班主任总结
班主任年终工作总结7篇
班主任年终工作总结7篇篇1时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一年一度的班主任工作已经圆满结束。
在这一年里，我始终坚持“以德育人、以爱为本”的教育理念，认真履行班主任职责，现将本年度班主任工作总结如下：一、班级管理在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，通过制定班级规章制度、明确班级目标、建立班级档案等方式，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
同时，我积极与学生沟通，了解他们的思想动态和学习生活情况，及时发现问题并解决问题。
在班级活动中，我注重培养学生的团队合作精神和创新意识，通过组织丰富多彩的班级活动，如班级运动会、文艺汇演等，增强班级凝聚力，促进学生全面发展。
二、德育工作德育工作是班主任工作的重点。
在德育方面，我注重培养学生的道德观念和责任感，通过开展主题班会、座谈会等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我以身作则，以身示范，用自己的言行影响和感染学生，让他们在潜移默化中养成良好的道德品质。
此外，我还注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们积极参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
三、家校联系家校联系是班主任工作的重要环节。
在这一年里，我注重与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习生活情况，听取家长的意见和建议。
通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和交流，共同关注孩子的成长和发展。
同时，我也充分利用家长资源，邀请家长参与班级活动，如亲子运动会、家长进课堂等，促进家校合作，为学生的全面发展提供有力支持。
四、个人成长在个人成长方面，我注重不断提高自己的业务水平和教育能力。
通过参加学校组织的培训和学习活动，我不断更新教育理念和方法，提高自己的专业素养。
同时，我也积极反思自己的工作实践，总结经验教训，不断提升自己的教育水平。
在今后的工作中，我将继续努力学习和探索，以更好地适应教育事业的不断发展。
总之，这一年的班主任工作让我收获颇丰。
在未来的工作中，我将继续努力，不断学习和探索，以更好地为学生服务，为教育事业贡献自己的力量。
作为班主任的工作总结范文5篇
作为班主任的工作总结范文5篇作为班主任的工作总结【篇1】本学期，我担任高一（1）班的班主任工作，在学校各级领导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本学期的班主任总结如下：古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。
一直以“公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以“友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管理工作中。
用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、精心、细心、狠心。
半年来，由于我的全身心投入，也赢得了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。
1、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生关系记得在新生入学的第一天，即20__年8月12日那天，我在班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一四班的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想！算是送给我们一年四班学生的见面礼，可没想到这短短的一句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。
2、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的班风和学风我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂在嘴边。
我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生，及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中走出来，以的精神状态投入到学习中。
班主任工作总结（精选8篇）
班主任工作总结班主任工作总结（精选8篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编为大家收集的班主任工作总结（精选8篇），欢迎大家分享。
自走出师范学校的大门，我就一直担任班主任工作，多年的工作经验更使我认识到：班主任工作是良心职业，它以社会责任感为基础，以奉献为特质。
既要乐作“人师”，就要善做“人范”；既要爱岗敬业，又要甘为人梯。
要善于宽容学生在成长中难以避免地出现的无知和莽撞，要善于体验学生体验到的情感，理解他们成长的烦恼，一个好的班主任，一定要具有良好的沟通能力。
教育既是一个良好习惯的养成过程，也是培养良好沟通能力、协调合作能力的过程。
培养尊重他人、理解他人的良好习惯是形成和谐人际关系的基础，增进与他人进行有效沟通的能力，是维系和谐人际关系的必要条件。
既要学会将心比心，换位思考，也要有与学生沟通的意愿。
要乐于接受并平等对待每一个学生，要博取学生的信任，使他们愿意与你交往。
要以一个开放的姿态去倾听、去了解，多交换意见，少妄下结论。
