上海小学自然学科(科教版)备课——一年级(下)
《自然》(牛津上海版)一年级第二学期
自然（牛津上海版）一年级第二学期介绍《自然》是一本针对一年级学生的教材，旨在帮助学生了解自然界和环境中的各种事物和现象。
本教材以鲜明的图画和简单的文字展示了大自然的美丽和神奇之处，激发学生对自然的兴趣和探索精神。
本文档将对《自然》（牛津上海版）一年级第二学期的内容进行详细介绍，并提供一些学习建议和补充资料，以帮助学生更好地学习和理解。
内容概述《自然》一年级第二学期的内容包括以下几个单元：第一单元：四季变化本单元主要介绍了四季的概念和四季间的变化，通过图画和简单的文字，学生可以了解每个季节的特点，如春天的花开、夏天的炎热、秋天的落叶和冬天的寒冷等。
学生可以通过观察和体验四季的转变，培养对自然环境的观察和感知能力。
第二单元：天空和天气本单元主要介绍了天空和天气的基本概念和特点。
学生可以了解到太阳、月亮和星星等天体，以及晴天、雨天、风天等不同天气条件的表现和感受。
通过观察天空和天气现象，学生可以培养对自然界变化的敏感度和思考能力。
第三单元：植物世界本单元主要介绍了植物的种类和特点。
学生可以通过观察不同种类的植物，了解它们的外貌、生长环境和用途等。
同时，学生还可以种植一些简单的植物，亲自体验植物生长的过程，培养对植物的关心和责任心。
第四单元：动物世界本单元主要介绍了动物的种类和特点。
学生可以了解到陆地动物、水中动物和飞禽走兽等不同类型的动物。
通过观察动物的外貌、行为和生活习性，学生可以认识到不同动物的生存方式和相互依存的关系。
学习建议针对《自然》一年级第二学期的学习，以下是一些建议：1.配合教材阅读：认真阅读每个单元的教材内容，结合图画和文字，尽量理解每个主题的基本概念和特点。
2.实地观察：对于与教材相关的内容，可以带着学生实地观察，如观察四季的变化、观察天空和天气、观察植物和动物等。
通过亲身感受和观察，学生能更好地理解和记忆所学知识。
3.图画绘制：鼓励学生画出自己对于自然的理解和感受，如画出各个季节的景象、画出自己喜欢的动物等。
2024精选教科版一年级科学下册全册教案
2024精选教科版一年级科学下册全册教案一、教学内容1. 第1章《春天来了》：详细内容为春天的自然现象、植物生长、动物活动等。
2. 第2章《我们周围的物体》：详细内容为物体分类、形状、质地等基本特征。
3. 第3章《水和空气》：详细内容为水的性质、用途以及空气的存在和作用。
4. 第4章《力和运动》：详细内容为简单力的概念、物体的运动及简单机械原理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的自然现象，培养对大自然的热爱。
2. 培养学生对物体基本特征的观察能力和分类能力。
3. 使学生认识水和空气的重要性，养成节约用水、保护环境的意识。
4. 帮助学生理解力的作用和物体的运动，培养科学思维。
三、教学难点与重点教学难点：第4章《力和运动》中简单机械原理的理解。
教学重点：第1章《春天来了》中自然现象的观察，第2章《我们周围的物体》中物体分类和特征的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过实践活动，如观察校园里的春天现象，让学生亲身体验，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，结合实物模型、多媒体设备展示，帮助学生理解。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计典型例题，引导学生分析和解决问题。
4. 随堂练习：设计适量练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 板书内容：每个章节的主要知识点，以提纲形式展示。
2. 设计原则：简洁明了，突出重点，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察校园里的春天现象，描述你看到的植物和动物。
（2）收集身边的物体，进行分类并描述它们的特征。
（3）设计一个简单的实验，证明水的某一性质。
（4）制作一个简单的杠杆，观察力的作用和物体的运动。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的作业反馈，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐相关科普书籍、视频等资源，引导学生自主探究，培养科学素养。
上海一年级第二学期自然教案
《健康的生活》第一课时一、教学目标1、通过观察、记录、交流等活动，了解人生活中一天的基本活动。
2、通过讨论、交流等活动，初步知道不同的时间段有不同的活动。
3、通过设计一天的作息表，初步了解需要合理安排才会有健康的生活。
二、活动设计活动一：交流一天的活动活动目标：1、通过相互交流，了解大家某一天的生活情况。
2、通过交流，激发对健康生活问题的关注和兴趣。
活动器材：一些标志性图片（例如：吃饭、睡觉、玩耍等图片）活动二：认识时钟活动目标：1、通过活动，学会通过时钟刻度看时间。
2、通过记录、交流等活动，了解每天在各个时间段里要做的事。
活动器材：水彩笔、时钟图片、各种活动图片。
活动三：给自己安排一天要做的事活动目标：1、通过交流、讨论，了解家人一天的活动，发现有规律的生活有利于健康。
2、通过设计、讨论、交流等活动，培养学生合理安排活动的意识。
活动器材：空白的时钟表图、各种活动图片。
三、教学过程（二）认识时钟（三）给自己安排一天要做的事《健康的生活》第二课时一、教学目标1、通过交流、观察等活动，认识各种食物，并能根据一定的标准进行分类。
2、通过交流、讨论等活动，了解良好的饮食习惯对健康的重要性。
二、活动设计活动一：认识食物活动目标：1、通过活动，了解同伴昨天一天的饮食情况。
