科研项目结题报告PPT

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三、项目研究路线和实践进程
项目 研究路线 实践进程
项目研究路线和实践进程
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Step 1
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Step 2
06
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二、项目研究内容
项目 研究 内容
项目研究内容
01
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04
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02
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应的文字内容
经费使用情况
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结题报告范本 PPT课件

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一、项目立项背景、研究内容和研究目标 (二) 研究内容
1、加强学校文化建设,优化育人生态环境; 2、增强综合活动实效,促进学生生命发展;
3、开展心理健康教育,提高学生生命质量;
4、促进家校合作交流,构建和谐师生关系。
一、项目立项背景、研究内容和研究目标 (三)研究目标
1、学校确立“教师第一”的理念,尊重、信任、关爱每一 位教师,为所有教师的发展提供制度保障;
2、发展阶段(2008.1--2008.12) 3月14日,吴校长给“家庭教育指导工作室”成员做了家庭 教育知识培训,让各位成员明白了家庭教育的地位和作用,了 解其基本规律。
二、项目研究进展和研究成果
2、发展阶段(2008.1--2008.12) 6月,史一丹老师和周晓红老师分别开设了班队研讨课《感 恩的心》和《珍爱生命》,让学生对生命有了更深的体会,逐 步从心理上树立珍爱生命的意识。
二、项目研究进展和研究成果
3、深化阶段(2009.1--2009.10) 4月,心理组的成员依托徐宁老师开设的心理研讨课《我有 我个性》,进行了热烈的讨论和交流,大家一致认为,生命化 教育尊重、成全每一个孩子,作为教育工作者,应该帮助他们 认识自己的独特性,正确地看待自己与他人,这样会促进自身 更好地成长。 5月,综合组王建兴执教了《常州的特产》一课,他带领学 生用所学知识动手动脑,搜集处理资料,并在活动中培养了学 生热爱家乡的情感和应用所学知识为家乡服务的意识。
二、项目研究进展和研究成果
2、发展阶段(2008.1--2008.12) 2月,制定了“心理校本课程标准”,分年段提出了教学实 施建议,为学校的心理健康教育提出了指导性的意见,并征集 了第一批心理活动案例,为保障学生的幸福成长迈出了努力的 一步。

课题结题报告ppt

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一、课题背景。

本课题旨在对某一特定问题进行深入研究,以期能够为相关领域的发展和实践提供有益的参考和指导。

通过对课题背景的分析和梳理,我们确定了研究的方向和目标,为后续的研究工作奠定了基础。

二、研究内容。

在本次研究中,我们主要围绕某一具体问题展开研究,通过实地调研、数据收集和分析等方法,深入挖掘问题的本质和内在规律,力求找到解决问题的有效途径和方法。

三、研究方法。

为了确保研究的科学性和准确性,我们采用了多种研究方法,包括实证研究、案例分析、问卷调查等,以多角度、多维度地观察和分析问题,为研究结论的可靠性提供充分的支撑。

四、研究成果。

通过我们的不懈努力和精心研究,我们取得了一系列丰硕的研究成果,包括但不限于理论创新、实证数据、案例分析等,这些成果为解决相关问题提供了有力的支持和依据。

五、研究意义。

本次研究的意义在于对特定问题进行了深入的探讨和研究,为相关领域的发展和实践提供了有益的借鉴和指导,具有一定的理论和实践意义。

六、结论与展望。

通过本次研究,我们得出了一系列重要的结论,并对未来的研究方向和重点进行了展望和规划,希望能够为相关领域的发展和实践提供更多有益的启示和支持。

七、致谢。

在本次研究中,我们得到了来自各方面的支持和帮助,在此向所有关心和支持我们研究工作的人表示衷心的感谢!
以上就是本次课题结题报告PPT的内容,希望能够对大家有所启发和帮助,谢谢!。

