测量家用电器的电功率

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家用电器功率检测标准方法

家用电器功率检测标准方法本文旨在提供家用电器功率检测的标准方法，主要包括以下七个方面：1.确定测试条件在进行功率检测前，需要明确测试的环境、时间和其他相关参数。

测试环境应符合国家相关标准和法规要求；测试时间应在电器正常使用时间内进行，以反映电器的实际功率。

此外，应确保测试电压和频率稳定，以避免对测试结果产生影响。

2.设定测试设备测试设备的选择和设定对测试结果具有重要影响。

应使用符合规范的功率计、电流表、电压表等测试仪器，并确保其精度和稳定性符合要求。

同时，应正确连接测试线路，遵循仪器使用说明书，避免线路误差对测试结果的影响。

3.进行空载测试空载测试是功率检测的基础。

在此阶段，应记录下电器在无负载情况下的功率消耗数据。

空载测试可帮助识别电器是否存在自身损耗，并分析其误差范围。

4.加载测试加载测试是模拟电器在实际使用中的负载情况，以更贴合实际使用情况。

根据电器的额定功率和使用情境，选择合适的负载进行测试。

在此阶段，应逐步增加负载，并记录下每个负载下的功率消耗数据，以绘制出电器的功率曲线。

5.记录测试结果准确记录测试过程中的各项参数，包括测试时间、环境温度、湿度、电压、电流、功率等。

这些数据将用于后续的分析和计算。

6.分析并计算功率因数基于记录下的测试结果，使用专业算法分析并计算出家电产品的功率因数。

功率因数反映了电器在使用过程中的效率水平，是评估电器性能的重要指标。

通过计算功率因数，可以对电器的能耗和性能进行更全面的评估。

7.验证测试精度实际测量家电产品的功率，并将测试结果与计算结果进行比较，以验证测试精度是否符合要求。

如果测试结果与计算结果存在较大差异，应分析原因，并进行重复测试，以确定误差范围。

总之，本文提供了家用电器功率检测的标准方法，涵盖了确定测试条件、设定测试设备、进行空载测试、加载测试、记录测试结果、分析并计算功率因数以及验证测试精度七个方面。

通过遵循这些步骤，可以获得准确的功率检测结果，从而对家用电器的能耗和性能进行全面评估。

16.3 测量电功率

第十七章电流与电功率
第三节测量电功率
1、电功率的计算公式是什么？ 2、什么是额定电压、额定功率，什么是实际电压、实际功率？ 3、用电器工作时的电功率一定等于额定功率吗？为什么？ 4、如何测量用电器的额定功率、实际功率呢？
一、测量小灯泡的电功率提出问题：如果给你额定电压为2.5V和3.8V小灯泡各一个，你能测出它们的电功率吗？
3、如图所示为某同学家里的电能表，他想用这只电能表测家里微波炉的功率，他把其它用电器都关掉，只留微波炉工作，测得这只电能表的转盘在1.5分钟内转 1000 了50圈，则在这1.5分钟内微波炉的功率为 W。
拓展延伸：
若缺少电流表，给你一个已知阻值的定值电阻，如何测定小灯泡的功率？若缺少电压表，给你一个已知阻值的定值电阻，如何测定小灯泡的功率？
祝同学们学习愉快！
再见
2、为了测定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可用如图所示的电路，图中a、b为两只电表，试回答：
(6) 若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近4.5V，电流表示数几乎为零，出现这种故障的原因可能是灯泡处开路； (7)假如电压表0～15V量程已损坏，仍想测出小灯泡的额定功率，请你将画出设计的电路图。
实验注意事项：
1、在电路连接过程中，开关应始终是断开的； 2、滑动变阻器的阻值应调至最大； 3、正确选择电流表和电压表的量程； 4、电流应从电表的正接线柱流入，负接线柱流出。
5、滑动变阻器的作用
（1）保护电路；（2）调节灯泡两端的电压
进行实验收集数据
实验记录：
0.2A 2 3 0.1A 0.3A 0.38A 3 4 0.3A 0.4A
1、为了测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可用如图所示的电路，图中a、b为两只电表，试回答：

