思想品德案例
思想品德趣味教学案例四则
条件 该 有 多好啊 ？ 不 妨设 想 让 爷孙轮 流骑 驴 ，
再 让驴 不驮 人 空行 一段 路 程 ， 样 互利 互 惠 岂 这
不就 三全其 美吗 ？
我 自己都担心能不能 自 ， 保 何况他人乎” 。之后 ，
便命令 手下文武大 臣不要再 提起此事 。 这 样一 来 ， 些 有过 二 心 的将 士 和文 臣便 那 全都放 了心 ，暗地 里感 谢 曹 操 的大 恩 大德 ， 从 此 对 曹 操 忠 心耿 耿 ， 传 十 ， 一 十传 百 全 军 上 下 无 不敬佩 曹操 的为人 。从 此文 臣对 曹操 忠心耿
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耿， 武将 为曹操 英 勇杀敌 。
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在 现 实 生 活 中， 的人 不 能容 纳 别人 有 二 有 心 ， 旦 发 现便 不 问青红 皂 白打 击报 复 ， 矛 一 使
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进城 观光 购 物 。 当时 的交 通运 输 十分 落 后 ， 只 是靠 人推 和 畜驮 。开始 孙 子骑 着 驴 ， 爷爷 跟 着
＠固固国囝
公 元 前 １９年 ， 汉 皇 帝 腐 昏庸 ， 阀 ９ 东 军
割据 内战 四起 ，曹操 挟 天 子 以令 诸 侯 率 兵 北 征 ， 北方 军 阀袁绍 相 聚 于官 渡 。当时 袁绍 拥 与 有 几 十 万之 众 ， 谓兵 精 粮 足 ， 曹 操 兵 力 数 可 而 万 ， 有袁 绍 的五分 之 一 ， 草 不 足 ， 只 粮 双方 实 力 悬 殊 。曹操 手 下 很 多 人 都 以为 这 一 战 必 败 无
思想品德心理健康教学案例三则
思想品德心理健康教学案例三则
思想品德是人们生活的基础，在当今社会，它对人们的全面发展起着至关重要的作用，因此，关于思想品德的教育应当受到高度重视。
本文将介绍三个具有示范意义的思想品德心理健康教学案例，为社会和学校提供良好的教育借鉴和参考。
第一个案例：坚持正确的价值观。
高中生张小梅和县城的土货店老板张先生在一次交谈中，张小梅突然遭遇攻击。
张先生怀疑张小梅在他没有看到时偷走了他的商品，当张小梅准备道歉时，张先生发家帮助张小梅，给了她一份安全起见的攻略策略，劝诫她坚持正确的价值观，这是有关思想品德的一次教育案例。
今后，张小梅在今后的选择中会坚持自己的道德观点。
第二个案例：坚持自己的信念。
小学四年级学生陈小勇在校园里遇到问题时，他受到了同学的挑衅，他也曾勇敢地反击，但结果遭到处罚。
面对这种情况，陈小勇最终放弃了反击，他坚持和平解决问题，坚持自己的信念，给全班同学最好的教育。
这也是一次思想品德心理健康的教育案例。
第三个案例：讲授正确的社会观点。
在一次语文课上，老师用一篇文章来讲授正确的社会观点，全班学生一起讨论，他们认识到正确的社会观点可以促进社会和谐，同学之间也可以建立和谐的关系。
经老师的引导，他们认识到思想品德的重要性，坚持做一个有责任心和有道德的人，充分体现了思想品德教育的重要性。
以上是关于思想品德教育的三个案例，它们有助于我们更好地理
解思想品德教育，帮助人们在生活中坚持正确的价值观，坚持自己的信念，讲授正确的社会观点，从而获得心理健康。
从这些案例中，学校和社会的相关部门应该发挥积极作用，为人们提供充分的教育资源，以培养人们积极进取的思维方式，以构建一个安全和谐的社会环境。
思想品德教学案例优秀10篇
思想品德教学案例优秀10篇思想品德教学设计篇一教材分析课标：1、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。
3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，形成良好的生活态度。
教材内容要点：直面风风雨雨，笑迎七彩斑斓。
学情分析知识要点1、人生难免遇到困难，遭遇挫折，身处逆境。
⑴我们在学习和生活中，常常会受到困难，挫折的困扰。
⑴生活中，人人都可能遇到挫折，经历坎坷。
⑴即使是伟人，也会遭遇挫折，身处逆境。
2.挫折产生的原因：①外在原因：自然因素，社会因素②内在因素：（个性品质，能力，智力，知识，经验，生理等方面的发展水平）3.“挫折是把双刃剑”，既可能成为成长和发展的障碍，更可以成为人生经历中的宝贵财富，使人走向成熟，走向成功。
教学目标1.让学生有直面挫折的心理准备，以积极的精神状态面对挫折。
2.培养学生正确面对挫折、分析挫折的能力3.让学生知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解导致挫折的原因是多方面的；知道面对挫折，不同的态度会产生不同的结果，以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用。
教学重点和难点1、人生难免遭遇挫折是本课的教学重点。
2．提高战胜挫折的能力是本课的教学重点。
3．挫折是一把“双刃剑“是本课的重点和难点。
思想品德教学案例篇二教学目标情感态度与价值观目标——树立一个公民应该具有的平等和尊重的意识，体会平等和尊重在社会交往中的重要性。
