初中物理知识点11：电磁现象
(完整版)初中物理-电和磁-知识点
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电 流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
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第三节 电磁铁电磁继电器
一、电磁铁
➢一根条形磁体，它的周围存在着磁场，这种磁体是一种永久磁体。 ➢如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入铁芯，当有电流通过 时，它会有较强的磁性，没有电流时就失去磁性。我们把这种磁铁叫做 电磁铁。 ➢家里的一些电器，如电冰箱、吸尘器；工厂、码头上的电磁起重机， 都有应用电磁铁。
如果把小磁针拿到一个磁体附近，它会发生偏转。磁针和磁体并 没有接触，怎么会有力的作用呢？ ➢磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
在物理学中，许多看不叫、摸不着的物质，都可以通过它对其他 物体的作用来认识。像磁场这种物质，我们也可以用实验来感知它。 ➢在条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时指示着不同的方向。物 理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。
实验结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强；
电流一定时，外形相同的螺线管，匝数越多，电磁铁的磁性越强。
第三节 电磁铁电磁继电器
三、电磁继电器
大型机器的电流可能高达几十、几百安，而在工厂里， 利用按钮来控制机器，难道强大的电流就在按钮下面流过？
➢当然不是！ ➢用手直接控制强大的电流或操作高压电路是很危险的，是否可 以利用电磁铁的原理来解决这个问题呢？在实际中，按钮控制的 只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器来控制的。
二、电磁铁的磁性
➢我们自制的电磁铁只可以吸引曲别针，而工厂里的电磁起重机却可 以吸引很重的钢铁。那么电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关呢？ ➢ 第一，电磁铁只有在线圈中通电时才有磁性，那么电流的大小应 该会影响电磁铁磁性的强弱。 ➢ 第二，构成电磁铁的主要部件是线圈，那么线圈的形状和匝数可 能也会影响电磁铁的磁性强弱。
初中物理电磁感应知识点总结
初中物理电磁感应知识点总结一、电磁感应现象1、定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。
2、产生条件：（1）闭合电路；（2）一部分导体；（3）做切割磁感线运动。
需要注意的是，这三个条件缺一不可。
如果电路不闭合，只会产生感应电压，而不会有感应电流。
3、能的转化：在电磁感应现象中，机械能转化为电能。
例如，当我们手摇发电机时，通过转动把手，使导体在磁场中做切割磁感线运动，从而产生电能，此时就是将机械能转化为电能。
二、感应电流的方向1、影响因素：感应电流的方向与导体切割磁感线的运动方向和磁场方向有关。
2、右手定则：伸开右手，使大拇指与其余四指垂直，并且都跟手掌在同一个平面内，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动的方向，那么其余四指所指的方向就是感应电流的方向。
这个定则可以帮助我们快速判断感应电流的方向。
例如，当导体向右运动，磁场方向向上时，根据右手定则，我们可以判断出感应电流的方向是向前的。
三、发电机1、原理：发电机是根据电磁感应原理制成的。
2、构造：主要由定子（固定不动的部分）和转子（能够转动的部分）组成。
定子一般是磁极，转子一般是线圈。
当转子在磁场中转动时，就会产生感应电流。
3、能量转化：发电机工作时，将机械能转化为电能。
大型的发电机通常采用线圈不动、磁极旋转的方式来发电，这样可以产生更强、更稳定的电流。
四、电动机1、原理：电动机是利用通电导体在磁场中受到力的作用而运动的原理制成的。
2、构造：主要由定子、转子和换向器组成。
定子一般是磁极，转子一般是线圈。
换向器的作用是当线圈转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈能够持续转动。
