小学五年级语文阅读答题技巧

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五年级语文阅读理解答题技巧指南大全

五年级语文阅读理解答题技巧指南大全语文阅读理解是每位小学生都会遇到的一项重要考试内容。

掌握一些解题技巧，能够有效提高答题准确率和速度。

本文将为大家介绍一些五年级语文阅读理解答题技巧，帮助学生们更好地应对这一考试部分。

一、认真阅读题目和文章首先，我们要仔细阅读题目和文章。

阅读题目时，要注意题干中的关键词，了解问题的要点。

同时，在阅读文章时，要仔细根据相关信息理解文章的大意和细节。

这样可以帮助我们更好地回答问题，避免因理解错误而导致答案错误。

二、标记关键信息在阅读文章过程中，我们可以用铅笔或者笔记本上画线、圈出关键信息。

例如，可以划线标记人物名字、地点、时间等。

这样可以帮助我们快速回顾文章内容，并且在回答问题时能够快速找到相关信息。

三、利用解题思路在回答问题时，我们可以利用一些常用的解题思路来帮助我们解答。

以下是几种常见的解题思路：1. 对称法：某些题目可能会出现对称的现象，我们可以通过观察对称部分的信息，推测出其他部分的信息。

2. 归纳法：通过对文章的总结和归纳，推测出文章的大意和答案。

3. 关键字法：有些问题会在文中以不同的方式提到关键词，我们需要关注这些关键词，准确回答问题。

4. 推理法：在文章中，有些问题需要我们通过推理来得到答案。

我们可以根据已知信息和常识进行推断。

五、练习题目掌握解题技巧的最好方式就是多做题。

我们可以通过做一些阅读理解的练习题来提高自己的解题能力和速度。

可以选择一些带有答案解析的练习题，这样可以更好地了解自己的解题思路是否正确，并得到指导。

六、注意细节在回答问题时，我们要注意题目中的细节。

有些问题可能会涉及到一些细节信息，我们要仔细阅读文章，确保没有遗漏。

同时，在选择题中也要注意细节的差异，避免因为一个小的差异而选错答案。

七、模拟考试最后，我们可以进行模拟考试来检验自己的解题能力。

可以选择一些真实的试卷进行模拟考试，这样可以更好地了解考试的难度和题型，以及自己的水平。

总之，语文阅读理解是需要综合能力的一部分，掌握解题技巧可以提高答题准确率和速度。

小学语文五年级阅读理解答题技巧

小学语文五年级阅读理解答题技巧在小学语文的学习过程中，阅读理解是非常重要的一个环节。

它不仅能够培养学生的阅读能力，还能提高学生的语文素养和思维能力。

对于五年级的学生来说，掌握一些有效的阅读理解答题技巧，对于提高考试成绩和阅读能力都有极大的帮助。

以下是一些实用的阅读理解答题技巧：1. 仔细阅读题目：在开始阅读文章之前，先仔细阅读题目，了解题目的要求和考查的点。

这样可以在阅读文章时有针对性地寻找答案，提高答题效率。

2. 快速浏览全文：在正式阅读之前，快速浏览一遍文章，把握文章的大意和结构。

这样在答题时能够快速定位到相关段落，节省时间。

3. 注意文章的开头和结尾：文章的开头和结尾往往包含了文章的主题和总结，仔细阅读这些部分有助于快速把握文章的主旨。

4. 标记关键词和关键句：在阅读过程中，用笔标记出关键词和关键句，这些往往是理解文章和回答问题的关键。

5. 理解文章的中心思想：在阅读时，要努力理解文章的中心思想，这有助于在回答问题时能够从整体上把握文章的意图。

6. 注意细节：在回答问题时，要注意文章中的细节描述，这些细节往往是回答问题的关键。

7. 联系上下文：在回答问题时，要联系上下文，理解句子在文章中的具体含义，避免断章取义。

8. 使用排除法：在选择题中，可以先排除那些明显错误的答案，缩小选择范围，提高答题正确率。

9. 注意文章的修辞手法：理解作者使用的比喻、拟人等修辞手法，有助于更深入地理解文章内容。

10. 练习和总结：多做阅读理解练习，总结自己在答题过程中的错误和不足，不断改进答题技巧。

通过以上这些技巧的学习和实践，五年级的学生可以在阅读理解方面取得更好的成绩，同时也能够提升自己的阅读兴趣和阅读能力。

小学语文五年级阅读理解答题技巧+练习

小学语文五年级阅读理解答题技巧+练习语文阅读理解答题步骤、方法和技巧解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