2、对食品进行简单的分类。
活动器材：各种常见食品的图片。
活动二：探讨饮食习惯活动目标：3、通过交流、讨论，了解一些合理的和不良的饮食习惯。
4、通过讨论、交流、观察等活动，激发养成良好饮食习惯的意识。
活动器材：正确和错误饮食习惯的图片和录象。
活动三：给自己设计一天的食谱1、通过设计活动，加深理解食物的合理搭配的重要性。
2、通过交流、讨论活动，提高学生的表达能力。
三、教学过程《健康的生活》第三课时一、教学目标1、通过交流，了解一些常见的健身运动和合理适量的运动对身体健康的重要性。
2、通过交流、讨论等活动，了解人需要充足的睡眠，以及良好的睡眠习惯对身体健康的重要性。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 春天的变化详细内容：春天的特点，植物的生长，动物的活动。
2. 空气的秘密详细内容：空气的存在，空气的性质，空气的作用。
3. 水的奇特性详细内容：水的三态，水的循环，水的用途。
4. 动物与植物详细内容：动物与植物的特点，相互关系，分类。
二、教学目标1. 了解春天自然界的变化，培养学生对自然的热爱。
2. 认识空气的存在和作用，提高学生的环保意识。
3. 掌握水的三态变化和循环过程，培养学生的科学素养。
4. 了解动物与植物的分类和特点，增强学生对生物多样性的认识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：水的循环过程，动物与植物的分类。
2. 教学重点：春天自然界的变化，空气的秘密，水的三态变化。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型，图片，实验器材。
2. 学具：作业本，画笔，彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：春天的变化：带领学生外出观察春天的植物和动物，让学生亲身感受春天的特点。
空气的秘密：进行吹气球实验，让学生了解空气的存在和作用。
水的奇特性：演示水的三态变化实验，引导学生关注水的循环过程。
动物与植物：展示动植物图片，引导学生观察和分类。
2. 例题讲解：春天的变化：讲解春天植物生长和动物活动的例子，引导学生理解春天的特点。
空气的秘密：讲解空气的性质和作用，通过例题加深学生的理解。
水的奇特性：以水为例，讲解三态变化和循环过程，让学生掌握相关知识。
动物与植物：通过例题讲解，让学生学会区分动物和植物，了解它们的分类。
3. 随堂练习：针对每个章节的内容，设计相关的练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 春天的变化：绘制春天的植物和动物，标注特点。
2. 空气的秘密：列出空气的性质和作用，配以相关图片。
3. 水的奇特性：展示水的三态变化和循环过程，配以示意图。
4. 动物与植物：列出动物和植物的分类，配以实物图片。
七、作业设计1. 作业题目：春天的变化：观察身边的植物和动物，描述它们在春天的变化。
【上海市】教科版一年级科学下册全册教案
第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征总第课时【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。
【板书设计】发现物体的特征看大小、颜色、形状闻气味两两对比观察法摸表面粗糙程度掂轻重【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。
（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。
谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。
）。
3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。
在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。
（板书：发现物体的特征）二、观察物体（一）观察一个物体１．我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。
利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。
（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
沪教版小学科学一年级下册教案(全册)
沪教版小学科学一年级下册教案(全册)课时一：我爱科学目标：通过本课的研究，使学生了解科学的重要性，培养对科学的兴趣和好奇心。
教学重点：理解科学的概念和意义。
教学难点：培养学生对科学的积极态度。
教学准备：科学实验器材、图片、PPT等。
教学步骤1. 导入：通过展示科学实验器材引起学生的好奇心，激发学生对科学的兴趣。
2. 导入问题：老师提问，“你们知道什么是科学吗？”鼓励学生回答并展开讨论。
3. 教学内容：在PPT上介绍科学的概念和科学在我们日常生活中的应用。
4. 学生活动：分组进行小组讨论，让学生思考并分享他们对科学的认识和看法。
5. 实践活动：组织学生进行简单的科学实验，让他们亲自体验科学的神奇和有趣之处。
6. 总结：让学生分享他们在实验中的发现，并总结本课所学的内容。
7. 作业布置：布置相关阅读任务，让学生进一步了解科学的应用领域。
课时二：观察和描述目标：通过本课的研究，使学生学会观察和描述物体的特征和属性，提高他们的观察力和描述能力。
教学重点：学会观察物体的特征和属性，并进行简单的描述。
教学难点：学会准确描述物体的颜色、形状、大小等特征。
教学准备：不同物体的图片、实物等。