测量电功率实验的目的和原理

∙测量电功率实验的目的和原理：1. 实验目的：1）测定小灯泡额定电压下的电功率；2）测定小灯泡略高于额定电压下的电功率；3）测定小灯泡略低于额定电压下的电功率。

2. 实验原理：P=UI应测量的物理量：小灯泡两端的电压U，和通过的电流I。

3. 实验方法：伏安法∙伏安法测小灯泡的电功率：∙伏安法测电阻与测功率的异同点：∙补充：(1)伏安法测功率。

滑动变阻器的作用是保护电路和控制灯泡两端电压。

多次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，不是为了多次测量求平均值。

所以设计的表格中没有“平均功率”这一栏。

(2)伏安法测定值电阻时，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电路中的电流和电阻两端电压，因电阻阻值不变，这是为了多测几组对应的电压、电流值，多测几次电阻值，用多次测量求平均值来减小误差。

(3)伏安法测小灯泡电阻时，由于灯丝电阻大小与温度有关。

在不同的工作状态下，小灯泡温度不同。

灯丝电阻也不同。

因此测灯丝电阻时滑动变阻器的作用是为了保护电路和改变电路中的电流，不是为了多次测量求平均值。

∙“伏安法测功率”中常见故障及排除:“伏安法测功率”是电学中的重要实验。

同学们在实验过程中，容易出现一些实验故障，对出现的实验故障又束手无策，因此，能够找出实验故障是做好实验的“法宝”。

下面就同学们在实验中易出现的故障从以下几方面进行分析。

1．器材选择不当导致故障故障一：电流表、电压表指针偏转的角度小。

[分析原因]①电压表、电流表量程选择过大；②电源电压不高。

[排除方法]选择小量程，如果故障还存在，只有调高电源电压。

实验中若电表指针偏转的角度太小，估读电流或电压时由于视觉造成的误差将增大。

为了减小实验误差，选择量程时既不能使电表指针超过最大刻度，又要考虑到每次测量时应该使电表指针偏过刻度盘的中线。

2．器材连接过程中存在故障故障二：电压表、电流表指针反向偏转。

[分析原因]两表的“+”“-”接线柱接反了，当电流从“一”接线柱流入时，指针反向偏转，甚至出现指针打弯、损坏电表的情况。

8.3测量小灯泡的电功率

灯泡的灯泡的电功率平均电（W）功率（W） 0.62 0.75 0.90 0.76
比正常发光时亮
.6 实验中有一位同学在闭合电键后调节滑动变阻器，发现电压表示数减小，灯泡变亮；电压表示数增大，灯泡变暗，产生上述现象的原因是____ 电压表与滑动变阻器并联
7．在“测定小灯泡额定功率”的实验中，某同学电路连接正确，闭合开关，灯泡发光，但测试中无论怎样调节滑动变阻器，电压表示数都达不到灯泡的额定电压值。其原因可能是下述的哪种（）． A．变阻器总电阻太大 B．电压表量程太大 C．电源两极电压太低 D．灯泡灯丝断开
利用电能表测家用电器电功率
器材：电能表，手表
方法：1 断开其他用电器，只让被测用电器工作
2 测出电能表转盘转N转所用时间t
N 3 表达式 P=－ nt
例题
.要想测定小灯泡的额定功率，现有如下器材：小灯泡（额定电压2.5 V，灯丝电阻大约10 欧）,电流表（量程为0-0.6 A和0-3 A），电压表（量程为0-3 V和0-15V）， 0-0.6 A （1）电流表的量程应选___________A，电压 0-3 V 表的量程为___________V.电源至少 2 节干电池（2）设计实验电路图 A P
L
V
a
b
（3）开关闭合前，滑动变阻器的滑片应置于___________端. b （4），若电压表示数为2V，电流表示数如图甲所示，此时小灯泡的实际功率为 0.4 W。为测定小灯泡额定功率，应调节滑动变阻器滑片向 a 移动，使电压表示数 2.5 V.若此时电流表示数如图乙，则小灯泡额定功率是 1 0.75 ______W.
P
A C c D B
故障分析

