小学班主任期末工作总结
小学班主任工作总结精选10篇
班主任工作总结时间过得真快,转眼间一学期的班主任工作就要结束了。
在这段时间里,我担任小学X年级X班的班主任工作,面对学生们的成长与进步,我感到非常欣慰。
现在,我想对这学期的班主任工作进行一个总结。
首先,我认为作为班主任的工作,最重要的是关心和照顾每一位学生。
我努力去了解每个学生的个性、优点和困难,通过与他们的互动和交流,建立了良好的师生关系。
每天上课前,我都会向学生们询问他们的近况,并在课后倾听他们的困扰和烦恼。
我也会经常与学生家长进行交流,了解他们的家庭情况和学习进展。
通过这些努力,我希望每个学生都能感受到我的关心和支持。
其次,我注重培养学生的学习兴趣和积极性。
在教学中,我尽量采用多种多样的教学方法和活动,以激发学生的学习兴趣。
我会设计一些寓教于乐的课堂活动,使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
此外,我还鼓励学生们互相合作,通过小组活动和团队项目来培养他们的团队精神和合作能力。
通过这些努力,我希望每个学生都能对学习充满热情,并主动参与到课堂中来。
同时,我注重学生的综合素质培养。
在课余时间,我组织了一些文体活动和社会实践活动,以培养学生的创造力、团队合作能力和社会责任感。
我们参观了博物馆、植树活动,举办了班级文艺晚会等。
通过这些活动,学生们不仅丰富了课外生活,还培养了良好的品德和素质。
我相信这些经历对学生的成长和发展有着积极的影响。
此外,我还注重与学生家长的沟通和合作。
我定期与家长进行面谈,向他们介绍学生的学习情况和班级管理情况。
我也鼓励家长积极参与到学生的学习和成长中来,与他们共同探讨学生的问题和困难。
通过与家长的紧密合作,我相信可以更好地帮助学生克服困难,取得更好的成绩。
最后,我要感谢所有学生、家长和同事们对我的支持和帮助。
没有你们的理解和支持,我无法完成这学期的班主任工作。
我也要感谢学生们在这段时间里的努力和进步,你们的成长是我最大的收获。
回顾这学期的班主任工作,我知道自己还有很多需要改进的地方。
班主任学期末工作总结范文(通用10篇)
班主任学期末工作总结范文(通用10篇)一、把握班级状况根本状况:我班是一个一般班,底子薄,根底差,经过这一学期的教育整顿,班风学风有很大好转,全班共有76人,有近15人无心向学,纪律散慢,上课常常睡觉、迟到个别同学也较为严峻,有一两个曾有顶撞教师的行为,还有一些自理生活的力量较差。
这些都给治理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级治理建立。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团委,制定班级治理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进展每个月至少一次培训指导,充分利用德育课、班会课对学生进展思想教育和学法指导。
实行值日班委制度,经过半个多学期的努力渐渐培育出一批工作力量强、责任心强、威信高的班干部,特殊是班长,全班同学都听从他的治理,并进一步带动了班风学风的好转。
实行安全、赌博一票拒绝制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。
这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型,以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化:成绩两极化,思想也两极化,特殊是双差生较多。
所以要治理好这个班,首要的工作就是对他们进展思想教育,让优等生的典范来作用和教化差生,即抓好典型。
对学生因材施教,分批集中进展指导教育,主要分为四种类型:双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。
对双优生还需多关怀和鼓舞,对双差生实行准时鼓舞和严格要求、奖罚清楚相结合。
其实应当多给双差生暖和。
四、质量检查成绩的正确归因及对策1、学习兴趣和热忱有所降低。
平常自觉性不够强,课堂回答下列问题积极性不高,不擅长思索。
2、预备缺乏,方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际,喜爱做难题、怪题,抓不准重点。
3、马虎大意,审题失误,答题技巧不妙。
4、过于自信,有傲慢的表现。
5、局部学生答题时间安排不得法。
依据上述的缘由,主要实行如下一些对策:1、改善学习行为习惯①科学调整各科学习时间。
②改良学习方法,难题怪题少做或不做,要重视根底性学问的理解和应用,准时稳固和屡次重复训练重点学问。
小学班主任期末工作总结精选15篇
小学班主任期末工作总结精选15篇小学班主任期末工作总结1本学期的工作即将接近尾声,对于工作,我想从四个方面进行总结。
一、班主任工作这半年的班主任工作可以说走的是既痛苦又幸福,痛苦的是对怎样管理班集体毫无头绪,孩子之间打架了,不写作业了,某个孩子学习积极性不高成绩下降了,家长不满意找事儿了等等等等,这几条有任何一条我的心就会揪着揪很久,当然如果一系列所谓的这样的“麻烦事儿“过去的时候我还是会感觉自己挺棒的,幸福感也会油然而生了。
我就结合着我这半年的经历谈一下自己的工作中的收获。
1、学会用制度管人我们班现在的班规比着刚开始的时候,已经完善了很多,一开始我根据上学期李老师制定的班规作以修改然后就用了,后来发现时不时就有班委来找我告状,说老师这个事情应该怎么怎么处理,我就会告诉他们应该怎么做。
但是后来发现这样这的太累了,就让大家提意见,每次有事情就找班规处理,这样下来,班级的制度化就可以慢慢建立了。
2、更加有恒心去抓各方面的常规在班级刚开始所建立的各种奖惩措施一定要坚持下来,做到有始有终,要不然孩子就会出现不信任的情绪,他们就不会再有任何的积极性,不便于班级的管理。
3、学会和家长合作我最大的欣慰就是经过半年的努力,家长对我的工作也越来越支持。
我想了想,家长从你这里要求的东西无非就是一点,孩子的成绩,虽然说我现在还没有很大的能力去迅速提高孩子的成绩,但是我让家长看的是我和他们在一条心上,也想让孩子学好,也会因为孩子退步了而着急,并且我让他们看到我的努力。
他们不是不懂得感恩,你对他们孩子好了,他们自然支持你的工作。
二、数学教学工作在这里我要特别感谢参参,作为一名新老师,各方面都不是太熟悉,刚到这个学校的时候我甚至不会写教学设计和课程纲要,参参总是很热心的教我,而且总跟我说你不用管了,有事儿了我再叫你。