3、能量转化：电动机工作时，将电能转化为机械能。
在日常生活中，我们使用的电风扇、洗衣机等电器，其内部都有电动机。
五、电磁感应的应用1、动圈式话筒：它是把声音的振动转化为电流的变化。
当声音使膜片振动时，与膜片相连的线圈在磁场中做切割磁感线运动，从而产生随声音变化的电流。
初中物理电磁现象知识点总结归纳
初中物理电磁现象知识点总结归纳初中物理课程中，电磁现象是一个非常重要的部分。
电磁现象的研究和应用在日常生活中有着广泛的应用，了解和掌握电磁现象的基本知识对我们有着重要的意义。
本文将对初中物理中的电磁现象知识点进行总结归纳，以帮助大家更好地理解和应用这一知识。
一、电荷和静电现象1.1 电荷的基本性质电荷分为正电荷和负电荷，同性相斥，异性相吸。
电荷的单位是库仑(C)。
1.2 静电的产生和消除静电是由于物体间电荷的不平衡而产生的现象。
通过接触、摩擦、感应等方式可以产生静电。
静电可以通过接地、导体吸附等方式进行消除。
二、电流和电路2.1 电流的概念和特性电流是电荷在单位时间内通过导体横截面的数量。
单位是安培(A)。
电流的方向由正电荷移动方向确定。
2.2 电路的基本组成电路由电源、导体和电阻三部分组成。
电路可以分为串联和并联两种方式连接。
2.3 电阻的概念和特性电阻是电路中阻碍电流流动的元件。
单位是欧姆(Ω)。
电阻的大小和导体材料、截面积以及长度有关。
三、电磁感应3.1 磁场的概念和性质磁场是磁体产生的一种物理场，具有磁性物质周围的力和作用。
磁场由磁力线表示，磁力线始终呈环状分布。
3.2 电磁感应现象电磁感应是指导体在磁场中运动或磁场发生变化时会产生感应电动势。
根据法拉第电磁感应定律，感应电动势的大小与导体的速度和磁场的变化速率有关。
3.3 磁感应强度和电磁感应现象磁感应强度是衡量磁场强度的物理量，单位是特斯拉(T)。
磁感应强度与导线和磁场的夹角有关。
根据洛伦兹力定律，带电粒子在磁场中受到的力与电荷的正负性、速度以及磁场的方向有关。
四、电磁波4.1 电磁波的概念和特性电磁波是电场和磁场交替变化而产生的波动现象。
电磁波可以分为长波、短波和微波等不同频率的波。
4.2 光的本质光是一种电磁波，它以一定的速度在真空和介质中传播。
光的传播速度是恒定的，约为3×10^8 m/s。
4.3 光的反射和折射光线在与界面相交时会发生反射和折射现象。
初中物理电磁学知识点归纳
初中物理电磁学知识点归纳电磁学是物理学的重要分支之一，主要研究电荷和电磁场之间的相互作用。
学习电磁学的基本概念和知识点对于理解和应用电磁现象非常重要。
在这篇文章中，我们将对初中物理中的电磁学知识进行归纳总结。
1. 电荷和元电荷电荷是物质的基本属性之一，可以分为正电荷和负电荷。
元电荷是电荷的最小单位，它的大小约为1.6×10^-19库仑。
同性电荷相互排斥，异性电荷相互吸引。
2. 静电现象和电场静电现象是由于物体带有不平衡的电荷而产生的。
带电物体周围形成电场，电场是描述带电物体周围空间的属性。
电场的方向由正电荷指向负电荷。
电场强度的大小取决于电荷量和距离。
3. 导体和绝缘体导体是能够自由传导电荷的物质，如金属。
绝缘体是不能自由传导电荷的物质，如塑料和橡胶。
4. 电流和电路电流是由电荷在导体中流动产生的，单位为安培。
电路是电流在导体中的闭合路径。
电流的大小取决于电荷量的大小和流动的速度。
5. 电阻、电压和电阻率电阻是阻碍电流流动的物理量，单位为欧姆。
电阻的大小取决于导体的物质和几何形状。
电压是驱动电流流动的力量，单位为伏特。
电流、电压和电阻之间的关系由欧姆定律描述。
电阻率是物质对电流的阻碍程度，单位为欧姆·米。
6. 简单电路中的串联和并联串联是指电路中的元件按照一条路径连接，电流在各个元件中是相等的，电压分配取决于元件的阻值。
并联是指电路中的元件按照多个路径连接，电压在各个元件中是相等的，电流分配取决于元件的阻值。
7. 磁场和磁力磁场是由磁荷（磁铁）产生的，磁力是磁场作用于磁荷或运动带电粒子产生的力。
磁场可以通过磁力线来描述，磁力线的方向始终与磁场的方向相同。
8. 小电流产生磁场当电流通过导线时，周围会产生磁场。
磁场的强弱与电流的大小和导线形状有关。
根据右手定则可以确定磁场方向。
9. 电磁感应和法拉第电磁感应定律电磁感应是由磁场的变化或导体与磁场的相对运动而产生电流的现象。
法拉第电磁感应定律描述了电磁感应产生的电动势与磁场变化速率之间的关系。
初中物理实验指导：电磁感应现象
初中物理实验指导：电磁感应现象1. 实验介绍本实验旨在通过观察和探究电磁感应现象，帮助学生理解电磁感应的原理和应用。