家用电器有效功率的简便测量方法

家用电器有效功率的简便测量方法
由于家用电器的普及，电器品种繁多，无法一一列举各电器的有效功率，特介绍以下简便测量方法供参考：
1、将需测的家用电器接在电度表内，并开启该家用电器，同时应关掉所有灯具，拔去冰箱、电视机、饮水机、空调等插头。

2、采用秒表或手表观察电度表5~10转，记录所耗用的时间（秒）。

3、利用公式：（3600000÷电度表固有常数）×（测量转数÷测得秒数）；（单位：瓦）。

得出的数据经计算后即为被测家用电器的有效功率（瓦）。

电度表固有常数在电度表面上可以看到，每种表有不同的常数，例如：800转/千瓦时，1500转/千瓦时。

4、由于有功功率与实际电压之间有平方比关系，以上办法测得的有功功率为测量时运行电压下的功率，与家用电器额定电压（如：220V）下的功率有差异。

家用电器的额定有效功率（瓦）= 测的的有效功率×（220V÷测得时运行电压）。

5、举例：
电度表固有常数1500转/千瓦时，某家用电器接在电度表内，转盘5转，所用时间为120秒，其测量的有效功率（运行电压下）（3600000÷1500）×（5÷120）= 100瓦，若当时运行电压为200伏，额定有效功率为100×（220÷200）= 110瓦。

人教版九年级物理第十八章第三节《测量小灯泡的电功率》教学设计

人教版九年级物理第十八章第三节《测量小灯泡的电功率》教学设计
课题
18.3 测量小灯泡的电功率
单元第十八章学科物理年级九年级
教材分析
一、内容分析
1.教材通过引入小灯泡的电功率概念，使学生理解电功率是衡量电流做功快慢的物理量，其大小等于单位时间内电流所做的功。同时，教材也详细解释了额定电压、实际电压、额定功率和实际功率的概念，并指出它们之间的关系。
回答：不能求平均值，因为功率是变化的所以，求平均值没有意义。
回答：小灯泡的亮度是由实际功率决定的；实际功率的大小取决于实际电压；只有在额定电压下，小灯泡才能正常发光。
进行实验。
回答问题。
LED的功率要小于小灯泡的功率。原因是LED将所消耗的电能更多的转化为光能。而小灯泡发光时，是将电能大部分转化成内能，然后在转化成功能，在这一过程中，能量的损失较大。
学习
目标与核心素养
学习目标
一、知识与技能：
1.掌握电功率的基本概念，了解额定功率和实际功率的区别与联系。
2.学会使用电流表和电压表来测量小灯泡的电功率，理解伏安法测定电功率的原理和方法。
3.能够根据实验数据和观察结果，分析小灯泡在不同条件下的电功率变化规律。
二、过程与方法：
1.通过实验探究，体验科学探究的过程和方法，培养实验操作和数据分析能力。
2022新课标要求
1. 要求学生理解和掌握电功率的概念，包括额定功率和实际功率的定义及计算方法。
2. 掌握测量小灯泡电功率的实验原理和方法，能够正确连接电路，使用电流表、电压表等实验器材进行电功率的测量。
3. 要求学会分析实验数据，能够比较实际功率与额定功率的差异，并理解其原因。
4. 要求学生能够根据实验原理设计合理的实验方案，并进行实验操作。并能够运用观察、5.通过实验活动，培养学生严谨的科学态度、实事求是的科学精神和团结协作的合作精神。

【精】人教版初三物理第十八章电功率知识点+练习题+单元测验(有答案)