科研项目结题汇报ppt

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目录/Contents
项目基本概述
立项背景
项目研究思路
项目总体进度
项目团队建设
项目主要工作
项目主要工作
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研究目标
研究成果
01
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Load Geometry data
GPU Memory
GPU
研究成果
• 面向并行绘制的网格压缩和条带化技术
– 支持网格分片随机存取 – 缓存优化的三角形条带化
研究成果
三、场景组织框架和数据通讯模型
– 异构场景图。 – 统一对象模型。
• 优点:支持不同上层应用,扩大了并行图 形绘制系统的适用范围 ,在仿真平台和并 行绘制平台之间建立高效的数据交换桥梁, 减轻了两者集成的开发工作量。
研究成果
• 基于节点迁移的负载平衡策略
– 检测帧速率判别 负载量变化。
– 启动基于节点迁 移的负载平衡流 程动态调节绘制 单元PC节点数。
研究成果
二、集成多种图形绘制加速技术
– 基于预测的可见性剔除。 – 并行网格简化与并行多分辨率构建。 – 存储访问优化技术。 – 面向并行绘制的网格压缩和条带化技术。
• 支持分布式仿真环境与并行绘制系统的高 效集成。
• 优点:支持大规模虚拟场景的实时绘制, 提高并行图形绘制系统的交互性能。
研究成果
• 基于预测的可见性剔除
– 利用硬件遮挡查询, 利用可见性的时空 连贯性减少查询次 数,利用分层缓冲 区减少排序代价, 实时遮挡剔除效率 最高可达99%。
研究成果
• 并行网格简化
– 基于网格分割和基于网格流的并行简化方法 – 基于基准网格简化测试的资源管理和任务分配 – 24节点PC集群的简化加速比最高可达19:1
• 仿真系统与图形绘制存在两套数据结构,数据管 理复杂。
• 多以高分辨率投影墙作为观察终端,绘制数据量 大、显示分辨率高、任务划分方式相对固定。
• 具有广泛的分布特征,如数据来源、参与用户、 仿真计算节点、终端显示节点等。

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6
研究原则(文字可以编辑)
结题报告
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01
选题理由
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月份 2006
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月份 请点击添加标题
2011 单击此处添加副标题或详细文本描述
月份 请点击添加标题
2012 单击此处添加副标题或详细文本描述
2021/6/9
月份 请点击添加标题
2010 单击此处添加副标题或详细文 本描述
月份 请点击添加标题
2008 单击此处添加副标题或详细文本描述
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2021/6/9
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实践者的评价(文字可以编辑)
结题报告
01
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02
输入标题
03
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输入标题
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实践工作成果(文字可以编辑)
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2021/6/9
添加标题 2
添加标题 3
结题报告
填加标题
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结题报告范本 PPT课件

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一、项目立项背景、研究内容和目标 (一)立项背景
1、生命化 “生命化”按照黄克剑教授的表述就是“生命在场”,即
教育者和被教育者都作为一个个具体的、无法被任何一个他人
所替代的人而存在。教育行为应始终指向具体的每一个人, “知识的传授,智慧的开启”最终都是为了“点化或润泽生 命”,亦即未来“立人”和对生命的成全。教育始终不能遗忘 和忽略人的生命的存在,教育也因为人生命的独特、丰富、多 样,才变得富有魅力、费心和困难,因此,任何教育的探索都 永无止境。因而,所有教育都需要反躬自问,所有的教育行为 都需要进行价值审视。
一、项目立项背景、研究内容和目标
2、生命化教育 ① 生命化教育就是个性化、个人化的教育,始终指向一个 个永不重复、永难穷尽的生命个体,始终以成全每一个健全和 富有个性的人为自己最为根本的目的。 ② 生命化教育对所有的生命都表现出一种善意,它顺从天 命,敬畏自然,并把人看作所有生命体中的一员。 ③ 生命化教育努力培植对生命的敏感,关注所有生命的价 值,肯定所有生命的意义,又有同情目光、慈悲心肠和大爱境 界。 ④ 生命化教育以成全所有生命的价值为导向,执守教育的 真善美的崇高理想,使教育沐浴在人性的阳光之中。
一、项目立项背景、研究内容和研究目标 (二) 研究内容
1、加强学校文化建设,优化育人生态环境; 2、增强综合活动实效,促进学生生命发展;
3、开展心理健康教育,提高学生生命质量;
4、促进家校合作交流,构建和谐师生关系。
一、项目立项背景、研究内容和研究目标 (三)研究目标
1、学校确立“教师第一”的理念,尊重、信任、关爱每一 位教师,为所有教师的发展提供制度保障;
一、项目立项背景、研究内容和目标
⑤ 生命化教育始终关注生命的差异,努力去成全所有生命 各不相同的发展目标。 ⑥ 生命化教育维护与尊重人的尊严,以宽容和欣赏的态度 对待文化与信仰的差异,维护与倡导人的自由选择,自主成全 的权利。 ⑦ 生命化教育的成全之道—— 从关注每一个学生开始,从尊重每一个学生开始,从满足 每一个学生的需求开始,从善待每一个学生开始,从开启每一 个学生的智慧开始,从相信每一个生命的意义开始,从成全每 一个生命的发展开始,从创造宽松、和谐、有安全感的教学环 境开始,从改善对学生的评介方式开始,从改善与学生多交往 方式开始,从改善倾听能力开始,从改善与学生的对话方式开 始,从改善教学策略开始,从改善对人的敏感、对语言、对问 题的敏感开始,从提升自我生命质量开始……