平时的时候我们也是两班同步讲,都是一起备课,有问题一起讨论,一起交流重难点和讲课方法。
我们学科组一起教研也给了我很大的启发,怎样在课堂上对学生回答后进行及时评价,怎样去跟进后进生,关注后进生,在临近期末考试的'时候,我每天基本都会留学生下来给他们讲题,那些我原本认为不会有提高的学生反而会有惊喜,看了真的不能放弃任何一个学生。
四年级班主任学期末工作总结(14篇)
四年级班主任学期末工作总结在本学期本人担任四年级的班主任工作,本班41名学生,男生多,女生少,而且后进生落后面很大,他们爱玩,爱闹。
面对不做作业的人多,且差生基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎,你不催,他可以几天不交的情况。
现就这半学期工作总结如下:一、常抓常规管理,初步养成良好习惯我班有4名学生在校住宿。
学生在校一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理,培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人。
如:红领巾佩带检查员、卫生检查员、纪律检查员等。
同时,我利用班队、晨会让全班同学讨论,明确小学生应做到哪些,不能做哪些。
我又开展班级评比活动组织学生每周进行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,把他们的名字写到光荣栏里,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、关心爱护每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标,我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生,恢复他们的自信、激发他们的热情。
班级后进生无非包括三类:1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而,他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的捣乱。
通常我会跟他们接触、交谈,有空的时候常跟他们谈心,谈一些学习方法,这些有意无意的谈心,往往会增进师生的感情,使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们,从而有一种心灵的归属感,特别是他们点滴进步,我都要在班内进行表扬,鼓起他们学习的勇气,树立起他们的自信心。
在班内,我还常开展评比活动,看谁发现别人优点最多,并互相说一说。
我始终坚信,以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
本学期,我始终爱字当头、以情动人。
2024年四年级班主任学期末工作总结参考(5篇)
2024年四年级班主任学期末工作总结参考强化学生纪律意识,提升班级管理水平,营造优良学风班风,全面深入地掌握学生情况,致力于打造一个“团结、严格、活泼、奋进”的班集体。
鉴于四年级学生思想与心理发展的迅速变化,本学期的班级管理工作主要围绕以下三个方面展开:一是强化学生自我管理与自我教育,提升学生的自理能力,鼓励学生自主策划与组织教育活动,实现教育与娱乐的有机结合,并逐步培养学生的自我服务能力;二是注重班干部的选拔与培养,班干部作为班级自治的核心力量,能够有效辅助班主任进行班级管理,同时促进学生的全面发展;三是关注后进生的转化,尊重每一个学生的基本权利,通过耐心细致的教育和心理疏导,挖掘并培养学生的积极因素,帮助他们找到自身价值。
在班级管理中,班干部的选用尤为重要,他们不仅接受班主任的指导,还负责及时反馈班级动态,分工管理班级事务,促进班级团结合作。
对后进生的关注与转化是提升班级整体教育教学质量的关键环节,需要班主任以正确的心态对待,深入了解他们的实际情况,耐心引导,以爱心和真诚温暖每一个学生。
总的来说,小学班主任工作内容繁杂,任务艰巨,我们要将爱心教育贯穿工作始终,不断优化工作方法,营造良好的学习氛围,为培养祖国花朵的绚丽绽放贡献力量。
2024年四年级班主任学期末工作总结参考(二)随着时光的流转,一个学期的教育教学工作即将画上句号。
在此,我对本学期担任班主任的职责进行总结回顾。
一、秉承关爱原则,营造和谐班级氛围。
班级如同一个紧密团结的大家庭,我致力于促进同学们之间的相互帮助、关心、照顾和激励,共同营造一个温馨、和睦的学习和生活环境。
具体措施如下:(一)关注后进生转化。
在班级管理过程中,我积极将友善与爱心传递给后进生,关注他们的成长,为他们创造平等、和谐、友爱的班级氛围。
通过吸收后进生参与班级管理,帮助他们克服不良行为习惯,激发他们的潜能,助力他们树立自信。
(二)关爱优等生。
对于品学兼优的学生,我始终秉持严格要求和关爱备至的态度,引导他们树立正确的人生观、价值观,关注他们的品德修养,培养他们成为具有良好心理素质的杰出人才。
2023小学班主任工作总结(通用11篇)
2023小学班主任工作总结(通用11篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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小学班主任工作总结14篇
小学班主任工作总结14篇小学班主任工作总结1光阴似箭,岁月如梭,一转眼,本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。
班主任工作有喜有忧,有苦有甜。
通过以往对学生的了解,这一个学期坚持不懈的努力和精心的组织管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个新的台阶。
这一学期,我主要从以下几方面抓起:一、培养好得力小助手,发挥榜样带头作用要想使自己的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自己管理自己。
首先,通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。
其次,找班干部和班内个别学生谈话,帮助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和成长的消极因素。
最后,和学生共同制定班级制度,并严格按班级制度执行。