初三物理第十八章电功率一、电能电功1、电能用W表示电能的单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：千瓦时（kw•h），千瓦时也叫度，1度=1千瓦时=1 kw•h=3.6×106J2、测量电能的工具：电能表（电度表）①作用：是测量用电器在一段时间内消耗电能的仪表。

②读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。

注意：最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。

③电能表上几个重要参数：“220V”是指这个电能表应该在220V的电路中使用；“10（20）A”指这个电能表的标定电流为10A，额定最大电流为20A，电能表在短时间内最大电流不超过20A；“50Hz”指这个电能表在50赫兹的交流电路中使用；“600r/kW•h”指这个电能表的每消耗1kw•h的电能，转盘转过600转。

“3：电能转化为其他形式能的过程是做功的过程，电流做了多少功就消耗了多少电能，也就是有多少电能转化为其它形式的能。

实质上，电功就是电能，也用W表示，通用单位也是焦耳（J），常用单位是千瓦时（kW•h）。

电功计算公式：W=UIt4．利用W=UIt计算电功时注意：①式中的W.U.I和t是在同一段电路；②计算时单位要统一；③已知任意的三个量都可以求出第四个量。

【例题解析】1. 电动车工作时电流对机车做了功，将能转化为能；电饭煲将能转化成了能；电风扇、洗衣机将能转化成了能；电脑和电视将能主要转化成了能和内能及声能；家用电吹风将能转化成了能和能；给手机电池充电时，电能转化为能。

2. 安装在家庭电路中的电能表，测量的是（）A．电能B．电压C．电阻D．电流3. 电能表的表盘如图所示，关于电能表下列说法正确的是（）A．“50Hz”是说这个电能表在50赫的交流电路中使用B．“10(20)A”是说这个电能表的标定电流是20AC．“10(20)A”是说这个电能表的额定最大电流是10AD．“2500revs／(kw·h) ”是表示电能表上的转盘转过1转消耗的电能是2500千瓦时4.学习物理需要特别细心，不小心就容易出错。

伏安法测电功率的结论

伏安法测电功率的结论
伏安法是一种常用的电功率测量方法，通过测量电压和电流的值来计算电路中的功率。

在实际应用中，伏安法可以用于测量各种电路和设备的功率，包括家用电器、工业设备和电子设备等。

通过伏安法测量电功率的过程中，我们可以得出一些重要的结论：
1. 电功率与电压和电流的乘积成正比。

根据欧姆定律，电功率P等于电压U与电流I的乘积，即P=UI。

这意味着，如果电压或电流增加，电功率也会相应增加。

2. 电功率的测量可以帮助我们评估电路的性能。

通过测量电功率，我们可以了解电路中能量的消耗情况，从而评估电路的效率和稳定性。

这对于设计和维护电路都是非常重要的。

3. 伏安法可以用于检测电路中的故障。

通过测量电压和电流，我们可以计算电功率，如果电功率与预期不符，就可能意味着电路中存在故障或问题，需要及时排查和修复。

综上所述，伏安法测电功率是一种重要的电路测量方法，通过测量电压和电流，并计算电功率，可以帮助我们评估电路性能、检测故障，并指导电路的设计和维护工作。

在工程和科研领域，伏安法的应用将继续发挥重要作用，促进电路技术的发展和应用。

第七讲测量小灯泡的电功率(答案)

广州培贤教育机构2011年中考承诺预备班物理讲义（第八章：电功率）第六讲测量小灯泡的电功率（答案）一、温故知新Ⅰ、伏安法测灯泡的额定功率：1、原理：P=UI2、电路图：3、选择和连接实物时须注意：电源：其电压高于灯泡的额定电压滑动变阻器：接入电路时要变阻，且调到最大值。

