孔子的人格魅力
孔子的人格魅力
孔子的人格魅力——读《论语》有感内容摘要：《论语》是记载孔子及其学生言行的一部书。
《论语》成书于春秋战国之际，是孔子的学生及其再传学生所记录整理。
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。
在表达上，《论语》语言精炼而形象生动，是语录体散文的典范。
在编排上，《论语》没有严格的编纂体例，每一条就是一章，集章为篇，篇、章之间并无紧密联系，只是大致归类，并有重复章节出现。
《论语》一书，介绍了当年孔子及其弟子的一言一行。
让我们知晓了孔子对人生的看法，对待别人的态度，处理“君君，臣臣，父父，子子”关系，以及对弟子的谆谆教诲。
关键词：论语，孔子，仁，礼，义孔子（前551--前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（今山东曲阜）人。
儒家学派创始人，中国古代最著名的思想家、政治家、教育家，对中国思想文化的发展有极其深远的影响。
孔子是一位圣人，《论语》这本书的最大价值，在于它实现了孔子的伟大的人格形象。
孔子作为儒家学派的代表人，孔子的主张是“忠”“孝”“礼”“义”，他的思想核心是“仁”“礼”和“义”。
“仁者爱仁”“己所不欲，勿施于人”都是他对“仁”的解释。
一·仁孔子思想学说的内在核心是“仁”。
孔子所谓的“仁”，体现在各个方面。
孔子说，“仁者，人也”（《礼记·中庸》），又说“仁者，爱人”。
（《颜渊》）[33]，力求做到“泛爱众而亲仁”（《论语·学而》），力求做到“泛爱众而亲仁”（《论语·学而》）。
郭沫若说孔子此功是“人的发现”，匡亚明说“泛爱众而亲仁”正是“古代原始人道主义精神的反映”[34]。
孔子所谓的“仁”，体现在各个方面。
“孝弟也者，其人之本与”？孔子认为，孝顺父母、顺从兄长，就是仁的根本。
孔子认为，孝悌是仁的根本，要体现“仁”，首先就必须要孝顺父母，顺从兄长。
孔子的人格魅力——以《论语》为考察中心
孔子的人格魅力——以《论语》为考察中心内容摘要：本文以《论语》为考察中心，同时参照《孔子家语》、《礼记》等书，着重论述孔子的人格魅力。
孔子非凡而永恒的人格魅力，体现为以下几端：孔子是文化的终极关怀者，孔子是孜孜不倦的传道者，孔子是身体力行的践履者，孔子是乐观坚毅的通达者，孔子是无上亲和的仁爱者。
关键词：孔子人格魅力《论语》礼乐仁毫无疑问，文献资料（传世的/出土的[①]）是我们进入古人精神世界的桥梁和通道。
后人之于孔子，其情形亦复如是。
司马迁说：“余读孔氏书，想见其为人。
”（《史记·孔子世家》）研究孔子的文献资料，除了《史记》的《孔子世家》、《仲尼弟子列传》等外，直接的材料则是《论语》、《孔子家语》[②]，以及《礼记》等；而《论语》一书，更是天字第一号的基本文献。
后世欲知孔子，舍《论语》复将何从？故《论语》巍然而为儒家要典，甚或可尊之为儒家“圣经”；《论语》之所言所论，屹然而为足可与时间相抗衡的空谷足音。
一代国学大师钱穆说：“《论语》一书，乃孔子遗训所萃，此为中国最古最有价值之宝典。
”[③]《论语》一书的最大价值，在于它真实地再现了孔子平凡而伟大的人格形象，“盖孔子人格之伟大，宜为含识之俦所公认；而《论语》则表现孔子人格唯一之良书也”。
重读《论语》、“想见其为人”，感叹他广博的知识和儒雅的风度，体味其文化思考与生命关怀，探寻圣人的精神风骨与人格魅力，真所谓“高山仰止，景行行止”者也。
如此读《论语》、思孔子，庶几近于陈寅恪所谓“同情之了解”[④]。
孔子，一个人格伟岸的仁者、一位“何其多能”的卓越的智者、天意纵使之而成的一代圣人（“固天纵之将圣”）（《论语·子罕》），被誉为时代的精神偶像。
早在西汉之时，司马迁就已经推许孔子为“至圣”（《史记·孔子世家》）。
后来儒家极力构想的、积极追求的理想人格（“内圣”），其实孔子早就是光辉的典范，堪称“万世师表”。
孔子非凡而永恒的人格魅力，约略可从以下几端“述”之：文化的终极关怀者文化，是人类有别于动物的标志；因此，所谓“文化”，实即“人的文化”（贺麟称之为“人文化” [⑤]）。
《论语》所见之孔子人格魅力
《论语》所见之孔子人格魅力《论语》所见之孔子人格魅力摘要：细读《论语》，我们就会发现，孔子是一位具有多彩多姿性格的人，有时还很可爱。
以《论语》为代表的儒家学说，能在中国两千多年的社会里产生重要影响，当然是源于它博大精深的思想，但与孔子本人的人格魅力也有莫大的关系。
关键词：学者；智者；仁者；通者；人格魅力孔门弟子亲眼目睹了孔子的人格魅力，并为其所吸引。
《论语·述而》称：“子温而厉，威而不猛，恭而安。
”孟子说：“孔子，圣之时者也。
孔子之谓集大成。
”[①]这是对孔子人格的一种轮廓式的描述。