主要题型解题方法一、题型：段意、主要内容的归纳1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质；写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。

暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；总起下文；2、文中：承上启下；总结上文；引起下文3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头五、修辞手法的运用和作用：1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3、设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考4、反问：强调，加强语气等；六、联系上下问解释词语的意思：方法1、顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话方法2、找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字，根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

小学五年级语文阅读理解解题技巧

小学五年级语文阅读理解解题技巧1.通读全文，把握大意。

在解答阅读理解时，同学们先要快速的扫瞄一下整篇文章，重视标题(中心)、开头段(观点)、结尾段(结论)及各段落的首句(主题句)，理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。

没仔细读完一段，要准时概括段意。

留意在仔细品读原文，最好用笔标记重要信息。

要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。

2.扫瞄考项，细读答题。

在把握文章的大意之后，同学们可扫瞄一下短文后面的题目，然后带着这些问题认真的阅读其次遍，以做到有目的的阅读。

要做到仔细读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。

3.复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对比答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，精确，简洁，全面。

简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。

二、仔细审题，定向扫描。

三、筛选组合，定向表述。

阅读理解答题技巧点拨：1.某段或某句在文中的作用体型在首段总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读爱好，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出。

2.概括某段大意(1)要精确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清晰段内各句的互相关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。

假如没有中心句的，就要抓住全段的中心愿思，自己总结概括。

(2)摘句法，即找出段落中的中心句。

例如《我的老师》中的其次自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

(3)概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《家乡》的其次部分，内容很丰富，记述的人物大事许多，可用自己的话概括：“我”回到家乡的所见、所闻、所感。

(4)联合法。

有些段落讲的不止一个意思，概括时必需用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不行，这就是联合内容要点佳艺概述。

例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使穿着自给，纺线使大家疼惜自己制作的衣服，纺线是大家形成了新的美的观念。

小学五年级语文阅读理解解题技巧总结

小学五年级语文阅读理解解题技巧总结学校五班级语文阅读理解解题技巧总结11.文章开头一段的某一句话在文章中的作用;中间某段或句的作用;最终一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用。

从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最终一段或某句，一般是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。

2.文章表达了什么样的思想感情?这需要依据文章的详细内容来回答，常见的有歌颂、赞美、喜爱、宠爱、感动、兴奋、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、可惜、思念(怀念)家乡和亲人，或者是厌倦、憎恶、苦痛、惭愧、内疚、痛恨、难过、悲哀、圆满等。

一般的情感可以从文章的字里行间看出来，有的或许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

3.概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前肯定要把全文认真看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：通过……故事，歌颂(赞美)了……，表达了……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最终一段的第一句或最终一句。

文章中富有哲理性的句子往往是所要表达的主题。

4.文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式，表达、描写、说明、谈论、抒情，特殊是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和详情描写。

描写的作用一般是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增添文章的感染力，突出文章的中心。

假如文中有一些神话故事、民间传奇以及自然界当中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神奇颜色，引起读者的爱好。

5.文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有许多，常用的有8种，比方、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

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事结果怎样。 2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。 • 3、找出每大段的段意串起来。 • （六）段意的归纳 • 1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
格式：（时间＋地点）＋人＋事。
课件
• 二、概括中心思想 1、本文表现了谁的怎样的精神。 2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想
• 9、品质一般有：诚实、守信、勤奋、专心、坚强、善良、执着、勇敢、团结、爱国……坚贞不屈、机智勇敢、临危不惧、舍己为人、乐于助人、顾全大局、知错能改、大公无私、艰苦朴素、铁面无私、以身作则、纯洁善良、见义勇为……
课件
第三部分基本方法
• 一、概括全文内容 • 1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么
课件
• 说明文的阅读理解 :对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。1、说明顺序就是三种：包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
• 2、最重要的是说明方法及其作用。常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。。
• 5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。
• 6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）
• 7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）
课件
• 8、感情一般有：歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷恋、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾……
课件
第二部分基本知识
• 1、写作顺序：时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。