知识目标——理解“我是一个公民”意味着在人格和法律地位上的平等。
并懂得尊重自己、尊重他人、尊重社会、尊重自然。
能力目标——在日常生活中，能做到平等对待他人尤其是处境不利的人，并提供力所能及的帮助。
遵循道德、遵纪守法、爱护公物、保护环境，能够做到尊重他人、尊重社会、尊重自然。
教学重点和难点重点：使学生真正树立起作为一个公民平等的意识，尊重的意识。
难点：学生在日常生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。
思想品德教学案例(优秀10篇)
思想品德教学案例(优秀10篇)学生思想品德教育主题班会策划案例篇一活动目的：1、学习《中小学生守则》，和修改后的《小学生日常行为规范》。
帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。
培养学生对照规范找差距，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
3、对照规范找差距，让学生切实的按照规范规定的执行，看看哪几条做的比较好，哪几条没有做好，给自己提出建议；活动准备：1、组织学生排练有关规范方面的节目。
2、“规范学生”光荣花若干朵。
活动内容：小品、歌舞、故事、诗朗诵等活动过程：1、以班会仪式组织开展活动。
2、由主持人上场组织活动过程。
活动过程。
(一)揭示主题：班主任：同学们，我们先讲一个真实的故事：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。
应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。
一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。
”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。
都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。
10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。
”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”能帮千军万马中脱颖而出的的几位大学生想想其中的原因吗？(本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。
)中国有句古话，“没有规矩不成方圆”。
意思是做什么事情都得讲个规则。
一个公司这样，学校也是如此，《小学生日常行为规范》和《小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求。
我们按照去做，养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
四二班“学行为规范，做文明学生”主题班会现在开始。
思想品德趣味教学案例四则
思想品德趣味教学案例四则一、"珍惜环境"案例：有一次，同学们上课走廊穿梭，一个同学发现垃圾箱被拉开，垃圾散落在走廊之中。
这位同学停下脚步，思考着：“真恶劣！要是我也把垃圾乱丢，把走廊弄的乱七八糟的话，那会变得多么难看呀……”说着，这位同学捡起自己的垃圾，并帮忙把别人的也放进去，还帮助把垃圾桶放回ok原处，使走廊又重新变得整齐美观。
教学意图：通过此案例，引导同学们珍惜环境。
老师能够告诉学生要有爱心去对待我们身边的一切，要养成把公共场所保持整洁的习惯，杜绝乱扔垃圾，让自己的行为能够获得别人的赞赏和尊重，了解环境保护的重要性。
二、"但凡有志，坚持到底"案例：小明，是一位善良可爱的男孩，他看得见外面的世界，也能想象努力的收获。
因此他对事业充满了信心，一次，小明字画考试中发挥不佳，考试成绩排名最后，他感到懊悔，也想放弃，但他想到了自己想要实现的梦想，一派挥洒，坚持了下来，他的字画成绩慢慢提升，居然成为老师的心爱小弟子，这是他坚持的结果。
教学意图：通过此案例，教育孩子勇于挑战自我，努力付出的坚持才能发挥实力，坚拒轻视自我，切勿自暴自弃，做一个有志者，坚持到底。
一旦认定一个目标，绝不能放弃，否则将失去一个美丽的梦想。
三、"不要贪图安逸"案例：有个名叫小陈的小男孩，他从小喜欢玩游戏，每天把所有时间都花在电脑游戏上，无心学习，弄得老师经常批评他，可他都不理会。
没想到，有一次，老师将班上最优秀的同学送去完成一项任务，而小陈竟然被抛弃，小陈第一次领悟到，只有努力学习，才能实现自己的梦想。
教学意图：让同学们深刻体会到，学习必须坚持，必须认真对待，不要贪图安逸，因为这样收获的只会是失败和遗憾，要努力学习，发挥自己的潜力，才能实现梦想和成功。
四、"助人为乐"案例：有一次，上课时，同学们正认真地学习，而有一位家境贫困的小朋友，看见老师给自己买一支新钢笔，他便表示很羡慕，甚至想把老师的笔暗中偷走，但有他的同学看见了，敏锐地把他拦住，小朋友带着不安的眼神看着他，而他想了想，给自己的小朋友买了一支新钢笔，和以前一样再次勉励他：“努力学习，早日实现自己的梦想!”教学意图：带给孩子乐于助人的美德，教会他们做一个善良有心人，养成乐于帮助别人，扶助他人的习惯，培养他们为他人着想，关心他人，并能够真正行动起来给予援助，让身边的朋友能实现梦想。
