班级问题学生工作总结(多篇)

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问题学生转化工作总结7篇

问题学生转化工作总结7篇

问题学生转化工作总结7篇第1篇示例:问题学生转化工作是学校教育工作中非常重要的一环,通过对学校内出现问题学生的及时帮助与引导,帮助他们顺利走出困境,重新回到正常的学习和生活轨道。

本文将总结问题学生转化工作的经验与教训,为未来的工作提供参考。

一、加强问题学生的心理疏导问题学生往往由于心理压力过大、家庭问题、人际关系问题等原因导致其行为出现异常。

在进行转化工作时,首先要做好对学生的心理疏导工作,通过耐心倾听、正确引导和及时帮助,帮助学生放下内心的包袱,从而重拾自信和勇气。

二、建立学生问题档案对于经常出现问题的学生,建立问题学生档案是必不可少的工作。

在档案中记录学生的问题行为和表现,以便进行针对性的帮助与引导。

也可以通过档案的分析,找出问题的根源,为问题学生的转化提供参考依据。

三、加强家校合作问题学生的转化工作需要学校与家长的密切配合。

在进行帮助学生的过程中,学校应积极与家长沟通,了解学生在家庭环境中的情况,共同为学生的改变努力。

只有学校和家长形成合力,问题学生的转化工作才能事半功倍。

为了提高问题学生转化工作的效率和质量,学校需要建立完善的转化机制。

包括问题学生的识别机制、帮助与引导机制、监督与评估机制等。

通过机制的运作,可以及时发现问题学生、及时干预和及时跟踪学生的改变,确保问题学生的转化工作取得实效。

五、加强师生沟通学生与老师是非常密切的关系,通过加强师生之间的沟通和交流,可以更好地发现学生潜在的问题,及时进行干预和帮助。

师生之间的互信和理解是问题学生转化工作的基础,只有建立良好的师生关系,才能更好地帮助学生解决问题。

问题学生转化工作是一项需要耐心和细心的工作,需要全校师生的共同努力与支持。

只有通过全校的通力合作,才能更好地帮助问题学生走出困境,实现个人的成长与发展。

希望通过今后不懈的努力,学校的问题学生转化工作能够得到进一步的提升,为更多的学生带来希望与阳光。

第2篇示例:问题学生转化工作总结随着社会的发展和教育事业的持续推进,教育机构对学生转化工作的重视程度逐渐增加。

2024年问题学生的转化工作总结(2篇)

2024年问题学生的转化工作总结(2篇)

2024年问题学生的转化工作总结一、引言____年,我校面临了一批问题学生的转化难题。

这些问题学生存在各种问题,包括学业成绩低下、违纪违法行为、人际交往困难等。

为了帮助这些学生顺利完成学业并成为有用之才,学校开展了一系列的转化工作。

本文将总结____年我校问题学生的转化工作,以期为今后的工作提供经验和借鉴。

二、背景____年,我校共有1000名问题学生,占全校学生总数的5%。

这些学生主要集中在初中和高中阶段,他们的问题主要表现为学习成绩低下、违纪违法行为等。

为了帮助这些学生解决问题,学校成立了问题学生转化工作组,并制定了一系列的转化计划和措施。

三、转化计划1. 制定个性化学习计划:针对每个学生的问题,制定个性化的学习计划,包括对症下药的学科辅导、学习习惯的培养等。

2. 提供心理辅导:为问题学生提供心理辅导服务,帮助他们解决心理问题,提高自信心和自尊心。

3. 建立学生家长合作机制:与学生家长密切合作,制定家校合作计划,共同关注学生的学习和生活状况。

4. 加强班级管理:加强对问题学生所在班级的管理,制定班级规章制度,并严格执行。

5. 加强团队协作:成立转化工作组,加强团队协作,共同研究问题学生的转化方法和措施。

四、转化措施1. 针对学业成绩低下的问题学生,学校加强了学科辅导,组织了针对性的学习讲座、学习方法培训等活动。

学校还成立了学习小组,由老师和同学共同组成,互相帮助和学习。

2. 针对违纪违法行为的问题学生,学校加强了纪律教育,加强了对违纪学生的处分措施,并与警方建立了合作关系,进行警示教育和防范工作。

3. 针对人际交往困难的问题学生,学校加强了班级和集体活动,组织了团队合作的游戏和训练,帮助学生建立良好的人际关系。

4. 针对家长的问题,学校加强了与家长的沟通和交流,定期组织家长会议,向家长介绍学生的学习和生活情况,征求家长的意见和建议。

五、转化效果通过一年的努力,我校成功转化了80%的问题学生。

问题学生工作总结 (2)2篇

问题学生工作总结 (2)2篇

问题学生工作总结 (2)问题学生工作总结 (2)精选2篇〔一〕在学生组织中,缺乏彼此理解和合作是一个重要的问题。

有些学生组织只是一个空壳子,缺乏行动力和凝聚力。

因此,学生组织应该加强互相的理解和合作。

可以开展一些集体活动,建立各组织之间的联络,发挥各组织的优势,共同合作实现各项工作的目的。

在学生工作中,缺少创新思维也是一个严重的问题。

学生们应该在学生工作中遵循创新的思路和方法,发挥创造性,探究新的工作形式和方法。

学生组织的组织框架和管理形式也需要进展改良和优化,以适应现代学生的需求。

在学生工作中,组织才能缺乏也是一个常见问题。

为了进步组织才能,学生们应该学会有效地分工和协作,加强沟通和交流,定期召开会议,及时总结和反应工作情况,并适时调整工作方案和进度。

学生们缺乏实际经历和技能也是一个问题。

为理解决这个问题,学生们应该通过理论和实习来积累经历和技能,同时学习和掌握相关技能,如方案、组织、领导、沟通和管理等。

此外,学生们也应该注重自我提升,通过阅读、参加培训等途径不断进步自身程度。

学生们缺乏时间和精力也是问题之一。

为理解决这个问题,学生们应该进展有效的时间管理,要制定合理的方案和时间表,及时调整并且要高效地学习和工作。

同时,学生们也应该保持安康的生活方式,食物清淡,劳逸结合,防止过度疲劳和懈怠。

总之,在学生工作中会面临各种各样的问题,但是我们应该认真总结,从中找到解决的方法和途径。

只有通过不断地理论和尝试,不断地积累经历和技能,我们才可以更好地开展学生工作,发挥自己的潜能和特长,为学校的开展和建立做出自己的奉献。

问题学生工作总结 (2)精选2篇〔二〕作为工作学生,在学习和工作压力之间寻找平衡是一项关键性的挑战。

这一挑战需要我们认真总结自己的工作经历,找到遇到问题的根,并采取积极的解决方案来改善我们的工作表现。

本文将从几个常见的问题出发,向大家介绍如何应对这些问题并获得积极的成果。

作为工作学生,时间管理是重中之重。

问题学生教育心得体会6篇

问题学生教育心得体会6篇

问题学生教育心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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班级中的问题点及整理策略

