课程纲要分享课教案白轶男定稿版
新建 课程纲要分享课教案
北师大版小学数学上册《课程纲要》分享课教案设计学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话导入师：同学们，今天是新学期开始的第一节数学课，老师要先给大家介绍一位新朋友，它就像马路上的指示牌一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容，了解学习安排，使你们真正成为学习的小主人，你想认识它吗？它呀就是《课程纲要》。
（板书课题）二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有9个单元，及每单元内容的主题。
师：这学期的数学课，将由小学数学二年级上册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有九个单元内容。
我们大概要用三个月的时间学习完这些内容，下面就让我们走进书中看看吧！师：现在，呈现在我们眼前的是本学期的目录，也就是上课时老师说的学习中的指示牌，现在就让我们一起看一看本学期一共有九个单元？生：九个单元师：根据这九个单元的名称，运用我们以前学习的分类知识，谁能给他分分类呢？生1：第一、三、五、七、八、九单元是一类，都是有关数的。
四、六单元是一类，有关图形还有测量的。
第二单元是常见的量。
生2：我还发现了书上有两节课是数学好玩，包括班级旧物市场和寻找身体上的数学“秘密”。
师：数学好玩是非常有意思的数学活动课，通过这些活动，使学生初步获得一些数学活动的经验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作交流，获得积极的数学学习情感。
（二）了解每单元的内容（学生们先看，通过翻阅找出每一单元的重点，老师总结适当根据学生的发言总结）1、第一单元《加与减》，学习并能计算100以内数的连加、连减、加减混合运算并解决生活中的实际问题。
2、第二单元《购物》，认识人民币会进行简单的计算。
3、第三单元《数一数与乘法》，理解乘法的意义，会解决一些简单的实际问题。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要的重要性1.1 了解课程纲要的定义和作用1.2 探讨课程纲要对于学习和教学的重要性1.3 分享实际案例，展示课程纲要在学习过程中的积极作用第二章：课程纲要的基本结构与编写方法2.1 掌握课程纲要的基本结构，包括开头、目标、内容、评估等部分2.2 学习编写课程纲要的步骤和技巧第三章：课程纲要的应用与分享3.1 了解课程纲要的应用场景，如课堂导入、小组讨论等3.2 学习如何有效地分享课程纲要，提高学习效果3.3 分享实际应用案例，探讨课程纲要分享的成功经验第四章：课程纲要的评价与改进4.1 掌握课程纲要评价的标准和方法4.2 学习如何根据评价结果改进课程纲要4.3 分享实际评价案例，探讨课程纲要改进的有效策略第五章：课程纲要与教学创新的结合5.1 了解教学创新的概念和意义5.2 探讨课程纲要如何在教学创新中发挥重要作用第六章：课程纲要案例分析与讨论6.1 选取具有代表性的课程纲要案例进行分析6.2 组织学生进行小组讨论，分享对案例的评价和建议6.3 引导学生从案例中汲取经验，为自己的课程纲要编写和分享提供借鉴第七章：课程纲要编写与分享的实战演练7.1 布置课程纲要编写的作业，要求学生结合自己的学习内容进行编写7.2 组织学生进行课堂展示，分享自己的课程纲要并互相评价7.3 教师对学生的编写和分享进行点评，提出改进意见第八章：课程纲要应用的拓展与深化8.1 引导学生探索课程纲要在不同学科、不同教学场景的应用可能性8.2 组织学生进行小组讨论，分享拓展应用课程纲要的成功经验8.3 教师对学生进行指导，帮助其深化对课程纲要应用的理解和掌握第九章：课程纲要与学习策略的整合9.1 了解学习策略的概念和种类9.2 探讨课程纲要与学习策略的整合方法10.2 学生分享自己在课程纲要分享课中的收获和感悟10.3 教师对学生的表现进行评价，提出未来学习的建议和期望重点和难点解析一、课程纲要的重要性重点：课程纲要的定义和作用、课程纲要对于学习和教学的重要性、课程纲要在学习过程中的积极作用。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程背景1.2 课程目标通过本章的学习，学生能够：（1）理解课程纲要的重要性；（2）掌握课程纲要的基本结构；（3）明确学习目标；1.3 教学内容本章主要内容包括：课程纲要的定义、作用、基本结构和编写方法。
第二章：课程纲要的编写与分享2.1 课程纲要的编写2.1.1 编写前的准备工作（1）了解学生实际情况；（2）分析课程内容；（3）确定学习目标。
2.1.2 编写过程（1）采用简洁明了的语言；（2）注重逻辑性和条理性；（3）突出重点和难点；（4）注重学生实际操作和实践。
2.2 课程纲要的分享2.2.1 分享方式（1）教师讲解；（2）学生展示；（3）小组讨论；（4）实践活动。
2.2.2 分享过程中的注意事项（1）关注学生的参与度；（2）鼓励学生提问和发表意见；（3）及时反馈和指导；（4）注重教学效果的评估。
第三章：课程纲要的应用与评估3.1 课程纲要的应用3.1.1 课堂导入（1）引导学生关注课程纲要；（2）明确学习目标；（3）激发学生学习兴趣。
3.1.2 课堂讲解（1）对照课程纲要进行讲解；（2）注重知识点的衔接；（3）引导学生主动思考。
3.1.3 课堂练习（1）根据课程纲要设计练习题；（2）注重学生能力的培养；（3）及时反馈和指导。
3.2 课程纲要的评估3.2.1 评估方式（1）课堂观察；（2）学生作业；（3）学生自评和互评；（4）考试成绩。
