2020幼儿园大班表演游戏-小熊请客(四篇)

《小熊请客》教案【6篇】

《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思(二篇)

教学资料参考范本
幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教
学反思(二篇)
目录：
幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思一
幼儿园大班表演游戏活动教案《小老虎找朋友》教案附教学反思二
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幼儿园大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案附教学反思
一
大班表演游戏活动《小熊请客》教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，掌握各角色的对话及动作，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看《小熊请客》教案吧。

活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？
2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）
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2020年大班表演游戏《小熊请客》精编版

幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：表演游戏----小熊请客年龄班：大班游戏来源又到了自由活动时间，几个孩子来到楼梯的拐角处游戏，雅菲小朋友今天穿了件小狗的衣服，学着小狗的动作，大家嘻嘻哈哈，沛沛说，我是小熊，今天我请客，你来我家做客吧。

这句话激起了孩子们对《小熊请客》故事的回忆，西西说“我是小猫、喵喵喵”。

琪琪说“我是小鸡”。

沛沛开始吆喝：谁来看演戏啊，谁来看演戏啊？几个小朋友被叫声吸引了过来，场地小孩子多,没一会儿，观众演员全堆一起了，场面开始乱了。

看到这个情景，我想，是不是可以在孩子自主游戏的基础上为幼儿提供帮助，推动表演游戏向前发展呢？于是我们一起开始了《小熊请客》表演游戏的旅程·······预期目标1、喜欢参与《小熊请客》表演游戏，能大胆用自己理解的方式再现和创编故事情节。

2、通过游戏活动展示自己的潜能，对自己有更多的认识。

3、感受集体游戏的快乐。

图片材料投放故事光碟、百宝箱（一些原始材料）、建构材料等游戏玩法1、自主选择小组，以故事情节为主线开展表演游戏活动。

2、根据游戏需要协商合作自制道具。

3、尝试在游戏过程中生成新的游戏情节，推进游戏发展。

游戏推进一：观察分析观察：第一次玩游戏，许多的孩子都喜欢小猫小狗小鸡，狐狸的角色只有2个小朋友扮演。

部分孩子对表演内容不熟悉，严晞、刘诗晨在一旁充当了导演的角色不断提示着，帮衬着说角色的对白。

孩子们能用自己理解的动作来表现动物的动作，游戏持续了10分钟，出现了场面混乱的局面，孩子们都挤在一起表演了，先出场的小动物和后出场的小动物串在一起，排成一长队将两只狐狸围在一起，围着围着，开始嬉闹起来，杨尚星陈昭臻钻到桌子底下，开始玩起了头饰，小动物与狐狸开始了追逐跑。

几个能力强的幼儿在一旁大声的维持着秩序，但无济于事。

分析：大班幼儿在玩表演游戏时，目的性已经较强，能自主的选择角色并且在游戏中互相的提醒，刚开始表演的时候，孩子们大部分都停留在一般性的表演阶段。

幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用)

03
活动过程
导入环节
故事导入
教师讲述《小熊请客》的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心。同时，通过故事情节的展开，引导幼儿了解游戏的主要内容和角色。
角色扮演
教师和幼儿一起扮演故事中的角色，如小熊、小猫、小狗等，通过角色扮演，让幼儿更好地理解游戏情节和角色之间的关系。
展开环节
游戏规则讲解
教师向幼儿讲解游戏规则，包括游戏玩法、角色职责、游戏目标等。同时，通过示范和讲解，让幼儿更好地理解游戏规则和玩法。
家庭讨论
引导家长与幼儿一起讨论表演游戏的内容和情节，促进亲子沟通和交流。
社区延伸
社区演出
组织幼儿在社区进行表演，展示幼儿的才艺和表达能力。
社区宣传
通过社区宣传，让更多的人了解幼儿园的表演游戏活动，提高幼儿园的知名度。
社区合作
与社区其他机构合作，共同开展表演游戏活动，促进社区文化建设。
园内延伸
游戏进行
幼儿按照游戏规则进行游戏，教师巡回指导，及时纠正幼儿在游戏中的错误行为，确保游戏的顺利进行。同时，教师还可以根据游戏情节的发展，引导幼儿进行创造性的表演和游戏。
结束环节
游戏总结
教师对游戏进行总结，肯定幼儿在游戏中的表现和进步，鼓励幼儿在今后的游戏中继续努力。同时，教师还可以引导幼儿对游戏进行反思和评价，提高幼儿的自我认知和评价能力。
道具
小熊家的家具、餐具、食物等道具，如桌子、椅子、盘子、碗、筷子等。
音乐
欢快的背景音乐，如《欢乐颂》等。
经验准备
幼儿已有初步的表演经验，能够理解故事情节和角色扮演。
幼儿已经了解了一些基本的社交礼仪，待客之道、分享食物等。
幼儿已经掌握了一些基本的表演技能，如面部表情、肢体语言等。