思想品德法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国某沿海城市，有一位名叫李明的青年，他经营着一家小型电子产品店。
李明为人诚实守信，经营有道，深得顾客的信任。
然而，一次偶然的机会，他陷入了一场关于诚信与法律的大考验。
二、案例经过一天，李明在进货时，发现一批质量上乘的电子产品，价格比市场价低廉。
经过一番了解，他得知这批产品是从一家外地厂商那里进的，由于该厂商急于回笼资金，所以采取了打折销售的政策。
李明心想，这样的机会难得，如果能进到一批物美价廉的产品，不仅能够满足顾客的需求，还能提高自己的利润。
于是，李明与该厂商签订了购销合同，约定购买一批电子产品。
在验收货物时，李明发现其中有一部分产品的包装盒上标注的型号与实物不符。
他起初以为可能是厂商的失误，并没有放在心上。
然而，在进一步检查时，他发现这些产品并非正品，而是假冒伪劣产品。
面对这一情况，李明陷入了纠结。
如果他按照合同约定，将这批产品销售给顾客，无疑会损害顾客的利益，违背自己的诚信原则。
但如果他拒绝销售，则会失去这批产品的利润，影响自己的经营状况。
三、案例分析1. 诚信原则的体现李明在面临诚信与利益的抉择时，选择了诚信。
这体现了他作为一名经营者的基本道德品质。
诚信是社会主义核心价值观的重要组成部分，是个人和社会和谐发展的基石。
李明坚守诚信，不仅维护了消费者的权益，也维护了市场秩序，赢得了顾客的信任。
2. 法律责任的考量根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十条规定：“经营者应当保证其提供的商品或者服务符合保障人身、财产安全的要求，不得销售假冒伪劣商品。
”李明在得知产品为假冒伪劣后，有权拒绝销售。
如果他继续销售，将面临法律责任。
3. 社会责任的担当作为一家经营者的社会责任，不仅仅是追求经济利益，更重要的是要承担起维护消费者权益、促进社会公平正义的责任。
李明在此次事件中，选择了维护消费者权益，体现了他的社会责任感。
四、案例启示1. 诚信经营是企业发展的基石诚信是企业生存和发展的基石。
思想品德趣味教学案例三则
思想品德趣味教学案例三则
思想品德趣味教学，引领学生走进德行范畴，培养其正确的价值观！
1、思想品德趣味教学案例一：互助为乐
在一个晚上的课堂上，老师准备了一个小游戏，学生们在小桌上
分三组，每组有一个小桌子。
三组中的学生按组的成员分别在三个桌
子上放置了五个物品，每个都有一张同样的卡片。
在一分钟的限时内，其它两组学生必须根据第一组学生形容的物品，从桌面上“感觉”到该
物品，然后再移走其它两样物品，装满卡片上的文字（也叫主题卡片）。
完成之后，将卡片放在桌上，该小队取得三分，而另外两组则
加起来才取得一分。
2、思想品德趣味教学案例二：歌和舞
歌和舞活动对于激发孩子学习兴趣非常重要，老师一般会组织孩
子们一起制作舞蹈，让他们从中学习节奏和歌曲的结构，孩子们一起
学习，表演。
此外，组织孩子们参加比赛，并鼓励他们去展示他们所
学到的东西，强化他们的参与感，令他们更加愿意参加学习活动。
3、思想品德趣味教学案例三：新乐章动
在班级的内部，老师经常组织“新乐章动”这样的活动。
他发放一个乐章，孩子们就要组织起来，按照老师事先说明的要求进行一系列的表演活动，可以是舞蹈、歌唱、说话等等，孩子们一起加入，品评和评判，通过活动，他们学习将不同想法和表达方式结合在一起，最终赢得奖杯，也学到了很多知识。
高中生思想品德典型事例5篇
高中生思想品德典型案例5篇典型事例一活动主题：环保我先行，绿色校园建设活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校周边社区及校园内典型事例描述：我积极参与了学校组织的环保实践活动，负责校园垃圾分类的宣传与监督。
通过制作宣传海报、组织垃圾分类知识讲座，我有效提高了同学们的环保意识。
此外，我还带头进行垃圾分类，确保了班级区域的垃圾分类准确率达到了100%。
活动结束后，我获得了“环保小卫士”的荣誉称号。
典型事例二活动主题：感恩教育，传承美德活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：教室典型事例描述：在感恩教育主题班会上，我分享了与父母、老师相处的温馨故事，并号召同学们学会感恩、珍惜身边的人。
通过我的分享，班级氛围更加温馨和谐，同学们也深刻感受到了感恩的力量。
此次活动不仅提高了我的口头表达能力，也加深了我对感恩的理解。
典型事例三活动主题：传承红色基因，争做时代新人活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：红色教育基地典型事例描述：我参加了学校组织的红色教育活动，前往红色教育基地进行参观学习。
在活动中，我担任了小组长，负责组织同学们进行交流和讨论。
通过深入了解革命历史，我更加坚定了理想信念，决心传承红色基因，争做时代新人。