班级中的问题点及整理策略

班级中的问题点及整理策略
引言
本文档旨在总结并分析班级中存在的问题点,并提出相应的整
理策略。

通过采取简单而没有法律复杂性的策略,我们可以更好地
解决这些问题,促进班级的发展和和谐。

问题点
1. 缺乏有效的沟通渠道:班级成员之间缺乏一个有效的沟通平台,导致信息传递不畅,无法及时了解重要事项和活动安排。

2. 缺乏合作精神:班级成员之间合作意识不强,缺乏团队合作
的精神,导致任务分配不均,工作效率低下。

3. 学习氛围不浓:班级中存在学习氛围不浓的问题,部分同学
学习态度不端正,缺乏主动性和积极性。

4. 缺乏班级凝聚力:班级成员之间缺乏凝聚力,互动交流较少,导致班级活动参与度低,班级凝聚力不足。

整理策略
为了解决上述问题,我们可以采取以下整理策略:
1. 建立有效的沟通渠道:创建一个班级群,通过在线社交平台或通信工具,及时发布班级通知、活动安排和重要信息,以便班级成员可以及时了解和参与。

2. 强化合作意识:鼓励班级成员之间加强合作,通过组织团队项目或任务,培养合作精神和团队意识,提高工作效率。

3. 提升学习氛围:组织班级学习活动,如学习分享会、讲座或小组讨论,鼓励同学们分享学习经验和资源,激发学习的兴趣和动力。

4. 加强班级互动:组织班级聚餐、户外活动或文艺演出等社交活动,增强班级成员之间的互动和交流,提高班级凝聚力。

结论
通过以上整理策略,我们可以解决班级中存在的问题点,并促进班级的发展和和谐。

然而,在执行过程中,我们应该根据实际情
况灵活调整策略,并确保策略的简单性和可行性,以取得更好的效果。

针对问题学生德育工作总结

针对问题学生德育工作总结

针对问题学生德育工作总结
问题学生德育工作总结。

学生德育工作是学校教育中非常重要的一部分,它不仅仅是传授知识,更是培
养学生的品德和道德修养。

然而,在实际的教育工作中,我们也面临着一些问题和挑战。

在这篇文章中,我们将对问题学生德育工作进行总结,并提出相应的解决方案。

首先,问题学生德育工作的原因主要包括学生的家庭环境、社会环境以及学校
教育方式等多方面因素。

在家庭环境方面,一些学生可能缺乏家庭教育,导致他们在品德和行为方面存在缺陷。

而社会环境的影响也是不可忽视的,一些不良的社会风气可能会对学生的德育教育产生负面影响。

此外,传统的教育方式可能无法满足现代学生的需求,导致学生对德育教育缺乏兴趣。

针对以上问题,我们需要采取一系列的措施来改善学生德育工作。

首先,学校
需要加强家校合作,积极引导家长参与学生的德育教育,共同为学生的健康成长贡献力量。

其次,学校应该加强社会实践教育,引导学生树立正确的人生观和价值观,帮助他们树立正确的道德观念。

最后,学校还应该改革教育方式,注重培养学生的创新能力和实践能力,使德育教育更加贴近学生的需求。

总的来说,问题学生德育工作是一个复杂的系统工程,需要学校、家庭和社会
共同努力,才能取得明显的成效。

希望通过我们的努力,能够为学生的健康成长和全面发展提供更好的保障。

2024年问题学生的转化工作总结范例(2篇)

2024年问题学生的转化工作总结范例(2篇)

2024年问题学生的转化工作总结范例2024年问题学生转化工作总结一、工作背景和目标2024年,作为学校的转化工作负责人,我负责进行问题学生的转化工作。

根据学校的要求,我制定了以下目标:实现95%的问题学生成功转化,并且让他们逐步改变不良的学习态度和行为习惯,取得更好的学习成绩。

为了达到这个目标,我在以下几个方面开展了转化工作。

二、工作内容和具体措施1. 制定转化计划针对问题学生的不同情况,我根据他们的特点,制定了个性化的转化计划。

在计划中明确列出了学生需要改善的问题和目标,以及具体的行动计划和时间表。

2. 鼓励和引导对于问题学生,我坚信鼓励和引导是最有效的转化方法。

我尽量每天与他们交流,建立良好的互动关系。

通过实例、故事等方式,向他们传递正能量,鼓励他们积极面对困难,勇于挑战自我。

3. 提供学习指导对于学困生和不良学习习惯者,我积极提供学习指导。

利用晚自习时间,与他们一起制定学习计划,指导他们合理安排学习时间,帮助他们掌握有效学习方法和技巧。

我每周组织一次学习讨论小组,让学生们互相分享学习经验和心得,共同进步。

4. 设计项目活动为了丰富问题学生的学习生活,我设计了一系列的项目活动。

例如,组织学生观看励志电影,参观成功人士的事迹,举办班级互动游戏等。

通过这些活动,激发学生的学习兴趣和进取心,培养他们积极向上的心态。

5. 加强家校沟通问题学生的家庭环境对他们的学习转化至关重要,因此我注重与学生家长的沟通。

我每月举办一次家长会,向家长介绍学生的学习情况和进步。

对于有需要的学生家庭,我定期上门走访,与家长进行面对面交流,共同制定学习改进方案。

三、工作成果和评估通过以上的工作措施,我顺利完成了学校给出的目标。

____年,学校共有60名问题学生,其中57名学生成功转化,转化率达到95%以上。

这些学生逐步改变了学习态度和行为习惯,学习成绩也有了明显的提高。

除此之外,我还收集了学生和家长的反馈意见,进行了评估。

2024年六年级班级工作总结简单版(四篇)

2024年六年级班级工作总结简单版(四篇)

2024年六年级班级工作总结简单版教育应当注重培养学生的健康习惯,提倡他们日常多饮用煮沸过的水,避免饮用生水和过量的冰水,同时鼓励他们摄取新鲜的蔬菜和水果。

要教育学生重视个人卫生,经常使用肥皂和流动水洗手,特别是在打喷嚏、咳嗽或清洁鼻腔后。

避免共用个人餐具,避免在卫生条件不佳的小摊贩处购买零食,也要限制食用过多的冷饮,时刻保持饮食卫生。

本学期结束,得益于全体师生的共同努力,班级未发生任何安全事故。

安全工作始终是班级管理的首要任务,我们需要持续强调,时刻警惕,以防止任何不安全事件的发生。

班主任在班级中扮演着组织者、教育者和协调者的角色,是引导学生健康成长的关键人物,也是联系各科教师的桥梁。

班主任的工作既充满挑战,又充满荣誉和乐趣。

本学期,我承担了四年级的班主任职责,以下是我执行的一些主要措施:1. 了解学生,制定策略经过一学期的接触,我了解到许多学生对学习缺乏兴趣,这往往源于他们在学习或人际交往中受到的不适当的批评,导致自尊心受损。