3.2.2 评估过程中的注意事项（1）全面、客观、公正；（2）注重学生的过程评价；（3）及时反馈和指导；（4）鼓励学生持续进步。
第四章：课程纲要分享课实例展示4.1 实例一：语文课程纲要分享4.1.1 分享主题：《秋天的雨》4.1.2 分享内容：（1）课文原文及翻译；（2）生字词解析；（3）课文主题及情感分析；（4）课后作业及练习。
4.2 实例二：数学课程纲要分享4.2.1 分享主题：分数的加减法4.2.2 分享内容：（1）分数的定义及性质；（2）分数的加减法规则；（3）实际应用案例；（4）课后练习及答案解析。
三上课程纲要分享课教案范文
三上课程纲要分享课教案优秀范文第一章：课程纲要概述1.1 课程目标通过本课程的学习，使学生了解课程纲要的重要性，掌握课程纲要的基本结构和编写方法，提高学习效果。
1.2 课程内容介绍课程纲要的概念、作用、基本要素和编写步骤，以及如何利用课程纲要进行有效学习。
1.3 教学方法采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，帮助学生理解和掌握课程纲要的相关知识。
第二章：课程纲要的编写与运用2.1 课程目标使学生能够独立编写课程纲要，并运用课程纲要指导学习。
2.2 课程内容讲解课程纲要的编写方法和步骤，介绍如何将课程纲要应用于学习过程中，提高学习效率。
2.3 教学方法通过实例讲解、小组合作、实践操作等方式，培养学生编写和运用课程纲要的能力。
第三章：课程纲要案例分析3.1 课程目标通过分析具体课程纲要案例，使学生深入理解课程纲要的编写原则和技巧。
3.2 课程内容分析不同学科、不同类型的课程纲要案例，总结课程纲要的编写规律和注意事项。
3.3 教学方法采用案例分析、小组讨论、师生互动等方式，引导学生从实践中学习和掌握课程纲要的编写技巧。
第四章：课程纲要的应用与评价4.1 课程目标使学生能够灵活运用课程纲要进行学习，并对学习效果进行评价。
4.2 课程内容讲解如何运用课程纲要进行自主学习、合作学习和探究学习，介绍学习效果评价的方法和标准。
4.3 教学方法通过小组合作、实践操作、成果展示等方式，培养学生运用课程纲要进行学习和评价的能力。
第五章：课程纲要分享与反思5.1 课程目标培养学生分享和交流课程纲要的经验，提高学生自我反思和持续改进的能力。
5.2 课程内容讲解如何分享课程纲要的经验和成果，介绍通过课程纲要分享和反思提高学习效果的方法。
5.3 教学方法采用小组讨论、成果展示、师生互动等方式，引导学生分享经验、进行反思，提升学习能力。
第六章：课程纲要与学习策略6.1 课程目标使学生理解课程纲要与学习策略的关系，学会如何运用课程纲要制定个人学习策略。
课程设计和课程纲要
课程设计和课程纲要一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
具体分为三个层面：1.知识目标：学生能够准确地掌握XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，了解学科的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：学生能够运用所学知识解决实际问题，具备一定的实践操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对XX学科的兴趣和热情，使其认识到XX学科在人类社会发展和个人发展中的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括XX学科的基本概念、基本原理和基本方法。
具体安排如下：1.第一章：XX学科的基本概念，介绍XX学科的定义、特点和意义。
2.第二章：XX学科的基本原理，阐述XX学科的核心理论和基本观点。
3.第三章：XX学科的基本方法，介绍XX学科的研究方法和技巧。
4.第四章：XX学科的应用，分析XX学科在实际问题中的应用案例。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：教师通过系统、逻辑地讲解XX学科的基本概念、基本原理和基本方法，使学生准确地掌握知识。
2.讨论法：教师引导学生就某个问题进行探讨，培养学生的思维能力和团队协作精神。
3.案例分析法：教师通过分析实际案例，使学生了解XX学科在实际问题中的应用。
4.实验法：教师学生进行实验，培养学生的实践操作能力和科学素养。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的XX学科教材，确保知识的科学性和系统性。
2.参考书：推荐学生阅读相关领域的经典著作和最新研究成果，拓宽知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高课堂教学的趣味性和生动性。
4.实验设备：配置必要的实验设备，为学生提供动手实践的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等，以全面客观地反映学生的学习成果。
课程纲要和教案格式规范（精选五篇）
课程纲要和教案格式规范（精选五篇）第一篇：课程纲要和教案格式规范《课程纲要》框架格式规范〖标题〗（一）表述方式：学段+年级+《学科（上册或下册）课程纲要》示例：小学一年级《语文（下册）《课程纲要》（二）排列方式及字体字号居中宋体3号字加粗〖一般信息〗（一）表述方式课程名称：学科示例：小学语文课程类型：必修或选修教材来源：出版社+版次示例：人民教育出版社2011年版适用年级：学段+年级示例：小学一年级课时/学分：###课时（阿拉伯数字表示）/#学分示例：90课时（义务教育）设计者：姓名/单位（多个设计者纵排，姓名占格长度一致）示例：王万军/新密市教体局教研室（二）排列方式/字体字号顶格纵排；宋体5号字，冒号及左边文字加粗。
