优质课评比新闻稿

优质课堂教研活动新闻稿(3篇)

第1篇导语：为深入贯彻落实新时代教育方针，推动学校教育教学质量提升，我校于近日开展了以“聚焦核心素养，共育时代新人”为主题的优质课堂教研活动。

本次活动旨在通过展示优质课堂，交流教学经验，促进教师专业成长，进一步提升学校教育教学水平。

正文：一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，核心素养成为新时代人才培养的重要目标。

我校始终坚持以学生为中心，以核心素养为导向，积极探索教育教学改革。

为深入推进这一改革，学校决定举办本次优质课堂教研活动，为广大教师提供一个展示自我、交流学习的平台。

二、活动内容本次教研活动分为课堂展示、教学研讨、专家点评三个环节。

1. 课堂展示活动当天，来自不同学科的优秀教师们纷纷登台亮相，展示了一堂堂精彩纷呈的优质课堂。

教师们紧扣核心素养，以学生为主体，充分运用现代教育技术，将知识传授与能力培养相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 教学研讨课堂展示结束后，各学科组围绕核心素养，对展示的课堂进行了深入研讨。

教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，探讨了核心素养在课堂教学中的具体体现，为今后的教学工作提供了有益借鉴。

3. 专家点评在专家点评环节，学校邀请了知名教育专家对本次教研活动进行了全面评价。

专家们充分肯定了我校教师在核心素养教育方面的积极探索，并针对课堂展示中存在的问题提出了宝贵意见。

三、活动成果通过本次优质课堂教研活动，我校取得了以下成果：1. 提升教师专业素养。

活动为广大教师提供了一个交流学习的平台，使他们在实践中不断反思、改进，从而提升自身的专业素养。

2. 推动核心素养教育。

活动使核心素养教育深入人心，教师们在课堂教学中更加注重培养学生的综合能力，为学生的全面发展奠定了基础。

3. 促进教育教学改革。

活动有力地推动了学校教育教学改革，为学校教育教学质量的提升提供了有力保障。

四、活动总结本次优质课堂教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

今后，我校将继续深入开展教育教学改革，努力提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

信息化教学优质课大赛新闻稿

信息化教学优质课大赛圆满落下帷幕
近日，由教育部主办，全国中小学信息技术与教育教材研究中心承办的信息化教学优质课大赛在北京成功举办。

本次大赛旨在推广信息技术在教学中的应用，提高教育教学质量，为中小学教师搭建交流平台，展示教学创新成果。

本次大赛吸引了全国各地近千名中小学教师积极参与，他们通过提交优质课程设计和教学实施方案，展示了信息技术在不同学科、不同年级教学中的应用实践。

经过初赛、复赛的层层选拔，最终有100名教师脱颖而出，晋级到决赛。

决赛现场，100名教师通过现场展示和演示的方式，生动地展现了他们的教学理念和教学方法。

他们运用信息技术，创造了丰富多样的教学资源，将学科知识与现实生活相结合，激发了学生的学习兴趣和创造力。

评委们对教师们的教学成果给予高度评价，并提出了宝贵的建议和指导。

经过激烈角逐，最终评选出了一等奖、二等奖和三等奖等奖项，同时还特设了最佳创新奖、最佳团队奖和优秀组织奖等特别奖项，以表彰教师们的辛勤付出和教学成果。

此次大赛的成功举办，不仅为中小学教师们提供了一个学习和交流的平台，也为广大教师们树立了榜样，激励他们在信息化教学方面不断创新和进步。

同时，大赛也进一步推动了信息技术在教育领域的应用，促进了教育现代化的发展。

未来，教育部将继续举办类似的大赛活动，营造更好的教学环境和氛围。

相信在全国各地中小学教师的共同努力下，信息化教学将得到广泛应用，为培养更多优秀的人才做出更大的贡献。

美术优质课获奖新闻稿

美术优质课获奖新闻稿
标题：[学校名称]美术老师在优质课评选中荣获[奖项名称]
近日，[学校名称]传来喜讯，该校美术老师[老师姓名]在[比赛名称]中表现优异，荣获[奖项名称]。