因此,我与每位学生进行个别交谈,了解他们的思想动态,找出问题的根源,然后通过肯定他们的优点,帮助他们找到自我价值,激发学习动力。

2. 培养干部,协助管理建立一个良好的班级集体,需要一个有力的班级领导团队。

我通过观察和组织各类活动,挑选并培养了一批关心集体、有责任心和领导能力的学生担任班干部。

在他们工作时,我给予适当的指导和监督,同时要求他们以身作则,成为其他同学的榜样。

3. 沟通疏导,明确目标在与家长的沟通中,我强调学生的进步和优点,以增强家长的教育责任感,同时与家长合作,共同帮助学生解决问题。

我鼓励学生设定个人目标,明确人生方向,通过自我管理和自我提升,实现个人成长。

4. 养成习惯,促进发展我深信,良好的习惯是塑造人格和学业成功的关键。

对于学习困难的学生,我与科任老师制定了一对一的辅导计划,通过优先关注和鼓励,帮助他们建立自信,改正不良习惯。

现在,这些学生的学习态度已经有了显著改善。

学生班级工作总结

学生班级工作总结

学生班级工作总结一、班级基本情况本班共有学生XX人,其中男生XX人,女生XX人。

班级整体平均年龄在XX岁左右,学生大多来自城市,具有一定的家庭背景和学习能力。

班级整体学习氛围浓厚,积极参加各类学科竞赛和活动。

同时,班级也存在一些问题,如个别学生学习成绩较差、部分学生自律能力不够等。

二、组织建设班委会组建本班在班主任的指导下,通过民主选举产生了班委会,由正副班长、学习委员、生活委员、文体委员等组成。

班委会成员认真负责,积极参与班级管理工作,起到了良好的带头作用。

班级会议本班定期召开班会,总结班级工作,交流思想,讨论问题。

通过班级会议,学生们积极参与,发表自己的意见和建议,促进了班级内部的沟通和交流。

三、班风建设班级纪律本班注重班级纪律的维护,严格遵守学校各项规章制度,确保班级秩序井然。

同时,班级内部也制定了相应的管理规定,如出勤制度、课堂纪律制度等,确保学生能够保持良好的学习和生活状态。

班级文化本班注重班级文化建设,通过组织各种活动和比赛,增强班级凝聚力和向心力。

例如:组织了班级文艺比赛、运动会等,通过这些活动,学生们更加团结互助,形成了良好的班级氛围。

四、学风建设学习态度本班学生普遍具有良好的学习态度,能够认真听讲、独立完成作业,积极参与课堂讨论。

班主任和任课教师也注重培养学生的自主学习能力和创新精神,鼓励学生自主探究、勇于尝试。

学习方法为了提高学生的学习效率和学习成绩,本班积极推广各种有效的学习方法。

例如:组织学习小组、实行“一帮一”互助学习等。

通过这些方法,学生们能够更好地掌握知识、提高学习效果。

五、其他方面学生个人发展除了学科学习和班级管理方面的工作外,本班还注重学生个人发展。

例如:组织学生参加各类兴趣小组和社团活动,促进学生特长发展和综合素质的提升。

家校联系本班注重与家长的沟通与联系,通过定期召开家长会、电话沟通等方式,及时反馈学生的学习和生活情况,听取家长的意见和建议,共同关注学生的成长和发展。

问题学生存在的问题及整改措施

问题学生存在的问题及整改措施

问题学生存在的问题及整改措施一、问题学生存在的问题在教育环境中,难免会出现一些问题学生。

这些学生通常表现出以下几个主要问题:1. 学习态度消极:部分学生对于学习缺乏主动性和积极性,经常缺席课堂或者不认真听讲。

他们可能对知识内容不感兴趣,并且在作业完成上也存在困难。

2. 违反纪律:一些学生没有遵守校规校纪,在校园内做违法违纪的事情,如打架斗殴、抄袭作业等行为。

这种行为不仅给他人带来负面影响,也容易影响自己在班级里的地位。

3. 缺乏合作精神:少数学生不善于与同伴进行沟通和协作。

他们更愿意独立完成任务,并且表现出竞争心理过强,不愿与其他同学分享自己的知识和资源。

4. 自卑心理以及社交困难:有些孩子具有较强的厌恶自己外貌形象以及身体特点等心理倾向,并对社交活动产生抵触情绪。

这使得他们在班级中难以融入团体,导致自我封闭。

5. 注意力不集中:一些学生注意力不能够长时间聚焦于一个任务上,容易分心或者被外界干扰所影响。

这样的学生在课堂上无法专注听讲,并对知识掌握程度较低。

二、问题学生整改措施针对问题学生存在的种种问题,教育部门和各个学校制定了一系列有效的整改措施。

下面是几个常用而且具有效果的整改方法:1. 引导教育:对于消极态度和缺乏主动性的问题学生,老师可以通过引导教育来培养他们对知识内容的兴趣。

例如利用实例、案例让他们更好地理解并感受到知识魅力。

2. 值日管理:为了纠正违反纪律行为,学校可设置值日轮班制度进行监督管理。

每位同学都要按照规定完成值日任务,并及时报告任何异常行为给相应责任人处理。

3. 社会实践活动:为了增强合作精神和团队意识,学校可以组织一些社会实践活动。

这样的活动能够帮助学生更好地理解合作与分享的价值,并与他人共同完成任务。

4. 心理辅导:对于自卑心理和社交困难的问题学生,可以给予他们更多的关怀与鼓励,并提供专业化的心理咨询服务。

逐步建立他们对自己及周围环境积极正面的认知。

5. 注意力训练:为了解决分散注意力问题,老师可在授课中采用多种方式引起学生兴趣,如使用多媒体教具、进行小组讨论等。

班级存在问题整改措施多篇

班级存在问题整改措施多篇

班级存在问题整改措施精选多篇班级整改计划与措施为配合学校做好“我为名机做什么”思想大讨论活动,更好地为学校营造良好的学习氛围,促进我校的校风建设和和谐校园建设;近日,我班根据江西航空职业技术学院学生手册的规章制度和精神,为促使我院学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯,根据实际情况,我班讨论后得到的结论和整改措施具体内容如下:一、当前我班存在的现状及问题1、课堂上同学们学习热情不高,学习氛围沉闷;上进心不够强;同学们都在得过且过,混日子;对自已未来的没有信心,经常有不想读的念头;从而荒废学业荒废专业;2、宿舍方面,由于电脑较为普及,学生普遍热衷于玩网络游戏、看电影,部分学生甚至一整天都留在宿舍玩游戏,从而引起的熬夜、睡懒觉现象越来越多;也因此造成学生对宿舍卫生的不自觉性,学生宿舍脏、乱、差等现象也越来越严重;3、集体荣誉感差每个人只顾着完成自己的事情,对班级的事情并不上心不主动参与班级、学校的活动;团结意识很薄弱,不支持班干的工作;4、校园文明建设方面;学生的日常文明尚未规范,随地吐痰、乱扔垃圾、行为不检等不文明行为仍存在;学生在文明礼让,尊重他人的意识不强;二、养成教育措施与做法为提高学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力,引导学生遵守课堂纪律,养成尊师好学的良好习惯;引导学生遵守宿舍纪律,养成讲卫生、讲安全、讲学习、讲团结、讲和谐的良好习惯;引导学生遵守文明行为规范;我班的具体措施是:1、强化班级的纪律;加大对班级纪律方面的约束,改变严肃不够活泼有余这不好的现象;进一步强化学校管理,规范学生行为,帮助同学们养成良好的生活、学习习惯;2、加强同学对班级集体荣誉感的认识;加强同学们的团结意识;班干要经常主动找同学们谈心、交流和沟通;3、多渠道加强宣传、动员,营造良好养成教育氛围,提供思想保障;深入宣传学院关于学风建设、养成教育的重要性,经常召开各种动员、布置工作会议;班干应起带头作用,带领学生认真学习,协调工作;4、防微杜渐,加强“养成教育”的奖罚;消除学生在课堂文明、卫生文明、校园文明等方面出现不规范行为的发生,鼓励学生增强“养成教育”的自觉性与积极性,把班级养成教育情况与先进班集体评比、五四先进团支部、新生班集体评比进行挂钩;把学生党员、主要学生干部的养成教育情况与奖学金评比、五四评优等进行挂钩;把普通学生的养成教育情况与入党推荐进行挂钩;并且把在学院“三个文明”建设活动中屡教不改的学生进行书面通报批评;班级建设俗话说“知己知彼,方能百战不殆”,在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法,只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题,为了争创优良班集体,为了使同学们全面发展,特对我们班做了如下分析及相应措施; 出现的问题缺乏很强的班级凝聚力班级集体凝聚力是非常重要的,同学之间相互信任,并为建设好班级出谋划策,但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与;班级同学的消极态度奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用,而对于班级的中、下游的同学激励作用不大;这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者,绝大多数的同学成为失败者,他们在竞争中永远落选;班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取;不善于学习,不善于总结经验教训,不善于反思,个别同学成绩下滑比较严重;学生不积极参加班级及学校活动大学是步入社会的阶梯;即将步入社会,同学们有各自的想法;学校举办的活动学生普遍不积极,不主动,不够活跃;很多认为步入大学是很轻松的,空闲时间普遍要有自己支配;卫生及其他1我们班男生的宿舍都属于混合宿舍,卫生并不是很好,女生的宿舍卫生还比较好;2我们班女生较多,目前很多同学表示以后不从事本专业的工作,考研的同学很少;3大学空闲时间比较多,班级中有部分同学目前勤工助学,出去打工,还有部分同学利用空闲时间考证,班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么,比较迷茫;整改措施学习方面:进一步加强学习管理,在培养学生自学能力的同时,还要注重互动学习,在学生间养成多交流、多探讨的好习惯;加强正确的学法指导,有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵,但又不敢去向老师请教,所以要让他们习惯于与老师沟通;纠正学习中存在的错误认识,学习并不是唯一的目的,目的是他们学有所成,在学习中成长,可以通过主题班会,学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习;思想方面:通过各种形式来让同学们敞开心扉,适时地释放内心压抑;制定好合理的奖惩制度;加强管理,严格控制正确引导愈来愈多的上网问题,将上网对学生造成的影响降到最低点,使同学们把网络应用到学习中来;班委明确分工,提高学生的自律性;云甸完小2014年春季学期五二班薄弱班级整改措施王晓林一、班级整体情况分析:云甸完小五二班有30名同学,19名男生,11名女生;云甸地处半山区,一些家庭文化背景薄弱,致使一部分学生基础差,无人辅导,学习较为吃力;有一小部分学生到三年级还不会拼拼音,不能流利朗读课文,不能熟练计算个位数加减法,不能背诵乘法口诀;自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作;很多行为习惯有待进一步培养;多个男生调皮好动,对班级的学习氛围,课间休息造成不小的影响;以自我为中心的同学就难免出些小矛盾;女生性格普遍文静,听话,乐于助人;经过半月的行规教育,大部分同学们都能遵守行为规范,讲道理讲文明,尊敬老师;有4位男生行规表现较差,他们的坏习惯并非短期养成的,要纠正还需长久耐心教育;不过庆幸的是他们都懂理知错,只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力;在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动,但行动上还是缺乏一定的主动积极性,不能珍惜劳动成果,并且劳