对小学老师来说，更要“蹲下来”和学生交流。
一、班主任与学生的沟通。
这是最基本的。
与学生的沟通，实质上就是追求一种相互理解，产生一种理解相容的效应，增强包括安全在内的教育效果。
当我们接手一个新班的时候，首要工作是透彻了解学生，这是有效沟通的前提。
那么，如何透彻了解学生呢？我觉得有以下几种途径：首先可以设计问卷，掌握学生的基本资料。
问卷的主要内容应包括：家庭住址；家长工作单位、职务、联系方式；学生的年龄、性别、兴趣、爱好、特长等一些最基本资料。
这种师生笔谈通常是刚接手一个班级时了解学生的常用方式。
其次可以向前任班主任了解学生。
因为他与学生相处的时间长，有深入的了解，向他了解学生情况，将省去我们很多功夫。
再次也可以通过与学生聊天了解学生。
利用课余时间，多走进学生中间，去和他们聊天。
班主任工作工作总结(精选5篇)
班主任工作工作总结（精选5篇）在这给大家整理了一些班主任工作工作总结，就让我们一起来看看吧！班主任工作工作总结【篇1】过去的一学期里，我班在学校政教处的统一领导下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得一定的成绩,但也还存在许多不足之处。
现将本学期的工作总结如下：一、卫生习惯养成教育创设良好的学习环境。
要求从简单的小事做起，诸如扫地、拖地。
现在的孩子是创设一个良好的学习环境家中“的太阳”，习惯了“衣来伸手，饭来张口“，学生经常扫地不干净，教室墙脚扫完后仍然有垃圾清洁区上的纸屑不认真清除，拖地后不洗拖把，拖完地后仍然有一层水甚至有淤泥。
我手把手的教，亲自做示范。
学生被子叠得不整齐，我认真地教会他们，并且多次督促学生把被子、床单、枕巾在周末带回家中洗静，学会自己的事情自己做。
二、针对初一学生年龄小容易想家的特点，我多次深入学生中间，特别是住校生中，与学生一起拉家常，帮学生排忧解难，使学生能安心在学校学习。
同时在校内做好年级上开展的开始是每周六一次，后来是每月一次的体育比赛活动，通过比赛增强了学生的班集体凝聚力和身体素质，使学生能相对愉快地渡过一周。
同时缩短了师生之间年龄上带来的差距，又发现了部分学生的特长，在以后做学生思想工作中可以有的放矢。
三、进行挫折教育。
学生升入初中后来到的是一个新的环境，看到的是许多不熟悉的面孔，怎样尽快适应新的环境，以及如何与同学相处，这些都是他们必须慢慢学会的。
并且随着课程的增多，难度的增大，课后玩的时间明显减少，学生普遍感到初中比小学难学。
曾记得年级上的第一次月考，不少在小学学得不错的同学考得不理想，当我把成绩在课堂上宣布后，整个教室哭声一片，这个时候继续上课肯定没有什么效果，我就安抚了他们几句，又请了年级上的老师从不同侧面进行疏导，稳定学生情绪，让他们认识到学习上肯定是要有挫折的，只有采取积极进取的学习态度，努力去弥补，才能战胜困难。
四、重视周末家访，经常与家长取得联系。
班主任工作经验总结5篇
班主任工作经验总结5篇篇1一、引言作为班主任，我在过去一年的工作中积累了宝贵的经验。
通过与学生们的密切互动，我逐渐理解并掌握了班级管理的核心要素和策略。
下面是我对班主任工作经验的总结，希望能为其他教育工作者提供有益的参考。
二、工作内容概述1. 学生管理：对学生进行日常考勤、成绩跟踪、心理辅导以及行为规范的引导。
2. 课程安排与调整：根据学校要求，结合班级实际情况，合理调整课程安排。
3. 家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的学习与成长。
4. 班级文化建设：组织班级活动，营造积极向上的班级氛围。
5. 应对突发事件：妥善处理学生在校期间的各种突发事件，确保学生安全。
三、重点成果1. 提高学生综合素质：通过心理辅导和个性化教育，班级整体学习氛围明显好转，学生综合素质得到提高。
2. 家校合作密切：成功搭建家校沟通桥梁，增强家长对学校的信任与支持。
3. 班级凝聚力增强：通过组织各类班级活动，班级凝聚力显著增强。
4. 学生安全保障：成功应对多起突发事件，确保学生安全，得到家长和学校的高度认可。
四、遇到的问题和解决方案1. 学生管理难度较高：面对多元化、个性化的学生群体，我积极学习学生管理技巧，结合学生的性格特点进行因材施教。
2. 家长沟通存在障碍：部分家长对学校工作不够理解，我通过定期的家访、家长会等方式，加强与家长的沟通，增进相互理解。
3. 应对突发事件压力较大：我制定了一套完善的应急预案，并定期组织学生进行演练，确保遇到突发事件时能够迅速应对。
五、自我评估/反思过去一年的班主任工作，让我收获颇丰。
我不仅提高了组织管理能力，还积累了丰富的教育经验。
然而，我也意识到自己在工作中还存在许多不足，如处理问题时缺乏足够的耐心和细心。
未来，我将继续努力提升自己的教育水平，为学生提供更好的教育环境。
六、未来计划1. 进一步加强学生管理，关注学生的心理健康和个性化需求。
2. 深化家校合作，共同促进学生的成长与发展。
班主任工作总结(7篇)
班主任工作总结（7篇）班主任工作总结1本学期，我担当初一〔15〕班班主任工作。
在学校领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。
1、一学期里能够坚持准时到岗，做到同学进班，老师进班。
细心体察同学思想动态，观看班内改变，耐烦细致地做好同学青春期引导工作。
2、信任、支持班干部的工作，发挥团员的先锋模范作用。
发动大家参加班级管理的各项活动，让同学人人都有自己的发言权，都有呈现自己才能的机会。
在班内培育同学团结协作的精神。
3、在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生使用一个标准。
好同学不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平。
对好同学和后进生的错误和缺点一视同仁，关怀每一个同学，关心每一个同学。
并在班内开展同学互帮互助活动，树立好的班风。
4、与任课老师进行准时有效的协调，全面把握班级状况，准时处理。
使班级时刻处于协调稳定的进展中。
坚持对同学进行赏识和鼓舞教育。