[老师姓名]老师的参赛课程以[课程主题]为主题，通过巧妙的教学设计和生动的讲解，引导学生们积极参与、发挥想象，创造出了一系列富有创意和个性的作品。

在比赛中，[老师姓名]老师凭借其扎实的教学功底、创新的教学方法和出色的课堂表现，赢得了评委们的高度评价和一致认可。

此次获奖不仅是[老师姓名]老师个人的荣誉，也是[学校名称]教育教学水平的体现。

[学校名称]一直致力于提升教师的专业素养和教学能力，通过组织各类培训、研讨和比赛活动，为教师提供了广阔的发展平台和成长空间。

相信在未来的教学中，[学校名称]的教师们将继续努力，不断创新教学方法，提高教学质量，为培养更多优秀的学生做出贡献。

[日期]。

优质课评选活动新闻稿

优质课评选活动新闻稿
标题：优质课评选活动圆满落幕，展现教育新风貌
近日，我市教育系统举办的优质课评选活动圆满落幕。

本次活动旨在推动我市幼儿教育教学改革和教学水平的提高，促进教师专业化成长，提高保教质量。

经过紧张激烈的角逐，最终评选出了一批优秀教师和优质课程。

本次优质课评选活动面向全市幼儿园在职教师，共收到参评课程XX余节。

参评课程涵盖了语言、数学、科学、艺术、社会等多个领域，充分展现了我市幼儿园教育的多元化和丰富性。

在评选过程中，评委们严格按照评选标准，对参评课程进行了认真细致的评审。

他们不仅关注课程的教学内容、教学方法和教学效果，还注重教师的教学态度、教学能力和职业素养等方面的表现。

经过紧张的评选，最终评选出了一批优秀教师和优质课程。

这些优秀教师和优质课程不仅在教学理念、教学方法和教学效果等方面表现出色，还充分体现了教师的职业素养和教学能力。

本次优质课评选活动的成功举办，不仅为我市幼儿教育注入了新的活力和动力，也为广大教师提供了一个展示自我、交流学习的平台。

同时，也为我市幼儿教育的改革和发展提供了有益的借鉴和参考。

我们相信，在广大教育工作者的共同努力下，我市幼儿教育将会迎来更加美好的明天！。

科学优质课评比新闻稿

科学优质课评比新闻稿【科学优质课评比】新闻稿尊敬的各位领导、媒体朋友们：大家好！首先，感谢各位领导和媒体朋友们莅临参加我们举办的科学优质课评比活动新闻发布会。

在这里我代表评比组向大家介绍本次评比活动的情况与结果。

本次科学优质课评比活动是为了激发和推广我国中小学科学教育的创新能力和质量水平，促进科学教育的全面发展而举办的。

评比活动针对全国中小学科学课堂优秀案例进行筛选和评定，共收到来自各地参评的600多个科学优质课课件。

评比组结合参评课件的教学内容、创新性及实施效果对其进行了全面的评估。

根据评比结果，我们评选出了10个科学优质课案例，并获得了如下排名：第一名：来自XX小学的《水的奥秘》；第二名：来自XX中学的《太阳系的探索》；第三名：来自XX中学的《生物多样性保护》；第四名：来自XX小学的《电路的连接》；第五名：来自XX中学的《物质的循环》；第六名：来自XX小学的《光的传播》；第七名：来自XX中学的《热能的应用》；第八名：来自XX小学的《力的作用》；第九名：来自XX中学的《科学探究实验》；第十名：来自XX小学的《声音的传播》。