幼儿园表演游戏《小熊请客》教案及游戏反思

《小熊请客》表演游戏第一阶段：游戏主题《小熊请客》（第1-4周）【游戏主题的由来】幼儿听了《小熊请客》的故事，对故事中的内容十分感兴趣，许多幼儿很快就能复述故事。

他们特别喜欢说那句：“我才不带你去呢。

”说得时候，还能配上动作和眼神，特别有趣。

幼儿常常在区域活动时自导自演故事，有的幼儿还请老师为他们提供材料，让他们制作表演的道具、服饰等。

于是，教师因势利导，开展了这一游戏。

【游戏总目标】1.能根据所开展的表演游戏制作相应的道具，服饰，布置游戏的场景。

2.喜欢参与表演游戏，感受故事中角色的情感，情绪变化，并通过语言、动作和表情进行创作性的表演。

3.学会协商，与同伴友好合作，解决角色的分配等游戏中可能遇到的问题。

4.会根据游戏的情况进行简单的评价，游戏结束后能整理场地，收拾游戏材料。

第一周表演游戏：小熊请客（一）【游戏目标】1.能根据所扮演的角色，寻找合适的道具和游戏材料装扮自己。

2.学会在游戏中协商解决角色分配的问题。

3.熟悉角色间的对话和角色的出场顺序，并能大胆开展表演游戏。

【游戏准备】经验准备：指导幼儿进一步熟悉故事，复述故事内容，掌握故事中的对话。

材料准备：请爸爸妈妈协助幼儿制作相关的道具和服饰。

环境创设：展示幼儿设计的服饰.道具。

【游戏过程】1.出示幼儿制作的道具，导入游戏。

（1）请幼儿介绍自己是为哪个角色制作道具的。

（2）师幼回忆角色出场顺序以及小动物们与狐狸.小熊之间的对话。

2.提出游戏要求。

（1）各组的组长要与本组的成员协商分配角色。

（2）先布置场地，再进行装扮，最后开始游戏。

3.幼儿自由分组开展表演游戏，教师观察指导。

（1）关注幼儿角色分配和道具使用情况。

（2）指导幼儿按顺序出场，说清各个角色的对话。

（3）观察幼儿在游戏中能否协商解决角色分配的问题。

（4）观察各组的人数是否合理。

4.整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

（1）以音乐信号结束游戏，收拾材料，整理场地。

（2）交流游戏情况。

大班表演游戏小熊请客教案4篇

大班表演游戏小熊请客教案4篇《大班表演游戏小熊请客教案4篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班游戏优秀教案《小熊请客》含反思活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。

2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。

活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品(见p391)头饰等;知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。

教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。

师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的?二、教师讲述故事。

让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。

三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。

.来源快思老师教案网;(本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。

)注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。

教学反思这次教学活动选自语言《小熊请客》。

教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看课件的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。

然后让幼儿学习故事里小动物的礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。

在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。

至于故事内容通过课件就可以了解。

如何让孩子学会懂礼貌呢?这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。

这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。

应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。

在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些!托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。

在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。

大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案(附教学反思)

大班表演游戏活动教案：《小熊请客》教案教学目标1.帮助幼儿了解社交礼仪，提高他们的人际交往能力和沟通技能。

2.培养幼儿团队协作精神，让他们学会共同合作完成任务。

3.提高幼儿的语言表达能力和思维能力，让他们学会用清晰的语言表达自己的意思。

4.帮助幼儿发现自己的优点和不足，加强自我认识和自我约束意识。

教学准备1.教室布置：在教室中央摆放一个餐桌，准备幼儿大小的椅子，同时在桌子周围放置几个小足球。

2.道具准备：小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装、餐具、食物（如三明治、蔬菜、水果等）。