五年级语文阅读答题技巧

语文阅读答题技巧第一部分基本步骤1、通读全文，掌握大意。

快速浏览全文，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），不管生词难句。

2、浏览题目，细读答题。

然后带着问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

3、复读全文，验证答案。

答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。

第二部分基本知识1、写作顺序：时间、地点（参观或游览顺序）、事情发展总分顺序（包括总分总、分总）、事物的几个方面。

常见的5种写作顺序1.按时间先后顺序写即以时间推移为序，将文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的整体。

以（早→中→晚，前→中→后）组织材料。

优点：使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。

2.按照事情发展顺序即先发生的情况先写，后发生的后写。

这种安排材料的方法又叫做“顺叙”或“正叙”，是最常用的一种记叙顺序。

顺序：起因→发生→发展→高潮→结果3.按地点变换的顺序（游览顺序）常用于写游记、参观记、活动。

4.按照事物类别顺序即面对众多的事物，把同类的放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。

常用于写带有说明性的文章和状物的文章。

5.按总述与分述的顺序（课文结构）（1）分——总（2）总——分——总（3）总——分当堂训练《高大的皂荚树》一文，开头描写皂荚树的样子，接着按照“春、夏、秋、冬”一年四季，描写皂荚树给同学们带来的许多方便和快乐。

1.《记金华的双龙洞》一文，是按金华城→罗甸→路上→洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞的先后顺序，记叙金华双龙洞的总体情况和主要特征。

2.《参观人民大会堂》一文，是按“正门→中央大厅→大礼堂→会议厅→走出大门”几个不同地点来记叙的。

《中国石》一文中战士们开始爱拣石头、爱赛石；接着拣石、洗石、发现了“中国石”，仔细端详“中国石”；最后，战士们喜爱“中国石”。

小学五年级语文阅读理解的解题技巧和方法

小学五年级语文阅读理解的解题技巧和方法小学五年级语文中最让同学们觉得困难的应该就是阅读理解了，很多同学都不能做好这类题。

下面给大家介绍一些小学五年级语文阅读理解的解题技巧和方法，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文阅读技巧和方法一、变序法这种教法不是按教材内容结构的先后顺序进行讲解和分析，而是采用“切入式”、“逆推式” 等变序形式教学。

其特点是单刀直入、直奔文章的中心。

1、从文章的中心句入手，变序讲读，返析前文，悟出其中的道理。

如《我的战友邱少云》(第11册)，先让学生找出最能表现他严守纪律的中心句:“邱少云像千斤巨石一样，趴在火堆里一动也不动。

烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。

这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。

” 然后，联系上下文进行分析:①邱少云在什么情况下“一动也不动”?②他为什么要“一动也不动”?③这表现了邱少云的什么品质?2、从文章的总结句或篇末总结性词语入手，追根溯源，弄清前因，理解全文。

如《草原》(第11册) 的最后一句“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，教学时可紧扣诗句，逆向寻因，将各部分内容与结尾的诗句进行联系，弄清作者布局谋篇的思路，体会其诗句“牵一发而动全篇”的妙用，从中受到熏陶和感染。