评比结果的出炉，旨在为大家提供一批优秀的科学教学案例，并通过宣传和交流的形式推广这些优秀案例的教学经验和教学方法，促进科学教育不断创新和提高。

此外，本次科学优质课评比活动也获得了教育部门的大力支持和指导。

教育部门表示，将进一步推进科学教育改革，鼓励教师和学生在科学实践中探索、创新，并充分利用优秀科学课程案例来激发学生的学习兴趣和创造力。

最后，我代表评比组再一次向获奖单位表示热烈祝贺，同时也感谢广大教师对科学教育的坚持和辛勤付出。

我们相信，在全社会的共同努力下，我国科学教育将会取得更大的发展和进步。

谢谢大家！以上就是本次科学优质课评比活动的简要情况介绍，感谢大家的关注与支持！。

职业中专优质课评选新闻稿

职业中专优质课评选新闻稿
职业中专是为了培养具备一定职业技能的中等技术人才而设立的教育机构。

为了提高教学质量和推动职业中专课程的发展，近日，职业中专优质课评选活动正式启动。

此次评选活动旨在发现和推广一批具有教学特色和实用性的优质课程，以提升职业中专教育的质量和水平。

评选活动将聚焦于各个专业领域，包括机械、电子、计算机、汽车、建筑等多个方向。

优质课评选活动将以学生学习效果和教学方法为主要评估标准。

评选委员会将从课程设计、教学内容、教学方法、实践教学等方面进行综合评估，选出最具特色和实用性的优质课程。

在评选过程中，各中专学校将积极参与，推荐自己学校内的优秀课程。

评选活动将采用专家评审和学生评价相结合的方式，确保评选结果客观公正。

评选活动将分为初选、复选和终选三个阶段进行。

初选将由评选委员会根据各学校推荐的课程进行评估，选出初步入围的课程。

复选将由专家组成的评审团队对初选入围的课程进行深入评估，最终确定终选课程。

终选的课程将被认定为职业中专优质课程，并将在相关教育平台进行推广和分享。

同时，获奖课程的授课教师将被授予优秀教师称号，以鼓励他们在职业教育中的杰出贡献。

此次职业中专优质课评选活动的开展，将有助于提升职业中专教育的整体质量和水平。

通过推广和分享优质课程，将为学生提供更好的学习资源和学习体验，培养更多具备职业能力和创新精神的中等技术人才。

职业中专教育是培养技术型人才的重要途径，而优质课程则是教学质量的保障。

相信通过此次评选活动的开展，职业中专教育将迎来更好的发展，为我国的职业教育事业做出更大的贡献。

教师评课教研活动新闻稿(3篇)

第1篇导语：为进一步提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日开展了主题为“深入研讨，共促成长”的教师评课教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、专家点评、互动交流等形式，激发教师教学热情，推动教育教学质量的提升。

正文：近日，我校在报告厅举办了为期一天的教师评课教研活动。

本次活动由教务处组织，全体教师参与。

活动邀请了市教研员、我校教学名师以及优秀青年教师作为点评嘉宾，共同探讨教育教学中的热点问题，分享教学经验。

一、精心准备，亮点纷呈本次教研活动内容丰富，形式多样。

首先，由我校各学科教研组推荐的教学骨干进行了公开课展示。

他们精心准备，以学生为中心，注重课堂互动，充分展现了扎实的教学功底和独特的教学风格。

公开课后，各教研组开展了热烈的评课讨论。

老师们针对授课教师的教学设计、课堂组织、教学方法、学生参与等方面进行了全面而细致的评价。

在交流过程中，大家畅所欲言，分享了自己的教学心得，提出了宝贵的意见和建议。

二、专家点评，指明方向在评课环节，市教研员和教学名师对各位教师的公开课进行了点评。

他们充分肯定了教师们的辛勤付出和取得的成果，同时也指出了教学中的不足之处，为教师们今后的教学提供了宝贵的指导。

市教研员指出，教师在教学中要关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，要善于运用现代教育技术，丰富教学内容，提高教学效果。

教学名师则强调，教师要有清晰的教学目标，严谨的教学态度，灵活的教学方法，才能在课堂上取得良好的教学效果。

三、互动交流，共同成长在互动交流环节，教师们就自己在教学过程中遇到的问题和困惑进行了深入探讨。

大家纷纷表示，通过这次教研活动，不仅学到了很多宝贵的经验，还拓宽了教学思路，增强了教学信心。

优秀青年教师代表分享了他们在教学中的成功经验，鼓励青年教师们要敢于创新，勇于实践，不断提升自己的教育教学水平。

同时，他们也表示，将积极向经验丰富的教师学习，努力成为一名优秀的教育工作者。

优质课教研活动新闻稿(3篇)