5、充分发挥家庭的作用。
同学除了寒暑假，平常的生活基本是学校和家庭两部分的连接。
所以常常与家长联系尤为重要，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以准时交换同学的有关信息，让同学家长主动参加对同学的教育和管理，支持班级工作。
班主任工作总结2协作班级建设良好班风、学风的主要措施1、耐烦细致地做好同学的思想工作，留意自己的言行、仪表、处事看法，以自己的行为和心灵感染和教育同学。
2、加强对值日生的监督和管理，发挥劳动委员的作用，培育孩子养成良好的卫生习惯。
3、与班主任老师协作在午托管理及放街队中，让同学形成良好的行为习惯，遵守学校管理。
转化后进生状况我们班的孩子很好动，自控力差，但他们天真、活泼、爱表现。
针对这些特点，我首先主动亲近同学，爱护关怀同学，让他们感受到老师的爱，信任老师，把我当成可靠的大伴侣。
班主任工作总结 5篇
班主任工作总结5篇篇1一、引言本学期作为班主任，我肩负着领导班级、关注学生全面发展等重要职责。
在此，我将对过去一学期的工作进行总结，以期不断提高自己的教育管理能力，更好地服务于学生。
二、工作内容1. 学生管理本学期，我始终以学生为中心，积极开展各项学生管理工作。
首先，我通过定期班会、个别谈话等方式，加强与学生的沟通交流，了解他们的思想动态、学习进展及生活情况。
其次，我注重培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过组织各类班级活动，增强班级凝聚力。
此外，我还关注学生的心理健康，及时发现问题并介入处理。
2. 教育教学作为班主任，我不仅关注学生的日常管理，还积极参与到教育教学工作中。
我积极配合科任教师，共同制定教学计划，确保教学质量。
同时，我鼓励学生积极参与课堂活动，激发他们的学习热情。
此外，我还组织开展了课外辅导、兴趣小组等活动，丰富学生的学习生活。
3. 家校合作本学期，我注重加强与家长的沟通与合作。
我定期举行家长会，向家长汇报班级情况，征求家长的意见和建议。
同时，我通过微信、电话等方式，保持与家长的密切联系，共同关注学生的成长。
4. 班级文化建设为了营造良好的班级氛围，我注重班级文化建设。
我组织班级学生共同制定班规班纪，培养他们的自律意识。
同时，我还鼓励学生参与班级环境的布置，打造温馨、和谐的班级氛围。
三、工作成效1. 学生综合素质得到提高通过本学期的努力，学生的综合素质得到了明显提高。
他们在学业成绩、团队协作、集体活动等方面都取得了显著进步。
2. 家校合作更加紧密通过加强与家长的沟通与合作，家长对班级工作的满意度得到了提高，家校关系更加紧密。
3. 班级氛围和谐融洽通过班级文化建设，班级氛围更加和谐融洽，学生之间的关系更加密切，班级凝聚力得到了增强。
四、工作不足与反思1. 工作方法需进一步优化虽然我在工作中取得了一定成效，但工作方法仍需进一步优化。
我将继续学习先进的教育理念和管理方法，提高自己的教育管理能力。
优秀班主任工作总结8篇
优秀班主任工作总结8篇优秀班主任工作总结篇1班主任的工作是一项复杂细致的工作，是学生班级集体的直接组织者，管理者和教育者，在校领导及学生科直接领导下，自以来各班主任主要做了如下工作：一：做学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的人生观，端正政治立场，形成良好的品德，班主任除了帮助学生提高思想品德素质以外，还要提高科学文化素质,有些班级举办各种活动进行学会学习的教育，如99422班98装潢班举行学习经验交流会，各班每周举办的班会，但是某些班级缺少一些必要的素质，从而发生班级混乱，上课看电视的恶习，大专班在此方面还应该多做些工作，努把力。
二：各班主任都能认真的考核学生出勤的情况及教育学生遵守学校的各项规章制度及对月操行评定，在此方面有些班主任缺少一些必要的措施，而是放之任之，没有指导好养成良好的学习习惯，没有对各自的工作总结，更没有激励其他学生求上进，从而某些学生认为班主任只是记记名字而已，对自己的月操行分不重视，使的学生不上课的人数越来越多，恶性循环。
00大专班表现优为突出。
一些班主任整天忙来忙去，工作没有做好，在学生中形成不了威信，班主任应在班级中确立威信，而又和学生成为朋友，这样学生就容易管理。
三：对学生的学习情况进行了解调查，提高学生身体、心理素质，培养学生积极进取的心理品质，增强学生承受挫折能力，随时应将各科成绩迎头赶上，班主任及时了解、帮助。
并与本班的任科老师联系了解学生的思想学习、纪律情况向学生科领导反映学生的建议和要求，学生科领导及时解决问题。
四：班主任都能协助有关部门做好学生的安全教育，培养学生较强的安全意识，防止任何安全事故的发生。
但有些班级班主任没有及时发现学生中隐藏着的矛盾，没有很好地、正确对待、及时处理好，而是对学生护短，没有站在公平的立场上，没有及时地做好工作，使的学生打架事故再次发生，但在学生科领导的工作之下，平稳了学生中一起又一起的学生纠纷。
五：班主任组织学生开张课余活动和义务劳动，班主任在学生科领导及团委的组织下进行了许多课余活动，如：拔河比赛、知识竞赛、足球联赛。
班主任个人工作总结(通用5篇)
关于班主任个人工作总结〔通用5篇〕关于班主任个人工作总结〔通用5篇〕班主任个人工作总结1这学期我担任高一一班班主任。
学期完毕、我有了一些感悟和反思。
我就从以下几个方面谈谈我的感受、对这学期的工作做一个总结：第一、习惯的培养小学是人成长的初级阶段、也是人根本素质形成的初级阶段、而低年级是养成良好习惯的关键时期。
好的习惯会形成好的班风、对学生各方面都有促进作用。
所以、对于刚入校门的新生来说、良好习惯的培养尤为重要。
鉴于以上认识、我刚开学的时候、真的是把它作为教学工作的重点。
从培养学生良好的学习习惯入手、从坐姿、握笔姿势、上课讲话等看似很小的习惯入手；教育学生不要随意乱扔垃圾、但要保持他们的桌子和教室干净.但是对于孩子、尤其是才7、8岁的一年级孩子、习惯的培养需要一个不断重复、不断强调、不断监视、不断稳固、不断提升的过程、而我在这个重复、强调、稳固的过程中做的并不是很好。