动耗时耗力,不大会劳动;男生的文化成绩相对薄弱,女生的成绩大多数为优良,只有一位女生基础较弱,且无明确的学习目标;二、班级建设发展目标:围绕“创优争先”的主题思想,结合:学校德育部门开展的各项德育工作,通过班集体的一系列活动、班会,以及老师、班干部的言行身教,使学生形成创优争先的意识,打造一个互助自主的班集体,形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范;三、实施策略:1、选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长,具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度;早上、中午各大扫一次,课间休息注意保洁;当日劳动全权由值日班长管理,劳动委员每天进行配合,协调;为了让每个学生都成为班级的主人,能尽快的做到自主管理,同时也为了体会到班级管理的不易,在班中尽量多地设置一些岗位,自愿与指派相结合,竞争与推荐相结合,使每位同学都成为班级的小管理者;2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地,充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论,自行组织主持,自主进行评价;班主任最后做出点评,以鼓励激励为主,通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了;加强日常行为管理,不断端正学生的学习态度3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育,对问题学生做到及时发现,及时处理;对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈,每天都得让学生知道教室是学习的殿堂,进到教室的第一件主要事情就是学习;通过与学生的谈心,去了解学生的思想动态;学生反映的事件,认真去调查对待,使每一件事都能顺利解决,让每个学生都能切实感受到老师的关注;4、加强家校联系,形成内外结合教育在日常的教育教学工作中,当遇到一些问题时,主动与家长联系沟通;在平时,也尽量抓住各种机会,通过走访,电访,记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长,形成相互齐抓共治的局面;通过任课教师、班主任、家长三面合一,不断去纠正学生的学习态度;5、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅;因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的;6、根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练;重点落实好小学生日常行为规范,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生;及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况;及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升;7、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好;8、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径;本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动;9、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识;10、每天加强对学困生的学习指导,做好帮扶工作;云甸完小2014年春季学期薄弱班级整改措施五一班张丽琼一、班级学生现状分析:五一班有32名同学,男生18名,女生14名;云甸地处半山区,一些家庭文化背景薄弱,致使一部分学生基础差,无人辅导,学习较为吃力;有部分学生到五年级还不会拼拼音,不能流利朗读课文,不能熟练计算个位数加减法,不能背诵乘法口诀;自制能力差,时常不能控制自己,上课时走神或者做小动作;很多行为习惯有待进一步培养;大部分男生调皮捣蛋,对班级的学习氛围,课间休息造成不小的影响,以自我为中心的同学就难免出些小矛盾;女生性格普遍文静,听话,乐于助人;经过一学期的行规教育,大部分同学们都能遵守学校纪律,讲文明讲礼貌,尊敬老师;有6位男生行规表现较差,他们的坏习惯并非短期养成的,要纠正还需长久耐心教育;不过庆幸的是他们都懂理知错,只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力;在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动,但行动上还是缺乏一定的主动积极性,不能珍惜劳动成果,并且劳动耗时耗力,不大会劳动;男生的文化成绩相对薄弱,女生的成绩大多数为优良,只有三位女生基础较弱,且无明确的学习目标;我班还有几个特别的后进生,不但学习差,而且行为习惯也比较差,主要表现在:1、生活自理能力较弱,早上起床不会认真折叠床铺、不会收整个人物品,不会认真打整个人卫生;2、纪律意识淡薄、没有集体观念,这几位学生自控能力较差经常违规违纪,且屡教不改;3、学习习惯差,上课不专心听讲,课后不按时完成作业,甚至不做作业,书写乱画,课本、作业本脏;这几位学生家庭教育有严重的缺失,不得当的教育,使他们对学习产生了抗拒心理;应为多方面的原因,他们对什么事都缺乏责任感,根本不把学习放在心上,成绩太差,生活也太散漫;二、班级建设发展目标:围绕“创优争先”的主题思想,结合:学校开展的各项德育工作,通过班集体的一系列活动、班会,以及老师、班干部的言传身教,使学生形成创优争先的意识,打造一个互助自主的班集体,形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范;三、班级工作措施:针对我班学生现状,在本学期中将采取如下工作措施,希望能通过一学期的努力,班级现状能有所改变,成绩能有所提高;1、重视班干部的培养;每周一次的班会是培养班干部的最好阵地,充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论,自行组织主持,自主进行评价;班主任最后做出点评,以鼓励激励为主,通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了;选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长,具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度;早上、中午各大扫一次,课间休息注意保洁;当日劳动全权由值日班长管理,劳动委员每天进行配合,协调;为了让每个学生都成为班级的主人,能尽快的做到自主管理,同时也为了体会到班级管理的不易,在班中尽量多地设置一些岗位,自愿与指派相结合,竞争与推荐相结合,使每位同学都成为班级的小管理者,加强日常行为管理,不断端正学生的学习态度2、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育,对问题学生做到及时发现,及时处理;对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈,每天都得让学生知道教室是学习的殿堂,进到教室的第一件主要事情就是学习;通过与学生的谈心,去了解学生的思想动态;学生反映的事件,认真去调查对待,使每一件事都能顺利解决,让每个学生都能切实感受到老师的关注;3、加强家校联系,形成内外结合教育在日常的教育教学工作中,当遇到一些问题时,主动与家长联系沟通;在平时,也尽量抓住各种机会,通过走访,电访,记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长,形成相互齐抓共治的局面;通过任课教师、班主任、家长三面合一,不断去纠正学生的学习态度;4、重视养成教育:养成良好的学习习惯和生活习惯,对学生的成长进步是十分必要的,良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅;因此,在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的;5、根据学生的思想实际情况,与学校的德育工作密切配合,本学期,将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练;重点落实好小学生日常行为规范,使学生逐步形成良好的道德品质,行为习惯,学习习惯和积极的学习态度,不使一个学生掉队加强后进生管理:面向全体学生,分类施教,加强对后进生的辅导,要从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生;及时了解学生的心理变化,掌握他们成长道路上的发展情况;及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升;6、重视关怀教育:要关心学生的生活,及时和家长联系,体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好;8、抓好少先队工作:班级工作的一个重要部分,是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径;本学期将积极配合学校少先大队,结合实际搞好各项活动;9、重视文体工作:教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识;78班班级不良行为及整改措施经过开学一周的时间,在78班师生的共同努力下,找出了班级中的以下9条不良行为,并制定了相应的整改措施,具体如下:一、班级不良行为1、班级团结不够2、自习课讲小话、打闹、早读时讲话3、破坏公物4、上自习课随意走动、课堂随意调座位5、乱扔垃圾6、课堂上睡觉7、给老师和同学起绰号8、课堂上说民族话9、歧视差生二、整改措施:1、在打扫卫生或集体活动时,有的同学懒懒散散,鉴于此种行为,规定6:50、7:10打扫卫生;同学之间互相监督,偷懒者发现一次抄写英语单词30遍或罚扫5天卫生;不到或迟到太长时间,罚扫10天;每周星期四的下午第四节课全班同学说心里话;分成8个小组,由各组组长负责总结归纳小组内同学的想法与意见,并及时向班主任作出汇报;分组如下:①②③④⑤⑥⑦⑧2、班委管理;每天由一名执勤班委负责反映班里的情况,早读发现讲话者跑操场20圈或做100个俯卧撑;晚自习上执勤班委给予1次提醒仍不听者记名上报,一天累计3次打扫5天教室或抄写单词20遍;在教室打闹者,有理由的扫教室2天,无理由者扫教室4天;3、破坏公物:照价赔偿,并罚50元作为班费,其中25元作为揭发举报者的奖励;4、自习课上随意走动或调座位;发现一次打扫5天卫生区域或绕操场蛙跳20圈;5、乱扔垃圾;在教室发现一次扫教室2天,在宿舍发现一次扫宿舍3天;6、课堂上睡觉;发现一次扫教室2天,一天发现3次者扫教室5天;7、给老师和同学起绰号;同学间叫别人的绰号,发现一次打扫教室3天,给老师起绰号或叫老师绰号,发现一次扫教室10天;举报有奖,一次5元;8、在课堂上说民族话;不用民族话回答问题、开老师玩笑或搞恶作剧,讲一句扫教室3天;9、歧视差生;多做学生思想工作,多进行同学间的沟通交流,鼓励同学间互助互爱,积极进取; 说明:以上若与78班班级管理细则相似,则以次整改措施为准;。

