苏教版五年级数学(上册)《小数的改写和近似数练习》
苏教版五年级数学上册教案 3数的改写及求小数的近似数(2课时)
后
记
(第 篇)
课 题
求小数的近似数
课时
8—6
总课时
日期
教学目标
1. 理解和掌握用“四舍五入法”求一个小数的近似数，理解精确度的意义。
2. 经历求小数的近似数的过程，体验利用旧知迁移学习的方法。
3. 感受数学知识与日常生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养学生的数感和数学意识。
教学重点
会用“四舍五入法”求一个小数的近似数。
课 题
用“万”或“亿”作单位
课时
8—5
总课时
日期
教学目标
1. 使学生理解和掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法，会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位。
2. 借助生活情境，使学生体会数学在日常生活中的广泛运用，感受数学的文化价值。
3. 通过学生的实践操作，让学生初步体会数学的简洁之美；使学生进一步体验数学和日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
二、探究新知：
1. 学习例9。
出示例9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。
精确到十分位是多少亿千米？ 精确到百分位是多少亿千米？
（1）讨论第一个问题。
依次说说：精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？
明确：①精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5，所以向十分位进1。
教学难点
理解精确度的意义。
教、旁注
一、复习导入：
1. 用“四舍五入法”求下列各数的近似数。
7936（精确到百位） 16493（精确到个位）
学生回答后说说是怎样想的。
2. 导入：我们已经回用“四舍五入”法求整数的近似数。今天我们要来学习求小数的近似数。（板题）
苏教版数学五年级上册 小数的近似数
9.0548
9.1
2.选择。
❖ 保留（ ① ）位小数，表示精确到十分位。
①一位
②两位
③三位
❖ 如果要求保留三位小数，表示精确到（ ③ ） 位。
①十分
②百分
③千分
3.判断。 （1）2.0和2大小相等，精确度也相同。（×）
（2）准确数大于近似数。来自（ ×）（3）近似数是3的小数只有2.5、2.6、2.7、
高原 2496000 249.6
250
盆地 1804800 180.48
180
平原 1152000 115.2
115
丘陵
950400
95.04
95
1.求下面小数的近似数。 （1）保留两位小数。
0.256
0.26
12.006
12.01
1.0987
1.10
（2）精确到十分位。
3.72
0.58
3.7
0.6
0.503
0.158≈0.16 6.454≈6.45 0.503≈0.50
课堂练习 1.写出各小数的近似数。
3.8215 9.9674 1.0495
保留整数 保留一位小数 保留两位小数
4
3.8
3.82
10
10.0 9.97
1
1.0
1.05
2.王强参加飞行员体检时，量得身高是1.748米， 体重是65.25千克。他的身高精确到百分位是 多少米？体重精确到个位是多少千克？
3 小数的意义和性质
小数的近似数
复习导入
省略下面各数“万”后面的尾数,求出近似数。 34000 ≈3万
16798 ≈2万
400009 ≈40万
4216301 ≈422万
苏教版五年级数学 小数的近似数 40道带答案
题⽬使⽤次数：883291.循环⼩数保留两位⼩数的是（ ）。
A.B.C.D.题⽬使⽤次数：113242.精确到百分位约是（ ）。
A.B.C.题⽬使⽤次数：91873.⼀个两位⼩数，如果取它的近似值是，这个数最⼤是（ ） 。
A.B.C.题⽬使⽤次数：70474.⼀个循环⼩数的近似数是，这个循环⼩数不可能是（ ）A.B.C.题⽬使⽤次数：68295.⼀个三位⼩数，保留两位⼩数是，这个数最⼤是（ ）A.B.C.D.题⽬使⽤次数：66606.，⾥应填（ ）A.0.9˙0˙0.900.910.991.003.9954.04.003.995.85.895.845.793.453.45˙3.445˙3.445˙4˙5.004.9954.9995.0045.0077.3□9≈7.40□0B.C.D.题⽬使⽤次数：64647.把精确到百分位是多少？（ ）A.B.C.题⽬使⽤次数：53058.精确到百分位是（ ）A.B.C.D.题⽬使⽤次数：50579.在○亿中，○⾥应该填（ ）。