二、整体阅读法这种方法是从教材的整体出发，采用“整体感知--具体分析--总结深化”三个环节。

第一步，要着眼于整体，指导学生初读课文，掌握梗概，对课文的内容有一个整体印象。

在此基础上第二步应提出阅读要求，让学生明确学习目标，懂得学习的基本方法。

然后，在教师的引导下讲读课文，剖析重点词、句、段的内涵，使其为突出文章中心这个“整体”服务。

与此同时，又要从文章中心这个高度来探究作者是怎样遣词造句、布局谋篇的，从中领悟其表情达意的写作方法。

第三步再回到整体进行强化训练，把感性认识上升到理性认识，促成知识向智能的转化。

这种讲读方法，符合儿童由“整体--部分--整体”的认识规律。

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理6

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理61.品味句子和关键词。

最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。

若没有，则应选择有生命力的词语进行。

B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。

C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们……的印象、启示、道理等。

2.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

答：A、能或否B、解释：词语：分别解释两个词。

句子：简单概括这两段或两部分的内容。

C、分析：词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。

句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）3.文章写作特色：可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。

①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。

③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。

二是表达方式：有五种。

其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。

抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。

四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

4.评价、鉴赏人物、文章主旨通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格、思想个性）答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义,可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。

五年级期末考试语文阅读理解答题技巧大全

五年级期末考试语文阅读理解答题技巧大全五年级期末考试语文阅读理解答题技巧01文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。

02文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召03一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。

2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。

04常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。

05“这”、“它们”等指代什么1、一般是往前找，不会超出前三句;2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

06仿写句子1、话题。

首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。

2、句式。

仿句句式要与例句相同。

句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等等。

3、修辞。

仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格。

4、结构。

仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

5、表达。

仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。

6、色彩。

这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。

7、字数。

对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

07语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力08限字题的解答1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。

五年级语文阅读理解答题技巧

五年级语文阅读理解答题技巧五年级语文阅读理解答题技巧一、文章开头的作用1、点明主题，文章以此开头，其现实意义一目了然2、交代事情发生的时间、地点或背景3、渲染气氛，为下文做铺垫二、文章中间的作用1、埋伏笔，为下文做铺垫2、承上启下，将文章上下连接起来3、照应前文，与前面呼应三、文章结尾的作用1、总结全文，将文章收束在一起2、照应题目或开头，使文章结构严谨，首尾呼应3、抒发某种感情，余意未尽，留给读者更多的想象空间四、段落的作用1、开头段：开篇点题，统领全文，引出下文2、中间段：承上启下，过渡作用3、结尾段：呼应开头，回扣主题，总结全文五、词语的作用1、动词：表达人物的动作、行为等，揭示人物的状态和情感。

2、形容词：修饰名词，描述事物的特征和属性，让读者更具体地感受到描述对象的状态。

3、名词：表示人物、地点、事物等，具有重要的语境意义。

六、句子的作用1、首句：开篇点题，总领全文，引出下文。

2、中间句：承上启下，过渡作用。

3、结尾句：呼应开头，回扣主题，总结全文。

七、修辞手法的作用1、比喻：通过比喻的手法来描述事物，使其更加生动形象。

2、拟人：把事物拟人化，使其具有人的情感和特征，增强读者的情感共鸣。

3、排比：通过排比的手法来增强语势，强调作者的情感和态度。

4、反问：通过反问的手法来加强语气，表达强烈的感情。

5、设问：通过设问的手法来引出问题，引起读者的思考和关注。

八、细节的作用1、突出主题：通过细节的描写，更加深入地揭示文章的主题。

2、塑造形象：通过细节的描写，更加生动地塑造人物的形象。

3、铺垫情节：通过细节的描写，为后文的情节发展做好铺垫。

4、烘托气氛：通过细节的描写，营造出特定的氛围和情感。

小学五年级语文阅读理解的解题方法和技巧

小学五年级语文阅读理解的解题方法和技巧可能很多人都对小学五年级语文的阅读理解感到困难，虽然很努力，但成效却不明显，其实这是缺乏相应的解题方法和策略。

下面跟大家分享一些小学五年级语文阅读理解的解题方法和策略，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文阅读理解的解题方法一、平心静气审题，切忌粗心。

在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。

粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。

在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。

粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。

例如要求在正确的句子后面打"√"，有的同学在正确的句子后面打"√"后，又多此一举地在错误的句子后打上了"×"。

类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。

因此在做题的时候要仔细认真。

二、仔细研读语段，整体感知文章内容。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试同学们的阅读速度、理解能力和记忆能力。