2. 实验材料准备•线圈（可以使用铜线或者导线缠绕成）•铁芯（可选）•磁铁•直流电源/电池•万用表或数位多用表3. 实验步骤1.搭建简单的电磁感应实验装置：•步骤一：将线圈绕制在一个非导电材料的管子上，首尾相接形成闭合线圈。
•步骤二：将磁铁固定在一个平稳的地方，静置不动。
•步骤三：将线圈环绕住磁铁，在线圈两端之间连接一个万用表（或数位多用表）作为测量仪器。
2.进行观察：•将直流电源/电池连接到线圈的两个端点，确保正负极正确连接。
•观察并记录万用表（或数位多用表）的读数。
3.探究实验：•在观察基础上，尝试以下操作，并记录相应的实验结果：–改变线圈绕制的方式（例如改变线圈的匝数）；–改变磁铁和线圈之间的距离；–使用不同强度或方向的磁铁。
4.分析实验现象：•根据观察到的实验现象，讨论以下问题：–实验中所测量到的电流与哪些因素有关？–为什么当磁铁静止时没有电流产生？–为什么改变线圈和磁铁之间的距离会影响电流大小？5.实验总结与扩展：•总结实验结果以及对电磁感应原理的理解。
•提出自己设想或者在其他物理现象中应用电磁感应原理进行进一步探究。
4. 实验安全注意事项•小心使用直流电源/电池，确保正确连接正负极。
•注意避免接触高温位置，避免发生意外。
以上是初中物理实验指导：电磁感应现象的文档内容。
通过这个实验，学生可以更好地了解和掌握电磁感应现象的原理和应用，培养科学实验能力和思考问题的能力。
物理第十一章知识点大全
物理第十一章知识点大全学会整合知识点。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
接下来在这里给大家分享一些关于物理第十一章知识点，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
物理第十一章知识点篇一一、磁通量：设在匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面，磁场的磁感应强度B和平面面积S的乘积叫磁通量;1、计算式：φ=BS(B⊥S)2、推论：B不垂直S时，φ=BSsinθ3、磁通量的国际单位：韦伯，wb;4、磁通量与穿过闭合回路的磁感线条数成正比;5磁通量是标量，但有正负之分;二、电磁感应：穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象，产生的电流叫感应电流;注：判断有无感应电流的方法：1、闭合回路;2、磁通量发生变化;三、感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势;四、磁通量的变化率：等于磁通量的变化量和所用时间的比值;△φ/t1、磁通量的变化率是表示磁通量的变化快慢的物理量;2、磁通量的变化率由磁通量的变化量和时间共同决定;3、磁通量变化率大，感应电动势就大;五、法拉第电磁感应定律：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的变化率成正比;1、定义式：E=n△φ/△t(只能求平均感应电动势);2、推论;E=xxxxθ(适用导体切割磁感线，求瞬时感应电动势，平均感应电动势)(1)V⊥L,L⊥B,θ为V与B间的夹角;(2)V⊥B,L⊥B,θ为V与L间的夹角(3)V⊥B,L⊥V,θ为B与L间的夹角3、穿过线圈的磁通量大，感应电动势不一定大;4、磁通量的变化量大，感应电动势不一定大;5、有感应电流就一定有感应电动势;有感应电动势，不一定有感应电流;六、右手定则(判断感应电流的方向)：伸开右手，让大拇指和其余四指共面、且相互垂直，把右手放入磁场中，让磁感线垂直穿过手心，大拇指指向导体运动方向，四指指向感应电流的方向;篇二第十一章波动光学本章内容是振动和波动理论在光学中的应用，也是一重点章节。
初中物理磁现象知识点大全
磁现象一．基本概念1．磁体：物体能吸引铁、钴、镍等物质，我们就说该物体具有磁性，具有磁性的物体叫磁体。
2．磁极：磁体上磁性最强部分叫磁极，一个磁体有两个磁极，分别叫做北极(N极)和南极(S极)。
3．磁极间的相互作用规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
4．磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化，磁化后磁性容易消失的物体叫_软磁体，磁性能长久保持的物体叫硬磁体(永磁体)，消磁、退磁方法：高温加热、敲击。
5．磁场：磁体周围空间存在着磁场，其基本性质是对放入其中的磁体产生磁力(力)的作用，磁体之间的相互作用是通过磁场发生的。