颜渊对孔子更是赞佩不已：“仰之弥高，钻之弥坚；瞻之在前，忽焉在后。
夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。
欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。
虽欲从之，末由也已。
”（《论语·子罕》）即使站在今人的立场上，孔子在很多地方同样让人赞赏。
一、孜孜不倦的学者孔子是自学成才的典范，勤奋不倦的学习是贯穿孔子一生的主题。
正是通过刻苦的学习，孔子才掌握了渊博的知识，并授徒讲学，成为一位大教育家、大思想家。
孔子自己承认：“吾十又五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”（《论语·为政》）正是通过学习的积累，在不断的学习中，孔子一步步得到提高，从而达到了“从心所欲”的境界。
孔子学习如饥似渴，不断的寻找机会充实自己，“入太庙，每事问”（《论语·乡党》）。
孔子认为学习要有正确的态度，“知之为知之，不知为不知”（《论语·为政》）。
孔子以学习为乐，并对学习有很深的体会。
他说：“学而时习之，不亦乐乎？”（《论语·学而》）还说：“温故而知新，可以为师矣。
”（《论语·为政》）《论语·述而》记载：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味，曰：‘不图为乐之至于斯也！’”对这一事件，《史记·孔子世家》所记略有不同：“与齐太师语乐，闻《韶》音，学之，三月不知肉味。
关于《论语》中的孔子形象
关于《论语》中的孔子形象《论语》是中国传统文化的重要经典之一，其中的孔子形象也是中华文化的重要象征。
孔子是中国古代思想家、教育家、政治家、儒家学派的创始人，被誉为“千古圣贤”，其思想和贡献对中华文化的形成和发展具有重要的影响。
以下从孔子品德、思想和影响三个方面探讨孔子形象的含义和价值。
一、孔子品德孔子是一位高尚的人格魅力者，在《论语》中表现出了他的品德。
孔子不仅具有博学的知识、独特的思想，而且深受他的追随者的爱戴和尊重。
孔子强调“仁义礼智信”等儒家思想，他自己也是一个身体力行的典范。
他体现了尊重他人、虚心好学、正直崇高、坚持信念、助人为乐和孝顺父母等优良品德。
同时，他也很注重自我修养，以此来塑造自己的人格。
他谦虚、宽容、耐心、严谨、公正，在面对困境和挑战时表现出不屈不挠的精神。
这些品德的体现使其摆脱了现实的闲杂和尘嚣，成为人们敬仰的伟人。
这些品德的影响不仅影响了当时，也影响了后世，孔子作为典范和榜样被爱戴和向往。
二、孔子思想孔子思想是中国古代哲学的重要组成部分，对中国传统文化的发展和普及有着深远的影响。
孔子的思想主要包括儒家思想、政治思想、教育思想、伦理思想和人性思想等。
他强调人的本性善良，而不是善恶分明，即人性本善，认为教育可以让人民变得更好。
他对教育的重视，使得教育成为了儒家学派的核心价值。
他强调“以礼治国”，显示出他对于道德、伦理规范的重视，并认为只有敬畏天命、顺应人伦，才能实现和谐社会。
如果把孔子的思想与孟子的思想相比较，孔子更加强调教育、道德伦理和秩序，而孟子更强调人的品质改进和政治理论发展。
三、孔子的影响孔子作为中国古代思想家、教育家、政治家、儒家学派的创始人，他的思想和贡献对中华文化的形成和发展具有重要的影响。
他创立了儒家文化，推广了“中庸之道”，形成了中国传统的“下学上达”教育思想，影响了中国古代社会的政治、经济、文化等方面。
孔子的影响力不仅在中国，而且在世界范围内具有重大的影响。
“夫子气象”：对孔子人格魅力的美学称述
“夫子气象”：对孔子人格魅力的美学称述“夫子气象”是对孔子人格魅力的美学称述。
孔子是我国古代的伟大思想家、政治家、教育家，他的思想和教育思想为我们留下了深刻的印象。
从孔子的言行中，我们可以看出他魅力的来源，可谓“气质魅力”的完美展现，他不仅是一个富有智慧的哲学家，也是一个有着高尚品德和人格魅力的人。
本文深入探讨孔子的人格魅力，并举出5个例子，以证明其真正的桀骜不驯和领袖气质。
第一，孔子追求正义和智慧。
一个人能够成长为伟大的领袖，必须具备追求正义和智慧的品质。
孔子曾经说过：“行有不得者，孰不容焉”，意思是，如果我们做的事情是正义的，哪里还有不能得到别人支持的地方呢？孔子认为正确的思想和道德规范是文化长存的基础，正义必须成为我们生活中一个很重要的价值观念。
第二，孔子坚持自己的信仰原则。
领导力气质并不依赖于权力地位和毅力能量，而更多地在于个人原则和较高的道德标准。
孔子一直坚持一个原则：不追求地位和势力，只追求真实和真理。
他在艰难困苦的环境中始终保持着自己的信仰原则，并设法让别人也按照这个原则去行动。