〖主体内容结构呈现〗（一）表述方式背景目标内容实施评价错例：一、目标【目标】目标：●目标注：“背景”根据情况决定取舍；内容与实施可以合并为“内容和实施”。
（二）排列及字体字号顶格纵排；主体内容与一般信息之间空一行；标题宋体4号字加粗，正文宋体5号字，如有表格，表格内为宋体小5号字。
〖排版要求〗1.所有字体均为宋体，有特别需求可用斜体；2.一级标题用三号，二级标题用小四，正文为5号宋体字，行间距为最小值或1.0，全文控制在3页A4纸之内；3.页面设置为自动格式；表格采用word自带格式，通过工具栏中的“插入-表格”来绘制。
教学方案框架格式规范〖标题〗（一）表述方式：《教材课题》+教学方案示例：《识字6》教学方案《记金华的双龙洞》教学方案（二）排列方式及字体字号居中宋体3号字加粗〖一般信息〗（一）表述方式教材来源：学段+学科+教科书/出版社+版次示例：小学一年级《语文》教科书/人民教育出版社2011版内容来源：模块或者【学段+年级+学科（上或下）+单元】示例：小学一年级语文（下册）第四单元主题：单元或模块主题课时：共#课时，第#课时授课对象：年级+学生示例：一年级学生设计者：姓名/单位示例：王万军/新密市教体局教研室（二）排列方式/字体字号顶格纵排；宋体5号字，冒号及左边文字加粗。
(王贝)分享课教案
五年级上册语文《课程纲要》分享课教案淮河东路小学王贝五年级上册语文《课程纲要》分享课教案教材分析：本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
全册教材所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
教学目标明确而富有整体性。
【学习目标】1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2、积极参加小组、全班的交流讨论，对自己感兴趣的地方竞相发表见解和看法，感受学习快乐。
3、过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习，有争当学习小主人的积极性和自信心，对自主、合作、探究学习更感兴趣，更加乐于语文学科学习。
【教学重点】了解本学期学习内容和评价方法。
了解本学期的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
【教学难点】围绕《课程纲要》展开讨论，通过分享《课程纲要》明确学习目标。
就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。
【教学方法】探究、合作学习【教学准备】课件。
【教学时间】1课时【教学过程】一、创设情境导入，激发学习欲望（出示课件）同学们，这节课老师有一样特殊的礼物要与大家分享，它就像路标一样，告诉我们这学期要学习什么，做多少才会通向知识的藏宝库。
我们一起来分享这个礼物吧，出示《课程纲要》。
（板书：课程纲要）二、师生共同梳理课程内容和课程目标师：下面，让我们一起走进五年级下册语文书看看吧。
1、打开课本，翻到目录，请你快速的浏览目录，看一看本册书共有几个单元，几篇课文？（8个单元，32篇课文。
）（一）明确单元主题1、本册教材依然按专题进行编组，按照顺序依次给我们介绍八个方面的内容。
北师大二年级数学上课程纲要分享课教案 薛权 侯聪杰
二年级上册数学《课程纲要》分享教案郑州市郑东新区康平路第二小学薛权侯聪杰一、分享目标：1、通过与学生交流《课程纲要》了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
二、分享重点：了解本学期学习内容和评价方法。
三、分享难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
四、分享过程：（一）、谈话导入师：同学们，你们已经进入二年级了，大家都拿到了新课本，老师看到有的同学早就已经迫不及待的开始翻阅新书，看过课本的小朋友一定知道，这是本册书的：目录。
有一些目录好像在我们以前的数学书上也出现过，同学们今天我们就采用你说！我说的形式，了解一下本册书我们都要学习了解哪些知识。
请同学们说说哪些是你很熟悉的，哪些是你已经学过的。
（二）、了解学习内容、明确学习目标。
为了方便同学们更清楚地知道本学期所学的知识，薛老师专门把我们的知识分了分类，第一类都和数字计算有关，它们分别是什么呢？找一个同学来念一念。
第一个加与减好像以前学习过，我们来看看到底是什么。
你们说说，这道题应该怎么做？生：说出做法师：本学期在上学期的基础上继续学习连加连减，只是数字变大了，同学们说一说题目怎么做？我也来说一说：1、第一单元加与减是在学完“100以内数的加减法”的基础上，进一步学习100以内数的连加、连减、加减混合运算。
本单元不仅仅是学习计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，逐步形成解决问题的意识。
这是同学们的照片，说一说PPT上都有什么？我也来说一说：2、第二单元“购物”使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。
使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。
3．第三单元“数一数与乘法”。
在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。
2024年《幼儿教学大纲指南》课件