要求其他学生做到的,班干部首先要做到。
班里的日常事务,班干部能处理的,尽可能的让班干部去做。
通过一学期的历练与培养,几位小干部把班级管理有声有色。
不仅几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自己的良好表现为其他同学树立了良好的学习榜样。
二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯良好的习惯是学习的基础。
可无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。
毕竟是三年级学生。
他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。
这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。
班级管理无小事。
因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
我利用班队会课加强学生的思想教育。
通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。
对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
小学优秀班主任个人工作总结6篇
通过工作总结,我们可以将过去的工作经验转化为宝贵的知识和智慧,在工作总结中,我们应该注重对工作中的反思和总结的描述,以展示自己的思考能力,下面是范文社小编为您分享的小学优秀班主任个人工作总结6篇,感谢您的参阅。
小学优秀班主任个人工作总结篇1这学期,本人继续担任xx小学五年级的班主任。
经过上几个学期的努力,总的来说,本学期的各项工作开展的都还算顺利,我也在原有的基础上继续加强了以下几点:一、继续加强了解和研究每一个学生了解学生包括了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。
因为只有了解和研究每一个新生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个集体中。
学生在长大,因此也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对他进行有效的教育。
这学期,我还是通过家访,电访等形式了解所需的资料。
二、继续加强对学生的德育教育第一.继续通过每星期的班会课,每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。
第二.继续让班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。
并且我坚持每天看“好坏事记录本”,每周看“品德记录本”,只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是严肃处理。
第三.强化对两个双差生的关怀和德育教育。
对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。
一旦他们打架或是犯了其他的错,我就马上教育。
第四.鼓励学生的良好行为。
一旦学生有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以肯定,使学生强化了一些良好的行为习惯。
第五.同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍,有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。
三、继续培养学生的学习习惯本学期我还是继续保持上学期的方法:学生早上一到教室后便开始学习,值日同学值日;五一节后,由于天气炎热,中午午休。
小学班主任工作总结5篇
班主任工作总结时间过得真快,转眼间这个学年已经接近尾声了。
作为班主任,我有幸能够和孩子们一起度过这段美好的时光,见证他们的成长和进步。
在这篇工作总结中,我将回顾过去一年的工作,分享一些收获和感悟。
首先,作为班主任,我始终坚持以学生为中心的原则,关注每个学生的成长和发展。
我了解每个学生的个性、兴趣和特长,努力为他们提供一个积极、健康、和谐的学习环境。
通过与学生的深入交流,我能够了解他们的困惑和挑战,并及时采取措施进行指导和支持。
在这一过程中,我深深地感受到每个学生的成长带给我的喜悦和满足。
其次,我注重家校合作,与家长保持密切的联系。
我定期与家长进行沟通,及时反馈学生的学习和行为情况。
我鼓励家长参与学生的学习和生活,帮助他们建立正确的价值观和学习态度。
通过与家长的合作,我能够更好地了解学生的家庭背景和需求,为他们提供更有针对性的帮助和支持。
在教学方面,我注重个性化教育,尊重学生的差异,鼓励他们充分发挥自己的潜力。
我灵活运用多种教学方法,创设丰富多样的学习环境,激发学生的学习兴趣和积极性。
我尽量将知识融入生活实际,培养学生的实践能力和创新思维。
同时,我也注重培养学生的合作意识和团队精神,鼓励他们相互帮助,共同进步。
此外,我积极参与学校的教育教学研究和专业学习活动。
通过参加教研组会议、专题讲座和培训班等活动,我不断更新自己的教育理念和教学方法。
我深知只有不断学习和提升自己,才能更好地指导学生,适应社会的变化和发展。
在过去的一年里,我经历了许多挑战和困难,但也取得了许多成果和进步。
通过与同事们的合作和支持,我能够更好地履行班主任的职责。
学生们在我的关心和引导下,取得了显著的进步,不仅在学业上取得了优异的成绩,而且在品德修养和社交能力方面也得到了提高。
他们在各项活动中展现出的自信和才艺,令我深感欣慰和自豪。
回顾过去的一年,我意识到班主任工作是一项充满挑战和责任的工作,但也是一项充满乐趣和意义的工作。
作为班主任,我不仅是学生们的引路人和指导者,更是他们的朋友和倾听者。
期末班主任总结(集合11篇)
期末班主任总结(集合11篇)期末班主任总结第1篇素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任工作繁重,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,我简单总结自己08—09年的工作:一、亲近学生,研究学生“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”,这是班主任顺利开展一切工作的基础,也是教育取得成功的必要条件。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是特别需要注意的学生等等。