问题学生班主任工作心得

问题学生班主任工作心得

问题学生班主任工作心得问题学生班主任工作心得1一个学期转眼即逝,班主任工作甚为繁琐。

平时除了督导学生做好学校布置的各项活动外,还得每天面对个性各异、活生生的、有思想的新型学生。

因此我深深地感觉到,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超越自己。

本学期,我根据本班实际主要工作,总结如下:一、班级实行目标管理,前面提高学生素质a、分层制定目标。

1、集体制定班级总目标。

开学初,我班召开了一次“我为三(x)班争光”的主题班会,从而制定了班上的总目标,以此激励学生,鞭策学生朝着既定的方向努力前进。

2、班干部制定目标。

班干部是班主任的得力助手。

让其制定目标的目的是调动班干部的管理积极性,各自的工作范围。

对班干部工作职责、范围都给以明确的划分和规定,而思想上则培养协作精神。

3、各组各科制定目标。

由各小组、各科科代表组织同学根据本组、本科的实际情况制定小组、科组目标。

以便使班级总目标分解到组、科具体化。

4、个人制定小目标。

小目标的制定我以学生经过努力就可以实现为原则。

由个人所在的组的组长管理。

由我负责检查、督促、落实。

如:__,制定在第x周前改变对学习、对事情粗心、马虎、随便应付的坏习惯。

(自定目标起,不论是学习还是做班务各方面都有了很大改变)__等同学制定在中段考试中每科都要__分以上。

(期中考试他们的目标确实达到了。

)b、多种形式落实目标。

制定目标只是开始,落实目标才是目标管理的关键。

为此,我根据他们争强好胜的特点,通过各种比赛和活动促进小目标的落实。

比如:我开展了四人为一小组的竞赛,看谁的缺点改得最快、最彻底,并用红旗、作业本、笔等作为奖励。

鼓励班里学生认真学习,多看课外书,还充分发挥集体优势,把优生和后进生结成对子,限期达标。

c、及时更换目标、巩固目标。

更换目标以原目标为基础,从小到大,从低到高,逐步提高要求。

巩固目标即对已达到的小目标采用多种方法加以巩固。

学校班级2024年工作总结例文(四篇)

学校班级2024年工作总结例文(四篇)

学校班级2024年工作总结例文随着时光的流转,一个学期已然落幕。

回顾过去,班级工作给予我诸多思考和感悟。

在期中考试过后,为了进一步提升班级工作质量,以下是对当前情况的总结和未来改进措施的规划:一、班级基本情况分析:初一(4)班共有____名学生,其中男生____名,女生____名。

学生们普遍活泼好动,因年龄尚幼,自主学习能力有待提高,通常需在教师指导下才投入学习。

本学期初,我们年级组自行举办了一次模拟考试,成绩显示,我班整体表现尚可,及格率尚能达到预期,但与平行班级相比仍有差距,优秀率不尽如人意,尤其是一些尖子生未发挥出应有水平。