2024年《幼儿教学大纲指南》课件一、教学内容本课件依据2024年《幼儿教学大纲指南》，围绕第三章“认知发展”展开，详细内容涉及第一节“数的概念”，包括数字识别、数数、基础运算等。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的识别和书写。
2. 培养学生能够熟练地进行数数活动，理解数量多少的概念。
3. 帮助学生建立基本的运算思维，能够完成简单的加法和减法运算。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写规范，理解数量关系，进行简单的运算。
教学重点：数字识别，数数技能，基础运算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性数字贴、多媒体课件。
学具：练习本、铅笔、橡皮、计数玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个动物园的场景，让学生观察并数一数画面中的动物数量。
2. 例题讲解（10分钟）讲解数字010的识别，通过磁性数字贴在黑板上展示数字，引导学生跟读并模仿书写。
3. 数数活动（15分钟）让学生分组，利用计数棒进行数数游戏，每组派代表进行展示。
4. 随堂练习（10分钟）发放练习本，让学生完成数字连线、填空等练习，巩固所学知识。
5. 基础运算（10分钟）讲解加法和减法运算，通过例题引导学生理解和掌握运算规律。
教师针对学生的表现进行点评，强调本节课的重点和难点。
六、板书设计1. 数字010的书写示例2. 数数活动示例3. 加法和减法运算示例七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的数字连线、填空题。
（2）回家后，与家长一起进行数数活动，记录结果。
2. 答案：（1）连线题答案见练习本。
（2）数数活动记录表见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对不同学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展数字创意绘画活动，激发学生对数字的兴趣。
（2）组织家长课堂，教授家长如何在家中开展数学启蒙教育。
（3）推荐学生阅读数学启蒙绘本，培养数学思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的针对性和有效性5. 作业设计的科学性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的实践性一、教学难点与重点的确定（1）数字的书写规范：数字书写的规范性对于幼儿来说至关重要，关系到他们今后的学习习惯和审美观念。
簘教案精选8篇
簘教案精选8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课程设计教学大纲
课程设计 教学大纲一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握本章节的核心概念，如XXX（根据具体学科和内容填写），并能够运用到实际问题中。
2. 学生能总结出章节知识结构，明确各知识点之间的联系与区别，形成系统化的知识体系。
3. 学生能够了解本章节知识在实际生活中的应用，提高知识运用能力。
技能目标：1. 学生通过本章节学习，培养分析和解决问题的能力，特别是针对XXX（根据学科和内容填写）问题的解决方法。
2. 学生能够运用所学知识进行小组讨论、合作探究，提高团队协作能力。
3. 学生能够熟练运用学习工具，如XXX（根据学科和内容填写），提高学习效率。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养积极的学习态度，增强自信心，养成主动探究的学习习惯。
2. 学生通过本章节的学习，认识到学科知识在生活中的重要性，提高学习的积极性。
3. 学生在学习过程中，学会尊重他人观点，培养合作与共享的精神，形成正确的价值观。
课程性质：本课程为XXX学科（根据具体学科填写）的基础知识教学，旨在帮助学生掌握核心概念，提高解决问题的能力。
学生特点：本年级学生具有一定的认知能力和自主学习能力，对新鲜事物充满好奇心，但需引导和激发学习兴趣。
教学要求：教师需关注学生的个体差异，采用多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，注重培养学生的实际应用能力和团队协作能力。
同时，注重情感态度价值观的培养，使学生在掌握知识的同时，形成正确的价值观。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续的教学设计和评估。
二、教学内容1. 教学大纲安排：- 章节一：XXX（根据具体学科和内容填写）- 课时1：XXX（具体内容点）- 课时2：XXX（具体内容点）- 课时3：XXX（具体内容点）- 章节二：XXX（根据具体学科和内容填写）- 课时4：XXX（具体内容点）- 课时5：XXX（具体内容点）- 课时6：XXX（具体内容点）2. 教学内容详细安排：- 知识点讲解：对核心概念、原理进行详细讲解，结合实例进行分析，帮助学生理解。
早教课程设计大纲
早教课程设计大纲一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握早教阶段基础数学概念，如数数、分类、比较等。
2. 学生能够识别并描述基本形状、颜色和大小。
3. 学生能够理解简单的因果关系和顺序概念。
技能目标：1. 学生能够通过游戏和活动提高观察力、注意力和记忆力。
2. 学生能够运用语言表达自己的想法和感受，提高沟通交流能力。