第三，孔子展现自己的智慧和才华。
领袖魅力时，自我展示是一个重要的方法。
孔子可以被认为是自己时期最大的教育者之一，他的智慧和才华深受人们的推崇。
他在新的事物发展中总是有很好的见解，这显示了他对人生无限的智慧财富。
他对于艺术精神也保持了极好的趣味，因此他的学生中不仅有文人，也有善于组织和运营的人，这使得孔子对于社会的塑造力量越来越大。
第四，孔子在时刻展现出自己的高尚和优雅。
一个真正的领袖必须展现出确信和安定以及尊荣和闲适，孔子在生活中经常展现出他的优雅，并让人们感到他的高贵之处。
他的言谈之间总是含有着宽广深远的智慧，此外他也是一个执着工作、关心家庭的人，生活中有很多的故事都讲述了他的高尚和品格。
第五，孔子对于他的哲学信仰和文化使命充满激情。
当我们回顾孔子的人生经历和他的哲学思想时，我们可以看到他对社会文化的深刻认识和对实践性问题的深入思考。
无私奉献的古代名师孔子
无私奉献的古代名师孔子无私奉献是一种令人钦佩的品质，它涵盖了对他人的无私关怀、慷慨奉献以及恪守社会责任等方面。
在古代中国历史上，有许多杰出的人物以其无私奉献的精神和行为赢得了人们的敬佩与尊重。
而其中最为著名的名师便是孔子。
孔子，名丘，字仲尼，是古代中国的伟大思想家、教育家和政治家。
他生于公元前551年，逝于公元前479年，是中国历史上最受尊重的思想家之一。
孔子的学说以儒家思想为主导，强调道德修养、个人品质的培养以及社会和谐的建立。
他的学说对中国乃至整个东亚地区的文化传承产生了深远的影响。
孔子对学问的热爱与执着使他成为了无私奉献的楷模。
他一生都致力于教育事业，将他对人性和社会秩序的见解传授给无数的学生。
在他的教育理论中，他强调了个人修养的重要性，主张以克己奉公的榜样影响他人。
他认为一个人只有改善自身品德和心智，才能为社会做出贡献。
孔子无私奉献的表现不仅仅只体现在他对学问的全心投入，同时也体现在他对人民的关怀和帮助。
他积极参与社会活动，以解决社会问题。
他曾多次担任官职，希望通过政治手段推动社会改革。
他奉行仁爱之道，鼓励人们以和谐的方式相处，并通过教育来促进社会的进步。
他的言行都传达出对人类福祉和社会稳定的无私奉献。
孔子对他的学生也是无私奉献的。
他教育学生不仅仅是为了传授知识和技能，更重要的是培养学生的品格和道德观念。
他教导学生要做一个有道德、能够承担责任的人，并且愿意为社会作出贡献。
孔子用自己的言行和日常示范来引导学生，他注重培养学生的行为和礼仪规范，并将这些教育理念传承给后世。
孔子的无私奉献精神不仅在他当时受到了高度赞扬，而且也延续到了后世。
他的学说成为中国传统文化的重要组成部分，被视为各个时代的导师。
他的思想深深影响了后世的文化发展，并为中国社会提供了强有力的道德准则。
综上所述，孔子作为古代中国伟大的名师，以无私奉献精神而著称。
他将其对道德修养和社会和谐的看法传授给学生，并希望他们成为对社会有贡献的人。
《论语》中的孔子形象
《论语》中的孔子形象一、本文概述《论语》作为儒家学派的经典之作，凝聚了孔子及其弟子们的智慧与思想。
本书通过孔子的言行举止，塑造了一个深邃、博学、仁爱、谦逊的智者形象。
孔子在《论语》中展现出的独特个性和高尚品质，不仅为后世树立了道德的典范，也为中华文化的发展奠定了坚实的基础。
本文将通过深入剖析《论语》中的孔子形象，探讨其思想内涵、人格魅力及其对后世的影响，以期更好地理解和传承孔子的智慧与精神。
本文首先将对孔子在《论语》中的整体形象进行概述，包括其身份背景、教育理念、政治主张等。
随后，文章将逐一分析孔子在道德、智慧、情感、审美等方面的具体表现，揭示其作为儒家学派创始人的独特魅力。
在此基础上，本文还将探讨孔子形象对后世的影响，包括对中国传统文化、教育、伦理道德等方面的深远影响。
文章将总结孔子形象在现代社会的意义，以及如何将其智慧应用于当代社会，实现传统文化的创新与发展。
二、《论语》中的孔子：政治主张与伦理思想孔子在《论语》中展现出的政治主张和伦理思想，塑造了一个深邃而博大的思想家形象。
他的政治主张，主要体现在对仁政的推崇和对礼制的尊重。
孔子认为，政治的核心在于仁爱，君主应以仁爱之心治理国家，关心民众疾苦，实行富民政策，使人民安居乐业。
他也强调礼的重要性，认为礼是维持社会秩序、和谐人际关系的基石。
在孔子看来，仁与礼相辅相成，共同构成理想政治的核心要素。
在伦理思想方面，孔子提出了仁、义、礼、智、信五常，作为人们行为的基本准则。
其中，仁是最高原则，要求人们以仁爱之心待人接物，尊重生命，关注他人。
义是指做人的道理和正义，强调人们应遵循道德准则，做出正义的选择。
礼则是社会规范和行为准则，要求人们遵守礼仪制度，维护社会秩序。