教学步骤1. 导入：通过展示不同物体的图片，引起学生的兴趣，激发他们的观察欲望。
2. 导入问题：老师提问，“你们经常观察到什么物体？你们能描述一下它们的特征吗？”鼓励学生回答并展开讨论。
3. 教学内容：在PPT上介绍观察和描述的方法，引导学生注意物体的颜色、形状、大小等特征。
4. 学生活动：分组进行小组观察，让学生观察不同物体并尝试对其进行简单的描述。
5. 实践活动：组织学生进行物体的分类活动，通过描述物体的特征将它们归类。
6. 总结：让学生分享他们的观察和描述，总结出观察和描述的重要性。
7. 作业布置：布置相关练，让学生继续提高观察和描述的能力。
（以下内容省略，总共有十几个课时的教案）。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。
2. 学会区分常见材料，培养环保意识。
3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。
4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。
2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。
五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。
例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。
随堂练习：让学生绘制春天景象的画。
2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。
例题讲解：讲解材料的分类与用途。
随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。
3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。
随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。
4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。
例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。
随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。
六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。
列举5种常见材料及其用途。
解释力的作用，并举例说明。
说说如何在生活中节约用水。
2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。
沪教版一年级语文下册教案大自然的语言
沪教版一年级语文下册教案大自然的语言一、教学目标1. 能够听懂、认读生字词：大自然、草、树、花、苗、果、叶、菜、天空、日、月。
2. 能够朗读课文，感受并表达自己的情感。
3. 能够初步了解大自然的生态环境及其重要性。
4. 提高学生观察、感知、表达和合作学习的能力。
二、教学重点1. 能够初步了解大自然与人类的关系。
2. 能够理解课文，并为其配以肢体动作。
三、教学难点1. 能够初步把生字词运用到具体的语言环境中。
2. 能够感知大自然的生态环境与人类的联系四、课前准备1. 准备生字词卡片。
2. 准备课件和课堂配套游戏，提高学生的兴趣与参与度。
五、教学过程【Step1】引入1. 给学生出示卡片，让学生快速认读生字词，并呈现给全班。
2. 引导学生说出卡片中的生字词的汉字，并注重词语的搭配，如：草地、树林、天空等。
3. 出示大自然的图片，询问学生图片中有什么，用学生的语言表达感受。
【Step2】讲授1. 朗读课文，并引导学生阅读课文，并关注生字词的出现位置与语境。
2. 讲解课文的重点句子，让学生更好地理解生词。
3. 模仿自然物，使学生更好地理解大自然，如：在课堂上模拟刮风下雨，或集体走向户外，感受大自然的声音、气味和环境，培养学生对大自然的直觉，提高注意力和感知力。
【Step3】情感表达1. 讨论并对比大自然与人类生活的区别，引导学生体会大自然的美妙与重要性，进而产生对自然的关爱之情，鼓励自然保护意识。
2. 发表个人意见，诉说自己对大自然的热爱和理解，提高学生表达自己的能力。
3. 制作大自然图画，体现自己对大自然的理解和感受。
【Step4】游戏环节引导学生打各种自然的游戏，如：草地跑步、树林寻宝、变化的天空等。
在游戏中巩固学生对生字词的识记和对大自然的感知和认识。
【Step5】小结总结课堂中学习的知识，再次强化生字词，并让学生背诵课文，关注语言的节奏、语音和音调。
六、课后作业1. 背诵课文；2. 完成教师布置的练习册作业；3. 按要求画出大自然的一张图画。
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天来了》：介绍春天的特点，植物生长，动物活动等。
2. 第2章《我们身边的物质》：学习物质的性质，如颜色、形状、硬度等。
3. 第3章《空气和水》：了解空气和水的存在形式、性质和作用。
4. 第4章《力和运动》：学习力的概念，以及物体运动的基本原理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的特点，认识常见的植物和动物。
2. 培养学生对物质性质的观察和描述能力。
3. 使学生了解空气和水的存在，以及它们在生活中的作用。
4. 培养学生运用力使物体运动的能力，理解简单的物理原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的概念，物体运动原理。