3. 学生能够通过手工制作等活动，锻炼动手能力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够培养良好的学习兴趣，积极主动参与课堂活动。
2. 学生学会尊重他人，培养合作精神，乐于分享和帮助。
3. 学生能够培养自我意识，认识自己的优点和不足，形成积极向上的心态。
课程性质：本课程以早教阶段的学生为对象，结合数学、语言和动手操作等方面的内容，旨在全面提高学生的认知、表达和社交能力。
学生特点：早教阶段的学生好奇心强，喜欢探索和游戏，注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学方法吸引他们的兴趣。
教学要求：教师应采用启发式、互动式的教学方法，注重学生的个体差异，鼓励学生积极参与，确保课程目标的实现。
同时，关注学生的情感态度发展，培养良好的学习习惯和价值观。
通过课程目标的分解和教学设计，使学生在愉快的氛围中收获知识，发展能力，培养良好的人际交往和情感态度。
二、教学内容本章节教学内容主要包括以下三个方面：1. 数学认知：- 数数与识数：通过实物操作，让学生掌握1-10的数字，学会正向和逆向数数。
- 形状、颜色和大小：认识基本形状如圆形、正方形、三角形等，学会区分颜色和大小。
2. 语言表达：- 基本词汇：学习与日常生活相关的词汇，如水果、动物、身体部位等。
- 简单句型：通过故事、儿歌等形式，让学生模仿和运用简单的句型进行表达。
3. 动手操作与社交能力：- 手工制作：开展简单的折纸、粘贴等活动，培养学生的动手能力和创造力。
- 社交游戏：组织团队合作游戏，提高学生的沟通交流能力和合作精神。
教学内容安排和进度：- 第1周：数数与识数、基本形状认知- 第2周：颜色和大小、基本词汇学习- 第3周：简单句型运用、手工制作- 第4周：社交游戏、总结与展示教材章节与内容：- 数学认知：《认识数字》、《有趣的形状》- 语言表达：《可爱的动物》、《快乐的水果》- 动手操作与社交能力：《动手做一做》、《大家一起玩》教学内容注重科学性和系统性，结合学生的认知特点，采用生动有趣的方式开展教学，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。
课程纲要分享课教案 白轶男
二年级下册语文课程纲要分享课教案经开区朝凤路小学白轶男一、教材分析：二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。
教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。
教学目标明确而富有整体性。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：春天里的发现；奉献和关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。
这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。
这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。
教学目标明确而富有整体性。
二、学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.交流识字方法，感受学习快乐。
3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。
三、学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
四、学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
五、学习方法：自主探究、合作学习六、学习过程：【谈话交流，明确主题】师：同学们崭新的学期开始了，今天老师给大家带来了特殊的一课，它的名字叫做《课程纲要》。
什么课程纲要呢？在了解这一问题前，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完方特游乐园内的娱乐项目你会选择哪种方法呢？1.询问路人2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。
生：选择第三个师：是啊，老师也觉得第三种方法最合适，园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩？而《课程纲要》就像我们学习的导游，它会告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
今天就让我们一起来分享这份礼物。
北京市第二十四中学九年级语文上册《敬业与乐业》教案 新人教版
《敬业与乐业》教学目标1、了解议论文的语言特色。
2、了解论证方法及其作用。
3、能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
教学重点与难点重点：能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
难点：梳理作者的论证思路，感受议论文说理的严谨性。
教学过程教学过程教师活动学生活动一、课堂导入今天我们来学习第五课《敬业与乐业》，这节课我们重点来研读“敬业”部分。
由“敬”导入。
观看，聆听二、初步感知提问，聆听，点评，引导1、阅读材料，思考问题。
2、分析层次，体味语言。
3、区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系。
三、重点研读聆听，引导，启发，点评1、带着问题阅读，思考。