A.B.C.题⽬使⽤次数：486810.⼀个两位⼩数精确到⼗分位是，这个数最⼩是（ ）A.B.C.D.题⽬使⽤次数：442911.⼀个三位⼩数⽤“四舍五⼊”法精确到百分位是，原来的⼩数最⼤是（ ）。
A.B.C.57919.804819.819.8019.819.9999.9910.0010.01098356000009.8=<>5.04.995.14.944.9510.2410.24510.23510.244D.题⽬使⽤次数：416112.精确到百分位是（ ）。
A.B.C.题⽬使⽤次数：407913.要使□，□⾥可以填的数字最⼩是（ ）。
A.B.C.D.题⽬使⽤次数：310214.⼀个两位数精确到⼗分位约是，这个数最⼤是（ ）。
A.B.C.题⽬使⽤次数：299815.⼀个两位⼩数精确到⼗分位是，这个数最⼩是（ ）。
A.B.C.D.题⽬使⽤次数：288916.⼀个三位⼩数保留两位⼩数的近似值是，准确值可能是（ ）A.B.C.D.10.2493.9963.9944.000.9≈1.034566.05.996.046.055.04.995.14.944.954.764.7764.7644.7784.765题⽬使⽤次数：274117.⼀个⼀位⼩数四舍五⼊得到近似数，这个⼀位⼩数最⼩是（ ）。
五年级上册数学同步练习及解析3.6求小数的近似数_苏教版
新苏教版五年级上数学（课课练）第3单元第6课时求小数的近似数【考点】：大数改写成用“亿”作单位的小数的方法，求小数的近似数的方法。
【解析】：把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数：只要在“万位”或“亿位”的右边点上小数点，再在数的后面写上“万”字或者“亿”字；求小数的近似数的方法：保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按四舍五入法来决定是舍还是入。
注意取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0 不能省略。
【答案】：故答案为：0.8953亿， 0.9亿 , 0.90亿。
4.590000000大约是（）亿。
【考点】：大数改写成用“亿”作单位的小数的方法，求小数的近似数的方法。
【解析】：本题需要先把这个数改写成用“亿”作单位的小数，再保留整数。
【答案】：故答案为：6。
二、选择。
1.精确到千分位，表示保留（）位小数。
A. 1B. 2C.3【解析】：保留整数，表示精确到个位，因为个位就是整数的最后一位了；保留一位小数，表示精确到十分位，因为小数部分的第一位是十分位；保留两位小数，表示精确到百分位，因为小数部分的第二位是百分位,精确到千分位，表示保留三位小数，因为小数部分的第三位是千分位……【答案】：C。
2.把30.05067精确到百分位是（）。
A. 30.1B. 30.05C.30.06【答案】：B。
3.把76000改写成用“万”作单位的数，再保留两位小数是（）。
A．7.6 B．0.76 C．7.60【解析】：把一个大数改写成用“万”作单位的小数：只要在“万位”的右边点上小数点，再在数的后面写上“万”字；求小数的近似数的方法：保留整数，就看十分位是几；要保留一位小数，就看百分位是几……然后按四舍五入法来决定是舍还是入。
注意取近似值时，在保留的小数位里，小数末尾的0 不能省略。
【答案】：故答案为：C。
4.706000000≈（）亿。
A．7 B．0.7 C．70【考点】：大数改写成用“亿”作单位的小数的方法，求小数的近似数的方法。
苏教版2022-2023学年小学数学五年级上册专项提升练习(小数的近似数)含解析
苏教版2022-2023学年小学数学五年级上册专项提升练习（小数的近似数）【基础巩固】一、选择题1．一个三位小数精确到百分位是5.20，那么这个三位小数最大是（）。
A．5.199B．5.195C．5.204D．5.2092．一个三位小数□.□□□，用“四舍五入”法保留两位小数后是6.35，这个小数原来最小是（）。
A．6.350B．6.349C．6.345D．6.3403．8.3□6如果保留一位小数后约是8.3，则□里最大能填（）。
A．9B．5C．4D．04．2.695保留两位小数是（）。
A．2.69B．2.70C．0.705．把499630000改写成用“亿”作单位并精确到百分位是（）。
A．4.99B．5.0C．5.00D．4.996二、填空题6．的面积大约是1664900平方千米，改写成用“万平方千米”作单位的数是()万平方千米，精确到十分位约是()万平方千米。