3.背景音乐准备：轻松愉悦的音乐。

4.组员分配：需要组织4-6人的小组，每个小组分别有一个幼儿扮演小熊，一个扮演厨师，一个扮演服务员。

教学过程第一步：引入课程1.为幼儿介绍“小熊请客”的游戏内容。

2.向幼儿展示或介绍相关的道具，如小熊面具、厨师帽、围裙、餐厅服务生服装等。

3.引导幼儿思考有关餐厅职员的角色扮演，例如厨师如何做饭，服务员如何点菜等。

4.根据幼儿的理解情况，介绍相应的活动细节。

第二步：教授活动规则1.按照组别，让每组幼儿分别扮演小熊、厨师、服务员等角色。

2.要求厨师根据小熊的口味做出三到四道小吃，可以是三明治、水果沙拉、爆米花或蔬菜串等。

3.服务员需要在小熊来之前做好准备工作，包括桌子的准备、餐具的摆放以及点菜等工作。

4.要求小熊认真品尝每道菜品，并用礼貌的语言对味道做出评价。

5.教师或者其他幼儿可以充当餐厅经理的角色，根据服务质量和小熊的评价，给予相应的评价和奖励。

第三步：实施活动1.把道具分发给幼儿，并带领他们一起穿上服装。

2.将幼儿分成小组，让他们在规定的时间内完成活动。

3.观察每个小组的表演，及时给予指导和评价。

4.为了保证每个小组有足够的时间完成活动，可以合理设置时间限制。

第四步：活动总结1.让每个小组轮流进行总结和发言，谈谈经历和收获。

2.教师也可以让幼儿互相评价，提出他们在活动中的优点和不足之处。

大班表演游戏活动教案《小熊请客》教案(附教学反思)

总结本次活动的收获和不足
引导幼儿进行自我评价和同伴评价
鼓励幼儿在日常生活中继续探索和学习
教学反思
成功之处
幼儿参与度高，教学效果显著教学方法多样，激发幼儿兴趣幼儿在游戏中学习，快乐成长家长反馈积极，对活动给予高度评价
不足之处
幼儿参与度不高，需要改进游戏环节和互动方式
游戏时间过长，需要适当调整游戏环节和时间安排
音乐律动：播放欢快的音乐，让幼儿跟着节奏律动
展开环节
导入环节：通过故事导入，激发幼儿兴趣
表演环节：幼儿根据故事情节进行表演，展示自己的才艺
添加标题
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角色扮演环节：幼儿分组扮演小熊、小动物等角色，进行游戏互动
分享环节：幼儿分享游戏心得，教师进行点评和总结
结束环节
回顾本次活动的主要内容
活动准备
物质准备
物质准备：准备小熊、小猫、小鸡、小兔的头饰，以及请客所需的物品，如水果、饮料等。
经验准备：幼儿已经了解小熊请客的故事情节，并能够进行简单的角色扮演。
情境准备：布置小熊家和请客场景，营造温馨、亲切的氛围。
规则准备：明确游戏规则和玩法，确保活动的顺利进行。
经验准备
了解小熊请客的故事情节和角色特点
掌握简单的表演技巧和动作
熟悉游戏规则和玩法
具备与同伴合作表演的能力
活动过程
导入环节
故事导入：讲述小熊请客的故事，激发幼儿兴趣
互动游戏：设计有趣的互动游戏，让幼儿参与其中
添加标题
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情境创设：通过布置场景、道具等，营造游戏氛围

幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)

幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。

2.熟悉各角色的对话。

3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。

活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。

本次活动为第一次游戏。

一、小熊手偶引入，激发兴趣。

师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。

师：对了，这位小客人是小熊。

前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。

二、师清讲故事，感知故事的内容。

师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。

老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。

师：对了，回答得非常完整。

故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。

他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。

三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。

幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。

师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。

还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。

幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。

师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。

大班表演游戏小熊请客教案4篇

大班表演游戏小熊请客教案4篇这是大班表演游戏小熊请客教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

大班表演游戏小熊请客教案4篇第1部分第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、，出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

六、结束。

师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

第二阶段预设活动目的：1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。

2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。

3、知道没轮到自己表演应等待，养成等待的意识。

活动准备：同第一次。

活动过程：一、引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。

师：上次，我们看了什么表演？《小熊请客》，今天我们一起来表演好吗？二、回忆上次游戏时出现的情况。

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》
教案：
教学目标：
1.培养学生的观察能力和集体合作意识。