2. 教学重点：植物生长、物质性质、空气和水的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物标本，实验器材，教学课件。
2. 学具：观察记录表，画笔，画纸，实验材料。
五、教学过程1. 春天来了a. 实践情景引入：带领学生观察校园里的春天景象。
b. 例题讲解：讲解春天的特点，引导学生认识常见的植物和动物。
c. 随堂练习：让学生绘制春天景象，描述植物和动物的特点。
2. 我们身边的物质a. 实践情景引入：展示不同物质的实物，让学生观察。
b. 例题讲解：讲解物质的颜色、形状、硬度等性质。
c. 随堂练习：让学生分组观察、描述物质，并记录下来。
3. 空气和水a. 实践情景引入：进行简单的空气和水实验，引导学生观察。
b. 例题讲解：讲解空气和水的存在形式、性质和作用。
c. 随堂练习：让学生描述实验现象，并讨论空气和水在生活中的作用。
4. 力和运动a. 实践情景引入：进行简单的力学实验，如推动物体。
b. 例题讲解：讲解力的概念，以及物体运动的基本原理。
c. 随堂练习：让学生运用力使物体运动，并观察、记录实验结果。
六、板书设计1. 春天来了：植物生长、动物活动。
2. 我们身边的物质：颜色、形状、硬度。
3. 空气和水：存在形式、性质、作用。
科教版自然第二册(一年级下)
纸的世界单元教学目标：⒈通过观察、讨论知道我们的身边很多东西都是用纸做的；通过观察、比较知道纸是各种各样的，知道纸在颜色、厚薄、粗滑、软硬、内部纤维、牢度等方面的不同的特点，初步了解纸的特殊用途。
⒉通过讨论、制作知道不同的纸有不同的用途，培养运用所学知识尝试解决身边问题的能力。
⒊通过对纸的由来、造纸术的发明的讨论以及再生纸的制作体验，初步了解科学发展史，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。
⒋通过“废纸可以用来做什么”的讨论和用废纸做纸盘的创作活动，培养环保意识和创造精神。
单元教学重点：引导学生在发现纸的特点的基础上更好地利用纸。
单元教学内容：1、各种各样的纸2、纸从哪里来3、废纸利用1、各种各样的纸教学目标：1.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。
2.通过“寻找身边的纸”感受纸的用处广泛。
3.通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。
教学重点：1、引导学生通过观察讨论知道我们身边很多东西都是用纸做的。
2、知道不同的纸具有不同的特点。
3、认识科学技术的发展对社会和人类进步的影响。
教学活动设计：活动一：玩纸和比纸活动目标：1.在交流玩纸的设想中发现纸的特点，激发学生进一步了解纸的特点。
2.通过交流玩纸的设想和借助简单工具观察、比较发现纸的特点并记录。
3.能设计简单的对比实验比较纸的不同。
活动二：寻找身边的纸活动目标：在“寻找身边的纸”的活动中感受纸的用处广泛。
活动三：了解新型的纸活动目标：通过交流讨论认识新型的纸，体会材料的发展源于人的需要和科学技术的进步。
一、教学过程：活动一：玩纸和比纸活动二：寻找身边的纸活动三：了解新型的纸2、纸从哪里来教学目标：1.在感受原始的记录方式中体会没有纸的难处。
2.通过观察、讨论了解造纸术的发明，体会到任何一项发明创造都是一个循序渐进的过程。
3.通过了解、比较现代造纸技术及记录方式，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响。
一年级下册科学教案 第二课 各种各样的动物-身边的动物｜沪教版
第一课时身边的动物
一．教学内容P12——P13
二．学习目标：
1、考察动物的外形特征、习性、栖息环境等，知道不同环境中生活着不同的动物。
2、推断动物的习性、外形与生活的环境有关。
3、感受大自然的美丽，爱护大自然。
三．教学重点和难点：
教学重点：了解动物种类繁多，外形特征、习性、栖息环境等差异很大。
教学难点：知道动物的外形、习性等与环境相关。
四．教学具准备：
教具：各种各样动物的照片或视频
学具：泡沫板、动物图片、大头
五．教学过程：
活动一：走进森林，认识动物
创设“森林”情景，准备动物贴纸，课前要求学生搜集常见的动物资料，可以是文档也可以是多媒体形式，组织学生在课上作交流。
通过森林“游玩”，认识了解常见动物的名字、外形特征、习性、食性、运动方式等。
通过交流发现大自然中有多种多样的动物。
活动二：分类游戏
在分类游戏中，学生自主地制定分类标准，教师引导学生可以从多角度多方面分类，包括动物生活环境、活动方式、外形特征、生活习惯等，并要求学生说说同一类的动物还有哪些，开拓学生思维、培养学生较强的观察力。
通过观察、比较，知道自然界中的各种动物在生活环境、外形特征、习性、食性、运动方式等多个方面都有较大差异。
活动三：找联系
在了解动物的各种特点后进一步拓展，通过交流，发现动物的外形、习性等各种特点都与它们的生活环境相关。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 第1章：春天来了第1节：春天的变化第2节：春天的植物第3节：春天的动物2. 第2章：我们周围的物体第1节：认识物体第2节：物体的分类第3节：物体的运动3. 第3章：我们身边的生物第1节：认识植物第2节：认识动物第3节：保护生物二、教学目标1. 了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。
2. 学会观察和描述物体的特征，进行物体分类和运动。
3. 认识常见的植物和动物，培养保护生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的分类和运动，生物的认识和保护。
2. 教学重点：春天中的植物和动物，物体的特征和运动。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画图工具。