6．磁场方向：磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
同一磁铁的不同地方，磁场方向不同7．磁感线：我们可以用光滑的曲线来方便形象地描述磁体周围的磁场分布情况，磁体周围的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极，磁感线越密集的区域，磁性越强。
8．几种常见的磁感线的分布。
9．地磁场：地球本身是一个大磁体，其周围空间存在着地磁场，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理的南极附近。
10.注意：（1）磁场看不见，摸不着，但我们可以通过它对其他物体的作用来认识，应用了转换法。
（2）用磁感线表示磁场分布，利用了模型法。
（3）磁感线的画法：①画三至五条即可，且所画磁感线N极与S极对称，并在磁感线上用箭头标明方向。
②所画的磁感线不能相交，也不能相切。
二．电流的磁效应1.电流磁效应：奥斯特实验表明通电导线周围存在着磁场，其方向与电流方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
2.通电螺线管：通电螺线管外部的磁场同条形磁体相似，螺线管的极性跟螺线管中电流方向有关，可以用安培定则来判定二者的关系。
3.电磁铁：内部带铁芯的通电螺线管叫电磁铁，铁芯只能用软铁制成，电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大大增加的原理工作的。
4.影响电磁铁磁性强弱的因素：电流大小、线圈匝数多少、是否插入铁芯。
初中物理电磁知识点总结归纳
初中物理电磁知识点总结归纳初中物理教育是培养学生科学素养的重要环节，而电磁学是其中不可或缺的一部分。
本文将对初中阶段的电磁知识点进行总结和归纳，以帮助学生更好地理解和掌握这些内容。
一、电磁现象电磁现象是指与电荷和磁铁相关的物理现象。
常见的电磁现象有静电现象、电流现象和磁感应现象。
1. 静电现象静电现象是充分接触后物体束于电荷不平衡的状态。
静电荷有正负两种，同性相斥、异性相吸。
2. 电流现象电流是电荷在导体中的流动，单位是安培（A）。
电流的方向由正电荷流向负电荷的方向决定。
3. 磁感应现象磁感应现象是指当导体穿过一个磁场时，导体中将会产生感应电流。
二、电磁场电磁场是指电场和磁场的总称。
1. 电场电荷的存在会形成电场。
正电荷产生的电场是从正电荷向外指向的，负电荷产生的电场是从负电荷向内指向的。
2. 磁场磁铁的存在会形成磁场。
磁场的方向由磁铁的北极指向南极。
三、电磁感应电磁感应是指磁场的变化引起感应电流和感应电动势的产生。
1. 法拉第电磁感应定律法拉第电磁感应定律指出，当一个磁场变化时，会在导体中产生感应电动势。
感应电动势的大小与磁场变化的速率成正比。
2. 工业用电中的应用电磁感应的应用很广泛，其中一个典型的例子是工业中的发电机。
发电机利用转动磁铁产生感应电动势，从而转化为电能。
四、电路和电磁设备电路是电流在导体中的闭合路径，电路中可以包含各种电磁设备。
1. 串联和并联串联是指多个电器连接在同一个回路中，电流依次通过各个电器。
并联是指多个电器分别与电源相连，电流分别流过各个电器。
2. 电阻电阻是导体抵抗电流流动的程度，通常用欧姆（Ω）表示。
3. 电磁铁电磁铁是一种利用电流在导线中产生的磁场产生磁力的设备。
电磁铁的磁力大小与电流的大小成正比。
五、电磁波电磁波是指电磁场在空间中传播的波动现象。
电磁波包括无线电波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
1. 光的反射和折射光的反射是指光线遇到镜面后反射回来的现象。
初中物理电磁感应现象及发电机
磁体向上或向下运动 磁体向左或向右运动
无S
有 Ｖ×
S
Ｖ
N ＶS
N
N
6
运动情况
有无感应电流
ab静止
无
电路 磁场方
ab向上或向下运动
无
断开 向不变
ab向左或向右运动
无
ab运动方向与磁感线方向成锐角
无
7
3、产生感应 电流的条件:
闭合电路 一部分导体 在磁场中做切割磁感线运动
4、感应电流 导体切割磁感线运动方向
3
活动：探究产生感应电流的条件 N S
4
电
路
磁场
闭
方向
合
不变
对调 磁极
N
Ｖ
运动情况
ab静止 ab向上或向下运动
ab向左或向右运动
有无感应电流
无 无 有
ab运动方向与磁感线方向成锐角
有
导体向上或向下运动 导体向左或向右运动
N
Ｖ
×
无 有
S
Ｖ×
S
S
N
5
电 路
导体
闭 不动
合
ＶS
?