2.学习和掌握表演的基本技巧和表达能力。

3.通过参与表演游戏，提高学生的表现自信心和想象力。

教学内容：
《小熊请客》表演游戏
教学准备：
1.故事讲解：学生分组，每组分配一个角色。

2.道具准备：熊面具、餐具、模拟食物等。

教学步骤：
1.故事讲解：解释小熊请客的背景和故事情节，让学生了解角色和剧情。

2.角色分配：根据故事情节和角色特点，将学生分为不同的角色组。

3.角色扮演：要求学生根据自己所扮演的角色特点，进行角色扮演训练，表演角色所需的动作、表情和台词。

4.团队协作：每个小组内学生进行角色分工讨论，配合好动作和表情，进行彩排。

5.舞台布置：安排好舞台背景和道具，并进行排练。

6.表演展示：每个小组进行表演展示，其他组员观看并给予评价和意见。

教学反思：
1.通过参与表演游戏，学生可以发挥自己的想象力和创造力，培养自信心和表现能力。

2.学生在分组中有机会学会团队合作，相互配合和协调，提高了集体意识。

3.由于学习形式活泼有趣，学生的学习积极性和参与度较高，教学效果较好。

4.在教学过程中，需要对学生的表演进行适时的指导和鼓励，同时给予学生相应的评
价和建议。

大班语言《小熊请客》(精选15篇)

大班语言《小熊请客》（精选15篇）大班语言《小熊请客》篇1活动目标：1.理解故事内容，学习句子“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”。

2.熟悉爱劳动的重要性，培育爱劳动的好品质。

3. 能够回忆和进行动物间的对话.预备：儿童阅历预备对句子的表达有肯定的基础物质材料预备：1.户外大树房屋以及小熊家的背景图各一张2.小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的动物图各一个活动过程：一、本课导入师：小伴侣印象中过节时我们会干些什么呢？（过节时，那么老师总是会请伴侣们来做客）二、第一遍叙述故事1.师：今日啊，我们的小动物也过节，小熊要请客呢，让我们一起来听听《小熊请客》这个故事吧。

2.第一小段故事具体叙述作为示范。

一边讲一边出示教具。

师：狐狸问“小猫咪，小猫咪，你去哪里?”小猫咪怎么回答啊?（小伴侣回答）那狐狸说“你带我一起去吧”，小猫咪又是怎么对狐狸说的呢？（小伴侣回答）小伴侣们记住他们说的话了么？现在老师要扮演狐狸，问问你们这帮小猫咪，请你们一起来扮演小猫咪。

我们一起来说说。

师：大家真棒，现在让我们听听接下来又发生了什么故事？3.其次段故事以提问的方式叙述。

一边讲一边出示教具。

师：狐狸叹口气，又躺下去。

突然，它观察小花狗带着一件礼物走过去。

狐狸赶忙叫：“小花狗，小花狗，你到哪里去？” 这时候，小伴侣想想，小花狗会怎么回答呢？（小伴侣回答）师：我们现在来听听小花狗是怎么说的。

小花狗说：“今日过节，小熊请客，我们到它家去，又吃又玩又唱歌，真呀真欢乐！”于是，狐狸又布满期盼地说：“你带我一起去吧！”小伴侣觉得小花狗会带狐狸去么？为什么呢？（小伴侣回答）师：我们听听看是不是和小伴侣想的一样呢。

小花狗看看它说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着，撒开腿跑掉了。

我们再来学学小狗说的话（小伴侣一起说）4.第三段故事以提问方式叙述。

一边讲一边出示教具。

师：狐狸刚想走开，突然观察小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》

大班表演游戏教案及教学反思《小熊请客》一、教学目标1.能够学会表演游戏《小熊请客》的规则以及表演技巧；2.能够通过表演游戏，培养大班儿童的表演能力、沟通能力以及合作意识；3.能够增强大班儿童对绘本《小熊请客》内容的理解。