根据能否调到灯泡的额定电压选择滑动变阻器。

电压表：并联在灯泡的两端“+”接线柱流入，“－”接线柱流出。

根据额定电压选择电压表量程。

电流表：串联在电路里““+”接线柱流入，“－”接线柱流出。

根据I额=P额/U额或I额=U额/R 选择量程。

Ⅱ测量家用电器的电功率：器材：电能表秒表原理：P=W/t二、自学检测1、用电器正常工作时的电压叫做；用电器在额定电压下的功率叫做。

2、某普通照明（pz）照明灯泡上标有“PZ 220--100”字样，其中“220”表示；“100”表示；若灯泡接在220v电路上（能/不能）正常工作，此时功率是_______W，。

3、我们使用各种用电器为什么一定要注意它的额定电压？名师点睛答：因为只有在下用电器才能正常工作。

实际电压偏低，用电器消耗的实际功率比额定功率，不能正常工作。

实际电压偏高，用电器消耗的实际功率比额定功率，长期使用会影响用电器的寿命，还有可能烧坏用电器。

4、某同学在百货商场的家电柜台前，看到一个电磁炉的铭牌上标有“220 V 1500 W”的字样，则这台电磁炉的额定电压是__ ___，额定功率是___ __，这台电磁炉在电压为_____V时才正常工作。

若把该电磁炉接在210V的电路上使用，它的功率将（大于/等于/小于）1500W。

若把该电磁炉接在230V 的电路上使用，它的功率将（大于/等于/小于）1500W。

观察实验完成下列各题电压实际电压与额定电压比较灯泡亮度实际功率与额定功率比较U= （）额定电压正常发光（）额定功率U= （）额定电压（）额定功率U= （）额定电压（）额定功率2、通过实验可知，灯泡的额定功率只有个，而灯泡的实际功率有个。

人教版九年级物理全一册18.3测量小灯泡的电功率(教案)

测量小灯泡的电功率教学目标1、会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。

2、理解额定功率与实际功率。

学情分析参加本课学习的对象是八年级的学生,他们已经有了一定的电学知识,对实验有很大的兴趣,但欠缺解决问题、处理问题的能力。

通过本次课希望提高学生的动手能力,过程中需要教师加以适当引导。

重点难点重点:①用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。

②加深对实际功率和额定功率的理解。

难点:电流、电压、滑动变阻器的正确使用。

教学过程1【导入】一、导入新课①按设计的电路图连接实物,并设计实验数据记录表格。

②检查电路无误后,闭和开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察电压表的示数,当电压表的示数灯泡电功率的方法,今天这节课我们要学习如何用实验的方法来测量电功率的大小。

2【讲授】二、实验探究，合作交流：设计实验实验目的:测定小灯泡的电功率。

(小组讨论)测小灯泡的电功率,必须那些器材?实验器实验电路图:根据伏安法测小灯泡电阻的实验,你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗?画出实验电路图?实验步骤:①按设计的电路图连接实物,并设计实验数据记录表格。

②检查电路无误后,闭和开关S,移动滑动变阻器的滑片P,此时注意观察电压表的示数,当电压表的示数等于小灯泡的额定电压时,停止滑动,并记下电流表的示数,代入P=UI公式,算出小灯泡的额定功率。

③调节滑动变阻器,使小灯炮两端的电压为额定电压的1.2倍,观察小灯泡的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯泡此时的实际功率。

④调节滑动变阻器,使小灯炮两端电压低于额定电压,观察小灯炮的发光情况,并记下电压表和电流表的示数,代入公式P=UI,算出小灯炮此时的实际功率。

⑤整理实验器材。

实验记录表格:注意事项:(小组讨论看有补充的意见吗?)①请同学观察你手中小灯泡上的额定电压值是多大?②估计电路中电流、电压的最大值,选择电流表,电压表合适的量程,并注意正负接线柱的连接要正确。