N
运动情况
有无感应电流
竖直 向下 闭合
竖直 向上
导体运动情况 ab向左运动 ab向左运动
N
Ｖ
S
S
Ｖ×
N
有无感 应电流
有
有
N
Ｖ
×
S
S
Ｖ
N 27
开关 磁体
导体运 有无感 动情况 应电流
向上或向下运动
无
静止
闭合 向左或向右运动
不动
有
S
Ｖ×
初中物理电与磁知识点全汇总
电与磁一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。
2.磁体：具有磁性的物质叫做磁体。
分类：软磁体：软铁人造磁体：条形磁体、蹄型磁体、小磁体、环形磁体硬磁体（永磁体）：钢天然磁体3.磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）（1）两个磁极：南极（S）指南的磁极叫南极，北极（N）指北的磁极叫北极。
（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化（1）概念：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
（2）方法：用一个磁体在磁性物体上沿同一方向摩擦，就可使这个物体变成磁体。
5.应用：记忆材料：磁盘、硬盘、磁带、银行卡等发电机（电动机）：磁悬浮列车、磁化水机、冰箱门磁性封条等二、磁场1.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。
（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。
（3）磁场的方向：规定——在磁场中的任意一点，小磁针静止时，N即所指的方向就是那点的磁场方向。
注意——在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。
2.磁感线（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。
（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。
（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极。
（北出南入）②磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致。
③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱。
④磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能相交。
（4）画法：3.地磁场（1）概念：地球周围存在着磁场叫做地磁场。
（2）磁场的N极在地理的南极附近，磁场的S极在地理的北极附近。
（3）应用：鸽子、绿海龟（利用的磁场导航）（4）磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现的。
电磁现象辨析及应用问题攻略(解析版)-2023中考物理重难点瓶颈突破(难点剖析+真题汇编+原创预测)
（五）电学重难点瓶颈突破专题专题27 电磁现象辨析及应用问题攻略【考查重难点剖析】1、考点定位：1）电磁学是初中电学中一个重要的板块，是揭示电与磁关系的重要内容，在全国各省市中考物理试题中，电磁现象的考查可以说是每考必有，地位突出，自成一景。
2）电磁现象辨析及应用问题的考查，形式比较固定，以选择题、填空题、作图题居多，偶然也会见于实验探究题、及综合应用题等题型之中。
因电磁现象原理相似，现象抽象，与实际应用对应关系不紧密而成为难点。
2、考点剖析：【突破技巧】1、电磁现象内容多、独立性强、现象多而抽象，概念原理多而杂，但在全国各省市中考物理试题中，所占比方都较小，复习过程难免粗略，因而考生在试卷中丢分严重，考生的瓶颈就是不会应用知识解决实际问题。
2、由于电磁现象部分为初三最后所学知识，在中考物理总复习过程中，电磁现象部分，好多老师选择简单处理，甚至不作专题复习，导致学生在这部分知识的应用成为难点，迫切需要解决问题的有效手段。
3、难点：①不会区别电磁五现象；②原理类问题不会解答；③电磁作图无从下手；3、难点原因分析：①不理解电磁五现象的实质，是不会区别的主要原因；②电磁原理不清楚是不会解决原理问题的瓶颈；③安培定则应用不熟练是作图的瓶颈。
4、“难点”突破技巧：【技巧一】——“五图对比法”要点：此法用于解决五图识别类问题。
做法：将电磁五现象图归纳在一起，对比把握其“关键点”，将其记住。
【技巧二】——“右手螺旋法”要点：此法用于解决电磁作图题。
做法：牢牢记住，看见螺线管就用右手去握，四指向螺线管中电流方向扣，则剩余大拇指指向为N极。
【技巧三】——“关键点法”要点：此法用于辨析电磁各个现象。
做法：对照图，牢记“关键点”。
配合各原理图的条件，可以准确把握电磁现象的本质。
如：“电磁感应”的关键点——“没有电源”；配合4条件“①闭合电路②一部分导体③在磁场中④做切割磁感线运动”，就可以准确判断属于不属于电磁感应现象，及其应用，会不会产生感应电流等问题就迎刃而解。
如何理解初中物理中的电磁感应现象？
如何理解初中物理中的电磁感应现象？在初中物理的学习中，电磁感应现象是一个重要且富有魅力的概念。
它不仅为我们揭示了电与磁之间神秘而奇妙的联系，还为现代科技的发展奠定了坚实的基础。
那么，究竟如何理解这一现象呢？首先，让我们来认识一下什么是电磁感应现象。