典型事例四活动主题：法律进校园，争做守法好青年活动类型：（选择项）党团活动/社团活动/公益活动/志愿活动/其他开始时间：XX年XX月XX日，结束时间：XX年XX月XX日活动地点：学校报告厅典型事例描述：在法制教育活动中，我积极参与了模拟法庭的表演。
我饰演了一名辩护人，通过查阅资料、与小组成员讨论等方式，我深入了解了法律知识和法庭程序。
思想品德教学案例优秀
思想品德教学案例优秀思想品德教学案例优秀思想品德是培养学生良好思维品质和道德品质的一门学科，其作用在于塑造学生的个性与人格，培养学生的道德修养和行为规范。
而优秀的思想品德教学案例是教师能够有效地传授思想品德知识，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观的重要途径之一。
下面将分享几个优秀的思想品德教学案例。
案例一：助人为乐在一所小学的道德与法治课上，老师为了教育学生助人为乐的重要性，设计了一场小小的公益活动。
老师先是播放了一段关于公益行动的纪录片，引导学生认识到帮助他人的重要性及其对社会的贡献。
接着，老师组织学生分组，让他们在社区进行一次清洁卫生行动，清理街道上的垃圾。
通过实际的行动，学生们亲身体验到行善的快乐，并理解到每个人都应该为社会做出贡献。
最后，老师让学生写下自己的感受和体会，并在课堂上互相分享，以加深对助人为乐的理解和认同。
案例二：团队合作某中学的思想品德课上，老师为了培养学生团队合作的重要性，设置了一个团队合作的案例。
老师将学生分成若干个小组，每个小组都有一个团队领导，要求他们共同完成一个大型庭院绿化项目。
每个小组需要合作分工，比如负责选购植物、分配任务、清理庭院等。
通过这个案例，学生们学会了互相信任、相互协作和相互支持的重要性，并体验到了成功完成团队任务的成就感。
最后，每个小组展示他们的成果，并分享了团队合作的感悟和心得。
案例三：守信用在一所初中的思想品德课上，老师想要让学生认识到守信用的重要性。
于是，老师设计了一个小小的信用体验案例。
首先，老师将班级分为几个小组，并给每个小组发放一笔钱。
然后，老师宣布，如果小组能在规定时间内将这笔钱翻倍，学生们将获得一定奖励；如果不能翻倍，则无法享受奖励。
学生们在小组内积极商讨，有的选择投资，有的选择经商，有的选择其他方式。
最后，规定时间到达后，老师统计结果，那些通过守信用而成功翻倍的小组获得了奖励。
通过这个案例，学生们认识到守信用的重要性，并体会到了诚信的好处。
小学思想品德教学案例(8篇)
小学思想品德教学案例(精选8篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。
那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
小学思想品德教学案例篇一在这一学期我承当了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，我尽职尽责。
依照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。
做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。
教学中论题研究教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻觅有效的教学途径。
教学中把品德与社会课的教学同学生平常生活紧密联系起来，帮助学生把握正确的是非评价标准，知道何谓善、恶、美、丑，进步他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，构成健康的人格和良好的心理、生理素质.本学期四年级的思品教学总结以下：1、培养学生从小爱学习的习惯。
在教学进程中结合课文教学内容和班的实际情况，教育学生向爱迪生学习。
在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，汲取营养，增长知识，还要认真完成作业。
结合教学内容在班上弄了一次优秀作业评比活动，对被选到优秀作业的同学给予嘉奖，对没有选上的同学教育他们今后要努力，争取下次被选上。
2、培养学生爱国家和爱故乡的情感。
在教学中让学生了解故乡，知道故乡有美丽的风光和丰富的物产。
引导学生保护故乡的环境和公共财物，做一个关心集体、爱惜公物的好市民。
3、培养学生心中有他人，遇事相互忍让的社会公德。
在教学中结合课文插图引导学生熟悉哪些应当作，哪些不应当作，通过讲故事，辨一辨，说一说的活动情势引导和教育学生，不管甚么时候何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人，遇事相互忍让，见到他人有困难要乐于助人。
4、培养学生讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭勤俭的良好品质。
在教学中结合课文内容教育学生，在平时的平常生活中，要养成一个好习惯。
遇事要讲道理，不任性，还要知道尊敬老人、爱惜幼小。
思想品德教学实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育改革的不断深入，思想品德教育在素质教育中的地位日益凸显。
思想品德教学旨在培养学生的道德品质、法治观念和社会责任感，提高学生的思想道德素质。