项目结题报告ppt课件

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金题
电子杂志的软件和制作方法。


.
9









学经
生济
科 技 创 新
管 理 学
创院
业项
行目
动结
基 金



四、项目取得的研究结果及主要内容
4、突破传统杂志的不便,同时浪费资源的缺 点,利用网络发展,紧密结合计算机的应用, 提供热爱文学和关注杂志的同学方便,快捷 的阅读杂志。
5、在调查中结合当代大学生的需要和要求, 制作健康,文明,积极的电子杂志;同时结 合同学们的需求定位符合读者喜好的杂志内 容。
生济
科 技 创 新
管 理 学
创院
业项
行目
动结
基 金



五、 经费使用情况
2、在2013年6月6 日进行的电子杂志一 周年庆典暨电子杂志发布仪式上,邀请 了我校各个学院参加队电子杂志进行推 广,同时鼓励和感谢为电子杂志投稿的 同学,特制作了15个印有鼓励和杂志二 维码的精美鼠标垫送给投稿同学,共计 15*10=150元。
电子杂志制作方法学习和应用。
.
8

四、项目取得的研究结果及主要内容

农业大Fra bibliotek学第 六
1、电子杂志的制作正在我院或者我校

学 生 科
经 济
技管
其他组织使用和推广。 2、在杂志的制作上掌握了较强的技术
创理 新学
和制作水平,电子杂志正在逐步推进
创 业 行 动
院 项 目
基结
和发展。 3、更加全面的掌握了现在市面上制作

课题结题研究报告的撰写幻灯片

课题结题研究报告的撰写幻灯片
五、主要研究方 法和对象
六、研究的主要 步骤
七、研究的主要 成果
八、研究后的思 考
九、主要参考文 献、著作目录
附录
〔三〕课题结题报告的主要内容: 一、课题的提出: 1.教育背景 2.现实状况 3.研究根底 4.选题、立意的现实意义
1.教育背景
譬如: ?根底教育课程改革纲要〔试行〕? 全日制义务教育各学科?课程标准? 普通高中各学科?课程标准? ?幼儿园教育指导纲要〔试行〕? 中共中央办公厅、国务院办公厅?关于适应新
如果子课题在研究过程中已作了调整, 研究目标也应作相应的调整。
例如:?初中数学探究性学习的实践研究?
每一个子课题不能仅写标题,还要简 单写出所研究的具体任务。
五、主要研究方法和对象:
课题研究的方法应科学、合理、切合实际。
研究方法主要有文献资料法、行动研究法和 经历总结法,此外如果运用了调查研究法〔包 括问卷调查、社会调查、座谈会等形式〕、个 案研究法等等,也应写清楚。
只要写出要点,不必详细描述过程和成果, 不然将造成与第七〔成果〕局部的重复。
〔以上六个局部均应言简意赅地写,目的是让 鉴定组成员能了解课题组的研究思路和进展过 程 。因此,不可连篇累牍、滔滔不绝。〕
七、研究的主要成果:
课题研究最主要的成果,是对教育、 教学中操作性做法和实践经历的理性认 识。如果只写做法和结果,缺少理性的 梳理,就成了单纯的工作总结,那么就 使研究成果弱化了应用和推广价值。因 此,要用理性认识来统领实践性的做法, 并引用研究结果〔效果〕加以印证,这 样才能充分凸现研究成果的理性价值和 实践性的借鉴意义。
形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见? 等文件的颁发 为我们提出了一些新的教育观念、要求或教学 理念。