因此在2023年我申报了《个性品质决定个性学习》这一课题研究。
二、班干部的培养和使用主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。
在我的长期教育中,我班学生自立和自理能力较强,卫生方面,我一方面将卫生各项责任到人,一方面大胆放手,给班干部以施展空间,同时定期评星,调动了学生的积极性和主人翁意识,让每天的卫生检查满分成为学生共同努力的目标;纪律方面,我进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调。
班级管理中我实行民主管理,逐步培养出像孙宝怡、陈筱蓉、宋雨辰、张宇翔、于涵博、王子秋等一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。
三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
小学教师班主任个人工作总结范文8篇
小学教师班主任个人工作总结范文8篇篇1时光荏苒,转眼间一年的教育教学工作结束了。
这一年,我担任六年级(4)班的班主任,圆满完成了各项任务。
现将本学年具体工作总结如下:一、班级管理工作1. 营造氛围,促进班风学风建设本学年,我继续狠抓班风学风建设,充分利用班会课、品德课,开展形式多样的教育活动,营造良好的班级氛围。
开学初,我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,规范学生的言行举止,提高他们的思想认识。
同时,我还利用黑板报、墙报等宣传阵地,营造良好的教与学氛围,使班级成为学生学习的乐园。
2. 注重学生良好行为习惯的养成良好的行为习惯是学生学习和生活的保障。
为了让学生从小养成良好的行为习惯,我利用班会课、队活动等教育阵地,组织学生开展了“争做文明小公民”等活动。
同时,我还利用课余时间,对学生进行个别辅导,帮助学生克服不良习惯,树立良好的行为榜样。
经过一学年的努力,学生们在行为习惯上有了很大的进步。
3. 关注特殊学生,促进班级整体发展在班级管理中,我特别关注特殊学生群体,如留守儿童、单亲家庭子女等。
这些学生由于家庭原因,往往缺乏关爱和引导。
因此,我特别注重对这些学生的关心和帮助,通过电话家访、面对面交流等方式,了解他们的家庭情况和心理需求,给予他们更多的关爱和指导。
同时,我还鼓励这些学生积极参与班级活动,增强他们的集体荣誉感和自信心。
二、教学工作1. 认真备课、上课和听课作为一名教师,我深知备课的重要性。
因此,我始终认真备课,钻研教材,了解学生的实际情况,精心设计教案。
在课堂上,我注重激发学生的学习兴趣和积极性,努力提高教学质量。
同时,我还经常听课、评课,学习其他教师的先进教学方法和经验,提高自己的教学水平。
2. 注重学生能力的培养为了培养学生的综合素质和能力,我除了注重知识传授外,还注重学生能力的培养。
在课堂教学中,我鼓励学生大胆质疑、勇于探索,引导学生多思考、多动手。
同时,我还利用课外活动时间组织学生参加各种社会实践活动和竞赛活动,如演讲比赛、数学竞赛等,锻炼学生的能力和胆量。
班主任小学期末工作总结(4篇)
班主任小学期末工作总结紧张的一学期即将过去,回首过去的工作,充满了机遇与挑战。
一学期的辛苦,有喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现将本学期高三(13)班班主任工作总结如下:一、班级基本情况高三(13)班是文科普通班,全班共有学生53人,男生20人,女生33人;全部住校生。
二、开展工作情况(一)加强班级常规管理1、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵。
这学期,我班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,例如,“积极参加高三级有益身心健康的跑操比赛”和“高考复习方法与心理训———制订高考目标”主题班会等。
同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
2、开学初,继续明确本学期的班干部责任与要求,继续落实班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导,建立完整的班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力。
3、有效利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。
例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,促进良好的学风、班风的形成。
4、加大对学生自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质,又注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。
(二)狠抓学习1、管理好课堂纪律,要求学生做到课前预习、上课认真、课后及时巩固,养成课前做好准备工作,上课要求学生认真听讲,让学生在书上学习记一些简单的笔记,提高课堂的学习效率。
2、控制抬头率,使学生养成专心学习的习惯,无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。
3、在班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
2024年小学四年级班主任学期末工作总结(3篇)
2024年小学四年级班主任学期末工作总结在构建班级管理体系时,如果规章制度无法获得学生的认同,其效能将大打折扣。
回顾我以往的班级管理经验,我首先依据班级实际初步拟定方案,随后邀请班干部提出改进建议,最终在班会上征求全体同学的意见并通过讨论确定。
至关重要的是,我们的班规并非刻板不变,面对一群身心发展迅速且个性各异的学生,我们会适时对班规进行具体调整,以更有效地服务于全体同学,为每个孩子的成长提供有力支持。
三、着重培养习惯良好的习惯是保证正常学习和生活的基石。