智是明辨是非、善恶的能力，鼓励人们不断学习，提升智慧。
信则是诚信守信的品质，认为诚信是人际关系的基石，也是国家治理的重要原则。
孔子在《论语》中通过对话和教诲，深入阐述了这些政治主张和伦理思想。
孔子的“君子九思”与人格魅力
孔子“九思”讲演稿“君子九思”与人格魅力《论语·季氏篇第十六》：‚子曰：‘君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。
’‛早在2500年前的时代，孔子就会这样提出人格修养的窍门，可谓是深有心理学和人才学问的大家。
我们平常做事情，一般都是凭借自己平时的修养，来体现自己人格魅力的。
请不要忽略人格魅力。
在社会上做事，不管你从事什么职业，做什么生意，在做什么事业，都会有人格魅力效应。
人格魅力就是要求你在社会交往中，留给人一个良好形象，有好的人际关系。
在社会生活中，人际关系常常表现为你和周围人感情上的联系和心理上的相互吸引。
无论是谁，在社会交往中建立起来的人际关系越好，朋友就越多，就越能使自己得到友情的温暖、增加勇气，增加自己做事的信心和的力量。
人人都渴望自己能与周围人有个良好关系，和谐融洽的团结氛围。
尤其是初涉人世的青年人，更希望与别人友好相处，获得他人的信任、理解和友谊。
然而良好的人际关系的产生，是取决于双方的，你不但要接受别人，同时还能为别人所接受，相互间的关系才会融洽。
怎样才能获得别人的好感，受到信赖呢？这就涉及人格魅力的问题。
有这样两个求职者，他们是同学。
小温比较内向，不爱说话，不善于与人交流。
他的在校成绩本来很优秀，是个‚高分生‛。
但是在人格修养上，他不如小宋。
小宋爱读书，喜欢和别人交流。
毕业后，他们来到同一座大都市谋职。
小温先后换了好几个建筑企业单位，都没能保住自己的工作，后来再没有找到可以容纳自己的地方，就只好回河北老家了。
小宋是个真诚，坦率，爱学习的小伙子，智力不是特别优秀，但是他和别人交流，表现得总是那么谦虚。
他同样学的是建筑设计，因为好学，特别是注意自己做人的形象，他不仅工作兢兢业业，认真负责，同周围人的关系处理得也特别好。
大家都信赖他，愿意和他合作。
工作了两年以后，很快有人就注意到他，把他从施工现场调到了总设计室，分管建筑设计科的工作。
立德修身的事例
立德修身的事例
在中国历史上，"儒家"学派是最为重要的一派。
而儒家的代表人物就是孔子。
孔子被称为"圣人"，不仅是因为他的思想具有伟大的历史意义，更是因为他的人格魅力对后人产生了深远的影响。
孔子的思想主张"仁爱"和"中庸"。
他认为人应该有爱心和公正，不应该只追求个人私利。
他的思想在中国历史上产生了极其深远的影响，将人类道德观念推向了一个新的高度。
但是，孔子的思想并不是仅仅停留在理论层面，而是贯彻在他的生活中。
孔子非常注重自己的人格修养。
他坚信，只有通过自身的修行，才能够真正做到"仁爱"和"中庸"。
他十分谦虚，常常说自己还有很多不足之处。
他非常尊重师长，认为师长是自己的恩师，应该尽心尽力地去孝敬他们。
他也十分注重自己的言行，不仅要求自己做到"言必信，行必果"，也认为这是教育弟子的重要手段。
孔子的生活中也充满了丰富的感情。
他十分关注自己的家庭和子嗣。
他的夫人去世后，他十分悲痛，但他仍然坚持将自己的爱心和关怀传递给自己的子嗣。
他也十分注重与弟子之间的感情。
他尊重他们的个性和思想，常常与他们交流，帮助他们解决问题。
孔子的人格魅力和思想影响在中国历史上持续了几千年，对中华文明的发展做出了无可替代的贡献。
他的立德修身的思想，不仅是中
国历史上的重要遗产，也是中华文化的重要核心。
他的思想和人格魅力对后人的影响是深远而持久的，他的生平事迹也成为了中国文化中最为重要的传统。
道德修养的人物素材
道德修养的人物素材道德修养是人们品行高尚、行为正直的重要素养。
以下是一些具有道德修养的人物素材，他们在各自的领域内展现出了高尚的品格和崇高的人格魅力。
1. 孔子：作为中国古代的伟大思想家和教育家，孔子以其高尚的品德和深厚的学识闻名于世。
他注重培养个人道德修养，强调修身齐家治国平天下的理念，成为后世子孙的楷模。
2. 凯瑟琳·海泽尔：这位美国公民权利运动领袖以其无畏精神和良好的道德品质闻名。
她坚定地主张非暴力抗议，致力于消除种族隔离和种族歧视，为平等和正义奋斗一生。
3. 雷锋：作为中国的道德楷模，雷锋以其无私奉献的精神和崇高的品德感动了整个国家。
他的使命是帮助别人、为人民服务，他的行为和言行成为全国人民学习的榜样。
4. 卡尔·舍尔宾：这位德国哲学家和作家以其高尚的伦理观和人文主义思想闻名于世。
他主张人们要遵循内心的道德准则，追求真理、尊重他人，通过道义行为来建立与他人之间的和谐关系。