2、分析层次，体味语言。
3、发言交流。
四、深入探究聆听，引导，启发，点评1、比较阅读，讨论交流。
2、能够区分观点和材料，发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。
五、课堂总结总结总结，笔记六、布置作业1、完成课上的练习。
2、用今天课上学到的方法，分析课文中的“乐业”部分。
听，记《敬业与乐业》学案一请给下面的文字排序，并说说排序的理由。
①第一要敬业。
②业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。
凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。
当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
事的名称，从俗人眼里看来，有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
③敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变了不适实用了。
惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。
”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
陕教版-学前班科学公开课教案 第18课《一起来分享》教学大纲教案
《一起来分享》活动目标1、知道游戏的规则和玩法2、能够迅速记住自己的组别3、乐意参加游戏活动准备小兔、小鸭、小乌龟、小花猫、大象头饰若干，音乐磁带。
活动过程一、开始部分：游戏激趣，谈话导入1师：孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗?2师：咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。
二、进程部分：设置情境,多次感知1过山洞。
(放音乐)教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞?;教案来自:屈老师教案; 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
2过小桥。
安全钻过山洞后，来到小桥跟前。
师：有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥? 学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。
3拔萝卜。
最后来到萝卜地拔萝卜。
提问：萝卜是什么颜色的?什么样子的?拔萝卜时要注意什么?学说短句：你不推，我不挤，一个挨着一个拔。
三、结束部分：快乐体验,巩固行为。
小班孩子喜欢游戏，闯关东 furuimedical3.21 在游戏中潜移默化地渗透活动内容，让他们会乐于参与，乐于尝试。
针对小班幼儿的这一特点，我精心创设了这个活动，充分让幼儿在贴贴、玩玩跳跳中体验活动的乐趣。
这次活动是在游戏的环节中融入不同方法的玩袋子的练习，体验--参与表现的一系列活动，使幼儿在各种感官的刺激下，大胆、快乐地参与活动。
由于孩子的年龄较小，环保意识模糊，关于塑料袋对环境带来的污染还不太理解，通过本次活动让孩子们积累一些初步的环保意识。
激发幼儿尝试和探索新的活动的兴趣。
积累更多玩袋子的经验。
终于拔完萝卜，小兔宝宝们一定累了，现在咱们拿着萝卜和妈妈一起回家吧。
在音乐声中，幼儿模仿小兔动作你不推，我不挤，一个挨着一个出活动室。
活动反思1关于目标的设计爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在爬的过程中锻炼身体并在已有的基础上得到提高，这就需要在活动设计上由易到难，且趣味性强。
一年级上册语文部编版课程纲要分享课教案
一年级语文上册《课程纲要》分享课教案王小杰学习目标：1、了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、激发学生自主学习的主动性。
评价任务：1、通过与学生交流本册新语文书，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2、通过了解教师对学生的评价方法、学期内将要举行的活动等方式，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学准备：评价方法记录卡、课件。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：孩子们：从我们踏入校园的那天起，我们就有了新的身份——小学生！我们已经是一名一年级的孩子了，在这里我们将度过我们六年的小学时光！祝贺大家迈入了新台阶!在今年暑假，老师写了份作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一张地图，告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及到期末我们会有什么样的进步。
现在，我们就一起分享这份礼物吧！（完成目标一）二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书有入学教育、拼音和六个单元，及每组内容的主题。
师：这学期的语文课，将由小学语文一年级上册这本书陪伴我们共同度过。
如果把这本语文书比作一棵树，每组内容就好像不同的树枝，组合在一起就变成了一棵知识树。