科研项目结题报告PPT

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3、优化XXXXX;

4、通过XXXX;
术 路
5、XXXXX。
线
(二)实施方案——技术路线
目 录/CONTENTS
1
立项背景及意义
2
国内外研究现状及发展趋势
3
研究内容及实施方案4课题成果及经费使用情况
(一)项目预期成果完成情况
预期目标已全部完成
取得XXXXX 申请XXXX XXXXX
XXXXXXXXXXXXXXX 项目经费台帐
(二)立项意义
目 录/CONTENTS
1
立项背景及意义
2
国内外研究现状及发展趋势
3
研究内容及实施方案
4
课题成果及经费使用情况
20 世纪 XX 年代,XXXXXXXXX。
国 外 研 究 现 状
XXXXXXXXX。
(一)国内外研究现状
国 内 研 究 现 状
最近几年,XXXXXX。 随着XXXXXX。
起止时间:20XX.XX.XX-20XX.XX.XX
费用 日期
用项目
凭证编 号 设备费
会议/差旅/ 出版/文献/信
专家
国际合作交 息传播/知识产 人员劳务费 咨询
流费
权事物费

其 他
工资
小 计
备注
(三)经费使用情况
合计
敬请各位专家提出 宝贵意见
(二)发展趋势
目 录/CONTENTS
1
立项背景及意义
2
国内外研究现状及发展趋势
3
研究内容及实施方案
4
课题成果及经费使用情况
1、在XXX。 2、通过XXXX。 3、通过XXXX。 4、通过XXXX。

结题报告PPT演示课件

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泸州市教育工作先进集体 泸州市2014-2015学年初中教育质量优秀学
校 区教学结构改革先进学校 泸州十二中举行课改优质课竞赛
创新校本研修形式
泸州市龙马潭区总课题组
泸州市教育局
泸州市教育局 区教育局
泸州市人民政府
泸州市教育局
区教育局 泸州晚报 泸州日报
2014.3 2015.6 2014.9 2015.1 2014.9 2015.11 2015.3
5
《促进初中教师教学个性化发展的策略研究 》
课题研究意义
1.重新认识教学的意义、价值。 2.激发教师的积极性。 3.发挥教师的创造性。 4.探索和实践个性化教学。
6
《促进初中教师教学个性化发展的策略研究 》
课题研究目标
1.探究教师个性化教学的模式,形成自己独特的教学个性。 2.促进教师专业化发展。 3.提高学校的教育教学水平。 4.提高学校的办学声誉。
泸州市普教科研资助金课题 《促 进 初 中 教 师 教 学 个 性 化 发 展 的 策 略 研 究》
结题报告
泸州十二中课题组 二0一七年十月
1
《促进初中教师教学个性化发展的策略研究》 课题组成员
组长:余占琴 副组长:马代秀 研究成员:邓永红 陈斌 谢成红
泸州十二中《促进初中教师教学个性化发展的策略研究》课题组
《促进初中教师教学个性化发展的策略研究 》
课题研究取得的成果
(一)认识性成果 1.教师转变了观念,理解了教学“个性化”发展的意义。 2.教师提高了主动研修的意识。 3.教师的成果意识增强,懂得了课后的提炼,固化。 (二)操作性成果 1.探究出了初中教师教学“个性化”发展的有效途径。 2.拟定了可操作的激励措施。 3.构建了各学科各种课型的教学模式及学习小组的建设模式36。