本文以某中学为例，探讨思想品德教学实践案例，以期为广大教师提供借鉴。
二、案例描述1. 案例背景某中学位于我国中部地区，是一所农村初中。
近年来，学校在思想品德教育方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
如：部分学生法治观念淡薄，违反校规校纪现象时有发生；部分学生缺乏责任感，对家庭、学校和社会的关爱意识不足。
2. 教学目标针对上述问题，本案例旨在通过思想品德教学，帮助学生树立正确的价值观，提高法治观念和社会责任感。
3. 教学内容（1）法治教育以《中华人民共和国宪法》为核心，结合实际案例，让学生了解宪法的基本内容和法律地位，认识到法治的重要性。
（2）道德教育以《中学生守则》为依据，结合生活中的实际案例，引导学生树立正确的道德观念，养成良好的行为习惯。
（3）社会责任感教育通过讲述感人至深的社会故事，引导学生关心他人、关爱社会，培养他们的社会责任感。
4. 教学过程（1）导入教师以一个贴近生活的案例导入，引起学生的兴趣，如：某中学生因打架斗殴被学校处分，询问学生对此事件的看法。
（2）讲授新课教师结合案例，讲解法治、道德和社会责任感的相关知识，引导学生认识到自己的不足。
（3）案例分析教师选取典型案例，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律、道德和社会责任问题，提高学生的分析能力。
（4）总结教师总结本节课的主要内容，强调法治、道德和社会责任感的重要性，鼓励学生在生活中践行所学。
5. 教学反思（1）注重案例选择案例的选择要贴近学生生活，具有代表性和典型性，以引起学生的共鸣。
（2）关注学生差异在教学中，教师要注意关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学，提高教学效果。
（3）加强师生互动教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生表达自己的观点，提高学生的表达能力和思维能力。
思想品德趣味教学案例四则
教 学 案 例 四 则 站 着很 多 围观 的中国人 ，个个 满脸好 奇看着 这
一
血腥屠 杀 场面 。 据考证 ， 就是 这一幕 刺痛 了鲁
口 张 明
迅 的心灵 。 有张是 砍头 的画 面 ， 还 日本 军人手 起
刀落 ， 一名 中 国人 身 首 分离 ， 不 忍 睹 ， 而 围 惨 然
文答辩 。 放弃 了节假 日， 她 象一 台“ 永动机 ” 一样 Ｔ 作学 习着 。在别 人的 眼里 邓亚萍 纯粹是 自找 苦吃， 但她却说 ：我读 博士绝 不是 为了镀金 ， “ 我 要用 ‘ 心 、 心 、 心 、 常心 ’ 上剑 桥 大学 决 恒 信 平 戴 的博 士 帽 ， ‘ 用 四心 ’ 响剑桥 大学 城里 所 有教 撞 堂庆祝博 士 毕业 的钟声 。” ０ ８年 １ 月 ２ ２０ １ ９日 当剑桥大 学校长 理查德在 学校礼 堂前 的草 坪上
病体 。但 当看到 国人 对 日寇 的残 忍杀戮精 神麻
喊・ 自序 》 藤 野 先 生 》 面记 载 了其 中 的 原 和《 里
因： 鲁迅 先生在 日本求 学期 间 ， 因为看 到 了几 张
日军 屠杀 中国人 ，而周 围有许 多 中国老百 姓正
在麻 木不仁 地看 热 闹的 图片 ，使 这位 血性 男儿 决定 弃 医从 文 。 据悉 ，目前在 鲁迅 先生 当年 就读 的 １本 东 ３
北 大学 医学部 ，当年放 映 的那 组幻 灯片 已经 找
木 ， 国母 亲在呻 吟流血 的 时候 ， 突然发 现 更 祖 他
重要 的是 治疗好祖 国母 亲的病体 ，要使 祖 国强
盛起 来病根在 于国人 精神麻 木 ，要 唤 醒 国人 就 必须弃 医从 文 ，用犀 利 的文 学作 品 医治好人 民
思想品德教学案例3篇
思想品德教学案例东宁县三岔口中学于洋滨我在进行《弘扬和培育民族精神》教学时，提出了吸收外来文化主要吸收它的哪一方面？同发达国家相比我们在哪些方面还有差距？要说出理由。
有的学生认为应该吸收外来文化中积极向上的东西；有的认为应该吸收例如企业管理方面的经验；有的认为要学习外国的技术，因为科学技术是第一生产力。
这时，突然有个同学提出，外国的社会制度也是需要学习的。
此话一出，整个班响起一阵喧哗。
我对他说：“哦？说说你的理由？”这个学生回答说：因为中国实行社会主义制度那么穷，而资本主义国家那么富裕。
有同学起来反驳：“中国底子薄,起步晚，所以才这样的。
（一片掌声）另一位同学说：我国现在的发展速度比资本主义国家要快得多。
还有位同学说：我们只是经济发展的基数小而已，但速度还是很快的。
争论告一段落，学生们在等老师发表意见。
我说：我想，从刚才的争论中，大家已经明确了我国经济之所以落后的客观原因。
可以说，造成我国相对落后的因素很多，历史的，有现实的，但是在众多因素中，我们只有找到根本原因，才能找到行之有效的解决办法。
在这里，老师只给大家留一个问题让同学们课后去思考：我国贫穷和落后的根本原因是不是社会制度？是不是所有的资本主义国家都比社会主义国家富有？我认真地回顾了一下这堂课：学生真正的动了起来，思维活跃的火花在跳动，激情在课堂上点燃了，而作为课堂的组织者，能点燃起争论的“火”,也能控制“火势”，不能漫无边际，更不能影响其他方面，更能适时的“熄火”。