二、教学重点1.掌握表演游戏《小熊请客》的规则及背景情境；2.发挥团队合作的重要性，让每个孩子都能够参与到游戏中；3.加深对绘本《小熊请客》的理解。

三、教学准备1.教案；2.绘本《小熊请客》；3.室内教室或户外场地；4.玩具装饰品等道具（可选）。

四、教学过程1. 游戏规则介绍（5分钟）1.游戏主题：小熊请客。

2.游戏人数：10人左右。

3.游戏时间：20分钟。

4.游戏流程：选择一个人作为小熊，其它孩子即为动物朋友。

小熊邀请动物朋友一起来家里做客，并布置任务让动物朋友们准备食材和餐具。

在小熊的带领下孩子们开始为客人准备食物，并在规定的时间内完成盛装打扮。

最后小熊为动物朋友们献上美食。

2. 游戏表演训练（20分钟）1.每个角色都应当给孩子足够的时间去尝试和尝试，然后费时间地练习他们的语言和表演技巧。

老师可以帮助他们调整和改进动作，让他们对自己的表演更加自然和自信。

2.老师可以设计一些小小的游戏，以帮助孩子们熟练掌握他们表演的角色。

比如老师给他们的角色描述一些小动作，让孩子模仿，并加以变化。

3. 游戏展现和反思（15分钟）1.教师组织孩子们表演游戏《小熊请客》。

2.表演结束后，老师可以对孩子们的表演进行点评，夸奖优秀表现，并告诉孩子们哪些地方可以改进。

3.可以结合绘本《小熊请客》的内容，让孩子们回忆和讨论游戏中所涉及到的情景。

五、教学反思这次大班教学，我主要通过游戏的方式来教授小班儿童表演技巧、沟通技巧、协同合作，达到让孩子们做到更好的表演和更好的团队合作。

游戏中，孩子们都能够积极参与和沟通，每个孩子都很快地完成了自己分内的任务，即让场景尽快展现出来。

孩子们通过游戏不仅能够掌握顺利沟通的技能，而且还能加强对于事物的敏感度和判断力，学会了如何认真观察，实地发现问题，并加以解决。

大班表演教案四篇

大班表演教案四篇这是大班表演教案四篇，适合幼儿园教师使用，但愿对你的学习工作带来帮助。

第1篇预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。

2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。

活动过程：一、，出示字卡小熊请客进行认读，引起幼儿活动的兴趣。

二、第一遍观看表演，并提问。

1、提醒幼儿看时要做文明的观众。

2、刚才表演的叫什么？3、小熊请了谁到它家做客？三、第二遍观看表演。

1、表演中讲了一件什么事呢？2、各种小动物都是怎么说的？（引导幼儿说说各只动物的对话）四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。