③灯泡两端的电压不能超过额定电压太多,否则会将灯泡烧坏。

《用电能表测算用电器电功率突破》

用电能表测算用电器电功率突破一、测量原理用电器的电功率等于这个用电器在1s 内所消耗的电能。

用公式表示就是W P t=。

因此，只要知道了用电器消耗的电能W 和用电的时间t 便可求得用电器的电功率。

二、所用器材测量用电器消′耗的电能需用到电能表，测量用电时间需用到秒表。

三、测算方法①记下电能表每1kW·h 的转数N ；②关闭其他用电器，只让待测用电器工作；③用停表或钟表测量待测用电器工作时电能表圆盘转n 转所用的时间t ；④计算待测用电器的实际功率——建立“转数与电功”的对应关系：转数电功N 3.6×106Jn W 上下相比列比例：63.610J N n W⨯=，则：电能表圆盘转n 转电流做的功是：63.610J n W N =⨯⨯ 用电器的实际功率为：6= 3.610W W n P t Nt=⨯⨯ 用电能表测算电功率时，只让待测用电器工作，在一定时间t 内数出电能表圆盘转过的圈数n ，电能表圆盘转n 圈消耗的电能为W ，待测用电器电功率的表达式就为W P t =。

利用电能表不仅能测量电功率的大小，依据W P t=，还能测算电功和通电时间。

四、典例引领例题：小红家新购买了一台标有“220V 1000W ”字样的电热器，他想借助家中的电能表测一测该电热器的实际功率，他关闭了其他用电器，让电热器单独工作了2min ，电能表转盘转过了80圈，电能表的铭牌如图所示，电热器在2min 内消耗的电能是________J ，实际功率是_______W 。

分析：电能表的盘面上标着3000r/kW·h ，它表示每消耗1kW·h 的电能，表盘要转3000转、据此，就可推算表盘转1转所消耗的电能，进而推算出转80圈时用电器消耗的总电能。

解析：2min 内电热器消耗的电能：66480r 3.610J= 3.610J 9.610J 3000rn W N =⨯⨯⨯⨯=⨯ 电热器消耗的实际功率： 49.610J 800W 120sW P t ⨯=== 答案：9.6×104；800。

测小灯泡的电功率

（3）若开关闭合后，小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数接近3V，则原因可能是灯泡断路。（4）若开关闭合后，电流表有示数，电压表示数为零，则原因可能是灯泡短路。
学生课后活动
1．完成本节的实验报告。
2．在家长协助下完成用电能表和钟表测家用电器的电功率的实验。
实验电路图
小组内的同学讨论后，画出实验电路图
温馨提示:
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么位置？ (1)与小灯泡串联，使用一上一下接线柱
(2)滑片放在最大阻值处
• 2、电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱如何连接？ • 3、连接电路时，应按一定顺序进行，比如从正极连到负极，此时开关应处于断开状态。连接好电路后，先对照电路图检查一遍，无误后用开关试触，确定没问题后再闭合开关进行实验。Fra bibliotek实验记录表
实验小灯泡两端的电压序号电压 U/V 1 2 3 等于额定电压高于额定电压低于额定电压电流 I/A 电功率 P/W 小灯泡明亮程度
进行实验：
同时请将实验数据和现象填入表格 1．按电路图连接实物电路。 2．合上开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压等于额定电压，观察小灯泡发光情况，记录电压表、电流表示数。 3．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电压表、电流表示数。 4．调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。 5．断开开关，整理实验器材。
•实验原理: P=UI
•实验器材:
请你选择合适的器材
额定电压是 2.5V
应选量程是 0-0.6 A 分度值为0.02 A
应选量程是 0-3 分度值为 0.1 v 滑动变阻器的作用： 1、保护电路