5. 罗素尔·惠特曼：这位美国诗人以其深邃的人生观和人文主义的道德观念而被广泛尊崇。
他的诗歌作品表达出对人类尊严和自由的追求，倡导爱、宽容和平等的道德价值观。
6. 圣女贞德：作为法国历史上的英雄人物，贞德以其坚定的信仰和高尚的品德引领法国抵抗英国入侵。
她的无私奉献和忠诚于国家被人们称赞，并成为法国民族自豪感的象征。
7. 苏格拉底：古希腊哲学家苏格拉底以其深切的思考和持久的道德修养而闻名。
他追求智慧、追求真理，通过对话和提问激发人们的思考能力，并促使人们审视自己的行为和价值观。
8. 爱默生：这位美国作家和思想家是美国文化传统中的重要人物。
他主张个人道德修养和自由思考，并鼓励人们勇敢地追求自己的独特价值，以实现真正的人格完善。
以上是一些具有道德修养的人物素材，他们以其高尚的品格和崇高的人格魅力对后世产生了深远的影响。
他们的行为和思想为我们提供了宝贵的道德借鉴，激励我们在日常生活中修养自己的品德，追求高尚的道德境界。
试论孔子的人格魅力及其现实意义
浅 、详略 、 繁简各不相同 ，如樊迟 、 渊和仲 弓都问 “ ，孔子 回答樊迟 颜 仁” 是 “ 爱人” ，回答 颜渊是 “ 已复 礼” 丽回答 仲弓则是 “ 克 出门如见大宾 ，
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用牛刀”的玩笑 ， 就是一个很好的例 证。孔子和弟子们不但 在人格上是平
形：教育教学成绩 突出的往往是学历
等的 ， 而且在学问上也是平等 的，提 倡 “ 当仁 ，不让 于师” 。在弟子 们的 心 目中 ， 孔子的形象是 “ 温而厉 ， 威
而不猛 ， 恭而安” 。 ３开馆兴教 、礼安天下的追求者 ． 孔 子是一位超凡脱 俗、孜孜不倦 的传道者 ， 更是一位大智大勇 、 百折 不挠的践履者。孔胸怀 切实增 强教师职业的神圣责任感和历史使命 感。 如今 ，我们 往往 看 到这 样 的情
间也就充满了轻松 、和谐的气氛，这
一
时 间而忽视学习或 不学 习的教师比比
点，孔子跟子游开的那个 “ 割鸡焉
皆是。作 为教师 ，尤其 是语文教师 ， 我们要给学生一滴水， 自己就必须要 有一桶水 ，而这一桶水还必须是鲜活 的水，是高质量的水。因此 ，我们应 以孔子为榜样 ，牢固树立终身学习的 思想，勤奋好学 ， 不耻下 问，不断修 身养性 ，真正做 到终生 “ 而不厌 ， 学 诲人不倦 ” 。我们要 以基础 教育课程 改革为契机，通过校本学习、校本培 训 、专业 引领 、同伴 互 助等 多种途 径 ，不断丰富业务知识 ，提高业 务能
低、 能力平的教师。何故？有无责任 感和事业心而 已。教育事业是太阳底
习之 ，不亦说乎 ” ，说 自己 “ 发愤忘食 ，乐以忘忧 ，不知老之将至 ” Ｌ 。 子
《论语》中的孔子形象
《论语》中的孔子形象摘要：儒学能在中国两千年的社会里产生重要影响，与孔子本人的人格魅力有着莫大的关系。
孔子是我国伟大的思想家、教育家，他的思想博大精深，教育理想崇高，被孟子誉为“圣之时者”。
孔子的人格魅力历经千年依旧不减，他的思想与理念一直是中华民族精神的中流砥柱。
关键词：孔子学者师者智者在中国历史上没有哪个人能像孔子那样被人们评头论足、津津乐道地评说了两千多年。
两千多年来，对孔子的阐述可谓多矣，正如林存光在《历史上的孔子形象》一书中指出，即使是与孔子同时代的人对其形象的描述也不一样，如墨家称其为“繁饰礼乐而崇尚无用的孔某”，庄子称其为“现世最大的盗贼”，孟子和荀子称其为“既仁且知而盈体智慧的圣人”。
这种矛盾在《论语》中也存在，他的弟子说他是“温而厉，威而不猛，恭而安”，而隐者则说他是“五谷不分、六体不勤”。
孔子形象的多样化，实是因为政治需要、学说需要、理解角度不同所造成的，实际上，真实的孔子形象一直鲜活地存在于《论语》之中，胡念贻认为：“《论语》的文学价值与艺术成就主要在于成功地刻画了孔子这个人物形象。
”由于历史的原因，人们对孔子形象进行了重塑，而《论语》记录了孔子的言行，它真实地反映出孔子的原貌，为我们客观的把握孔子提供了依据，因此，我们回归《论语》探求孔子的真实形象。
一、乐于学习、孜孜不倦的学者孔子好学，他说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十二从心所欲，不逾矩。
”正是通过学习的积累，孔子一步步得到提高，终于在七十岁的时候达到了“从心所欲，不逾矩”的理想境界。
但他仍然孜孜不倦的学习，认为“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。
”为此，他甚至把《易》的竹简都读断了三次竹简都读断了三次，留下了“韦编三绝”的故事。
孔子认为，学习就是“致其道”，这是做人、从政的必要条件。