五、教学过程1. 引言（5分钟）：通过展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和变化。
2. 新课导入（10分钟）：讲解春天的植物和动物，进行观察和描述。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行物体分类和运动实验，记录观察结果。
4. 例题讲解（10分钟）：针对物体分类和运动，讲解解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 春天的变化、植物和动物2. 物体的特征、分类和运动3. 生物的认识和保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，描述它们的特点。
对家中物品进行分类，说明分类依据。
2. 答案：学生根据观察，描述植物和动物的特点。
学生根据物品的形状、用途等特征进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解更多生物。
开展家庭科学小实验，探究物体运动规律。
开展环保主题活动，提高学生保护生物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案提供5. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 物体的分类和运动：此部分内容涉及学生对物体特征的观察和抽象思维能力，是教学难点。
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1.第一章：春天的发现1.1 春天的植物1.2 春天的动物1.3 春天的气象2.第二章：我们周围的物质2.1 物质的性质2.2 物质的变化3.第三章：多样的生物3.1 动物的分类3.2 植物的分类二、教学目标1. 了解春天的自然现象，认识春天中的动植物及气象变化。
2. 掌握物质的基本性质和变化规律，培养观察、描述、分类的科学能力。
3. 认识多样的生物，学会对动物和植物进行分类。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化规律，动植物的分类方法。
2. 教学重点：春天中的自然现象，物质的基本性质，观察和描述生物。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 春天的发现实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的变化。
例题讲解：通过图片展示春天的植物、动物和气象，引导学生进行观察和描述。
随堂练习：填写观察记录表，画出春天的景象。
2. 我们周围的物质实践情景引入：展示日常生活中的物质，引发学生对物质性质和变化的思考。
例题讲解：通过实验，让学生了解物质的基本性质和变化规律。
随堂练习：分组实验，观察并记录物质的变化过程。
3. 多样的生物实践情景引入：参观学校植物园，观察不同种类的植物和动物。
例题讲解：讲解动植物分类的方法，引导学生进行分类练习。
随堂练习：制作动植物分类卡片，进行分类游戏。
六、板书设计1. 春天的发现：以图文并茂的形式展示春天的植物、动物和气象。
2. 我们周围的物质：通过表格形式呈现物质的基本性质和变化规律。
3. 多样的生物：设计动植物分类树状图，直观展示分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物质，记录其性质和变化。
对身边的动植物进行分类，制作分类卡片。
答案：物质性质和变化记录表。
动植物分类卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对春天现象的观察和描述较为积极，但对物质性质和变化的理解有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
教科版全册科学教案：一年级下册
教科版全册科学教案：一年级下册教学目标- 了解和认识周围的物体和现象，培养观察和思考的能力。
- 培养学生对自然界的兴趣，激发他们探索和发现的欲望。
- 培养学生合作学习和实践操作的能力。
教学内容第一课：四季变化教学目标- 能够观察并描述四季的变化。
- 了解春、夏、秋、冬的特点。
- 学会绘制四季的图画。
教学步骤1. 导入：通过观察四季的图片，激发学生对四季变化的兴趣。
2. 学习：介绍春、夏、秋、冬的特点，让学生观察并讨论各个季节的不同之处。
3. 练习：让学生用颜色纸和画笔绘制春、夏、秋、冬的图画，展示出每个季节的特点。
4. 总结：回顾四季的特点，让学生分享他们绘制的图画。
第二课：动物的特点教学目标- 能够观察并描述不同动物的特点。
- 了解动物的食物来源和栖息地。
- 学会绘制简单的动物图画。
教学步骤1. 导入：通过展示不同动物的图片，引起学生对动物的兴趣。
2. 学习：介绍不同动物的特点，包括外貌、食物来源和栖息地等方面。
3. 练习：让学生选择自己喜欢的动物，用颜色纸和画笔绘制动物的图画。
4. 总结：让学生分享他们绘制的动物图画，并讨论不同动物的特点。
第三课：植物的生长教学目标- 能够观察并描述植物的生长过程。
- 了解植物的种子、幼苗和成熟植物的特点。
- 学会绘制植物的生长图画。
教学步骤1. 导入：通过展示植物的种子、幼苗和成熟植物的图片，引起学生对植物的兴趣。
2. 学习：介绍植物的生长过程，让学生观察并描述种子、幼苗和成熟植物的特点。
3. 练习：让学生用颜色纸和画笔绘制植物的生长图画，展示出种子、幼苗和成熟植物的不同阶段。
4. 总结：让学生分享他们绘制的植物图画，并讨论植物的生长过程。
