28狮子和鹿(用)ppt课件

寓言：先讲一个故事，再从这个故
事中懂得一个道理的文章叫做寓言。
课外阅读： 课后读几则寓言故事，并把自己的感
受和小伙伴交流交流吧。
选择几样小动物编一个小故事
•
西施是我国古进时候一位绝代佳人，她长得
红颜花貌，芙蓉之姿，她的故事在民间流传很广。
•
当时，吴王夫差为报杀父之仇，领兵打进了
越国。越军被打败，越王勾践作了战俘。三年以
欣赏、 喜爱、 骄傲
鹿角 珊瑚
我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美 丽的珊瑚！ 把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
池水清清的,像一面镜子。
把__池_水___比作__镜__子____ 。
“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！”
欣赏、 喜爱、 骄傲
1、不要因为它的长处而看不见它的短 处 。也不要因为它的短处而否定它的长处。
2、不要光图美丽的外表，更要讲实用。
3、美丽和实用在不同的环境和条件下都 有可能存在的价值 。
《伊索寓言》，文字 凝练，故事生动，想象丰 富，饱含哲理，融思想性 和艺术性于一体。其中 《农夫和蛇》、《狐狸和 葡萄》、《狼和小羊》、 《乌鸦喝水》 、《龟兔 赛跑》、《蚊子和狮子》 等已成为全世界家喻户晓 的故事。
这篇课文讲的是：在丛林中，一 只（ ）遇到（ ）而奋力脱险的故 事。那天，鹿非常欣赏自己的（ ） , 而抱怨自己的（ ）。当凶猛的狮子 向它扑来的时候， （ ）的角被树 枝挂住，险些送了它的（ ），而 （ ）的腿帮它从狮口（ ）。
自学指导（二）：
1、读课文1—4自然段，用“——” 线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？ 它对自己的角和腿分别是什么态度？
后，吴王夫差放回了勾践夫妇和范蠡，勾践回国
以后，卧薪尝胆，准备报仇雪耻。他采用范蠡所
献美人计，把西施献给吴王夫差。西施凭她倾国
倾城之貌和高超的琴棋歌舞，致使吴王日日深宫
醉不醒，沉迷酒色，不理朝政，在她的内应下，
勾践终于灭吴复国。
多音字:
chèn 匀称 称心
称
chēng 名称 称赞
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
多音字:
chèn 匀称 称心
称 小鹿的身材多么（匀称）啊！ chēng 美称 称赞
狮子有“万兽之王”的（美称 ）。
sā 撒开 撒手
撒
小鹿看到狮子后（撒开）长腿就跑。
sǎ 撒种 播撒
抱怨
嫌弃
难过
“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”
抱怨
嫌弃
难过
“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”
“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”
唉，这四条腿太细了，怎么配得上 这两只美丽的角呢！
a．唉，这四条腿太细了，配不上
√ 这两只美丽的角。（ ）
两只美丽 的角差点儿送 了我的命，可 四条难看的腿 却让我狮口逃 生！
自学指导（一）：
1、用自己喜欢的方式自读故事， 标出自然段序号，遇到难读的字多 读几遍。
2、想一想：课文主要讲了一 件什么事？
自学指导（一）：
1、用自己喜欢的方式自读故事， 标出自然段序号，遇到难读的字多 读几遍。
2、想一想：课文主要讲了一 件什么事？
juē zhòu sā zhèng
噘嘴 皱眉 撒开 挣脱
痛痛快快 精美别致
灰心丧气 没精打采
• 鹿茸 ：是指梅花鹿或马鹿的雄鹿未骨化 而带茸毛的幼角。梅花鹿、马鹿在生下后8～ 10月龄的雄性小鹿，额部开始突起，形成长 茸基础，2足岁以后，鹿茸分岔，鹿茸以3～6 年所生的为佳。鹿茸是名贵药材。鹿茸中合有 磷脂、糖脂、胶脂、激素、脂肪酸、氨基酸、 蛋白质及钙、磷、镁、钠等成分，其中氨基酸 成分占总成分的一半以上。鹿茸性温而不燥， 具有振奋和提高机体功能，对全身虚弱、久病 之后患者，有较好的强身作用。
鹿经历了这次灾难，心里有了许 多感触。我们也和鹿一起经历了，思 考了，相信同学们的心里也有许多话 想对鹿说，请把它写下来。
我想对鹿说：
。
☆比比哪一小组的理由最充分。
小鹿回到家里，把自己今天的遭 遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美 丽的角差点儿让你送命，那干脆把它 锯掉算了。”
讨论：小鹿的角应该锯掉吗？
1、身披绿棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害 虫,丰收立功劳.
2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长 又长，帮人把活干。
头戴珊瑚帽， 身穿梅花袄， 腿儿细又长， 翻山快如飞。 (打一动物)
28﹡狮子和鹿
xīn
yuàn fàn yóu yù
欣赏 抱怨 泛起 ຫໍສະໝຸດ 豫měng chèn shān hú chě
凶猛 匀称 珊瑚 使劲扯
b．唉，这四条腿太细了，配得上这 两只美丽的角。（ ）
自学指导（三）：
读课文5—7自然段，想想
1、鹿遇到了什么状况？用“——”画来。
2、鹿对自己的角和腿的态度有 什么变化？用“~~~~”线画
出 鹿态度变化的句子。
自学指导（三）：
读课文5—7自然段，想想
1、鹿遇到了什么状况？用“——”画来。
2、鹿对自己的角和腿的态度有 什么变化？用“~~~~”线画
自学指导（二）：
1、读课文1—4自然段，用“——” 线画出文中描写鹿的角和腿的句子。 想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？ 它对自己的角和腿分别是什么态度？
“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！”
欣赏、 喜爱、 骄傲
“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！”
“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！”
欣赏、 喜爱、 骄傲
“唉，这四条腿太细了，怎么 配得上这两只美丽的角呢！”
抱怨
嫌弃
难过
一阵清风吹过，池水泛（fàn）起了层层 波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē） 起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了， 怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
出 鹿态度变化的句子。
鹿猛一回头，哎呀，一头狮子 正悄悄地向自己逼近。
有力的长腿在灌木从中蹦来跳 去，不一会儿，就把凶猛的狮子远 远地甩在了后面。
就在狮子灰心丧气不想再追的 时候，鹿的角却被树枝挂住了。
送了我的命
狮口逃生
“两只美丽的角差点儿送了我的命， 可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
美丽——难看