新学期开始时,学生的思想往往较为散漫,班主任需从关注细节着手,通过小事抓起,培养学生的良好习惯,维持良好的纪律秩序。
例如,提醒学生在上课前做好准备,保持安静的姿势。
在我的课堂上,我注重训练学生的坐姿(如坐在椅子的前半部分,双脚平放在地面上等),同时要求学生有序地摆放课本文具,发言前先举手,避免随意打断教师讲话;在回答问题时,要求他们声音清晰、响亮。
我不仅在自己的课堂上培养学生的良好习惯,还会在班会和团队活动中带领学生学习学校规章制度,提醒他们养成良好习惯,并在课下观察学生的行为,通过学生的表现在学生中树立榜样。
四、以身作则影响新人孔子曾言:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
”小学生对班主任具有特殊的信任和依赖情感,因此班主任的自身素质和行为将无形中成为全班的典范。
因此,我在班级工作中时刻注重自身形象,事事以身作则,以良好的形象为学生树立榜样,潜移默化地影响他们。
我努力做到好学上进,尊重并接近学生。
例如,我要求学生做到的事情,自己首先做到。
比如,强调保持教室环境整洁,我也会主动捡起地上的纸屑,以此影响学生的行为。
五、家校合作共育新人班主任仅凭一己之力难以实现班级管理的成功,必须与任课教师和家长保持一致的要求和态度,定期交流意见。
我发现在与家长的合作中,有些家长并不完全理解和支持学校的工作,这需要我们妥善处理,以免产生不良影响。
尽管采取了上述措施,我班的管理工作仍存在一些不足。
小学班主任工作总结【优秀10篇】
小学班主任工作总结【优秀10篇】篇一:小学班主任工作总结篇一十年树木,百年树人。
"树人"就是在学生的心田"播种",播种一棵火热的责任心。
给学生一个信念,"我要做一个有责任心的人",对自己,对他人负责,好好学习,好好生活,将来做一个对社会有用的人。
我深深感受到了作为一名班主任,肩上的担子有多重。
下面具体谈谈,我是如何搞好班级工作,当好一名班主任的。
一、重视培养学生良好的行为习惯一个良好的习惯,能使人受益终生。
所以我认为培养良好的习惯,是小学阶段教育工作中的重要任务。
在平时的工作中注重学生习惯的培养。
要求学生桌肚整洁,要求他们捡起细小的纸屑,以培养他们做事一丝不苟的良好习惯。
提示他们在课堂上认真听讲,来培养他们聚精会神,专注于一件事的习惯。
要求学生每天按时完成作业,大考小测后,要总结经验教训,发现问题,解决问题,培养他们良好的学习习惯。
我要求学生吃午饭时做到不讲话,吃饭,喝汤不发声音,帮助他们养成良好的生活习惯。
二、重视培养学生的群体意识的培养让每一位学生感到集体的温暖,而自己又是这集体中的一分子,集体的荣与辱直接与自己相关。
要把班集体营造成一个充满信心,富有理想,积极进取,顽强向上的大家庭。
我认为班会,校内集体活动,公益劳动等都是相当好的教育渠道。
比如说:组织树立自信心等方面的主题班会等,让学生共同探讨,自由发言,启发调动学生的主体意识和参与意识,特别是对那些学习差的同学要求他主动参与,大胆的发表自己的观点和看法,可以看到这些学生的自信心在不断的提高,收到明显的效果。
另外,多次鼓励学生积极参加集体活动和公益劳动,由于班中许多学生是独生子女,集体意识很淡薄,部分学生"惟我独尊",不把家长,老师和学校纪律放在眼里,我行我素,强调自己,维护自己,当自己的位置体现不出来时,对他们是很大的打击,会感到强烈的不适,感到不如别人,导致自卑心理,挫伤自信心。
因此,在平时的班主任工作中我不断地教育学生要多参与集体活动,培养学生群体意识和与人合作的能力,以适应社会的需要。
小学班主任个人工作总结5篇
小学班主任个人工作总结5篇1.小学班主任个人工作总结一个学期的结束了,我们每天的工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:1.爱是一种无声的语言,是教师沟通学生思想感情的最有效手段。
要想管理好班级,就必须关心和理解每一个学生。
作为一名班主任,我总是把责任感放在第一位。
我的教育对象是八九岁的孩子。
他们天真、活泼、好动,笑容处处充满童趣。
让每一朵花绽放,每一棵苗茁壮成长,是我作为班主任的信念。
孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考察作业和听写时,我会把孩子们叫到身边,我们一起批改,有时候会分配给组长批改,让组长来检查组员的学习状况,然后根据组内成员表现进行奖励……在这种轻松的氛围下,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果非常好。
表扬的力量是无穷的。
在平时,我会课上喊着他们的昵称,如根据组内分配,喊着二师兄,三师弟之类的,一个漂亮的组词我也及时表扬和鼓励他们。
我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步的就是你了!老师越来越喜欢你了……当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
还是那句话:爱是相互的。
在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是40多份纯真的爱。
2、重视培养孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,所以本学期我开始让学生自己管理自己。
如学习上师徒分配好任务,小组学习合作效率比赛;卫生方面周一至周五每天的值日竞赛;文明礼仪方面互相监督争星竞赛……就这样一方面,以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。
另一方面,作为老师我以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
2024年实用小学班主任工作总结参考样本(四篇)
2024年实用小学班主任工作总结参考样本时间转瞬即逝,已至学期末,现对过去一学期的班主任工作进行总结。
1. 班级领导与凝聚力班主任在班级中扮演着核心角色,其影响力直接影响到班级的团结力。
为了帮助学生们发掘自身优点,我实施了“班级优点本”制度,由值日组长负责记录,但前提是学生必须自我陈述,即使是受到老师公开表扬的事迹,也需由本人再次告知值日组长。
初期,孩子们对此感到尴尬,或不知如何表达。
对此,我采取了以下措施:设定明确的期望(每周每个小组至少有一次优点记录,否则在下周的班会上,可能会被解读为“我们组没有任何优点”)。
指导学生如何识别和表达自己的优点,通过具体事例,如在团队活动中表现出的协作精神,或在学习中展现出的坚韧不拔。