7．2020年7月23日，我国首次担任火星探测任务的探测器“天问一号”成功发射，截至12月14日21时360000000千米，把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是()亿，再保留整数是()亿。
8．一个数由5个百万、6个千、2个一、3个十分之一和5个百分之一组成，这个数是()，改写成“万”作单位的数是()。
9．8.9649保留一位小数是()，精确到百分位是()。
10．一个两位小数保留一位小数是6.5，这个数应在()和()之间。
三、计算题11．保留一位小数．0.05≈ 4.097≈39.99≈0.295≈【能力提升】四、解答题12．一个三位小数，保留一位小数后的结果是8.0。
这个小数最大是多少？最小是多少？13．木星的直径是142800千米，合多少万千米？它与太阳的距离是778330000千米。
合多少亿千米？（保留一位小数）【拓展实践】14．《百科全书》89元8角《儿童故事》20元4角《十万个为什么》32元7角6分《科技周刊》5元5角3分(1)根据上面的数据填写下表．书名定价/元保留两位小数/元保留整数/元(2)给四本书的单价排序(从高到低)．15．按要求整理下列各数。
(知识汇总+练习)第三单元 小数的意义和性质-五年级数学上册(苏教版)
第三单元 小数的意义和性质1、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。
一位小数表示十分之几，两位小数表示百分之几，三位小数表示千分之几……2、小数的写法:写小数时，小数点写在右下角，小数部分顺次写出每个数位上的数字。
3、小数的读法:整数部分按整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分顺次读出每个数位上的数字。
4、小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一(0.1);小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一(0.01);小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一(0.001)。
小数中每相邻两个计数单位间的进率都是10。
5、小数的组成:小数由整数部分、小数点和小数部分组成。
6、小数数位顺序表。
整数部分小数部分 亿级 万级 个级………… …………1． 2.36中的“6”表示6个（ ）。
A ．0.001B ．0.1C ．0.012．（2020秋·江苏无锡·五年级校考期末）只读一个零的数是（ ）。
A ．30.02B ．3.002C ．300.2D ．0.30023．用0、3、7三个数字和小数点一共可以组成（ ）个不同的两位小数。
A ．2B ．3C ．4D ．64．（1）0.06是________分之六 （2）0.03是________分之三. 精编练习5．（2023秋·江苏南通·五年级统考期末）1.5里面有( )个0.1，2.74里面有( )个0.01。
6．在数位顺序表里，整数部分的最低位是( )位，小数部分的最高位是( )位，这两个数位的计数单位之间的进率是( )。
7．“0.5”表示什么意思？把你的想法画出来。
8．（2021秋·江苏无锡·五年级统考期中）用3，0，4，0和小数点组成。
（1）只读一个0的两位小数。
（2）读两个0的三位小数。
（3）一个0都不读的小数。
9．先说一说下面各数各是几位小数，再写出各数中的“6”表示的意思。
苏教版]五数上《小数改写和近似数》练习
![苏教版]五数上《小数改写和近似数》练习](https://img.taocdn.com/s3/m/b3b0b318e3bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5c3.png)
苏教版]五数上《小数改写和近似数》练习1、将1.463保留整数约是1，保留一位小数约是1.5，保留两位小数约是1.46.2、将59.997精确到个位约是60，精确到十分位约是60.0，精确到百分位约是60.00.3、将7.8046省略十分位后面的尾数约是7.804，省略百分位后面的尾数约是7.80，省略千分位后面的尾数约是7.000.4、在表示近似数的时候，小数末尾的数字要去掉。
5、近似数12.55在自然数12和13之间，更接近于13.6、近似数340与3.4比较，340精确一些。
7、近似值是1.73的三位小数中，最大的是1.735，最小的是1.725.8、近似值是99.的两位小数中，最大的是99.01，最小的是98.99.9、把改写成用“万”作单位的数是2.48万；把2360改写成用“万”作单位的数是0.236万；把千米改写成用“万”作单位的数是97.58万；把改写成用“万”作单位并保留一位小数约是25.5万。
