制作长方体包装盒
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如
二、由五个正方形组成的“7字”形
如
知识回顾
三、由五个正方形组成的“凹字”形
如
四、由四个正方形组成的“田字”形
√
×
√
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×
×
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知识回顾
它的对面是谁?
水平放置的正方体的六个面分别写有“祝你前程似 锦”.如下图,是一个正方体的平面展开图,则图中 “你” 的对面是_____, “前”的对面是_____, “祝”的对面 是_____.
祝
你
前
程
你
似
锦
立体图形 展开
反之
折叠
平面图形
平面图形 立体图形
合作探究
日常生活中,我们经常可以看到各种各 样的长(正)方体形状的包装盒,如粉 笔盒、文具盒、牙膏盒等(如下图)。
这如些何精制美作的一包个装立盒体是包怎装么盒制成的?
要设计、制作一个包装盒,除了美术设计以外, 还要了解它展开后的形状,好根据它来准备材料.
C
AB 7252 74
A
C
AB 4282 80
H G
B
H
F
BG
FB B
A
C
AB 7252 74
H G
B F
A
AB
4282C
80
AB 3292 90
A
C
A
小结: 课堂小结
☆制作立体图形的主要方法: 先把这个立体图形转化为平面图形 (平面展开图),再转化为立体图 形(折叠)。
(1)先在一张软纸上画出正方体包装盒的表面展开图 的草图,简单设计一下,裁纸、折叠,观察效果.如果 发生问题,调整原来的设计,直到达到满意的初步设计
(2)在硬纸板上,按照初步设计,画好包装盒的表面 展开图,注意要预留出粘合处,并要减去适当的棱 角.在表面展开图上进行图案与文字的美术设计,最 好能融入地方或民族的代表元素.
(2)现在我们将粉笔盒沿棱剪开,观察并思考: 至少要几条棱?长方体的平面展开图都有那些基本 情况?
长方体的平面展开图
上
右 前
上
左
前
右
后
下
长方体的平面展开图
一四一型
长方体的平面展开图
二三一型 三三型
长方体的平面展开图
二二二型
下列平面图形不是长方体的平面展开图的是( A )
A
B
C
D
活动主要内容2
(2)在硬纸板上,按照初步设计,画好包装 盒的表面展开图,注意要预留出粘合处,并要 减去适当的棱角.在表面展开图上进行图案与 文字的美术设计(最好能融入地方或民族的代 表元素)。
(3)裁下表面展开图、折叠并粘好粘 合处,得到长方体包装盒 .
3.交流、比较
各组展示本组的作品,并介绍设计思想 和制作过程.讨论本组的作品,重点探究以下 问题: (1)制成的包装盒是否是长方体?若不是, 是哪个地方出项了问题?如何改正? (2)从使用性上看,包装盒形状、尺寸是否合 理?用料是否节省?是否需要改进? (3)包装盒的外观设计是否美观? (4)对平面图形与立体图形的联系有哪些新认 识?
4.评价、小结
(1)你对你的作品以及其他人的作品有 何评价?
(2)在制作包装盒的过程中你有什么 收获?
如图:一只蚂蚁要从正方体的一个顶点A沿表面爬 到相应的顶点B,怎样爬行路线最短?
还可以怎样走? 此时路线一样长吗?
能力 升级 如图:一只蚂蚁要从长方体的一个顶点A沿 表面爬到相应的顶点B,怎样爬行路线最短?
此时路线还一样长吗?
例 如图所示,测得长方体的木块长4 cm,宽 3 cm,高5 cm.一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点 A 处, 一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处,蜘蛛 究竟应该沿着怎样的路线爬上去,才能最快到达苍蝇所在 的B处(假设蜘蛛的爬行速度始终是一致的).
H G
B
H
F
BG
FB B
A
(3)裁下Fra Baidu bibliotek面展开图、折叠并粘好粘合处,得到正方 体包装盒.
70
70
70
70
70 70
70
3、设计、制作
独立制作一个融入地方特色或民族特色的正方体 包装盒,并用文字说明所制作的包装盒的用途。
合作探究
活动主要内容2
(1)大家观察我手上的长方体,谁能够准确数出长 方体中的点、线、面的个数?各自的位置特点如何?
活动名称:设计制作长方体形状的纸盒.
方法:观察、讨论、动手制作. 材料:厚(硬)纸板、直尺、裁纸刀、
剪刀、胶 水、彩笔等.
分组活动
活动步骤:
1、观察、讨论: 以5~6人为一组,各组确定所要 设计制作的包装盒的类别,明确 分工。
2.设计制作
(1)先在一张软纸上画出包装盒表面展 开图的草图,简单设计一下,裁纸、折叠,观 察效果.如果发生问题,调整原来的设计,直 到达到满意的初步设计。(设计前要明确所制 作包装盒的用途、类型)
4.4 课题学习: 设计制作长方体 形状的包装纸盒
知识回顾 看看它们的平面展开图是什么?
正方体至少要剪几刀 才能将其展开 正方体的平面展开图 唯一吗?
知识回顾
正方体的展开图有11种基本情况:
一四一型
二三一型
二二二型
三三型
知识回顾
反思:几种常见的不能折叠成正方体 的图形。
一、由五个正方形组连成的 “五子连”形
合作探究
活动主要内容1
活动名称:设计制作正方体形状的纸盒.
方法:观察、讨论、动手制作.
材料:厚(硬)纸板、直尺、裁纸刀、
剪刀、胶 水、彩笔等.
分组活动
活动步骤:
1、观察、讨论: 以4~5人为一组,各组确定所要 设计制作的包装盒的类别,明确 分工。
2、展示、交流
各组展示本组的作品,并介绍设计思想 和制作过程.