教学评价- 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、观察和描述能力等。
- 收集学生绘制的图画，评估他们对所学内容的理解和表达能力。
- 鼓励学生互相分享和讨论他们的观察和绘画成果。
教学资源- 四季变化的图片。
- 不同动物的图片。
2024年教科版小学一年级科学下册教案全册
2024年教科版小学一年级科学下册教案全册一、教学内容第一章：春天的变化1.1 植物的生长1.2 春天的动物第二章：我们的身体2.1 身体的认识2.2 健康的生活第三章：生活中的科学3.1 水的奥秘3.2 空气的力量二、教学目标1. 知识与技能：通过观察和实验，了解植物生长、春天动物变化、身体结构和功能、健康生活、水的性质和空气的力量。
2. 过程与方法：培养学生的观察、实验、思考、表达和合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和科学的兴趣，培养学生关爱自然、珍爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：植物生长、春天动物变化、身体结构和功能、水的性质和空气的力量。
难点：实验操作、观察与分析、合作与表达。
四、教具与学具准备教具：植物种子、放大镜、显微镜、模型、挂图、实验器材等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 春天的变化实践情景引入：带领学生观察校园里的植物和动物，了解春天的特点。
例题讲解：讲解植物的生长过程和春天动物的变化。
随堂练习：分组观察植物种子发芽，记录生长过程。
2. 我们的身体实践情景引入：通过身体游戏，让学生了解自己的身体。
例题讲解：讲解身体的结构和功能，以及如何保持健康。
随堂练习：画出自己心目中的健康生活。
3. 生活中的科学实践情景引入：展示水的性质和空气的力量实验。
例题讲解：讲解水的性质和空气的力量。
随堂练习：分组进行水的浮力和空气压力实验。
六、板书设计1. 春天的变化植物生长：种子→发芽→生长春天动物：迁徙→繁殖→生长2. 我们的身体身体结构：头、躯干、四肢健康生活：饮食、运动、休息3. 生活中的科学水的性质：无色、无味、无臭，具有浮力空气的力量：压力、浮力、流动七、作业设计1. 画出你最喜欢的春天植物，并描述它的生长过程。
答案：略。
2. 说说你的身体有哪些部分，它们有什么作用？答案：略。
3. 解释水的浮力和空气的压力是什么，举例说明。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对教学内容有了深入的了解。
(完整版)小学自然一年级第二学期
小学自然一年级第二学期教课内容与要求（试行稿）（合用于上海科教版）一年级第二学期的自然教材共有8 个单元，要修业生经过学习：初步认识一些常有物质和资料的明显特色和用途；初步认识能有不一样的表现形式；初步认识力、光的简单知识；初步认识不一样的生物有不一样的生长过程和特色，并能经过自由研究进行实践。
同时，在以下双方面有所打破： 1.对四周的然事物、现象充满好奇心，乐于试尝试究活动； 2.用简单符号或文字记录察看或实验的结果，对事物的明显特色、变化过程等作简单的描绘。
本试行稿中，“教材内容”栏目分为“单元名称”和“内容重点”两项，此中“内容重点”依照教材的内容进行了必定的概括；“课标要求”栏目标明了与内容有关的课程标准两个阶段的要求，此中“第一阶段”的课标要求与“内容重点”一一对应，列出“第二阶段”课标要求的目的是明确有关单元两个阶段的关系性；“实行建议”栏目分“教课活动”和“内容调整”两项，“教课活动”供给为达成第一阶段课标要求能够展开的基本活动，“内容调整”供给依据课程标准和教材实质状况做出内容变化、课时调整和活动增补等参照建议。
教材内容课标要求实行建议单元名称内容重点第一阶段（1-2 年级）第二阶段（3-5 年级）教课活动内容调整●察看、比较不一样特色的纸建议：多供给学生身旁资料，比较吸水性、牢度、圆滑等。
第一单元纸的世界纸的种类纸的用途纸的由来废纸利用☆辨别一些常有资料，认识它们的用途☆认识一些资料（如木材、钢铁）的根源☆有节俭资料的意识◎认识一些资料的特征、用途和加工方式◎认识一些人造资料的生产过程◎认识一些新资料的特征和用途◎认识资料回收利用的意义◎认识一些人类利用、发明资料的历程●展现特别的纸建议：展现热敏纸、吸油纸等特别但常有的纸，激发学生的想象力。
●认识纸的不一样用途比较出 6 种纸的特色，将用途和特色形成联系。
●制作撕纸画建议：采集上节课的纸，培育节俭的意识。
●在不一样物件上写字体验用纸张之外的资料记录的不足之处。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了1.1 春天的变化1.2 春天的植物1.3 春天的动物2. 第2章：我们周围的物体2.1 物体的特征2.2 物体的分类2.3 物体的用途3. 第3章：空气和水3.1 空气3.2 水4. 第4章：声音和光4.1 声音4.2 光二、教学目标1. 让学生了解春天自然界的变化，认识春天常见的植物和动物。
2. 培养学生观察、描述和分类物体的能力，了解物体的特征和用途。
3. 使学生认识到空气和水的重要性，了解声音和光的基本特性。
4. 培养学生的实践操作能力，提高科学探究的积极性和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的特征和分类声音和光的基本特性2. 教学重点：春天的变化和特点物体的用途和分类方法空气、水、声音和光在日常生活中的应用四、教具与学具准备1. 教具：植物和动物标本物体分类卡片实验器材（如烧杯、漏斗、蜡烛等）2. 学具：彩色笔、画纸观察记录表分类盒五、教学过程1. 引入：利用春天的图片、视频等资源，引导学生关注春天的变化。
通过实践活动，让学生观察春天植物的生长、动物的活动。