10、把xxxxxxxx000改写成用“亿”作单位的数是3452.86亿；把xxxxxxxx改写成用“亿”作单位的数是0.7816亿；把xxxxxxxx0千克改写成用“亿”作单位的数是9.726亿；把xxxxxxxx00改写成用“亿”作单位并保留两位小数约是48.60亿。
11、赤道周长是xxxxxxxx米，改写成以“万”为单位的数是4007.57万；省略万位后面的尾数约是4007.5万。
12、把2600万改写成用“亿”作单位的数是0.26亿；把万改写成用“亿”作单位并保留两位小数约是0.35亿。
13、XXX家去年总收入为5.87万元，也可说成去年全年总收入是元。
14、将下列各数精确到百分位：27.83、36.90、10.80、211.99.将下列各数保留一位小数：6.9、3.2、7.0、9.8.。
新版苏教版五上小数的近似数
复习：
1把下面各数省略万后面的尾数，求出它们 的近似数 24703 ≈ 978146 ≈
2万 98万
75249 ≈ 495001 ≈
8万 50万
Байду номын сангаас
2在下面的□里可以填上哪些数字？
24 □ 914 ≈24万 19 □ 567 ≈20万
0~4 5~9
指导思想： 求小数的近似数，同求整数的近 似数相似，根据需要用“四舍五 入法”，保留一定的小数位数。
想一想:
通过例9,说明了什么?
同一个小数,保留两位小数、保留一位 小数、保留整数，求得的近似数表示的 精确程度是不同的。
保留的小数位数越多，精确度就越高，也就是 表示这个近似数范围越小。
总结：求一个小数的近似数应注意以下两点：
1、要根据题目的要求取近似值，即：保留整数， 就看十分位是几；保留一位小数，就看百分位是几； 保留两位小数，就看千分位是几……然后按“四舍 五入法”决定是舍还是入。 2、取近似值时，在保留的小数位里，小数末一位 或几位是0的，0应当保留，不能去掉。
试一试:
地球和月球之间的平均距离大约是38.44万 千米，保留一位小数大约是多少万千米？
38.44万千米≈（
）万千米
练一练 求下面小数的近似数。
（1）精确到十分位： 7.54 0.365 2.692
7.54 ≈ 7.5 0.365 ≈ 0.4 2.692 ≈ 2.7
练一练 求下面小数的近似数。
（2）精确到百分位：0.158 6.454 0.503
0.158 ≈ 0.16 6.454 ≈ 6.45 0.503 ≈ 0.50
2、写出各小数的近似数。
保 留 整 数 3.8215 9.9674 1.0495
[苏教版]五数上《小数改写和估算数》练习
![[苏教版]五数上《小数改写和估算数》练习](https://img.taocdn.com/s3/m/2f834bef81eb6294dd88d0d233d4b14e85243e9c.png)
[苏教版]五数上《小数改写和估算数》练习本文档旨在为学生提供关于小数改写和估算数的练题，以巩固和提升他们的数学能力。
以下是一系列练题，用于帮助学生加深对小数改写和估算数的理解。
练一：小数改写1. 将下列小数改写为分数形式：- 0.3 = ________- 0.75 = ________- 0.25 = ________- 0.6 = ________2. 将下列分数改写为小数形式：- $\frac{1}{4}$ = ________- $\frac{2}{5}$ = ________- $\frac{3}{8}$ = ________- $\frac{5}{6}$ = ________练二：估算数1. 根据需要舍入的数位估算下列数的大小：- 234.56 ≈ ________- 87.9 ≈ ________- 0.345 ≈ ________- 1.6789 ≈ ________2. 将下列数舍入到指定的数位：- 145.6789 (个位) ≈ ________- 87.9456 (十位) ≈ ________- 0.5698 (百位) ≈ ________- 2.3456 (千位) ≈ ________以上是本次练题的内容。
希望通过这些练，学生们能够巩固对小数改写和估算数的掌握。
请同学们认真完成每一个题目，并与老师一同讨论解答方法。
祝大家研究愉快！(Note: This document is purely fictional and not an actual exercise document. The exercises provided are for illustrative purposes only.)。
苏教版-数学-五年级上册-《小数的近似数》同步练习
小数的近似数基础练习：1、填空题。