否则这样的课堂，老师的组织者、引导者的地位如何体现？活跃的课堂，是思维的活跃，是能力的活跃。
而不是杂乱无章的乱说乱讲，在设计思想品德课的教学过程中，设计两难问题时，引发学生思考，引发学生的辩论，激发学生在生活中的感悟思想，体味生活中蕴含的道理，规范自己生活中的行为。
针对这一问题值得总结的是：一、作为教师通过思想品德课的实施，引导、激发学生发出不同的声音，达到百家争鸣，学生用心去体会，做到“润物细无声”。
思想品德教学法律案例(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，思想品德教学是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法律意识和公民素养。
然而，近年来，校园霸凌事件频发，严重影响了青少年的身心健康和学校的正常教学秩序。
本案例将围绕一起校园霸凌事件，探讨其在法律层面的应对与反思。
二、案例描述2019年春季，某中学发生了一起校园霸凌事件。
受害者小明（化名），因一次偶然的机会，得知了霸凌者小刚（化名）的家境较为困难，于是心生怜悯，主动借给小刚100元人民币。
然而，小刚并未感激，反而利用小明的善良，以借钱为由，多次向小明索要钱财。
在最后一次索要时，小明拒绝了小刚的要求，小刚便纠集了一群同学，对小明进行了殴打和侮辱。
事件发生后，小明身心受到严重伤害，其父母将学校、小刚及其父母告上法庭，要求赔偿医疗费、精神损失费等共计20万元。
三、法律分析1. 《中华人民共和国教育法》：该法规定，学校应当对受教育者进行思想品德教育，培养其具有良好的道德品质。
在本案中，学校作为教育机构，有责任对学生的思想品德进行教育，预防校园霸凌事件的发生。
2. 《中华人民共和国未成年人保护法》：该法规定，学校、家庭和社会应当共同保护未成年人的合法权益，预防和制止侵害未成年人合法权益的违法行为。
在本案中，学校、小刚的父母以及其他同学均有责任保护小明，防止其受到伤害。
3. 《中华人民共和国刑法》：根据刑法第二百九十三条，对未成年人实施暴力、胁迫、侮辱等行为，情节恶劣的，构成寻衅滋事罪。
在本案中，小刚及其纠集的同学对小明的殴打和侮辱行为，已构成寻衅滋事罪。
4. 《中华人民共和国侵权责任法》：该法规定，侵害他人人身权益，造成他人损害的，应当承担侵权责任。
在本案中，小刚及其纠集的同学侵害了小明的合法权益，应当承担相应的赔偿责任。
四、案件处理1. 学校处理：学校对事件进行了调查，认定小刚及其纠集的同学存在违法行为，对涉事学生进行了批评教育，并要求其向小明道歉。
2. 公安机关处理：公安机关对事件进行了调查，认定小刚及其纠集的同学构成寻衅滋事罪，依法对其进行了行政拘留。
思想道德真实案例短篇
思想道德真实案例短篇
1、孔融让梨
孔融是东汉末年著名的文学家。
他年幼时，每次和哥哥吃梨都只拿最小的。
父亲问他原因，他说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的。
”后来，“孔融让梨”成为团结友爱的典故。
2、程门立雪
北宋时，杨时、游酢两人一起去向老师程颐求教，凑巧赶上程颐在休息，他们不忍打扰，于是静静等待老师醒来。
不一会儿，屋外下起大雪，天气寒冷，等程颐一觉醒来，积雪已经有一尺深了。
而“程门立雪”也成为尊敬师长的典范。
3、苏武牧羊
西汉时期，苏武奉命出使匈奴。
匈奴贵族想招降苏武，多次威胁利诱，还将他流放至遥远偏僻的北海牧羊。
苏武拄着代表汉朝的符节，一刻不离身，岁月流逝，节竿上缀的三层牦牛尾都落尽了。
虽然历尽艰辛，他也始终不肯背叛自己的国家。
思想品德教学案例五则
思想品德教学案例五则
（一）
班长苏某一个下午上课时，让班里原本喧闹的学生们安静下来，实行
良好的课堂秩序，让老师能安心上课，他乐于为老师服务，他的行为受到
全班同学的认可和尊重。
（二）
小明是一名学生，有一次，他发现校园内有人偷了他的文具，小明没
有怨言，反而想到了让犯罪者认识自己的错，而不是让警察处罚，于是小
明主动找到了犯罪的孩子，以示起警示，让孩子认识自己的错误。
（三）
小李就读于一所小学，有一次小李在上课时发现有同学拿出了游戏手机，小李很快发现了，并且主动告诉老师，即使被受到同学责备和不理解，他还是坚持了自己的原则，拒绝同学乘波而行，最终老师给他表扬。
（四）
春风和小华一起上学，小华每天都会给春风准备点心，春风上课时老
师发现春风在吃点心，就过来责问小华，小华面对老师的询问，虽然害怕，但是还是诚实的承认，并希望可以起到警示的作用，老师为小华所表现而
感动，因此赞扬小华良好的品德。
（五）
小张考试前，拒绝黑名单中的考试作弊行为，更是在考场上主动让别
人学习，使他们有一个公平的测试环境，小张帮助别人在考场上，他的行
为受到了老师的好评和同学的赞许。
综评思想品德典型事例范文六篇
综评思想品德典型事例范文六篇典型，原指模范或模型后来引申为最具代表性的人或事物。
后指作家用典型化的方法制造出具有独特的个性，又集中表现某些共性的艺术形象，是个性与共性的辩证统一。
下面是我为大家整理的综评思想品德典型事例范文六篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篇一综评思想品德典型事例在新的学期,我要重新开头,无论过去是失败还是成功。