第1篇新闻稿：近日，我校在教学楼举办了主题为“聚焦核心素养，提升教学品质”的优质课教研活动。

本次活动旨在通过观摩优质课、互动研讨等方式，进一步激发教师的教学热情，提升教师的专业素养和教育教学水平。

活动吸引了全校教师积极参与，现场气氛热烈。

一、领导致辞，强调教学质量活动伊始，校长张华发表了热情洋溢的致辞。

张校长首先对各位教师的辛勤付出表示了衷心的感谢，并对本次活动给予了高度评价。

他指出，教学质量是学校的生命线，教师是教育教学的主导者，因此，提升教师教育教学水平是学校工作的重中之重。

他强调，通过此次优质课教研活动，教师要深入学习新课程理念，关注学生核心素养的培养，以学生为中心，提高课堂教学效率。

二、观摩优质课，汲取教学智慧本次活动共展示了5节优质课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

这些优质课均由我校优秀教师执教，他们在教学过程中充分展示了扎实的教学功底和独特的教学风格。

在观摩过程中，教师们认真聆听，仔细记录，不时拿出手机拍照留念。

课后，大家纷纷表示，这些优质课让他们受益匪浅，为今后的教学工作提供了宝贵的经验和启示。

三、互动研讨，共话教学策略观摩课后，各学科组分别开展了互动研讨活动。

教师们针对优质课中的教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨，分享了各自的教学心得和经验。

语文组教师李明表示：“优质课中教师对文本的解读和把握非常到位，让我明白了如何引导学生深入理解文本，培养学生的文学素养。

”数学组教师王丽说：“优质课中的教学环节设计合理，注重培养学生的逻辑思维能力，为我们今后的教学工作提供了很好的借鉴。

”英语组教师张晓霞表示：“优质课中教师运用了丰富的教学手段，激发了学生的学习兴趣，让我们认识到英语教学要注重培养学生的实际应用能力。

”物理组教师刘洋说：“优质课中的实验教学设计巧妙，让学生在实验中感受物理学的魅力，为我们今后的实验教学提供了很好的思路。

”化学组教师陈静表示：“优质课中的教学活动贴近学生生活，让学生在实践中学习化学知识，培养了学生的科学素养。

优质课获奖新闻稿

标题：优质课评选获奖新闻稿
尊敬的各位领导、老师、家长和同学们：
近日，在经过一系列严格评选后，我校教师XXX凭借其出色的课堂教学表现，荣获了本年度“优质课评选”一等奖。

这不仅是对XXX老师个人教学能力的肯定，更是对我校教育教学质量的再次彰显。

本次优质课评选活动，旨在鼓励教师创新教学方式，提高课堂教学质量。

XXX老师在参赛过程中，以生动的语言、丰富的互动和精心的课程设计赢得了评委们的一致好评。

他/她的课堂氛围轻松愉快，学生们积极参与，真正实现了“寓教于乐”的教学理念。

XXX老师在教学方面一直追求卓越，注重培养学生的综合素质。

他/她所教授的课程深受学生喜爱，不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，更激发了他们主动学习的热情。

正是这样的教学风格和理念，让XXX老师在本次优质课评选活动中脱颖而出，获得佳绩。

此次优质课评选活动的成功举办，不仅为我校教师提供了一个展示教学水平的平台，更为学生带来了丰富的学习体验。

相信在更多优秀教师的共同努力下，我校的教育教学质量将再上新台阶。

在此，我们对XXX老师表示热烈的祝贺！同时感谢全校师生及家长对我校教育工作的支持与厚爱。

让我们共同期待更多教学成果的涌现，为学生的成长与发展谱写新的篇章！
特此公告！
XX学校
XXXX年XX月XX日。

优质课评比活动报道

优质课评比活动报道在春意盎然的季节里，我校举行了一场别开生面的优质课评比活动。

此次活动的目的是激发教师的教学热情，提升教学质量，同时为学生提供更优质的学习体验。

活动自始至终洋溢着浓厚的教育教学氛围，展现了我校教师良好的专业素养和教学能力。

活动伊始，各科教师精心准备了教学内容，以饱满的热情投入到评比活动中。

他们运用多媒体教学手段，通过生动的案例、丰富的素材，将知识传授与能力培养相结合，使学生在轻松愉快的氛围中收获知识。

在优质课的讲台上，教师们各展所长，充分展现了个性化的教学风格。

他们巧妙地引导学生思考，激发学生的求知欲，让学生在主动探究中提升思维能力。

同时，教师们还注重培养学生的团队协作精神，通过小组讨论等形式，让学生在交流中互相学习、共同进步。

评委们认真倾听了每一位教师的授课，从教学内容、教学方法、课堂氛围等多个方面进行了全面细致的点评。

他们充分肯定了教师在教学中取得的成果，同时也提出了宝贵的建议，为教师们今后的教学提供了有益的指导。

经过激烈的角逐，最终评选出了一批优秀教师。

他们不仅在教学上表现出色，更在教育理念、教学方法等方面走在了前列。

学校领导为获奖教师颁发了荣誉证书，并号召全体教师向他们学习，不断提高自身的教学水平。

此次优质课评比活动不仅为我校教师提供了一个展示教学才华的平台，更为学生提供了一个学习交流的机会。

通过这次活动，学生们对学习产生了更浓厚的兴趣，教师的教学水平也得到了进一步提升。

相信在全体师生的共同努力下，我校的教育事业必将取得更加辉煌的成就。

在活动的最后，校领导发表了总结性讲话。

他首先对获奖教师表示热烈祝贺，并强调了教师在教育事业中的重要作用。

他指出，教师是教育事业的中坚力量，是培养学生全面发展的关键因素。

因此，教师应该不断提高自身的专业素养和教学能力，以更好地服务于学生、服务于教育事业。

同时，校领导还对全体教师提出了殷切期望，希望他们能够以此次活动为契机，深入反思自己的教学工作，不断探索创新教学方法，努力提高教学质量。

教研活动听课评课新闻稿(3篇)