有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。

内容广泛，题材各异。

通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段，归纳每段意思。

有的同学采用"顺读法"，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻找正确答案。

有的同学采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找案。

我比较赞成"倒读法"，因为这种阅读方法是带着问题阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息，从而节省了阅读时间。

小学五年级语文阅读的答题方法和技巧

小学五年级语文阅读的答题方法和技巧阅读一直以来都是语文考试中的重要题型，在小学语文中当然也不例外，掌握好答题方法可以有效地帮助我们拿下语文阅读。

下面给大家介绍一些小学五年级语文阅读的答题方法和技巧，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文学习方法一、阅读方面1.快速阅读的方法：①运用手指快速移动，眼睛扫描文字。

②在浏览后选择重要部分精读。

③“跳跃式”阅读。

2.概括、理解课文的方法：①选择课文重要部分写提纲。

②阅读时学会作比较。

③写较详细的提纲笔记，具体的掌握内容要点。

④用曲线表达故事情节。

⑤借助分号掌握要点。

⑥利用单元主题体会不同文章的道理。

3.阅读文章时，善于提问，想想还有可能是怎样的。

4.将读文后的感想、启发等写下来就是心得笔记。

二、习作、口语交际方面：1.给同学的习作写评语前必须认真阅读。

2.习作的评语要指出主要优点的不足，语言应通顺、有条理。

3.习作时注意不同的内容使用不同风格的语言。

4.运用列数字、作比较有利于把事情说明的更清楚。

5.举实例和打比方是说明事物的好方法。

6.耐心倾听别人说话，思考发言者的基本看法。

7.课堂讨论，应围绕一个议题发表意见。

8.发言要明确要点，学写发言提纲。

三、自我反思、评价方面：1.养成作自我总结的习惯，如有不足及时调整。

2.小结要全面、重点突出;既要有收获，又要有不足。

3.用表格或文字表述的形式进行自我小结。

4.自我评价要征求别人的意见，为同学作评价要客观、全面。

5.统计错别字的发生率可提高对错别字的警惕性。

6.针对错误进行学习。

四、综合性学习方面：学会使用目录查资料;上网搜索要输入关键字。

小学五年级语文阅读答题方法一、阅读题答题技巧1.标题作用：(1)全文的线索，推动情节发展(2)总结文章内容，点名主旨(突出主题)(3)形式新颖，吸引读者(4)反映人物情感变化2.动词理解：XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景)，反映了人物……的心情3.句子分析：(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情?比喻：用XX比喻XX，表现了(事物)……的特点，表达了(人物)……拟人：把XX拟人化(或赋予人的情感)，生动形象的表现了……(或描绘出……的画面，写出了事物……的特点)排比：使句式更整齐，气势更强调了(事物)的……，突出了(事物)……的特点。