二、由五个正方形组成的“7字”形
如
知识回顾
三、由五个正方形组成的“凹字”形
如
四、由四个正方形组成的“田字”形
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知识回顾
它的对面是谁?
水平放置的正方体的六个面分别写有“祝你前程似 锦”.如下图,是一个正方体的平面展开图,则图中 “你” 的对面是_____, “前”的对面是_____, “祝”的对面 是_____.
祝
你
前
程
你
似
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立体图形 展开
反之
折叠
平面图形
平面图形 立体图形
合作探究
日常生活中,我们经常可以看到各种各 样的长(正)方体形状的包装盒,如粉 笔盒、文具盒、牙膏盒等(如下图)。
这如些何精制美作的一包个装立盒体是包怎装么盒制成的?
要设计、制作一个包装盒,除了美术设计以外, 还要了解它展开后的形状,好根据它来准备材料.
C
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A
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小结: 课堂小结
☆制作立体图形的主要方法: 先把这个立体图形转化为平面图形 (平面展开图),再转化为立体图 形(折叠)。
(1)先在一张软纸上画出正方体包装盒的表面展开图 的草图,简单设计一下,裁纸、折叠,观察效果.如果 发生问题,调整原来的设计,直到达到满意的初步设计
(2)在硬纸板上,按照初步设计,画好包装盒的表面 展开图,注意要预留出粘合处,并要减去适当的棱 角.在表面展开图上进行图案与文字的美术设计,最 好能融入地方或民族的代表元素.
(2)现在我们将粉笔盒沿棱剪开,观察并思考: 至少要几条棱?长方体的平面展开图都有那些基本 情况?
长方体的平面展开图
上
右 前
上
左
前
右
后
下
长方体的平面展开图
一四一型
长方体的平面展开图
二三一型 三三型
长方体的平面展开图
二二二型
下列平面图形不是长方体的平面展开图的是( A )
A
B
C
D
活动主要内容2
(2)在硬纸板上,按照初步设计,画好包装 盒的表面展开图,注意要预留出粘合处,并要 减去适当的棱角.在表面展开图上进行图案与 文字的美术设计(最好能融入地方或民族的代 表元素)。
(3)裁下表面展开图、折叠并粘好粘 合处,得到长方体包装盒 .
3.交流、比较
各组展示本组的作品,并介绍设计思想 和制作过程.讨论本组的作品,重点探究以下 问题: (1)制成的包装盒是否是长方体?若不是, 是哪个地方出项了问题?如何改正? (2)从使用性上看,包装盒形状、尺寸是否合 理?用料是否节省?是否需要改进? (3)包装盒的外观设计是否美观? (4)对平面图形与立体图形的联系有哪些新认 识?
4.评价、小结
(1)你对你的作品以及其他人的作品有 何评价?
(2)在制作包装盒的过程中你有什么 收获?
如图:一只蚂蚁要从正方体的一个顶点A沿表面爬 到相应的顶点B,怎样爬行路线最短?
还可以怎样走? 此时路线一样长吗?
能力 升级 如图:一只蚂蚁要从长方体的一个顶点A沿 表面爬到相应的顶点B,怎样爬行路线最短?
此时路线还一样长吗?
例 如图所示,测得长方体的木块长4 cm,宽 3 cm,高5 cm.一只蜘蛛潜伏在木块的一个顶点 A 处, 一只苍蝇在这个长方体上和蜘蛛相对的顶点B处,蜘蛛 究竟应该沿着怎样的路线爬上去,才能最快到达苍蝇所在 的B处(假设蜘蛛的爬行速度始终是一致的).
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(3)裁下Fra Baidu bibliotek面展开图、折叠并粘好粘合处,得到正方 体包装盒.
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3、设计、制作
独立制作一个融入地方特色或民族特色的正方体 包装盒,并用文字说明所制作的包装盒的用途。
合作探究
活动主要内容2
(1)大家观察我手上的长方体,谁能够准确数出长 方体中的点、线、面的个数?各自的位置特点如何?
活动名称:设计制作长方体形状的纸盒.
方法:观察、讨论、动手制作. 材料:厚(硬)纸板、直尺、裁纸刀、
剪刀、胶 水、彩笔等.
分组活动
活动步骤:
1、观察、讨论: 以5~6人为一组,各组确定所要 设计制作的包装盒的类别,明确 分工。
2.设计制作
(1)先在一张软纸上画出包装盒表面展 开图的草图,简单设计一下,裁纸、折叠,观 察效果.如果发生问题,调整原来的设计,直 到达到满意的初步设计。(设计前要明确所制 作包装盒的用途、类型)
4.4 课题学习: 设计制作长方体 形状的包装纸盒
知识回顾 看看它们的平面展开图是什么?
正方体至少要剪几刀 才能将其展开 正方体的平面展开图 唯一吗?
知识回顾
正方体的展开图有11种基本情况:
一四一型
二三一型
二二二型
三三型
知识回顾
反思:几种常见的不能折叠成正方体 的图形。
一、由五个正方形组连成的 “五子连”形
合作探究
活动主要内容1
活动名称:设计制作正方体形状的纸盒.
方法:观察、讨论、动手制作.
材料:厚(硬)纸板、直尺、裁纸刀、
剪刀、胶 水、彩笔等.
分组活动
活动步骤:
1、观察、讨论: 以4~5人为一组,各组确定所要 设计制作的包装盒的类别,明确 分工。
2、展示、交流
各组展示本组的作品,并介绍设计思想 和制作过程.