孔子对自己的儿子说：“不学《诗》，无以言”，“不学礼，无以立。
”孔子强调必须以诚恳的态度来治学，扎扎实实、信实无欺、一步一个脚印的学习。
作文素材我最敬佩的历史人物
作文素材我最敬佩的历史人物作文素材：我最敬佩的历史人物历史是一面镜子，可以反映出过去的光辉与辛酸。
在漫长的历史长河中，涌现了许许多多令人敬佩的历史人物，他们既是那个时代的见证者，也是推动者。
而在众多历史人物中，我最敬佩的是孔子。
孔子，名丘，字仲尼，是中国古代著名教育家、思想家和政治家。
他对中国古代文化的传承与发展功不可没，对后世影响深远。
孔子的人格魅力、卓越智慧以及对人类社会发展的影响使我深深地敬佩。
首先，孔子的人格魅力令人敬佩。
他一生守正道，对人诚实宽厚，待人以礼。
他主张仁爱，认为每个人都与他人有共同之处，应该互相尊重、关爱。
他用行为充分证明了自己对道德重要性的高度认可，以身作则，影响了无数人。
他的品德和风范使他成为了公认的儒家始祖，也是知行合一的楷模。
其次，孔子的卓越智慧也使我深为敬佩。
他提出了“五经”思想，奠定了中国古代文化的基础。
他的学说强调修身齐家治国平天下，提出了儒家的核心价值观，强调仁、义、礼、智、信等美德。
这些思想不仅对古代中国产生了深远影响，而且为后世的政治、教育和社会建设提供了重要的思想基础。
他的理念至今仍被尊为传统道德的代表，成为社会进步的精神支柱。
最后，孔子对人类社会发展的影响让我深感敬佩。
他发扬博爱精神，力求促进社会和谐与稳定。
他主张民主和平等，提出“仁者爱人”的观念。
他致力于教育事业，以期培养一代又一代德才兼备的优秀人才，为国家的稳定与发展立下了汗马功劳。
他的教育思想和政治主张对当代世界仍具有重要意义，尤其是在国际交往与合作中。
总之，孔子作为历史人物，以他的人格魅力、卓越智慧和对人类社会发展的影响而著称。
他是中国古代文化的重要代表，也是儒家学派的创始人。
他不仅对中国古代社会产生了深远影响，而且对当代世界仍有着重要的价值。
正是因为他的影响，我们才能深刻理解仁爱与尊重的重要性，推动社会的进步与发展。
对我而言，孔子是我最敬佩的历史人物。
孔子的人格魅力
孔子的人格魅力人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。
一个人在社会上能受到别人的欢迎、追随，那么他无疑就具备了一定的人格魅力。
今天，我们就通过《论语》来看一看孔子的人格魅力。
孔子勤奋好学，他开馆授徒，奔走列国，整理古籍，为自己的文化理想和政治理想奋斗了一生。
一、孔子长什么样？司马迁的《史记·孔子世家》记载了孔子的身高是“九尺六寸”，“人皆谓之‘长人’而异之”。
所以孔子给人的第一印象是身材高大。
《庄子外物》记载：“修上而趋下，末偻而后耳，视若营四海”，看来孔子上身长下身短，还驼背，耳朵外翻，目光远大。
《史记·孔子世家》中对孔子的外貌描述：孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。
郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡似尧，其项类皋陶，其肩类子产，然自要以下不及禹三寸。
累累若丧家之狗。
”子贡以实告孔子。
孔子欣然笑曰：“形状，末也。
而谓似丧家之狗，然哉！然哉！”郑人描述孔子的额头像圣贤君主尧一样饱满，脖子长得像正直名臣皋陶一样粗壮，肩膀长得像著名贤相子产一样略微前倾。
但这个人腰长腿短，腰以下，比治水的大禹，短了三寸，疲惫已极的狼狈样子好似丧家之犬。
”子贡见到孔子后，把这段话原封不动地告诉了孔子。
孔子笑着说：“把我的外貌说成那样未必恰当，不过说我像无家可归的狗，说得确实对啊！”总结一下，孔子高大威猛，上身长，下身短，略驼背，额头饱满，目光深远，脖子粗大，长得不一般。
至少让人一见，印象深刻。
看起来孔子还真是我们想象中山东大汉的样子。
二、孔子的性格孔子的性格总体上可概括为“温良恭俭让”，即温顺、善良、恭敬、俭朴、谦让。
他自己也是一个很善良的人，富有同情心，乐于助人，待人真诚、宽厚。
三、孔子的人格魅力纵观孔子长达73年的一生，年轻时做过几任小官，一生大部分时间都从事教育，相传弟子三千人，72贤人,教出的学生很多成为当世的栋梁之才。
55岁始携弟子周游列国14年，兜售自己的政治思想，最终返鲁，专心执教。
历史上拥有自己独特人格魅力的人物及事迹
篇名：历史上的独特人格魅力一、引子人类社会从古至今，涌现出无数杰出的领袖和英雄人物，他们以独特的人格魅力和卓越的事迹，留下了深刻的历史印记，成为后人学习和崇拜的对象。
本文将以历史上拥有自己独特人格魅力的人物及其事迹为主题，探讨他们的影响和价值。