第1篇正文：近日，我校举行了为期一周的教研活动听课评课活动。

此次活动旨在进一步提升教师的教学水平和专业素养，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学质量的持续提高。

经过一周的紧张而有序的听课、评课活动，本次教研活动圆满落幕，教师们纷纷表示收获颇丰。

一、精心准备，严密组织本次教研活动由学校教务处牵头，全体教师参与。

为确保活动顺利进行，教务处提前制定了详细的活动方案，明确了活动目标、内容、时间安排和具体要求。

各教研组积极响应，认真组织教师参与听课、评课活动。

二、观摩学习，取长补短活动期间，各教研组组织教师深入课堂，观摩了多节优秀课例。

老师们认真聆听，详细记录，积极思考，互相借鉴。

在观摩过程中，教师们发现了一些值得学习的地方，如教师的教学设计、课堂组织、学生互动等方面。

三、评课研讨，共同进步听课结束后，各教研组开展了评课研讨活动。

老师们针对所听的课例，从教学目标、教学内容、教学方法、课堂效果等方面进行了深入剖析和讨论。

在评课过程中，大家坦诚交流，畅所欲言，既肯定了优点，又指出了不足，提出了改进意见。

四、亮点纷呈，值得借鉴本次教研活动听课评课，涌现出一批亮点课程。

以下是部分亮点课程的简要介绍：1.语文组：张老师执教的《背影》，教学设计巧妙，课堂气氛活跃，学生参与度高，充分体现了以学生为主体的教学理念。

2.数学组：李老师执教的《分数的加减法》，教学过程环环相扣，讲解清晰，注重培养学生的思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

3.英语组：王老师执教的《Unit 5 My family》，教学设计新颖，课堂活动丰富，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

4.物理组：刘老师执教的《光的折射》，教学手段先进，实验操作规范，引导学生主动探究，培养了学生的实践能力。

五、总结经验，再攀高峰在总结会上，学校领导对本次教研活动给予了高度评价，认为此次活动达到了预期目标，为教师们提供了一个学习交流的平台，促进了教师的专业成长。

2024年优秀教师示范课新闻稿(4篇)

优秀教师示范课新闻稿（4篇）优秀教师示范课新闻稿（精选4篇）优秀教师示范课新闻稿篇1《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。

”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。

为了有效提高山区教育教学质量，提升教师教育教学水平，近日，我校领导和老师们一起走进班级，深入课堂，积极参与听课、评课活动。

“凡事预则立，不预则废”，备课是提高课堂效率的重要保障，给学生一杯水，教师要有一桶水。

在上课前，老师们刻苦地钻研教材，认真地撰写教案，做好了充分的准备。

有生命的课堂才是精彩的课堂，在这次听课活动中，每一位讲课老师在课堂上都充分体现了学生的主体地位，引导学生主动探索，课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。

叶圣陶说过，“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法的多样化也是本次听课的又一亮点。

一年级学生年龄小，注意力时间短，讲课老师在课堂上采用“送字母宝宝回家”“给韵母戴帽子”“摘苹果”等小游戏将枯燥的拼音课堂上得有声有色，真正体现了快乐的课堂；小学阶段的诗歌教学中，教师通过播放视频，配乐朗诵，唱读古诗等不同的形式帮助学生理解记忆，真正体现了充实的课堂；数学课堂注重自主学习，合作探究，拓展延伸，一步步稳扎稳打，循序渐进，真正体现了扎实的课堂。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，每一节课后，学校的领导和听课的老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有参与的老师们受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。

裴炳周校长指出，“听课、评课活动要常规化，常态课堂要精彩化，各科教师要专业化，每个学生要创新化，要切实抓好课堂教学各个环节，真正提高学生素养。

”“三人行，必有我师焉”，同事间互相学习，实践与反思相结合，不仅优化了教学内容与方法，更提高了自身的专业素养。

今后，我校将继续通过优质课，汇报课，观摩课等一系列活动，提高实践水平，提高研究质量。

泰化学校高中部优质课评比竞赛
12月9日，泰化学校高中部为期一周的优质课评比活动圆满完成。

这次竞赛旨在进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为学部教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。

本次评比的内容主要包括四部分，分别为：教案设计、上课、说课、课后反思，其中执教上课是评比的重头戏，占总成绩的70%，要求课堂中合理使用多媒体，展现扎实的基本功，注重学生的合作意识和实践能力的培养。