简单地说，电磁感应现象就是指闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流。
这个电流被称为感应电流。
为了更直观地理解这一概念，我们可以想象一个简单的实验。
拿一根导线，把它的两端连接在一个灵敏电流计上，构成一个闭合电路。
然后，让这根导线在磁场中做切割磁感线的运动。
这时，我们会发现电流计的指针发生了偏转，这就表明有电流产生了，这就是电磁感应现象的直观体现。
那么，为什么会发生电磁感应现象呢？这背后其实有着深刻的物理原理。
当导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中的自由电子会受到洛伦兹力的作用。
洛伦兹力使得自由电子发生定向移动，从而形成了电流。
这里要特别注意的是，产生电磁感应现象需要满足一定的条件。
首先，必须是闭合电路。
如果电路不闭合，只会产生感应电动势，但不会有感应电流。
其次，导体必须做切割磁感线运动。
如果导体沿着磁感线运动，是不会产生感应电流的。
电磁感应现象有着广泛的应用。
比如，发电机就是基于电磁感应原理工作的。
在发电机中，线圈在磁场中转动，不断地切割磁感线，从而产生交流电，为我们的生活和工业生产提供了源源不断的电能。
再来说说电磁感应现象中的一些重要概念。
感应电动势是电磁感应现象中非常关键的一个量。
它表示在电磁感应现象中产生的促使电荷定向移动的能力。
感应电动势的大小与导体切割磁感线的速度、磁场的强弱以及导体的长度等因素有关。
还有一个重要的概念是楞次定律。
楞次定律指出，感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。
这一定律看似复杂，其实可以用一句通俗的话来理解：来拒去留。
也就是说，当磁通量增加时，感应电流产生的磁场会阻碍磁通量的增加；当磁通量减少时，感应电流产生的磁场会阻碍磁通量的减少。
初中物理中考电与磁重难点知识点汇总
初中物理中考电与磁重难点知识点汇总磁现象磁场1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）的性质叫磁性。
磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。
磁体具有吸铁性和指向性。
磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源：天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性的时间长短：硬磁体（永磁体）、软磁体。
磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
磁极在磁体的两端。
磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。
磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南（叫南极，用S表示），另一个磁极指北（叫北极，用N表示）。
无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。
磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。
磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。
钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料；钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。
所以钢是制造永磁体的好材料。
2.磁场磁体周围的空间存在着磁场。
磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。
磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。
磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。
磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。
磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。
这样的曲线叫做磁感线。
对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示；②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S 极。
在磁体内部正好相反。
③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀；④磁感线在空间内不可能相交。
典型的磁感线3、地磁场：地磁场：地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围的空间存在着磁场，叫做地磁场。
初中物理电磁知识点梳理
初中物理电磁知识点梳理电磁知识点梳理电磁学是物理学中的一个重要分支，研究电荷之间的相互作用和电磁场的产生与传播。
它涵盖了广泛的知识领域，而初中物理中的电磁知识点是我们学习电磁学的基础。
本文将对初中物理中常见的电磁知识点进行梳理，包括电荷、电流、电磁感应、电路等内容。
一、电荷和静电1. 电荷的基本性质：电荷是物质的一种属性，分为正电荷和负电荷。