二、小干部的培养班干部是班级的核心和骨干。
建立好班级集体、首先要建立一支责任心强、才能强的班干____伍。
低年级孩子的行为才能处于不稳定状态、所以培养小教师协助班主任管理班级尤为必要。
开学后、我陆续挑选了几个培训对象。
让他们帮助教师管理班级里的一切、比方：清扫卫生、管理早读、维护纪律、监视文明行为.因为一年级的孩子年纪小、各种才能欠缺、所以我有针对性的进展了几个班干部培训：比方如何分配任务、如何检查值日班长的卫生；教师不在时如何维持纪律；如何处理一些不好的行为；组长如何检查团队成员工作的完成情况？一学期下来、小干部进步很大。
第三、竞争意识的培养对于一年级的孩子来说、能促进他们自律的是一个好的奖惩制度。
这学期的课业让我深化的认识到、有一个系统的奖惩制度真的很重要。
教低年级的教师都知道小红花的魅力。
假设奖罚制度执行的好、一朵小红花可能比父母奖励的十块钱还值钱。
为了催促孩子建立良好的行为习惯、我在黑板上设立了表扬栏。
上课认真听讲、做好事、早读表现好、认真做操的同学可以去表扬栏、做最后五遍的同学给予奖励、同学们都很积极。
班主任工作总结5篇
班主任工作总结5篇篇1在过去的一年里，我作为班主任，带领着我的班级不断前行。
回顾过去，我们经历了许多挑战和机遇，但我们也收获了许多成长和进步。
在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并总结自己的经验和教训，为未来的工作提供指导。
一、班级情况我的班级共有XX名学生，其中包括XX名男生和XX名女生。
他们的年龄分布在XX岁至XX岁之间，大多数学生来自城市，少数来自农村。
在学习方面，我的班级成绩较为稳定，但也有一些学生在某些科目上存在困难。
在德育方面，我的班级表现良好，学生能够遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。
在体育方面，我的班级参加了学校的各项体育活动，并获得了不错的成绩。
二、教育工作1. 教学方面：我认真备课，注重课堂互动，及时批改作业，并定期组织学生进行复习和测试。
在教学方法上，我注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，采用不同教学方法和手段。
同时，我也鼓励学生多读书、多思考、多实践，以提高他们的综合素质和能力。
2. 德育方面：我注重学生的品德教育和心理健康教育。
通过班会、团队活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的团队合作精神和责任感。
同时，我也关注学生的心理动态，及时发现问题并予以解决。
3. 体育方面：我鼓励学生参加学校的各项体育活动，如跑步、篮球、足球等。
这些活动不仅锻炼了学生的体魄，还培养了他们的团队合作精神和拼搏精神。
三、班级活动在过去一年中，我的班级组织了多项活动。
其中最重要的是一次主题为“感恩与成长”的班会。
这次班会旨在引导学生学会感恩，珍惜身边的人和事，培养他们的责任心和奉献精神。
通过这次班会，学生们不仅表达了对父母、老师、朋友的感激之情，还纷纷表示要努力学习，以实际行动回报社会。
此外，我们还组织了多次团队活动、文艺汇演等，丰富了学生的业余生活。
四、工作成绩与不足1. 成绩方面：我的班级在学习、德育、体育等方面都取得了不错的成绩。
其中，语文、数学、英语等科目的平均分均超过了学校平均分，德育评估也获得了优秀等级。
班主任工作总结【5篇】
班主任工作总结【5篇】班主任教师是一个神圣的、高尚的职业，为了让新入职的教师更好地完成教育工作，需要做好上岗前的培训。
以下是为大家整理的班主任工作总结【5篇】,欢迎品鉴!班主任工作总结篇1淡月无痕，随着中考的结束，又一段值得珍视的记忆画上了句号。
回首半年的工作，忙碌而充实，紧张而兴奋，疲惫又乐在其中。
面临着毕业，面临着中考，学生和教师所承担的压力都非常大，看着九一班的孩子如期走出校园，奔向新的起点，有欣慰，亦有失落。
一、具体工作：1、抓好学生的思想政治工作，力求目标明确本学期时间短，任务重，考试多。
因此在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。
在随后的几个月里，我都及时注意学生的思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。
2、推进班级小组pk，激发学生的学习热情和团队合作意识。
毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。
初中部本学期继续推进班级小组pk，我们班坚持以此作为班级管理的核心方法，效果明显。
3、赏罚有度，发挥班干部的核心作用，既不骄纵也不苛刻我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。
二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受。
因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。
我在最后半学期仍力求发挥班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。
4、培养良好加强优良学风的形成，提高整体竞争力，促进班风。
(1)帮助每一个学生进行自我分析，明确自身的长处及不足，针对自身的特点制定最合适的目标计划，并帮助学生执行计划。
班主任老师工作总结5篇
班主任老师工作总结5篇篇1本学期，我担任了班主任工作，深刻体会到了班主任工作的艰辛与重要。
在此，我将对本期班主任工作进行总结，以便更好地为下期工作做好准备。
一、班级管理在班级管理方面，我始终坚持以学生为本，注重培养学生的自主管理能力。
通过制定班级规章制度，明确学生的行为规范，确保班级秩序井然有序。
同时，我积极组织学生参与班级事务，培养学生的责任感和集体荣誉感。
在处理班级问题时，我注重公平公正，尊重每一位学生的意见和建议，营造了良好的班级氛围。