2. 新课导入：介绍物体特征、分类和用途，引导学生观察周围的物体。
讲解空气、水、声音和光的基本特性，联系日常生活实例。
3. 例题讲解：通过具体实例，讲解物体分类方法和应用。
结合实验，讲解声音和光的传播、反射等现象。
4. 随堂练习：让学生绘制春天植物和动物的生长变化图。
进行物体分类、空气和水实验等活动。
梳理本节课的知识点，强调重点和难点。
鼓励学生分享学习心得，提高他们的表达和交流能力。
六、板书设计1. 春天的变化、植物和动物2. 物体的特征、分类和用途3. 空气、水、声音和光的基本特性七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的春天植物或动物，并描述其特点。
列举生活中的物体，按照分类方法进行分类。
讲述一个与空气、水、声音或光相关的现象，并解释原因。
上海小学自然一年级第二学期课程教学计划
上海小学自然一年级第二学期课程教学计划小学自然一年级第二学期课程教学计划（2009学年第二学期）（供稿：嘉定区普通小学庞冲）一、本学期教学内容分析牛津教材第二册，全册包括《健康的生活》、《春天》、《宠物的喂养》、《植物的生活》、《身边的材料》、《光和色彩》、《推和拉》、《夏天》、《一年四季》等9个单元，由30多个典型活动组成。
第1、3、4单元主要涉及了《上海市小学自然课程标准》内容中生命科学的部分，第2、5——9单元是涉及物质科学部分，试图从学生生活中最为熟悉的事物来引发一系列的学习活动。
二、学期教学总目标（一）知识与技能1、了解按健康生活的要求饮食、活动和休息。
2、了解春天植物生长，人和动物活动的变化，认识秋天天气的显著特征。
3、了解不同动物的生存环境和生活所需要的条件是不同的，并能描述熟悉动物的特点。
4、了解周围植物生存的基本条件。
5、了解身边常用材料特征和用途。
6、了解常见的光源和基本颜色，及两者之间的关系。
7、了解如何用推和拉使自己熟悉的物体加速、减速和改变运动方向。
8、了解夏天植物生长，人和动物活动的变化，认识秋天天气的显著特征。
9、了解一年中四季的名称及循环的顺序，认识四个季节不同的气温特点。
10、提高学生进行科学探究的能力：（1）通过观察如何提出问题。
（2）如何通过比较认识事物。
（3）如何进行猜测并验证结果。
（4）如何根据观察到的现象形成结论。
（二）方法与过程1、通过观察、比较、测量等科学探究方法，获得对人体、植物、气候、动物、光和色彩、材料和力等内容的有关知识。
2、用图画法做观察记录的方式来表达探究结果。
3、通过表达与交流、总结与交流、总结与反思来发展的科学判断能力。
（三）情感态度与价值观1、激发学生学习科学课程的兴趣，建立学习科学课的信心。
2、使每个学生都能在观察活动中获得成功的体验。
3、积极地把学生学习科学的确场所引向生活和大自然。
三、教学重点有系统地开展观察活动，发展学生的观察能力和对科学观察的理解。
教科版小学一年级科学下册全册教案最新
教科版小学一年级科学下册全册教案最新一、教学内容1. 周围的物体2. 动物和植物3. 空气和水4. 我的身体详细内容如下：1. 周围的物体：认识各种物体的性质，如颜色、形状、硬度等。
2. 动物和植物：了解动植物的基本特征，如生活习性、繁殖方式等。
3. 空气和水：探究空气和水的性质，如无色无味、流动等。
4. 我的身体：认识身体的基本部位和功能。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材内容，培养科学素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解物体的性质、动植物的特征以及空气和水的性质。
2. 教学重点：培养学生观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、画图工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示实物、图片等，让学生观察并提出问题。
2. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行讲解和示范。
3. 随堂练习：让学生分组进行实验和观察，完成观察记录表。
详细教学过程如下：1. 周围的物体：观察教室内的物体，引导学生关注物体的性质。
2. 动物和植物：参观校园内的动植物，了解它们的基本特征。
3. 空气和水：进行空气和水的实验，让学生感受它们的性质。
4. 我的身体：通过游戏和互动，认识身体的基本部位和功能。
六、板书设计1. 周围的物体：列出物体的性质，如颜色、形状、硬度等。
2. 动物和植物：列出动植物的基本特征，如生活习性、繁殖方式等。
3. 空气和水：列出空气和水的性质，如无色无味、流动等。
4. 我的身体：画出人体图，标出基本部位和功能。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的物体，画出它们的形状。
采访家人或朋友，了解他们的身体部位和功能。
记录一周的天气变化，描述空气和水的性质。
答案：根据学生实际完成情况给出。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生进行科学小实验，深入探究物体、动植物、空气和水的性质。
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二．教学设计： 活动一：认识纸的不同用途 活动目的：通过纸的用途的讨论知道不同的纸有不同的用途。 活动器材：图片、透明纸、蜡光纸、皱纸、毛边纸、硬板纸（卡纸）、书写纸
活动二：制作撕贴画
活动目的：
1. 通过撕贴画的制作培养利用纸的特点去解决实际问题的能力。
2. 在制作活动中培养团队协作的能力。
活动器材：各种各样的纸、贴画用的画纸（作业纸