2. 协调与融合作为班级的监护者,我致力于协调各方工作。
在六年级的语文教学中,我们关注到“环保”这一主题,我与____老师共同商议,将语文学习与德育教育相结合,组织了《自制环保袋》的活动课。
这不仅锻炼了孩子们的实践能力,也深化了他们对环保的理解。
3. 家校合作我建立了____群和____群,通过上传孩子们在校活动的照片,让家长实时了解孩子的情况。
家长也可以分享孩子在家中的优秀表现,以增强孩子们的自信心。
对于出现的问题,我会与家长私下沟通,及时解决,确保孩子在成长过程中少走弯路。
作为班主任,我始终秉持“以人为本”的教育理念,致力于为学生的终身发展提供最适宜的环境,这是我教育工作的最高追求。
2024年实用小学班主任工作总结参考样本(二)时光荏苒,本学期已临近结束。
我继续承担六年级的语文教学及班主任的职责,秉持教育方针,对教育事业充满热情,视教书育人为己任,并不断精进自身的教研、教育和教学能力。
一、敬业乐群,恪尽职守在教师的岗位上,我严格遵守职业道德,敬业爱生,服从学校管理,始终以集体利益为重,全力以赴地投身教育教学工作,坚守岗位纪律,确保不迟到、不早退、不缺课,严格遵守学校的各项规章制度。
小学班主任工作总结8篇
小学班主任工作总结8篇篇1一、引言本学期作为小学班主任,我深感责任重大,工作繁重。
在此,我将对过去一学期的工作进行全面的总结,以期更好地为今后的工作提供经验和借鉴。
二、工作内容1. 班级管理(1)制定班级规章制度,确保学生行为规范。
(2)组织开展班会活动,加强班级凝聚力和向心力。
(3)定期与家长沟通,了解学生的家庭情况和成长环境。
(4)组织班级文化建设,营造良好的学习氛围。
2. 教育教学(1)积极参与教学研究,探索适合本班学生的教学方法。
(2)关注学生的学习情况,及时给予指导和帮助。
(3)组织丰富多彩的课外活动,激发学生的学习兴趣。
(4)注重学生素质教育,培养学生的综合素质。
3. 德育工作(1)加强学生的思想品德教育,培养学生的良好品德。
(2)关注学生的心理健康,及时开展心理辅导活动。
(3)培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
(4)鼓励学生参与社会实践活动,增强学生的社会责任感。
三、工作成效与亮点1. 班级整体情况明显改善,学生的纪律性、学习积极性和集体荣誉感明显增强。
2. 教学质量稳步提高,本班学生在各科考试中取得优异成绩。
3. 德育成果显著,本班学生在学校组织的各类活动中表现突出,赢得了家长和社会的广泛赞誉。
四、存在问题与反思1. 部分学生的学习动力不足,需要进一步加强引导和激励。
2. 班级管理中仍存在一些细节问题,需要更加精细化、人性化的管理。
3. 德育工作需进一步深化,部分学生的心理素质有待提升。
五、下一步工作计划与措施1. 加强与学生的沟通,了解他们的需求和困惑,给予及时的指导和帮助。
2. 完善班级管理,优化班级规章制度,加强班级纪律和秩序。
3. 深化教育教学改革,探索更多适合本班学生的教学方法和手段。
4. 加强德育工作,注重学生的心理健康教育,培养学生的坚韧品质和抗压能力。
5. 加强与家长的沟通与合作,共同关注学生的成长和发展。
六、总结与展望过去一学期的工作虽然取得了一定的成绩,但也存在不少问题和挑战。
小学班主任工作总结精选10篇
小学班主任工作总结(一)作为一名小学班主任,我深知自己的工作责任重大,需要全面关注学生的身心健康、学习成绩和品德发展。
在过去的一年里,我认真履行职责,努力为学生们创造良好的学习和生活环境。
以下是我对本学期工作的总结:首先,我注重与家长的沟通与合作。
通过定期召开家长会、家访以及使用班级微信群等方式,及时了解学生的家庭情况和需求。
同时,我也积极向家长反馈学生的学习进展和表现,以便家校共同关心学生的成长。
其次,我重视学生的情感教育。
通过开展各种形式的班级活动,如团队建设、主题班会等,帮助学生建立正确的价值观和人际关系。
我还关注学生的情绪变化,及时发现并解决问题,使他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
再次,我严格要求学生的学习态度和方法。
针对不同学生的差异化需求,采取个性化的教学策略,激发他们的学习兴趣和潜能。
同时,我也定期组织学习小组和辅导课,帮助学生提高学习效率和成绩。
最后,我关注学生的安全教育。
通过开展消防演练、交通安全教育等活动,提高学生的安全意识和自我保护能力。
我还密切关注校园周边环境的安全状况,确保学生的生命财产安全。
总之,作为小学班主任,我将继续努力发挥自己的专业优势,关注学生的全面发展,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
小学班主任工作总结(二)尊敬的校领导,亲爱的同事们:我是XX班的班主任,非常荣幸有机会在这里分享我的工作经验和成果。
在过去的一年中,我始终坚守教育工作者的职责,积极履行班主任的工作职责,以促进学生的全面发展和健康成长为工作的首要目标。
我深知,作为一名班主任,我不仅要传授知识,更重要的是培养学生良好的行为习惯和道德品质。
因此,我始终把学生的成长和发展放在首位,尽力做好各项工作。
在教学方面,我认真备课,精心设计教学内容和方法,注重学生的参与度和兴趣。
通过开展各种形式的课堂活动,如小组讨论、角色扮演等,激发了学生的学习热情和主动性。
同时,我也关注学生的学习进度,及时调整教学策略,确保每个学生都能得到应有的关注和照顾。
班主任期末工作总结(15篇)
班主任期末工作总结(15篇)班主任期末工作总结1参加教育工作已有十多年了,也做了八年的班主任,班主任工作不可避免要面对形形色色的问题,就像从一个城市到另一个城市的途径往往不止一条一样,教育的方法也绝不会只有一种。
在平时的教育中,如何体现对学生的关怀?学生终究是孩子,没有不犯错的孩子,更没有不肯改错的孩子。
当孩子做错了事情,我们应该以什么样的态度去对待孩子?本学期我所教的励志班班主任王老师因为身体原因,外出看病。
我临时代励志班班主任,代班的第二天,大课间跑操,一大部分学生在班级里坐着不想跑操,体委提醒了好几次,也没人动地方。
我当时就怒了,走进班级喊道:“我看谁敢不跑操。
”也许是学生见我真生气了,才陆陆续续走出班级。
当时我就想,等一会儿你们回来,我定要训斥一番。
可转念又一想,训斥有用吗?能从根本上解决问题吗?如果学生不是发自内心的认识到错误,问题还会再出现的啊。