我们大概要用三、四个月的时间学习完这些内容，下面就是让我们走进书中看看吧！（评价任务一）（播放课件）（二）了解每组教材的组成1、生看目录，查看本册课文内容，说说最喜欢哪一组？2、说说自己喜欢的单元与内容3、指导学生看目录：目录就像路标一样，指引着我们去想去的地方。
（三）了解课程目标师：现在请同学们合上书。
从金秋九月到新一年初始，我们将完成一册书的学习，到期末我们就要摘果子了。
会有哪些收获呢？（出示：果树，果树上有五个果实，点击出现：拼音、识字写字、阅读、写话、口语交际、综合性学习的内容。
北师大版一年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计
北师大版一年级上册数学《课程纲要》分享课教学设计课题：《课程纲要》分享课课型：新授课课时：1课时年级：一年级学习目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期数学学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话导入从今天起你们就是一名光荣的小学生了,从现在开始,我们就要一起学习数学,发现数学的乐趣。
数学在我们的生活中是非常有用的.学会它,你就会增长很多本领,解决很多问题.大家都拿到了新课本，老师有的同学已经迫不及待的开始翻看我们的新书了，那么今天这节课，老师和同学们一起看一看这学期我们将学到哪些数学知识。
二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解一册书有九个单元，及每单元内容的主题。
这学期的数学课，将由小学数学一年级上册这本书陪伴我们共同度过。
这本书有九个单元内容。
下面就是让我们走进书中看看吧！（二）了解每单元的内容（通过翻阅找出每一单元的重点，了解每单元的学习内容。
）第一单元：准备课。
认识我们美丽的校园，初步认识十以内的数，会比较10以内数的多少。
第二单元：位置。
知道“上、下、前、后、左、右”，会描述各种物体之间的简单的位置关系，会描述简单的路线。
第三单元：1、学会读、会写1-5各数，会用这几个数表示物体的个数或、顺序和位置，会比较它们的大小，掌握1-5的加减法的计算方法。
第四单元：认识长方体、正方体、圆柱体、球这四种立体图形，能够识别这几种物体和图形。
第五单元：学会读、会写6-10各数，会用这几个数表示物体的个数或、顺序和位置，会比较它们的大小，掌握6-10的加减法的计算方法，学习1-10这些数的连加、连减和加减混合运算。
第六单元：能够熟练掌握20以内数的顺序和大小，并能够正确地迅速地读出11―20各数。
初步认识“十位”和“个位”，认识计数器，并能正确地书写11―20各数，能正确地进行计算十几加减一位数的计算方法。
三年级上册课程纲要分享课教案赵文嘉
三年级上册课程纲要分享课教案赵文嘉Prepared on 21 November 2021三年级上册语文《课程纲要》分享课教案教学目标：1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
教学重点：了解本学期学习内容和评价方法。
教学难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
教学过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，这几天每当我经过咱们教室门外的暑假作业展示栏时，都要忍不住多看两眼，看着大家展出的那一份份精彩无比的特色暑假作业，我打心眼里为你们感到骄傲，你们真是太了不起了。
其实在暑假里老师也写了份特殊的作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
（板书）这也是我送给大家的开学礼物。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？【谈话拉近师生的距离。
初步感知什么是《课程纲要》。
】二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书的课文篇目和课时安排。
师：打开三年级上册语文书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到：本册书一样共有课文32篇，其中精读课文24篇，因为需要认真仔细地研读，以加深对文本的理解，故我们按照每篇2课时的进度来进行学习；略读课文8篇，这类文章只要求粗知文章大意，无需字斟句酌，故按照每篇1课时的进度来学习，此外教材后面还编排有8篇选读课文，对此我们则会根据教学内容和实际情况分别插入相关单元进行学习。
（二）了解每组内容的主题和学习要求。
师：当你深入浏览课文时你会发现，本册书以专题组织单元，每个单元仍有导语、课文、和语文园地三大部分构成。
根据上学期的学习经验，我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容，就要从各单元前的导语入手，接下来就让我们走进各单元的导语，了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。
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课程纲要分享课教案白
轶男
HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
二年级下册语文课程纲要分享课教案
经开区朝凤路小学白轶男
一、教材分析：
二年级语文下册教材和上册教材一脉相承，教材内容丰富而蕴含教育、文化价值，具有时代特点。