参评对象以各备课组为单位，推选1—2名教师参赛，登台献艺的老师分别有英语组的孙生峰、冯旭梅老师；语文组的任月瑞、任利利老师；数学组的张建珍、闫利娜老师；物理组的郝璐璐老师；历史组的武彩霞老师；政治组的王燕燕老师；地理组的徐维鹏老师。

教师们集思广益、精心准备，向全校老师展示了精彩纷呈的课堂。

孙生峰老师凭借轻松活泼的课堂氛围、驾轻就熟的教学技能以及深入浅出的课堂讲解，赢得了全体老师的一致好评，获得了此次比赛的一等奖。

任月瑞老师执教的《刺客列传》，通过音乐、画面及声音的渲染使整个课堂极富感染力，课堂师生互动良好，高潮迭起，获得了此次评比的二等奖。

此外，张建珍和王燕燕老师也凭借各自精彩的表现获得了三等奖。

此次竞赛活动的开展，可以看出教师教学理念的转变，体现了良好的个人素质，扎实的教学技能。

教师们在相互的观摩学习和交流讨论中碰撞出朵朵绚丽的教研之花。

高中部任利利
2016.12.16。

优质课评比简讯

优质课评比简讯
为不断提高数学教师的教育教学水平，给教师们提供一个展示自我风采的舞台，天台山镇中心校于10月21日上午在天台山明德小学开展了数学优质课评比活动。

活动秉承着公开、公平、公正的原则，由中心校业务校长孙永民和兰宏亮主任全程参与，并由骨干教师组成评委小组，制定了评分标准。

参赛教师们充分发挥所授课的特点和优势，展现出了精彩纷呈的课堂。

王宁宁老师鼓励学生通过数、剪、拼、摆等操作活动探究平行四边形的面积计算公式；卢现芬老师课堂设计完整，教态自然，注重与学生互动；史慧慧老师通过观看自我简介视频进行导入，迅速激发了学生思维；马荧荧老师始终鼓励学生自己去发现、思考和解决问题；赵素芳老师课堂设计有梯度，教学设计完整，突破了重难点。

优质课评比活动为教师们提供了一个展示和交流的平台，相信在不断的学习和积累中，参赛教师们将会形成新颖、独特的教学风格，全面提高教育教学质量。

科学优质课赛课新闻稿

科学优质课赛课新闻稿
《科学优质课赛课新闻稿》
亲爱的各位领导、教师和学生们，
大家好！我非常荣幸在这里向大家宣布，我们学校成功举办了一场精彩纷呈、富有创造力的科学优质课赛课。

这次赛课不仅展现了我校师生的才华和创新精神，也为我们打造了一个专业的学习氛围，提高了课堂教学的质量。

本次科学优质课赛课是为了推动学校课堂教学改革而举办的。

我们秉承“探索，创新，协作，共赢”的理念，精心策划了一系列教学活动和比赛环节，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的创新能力和实践能力。

在比赛中，教师们精心准备了各类科学实验、探秘活动和动手操作，为学生营造了一个积极互动、寓教于乐的学习环境。

学生们也积极参与，表现出色。

他们展示了自己的科学知识、动手操作技能和团队合作精神，给我们带来了无限惊喜。

此次赛课评选融合了多个方面的评估指标，包括课堂教学设计的完整性、教学内容的实用性、教师的教学技能、学生参与度等。

经过激烈的角逐，评委们最终选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名。

同时，还对优秀教师和学生进行了表彰，以鼓励他们继续发扬科学精神，推动课堂教学不断创新。

通过这次科学优质课赛课，我们看到了学校教育的希望和未来。

教育要紧跟时代的发展潮流，注重培养学生的综合素质和创新精神。

我们相信，通过不断的努力和探索，我们的学生将成为未来的科学家、工程师和创造者。

最后，我要感谢所有参与本次赛课的教师和学生们的辛勤付出和精彩表现。

感谢领导们对赛课的支持和关心。

希望我们能够继续保持这种创新精神，共同努力，为学校的发展贡献力量。

谢谢大家！
（教师代表）。

教研评课活动新闻稿(3篇)

第1篇【新闻稿】（地点：XX市XX区XX学校时间：2023年X月X日）近日，XX市XX区XX学校举办了一场主题为“深化教学研究，促进教师专业成长”的教研评课活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学展示、课后研讨等方式，提升教师的教学水平和专业素养，推动学校教育教学质量的持续提升。