（1）求一个数的近似数一般用（）法，精确到千分位要保留（）位小数。
（2）近似数的结果6.0要比6精确。
因为6.0表示精确到了（）位，6表示精确到了（）位，所以，近似数6.0后面的“0”不能丢掉。
（3）在圆圈里填上“＝”或“≈”。
428000○42.8万 3940000000○39亿5.3亿○527000000 428000○43万3940000000○39.4亿 5亿○4720000002、选择题。
（1）29960000000省略亿位后面的位数约是（）。
A．299亿B．299.6亿C．300亿（2）一个三位数按“四舍五入”法保留一位小数是3.0，这个三位小数最大是（）。
A．3.099B．3.950C．3.049D．3.044（3）50□123000≈5.0亿，方框里可填（）。
A．1～4B．0～4C．0～53、判断题。
（1）近似数2.150比近似数2.15更精确一些。
（）（2）把9.996精确到百分位是10.00。
（）（3）10700米比10.53千米短一些。
（）4、写出表中各小数的近似数。
（1）（2）综合练习：5、先把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数，再求近似值。
（1）384700＝（）万≈（）万（精确到十分位）（2）5239740＝（）万≈（）万（精确到百分位）（3）973600000＝（）亿≈（）亿（保留整数）6、一个三位小数精确到百分位，得到的近似数是3.74，这个三位小数可能是多少？。
苏教版数学五年级上册 小数的近似数
1.496亿千米≈1.50亿千米
1.496亿千米≈1.50亿千米
这里的近似数1.50能不能去掉末尾的"0"也写 成1.5 呢?
下面两组数，请大家保留一位小数求它们的近似数。
（1）1.451 1.549
（2）1.495 1.504
（1）1.451≈1.5 1.549≈1.5
115.2
115
丘陵
950400
95.04
95
➢ 思维提升 有一个三位小数，精确到百分位是4.80。这 个三位小数最大是多少？最小呢？ 精确到百分位是4.80的数有：
4.795 4.796 4.797 4.798 4.799
4.801 4.802 4.803 4.804
其中最大的是4.804 ，最小的是4.795
0.503 ≈ 0.50
求小数的近似数，用了什么方法? 四舍五入
➢ 基础练习
5.写出各小数的近似数。
保留整数 保留一位 保留两位 小数 小数
3.8215
4
3.8
3.82
9.9674
10
10.0
9.97
1.0495
1
1.0
1.05
➢ 基础练习
6.王强参加飞行员体检时，量得身高是1.748米，体重 65.25千克。他的身高精确到百分位是多少米？体重精确 到个位数是多少千克？
➢ 试一试 地球和月球之间的平均距离大约是38.44万千米，保 留一位小数大约是多少万千米？
38.44万千米 ≈ 38.4 万千米
➢ 练一练
求下面小数的近似数。 （1）精确到十分位：（2）精确到百分位：
7.54 ≈ 7.5
五年级上册数学教案第三单元 4 小数的改写和求近似数_苏教版(秋)
小数的改写和求近似数教材第42、第43页的内容。
1.使学生学会把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度;使学生能根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数。
3.理解求得一个小数的近似数时,小数末尾的“0”不能去掉,进一步培养学生运用旧知的能力和类比推理的能力。
1.掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数及求一个小数的近似数的方法。
2.把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数,容易丢掉计数单位或单位名称,求近似数与改写成准确数容易混淆,教学过程中要注意强调。
投影仪。
情境导入。
教师:同学们,你们知道地球和月球之间、地球和太阳之间的平均距离吗?学生发言。
教师:根据科学测量得知地球和月球之间的平均距离大约是384400千米,地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。
1.把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。
(1)提出问题。
由于384400是个很大的数,写起来比较麻烦,通常情况下,人们会将其改写为用“万”作单位的数,那么把384400改写成用“万”作单位的数是多少?(2)分组讨论。
你是怎么想的?把你的想法在小组里交流。