二、孔子孔子，即孔丘，生于公元前551年，是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家。
他的教诲和思想影响了几千年来我国人的道德观念和行为方式。
孔子的人格魅力在于其坚定不移的信念和道德操守，他提倡“仁”和“义”，强调做人的根本是仁。
孔子慎重诚恳的性格，使他受到百姓的尊崇，家国天下都尊孔子为圣贤。
孔子的思想对我国古代社会产生了深远的影响，至今仍被人们所传颂。
三、伊丽莎白一世伊丽莎白一世（1533-1603），英格兰女王，是英国历史上最杰出的女性统治者之一。
她是一位非常聪明和果断的的女性政治家，她在位期间英国政治稳定，经济繁荣，被称为“黄金时代”，是英国历史上最辉煌的时期之一。
伊丽莎白一世的人格魅力体现在她的智慧、果断、坚强和自信。
她成功地击败了西班牙无敌舰队，保卫了英国的安全，奠定了英国在欧洲的地位。
她还支持文艺复兴运动，促进了文化的繁荣。
伊丽莎白一世的事迹在英国历史上留下了不可磨灭的印记，她的影响力超越了时代，影响了后世的政治和文化。
四、拿破仑拿破仑·波拿巴（1769-1821），法国军事家、政治家，是法国历史上最有影响力的人物之一。
拿破仑的人格魅力体现在他的果断、机智、决断和领导能力。
他从小生长在贫困的家庭，靠着自己的努力和才智成为了军事天才，最终称霸整个欧洲大陆。
拿破仑在政治和军事上的卓越表现使得法国在他的领导下重新崛起，成为世界强国。
他的影响力持续至今，被后人誉为“军事天才”和“战争艺术家”。
五、安妮·弗兰克安妮·弗兰克（1929-1945），荷兰犹太裔女孩，是二战期间受害者之一。
她的日记《安妮的日记》被全世界广泛传播，揭示了纳粹集中营中的苦难生活和对人性的深刻思考。
孔子孟子墨子的人格魅力比较研究
孔子孟子墨子的人格魅力比较研究随着社会的进步和人们的追求，人格魅力成为了近年来越来越受到关注的话题。
在中国的历史上，有许多文化名人以其独特的人格魅力给人们留下了深刻的印象。
在这些文化名人中，孔子、孟子和墨子被认为是最能代表中国文化人格魅力的人。
本文将重点探讨这三位文化名人的人格魅力，以期能够更好地理解这些人们的思想和文化。
一、孔子的人格魅力孔子是中国古代著名的思想家、政治家和教育家，他是儒家学派的创始人之一，被尊奉为“仁圣”，是中国传统文化的代表人物之一。
孔子的人格魅力主要体现在以下几个方面。
1、崇德尚贤孔子非常重视品德和才德，对待人的态度十分谦虚而慈善，他曾经说过“三人行，必有我师焉”，认为每个人身上都有值得学习的地方。
因此，孔子很受学生的爱戴。
同时，孔子也非常尊敬每一个他认为有德才的人。
2、重视教育孔子非常注重教育，并且在他的教学理念中，不仅仅是教育知识技能，更是教育道德、修养和品德。
孔子认为，教育应该重视人的全面发展，应该使学生养成良好的品德和纯正的忠诚，使他们成为有才华、有智慧的人才。
3、关注弱势群体孔子不仅仅关注富人和权贵，更关注弱势群体。
在孔子的眼中，弱势群体也是家庭和社会的重要组成部分。
因此，在接受传统教育的同时，孔子还提倡关爱和照顾那些需要帮助的人。
二、孟子的人格魅力孟子是儒家学派的代表人物之一，他是孔子的门徒，被誉为“化险为夷的毛泽东”。
孟子的人格魅力主要体现在以下几方面。
1、同情心和慈善心孟子非常富有同情心和慈善心，他认为“天下之人都是一家”，并且提倡“爱人之道”。
孟子强调感情与倾听的重要性，不仅要关心别人的疾苦，还要很好地了解别人。
孟子认为，人们应该互相尊重和帮助，这样才能建立一个有爱心和和谐的社会。
2、强烈的正义感孟子非常崇尚正义，认为社会上的所有问题都必须依据道义原则去决定。
因此，他在为社会做出贡献的时候，总是以“以正治国，以仁守约”为宗旨。
孟子常常站在弱势群体的角度看待问题，并提出解决办法，以保障弱势群体的利益。
论语与孔子的人格魅力
论语与孔子的人格魅力论语是中国古代经典文化的重要组成部分，也是研究孔子思想和人格魅力的重要文献。
通过对论语的深入研究，我对孔子的人格魅力有了更加深刻的理解。
首先，孔子的人格魅力体现在他对待学生的态度上。
论语中多次提到孔子对待学生的严格要求和悉心教导。
孔子认为学生应该虚心向学，不断追求进步。
他不仅要求学生有扎实的学问功底，更注重培养学生的品德修养。
他强调“学而时习之，不亦说乎”，并且提出“君子务本，本立而道生”。
这种对学生的要求和教育方法，体现了孔子对于人的全面发展的关注，也体现了他对学生的关爱和期望。
这种对学生的悉心教导和严格要求的态度，使他赢得了众多学生的尊敬和崇拜。
其次，孔子的人格魅力还体现在他对待朋友和同事的态度上。
论语中记载了孔子与他的学生和同事之间的许多交流和互动。
孔子对待朋友和同事一直秉持着诚实、正直和宽容的态度。