1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。

2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。

五、幼儿分大组表演，教师指导。

1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。

2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。

第2篇活动目标：1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。

2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。

活动过程：一、组织谈话，激发幼儿参与秀出我自己活动的兴趣。

1、这个星期五我们班级要举行一次秀出我自己的活动。

什么叫秀出我自己？2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。

二、介绍活动规则和要求。

1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。

《小熊请客》表演游戏活动计划

《小熊请客》表演游戏活动计划第一篇：《小熊请客》表演游戏活动计划表演游戏《小熊请客》方案学年目标：1、通过表演游戏提高幼儿的语言表达能力、表演天份。

2、引导幼儿能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。

3、运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。

4、懂得遵守游戏规则。

第一学期：幼儿操作情况，本班的幼儿思想活跃，语言表达能力强，善于模仿表演。

表演游戏去年也已经学过一个学期了，所以对表演游戏并不陌生，因为孩子天生就有表演的天份和欲望。

因此，我们从幼儿的兴趣特点出发，选择设计了适合他们年龄特点和能力水平的表演游戏《小熊请客》。

一、第一阶段：时间10月18日——11月5日二、预设主题：在第一阶段里，让幼儿熟悉了解故事内容，并能够初步学会表演。

（一）游戏目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

2、掌握各角色的对话及动作。

3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。

4、培养幼儿看表演的好习惯。

（二）游戏准备：1、物质准备：小兔、小熊、小鸡、小猫和狐狸的头饰。

2、知识准备：故事人物的语言表达，情节变化，加深幼儿对整个故事情节的理解。

（三）游戏指导：第一次指导：重点指导幼儿把各角色的对话说出来。

反思与推进：因为这个是新故事的关系孩子们对故事语言、情节的熟悉不够，表演时就比较生疏，需要改进的地方：让幼儿更快的理解这个故事和故事中的语言。

第二次指导：这一次我又把整个故事复述的一遍，还让幼儿跟着复述了一遍加深他们对故事语言、情节的理解。

反思与推进：孩子们在表演时语言的表达有了进一步和提高。

增加了道具和加入了动作和表情，小朋友对其兴趣增加了些，有请一组小朋友上来表演动作到位，就是表情不好，不够大胆，需要改进的地方：再鼓励幼儿放开大胆的来表演。

第三次指导：在熟悉故事的基础上，给出道具让幼儿初步表演。

反思与推进：这次的初步表演幼儿都很感兴趣，对摆设道具都很积极，就是表情还不到位，而且到该轮到谁出场了还是有点乱，需要改进的地方：就是让幼儿记住什么时候该出场，该说什么。

幼儿园大班区域活动：表演游戏——小熊请客

幼儿园大班区域活动：表演游戏——小熊请客表演游戏：小熊请客情况分析：经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。

但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处与初级阶段，都有待于继续培养。

游戏目的：1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。

2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。

3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。

4、培养幼儿认真表演的良好习惯。

游戏准备：1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。

2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）3、初步熟悉故事：小熊请客游戏指导：第一次指导：1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的性格特征。

2、让幼儿练习角色的对话、动作。

3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。

4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。

5、提出要求：声音响亮、认真表演。

6、幼儿游戏：教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。

7、评价：“你觉得谁表演得好？为什么？活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清楚，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有一定难度，表演是动作比较到位，但语气比较千篇一律。

第二次指导1、通过集体观看木偶剧，教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。

2、教师帮助幼儿协调各游戏的安排，指导幼儿根据故事的需要布置场景。

提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。

3、幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的变化。

4、评价：表扬能较形象表现角色特征活动反思：本次游戏的准备比较充分，有布景有道具，活动的常规较好，活动前特别培养了几个演狐狸的人才，在狐狸角色的带动下，其他的角色也很快投入游戏中。

游戏小结：《小熊请客》这个游戏本来要玩四个阶段，但由于各种原因就玩了两个阶段，不过之前幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也大大的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。

2020幼儿园大班表演游戏-小熊请客(四篇)

教学资料参考范本幼儿园大班表演游戏-小熊请客(四篇)目录：幼儿园大班表演游戏-小熊请客一幼儿园大班角色游戏-旅游团二幼儿园大班角色游戏-麦当劳三幼儿园大班语言-小兔请客四幼儿园大班表演游戏：小熊请客活动目标：1、在多次感受的基础上，边感受边初步学会表演游戏中的重复句及角色所说的有韵律的儿歌，掌握主要清洁。

（招待客人，商量对付狐狸）。

2、咬准字音：“生日、高兴、朋友、吃饭、肉骨头、欢迎、祝贺、唱歌、扫地、石头、擦桌子。

”儿化音：小鱼儿。

轻声：狐狸、主意、生日、手头、肉骨头、朋友。

注意不同的角色用不同的语调表现。

3、能够掌握做主人、招待客人的礼貌用语。

活动准备：1、表演的场景。

2、小熊、小猴、小狗、小猫、狐狸头饰。

3、事先安排能力强幼儿进行小熊请客的排练。

活动过程：一、引起回忆，复习主要语言，及时纠正字音。

上次，我们看了什么表演？谁还记得表演中小熊、狐狸和小动物们打走狐狸后最后说的话？（幼儿集体学说）。

1、幼儿学说小熊的语言。

（集体学说，注意语调，并表现出小熊招待客人时高兴的神态）。

2、学习狐狸的语言。

（集体学说，注意声调变化大。

音高、尖尖的，并伴随动作，用眼角看人）。

3、学习最后的语言。

（集体学说，表现出高兴的神态并可加上不同的动作）。

二、复习主要情节，掌握做客、招待客人的礼貌用语，注意语音及语调）。

1、小熊请客人来做客，小动物到小熊家做客，它们是怎样有礼貌的？（1）学小熊与小猫的对话。

（学说对话；学演小猫到小熊家去做客）。

（2）学小熊与小狗的对话。

（学说对话；学演小狗到小熊家去做客）。

（3）学小熊与小猴的对话。

（学说对话；学演小猴到小熊家去做客）。

2、它们正吃着的时候，谁来了，小动物们怎么样了？（表现出紧张的神态，并商量办法）。

三、幼儿表演一遍。

教师针对幼儿说和演的情况及时引导幼儿评价。

四、教师表演一遍。

1、如何介绍朋友。

2、狐狸来了，小动物怎么紧张的。

3、小动物怎么样打狐狸。

五、总结。

今天，我们已经开始表演《小熊请客》这个故事了，在下次的活动中我们在来演，争取表演的更好！幼儿园大班角色游戏：旅游团活动目标：1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。