课题结题报告课堂PPT

课题结题报告课堂PPT


3、 更新传统教育观念,培养出一支具备心理健康知识,善于运用心理健康有效策略,有“人情味”的班主任队伍,形成有鲜明特色的班级管理模式。长期以来,班主任比较注重学生的智力因素,侧重于以成绩来判断学生的发展前途,忽略了非智力因素在教育过程中的作用;对学生行为表现,教师大多从品德的角度加以评价,未能很好的从心理健康的角度寻找原因。本课题的开展,可促使班主任改进工作方法,更加尊重学生,使教育更加有效。
六 研究的成果和形式
《农村小学寄宿制学生常见心理问题的成因及对策探究 》-----论文 《寄宿制学校学生心理健康调查研究》-----调查报告 《在课堂教学中渗透心理健康教育的尝试》--论文 学生家长教师调查问卷及相关图片----问卷和图片
4、 研究寄宿生的特点,然后通过不同途径向家长宣传教育方法,适当纠正家长陈旧、错误的教育方法,使家庭、学校教育形成合力,促进学生人格的健全、身心的健康、学业的进步,同时带来良好的社会影响。
三 课题研究的依据
1、开展本课题研究,就是希望针对寄宿制学校学生突出的心理问题,“难管理”、“教师责任重、压力大”的情况,率先摸索心理健康教育策略,形成独具特色的心理健康教育方式。
二 研究的目的和意义
2、在一定程度上改变传统的以德育为主的单一的教育模式,把心理健康教育纳入学校教育体系,尽可能改变在道德教育中的灌输方式, 使教育管理更注重人文关怀、更人性化。力求在教条化、模式化的道德教育中开拓一片更为自由灿烂、情感丰盈的空间,为形成德育与心理健康教育双管齐下,和谐结合的教育模式打下良好的基础。
通过查阅资料,文献研究,我尝试确定心理健康标准的依据如下: 1 以社会公认的准则为衡量标准,行为若符合公认的行为规范,视为健康正常的,反之为异常。 以个人的主观经验为标准,当事人如感觉苦闷、压力大、不舒服的,则视为不健康。
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

篇一:科研项目结题报告的基本格式和要求
果、关键数据及其科学意义等。

关键词不超过5个,并用分号隔开。

是否按计划进行,哪些内容作了必要的调整和变动,哪些研究内容未按计划进行,原因何在。

3、研究工作主要进展和所取得的成果
本部分内容是《结题报告》的核心部分,也是科研项目中最有学术价值和可供其它研究者进一步研究的基础,要求项目负责人和承担者实事求是地认真撰写,包括代表性成果介绍,说明其水平和影响,并简要阐述其科学意义或应用前景等。

视情提供必要的国内外动态和研究成果的比较,必要的参考文献出处等。

对重要的研究进展或成果,尽可能“一事一议”,分段撰写,以便今后成果展示或管理汇报时可以整段地剪贴引用。

对在后面成果目录表及统计数据表中的一些内容,如学术奖、数据库、软件等,应在本部分中具体地描述。

4、经费使用情况的说明
主要针对资助的经费,给出必要的说明。

5、存在的问题、建议及其他需要说明的情况
包括项目研究工作中的难点和经验,本项目研究是否达到预期目标,如未达到,请分析原因和可能的解决途径。

今后进一步研究的建议和设想。

二、研究成果目录和数据统计表
为了规范管理,获得准确的统计数据,如实反映研究成果,要求数据必须准确并保证几个表的数据相对应、一致。

成果类型分为“获奖、专利、专著、期刊论文、会议论文、其他”六大类,请归类集中填写,逐类单独编号;无正式录用证明的论文暂不列入;成果名称栏目填写论文题目或专利或奖励名称;主要完成人根据作者或获奖人实篇二:科研项目结题报告
承德医学院教育科研项目
结题报告
项目名称:项目编号:类
别:项目负责人:所在部门:
20 年月日填报
1
2345
篇三:科研课题结题报告
科研课题结题报告的撰写结构和要求
桂平市教育局电教站李毓辉
一、结题报告的意义
课题实验的结题报告,是课题实验研究的最后环节,是课题实验研究工作全过程的缩影,是实验研究结果的文字记载。

是针对某种教育现象,某一教育课题或某种教育理论进行调查研究、实验或论证后所得出的新的教育观点、新的教育思想、新的教育方法或新的教育理论。

撰写课题实验研究结题报告的目的,是科学地总结自己的研究工作,用书面形式反映实验研究的成果,向教育界和社会提供教育科学研究信息,以丰富教育理论宝库和推动教育实际工作,促进素质教育的贯彻落实,显示其实用价值。