二、教学工作在教学方面，我严格按照学校的教学计划进行授课，确保完成教学任务。
在备课过程中，我深入挖掘教材内容，注重培养学生的思维能力和实践能力。
在课堂上，我采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我注重课后辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导。
三、学生评价与反馈在学生评价与反馈方面，我注重听取学生的意见和建议，及时调整自己的教学方法和策略。
通过与学生交流，我了解到了学生在学习过程中的困惑和需求，从而更好地帮助学生学习。
同时，我也将学生的评价反馈给学校相关部门，为学校的改进提供了有益的建议。
四、家校联系与沟通在家校联系与沟通方面，我注重与家长的沟通和合作。
通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时反馈学生的学习情况和问题。
同时，我也鼓励家长积极参与学校的教育活动，如参加家长会、协助组织活动等，共同促进学生的成长和发展。
五、个人成长与发展在本期工作中，我也注重自身的成长与发展。
通过参加学校组织的培训和学习活动，我不断提升自己的专业素养和教育能力。
同时，我也积极阅读相关书籍和资料，拓展自己的知识面和视野。
在未来的工作中，我将继续努力学习和探索，争取成为一名更加优秀的教育工作者。
总之，本期班主任工作取得了不错的成绩和经验。
在未来的工作中，我将继续发扬优点，改进不足，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
同时，我也希望学校能够给予更多的支持和帮助，共同促进学校教育事业的进步和发展。
班主任的个人工作总结5篇
班主任的个人工作总结5篇班主任的个人工作总结5篇总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，下面是小编给大家带来的班主任的个人工作总结，希望大家能够喜欢!班主任的个人工作总结篇1本学期是中学进步的一年，作为一名班主任，我们验证了中学升市一级的情况，并带领学生积极投入了升市一级的工作中，下面我对我这个学期的工作做一个总结：1、常规工作方面：我们班在平时的卫生、早读、迟到问题都抓比较严。
所以在卫生方面我班的表现一直都是在级里做得比较好的。
但是在迟到问题方面，总是有几个同学经常迟到，影响整个班的文明班评比!这些老大难问题是需要我在下个学期所要注意的。
2、这个学期，我在班里进行了大量的心理教育，上了几节心理教育课。
例如：《高二(3)班形象大赛》加强了学生对真善美的评价，《我看人生价值》来树立学生在人生道路上的抉择，并且我还请了刚毕业的高三学生来给他们做高二学习的预备，帮助学生能更好的度过高二的学习生活，提早有准备而有计划的学习!3、在班级建设上，我重视对班干部的培养和严格要求，使班干部首先严格要求自己，在其他同学中树立模范和带头作用!并且我在这个学期中给同学提出了明确的目标：高二要以学习为主，争取把学习弄上去，缩小与重点班的差距。
我重视整个班的学习气氛，要求学生做好平时的上课、自习、早读工作，凡事从小事抓起，这样才会一点一滴的积累。
4、环境建设和法制建设方面，我们级专门组织了一次辩论大赛：《转基因食品的利与弊》。
通过这个辩论大赛，学生从细胞分子水平学了解科学的发展，同时也认识了转基因对自然所产生的一些弊端，这是一场非常成功的辩论赛。
在法制教育方面，我们班组织了一个主题班会：《我看明星》通过学生以每个小组为单位，做成演示稿件，来提出自己对演艺界一些能作为榜样的明星，以及一些不好的明星的例子，很多同学通过指出象谢霆逢的顶包案，苏永康的吸毒案、刘小庆的偷税案，叫学生对此进行评价，学生不但分辨不要盲目崇拜。
班主任年终总结5篇
班主任年终总结5篇篇1在这个充满挑战和机遇的一年里，我作为一名班主任，负责着班级的管理和教育工作。
在学校的正确领导下，在同事们的关心帮助下，我本着对学生高度负责的态度，不断努力，钻研业务，开拓进取，廉洁从教，甘于奉献。
一、思想政治方面一年来，我始终坚持学习党的重要思想，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，恪守职业道德。
平时我认真学习，深入钻研教材教法，将新课程改革的精神贯彻到日常教学中，力求做到因材施教，注重培养具有创新精神和实践能力的人才。
此外，我还积极参与学校组织的各项活动，为学校的发展贡献自己的力量。
二、班级管理方面在班级管理方面，我注重学生的思想教育和行为规范的培养。
我始终认为，教育应以人为本，注重学生的全面发展。
因此，我始终关注学生的身心健康，通过开展各种有益的活动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我还注重与家长的沟通联系，及时了解学生在家的学习情况，以便更好地进行针对性的教育。
三、教学科研方面在教学科研方面，我始终积极探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
我深知“学无止境”的道理，因此，在平时的工作中，我始终保持着对教育的热爱和追求。
同时，我还积极参与学校组织的教学研究活动，与同事们共同探讨教育教学中存在的问题，并努力寻找解决的方法。
四、工作成绩方面一年来，我在工作中取得了一定的成绩。
首先，我所负责的班级在学校各项活动中表现突出，成绩显著。
其次，我在教学科研方面也有所建树。
然而，我也清楚地认识到自己在工作中还存在一些不足之处。
例如，有时在工作中缺乏耐心和细心，容易急躁；在教育教学过程中，有时还未能做到因材施教等。
五、努力方向针对以上问题，在今后的工作中，我将继续努力，加强学习，不断提高自己的业务水平和教学能力。
同时，我还将更加关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
此外，我还将积极与同事们沟通交流，取长补短，共同进步。
总之，过去的一年里，我在工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