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2. 静电现象：当物体获得过多的电荷或失去电荷时，会产生静电现象。
例如，摩擦生电和电荷分离。
3. 静电力：同种电荷之间斥力，异种电荷之间吸引力。
静电力的大小与电荷的多少成正比，与距离的平方成反比。
4. 静电场：电荷周围存在一个电场，对带电物体施加电场力。
二、电流和电路1. 电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量称为电流。
用符号I表示，单位为安培(A)。
2. 电流的方向和大小：电流的方向是正电荷流动的方向，但实际上电流是由负电荷向正电荷流动的。
电流的大小与电荷量和时间的乘积成正比。
3. 电阻和电阻率：导体对电流的阻碍程度称为电阻，用符号R表示，单位为欧姆(Ω)。
导体的电阻与导体材料的电阻率、长度和截面积有关。
4. 欧姆定律：欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。
它的数学表达式为：U = IR，其中U是电压，I是电流，R是电阻。
5. 串联和并联电路：串联电路中，电流只有一条通路可以流动；并联电路中，电流可以分流到不同的通路。
在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和；在并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和。
三、电磁感应和电磁波1. 感应电流：当导体中的磁通量发生变化时，会在导体中产生感应电流。
感应电流的方向和大小由法拉第电磁感应定律决定。
2. 法拉第电磁感应定律：磁通量的变化率与感应电动势的大小成正比。
数学上可以表示为：ε = -dΦ/dt，其中ε是感应电动势，Φ是磁通量，t是时间。
3. 感应电动势和电磁感应：当导体绕过导体线圈的磁场线发生变化时，会在导体两端产生感应电动势。
初中物理电磁知识梳理
初中物理电磁知识梳理电磁知识梳理在初中物理学中，电磁知识是一个重要的内容领域。
电磁学涉及了电和磁的相互作用，它是现代科学和技术的基础。
在本文中，我们将梳理一些初中物理中的电磁知识，并探讨其应用。
1. 电荷和电流电磁学的基础是电荷和电流。
电荷是物质中带有电性的基本粒子，可以是正电荷或负电荷。
同样电荷之间的排斥力，不同电荷之间的吸引力。
当电荷沿着物质传输时，就形成了电流。
电流可以通过导体中的自由电子传导，也可以通过电解质中的离子传导。
2. 静电和静磁静电学研究不流动的电荷。
当电荷不移动时，它们会产生静电。
静电可以通过摩擦、感应和电离等方式产生。
静电的一个重要现象是静电的吸引和排斥，这是由于带电物体之间的电场相互作用所导致的。
静磁学研究不移动的磁荷。
尽管我们目前还没有发现独立存在的磁荷，但我们知道带电粒子的运动会产生磁场。
磁场的最基本特征是磁力线，它们形成闭合回路。
当通过一个线圈或导体时，可以产生磁场。
3. 电磁感应电磁感应是电和磁相互作用的重要现象之一。
当一个导体处于磁场中，或者磁场的强度改变时，会在导体中产生感应电动势。
这就是著名的法拉第电磁感应定律。
利用电磁感应原理，我们可以制造电磁感应炉、发电机、变压器等设备。
4. 电磁波电磁波是电场和磁场以垂直于传播方向的交替形式传播的能量。
电磁波的频率和波长决定了它的性质。
电磁波的频率范围很广，包括射电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和γ射线。
其中，可见光是人眼可以感知的电磁波。
5. 电磁谱电磁波按频率从低到高排列，形成了电磁谱。
从长波到短波，频率越高，能量越大。
不同频率的电磁波在应用上具有不同的特征。
例如，微波和射频电磁波广泛应用于通信技术；X射线和γ射线可以用于医学成像和材料检测。
6. 电磁感知器件电磁感知器件是利用电磁波进行测量和探测的设备。
常见的电磁感知器件包括天线、光电传感器和热红外感应器等。
这些器件利用电磁波与物体相互作用的特点，实现了信号的接收、放大和转换。
电磁知识点归纳总结初中
电磁知识点归纳总结初中一、电磁概念电磁是描述电和磁的相互作用的物理现象。
即电场和磁场之间的相互作用。
电场和磁场是可以相互转换的，即电场可以产生磁场，磁场也可以产生电场。
电磁现象是物质的一种基本性质，对于人类的生产生活有着重要的应用。
二、电磁现象的产生1. 电荷产生电场：电荷是产生电场的源。
带电粒子周围存在电场，电场的大小和电荷量成正比，与距离的平方成反比。
2. 移动的电荷产生磁场：电流是产生磁场的源。
当电荷产生电流时，周围就存在磁场。
磁场的大小和电流强度成正比，与距离的平方成反比。
3. 电磁感应现象：当导体中的磁通量发生变化时，导体内就会产生感应电动势，此时导体内产生了感应电流。
电磁感应现象就是由这个基本规律所产生的。
三、静电场1. 电荷：电荷是物体所带电的性质。
电荷的基本单位是库仑（C）。
电荷有正负之分，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2. 电场：电荷周围存在电场。
电场是表示电荷周围作用的力的物理量。
电场的大小和方向可用电场线与电场强度来表示。
3. 高尔法定律：高尔法定律是描述静电场中电荷间的相互作用规律的定律。
它表明电荷间的电场力与它们之间的距离平方成反比，与它们的电量成正比。
四、电流和电路1. 电流：电流是电荷流动的物理现象。
电流的单位是安培（A），1A=1C/s。