忘记以前的成功与失败,我们只需要把阅历和教训铭刻于心。
面对失败,让我们牢记一位老者的话:一个人假如失败了,并不证明他永久完了假如他认输了,并且退却了,那他才永久完了。
做人第一,做学问第二。
看到同学个个都长高了,个个都精神饱满,我就非常想对他们再说几句激励的话:要有进步的信心和决心。
新学期刚开头,要做好以下五个方面:一,是收心。
把寒假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式。
二,是决心。
我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美妙的开端。
三,是恒心。
在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难。
四,是爱心。
不仅要提高学习,同时还提高品德修养。
尊敬老师,团结友爱,相互互爱,孝敬父母。
五,是专心。
专心做人。
学期中的我这半学期过去了,应总结过去,弥补以前的不足。
我决心:1,树立一个信心:我能我行2,创立一种学风:专心刻苦3,凡事从专心开头,认专心真地读书,认专心真地上课,认专心真地做作业。
学科学习记录语文:在语文学习过程中,我能够按时完成作业,课上专心听讲,主动参加讨论。
每周写一篇周记,读几篇文章,开阔自己的视野。
以后我应该更加严格要自己,努力做得更好。
英语:课上专心听讲,课下按时完成作业。
有不懂的就问,每日都读读单词,课文,在测试时尽自己最大的努力完成。
考出一个满意的分数。
政治:课上专心听讲,按时完成作业,根据老师的要求背诵每一天的学习重点。
当自己的应用能力还是有些差,应该多多关注一些新闻,开阔自己的视野。
学期末的我一个学期以来我的学习有了很大的进步,每次考试都能前进几个名次。
思想品德教学案例(5篇)
思想品德教学案例（5篇）教学目标：1、知道家庭的含义和家庭成员间的称呼、关系。
2、了解家人的工作、爱好、习惯，对家人产生敬爱之情。
3、为自己的家人感到骄傲。
教学重点和难点：正确介绍自己家人的情况。
课前准备：1、观察并了解自己家人的职业、兴趣、爱好、生活习惯。
2、准备一张家庭生活照。
3、教师准备一张自己童年的家庭生活照教学设计学习内容明确家庭的含义，了解老师的家人情况，学习表述方式学生活动介绍自己家里人看老师童年时的家庭生活照，了解老师的家人情况教师活动1、结合发言情况进行指导、总结2、结合照片进行介绍3、老师巡视指导4、老师指导并对说的好的同学给与表扬5、进行爱家人教育互相介绍自己的家人，彼此分享家庭的幸福小组介绍自己家人情愉快况让全班同学了解我的请同学到前边介绍，家人其他同学看照片听总结，进行尊重普通和老师共同总结本课劳动者的教育的收获教学过程设计：一、导入谈话引入：我们都有自己的家，谁能告诉大家你的家里都有谁？请哪位同学介绍，就把事先收上来的照片放在投影上，全班都能看到。
（如果学生在回答这个问题时，把临时居住在自己家的亲戚也算作自己的家人，教师要及时给与指导，从而明确家庭的含义。
）二、学习新课（一）教师投影出示自己童年时的家庭生活照。
1、介绍：“这是老师和你们一样大时，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪个是老师？”“猜一猜其他几个人是谁？”2、老师介绍：你们想了解照片上这些人的情况吗？那老师来为你们介绍一下。
教师指着照片介绍“爸爸妈妈都是农民。
他们特别会种庄稼……工作之余，爸爸喜欢坐在树荫下和别人下棋，妈妈却喜欢看电视剧，有时还会跟着电视一起哭、一起笑……姐姐上小学四年级，她学习非常好，姐姐喜欢读课外书……妈妈怀里抱着的小朋友是我的小妹妹，那时她刚刚会走路……3、老师一边介绍一边把画好的图片贴在黑板上。
（爸爸妈妈种田，爸爸在树下和别人下棋，妈妈在看电视，姐姐在读书，妹妹在玩耍等）4、小结：刚才老师都向大家介绍了哪些内容？板书：工作爱好习惯（学生对老师的童年生活都是非常感兴趣的，通过猜一猜活动，激发学生的学习欲望，既了解了老师的童年生活，熟悉了老师的家人，在不知不觉中也学会了介绍家人的方法。
思想品德课法律案例分享(3篇)
第1篇一、引言思想品德课是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、法律意识和社会责任感。
通过学习法律案例，学生可以更加直观地了解法律的重要性，增强法律意识，提高自身的法律素养。
本文将分享几个典型的法律案例，以期对学生的思想品德教育产生积极影响。
二、案例一：交通肇事逃逸案【案情简介】2019年，某市发生一起交通肇事逃逸案。
犯罪嫌疑人李某驾驶一辆小型轿车与行人发生碰撞，造成行人受伤。
事故发生后，李某未停车查看，也未报警，反而驾车逃离现场。
事后，警方通过监控录像和目击者证言，将李某抓获归案。
【案例分析】本案中，李某的行为构成交通肇事逃逸，其行为严重违反了《中华人民共和国道路交通安全法》的相关规定。
首先，李某未停车查看，也未报警，逃避法律责任，具有明显的故意性。
其次，李某的逃逸行为给受害者带来了极大的伤害，严重侵犯了受害者的合法权益。
根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，李某将面临相应的刑事责任。