人教版物理九年级全册第十八章第3节-----测量小灯泡的电功率教案

人教版物理九年级全册第十八章第3节测量小灯泡的电功率教案作为一名资深的幼儿园教师，我设计了这样一堂测量小灯泡的电功率的实验课。

设计这节课的初衷，是希望通过实践活动，让孩子们能够亲手做实验，观察现象，培养他们的动手能力、观察能力和解决问题的能力。

一、教学目标1. 让孩子们掌握电功率的概念，理解电功率的计算方法。

2. 培养孩子们的实验操作能力，提高他们的观察力和思维能力。

3. 让孩子们在实验过程中，体验到科学的乐趣，激发他们对科学的热爱。

二、教学难点与重点1. 教学难点：电功率的计算公式及其应用。

2. 教学重点：让孩子们能够独立完成实验，理解实验结果。

三、教具与学具准备1. 教具：电源、小灯泡、电流表、电压表、电阻表、导线等。

2. 学具：实验记录表、笔。

四、活动过程1. 讲解电功率的概念，电功率的计算公式。

2. 示范如何使用电流表、电压表、电阻表进行实验。

3. 分组实验，让孩子们自己动手测量小灯泡的电功率。

4. 实验结束后，让孩子们填写实验记录表，分析实验结果。

5. 集体讨论，分享实验心得。

五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们独立完成实验，理解实验结果。

2. 活动重点：让孩子们通过实验，掌握电功率的计算方法。

六、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过这节课，我发现孩子们的动手能力很强，他们在实验中能够严格遵守实验规程，认真观察实验现象。

但在实验数据分析方面，还需要加强指导。

2. 拓展延伸：可以让孩子们回家后，自己设计一个测量家用电器电功率的实验，并将实验结果带到课堂上分享。

这样既能巩固课堂所学，又能激发孩子们对科学的兴趣。

通过这节课，我希望孩子们能够学到知识，更希望他们能够喜欢科学，爱上探索。

重点和难点解析：一、实验操作的安全性作为幼儿园的孩子们，他们对电的了解有限，因此，在实验操作过程中，安全性是我最关注的问题。

为此，我在实验前向孩子们讲解了实验操作的基本步骤和注意事项，特别是如何正确连接电路，如何避免触电等安全问题。

18.3测量小灯泡的电功率

实验的操作过程
和分析
三、串并联电路电功率规律和电功率分配规律
（1）在串（或并）联电路中，电路的总功率等于各用电器电功率之和，即P=P1+P2.
（2）在串联电路中，电功率的分配与电阻成正比，即 P1/P2=R1/R2；在并联电路中，电功率的分配与电阻成反比，即 P1/P2=R2/R1.
课堂小结
小灯泡电功率的
测量
4.实验步骤（电表转速 N 圈/千瓦·时) （1）关闭家中所有用电器，只让被测电器工作；（2）记录电表在t秒内转盘转过的圈数n；（3）根据P=W/t计算家用电器的功率。
• 1、用电能表测一台灯的功率，电能表盘面上标有“1500r/kW•h”，让待测台灯工作时，电能表表盘在4分钟内转了10转，则这台灯的电功率是（）。
18.3测量小灯泡的电功率
教学目标： 1.会测量小灯泡的电功率。
前面我们学习了电功率，那么如何测量用电器的电功率呢？
“家用电器”和“实验室小灯泡”的电功率分别该如何测量？
一、粗略测量家用电器的电功率。 1.实验目的测量家用电器的电功率。 2.实验原理 P = W/t 3.实验器材电能表、停表
发光情况
电功率P/W
根据实验结果回答问题：
U实 = U额
P实 =P额灯正常发光
U实＜U额 P实＜ P额灯比正常发光__暗___
U实＞U额
P实＞ P额
灯比正常发光_亮____ 灯有可能被__烧_毁___
7.结论：灯泡的亮度取决于实际功率。
8.实验说明：（1）电表的量程分别由额定电流I额和额定电压U额
• 2、小明用电能表测量某家用电器的电功率，当只有该用电器工作时，测得15min内标有“6000imp/kW•h”的电子式电能表指示灯闪烁了1800次，这用电器可能是（）