任职以来的班主任工作总结(通用6篇)
任职以来的班主任工作总结（通用6篇）充实的工作生活一不留神就过去了，回顾坚强走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，是时候抽出时间写写工作总结了。
相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，下面是小编收集整理的任职以来的班主任工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。
任职以来的班主任工作总结1爱心对待每一个学生从我工作那天起，就牢牢记住了校长曾经说过的一句话“不要把老师当作一种工作，而是当作一项事业”。
教育事业不同于其他事业，面对的是活生生的人，而且是未成年人，这就要求教师尤其是班主任要有爱心、耐心、诚心、责任心……我们班有48个学生，纪律问题生、成绩后进生占大多数，老师心目中的优秀生、潜能生、甚至是听话的学生可谓是凤毛麟角。
可是每当我站在讲台上静静的看着他们写作业、背东西、蹬着眼睛听我滔滔不绝的讲话时，一种发自内心的喜爱之情便油然而生。
任校长说得对，每一个学生都有它的闪光点，说实话，面对很多学生层出不穷的缺点时，我曾经怀疑过这句话，但是现在回忆这一学期的点点滴滴，我对这句话深信不疑。
比如，高高大大却好吃懒做、不爱学习且又总是无理搅三分的杨振钢，这学期临近期末竟然主动帮助其他组的同学做卫生，课间不止一次的主动清理纸篓里的垃圾；有一次我问所有的同学谁把这个集体真正的当做自己的家了，当时站起来的同学寥寥无几，但是其中就有杨振钢，当时我真得很感动，这样的学生，纵然他的成绩是倒数第一名他在我的心理也是可爱的。
比如陈震，可以说是我们班个子最小，纪律最差的学生，他被医院确诊有轻微的多动症。
正因为他的自制力差，多次和同学发生矛盾，每一个任课老师都反映他上课不听讲，说话、有小动作，两个学期下来他的家长是来学校次数最多的。
可是他脑袋聪明、对任何事情都很有热情，他主动承担电脑管理员、用自己家的电脑做了“图书角”三个字贴在图书角，还主动拿来活动粘钩，班里只要有活动他都积极参加。
比如，吕樽干任何事情都比别人慢半拍，学习上绝对缺乏主动性，当我每次督促他背语文、背政治、背地理、背历史背下来的时候当默写英语单词默写对了的时候，他总是“大言不惭”的笑着跟我还有其他同学说：“看我多聪明啊！”听到这句话，我总是哭笑不得。
班主任工作总结 6篇
班主任工作总结6篇篇1一、引言本学期作为班主任，我肩负着班级管理的重任，认真履行职责，通过全体师生的共同努力，取得了显著的工作成果。
在此，我将对本期班主任工作进行全面、严谨的总结。
二、工作内容概述1. 制定班级工作计划，明确目标，指导日常工作。
2. 组织班级活动，增强班级凝聚力。
3. 关注学生心理健康，做好心理辅导工作。
4. 加强与家长沟通，建立有效的家校合作机制。
5. 班级管理规范化，提高班级整体素质。
三、重点成果1. 成功组织多次班级活动，如运动会、文艺汇演等，增强了班级凝聚力。
2. 班级整体成绩稳步提升，优秀率、及格率均有所提高。
3. 心理健康教育工作取得显著成效，班级氛围和谐稳定。
4. 与家长沟通更加顺畅，家校合作更加紧密。
5. 班级纪律明显好转，学生行为规范程度提高。
四、遇到的问题与解决方案1. 部分学生学习动力不足。
通过加强与家长的沟通，共同关注学生学习情况，激发学生学习积极性。
2. 班级纪律曾一度出现波动。
及时调整管理策略，加强班规班纪的执行力度，组织班会强调纪律重要性。
3. 班级文化建设有待加强。
通过组织班级活动，增强班级荣誉感和归属感，推动班级文化建设。
五、自我评估/反思在本学期的工作中，我始终坚持以生为本的原则，关注学生的全面发展。
在班级管理方面，我注重培养学生的自主管理能力，强化学生的纪律意识。
在教育教学方面，我注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
同时，我也认识到自己在工作中的不足之处，如对某些学生的关心不够细致，对某些问题的处理不够果断等。
今后，我将进一步加强学习，提高自己的教育教学水平和管理能力。
六、未来计划1. 继续关注学生的学习情况，加强与家长的沟通与合作。
2. 加强班级纪律管理，培养学生良好的行为习惯。
3. 深化班级文化建设，增强学生的集体荣誉感。
4. 加强学生的心理健康教育，关注学生的全面发展。
5. 积极参与学校组织的各项活动，丰富班级生活，促进学生全面发展。
七、结语总之，本学期班主任工作取得了一定的成果，但也存在不少问题。
班主任工作总结(精选5篇)
班主任工作总结（精选5篇）班主任工作总结1一、把握班级情况基本情况：我班是一个普通班，底子薄，基础差，经过这一学期的教育整顿，班风学风有很大好转，全班共有76人，有近15人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到个别同学也较为严重，有一两个曾有顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。
这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行每个月至少一次培训指导，充分利用德育课、班会课对学生进行思想教育和学法指导。
实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，特别是班长，全班同学都服从他的管理，并进一步带动了班风学风的好转。
实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。
这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。
所以要管理好这个班，首要的工作就是对他们进行思想教育，让优等生的榜样来作用和教化差生，即抓好典型。
对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