他强调“君子之交淡如水”，并且提出“朋友之道，三思而后行”。
这种对待朋友和同事的态度，体现了孔子对于人际关系的重视，也体现了他对于诚信和友谊的追求。
他善于倾听他人的意见，虚心接受不同的观点，这种开明和宽容的态度使他能够与各种不同背景的人建立良好的关系。
此外，孔子的人格魅力还体现在他对于社会问题的关注和思考上。
论语中记载了孔子对于社会风气和道德伦理的批评和反思。
他认为社会的不公和道德的败坏是导致社会动荡的根源。
他提出“君子喻于义，小人喻于利”，并且强调“君子周而不比，小人比而不周”。
这种对社会问题的关注和思考，体现了孔子对于社会稳定和人民幸福的追求，也体现了他对于道德和伦理的重要性的认识。
他通过对社会问题的批评和反思，试图引导人们追求道德的卓越和社会的和谐。
总的来说，通过对论语的研究，我对孔子的人格魅力有了更加深刻的认识。
他对学生的严格要求和悉心教导、对待朋友和同事的诚实和宽容以及对社会问题的关注和思考，都体现了他作为一位伟大思想家和教育家的卓越品质。
他的人格魅力不仅在当时的社会中赢得了广泛的尊敬和崇拜，也为后世留下了宝贵的精神财富。
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• 这种淡泊明志、宁静自得的精神支持了孔 子，使他能在各种厄难中站住脚，努力追 求着自己的人生境界，“发愤忘食，乐以 忘忧，不知老之将至”（《论语· 述而》）。 正因为对事情看得比较开，所以当在陈、 蔡被围时，子路已经不耐烦了，而孔子却 可以“讲诵弦歌不绝”。
西方哲学家的评价
• 法国启蒙运动的代表人物伏尔泰在他的书 中说，“我全神贯注地读孔子的这些著作， 我从中吸取了精华，孔子的书中全部是最 纯洁的道德，在这个地球上最幸福的、最 值得尊敬的时代，就是人们尊从孔子法规 的时代，在道德上欧洲人应当成为中国人 的徒弟”。
三、乐天知命的通者
• 孔子一生不得志。早年奔波于列国，尝尽 辛苦，晚年退而修书讲学。虽然孔子不得 志，所历艰难，但孔子不畏惧，不逃避， 以一种达观的态度对待人生。在乐天知命、 通达自得上孔子并不比老庄差。“孔颜乐 处”是对这种处世态度的概括。
孔子说：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之， 乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我若浮 云。”（《论语· 述而》）
孔子的人格魅力
一、孜孜不倦的学者
• 孔子学习如饥似渴，不断的寻找机会充实 自己，“入太庙，每事问”（《论语· 乡 党》） • 孔子认为学习要有正确的态度，“知之为 知之，不知为不知”（《论语· 为政》） • 孔子以学习为乐，并对学习有很深的体会。 他说：“学而时习之，不亦乐乎？” （《论语· 学而》）还说：“温故而知新， 可以为师矣。”
• 仁，是孔子思想体系的核心。他对“仁”有许多 解释，如孔子说“仁者，爱人”“己所不欲，勿 施于人”，主张以爱人之心调节与和谐社会人际 关系。 他主张以德治国，反对苛政和任意刑杀，统治者 要爱惜名利，取信于民，正身律己。在政治上他 主张逐步改良，认为可以“损益”旧的章法。 伏尔泰虽然仍主张信仰上帝，但极力抨击天主教 会，说教会是“迷信的恶魔”，还对罗马教皇进 行了猛力批评。他反对君主专制，希望通过“开 明”的君主实行改革，过渡到英国式的君主立宪 制。
• 孔子对学习要求极其严格，“学如不及， 犹恐失之”（《论语· 泰伯》），他常常担 心自己的学习不进则退，因此时时策勉自 己。
孔子注意学习传统文化，其目的并不仅在 学习一些知识，而是通过学习来认识生命 的意义，端正人生的态度，成就伟大的人 格。
二、知人论世的智者
• 颜渊是孔子非常欣赏的学生，孔子曾多次 褒扬他。但孔子也指出：“回（颜渊）也 非助我者也，于吾言无所不悦。”（《论 语· 先进》）孔子含蓄批评了颜回缺乏怀疑 态度的精神，此中可以看出，孔子看一个 人是深刻的，不因自己欣赏而去回护他。 这也表明孔子知济南9月23日电 (记者 王海鹰 刘宝森) 在孔子诞辰2557年纪念日前夕，中国孔子基 金会在孔子故里山东曲阜向全球正式发布了 孔子标准像定稿
• 一.2004年11月21日，全球第一所“孔子学 院”在韩国首都首尔挂牌。
• 2012年3月1日[1]全球占世界人口86%的 105个国家已建立358所孔子学院和500多 个中小学孔子课堂。全世界学习汉语的人 已经超过5000万。而推动世界范围内汉语 学习热潮的主力，就是孔子学院。孔子学 院正在各国落地生根，推广汉语教育，传 播中华文化，成为中华文化走出去的成功 案例和世界文化交流的“中国样本”。