大班表演游戏《小熊请客》

大班表演游戏《小熊请客》－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－幼儿园活动区游戏优秀实例游戏名称：表演游戏----小熊请客年龄班：大班游戏来源又到了自由活动时间，几个孩子来到楼梯的拐角处游戏，雅菲小朋友今天穿了件小狗的衣服，学着小狗的动作，大家嘻嘻哈哈，沛沛说，我是小熊，今天我请客，你来我家做客吧。

这句话激起了孩子们对《小熊请客》故事的回忆，西西说“我是小猫、喵喵喵”。

琪琪说“我是小鸡”。

沛沛开始吆喝：谁来看演戏啊，谁来看演戏啊？几个小朋友被叫声吸引了过来，场地小孩子多,没一会儿，观众演员全堆一起了，场面开始乱了。

看到这个情景，我想，是不是可以在孩子自主游戏的基础上为幼儿提供帮助，推动表演游戏向前发展呢？于是我们一起开始了《小熊请客》表演游戏的旅程·······预期目标1、喜欢参与《小熊请客》表演游戏，能大胆用自己理解的方式再现和创编故事情节。

2、通过游戏活动展示自己的潜能，对自己有更多的认识。

3、感受集体游戏的快乐。

图片材料投放故事光碟、百宝箱（一些原始材料）、建构材料等游戏玩法1、自主选择小组，以故事情节为主线开展表演游戏活动。

2、根据游戏需要协商合作自制道具。

3、尝试在游戏过程中生成新的游戏情节，推进游戏发展。

游戏推进一：观察分析观察：第一次玩游戏，许多的孩子都喜欢小猫小狗小鸡，狐狸的角色只有2个小朋友扮演。

部分孩子对表演内容不熟悉，严晞、刘诗晨在一旁充当了导演的角色不断提示着，帮衬着说角色的对白。

孩子们能用自己理解的动作来表现动物的动作，游戏持续了10分钟，出现了场面混乱的局面，孩子们都挤在一起表演了，先出场的小动物和后出场的小动物串在一起，排成一长队将两只狐狸围在一起，围着围着，开始嬉闹起来，杨尚星陈昭臻钻到桌子底下，开始玩起了头饰，小动物与狐狸开始了追逐跑。

几个能力强的幼儿在一旁大声的维持着秩序，但无济于事。

【原创】大班表演区游戏案例：小熊请客(四)

大班表演区游戏案例：小熊请客（四）
游戏目标：
1.继续学习协商、合作、分配角色，并运用多种形式表现角色的特征。

2.能利用替代物替代游戏材料，有表情的表演。

3.增强表演欲望和自信心。

游戏准备：
材料准备：
（1）狐狸、小猫、小狗、小公鸡、小熊等动物的头饰，小鱼、肉骨头、小虫子道具若干。

（2）软积塑玩具若干。

游戏过程：
一、交代任务，激发幼儿表演的兴趣。

（一）交代任务。

师：小熊请客时，要注意使用礼貌用语，对话时要大胆清晰的表达。

（二）提出本次游戏要求。

1.能运用替代物替代游戏道具开展游戏。

2.能大胆的运用多种形式表现角色的特征。

如：语气、声调、动作等。

3.与同伴协商分配游戏角色。

二、幼儿游戏，教师观察指导。

（一）观察幼儿是否使用替代物替代游戏道具进行游戏。

（二）观察幼儿是否大胆表现创编故事情节。

（三）观察幼儿是否爱惜游戏道具。

三、整理游戏场地,收拾游戏材料,交流游戏情况。

（一）听音乐结束游戏，并主动、有序地收拾材料，整理场地。

（二）交流游戏情况。

1.你在游戏中有使用礼貌用语吗？你是怎么说的？
2.你用什么玩具替代了哪种游戏道具？
3.游戏中你遇到了什么问题吗？是怎样解决的？。