其实应该多给双差生温暖。
四、质量检查成绩的正确归因及对策1、学习兴趣和热情有所降低。
平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
2、准备不足，方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
3、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
4、过于自信，有骄傲的表现。
5、部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：1、改善学习行为习惯①科学调整各科学习时间。
②改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
班主任个人学期工作总结10篇
班主任个人学期工作总结11篇【导语】总结是事后对某一阶段的工作或某项工作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的工作提供帮助和借鉴的一种书面材料。
以下是为大家准备的《班主任个人学期工作总结》，欢迎您的借鉴。
1.班主任个人学期工作总结篇一本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级二班的学校班主任工作。
进行了一个学期的工作，让我深深感到低年级学校班主任工作的劳累。
在自己多年的学校班主任工作中，使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。
本学期，我担任二（1）班的学校班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际情况，开展班级工作，努力提高学生的素质，使学生能得到全面的发展。
在班级管理方面，我做了如下工作总结材料：1、培养学生的良好习惯。
二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，利用早读课，班会课学习学校规章制度，提醒学生做好各项工作，并且在课后注意观察学生的行为。
根据学生的表现在学生中树立榜样，在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课，认真作业。
下课好好休息，讲文明讲礼貌的好习惯。
1、加强与家长的联系。
我经常与学生家长联系，与他们沟通学生在学校的表现情况。
尤其是一些表现不太好的`学生，我更是注意。
我常和他们谈心，鼓励他们。
一旦发现他们在学习上，身体上，思想上有什么特殊情况，我总是及时性，主动性地和家长联系，向他们了解情况。
希望能和家长一起帮助他进步。
1、关注后进生。
俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。
要让班干部时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。
同样在后进生这一块，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。
还得靠全班同学来关注后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。
但由于后进生在进步的过程中经常反复，过多的反复，也使自己有时缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。
我想我日后还需要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班级的学习成绩。
学校班主任工作总结5篇
学校班主任工作总结5篇工作总结的内容行文来自自身实践，其结论也为指导今后自身实践。
班主任工作总结怎么写你知道吗?下面给大家分享一些关于班主任工作总结范文，希望对大家有帮助。
学校班主任工作总结1在过去一年的班主任工作中，我认为是我和学生共同成长的过程，在这一年里，在学校和学院领导和同志们的支持帮助下，学生们的思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来的工作情况总结如下：1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。
当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。
这一代大学生基本都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。
要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。
其实说穿了，他们已经不再是小学生，他们不用我们教他们什么该做什么不该做，他们在思想上已经成熟，何况再过1年时间，他们就毕业了，其中也许会有人成为我们的同事，所以不要“小瞧”这些孩子们。
只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。
所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。
作为班主任，我很好地配合学校做好班风学风建设、学生党建和基层组织建设、学生工作队伍建设;并在做学生工作时坚持学生的主体性，树立“教育、管理、服务”三者有机结合，做到对学生要以“耐心、爱心、知心、细心、虑心”。
本学期，配合学校学生处与学院积极完成困难生的资助评定工作、2019~2019学年的争先创优评比工作。
同时在学校进行文明校园评比时，给学生召开主题班会，以学校荣誉为荣，动员学生做好自已的本职工作，为争文明校园做出自已的努力。
2、动员学生做好毕业前的准备工作我们班今年已经进入大四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和学位证，并找到好的工作或者考上研究生是我党班主任的心愿。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长阳土家族自治县中小学首届班主任
