6岁儿童育儿知识

6岁儿童育儿知识

父母首先要知道孩子咳嗽的原因，然后根据病因，对症下药，同时我们要注意预防，避免孩子咳嗽反复发作。

要治疗咳嗽，首先要知道原因：

2、冷空气刺激性咳嗽

4、过敏性咳嗽

3、宝宝生病，是必然经历的阶段，家长肯定担心，但是面对事情时，记得，一定要冷静。冷静。

6岁孩子不听话的原因有很多，主要有：

一、运动能力的发展

二、自我意识发展

宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。

三、好奇心得不到满足

宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。

对待孩子不听话的方法

立规则

有时候孩子不听话，不愿与家长配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则。再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注

意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温和的声调来对孩

子说明或提出要求。这时我们家长要切记，在人多的地方讲话要小

声点，这样既不会妨碍别人，也容易让孩子接受。

严肃谈话

当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致

使孩子的身体感到痛苦不适(体罚)，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以

纠正孩子的不当行为了。

此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他(她)的动作或行为，请他(她)到一个

角落，好好的跟他(她)谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发孩

子的良知，思考自己的不当行为。

耐心纠正

孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的养成和教育都是长期性的，所以不听话的

行为也需要长时间的纠正与教育。孩子对人不礼貌或有其他不听话

的行为，父母不能“充耳不闻”，要随时负起纠正的责任。如果我

们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。

6岁是人生命中的“建筑”期，六岁宝宝的教育是至关重要的。

6岁儿童心理特点主要表现为：情绪表现的社会性增强、情绪表现

手段多样，对消极情绪具有较好理解、开始理解混合情绪，采用回

避策略调节情绪。

一、情绪发展的特点：

(一)情绪表现

1、情绪表现的社会性增强

2、情绪表现手段多样

(二)情绪理解发展进入成熟期

1、对消极情绪具有较好理解

6岁幼儿对情绪的理解已经比较全面，不仅对高兴等积极情绪具有较好认知，对吃惊、伤心等消极情绪的认知也比5岁以下的幼儿有了根本性的质的跨越。当然，相对而言，对高兴、伤心、好奇的识别较好，而对害怕、讨厌和生气的识别较差。

2、开始理解混合情绪

混合情绪理解指幼儿认识到同一情景可能会引发同一个体两种不同或矛盾的情绪反应。比如要放暑假了，他们能理解既能感受到假期的欢乐，有能感觉到与同伴分离的遗憾。

3、对情绪的理解处于信息依存型阶段

6岁幼儿处于行为信息依存型阶段，能根据特定对象的行为信息进行比较灵活的推测。

(三)采用回避策略调节情绪

6岁的幼儿在进行情绪调节时更喜欢使用回避策略。他们在尝试解决问题失败以后.或者在老师的教育之下，不愿意花费过多的时间去面对同伴的冲突，而是选择避开冲突，去寻找其他更有乐趣的事情，这也是幼儿社会性的一个进步。