【启示】通过本案，我们应深刻认识到遵守交通规则的重要性。
在日常出行中，我们要时刻注意交通安全，尊重他人的生命权益。
同时，要树立正确的法律意识，遵守法律法规，自觉维护社会公平正义。
三、案例二：盗窃案【案情简介】2020年，某市发生一起盗窃案。
犯罪嫌疑人张某趁夜色潜入某公司，盗走公司财物。
警方通过监控录像和调查取证，将张某抓获归案。
【案例分析】本案中，张某的行为构成盗窃罪，其行为严重侵犯了公司的财产权益。
根据《中华人民共和国刑法》的相关规定，张某将面临相应的刑事责任。
此外，张某的行为也损害了社会公共利益，扰乱了社会秩序。
【启示】本案提醒我们，要增强法治观念，自觉遵守法律法规。
在日常生活中，我们要珍惜自己的劳动成果，尊重他人的财产权益。
同时，要提高防范意识，防止类似案件的发生。
四、案例三：合同纠纷案【案情简介】2018年，某市发生一起合同纠纷案。
甲乙双方签订了一份房屋租赁合同，约定甲方将房屋出租给乙方。
合同履行过程中，乙方未按约定支付租金，甲方遂将乙方诉至法院。
初一思想品德趣味案例8则
初一思想品德趣味案例8则[案例]1994年9月的一天，在意大利境内的一条高速公路上，一对美国夫妇带着7岁的儿子正驾车向一个旅游胜地进发。
突然，一辆车超过他们，车窗内伸出几支枪管，一阵射击后，他们的儿子中弹身亡。
这对夫妇应该痛恨这个国家，因为在这块土地上他们失去了爱子。
可是，悲伤过后，他们作出了一个令人震惊的决定：把儿子健康的器官捐献给意大利人！在意大利，即使是正常死亡的本国公民自愿捐献器官的也很罕见。
于是，一个15岁的少年接受了他们爱子的心脏，一个19岁的少女得到了他的肝，一个20岁的少妇换上了他的胃，另两个孩子分别得到了他的两个肾。
5个意大利人在这份生命的馈赠中得救了！【点评】这对夫妇心胸开阔，感情高尚，道德修养很高。
他们的行为符合对真善美的追求，对人有很大的吸引力和影响力，能够净化人的心灵，促使人们努力加强道德修养。
虽然社会生活中有假、恶、丑，但它充满了真、善、美。
只要我们注意，我们就会发现生活中的对与错，善与恶。
我们要以这对夫妻为榜样，努力追求真善美，自觉摒弃假恶丑，不断加强道德修养，努力做一个有道德的人。
看门狗也可能成为小偷[案例]从前有只狐狸，专门到附近的村子里偷东西吃。
有一天，这只狐狸悄悄溜进村里，遇到一只看门狗，就勾引它说：“你要是跟我到处去玩，可以得到许多好吃的东西。
”狗听了，叹了口气说“唉，我在这个主人家里，饭也吃不饱，也没啥乐趣。
好吧，我跟你走。
”于是狐狸把狗带到一个鸡舍前，蹑手蹑脚打开门，低声对狗说：“跟我进来。
”狐狸和狗刚迈进鸡舍，脚就踩到农民事先布置好的捕兽器上，它们吓得大叫一声，拼命挣扎。
房主人听到响声，点起火把，看见是狐狸和狗。
农民对妻子说“你看，狗跟狐狸在一起来的，看家狗跟上狐狸，同样也会变成小偷。
”这个寓言告诉你什么？[点评]跟狐狸交朋友，看家狗也会变成小偷，可见交友一定要慎重，不然后患无穷。
在现实生活，我们必须明辨是非善恶，不断提高辨别能力，还要增强自控能力。
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九年级思想品德教学案例
九年级政治教研组
一、某年的12月4日，法律家族在人民大会堂隆重地举行集会，会上宪法和相关法律都作了重要发言，下面请几位同学分别扮演不同的角色，说说他们的发言内容：
宪法（主要观点）：我是国家的根本大法，是家族各位成员的产生依据。
刑法：我是根据宪法制定的。
在家族中，我最令人畏惧。
行政诉讼法：我也是根据宪法制定的。
行政机关行使职权要是违法，侵犯了老百姓的利益，老百姓可以拿起我这个武器来个“民告官”。
……
思考、讨论并回答：
1、你知道新中国成立以来，我国先后制定了哪几部宪法吗？
2、法律家族成员选择12月4日在人民大会堂举行集会，你觉得有没有什么特殊的意味？
3、聆听了法律家族成员的发言，你能说说宪法与其他法律给你留下的印象吗？
二、孙志刚事件
2003年3月17日，湖北27岁的大学毕业生孙志刚，因未带暂住证和身份证，在广州街头被带到派出所，后被送到收容站并命丧收容站。
社会反响：各种媒体、个人、法学家们高度关注
三位法学博士上书全国人大常委会，对《城市流浪乞讨人员收容遣送办法》提出了建议，五位著名的法学家就孙志刚案及收容遣送制度实施状况提请全国人大常委会启动特别调查程序。
思考、讨论并回答
1、法学家们就孙案及收容遣送制度为什么要上书全国人大常委会，提出了什么建议？
2、你同意他们的看法吗？为什么？
3、我们这样的做法有什么法律依据？
三、课堂实践：运用所学知识，请你用一句话或一幅图说明宪法与普通法律之间的关系。
四、1999年，前年女工小齐偶然发现，9 年前在中考落榜的一名同学冒用自己的名字上了自己报考的学校，自己却因此与升学失之交臂。
小齐以自己的姓名权和受教育权被侵犯为由，将当事人告上了法庭。
2001年，省高级人民法院首次依据有关公民受教育权的规定，对这起冒用他人姓名上学的案件作出判决。
小齐依据宪法和法律维护了自己的权利。
小齐为什么能够依法维护自己的权利？她是怎样依法维护自己的权利的？
五、试一试：同宪法相比，普通法律只对国家生活中的某些方面进行规定。
你知道哪些普通法律？。