原因主要在于平日对学习的忽视及不端正的学习态度。

例如,作业经常不能按时、高质量完成。

学生们在课堂上不敢积极提问,影响思维能力的拓展;部分同学满足于现状,对问题不求甚解,缺乏远大理想,依赖父母的庇护。

二、存在的问题:1. 班级调查工作不够及时,导致工作流于形式。

2. 学生的思想工作不到位,影响了他们的学习状态。

3. 学生缺乏远大理想,学习态度不端正,目标不明确。

在劳动、卫生等方面,虽然部分同学在教师监督下能完成任务,但集体荣誉感和责任心有待加强。

三、改进措施:1. 加强小组合作,推动小组竞赛活动,培养良好的班风学风,树立严明纪律。

2. 关注优秀生和及格生的培养,注重发散思维训练,提高教学质量。

3. 对边际生进行转化,通过思想激励、生活关心、学习帮助等手段提升其学习成绩。

4. 深入实施《中学生日常行为规范》等教育内容,强化学生思想道德建设。

5. 召开主题班会,讨论如何成为一名合格的中学生,互相学习,共同进步。

6. 加强课间操,提升学生身体素质,同时加强生活管理,培养自治自理能力。

7. 加强与问题学生的交流和沟通,及时发现并解决问题。

通过上述措施,我们期望能够提升班级的整体水平,为学生的全面发展奠定坚实基础。

学校班级2024年工作总结例文(二)在本学期的教育教学工作中,我担任____级6班的班主任已进入第二年。

心理问题学生辅导总结7篇

心理问题学生辅导总结7篇

心理问题学生辅导总结7篇篇1一、引言在当今社会,随着生活节奏的加快和学习压力的增加,越来越多的学生出现了心理问题。

这些心理问题不仅影响了学生的学习和生活,还可能对学生的未来发展产生不良影响。

因此,对心理问题学生进行辅导显得尤为重要。

本篇总结将对我校心理问题学生的辅导工作进行全面回顾和总结,以期为今后的辅导工作提供借鉴和参考。

二、辅导对象与背景本次辅导的对象是我校出现心理问题的学生,他们面临着学习、生活、人际关系等多方面的压力。

这些压力导致了他们出现了焦虑、抑郁、自卑等心理问题。

为了帮助这些学生走出困境,我校心理辅导团队开展了为期一年的辅导工作。

三、辅导内容与方法1. 个性化辅导方案的制定针对每位学生的心理问题,心理辅导团队制定了个性化的辅导方案。

这些方案包括心理咨询、认知行为疗法、家庭治疗等多种方法,旨在帮助学生找到问题的根源,并寻找合适的解决方案。

2. 团体辅导活动的开展除了个性化辅导方案外,心理辅导团队还组织了多种团体辅导活动。

这些活动包括心理健康讲座、心理剧表演、团队游戏等,旨在帮助学生了解心理健康知识,掌握应对压力的方法,并培养他们的团队合作能力和社交能力。

3. 家庭支持的建立家庭支持对学生心理健康的恢复至关重要。

因此,心理辅导团队积极与家长沟通,建立家庭支持系统。

通过家长会、家庭作业、家庭联系本等方式,让家长了解学生的心理状况,并引导家长如何在家中给予学生足够的关爱和支持。

四、辅导效果与评估经过一年的辅导工作,我校心理问题学生的状况得到了明显改善。

以下是一些具体的成效和评估:1. 焦虑、抑郁等负面情绪得到缓解通过心理咨询和认知行为疗法等方法,学生们的焦虑、抑郁等负面情绪得到了有效缓解。

他们能够更积极地面对学习和生活,自信心也得到了提升。

2. 学习和生活状态显著改善在辅导过程中,学生们不仅在心理上得到了支持,还在学习和生活方面取得了显著进步。

他们能够更高效地完成学习任务,生活质量也得到了提高。

学生治理班级情况汇报

学生治理班级情况汇报

学生治理班级情况汇报尊敬的各位领导、老师和同学们:大家好!我是某某某,作为本班的学生治理班级工作人员,我很荣幸能够向大家汇报我们班级的治理情况。

首先,我想谈谈我们班级的学习氛围。

近期,我们班级在学习方面取得了一些进步。

在老师的指导下,同学们积极参与课堂讨论,提出自己的观点,增强了学习的互动性。

同时,我们也建立了学习小组,相互学习、相互帮助,提高了学习效率。

在老师的引导下,同学们也开始自觉完成作业,提前预习,课后复习,学习态度更加端正。

其次,我想谈谈我们班级的纪律情况。

在班主任和老师们的严格管理下,同学们的纪律意识有了明显的提高。

上课不迟到、不早退,课间不随意离开教室,课堂上不说话、不玩手机,同学们都能够自觉遵守纪律,维护了良好的学习环境。

同时,我们班级也建立了学生自治委员会,同学们通过民主选举产生了班干部,他们积极参与班级管理,处理同学们的纪律问题,有效地维护了班级的秩序。

最后,我想谈谈我们班级的活动开展情况。

近期,我们班级开展了一系列丰富多彩的活动,增强了同学们的集体荣誉感和凝聚力。

比如,我们举办了班级篮球赛、文艺晚会、知识竞赛等活动,同学们积极参与,充分展现了青春活力和团队合作精神。

同时,我们也组织了志愿活动,参加了社区义工活动,帮助了有需要的人,传递了正能量。

总的来说,我们班级的学生治理工作取得了一些成绩,但也存在一些不足之处。

我们将继续努力,加强学习、规范纪律,丰富活动,努力营造一个和谐、积极向上的班级氛围。

希望各位领导、老师和同学们能够一如既往地支持我们的工作,共同努力,共同进步。

谢谢大家!。

小学学困生工作总结(4篇)

小学学困生工作总结(4篇)

小学学困生工作总结____—____年度第二学期左卫寨小学王进磊做好学困生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。

在多年的工作实践中,我发现有些学生由于承受打击的能力差,克服困难的意志薄弱,从而产生各种心理障碍。

如与教师产生对立情绪,原因是他们成绩差,经常遭到教师的批评训斥,自尊心受到严重损伤。

因此,教师如不注意教育方法,他们就很容易产生对立情绪。

可见,如果一味地批评或说教,是行不通的,甚至适得其反。

而应站在学生的角度,设身处地理解学困生的心理。

教育的艺术就在于能否在教师和学生之间架起一座通道,使教育的影响进入学生的心田,使学生清除心理障碍,心情舒畅,树立信心。

下面就后进生的转化问题,谈谈自己的几点看法一、鼓信心学困生在一些方面往往表现出不尽人意的地方,他们或是信心不足,学习不求上进,或是经常调皮捣蛋,不受纪律约束,或是惰性十足,自暴自弃。

然而,只要我们细心观察,就不难发现他们身上的闪光点。

发掘出学困生的闪光点,然后扬其所长,给予更多的表扬与鼓励,使他们明白自己并非“朽木”,而是“可雕”的,从而产生自信向上的力量。

有了自信心,就有了前进的动力,成功才有保障。

如我班学生孙斌元,因其父母整天忙于做工,平时疏于管教,所以这个孩子经常不做作业,学习成绩很差。

我当了他的班主任后,了解到这一情况,我想不能光盯着他的短处,而要找到他身上可爱的地方。

在劳动大扫除中,我发现他比同龄的孩子能干,而且能吃苦。

于是我让他担任了小组长。

自从他当了小组长后,精神面貌也有了劲头,作业也不再拖拉了。

他觉得自己当了组长,应该表现比别人好。

学期结束后,我又将他选为“学困生”的转化代表和优等生一样进行表彰,这下可把他乐坏了,学习热情更加高涨。

二、施爱心一般来说,学困生往往不被人关心,不被人重视,得不到别人的尊重,有着较重的自卑心理,他们更需要教师的关心和爱护。

教师的爱是一种“催化剂”,能有效催化学生身心的良好变化,滋润学困生干枯荒漠的心田。

心理问题学生辅导总结6篇

心理问题学生辅导总结6篇

心理问题学生辅导总结6篇篇1一、引言在当前教育领域,心理问题学生的辅导工作显得尤为重要。

这些学生可能面临各种心理困境,如焦虑、抑郁、自卑等,这些问题不仅影响他们的学习生活,还可能对他们的未来发展产生深远影响。

因此,对心理问题学生进行有效的辅导是教育工作者的职责所在。

本篇总结将对我校心理问题学生辅导工作进行全面梳理,以期为未来的辅导工作提供有益的借鉴和参考。

二、辅导理念与原则在心理问题学生的辅导过程中,我们遵循以下理念与原则:以学生为中心,尊重学生的个体差异和多样性;注重学生的情感体验,关注学生的内心感受和需求;以平等、包容、支持的态度对待每一位学生,帮助他们建立自信、自尊、自爱。