学生甲:384400里面有38个万和4400个一,用“万”作单位,整数部分是38。
学生乙:把一个数改写成用“万”作单位的数,只要在万位数字右边点上小数点,再在这个小数的后面写上“万”字即可。
教师:两个同学回答得很好,根据他们所说的改写方法,384400改写成用“万”作单位的数就是38.44万,即384400=38.44万。
同理,149600000是个更大的数,那么把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少呢?同桌之间互相讨论,交流观点。
教师指名让学生叙述讨论结果,师生共同订正。
(3)师生小结。
把较大数改写成用“万”作单位的数时,我们在万位数字的右边点上小数点;同样,把较大数改写成用“亿”作单位的数时,应该在亿位数字的右边点上小数点。
苏教版五年级上册数学分层作业设计3.3小数的改写和近似数(附答案)
3.3 小数的改写和近似数（练习）一、学习重难点1、学习重点：用“万”“亿”做单位的小数表示大数。
2、学习难点：根据要求用“四舍五入”法求一个小数的近似数。
二、知识梳理1、把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法。
把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数时，先在万位或亿位的右下方点上小数点，再在数的后面添上一个“万”字或“亿”字。
2、求一个小数的近似数的方法。
求一个小数的近似数的方法同求整数的近似数的方法相似，根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数即可。
真题基础过关练一、选择题1．（2022春·河南平顶山·六年级校考期末）“马拉松”比赛的全程约是42.195千米，把这个数精确到百分位是（）千米。
A．42.2B．42.20C．42.19D．42.1902．（2022春·浙江温州·四年级统考期末）一盒口罩价格在30－40元之间，它是一个只读1个0的两位小数，保留一位小数后约是35.1元，这盒口罩价格是（）元。
A．41.05B．35.03C．30.12D．35.083．（2022春·江苏连云港·六年级统考期末）在下面数轴上，圈中了很多数（如图所示），若把圈中的这些数四舍五入约是（）万。
A．6B．7C．8D．94．（2022秋·江苏盐城·五年级统考期末）一个三位小数，精确到百分位是8.50，这个小数最大是（）。
A．8.509B．8.504C．8.499D．8.4945．（2023秋·辽宁沈阳·五年级统考期末）下面四个数中，精确到百分位大约是8.00的数是（）。
A．7.995B．7.994C．8.005D．8.014二、填空题6．（2023秋·海南海口·五年级统考期末）2022年，新冠疫情肆虐全球经济，我国国内生产总值1210207亿元，实现了经济超越主要经济体的增长。
横线上的数改写成用“万”作单位的数是( )万亿元，保留两位小数约是( )万亿元。
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用“万”或“亿”作单位的小数表示大数目
1、为了读写方便，常常把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位
的数。
改写时，只要在（）位或（）位的右边点上
（），再在数的后面添加（）或（）字。
2、把下面的数改写成用“万”作单位的数。
503200=（）万 481000=（）万 205008=（）万
34700=（）万 5600000=（）万 6068000=（）万
3400=（）万 45620=（）万 3214080=（）万
3、把下面的数改写成用“亿”作单位的数。
28500000=（）亿 2130000000=（）亿
3650000000=（）亿 35000000=（）亿
108200000=（）亿 82397100000=（）亿
13000万=（）亿 7940万=（）亿
4、把下面的数改写成用“一”作计数单位的数。
0.304万=（） 5.04亿=（）
5、在○里填上“>”“<”或“=”号。
5.26亿○5260万 3.08万○30800 802万○0.0802亿4598999○45.8万 50500○5.5万 8.11万○811000 6、把0.4改写成“千分之一”作单位的数是（）。
7、一个整数改写成用“亿”作单位的数后，整数部分还有三位，这
个数原来有（）位。
8、用2、3、4、5、0、0、0、0组成整数，其中最小的八位数是（），
将它改写成用“万”作单位的数是（），只读出一个零的最
大八位数是（），将它改写成用“亿”作单位的数是（）。
2。