(完整版)测量家用电器的电功率

家用电器的电功率家用电器就是在家庭生活中利用电能来工作的装置。

各种家用电器其原理涉及到的主要是物理知识。

可分为两种,一种是利用电能转化为其他形式的能来直接工作的，如利用电能转化为光能、热能、机械能等。

另一种是在电能转化为其他形式能的同时，伴随着其他物理现象的综合应用。

这样就出现了以下几类家用电器：①电光类：利用电能来转化为光能，如白炽灯、荧光灯等各种灯泡和灯管。

灯的用途主要是照明，关键是提高亮度和发光率。

家庭生活中多数使用了白炽灯和日光灯。

从安装的角度来讲，又有吸顶灯、吊灯、壁灯和台灯等。

②电热类：利用电能来转化为热能,如各种电热器（电饭煲、电水壶、电热水器、电熨斗、电热毯、电吹风、电暖器等)。

各种电热器的用途主要是对物体进行加热，提高温度。

③电动类：利用电能转化为机械能，如洗衣机、电风扇、脱排油烟机、电动按摩器、电动剃须刀、洗碗机、食品粉碎机等。

电动类家用电器的用途就是利用电带来不同的运动,从而实现各种目的。

④综合类：在利用电工作时,综合利用其他物理科学与技术，所用到的科学技术有制冷技术、静电技术、无线电技术、红外技术、微电子技术、光电子技术等。

如电冰箱、空调、收音机、收录机、吸尘器、电话、火表、电视机、微波炉、消毒柜、录像机、摄像机、影碟机、音响、电脑等.综合类家用电器由它所采用的独特技带来各自不同的用途。

从功能的复杂程度来讲，家用电器又可分为“大家电"和“小家电”。

“大家电”都是综合技术类的产品（如电视机、空调、电脑等）。

“小家电"多数是单一技术类的产品，面向生活的细微之处(如电水瓶、电熨斗、电风扇等）。

根据用途的不同,家用电器又可分为电炊类、取暖类、制冷类、照明类、视听类、保健类、智能类等.探究实验我研究的是我家的电视，说明书上显示它的电源要求是交流110-240v，50Hz，它的整机消耗的功率是269W。

公式:T=(3600×1000×N）/CP将公式进行变换得到计算功率的公式P=（3600×1000×N)/CTP---电功率,N--所测量时所数的转数。

《测量小灯泡的电功率》设计

教师活动
学生活动
设计意图
（4）.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压为额定电压值的1.2倍，观察灯泡发光情况，记录电流表、电压表示数。
（5）.断开开关，整理实验器材。
师生讨论、学生回答。
四、进行实验
实验前的温馨提示:
1.连接线路时，开关应处于断开状态。
2.电流表、电压表正、负接线柱的连接要正确。
3.闭合开关前，滑动变阻器的滑片要移到阻值最大处。
U实=U额
U实>U额
给设计能力弱的学生提供帮助。
实验步骤：（1）.按电路图连接实物电路.（2）.合上开关,调节滑动变阻器,使小灯泡两端电压为额定电压,观察小灯泡发光情况,记录电流表、电压表示数。（3）.调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察并做记录。
师生讨论、学生回答。
培养学生实验设计能力。
5.我们设计的实验数据记录表格：
利用实物投影仪展示几组学生设计的实验电路图和实验记录表格，进行交流。
设计实验电路图和实验记录表格。
学生评价，不足之处教师引导学生再作补充。
投影展示是为了让学生有机会向大家展示自己的设计效果并加强交流。
推荐表格
小灯泡两端的电压
电压
U/V
电流
I/A
电功率P/W
亮度
U实<U额
1．学生回答。
2．观察实验
3．学生讨论分析：
（1）计算功率的公式：P=UI。
（2）需要测量的物理量是电压U和电流I。
电压U的测量工具是电压表。
电流I的测量工具是电流表。
温故知新。
根据初中学生好奇的心理特点，改进这一实验，为学生创设问题情景，巧设悬念，激发兴趣，为探究实验做好铺垫。
二、实验任务