一、活动背景随着新课程改革的深入推进，教师的专业成长成为了学校教育工作的重中之重。

为了更好地贯彻落实国家教育政策，提高教师的教学能力和综合素质，XX市XX区XX 学校决定举办此次教研评课活动。

二、活动内容1. 集体备课：活动前期，各学科组开展了集体备课活动，老师们共同研究教材，探讨教学方法，分享教学经验。

通过集体备课，老师们对教材有了更深入的理解，为课堂教学打下了坚实的基础。

2. 课堂教学展示：活动当天，各学科组选派优秀教师进行课堂教学展示。

课堂上，老师们以学生为中心，注重启发式教学，充分调动学生的积极性，展示了扎实的教学功底和良好的教学素养。

3. 课后研讨：课后，各学科组进行了深入的研讨。

老师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了分析，提出了改进意见和措施。

研讨过程中，大家畅所欲言，共同探讨教育教学中的热点问题。

4. 专家点评：活动邀请了市教育科学研究院的专家对课堂教学进行点评。

专家们对老师们在教学中的优点给予了充分肯定，同时也指出了教学中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。

三、活动成果1. 提升教师专业素养：通过此次活动，老师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平和专业素养得到了显著提升。

2. 促进教学经验交流：活动为老师们提供了一个交流学习的平台，大家相互借鉴，共同进步。

3. 优化教学策略：通过课后研讨和专家点评，老师们对教学策略进行了优化，为今后的教学工作提供了有益的参考。

4. 营造良好教研氛围：此次活动激发了老师们参与教研的热情，为学校营造了良好的教研氛围。

四、活动总结XX市XX区XX学校校长在活动总结中指出，教研评课活动是推动学校教育教学质量提升的重要途径。

幼儿园教师优质课比赛活动报道

幼儿园教师优质课比赛活动报道今天可真是个大日子！我们幼儿园的优质课比赛活动，真是热闹非凡，精彩得不得了。

大家都知道，优质课比赛不光是教师们展现自己教学才华的舞台，也是孩子们学习成长的好机会。

今天，整个园区充满了笑声、掌声和孩子们那种天真无邪的好奇心。

你瞧，老师们一大早就开始忙碌起来了，不仅要布置教室，还要给小朋友们准备各种各样的玩具和教具，真是忙得不可开交。

看得出来，每位老师都在精心准备，每个细节都不放过，生怕有哪儿做得不好。

一开始的活动真是让人目不暇接，孩子们一进教室，眼睛就亮了，真是充满了兴奋和期待。

大家跟着老师一起做游戏、学歌曲、学舞蹈，那阵势简直可以说是“气吞万里如虎”，每个孩子都跃跃欲试，完全不害羞。

老师们也是拿出“看家本领”，各种有趣的活动接二连三地展开，完全不让大家有时间犯困。

看到孩子们的小脸蛋上洋溢着笑容，你就知道，今天的课堂简直就是一场快乐的盛宴。

哦，对了，今天的亮点之一就是“互动式教学”。

讲真，老师们不再是单纯地“说教”，而是让孩子们参与到课堂中来，像是小小的“小主持人”一样，和老师一起讨论、一起思考。

你说这不神奇吗？孩子们的思维跳跃得比我们想象的还要快，他们有时候能说出一些让人目瞪口呆的话，听得我都觉得，哎呀，这孩子绝对是个小哲学家，哈哈。

特别是那群调皮的小男孩儿，一个个小嘴巴就没停过，真的是想把全世界的事情都跟老师讲一遍。

比赛到了中间，现场气氛更加热烈。

每个教师都不甘示弱，争相展示自己独特的教学风格。

老师们一边带领孩子们做手工，一边还用活泼的语言引导他们思考，这种课堂氛围，简直不像是在教学，倒像是一场亲子联欢会，家长们看得都入迷了。

你看那些小朋友，拿着彩色的纸片，跟着老师做手工的样子，活像个小艺术家。

看到这里，我就有点儿感动了，觉得孩子们真的是很纯真，很有想象力，跟大人们比起来，他们的世界真是更简单、更纯粹。

老师们在比赛中展现出来的那种耐心和细心，真是让人佩服得五体投地。

优质课比赛获佳绩简讯

优质课比赛获佳绩简讯最近，我们学校迎来了一个大新闻——我们老师在优质课比赛中大放异彩，取得了令人瞩目的好成绩！这个消息一传开，大家都激动得不得了，纷纷围在一起聊个不停。