专业能力大赛工作方案
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《宜昌市第一届中小学班主任专业能力大赛工作方案》精神，并以此为契机，提高我县班主任的专业水平和教育智慧，培养和造就一支学习型、研究型、专家型的班主任队伍，县教育局决定在全县范围内举行首届中小学班主任专业能力大赛。
一、组织领导
主办单位：县教育局
承办单位：县教育研究与教师培训中心
（一）领导小组
为加强对全县中小学班主任专业能力大赛工作的组织领导，决定成立比赛领导小组，具体成员如下：
组长：向兴华县教育局局长
副组长：吴大银县教育局副局长
覃劲松县教育局副局长
成员：刘彦成县教育局教师管理股股长
田贞徐县教育局教育股股长
向绍明县教育研究与教师培训中心主任
（二）组委会办公室
主任：刘彦成县教育局教师管理股股长
成员：向绍明县教育研究与教师培训中心主任
高正绪县教育研究与教师培训中心副主任
刘开双县教育研究与教师培训中心副主任
葛兴坤县教育局教师管理股干部
吴克金县教育局教育股干部
秦娥县教育研究与教师培训中心班主任培训管理员
组委会具体负责协调、联络、宣传工作，包括制定比赛内容、要求、比赛规程、评分标准等相关事务。
二、参赛对象及决赛名额分配
（一）参赛对象：凡在我县各中小学校担任班主任3年以上，原则上35岁以下（最多不超过45岁）的在岗班主任均可参赛；选手须热爱班主任工作，有强烈的责任感和深厚的德育情怀，教育思想端正，在思想品德、文明行为等方面为学生表率。
（二）参赛名额分配：各单位经预赛后，乡（镇）中心学校推选初中、小学优秀班主任各1名参加县级初赛，县实验小学、龙舟坪中学各推选1名优秀班主任参加县级初赛，高中（含职教中心）每校推选优秀班主任2名参加县级初赛。
三、比赛项目及内容要求
（一）比赛项目及要求
通过“教育故事演讲、班会课（或班集体活动）说课、情景答辩、无领导式焦点论坛”四个项目，综合考察班主任的教育思想，专业能力和工作技巧，考察班主任的表达、应变、处理突发事件的能力，充分展示班主任的综合素质。
1、教育故事叙述6分钟占25分。
参赛选手就班主任工作中亲身经历的、印象深刻的教育故事进行演讲。
要求故事真实感人，叙述自然，有艺术性和教育感悟，
对班主任工作有启发意义。
演讲稿约2000字，用A4纸打印，一式5份，参赛时上交。
2、主题班会课或班集体活动设计5分钟占25分。
参赛选手在准备室（准备时间10分钟）抽签一个主题班会课或班集体活动的背景材料，按背景材料的要求，依据一定的教育学、心理学和班级管理理论，设计主题班会课和班集体活动并说课。
3、情景答辩4分钟占25分。
参赛选手现场抽签一个案例，按案例的内容进行场景模拟，运用现代教育理论和教育原则，对班主任工作的难点和热点问题进行分析，要求全面而辩证，并说出处理解决的办法。
答题时间为4分钟。
4、无领导式焦点论坛4分钟占25分。
围绕班主任工作一热点话题或个案,采取无领导式论坛形式，选手自由发表见解2-3次，其中，“独立发言”时间3分钟，“总结发言”时间1分钟。
（二）比赛程序
县级初赛分小学、初中、高中三个年龄段分别进行，具体流程为：
小学组：无领导式焦点论坛→教育故事叙述→班会课设计→情景答辩
初中组：无领导式焦点论坛→班会课设计→情景答辩→教育故事叙述
高中组：无领导式焦点论坛→情景答辩→教育故事叙述→班会课设计
四、工作要求
（一）加强领导，精心组织
1、本次大赛是推动我县中小学班主任专业能力建设的一项重要工作，各单位要高度重视，按照方案要求，认真做好宣传、发动和组织工作。
2、各单位可比照此方案成立相关组织机构，制定实施方案，认真组织预赛，做好选拔工作。
（二）全员参与，分层选拔
1、各单位须在10月20日前完成预赛选拔工作，县级初赛将于10月底举行（具体事项另行通知）。
2、各单位可以根据实际情况，依据本方案，选定两个及以上比赛项目开展“校级预赛→乡镇选拔赛”，校级预赛班主任参赛面要求达到100%，县教育局将加强对“校级预赛→乡镇选拔赛”的督察，确保参赛面和选拔质量。
活动中的具体问题请与县研训中心秦娥老师联系。
（三）以赛促训，注重实效
本次大赛坚持赛训结合，以赛促训的原则。
各单位要以本次大赛为契机，结合实际工作组织开展班主任研修活动，以促进班主任理论水平和实际操作能力的提升，相关培训计入2013年继续教育学时学分。
五、奖励办法
（一）大赛组委会按照选手获得的综合总分分别评出小学组一等奖3名，二等奖5名，三等奖5名；初中组一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名；高中组一等奖2名，二等奖2名，三等奖4名。
大赛组委会授予各组别中综合成绩最高分获得者“中小学班
主任能力大赛冠军”荣誉称号，授予各组别其余一等奖获奖者“中小学班主任能力大赛班主任专业能手”荣誉称号，并推荐综合成绩最优秀的选手（小学、初中各2名，高中1名）参加宜昌市第一届中小学班主任专业能力大赛。
（二）凡参加县级初赛的班主任记继续教育12个学时。
获奖选手由我局颁发证书，并通报表彰，并将参赛班主任获奖情况列入该教师的业务档案，作为业务考核、职称评聘、评优评先的依据之一。
附件：1、班主任专业能力大赛各项目评分标准及权重
2、长阳土家族自治县中小学班主任专业能力大赛决赛报名表
附件1
班主任专业能力大赛各项目评分标准及权重
一、教育故事叙述6分钟占25分
二、主题班会课或班集体活动设计5分钟占25分
要求：1、正确理解情景，主题具有针对性、时代性；2、依据教育理念：心理学、教育学、班级管理学原理以及教育政策法规知识；3、限时5分钟，在规定时间内作答，要给人清晰、创意感。
三、情景答辩6分钟占25分
据；3、教育对策可行；4、回答问题清晰准确，有理有据。
四、无领导式焦点论坛4分钟占25分
手自由发表见解2-3次，其中，“独立发言”时间3分钟，“总结发言”时间1分钟。
附件2
长阳土家族自治县中小学班主任专业能力大赛决赛报名表推荐单位： 2013年月日。