儿行为记录，与儿童交谈教师座谈
22、幼儿在园内、家里不乱丢、乱倒垃圾，自觉爱惜粮食、水、纸张等资源，爱护一草一木