一．教学目标： 1. 通过观察、讨论了解纸的由来、造纸术的发明，体会科学技术的发展对社会和人类进
步的影响。 2. 通过再生纸的制作体验，培养团结协作的意识、环保意识和创造精神。
二．教学设计： 活动一：了解古人的造纸过程 活动目的： 1. 通过观察、讨论了解古人的造纸过程。 2. 通过查阅资料，了解造纸的原材料，初步培养资料搜集的能力。 3. 通过对造纸术的发明的了解，体会科学技术的发展对社会和人类进步的影响以及任何
活动二：动手造一张再生纸 学生活动
* 讨论：再生纸的原材料。 * 交流：再生纸的制作。
* 小组活动：制作再生纸。
只供学习与交流
指导要点 * 鼓励学生到身边事物中去找，渗透环保思
想。 * 引导学生吸取古人造纸的经验，利用现代
工具造再生纸； 鼓励学生在纸的颜色、 花 纹、 软硬的方面动番脑筋， 造出有个性的 再生纸。
制部分；对勇于介绍的学生加以表扬，以 激发其它学生积极参与课前准备活动。
活动二：观察、比较不同纸的特点 学生活动
* 观察比较：寻找 6 种纸的不同之处并记 录。
指导要点 * 教师巡视，引导学生运用多种感官进行比
较，发现更多的不同点。
* 交流：交流观察比较中的发现。
* 要求学生讲清依据；引导学生关注纸的吸 水本领及牢度。
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第 1 单元 纸的世界 1-1 各种各样的纸
一．教学目标： 1. 通过对生活中的纸制品的寻找意识到身边很多东西都是用纸做的。 2. 通过借助感官和简单工具的观察、比较知道纸是各种各样的，找到纸的不同特点，体
会发现的乐趣。 3. 通过交流各自发现的活动，体会沟通在科学探究中的作用，从而养成乐于求真、求实
三．教学过程： 活动一：了解古人的造纸过程
学生活动 * 观察讨论：古人的造纸过程。
* 看录像、听故事：了解造纸术的发明史。
指导要点 * 鼓励学生仔细观察图片，理解图意，互相
交流补充并做好记录（活动作业纸 P3）， 激发学生课后搜集造纸原材料资料的兴 趣。
* 强调造纸术的发明给人们的生活带来的便 利；强调造纸术的发明是一个循序渐进的 过程。
* 教师巡视，提醒学生互相协作完成任务并 注意安全。
资料收集于网络，如有侵权 * 交流：交流再生纸作品。
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* 给每人展示的机会，引导学生关注他人作 品，对创造性强的作品教师要提供机会让 学生交流各自的做法。
板书设计：
纸从哪里来
只供学习与交流
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讨论完成撕贴画的方案。
画，鼓励学生想出多种有依据的方案。
* 游戏：制作撕贴画。 * 交流：撕贴画展示。
* 教师巡视，提醒学生互相协作完成任务。
* 给每人展示的机会；引导学生关注他人不 同的做法，并与自己的作品比较。
板书设计： 只供学习与交流
纸的用途 不同的纸有不同的用途。
资料收集于网络，如有侵权
请联系网站删除 1-3 纸从哪里来
只供学习与交流
资料收集于网络，如有侵权 请联系网站删除
* 讨论：预想 6 种纸的吸水本领及牢度并设 * 鼓励学生多想办法，并根据学生情况，提
计验证方案。
些辅助问题，帮助学生设计方案，。
* 实验：验证自己的预想并做好记录。 * 交流：交流实验结果，并归纳自己的发现。
* 教师巡回指导，帮助学生不断完善解决问 题的方法，启发学生再想其它办法，体会 发现的乐趣。
P2）、胶水。
三．教学过程： 活动一：认识纸的不同用途
学生活动 * 交流：交流纸的用途。
指导要点 * 引导学生结合生活实际交流经验。
* 观察讨论： 选择不同的纸完成不同的任务并 * 重点引导学生说出要点
* 观察讨论：观察活动作业纸 P2 和各种纸，* 要求学生根据纸的特点来选择纸张完成贴
一项发明创造都是一个循序渐进的过程，以此激发不断创新的激情。 活动器材：古人的造纸过程的图片
活动二：动手造一张再生纸 活动目的： 1. 通过对再生纸制作的讨论，锻炼对已有知识经验进行再创新的能力，体会科学技术的
发展对事物的影响。 2. 通过再生纸的制作体验，培养动手能力，增强环保意识。 活动器材：果汁机、装水容器、纸浆、报纸、木板、纱网、电吹风、吸水布
* 要求学生讲清实验结果，关注与自己不同 的方法。
活动三：了解新型的纸 学生活动
* 观察：观察图片和实物，认识新型的纸。
指导要点 * 重点介绍新型纸的产生给生活带来的好
处。
板书设计：
各种各样的纸 纸是各种各样的。
只供学习与交流
资料收集于网络，如有侵权
请联系网站删除 1-2 纸的用途
一．教学目标： 1. 通过对纸的用途的讨论知道不同的纸有不同的用途。 2. 通过撕贴画的制作培养利用纸的特点去解决实际问题的能力。 3. 在制作活动中培养团队协作的意识。
活动三：了解新型的纸 活动目的：通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。 活动器材：图片或一次性纸杯、清洁纸等实物
三．教学过程： 活动一：寻找身边的纸制品
学生活动
* 观察交流：房间里的纸制品。 * 交流：自己带来的纸制品。
指导要点
* 引导学生有次序的观察寻找。 * 引导学生用简洁的语言介绍物品名称及纸
的科学态度。 4. 通过观察和讨论认识新型的纸，体会科学技术的发展对我们生活的影响。
二．教学设计： 活动一：寻找身边的纸制品 活动目的：通过对生活中的纸制品的寻找意识到身边很多东西都是用纸做的。 活动器材：学生和教师收集的纸制品、 P1 页图片
活动二：观察、比较不同纸的特点 活动目的： 1. 借助感官和简单工具探究不同纸的特点并做记录。 2. 通过交流活动，了解他人的发现，从中意识到交流在科学探究中的重要性。 活动器材：毛边纸、皱纸、硬板纸、半透明纸、书写纸和蜡光纸若干张、放大镜、水