于是,我没有批评他们,而是将他们近期的一些表现加以肯定,给与表扬,并激励他们说:“同学们,老师教你们已近一学期,发现你们真的很聪明,老师很喜欢你们,老师也相信只要你们认真去做,就会做好,而且会做的最好,老师对你们有信心。
”第二天的跑操,我班第一个站好队伍,跑的非常整齐,还伴有班级口号。
我的鼓励见效了,孩子们很高兴,我也很高兴。
“世界上没有教不好的学生,只有不会教的`老师。
”以前听到这句话,觉得对老师是多么的不公平啊!通过这件小事,让我明白了,孩子教不好,关键是没有找到合适的教育方法。
那么多个孩子,性格不一、喜好不一,让一个老师教育好这么多个孩子的确不是件容易的事。
但我觉得越是不容易,才显示出我们的工作最具有挑战性。
只有当我们付出了努力,才能获得成功的喜悦。
当孩子犯错的时候,当老师要板下脸批评学生的时候,想想孩子可爱的一面吧。
在批评的时候别忘了鼓励一下我们的孩子,千万不要吝啬表扬,因为小小的一句赞扬、一句鼓励、一句欣赏的话语,都会对孩子产生不可估量的作用。
小学班主任期末工作总结5篇
小学班主任期末工作总结5篇小学班主任期末工作总结篇一本学期,我担任五年级二班班主任工作。
在学校领导的支持下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。
在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:一、培养良好的班集体。
能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。
只有在良好的班集体中,老师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。
特别是五年级比拟特殊,一些学生开场以“老大哥”自居,厌倦了规距的生活,因此更要注意做好引导工作。
在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建立。
开学初,由于新校舍搬迁,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每一个角落都具有教育内容,富有教育意义。
在详细布置时,针对班内学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。
并设立评比栏。
为及时反应学生情况,设置了班级日记,由班长负责记录。
(二)注意班干部的培养。
由学生民主投票,产生了一支才能较强,有一定影响力的班干____伍。
对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作才能,要求他们以身作那么,“各守其位,各司其职,各尽其责”。
另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。
这样,由于班干部积级配合,以身作那么,从而带动全班,收到了较好的成效。
(三)注意养成教育和传统道德教育的结合。
学生由于熟悉了校园环境,个别学生纪律开场松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束,一些不良行为随之而来,如迟到、打架、面对这些不遵守纪律的情况,假如不注意引导或引导不当,学生容易在这个特殊的学习和生活阶段学坏。
我的详细做法是:1、加大学习、执行《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》的力度。
我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》,严格要求学生佩戴红领巾,每天自行检查、催促标准养成的效果。
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小学班主任期末工作总结时间过得飞快,转眼间,一学期的工作即将结束。
本学期,我担任三(1)班的语文教学工作兼班主任工作。
这一学期工作虽然忙碌,但很充实。
为了在过去的岁月里迎来新学期的希望,让明天的工作更精彩,收获更多,现将本学期的工作总结如下:一、培养学生良好的学习习惯,提高学生的语文素养。
良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。
没有好的学习习惯,学生也不可能安下心来学习。
三年级时知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。
学生刚从二年级升入三年级,由简单的字词学习过渡到篇章的学习,由以前的铅笔字变为现在的钢笔字,写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写,学习的任务量加大了,内容多了,学生需要一个适应和过渡。
针对这些现状和特点,我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。
刚练钢笔字确实比较难,我就从握笔的姿势,使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解,并在班里评选出书写最认真的几位同学,不仅给他们奖励,而且还把他们的优秀作业在班里进行展览,为其他学生树立良好的学习榜样,并对班级里一些书写特别差的学生单独指导,严格要求。
这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法,学生的卷面越来越干净。
在读书方面,学生根据自己的能力,背诵精读课文中的段和篇,凡是会提前背诵课文的,都被评为班级的背书大王,一课评一次,每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果,同学们学习的积极性很高涨,记忆力也得到了很大程度的锻炼,并且这项任务由原先的被动变为主动了,良好的学习习惯逐渐养成了。
二、通过各种方法,培养学生爱读书的好习惯。
通过比较发现,课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。
于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外,我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书,他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书,徜徉于一个个精美的故事中。