说起来，这次比赛的过程真是让人心跳加速，紧张得不行，可结果真的是让人喜出望外。

事情是这样的，这个优质课比赛可不是一般的比赛，参与的老师都是各个学校里的“佼佼者”，每一位都有着不容小觑的实力，像是“学霸中的学霸”。

我们学校的这位老师——李老师，带着满满的信心参加了比赛。

说实话，一开始，大家对李老师能不能胜出并没有太大把握，毕竟，面对那么多优秀的老师，谁能笑到最后还真是个谜。

可李老师可是有一股“天生神力”，一上场，就把我们所有人都给惊呆了！比赛开始的那一刻，李老师可真是气场十足，不仅讲解清晰流畅，而且互动环节更是活跃得不行，笑点满满。

大家都知道，讲课可不是一件容易的事，得既有知识的深度，又得有亲和力，能够调动学生的积极性，让他们在课堂上不仅学到东西，还能乐在其中。

而李老师在这一点上简直就是“高手中的高手”，每一个小细节都抓得恰到好处，不仅用词简练、幽默风趣，而且还带着一些生活中的小故事，瞬间拉近了与学生们的距离，仿佛老师和学生之间早就有着深厚的默契。

我记得有一次，李老师为了让大家更好地理解一个比较抽象的数学概念，居然用吃披萨来做比喻，结果所有人都笑得前仰后合，课堂气氛轻松得很。

李老师不仅在讲解时能够自如地穿插笑话，最让人佩服的是，她还能根据学生们的反应迅速调整教学方式，有些学生不理解的，她就耐心讲解几遍，完全不急不躁。

听着李老师轻松自如地讲解，真有种“世间所有的好老师都在这里”的感觉。

这次比赛，评委们也是“刮目相看”。

据说，李老师不仅在教学内容上面面俱到，课堂设计上也是独具匠心，注重培养学生的独立思考能力。

她的每一个教学环节，都不是随便安排的，而是深思熟虑的结果。

评委们都说，李老师的课是“寓教于乐”，不仅让学生们学到了知识，更重要的是激发了他们对学习的兴趣，这才是最珍贵的。

优质课比赛新闻稿

优质课比赛新闻稿
嘿，各位亲朋好友些，今儿个我要跟大家摆一摆我们这儿刚搞完的优
质课比赛，那场面，简直是热闹得巴适得板！
你晓得嘛，这些老师些，个个都是深藏不露的高手。

一上台，那神情、那姿态，就像是在自家院子里头跟娃儿些摆龙门阵一样自然。

特别是那个
讲数学的李老师，他居然把枯燥的数字题讲得跟讲段子一样，娃儿些一个
个眼睛瞪得圆圆的，生怕错过啥子精彩的部分。

我看着都惊呆了，心想：
这数学还能这么教？真是开了眼了！
再来说说语文课，哎哟，那个张老师哦，她的声音温柔得跟水一样，
读起古诗来，就像是在跟古人对话。

她把每个字、每句话都讲得那么透彻，娃儿些听得那叫一个入迷。

我还注意到，她时不时还跟娃儿些互动一下，
问个问题，娃儿些都争先恐后地举手回答，那气氛，简直是嗨到不行！
最后，比赛结果一出来，哎呀，那真的是几家欢喜几家愁。

不过，我
觉得最重要的不是这个，而是这些老师些通过这次比赛，都学到了不少东西。

他们互相交流、互相学习，就像是在一起喝茶聊天一样，轻松自在。

这样的比赛，才是真的有意义，才能让我们的教育越来越好，娃儿些才能
学到更多、更好的东西。

好了，今儿个就摆到这儿了，你们有啥子想法，记得留言告诉我哦！。

区级优质课大赛新闻稿

区级优质课大赛新闻稿
x年开发区小学优质课评选活动顺利落下帷幕
x月x日——x日，伴着习习秋风，xx经济技术开发区x年小学各学科优质课评选活动顺利进行。

本次活动分设语文、数学和综合学科三个会场，分别在开发区实验小学录播室、蒋官屯中心小学、实验小学四楼会议室举行。

此次活动的宗旨在于探究新的教学模式和课堂结构，发掘各学科优秀青年教师，加快青年教师的专业成长，促进我区教育事业的飞速发展。

本次评选活动共有50余位教师参加。

活动中，参赛教师紧紧围绕各学科课程标准以及教材的基本要求，充分发挥所授课的特点和自己的优势，努力将自己的课上得精彩、高效，充分展现了我区小学教师的风采。

评委们本着客观、公平、公正的原则，为每一位参赛选手认真打分，共评出一等奖教师16人，二等奖13人。

本次活动为打造我区小学高效课堂，促进教师专业成长，提高教师的教学能力及课堂教学的实效性有着积极的意义，也必将对深化我区小学课堂教学改革，打造简洁高效的课堂起到积极的推动作用。