同时,我们遵循教育规律和心理发展特点,采用科学、合理、有效的方法进行辅导。

三、辅导措施与方法针对不同心理问题的学生,我们采取了多种措施和方法。

首先,我们建立了学生心理健康档案,对每位学生的心理状态进行跟踪和记录,以便及时发现问题并采取相应的干预措施。

其次,我们开展了心理辅导课程和讲座,引导学生了解心理健康知识,掌握基本的心理调适技巧。

此外,我们还设立了心理咨询室,为学生提供一对一的心理咨询和辅导服务。

在具体方法上,我们采用了认知行为疗法、人本主义疗法、家庭治疗等多种心理学方法。

这些方法旨在帮助学生识别和改变不合理的认知模式,增强他们的自信心和自尊心,改善他们的社交能力和家庭关系。

同时,我们还积极与家长、老师等社会资源进行合作,共同关注学生的心理健康。

四、辅导效果与评估经过一段时间的辅导实践,我们发现大部分学生的心理问题得到了明显的改善。

他们变得更加自信、开朗、积极向上,学习生活也变得更加顺利。

同时,我们也通过问卷调查、访谈等方式对辅导效果进行了评估。

结果表明,学生对我们的辅导工作给予了高度评价,认为我们的辅导工作帮助他们解决了实际问题,提高了他们的心理素质。

五、总结与反思回顾过去的心理问题学生辅导工作,我们感到非常欣慰和自豪。

学生工作总结反思

学生工作总结反思

学生工作总结反思
在过去的一段时间里,我在学生工作中取得了一定的成绩,但也经历了许多挑战和困难。

回顾这段经历,我深刻地认识到了自己的不足和需要改进的地方。

首先,我在与学生沟通和交流的过程中,发现自己在处理问题时缺乏耐心和冷静。

有时候面对学生的抱怨和烦恼,我会情绪化地回应,导致问题无法有效解决。

这让我意识到了自己在情绪管理上的不足,需要更加冷静和理性地处理问题。

其次,我在组织活动和管理学生时,存在一定的决策困难和执行不力。

在一些重要的决策上,我常常犹豫不决,导致活动的推进受到了一定的影响。

同时,在学生管理上,我也缺乏有效的约束和激励机制,导致一些学生出现了纪律问题。

最后,我还意识到了自己在团队合作和沟通协调方面的不足。

在和其他同事的合作中,我常常出现意见不一致和沟通不畅的情况,影响了团队的效率和凝聚力。

综上所述,我在学生工作中经历了许多挑战与困难,但也意识到了自己的不足和需要改进的地方。

希望未来能够在这些方面取得更大的进步,成为一个更加优秀的学生工作者。

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姓名:XXX 部门: XX部YOUR LOGO Your company name2 0 X X班级问题学生工作总结班级问题学生工作总结目录第一篇:班级学生干部年度工作总结第二篇:班级留守学生工作总结第三篇:学生班级工作总结第四篇:学生班级年终工作总结第五篇:班级学生安全教育工作计划和总结正文第一篇:班级学生干部年度工作总结电子信息学院本学期工作总结11级网络班二零一一年十二月七日年度工作总结梦想扬帆,青春起航,初进大学的我们怀着满当当的希望,背负着沉甸甸的理想,踏上了学习实践之旅。

开学初,便对一切事物有了一种踊跃欲试的冲动,在竟选班委会议上,根据有身感想,我选择了组织委员。

班委是班集体的先锋队,不仅能够做好表率,还能够锻炼自我的综合素质。

我很幸运能够成为其中的一员,当然也是老师对我的信任,心里有点小激动,既然老师给了我一个展现自我的平台,那么我就要为这份殊荣贡献一份力量,负起责任。

转眼间,秋去东来,冬意神浓,一学期就要结束了,回想这一学期来,这半年的工作,我觉得完成的还行吧!我相信我是倾心去做的,问心无愧。

在已经召开的几次班级会议上,班主任在肯定成绩的同时,指出了我们的不足,并教导我们去改正这些恶邪。

最多的就是出勤问第2 页共27 页题,我们来上大学目的在于学习知识的同时并锻炼自我的综合素质。

我想他们缺乏约束力。

从而影响了班级凝聚力及集体荣誉感。

这就必须批评、引导,当然这是班委的职责所在。

时间的驻足也成为历史,在班集体中,我们班委将在新学习期积极主动组织好各项工作任务,团结协作,努力完成,不断提高我们的团结协作精神,责任心、办事能力、交际能力,拓展我们的视野。

在新学期的舞台上,我想继续扮演好自己的角色,认真学习工作,提高自身修养和综合能力,更好的为班集体做一份应有的贡献。

那么在新春来临之际,恭贺“老师、同学们!happy new year!11级网络班:史锋浩二零一一年十二月七日第二篇:班级留守学生工作总结班级留守学生工作总结-班级留守学生工作总结由于种种原因,每年都有许多未成年人,成为“留守学生”。

调查显示,“留守学生”普遍存在亲情缺失和家庭教育缺位的情况,在学习、生活、安全、健康等方面也存在着许多问题。

为帮助“留守学生”解决学习生活中遇到的实际困难和问题,促进“留守学生”健康成长,我校开展了一系列的工作。

一、开展“留守学生”调查登记工作。

开学初期各个班级的班主任在学校领导的统一部署下,对班级的“留守学生”情况展开细致的调查登记,建立“留守学生”档案。

我校在深入调查研究,掌握第一手资料的基础上,立足实际,研究制定了切实可行的应对措施,增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守学生”氛围我校将关爱留守学生问题作为师德建设的一个重要组成部分,要求教师在学校内对留守学生给以充分关注,对他们的学习、生活给予更多关心,要求全校师生在看似简单的“多一点关注”、“多一点爱护”中为留守学生营造爱的氛围,尊重留守学生的人格,滋润他们渴望爱的心灵。

三、组织不同形式的关爱活动。

对于每个人来说,家是温暖的,对于留守学生来说学校就应该是他们温暖的第二家,老师就应该是他们的“父母”,各班在日常活动中格外照顾留守学生。

班会上给留守学生更多倾诉的机会,辅导时格外注意对留守学生的关注,实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识,病痛中多一点关心帮助,这一切为的就是让留守学生在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

四、形成关爱“留守学生”的工作合力。

我校在原来的家访来访工作基础上,依据现有情况,实行定期不定期的家访来访,与留守学生的临时监护人进行深入的交流与沟通,增进了解,寻求互助,并对老年的监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予一定的家教指导,帮助他们正确地管教留守学生。

我校教师还充分利用节假日、开学这些时间段,争取与留守学生的父母进行直接对话,互通信息,或利用电话访问的形式及时通报孩子在学校的学习生活情况,达到学校、社会、家庭三位一体,增强“留守”学生教育合力。

总之,“留守学生”是当前的一个社会问题,全社会都要关心、关爱留守学生,关注留守学生问题,学校更应该站在对学生负责、对社会负责的政治高度,扎实解决好留守学生问题,为社会培养出一代合格的接班人,学校有义不容辞的责任。