在读书的过程中,他们感受到了阅读的快乐,无形当中,视野开阔了,知识丰富了,理解和分析能力也得到了提高,日积月累,词汇量越来越多,积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去,不知不觉,写作能力也得到了提高。
另外每周回家,我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。
久而久之,读书已成为他们生活中不可缺少的内容,更成了一种习惯。
三、注重课内外结合。
课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。
只有注重课内外有机结合,才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。
课堂上我让学生多动脑,动手,动口,动眼,将唱歌,讲故事,画画等穿插其间,使课堂生动起来,活跃起来,让课堂成为他们轻松学习的乐园。
我尊重学生的个体差异,鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。
每次提出一个有难度的问题,我都会让学生先独立思考,然后让学生根据已有的经验,知识的积累发表不同的见解。
对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。
他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐,真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。
课外,我鼓励学生多参加有益的课余活动,丰富他们的课余生活。
另外我根据所学需要和活动安排,让他们收集各种名人故事,自然知识,传统文化等,让课外成为他们认知的第二课堂,有了课外的积累才有了课堂的生气。
班级管理方面。
安全教育不容忽视,安全教育大于任何一件事。
从开学的第一天起,我就对学生进行安全教育,宣传学校的安全教育制度和措施。
从小事做起,无论是上下楼梯上下床铺,还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。
老师的重视也引起了学生的重视和在意。
每天的班会和每周的周会,我都会抽出时间对学生进行这方面的教育,并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。
另外,时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。
二、放开手,让他们尽情施展。
在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后,我开始放开手,让他们尽情的施展自己的才能。
每天早读,有专门负责领读的,有专门负责记录同学读书情况的,早饭后,卫生班长会及时通知值日小组,课上,有专门记录回答问题积极的班干,默写后又转向负责统计满分的,统计个别同学的错题情况的,还有负责二次默写的。
晚上班长将各项情况进行汇总,俨然小老师般主持着本班的各项内务。
在这期间,他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟,能力得到了提升和锻炼。
三、重视与家长沟通的每次机会。
家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。
每次我都会很好的包我这些机会,和家长进行真诚而愉快的交流。
这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解,从而能够正确而又客观的评价每一个学生。
对于家校联系卡上的留言,我总是做详细认真的总结,对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访,尽可能达到他们的满意。
也许我不是一个细心的人,但是我所做的每一件事都力求达到细致,希望能把工作做得更好!存在的问题:1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。
本班的学生生性好动,其中有一些学生在习惯方面存在着问题,如写字姿势不正确,写字习惯很差,不能自觉按时完成作业。
还有个别学生字迹潦草,遇到难题是没有坚强的意志,不会独立思考。
2、写作方面差异太大。
3、培优补差工作还学继续抓实,抓好。
4、加强业务学习,提高业务水平。
总之在本学期,我尽力做好每一项工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,并在各项工作中学以致用。
任何人都是在不断地学习中完善自己的,我会不断的积累经验,努力学习,争取成为一个素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你“既亲近又崇拜”,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。
”所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
三、以强化常规训练带动教育教学工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
四、拟定集体与个人的远、近期目标有目标才有动力。
班主任要根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
五、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力为了让全体同学团结一致,经常配合学校举办各种活动,尽可能的让全体同学打成一片,拧成一股绳。
所以不论是运动会,还是诗歌节,我班都能认真的对待,取得优异的成绩。
同时也促进了良好班风的形成。
六、认真组织教学,和任课教师及时沟通我们班是普通班级,绝大部分的学生底子薄、基础差。
有些同学厌学情绪严重,身在曹营心在汉。
为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。
这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期中期末考试中有些同学的成绩明显提高。
在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。