电流的大小和方向可以用电流强度来表示。
2. 电路：电路是电流流动的路径。
电路由电源、导线和电器等组成。
电源提供电能，电器实现电能的转换。
3. 电压和电阻：电压是电路中的电势差，它是推动电荷流动的动力。
电阻是电路中对电流流动的障碍。
五、磁场与电磁感应1. 磁场：磁场是由电流产生的。
磁场是一种物质周围的力场。
磁场的作用可以通过磁感线和磁场强度来表示。
2. 磁感应强度：磁感应强度是描述磁场强弱的物理量。
磁感应强度的大小和方向可以使用磁感线和磁通量来表示。
3. 法拉第电磁感应定律：法拉第电磁感应定律是描述磁场中电磁感应现象的定律。
它表明当磁通量发生变化时，导体内就会产生感应电动势。
初中物理电磁现象知识点
初中物理电磁现象知识点：磁体和磁极1.磁性：物体吸引铁、镍、钴等物质的性质。
2.磁体：具有磁性的物体叫磁体吸铁性。
它有指向性：指南北。
3.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。
①任何磁体都有两个磁极，一个是北极N极;另一个是南极S极②磁极间的作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
4.磁化：使原来没有磁性的物体带上磁性的过程。
：磁场和磁感线5.磁体周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场发生的。
6.磁场的基本性质：对入其中的磁体产生磁力的作用。
7.磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。
8.磁感线：①描述磁场的强弱和方向而假想的曲线。
②磁体周围的磁感线是从它北极出来，回到南极。
③磁感线越密的地方磁场越强。
④磁感线不相交。
9.磁场中某点的磁场方向、磁感线方向、小磁针静止时北极指的方向相同。
10.地磁的北极在地理位置的南极附近;而地磁的南极则在地理位置的北极附近。
地磁的南北极与地理的南北极并不重合，它们的交角称磁偏角，这是我国学者：沈括最早记述这一现象。
：电与磁11.奥斯特实验证明：通电导线周围存在磁场。
12.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极N极。
13.通电螺线管的性质：①通过电流越大，磁性越强;②线圈匝数越多，磁性越强;③插入软铁芯，磁性大大增强;④通电螺线管的极性可用电流方向来改变。
14.电磁铁：内部带有铁芯的螺线管就构成电磁铁。
15.电磁铁的特点：①磁性的有无可由电流的通断来控制;②磁性的强弱可由改变电流大小和线圈的匝数来调节;③磁极可由电流方向来改变。
16.电磁继电器：实质上是一个利用电磁铁来控制的开关。
它的作用可实现远距离操作，利用低电压、弱电流来控制高电压、强电流。
还可实现自动控制。
17.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流，这种现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。
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电磁现象
考点1：磁体上磁性最强的部分叫 。
每个磁体都有两个磁极，分别是______、______
同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
应 用：1、下列几种物质不能磁化的是( )
A.碳钢
B.铸铁
C.铜棒
D.镍片
2、根据小磁针静上时的指向，标出图中的磁感线方向和磁体 的N 、S 极．
3、根据_________________的原理，利用强磁场可把磁悬浮列车从轨道上
微微托起，使列车和轨道间的______大大减小，从而提高了车速。
考点2：磁体周围空间存在 。
磁场的基本性质是它对放入其中的磁体产生 的作用，
A B C D 2A C 2的作用；受力方向跟
方向和 方向有关。
它把 能转化成为 能。
其中换向器的作用是自动改变_________，是电动机持续的转动。
应 用：如图所示，是研究电和磁之间关系的四个实验装置，用来研究通电导体在磁场中受力
的是（ ）
考点5：英国物理学家通过实验发现闭合回路电路里的一部分导体在磁场中做运动时导体中就产生电流，这种现象叫现象。
体中感应电流的方向跟方向和方向有关。
在电磁感应现象中，能转化成能。
发电机就是利用这一现象制成的，所产生的电流是电。
应用：1、关于电动机和发电机，下列叙述正确的是（）
A. 电动机是根据电磁铁的原理制成的，通电时它就可以转动
B. 电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动原理制成的
C. 发电机是根据电磁感应原理制成的
D. 发电机工作时将机械能转化为电能
2、如图所示，闭合电路的一部分导体在磁场中运动，不能产生感应电流的是( )
3、下列设备中利用电磁感应原理的是 ( )
A．电磁铁 B．电磁继电器 C．电动机 D．发电机
附：电路的分析基本步骤：
（１）去表：
电压表相当于__________，电流表相当于___________。
（２）判断电路类型（去用电器法）：
断开一个用电器，观察另外一个用电器如果不工作，则为_______电路；另外
一个用电器如果工作，则为_______电路；
（３）判断电表测量谁的电压、电流。
电流表：断开电流表，谁不_________，测谁的电流。
电压表：断开电源，电压表与谁组成通路，测谁的电流。