我们应努力探索促使留守学生健康发展的工作思路,对他们要严慈相济,使留守学生享受到同其他学生一样的教育和关爱,教育留守学生学会自理、自立、自强,自律,锻炼他们的意志,培养坚韧、独立的个性,形成健全的人格,促使他们健康的茁壮的成长。

第三篇:学生班级工作总结每个人的生命都是一个过程,一种体验。

成功的我们把它叫做经验;失败的我们把它叫做教训。

我也无所谓成功与失败,只是将自己的一些做法,在此与大家做个交流。

以下是我的工作总结,请大家指正。

一、扎扎实实抓好班级管理常规工作。

一是组建了一支比较得力的学生干部,由于这些学生干部由群众评议,有一定的群众基础,因此工作有魂力,有威信,能得到大多数同学的信任,在日常生活中,大多数同学能服从班干部的管理。

二、是坚持了每周一次的主题班会。

都安排了一次主题班会,每次都有明确的主题,主持人和发言人,期初大家就心中有数,不盲目,不匆忙做到有计划,也有实效,每次的主题班会对大家的心灵是一种震憾,思想是一种提炼,认识是一种升华。

三、是坚持每周六下午第三节课班干部的例会制度,老师根据值日情况记载,结合自己的观察进行总结,表扬先进,鞭策后进,提出要求,对下周的工作有布置、有安排。

之间从末间断。

四、是坚持每天六到岗。

即早起到岗,三餐饭后到岗,课间操到岗,课外活动到岗,晚睡午睡到岗,及时发现问题,处理问题,也为当天的晚讲积累。

上学期我们班开展了具有本班特色的“感动二(8)十佳学生”的评选活动,评选出勤奋、俭朴、博爱、执着、文明、自信、自律、超越、负责、礼貌等十个方面的十佳标兵,将他们的事迹利用晚讲时间在全班进行表彰,号召全班同学学习这些同学的认真负责,关心集体的团队精神;关心他人奉献的无私爱心。

不怕挫折,乐观自信的旷达胸襟;敢于超越,惜时勤奋的学习品质;自我约束,文明礼貌的人生修养。

这样做全班同学有榜样、赶目标,从而形成了班级精神,收到了较好的效果。

本期我们班开展了形式多样、内容丰富,贴近学生,贴近生活,具有本班特色课前三分钟演讲,要求是人人上台,个个发言,使黑板前面的这方讲台,成为师生交流的平台,情感互动的舞台,成为学生观察生活和分析生活的嘹望台,展示自我的擂台。

事实上,同学们在活动中敢于敞开心扉说真话,有的交流学习经验和感悟,有的畅谈生活中的发现和感受,有的抨击班上的歪风邪气,有的表扬新人新事,有的提出合理化的要求和建议,收到了较好的效果。

五、身体力行,耐心细致做好后进生的工作。

身教重于言教和学生在一起,我总能身体力行,做学生的表率,班上的事情,事无大小我都亲自过问,教室的玻璃、门窗坏了我都亲自维修,卫生区的卫生我带头打扫;学校安排的劳动任务与学生一起完成,总是用自已无声的行动去感化每一个学生,打动每一个学生,收到了潜移默化的效果。

理解需要沟通,在班级工作上,我总是与学生交朋友,找学生谈心,只有沟通,交流才无障碍,学生才乐意上你的课,听你的调度,才能构建好的师生关系,收到“润物细无声”的效果,本期利用课余时间,我同全班70%以上的同学进行交流和沟通,尤其是是对调皮学生。

如男生中的丁建、赵韵杰等同学几乎是每周唤醒他们的良知,从而产生心灵的共鸣。

沟通中我极少打骂学生,因为我明白打骂是解决不了问题的,反而,因一时的意气用事自找麻烦也有可能。

转化的力量在于爱,班级工作中我能关爱学生,班上有同学生病,只要知道我都我去问个明白,李小敏同学生病,我为他们打电话请医生,代付药(更多请关注:)费,前段寒潮来临,我事先通知他们掭加衣服。

张悦同学由于某种原因住进了医院,我火速赶到医院,与他的家长取得了联系,部分同学无生活费,我为他们代垫生活费,去年热天,学生自习寝室睡觉蚊子困挠,我又自己掏钱为他们买蚊香,学生有困难,只要我知道,我都给予帮助。

四、存在问题1、部分学生有厌学情绪。

2、极个别学生有早恋、打游戏、去网吧上网现象。

3、单亲家庭、父母离异家庭、留守家庭的学生叛逆情绪重,容易出问题。

今后工作重点:1、重视中等生,中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比较稳定的心理状态,作为班主任,应该重视他们,调动他们的积极因素。

2、建立一套竞争机制:人人要有一个竞争。

3、提高自身素质,塑造自身形象,赢得学生依赖。

4、狠抓俩头。

重点学生实行每日向我汇报制度。

每周和其家长通一次电话或见一次面。

5、加强对学生的学法指导,做好指导工作计划。

如超级学习法、五步学习法尽管我清楚的看到一年后的结果,但我依然会做好自己的本职工作,弱者总是为自己找借口,强者只是尽力的去寻找解决问题的办法。

无病呻吟只会引起别人更多的反感。

也许最后的结果不一定令人满意。

但自己毕竟付出了。

请各位老师批评指正。

第四篇:学生班级年终工作总结过去的半年中,我们班级在班主任陶老师的正确引导下,在陈春学姐的细心呵护下,以及在我班全体同学的积极参与和配合下,在学习、工作及娱乐活动方面都取得了不错的成绩。

下面就对我们班级去年下半年的工作做一个总结。

我班一共30人,分别来自北到黑龙江、南到广东广西、西至新疆、东至山东江苏浙江的17个省或直辖市。

可谓来自天南海北,所以从军训一开始我们就一直提“缘分”这个词,同时我们也很珍惜这份缘。

地理位置、文化背景、家庭环境的差异也并没有使我们产生冲突。

我们班级的总体环境是和谐的!去年我们班也开展了很多人性化。

很有人情味的活动。

比如:农历八月十五的留校同学聚会,元旦圣诞节的湘江边联欢还有在每逢同学过生日时,班级为名义送上一份礼物等,这些都体现了我们班级的和睦。

还组织了很多场与其他班级的篮球赛,无论是球员还是拉拉队表现都很积极,也体现了我班是团结的。

“家和万事新”,再看几个数据:去年我班共有23人次加入了团委学生会,并且在刚刚结束的换届中有8人承担了副部长级学生干部,新生才艺赛我班共有14人次入围决赛,并获奖,新生篮球赛我班获冠军。

王鑫苗在校新生才艺赛之棋艺赛中获校级二等奖并代表学校参加湖南省大学生棋艺锦标赛。

王雪在主持人大赛决赛中获“最佳口才奖”。

院演讲赛决赛我班共有4人入围决赛,并包揽前三。

在之后进行的校演讲赛中,我班耿伟代表我院出战并夺得冠军!特别是由我们班承办的新生篮球赛。

在这次学院的大型活动中,我班的每个人都直接参与其中,运动员们在场上拼搏,后勤的各个小组也较好的完成了任务,大家各司其职、团结协作,呈现出一派和谐的场面。

虽然联赛过程中出现了些小插曲,但相信它们都将回成为我们最美好的回忆。

联赛最后圆满结束,我们的工作得到了学院老师和主要学生干部的好评。

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