教材体系开放而富有活力，它注重全面提高学生的语文素养，在课后练习的设计上更加重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养学生的语文实践能力。
教学目标明确而富有整体性。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题，它们依次是：春天里的发现；奉献和关爱；爱祖国，爱家乡；用心思考，勇于创造；热爱自然，了解自然；培养优秀的品质；要正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。
每个专题的内涵都比较丰富，包括导语、四篇课文和一个语文园地。
这几部分相互联系，构成了一个有机的整体。
这种安排体现了课程标准提出的教材要避免繁琐、加强整合的思想，便于开展教学实践活动，提高学生的语文综合能力。
教学目标明确而富有整体性。
二、学习目标：
1.通过与学生交流《课程纲要》，了解本学期语文学习的的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.交流识字方法，感受学习快乐。
3.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习。
三、学习重点：
了解本学期学习内容和评价方法。
四、学习难点：
通过分享《课程纲要》明确学习目标。
五、学习方法：
自主探究、合作学习
六、学习过程：
【谈话交流，明确主题】
师：同学们崭新的学期开始了，今天老师给大家带来了特殊的一课，它的名字叫做《课程纲要》。
什么课程纲要呢？在了解这一问题前，老师先来问大家一个问题：如果让你用最短的时间游玩完方特游乐园内的娱乐项目你会选择哪种方法呢？1.询问路人 2.看到哪个玩哪个3.看园区导向图。
生：选择第三个
师：是啊，老师也觉得第三种方法最合适，园区导向图它就像一位导游，会告诉我们园区内有哪些娱乐设施，哪些最好玩？而《课程纲要》就像我们学习的导游，它会告诉我们这学期的语文课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
今天就让我们一起来分享这份礼物。
【学习内容】
师：打开二年级下册语文书，映入眼帘的是目录，你在目录里都看到了什么？（它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。
）通过目录你知道了本册书有多少篇课文呢？课文32篇，其中略读课文4篇，这类文章只要求粗知文章大意，有识字任务，没有写字要求。
此外教材后面还编排有6篇选读课文，供大家课外自己阅读。
好了，还回到这本书的目录中，这32篇课文分为几个单元呢？
八个单元八组内容，好像八根不同的树枝，组合在一起就形成了一棵知识树，我们大概要用4个多月的时间学习完这本语文书。
师：当你仔细课文时你会发现，本册书同上册书一样，一个单元围绕一个主题，每个单元有单元导读、课文和语文园地三大部分构成。
要想了解每个单元的内容，就要从单元导读入手，每单元的主题都巧妙地藏在单元导语中，我们要用智慧的大脑和明亮的双眼去仔细地找。
第一单元
接下来就让我们先来看第一单元的导读部分。
我们一起来读一读吧！结合课文学习，你觉得第一单元的专题是什么呢？（春天）你真是一个爱思考的孩子。
短短的一段话不仅告诉了我们本单元的主要内容，而且还给我们提出了目标要求，看来导语的作用可真是不容忽视呀！同学们，在这一单元里我们不仅能了解春天里大自然的变化，还能通过《古诗两首》去了解古人眼中的春天，希望同学们通过第一个单元的学习更加喜欢绚丽的春天。
第二单元
师：再来看看第二单元的导语吧！（师朗读）这一单元的主题和什么有关呢？学习这一单元又给我们提出了怎样的要求呢？
小组合作
师：通过前2个单元的导语，我们已经能准确找到每个单元的学习内容和要求了，接下来剩下的6个单元我们就通过小组合作的方式来展开讨论，比比看哪个小组能齐心协力以最快的速度找到相应单元的学习内容好吗？
师：八组内容，八个专题，大家找得都相当的准确，看来每位同学都用心思考了，你们真棒。
这册书的学习需要4个多月的时间来完成，有了目标，我们与时间赛跑，学习生活会更加有意义。
【了解课程目标交流学习方法】
A、现在请同学们合上书。
从初春到盛夏我们将用四个多月的时间完成一册书的学习，到了六月份我们就要采摘丰收的果实了。
会有哪些收获呢？其实这知识树上的每一个果实后面都有我们要求达到的目标。
（识字与写字、阅读、口语交际、写话、综合性学习）
B、（学习第一个）有了目标，我们的学习就有了方向，可怎样才能达到这个目标呢？400个字，听着挺多的，其实很多我们都已经认识了，是怎么认识的？
自由读，交流识字方法（猜字谜、利用偏旁、加一加、减一减......）。
师：最好的识字方法是什么呢？
生：生活中识字。
师：是呀，只要生活中处处留心，走到哪儿学到哪儿，我们就能记住许许多多的汉字。
我们再来看第二个果实给我们提出了什么样的目标。
凡事预则立，不预则废。
有了这些预先设计的目标，有了好的学习方法，相信同学们一定能更好的进行学习。
【评价办法】
师：那学习时，怎么才能知道我们真正拥有这些成熟的果实呢？为了让大家在日常学习中及时看到自己的进步，齐老师还专门制定了一套评价方案，让我们一睹为快吧。
四人小组中的第1名可得两个心形贴画，第二2、3名得一个贴画，最后一名没有奖励。
【加油鼓励、树立信心】
师：最后在认真投入到新学期的学习之前，请同学们对自己说一句鼓励的话来为自己打打气吧！谁愿意先来说？大家说得真好，请大家下课的时候运用写话的本领，把对自己鼓励的话记录在课本的首页，让我们不断用这句话来鞭策自己好吗？
师：同学们，其实每一本教材，就像一座巨大的知识宝库，只要我们找准前进的目标，明确努力的方向，然后再坚持不懈的付诸行动，相信总有一天，你们一定可以用智慧的钥匙开启成功的大门！。