因而,课题实验研究的结题报告的撰写,不仅仅是反映科研成果的问题,而且是深化和发展科研成果的问题。

课题实验结题报告的撰写,有利于学术交流,互相借鉴,推动整个教育事业的发展。

课题实验研究结题报告的撰写过程是一个严密的思维过程,需要撰写者具有一定的分析、综合、抽象概括的能力,而且还要具有准确运用语言文字的能力和技巧。

所以撰写课题实验结题报告,有助于培养和提高研究者的思维能力和表达能力,进行有效的科研活动。

二、结题报告的类型及主要结构
结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。

它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述,是课题研究所有材料中最主要的材料,也是科研课题结题验收的主要依据。

一篇规范、合格的结题报告,需要回答好3个问题:一是?为什么要选择这项课题进行研究??即这项课题是在怎样的背景下提出来的,研究这项课题有什么理论意义和现实意义。

二是?这项课题是怎样进行研究的??要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤,讲清研究的主要过程。

三是?课题研究取得哪些研究成果??
一份规范的应用性研究课题结题报告,其基本结构大致包括以下10个部分(也可分为8个部分):
1、课题提出的背景;
2、课题研究的意义(包括理论意义和现实意义,这个部分也可以合并归入?课题提出的背景?部分);
这两个部分着重回答上面提出的第一个问题?为什么要选择这项课题进行研究??
3、课题研究的理论依据;
4、课题研究的目标;
5、课题研究的主要内容;
6、课题研究的方法;
7、课题研究的步骤;
8、课题研究的主要过程;
从第3部分到第8部分,回答的是上面提出的第二个问题?这项课题是怎样进行研究的?? 结题报告的这8个部分,除了第8部分外,从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中,都有要求,内容基本相同。

到了撰写结题报告时,只须照抄或作适当修改就可以了。

而第8部分,则需要通过对课题研究过程进行回顾、梳理、归纳、提炼。

有时候,第7、8两个部分也可以合并写。

9、课题研究成果;这个部分是回答上面提出的第三个问题?课题研究取得哪些研究成果??
10、课题研究存在的主要问题及今后的设想。

实验性研究课题结题报告的结构,基本上与应用性研究课题结题报告相同。

它们之间的差别在3个地方:1、研究报告中的第3部分?课题研究目标?,在实验报告中应改为?实验假设?。

2、研究报告中的第9部分?课题研究成果?,在实验报告中应改为?实验结果与分析?。

3、研究报告中其他部分的标题中的?课题研究?,应改为?课题实验?。

三、结题报告的总体要求
1、要根据课题研究类型的要求,规范小标题的表述。

我市立项的科研课题的类型,大致分为两类,即应用性研究课题和实验性研究课题。

应用性研究课题和实验性研究课题的结题报告,在小标题的表述上是有所区别的(这个区别在第一部分已讲过了),要按照不同类型的要求来表述小标题,做到前后一致。

在上次课题中期评估验收交上的材料中,我们发现,有些课题组没有分清所研究的课题属于应用性研究课题还是实验性研究课题,因而,在结题报告小标题的表述中出现不应有的混乱:在应用性研究课题结题报告中,有些部分的小标题以?课题研究的理论依据?、?课题研究的方法?、?课题研究的步骤?、?课题研究的成果?等来表述,其他部分的小标题则以?实验目标?或?实验内容?这样的小标题来表述,小标题的表述互不协调。

还有,?假设?是实验性研究课题结题报告结构中一个重要的部分。

但在实验性研究课题结题报告中有的没有这一?假设?,而在应用性研究课题的结题报告中有的反而出现?假设?。

这样的表述是不规范的,在修改时应使注意小标题的表述前后一致。

2、要扣紧题目中的关键词语撰写结题报告。

围绕科研课题题目,尤其是扣紧题目中的关键词语,是写好一篇结题报告的基本要求,也是填写好立项课题申报表,制定好课题研究方案,撰写好开题报告,组织好课题研究的基本要
求。

如果能切实做到紧扣题目,紧扣关键词语,在撰写时就不会出现大的偏差。

例如:中央电化教育馆的“十一五”全国教育技。

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