小学五年级语文阅读理解答题技巧

小学五年级语文阅读理解答题技巧小学五年级语文阅读理解得分技巧一、做阅读理解题的基本步骤：1、初读文章，整体感知文章主要内容。

第一遍通读全文，速度可以快一点，目的是弄清文章主要内容，特别注意标题、开头段、结尾段及行文中各段落的首句，从整体把握文章的中心事件和思想情感。

不必纠结其中的生词难句。

2、细读题目，带着问题仔细地阅读文章第二遍，找到文章和题目对应的内容，结合上下文得出标准答案。

3、复读全文，验证答案。

答完题后，同学们一定要对照答案将文章从头至尾再看一遍，看答案要点是否正确，是否符合文章表达的中心思想情感。

二、经典例题分析：如下图所示，第一步初读文章了解文章主要内容是讲述了周杰伦在音乐追寻上获得成功的故事。

第一段写周杰伦从小喜爱音乐，牺牲玩的时间来练琴。

高中毕业后到一家餐厅打工。

第二段写周杰伦参加选秀节目被聘请为音乐制作助理。

第三段写一年后，老板决定帮他出唱片。

第四段写周杰伦抓住机会拼命创作。

第五段写周杰伦取得成功。

第六段点题，揭示文章中心。

第二步细读题目，回扣原文，找到和题目相对应的答案信息。

例如第1题就是去文中找意思相对应的词语。

第3题就是结合原文总结周杰伦的人生轨迹和志向。

这些都可以在原文中找到，因为有了第一遍初读文章的总体印象，因此找起来并不像大海捞针，有一个大体的位置，也可以用快速浏览法来迅速定位答案区间，并准确找出答案。

第4题考查重点段落的的写作目的。

从第4段内容可知，主要写周杰伦为了筹备自己的唱片而拼命工作、出色完全工作的过程，由此内容可以判断出出题意图是评价周杰伦的行为。

指出他的性格特点和精神品质。

第5题分析题目的比喻义，找到“蜗牛”比喻的是谁?这个题比较好做，点题的句子多数出现在文章开头和结尾。

显然这篇文章点题的句子在结尾，也很容易找到。

第6题题目对五年级学生来说，难度最大，涉及人物性格和精神品质的分析，要从全文对人物的一言一行中去找答案。

特别分析第四段周杰伦的行为，第五段周杰伦的语言和第六段周的志向上去分析。

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理5

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理51.分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。

要分析直接描写、侧面描写、细节描写。

2.小说三要素？人物（主要要素）、环境、情节。

其中情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局(尾声)3.运用正副标题相结合的方式的作用增强表达效果。

4.续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

5.问指示代词“这、那”所指内容多从代词前面文字中找答案。

6.问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。

B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。

）7.语言赏析：一、分析某个加点词语的表达效果（1）了解用词之美：动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能点明中心。

（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻义、引伸义、双关义。

如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。

“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动二、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。

（1）了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------见第13个知识点.结合第28答题点回答.②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。

（作用：句式不同，表达的效果就不同。

疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理6

小学五年级语文阅读理解答题技巧及答题模板整理61.品味句子和关键词。

最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

答：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。

若没有，则应选择有生命力的词语进行。

B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。

2.问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

答：A、能或否B、解释：词语：分别解释两个词。

句子：简单概括这两段或两部分的内容。

C、分析：词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。

①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。

②结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。

③语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。

④立意：思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。

⑤表现技巧：一是修辞手法：共八种。

二是表达方式：有五种。

其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。

抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。

四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。

4.评价、鉴赏人物、文章主旨通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。

答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质性格、思想个性）答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……（某件事）写起，运用了……B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫……（某种思想道理）。

五年级语文阅读答题技巧

记叙文答题技巧一、阅读解题步骤:1.通读文章, 了解主要内容, 揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目, 理解题意, 明确题目的要求。

3.逐条解答, 要带着问题, 仔细地阅读有关内容, 认真地思考、组织答案。

4.检查, 看回答是否切题, 内容是否完整, 语句是否通顺, 标点是否正确。

二、主要题型及其解题方法:（1）题型: 段意、主要内容的归纳。

1.记叙文: 回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。

格式: （时间＋地点）＋人＋事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么, 它的特点是什么。

格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。

（2）选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的）。

例如: 谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发？有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的, 主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点, 单纯写物, 就是表达对物的喜欢。

借物喻人和借物喻理的文章, 在此类文章的结尾部分, 仔细地揣摩, 看它那些带有议论性的话, 如果有写人的成分, 那就是借物喻人；如果有说理的意思, 那么一定就是借物喻理。

（3）理解句子的含义。

所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思, 不是一下子就能看出来的, 要通过我们仔细的揣摩, 采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话, 你把它拿过来, 稍加整理, 也能回答。

暗的难度大一点, 必须在通晓全文的基础之上, 把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来, 用自己的语言表达出来。

（4）某句话在文中的作用。

1.文首: 开篇点题；总起下文。

2.文中: 承上启下；总结上文；引起下文。

3、文末: 点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。

（5）修辞手法的运用和作用。

1.比喻、拟人: 生动形象；答题格式: 生动形象地写出了＋对象＋特性。

2.排比: 有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式: 强调了＋对象＋特性。